http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-10T09:13:25Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Участник:Звягинцева Елена 2019-01-30T19:13:00Z <p>Звягинцева Елена: </p> <hr /> <div>Звягинцева Елена Владимировна - учитель технологии.<br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Место работы:МБУ &quot;Школа № 71&quot;<br /> <br /> Должность: учитель<br /> <br /> Мои увлечения: рукоделие, дача<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Материаловедение]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2019-01-30T18:58:29Z <p>Звягинцева Елена: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;Натуральные волокна животного происхождения&quot;, &quot;Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей&quot;, &quot;Лицевая и изнаночные стороны тканей. Свойства тканей&quot;. Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут изучать свойства различных тканей. Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdG51R3pxR2dDNzB1VHRzQ0R6eGxlREE План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/quiz_2/0Csgl.htm Игра &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1U9NfNZHmEqTIeFUnP8TIEomITdP5jtr2f_aUnB6v9Sg/edit?usp=sharing Источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Участник:Звягинцева Елена 2014-04-07T15:19:10Z <p>Звягинцева Елена: </p> <hr /> <div>Звягинцева Елена Владимировна - учитель технологии.<br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ № 71<br /> <br /> Должность: учитель<br /> <br /> Мои увлечения: рукоделие, дача<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Материаловедение]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Участник:Звягинцева Елена 2014-04-07T15:18:45Z <p>Звягинцева Елена: </p> <hr /> <div>Звягинцева Елена Владимировна - учитель технологии.<br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ № 71<br /> <br /> Должность: учитель<br /> <br /> Мои увлечения: рукоделие, дача<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Материаловедение]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> <br /> [[Конкурс IT-activity 2012/2013]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Участник:Звягинцева Елена 2014-04-07T15:17:52Z <p>Звягинцева Елена: </p> <hr /> <div>Звягинцева Елена Владимировна - учитель технологии.<br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ № 71<br /> <br /> Должность: учитель<br /> <br /> Мои увлечения: рукоделие, дача<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Материаловедение]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Конкурс IT-activity 2012/2013]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-02-14T19:39:31Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;Натуральные волокна животного происхождения&quot;, &quot;Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей&quot;, &quot;Лицевая и изнаночные стороны тканей. Свойства тканей&quot;. Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут изучать свойства различных тканей. Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdG51R3pxR2dDNzB1VHRzQ0R6eGxlREE План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> *[http://www.classtools.net/widgets/quiz_2/0Csgl.htm Игра &quot;Свойства тканей&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1U9NfNZHmEqTIeFUnP8TIEomITdP5jtr2f_aUnB6v9Sg/edit?usp=sharing Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0._IT-activity_2012/2013 Участники конкурса. IT-activity 2012/2013 2013-02-09T19:00:20Z <p>Звягинцева Елена: /* Участники конкурса */</p> <hr /> <div>&lt;imagemap&gt;Изображение:Kfm_home.png|right|super<br /> default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> * Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе &quot;'''Участники конкурса'''&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Uch-kon1.jpg]]&lt;br&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после знака &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''|-'''&lt;/font&gt; с новой строчки рядом со знаком &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''|'''&lt;/font&gt; вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с &lt;font color=&quot;red&quot;&gt; '''|'''&lt;/font&gt; вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.<br /> * Оформить &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''внутреннюю ссылку'''&lt;/font&gt; на &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Личную страницу '''&lt;/font&gt; (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]). <br /> * Кликнуть кнопку &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> |}<br /> ==Участники конкурса==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot; |<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> <br /> |'''ФИО/Ссылка на личную страницу'''<br /> |'''МБУ'''<br /> | '''Предмет'''<br /> |'''Класс'''<br /> |'''Тема урока'''<br /> |'''GMAIL'''<br /> |-<br /> |[[Участник:Олег Шайсултанов|Шайсултанов Олег Рависович]] <br /> |МБОУ СОШ №66 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |5 класс<br /> |Форматирование<br /> |olegsh007@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Наталья Шайсултанова|Шайсултанова Наталья Сергеевна]] <br /> |МБОУ ООШ №119 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |5 класс<br /> |Обработка информации<br /> |NataSH012@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]<br /> |МБОУ Гимназия № 4 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |8 класс<br /> |Кодирование информации<br /> |gimnasiya.4@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]<br /> | ГБОУ ООШ с. Новый Камелик <br /> |математика<br /> |5 класс<br /> |Десятичные дроби<br /> |nvlwowa@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Плешакова Наталья Николаевна|Плешакова Наталья Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |7 класс<br /> |Исследования.<br /> |nat.nik.pl@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ведминская Анна Валериевна|Ведминская Анна Валериевна]]<br /> | МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> | английский язык<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |annavedmin@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ №16 г. Тольятти<br /> |русский язык и литература<br /> |6 класс<br /> |Жизнь человека? или Жизнь Человека! Рассказ А.Платонова &quot;Юшка&quot;<br /> |obras1960@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Молдагалиева Дамира |Молдагалиева Дамира Ароновна]]<br /> |МБУ СОШ №16 г. Тольятти<br /> |геометрия<br /> |7класс<br /> |Соотношения между сторонами и углами треугольника <br /> |damiraaronovna@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Смирнова Ольга]]<br /> |МБУ №91 г.о. Тольятти<br /> |английский язык<br /> |7 класс<br /> |<br /> |olik260285@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |МБУ лицей № 19 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Мягкий знак- смягчающий и разделительный<br /> |svethel1968@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ясникова Татьяна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |литература<br /> |10 класс<br /> |Уроки по роману Л.Н.Толстого &quot;Война и мир&quot;<br /> |Yasnikova58@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Репина Ирина|Репина Ирина Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |информатика<br /> |10 класс<br /> |Системы счисления<br /> |euphoria8575@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №89(у)г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |Времена Московского государства<br /> |irenvk7@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]<br /> |МБОУДОД ЦТРГО &quot;Эрудит&quot;<br /> |русский язык<br /> |7 класс<br /> |Учимся сравнивать<br /> |tktyfrbhttdf@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Смирнова Оксана Викторовна|Смирнова Оксана Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №26 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |2 класс<br /> |Здоровье и безопасность<br /> |xana7195@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]]<br /> |МБУ СОШ № 59<br /> |русский язык и литература<br /> |8 класс<br /> |Историческая тема в творчестве А.А.Блока. Образ России и её истории.<br /> |schenija3@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Валентина Саблина|Саблина Валентина Васильевна]]<br /> |МБОУ г. Астрахани &quot;СОШ № 49&quot;<br /> |русский язык и литература<br /> |8 класс<br /> |Обособленные члены предложения<br /> |vsablina@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Рыщенко Людмила Ивановна|Рыщенко Людмила Ивановна]]<br /> | МБУ СОШ №89(у) г.Тольятти<br /> | география <br /> | 6 класс<br /> |Землетрясения. Вулканы.<br /> |lyudir9@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Лилия Хамдеева|Хамдеева Лилия Камилевна]]<br /> |МБУ СОШ №4 г.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |<br /> |lilia.khamdeeva@gmail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Богданова Марина|Богданова Марина Васильевна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |немецкий язык<br /> |7 класс<br /> |введение новых лексических единиц<br /> |bogdanovamarina82@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №81<br /> |русский язык<br /> |8 класс<br /> |Предложения с обособленными членами<br /> |zaharovatatyana2008@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]<br /> |МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти<br /> |химия<br /> |9 класс<br /> |Неметаллы<br /> |pr.masimova@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Регина|Шарипова Регина Наилевна]]<br /> |МБУ COШ№86 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |<br /> |reginasn1989@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]]<br /> |МБУ лицей №19 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Мягкий знак- смягчающий и разделительный<br /> |Hubbieva@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]<br /> |МБУ школа №5 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |yulgrachev@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Сенаторова Нина Владимировна]]<br /> |МБОУ средняя школа №3 г.о. Тольятти<br /> |история и обществознание<br /> |5 класс<br /> |<br /> |nisya77761@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Портнова Екатерина Николаевна|Портнова Екатерина Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |русский язык и литература<br /> |6 класс<br /> |<br /> |e.portnova63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58<br /> | биология<br /> |6 класс<br /> |Классификация растений<br /> |gasanovavalya@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |ГБОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов г. Жигулевска<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Программирование. Циклы с параметром.<br /> |potomki16@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]]<br /> |МБУ СОШ № 79 г.о. Тольятти<br /> |география<br /> |7 класс<br /> |Рельеф Северной Америки<br /> |elyachm@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Serditovanatasha|Участник:Сердитова Наталья Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |8 класс<br /> |введение новых лексических единиц<br /> |serditovanatasha@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]<br /> |ГБОУ СОШ с. Пискалы<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Алгоритм и его формальное исполнение.<br /> |gavrilova.vikt@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Н_а_т_а_л_ь_я|Алексеева Наталья Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №18 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Величины<br /> |alekseeva.nataliav@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Слово<br /> |Kariygina65@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:ПоярковаОС|Пояркова Ольга Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ №4 г.о.Тольятти<br /> |математика<br /> |9 класс<br /> |<br /> |poyarkovaolya@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]<br /> | МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> | математика<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |levkina.74@mail.ru<br /> |-<br /> ||[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br /> |МБУ НШДС №51 г.о. Тольятти<br /> |английский язык<br /> |1-4 класс<br /> |Степени сравнения прилагательных<br /> |levira81@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]]<br /> |МБУ лицей №57<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Изучаем величины<br /> |volobuevanv73@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Светлана Глухова|Глухова Светлана Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58 г. Тольятти<br /> |русский язык и литература<br /> |5 класс<br /> |Глагол<br /> |svetgluhova@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Семёнова Екатерина|Семёнова Екатерина Ивановна]]<br /> |МБУ лицей № 37 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |katuysha2009@yandex.ru<br /> |-<br /> ||[[Участник :Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]]<br /> |МБУ лицей №60 г.о.Тольятти<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |<br /> |ananevat75@gmail.com<br /> |-<br /> ||[[Участник :Хонкина Екатерина Анатольевна|Хонкина Екатерина Анатольевна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |физика<br /> |10 класс<br /> |Законы термодинамики<br /> |udenkovakat2013@gmail.com<br /> <br /> |-<br /> ||[[Участник:Фида Евгения Петровна|Фида Евгения Петровна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |английский язык<br /> |8 класс<br /> |<br /> |jenyaf97@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Маштакова Ю Х |Маштакова Юлия Хасеновна]]<br /> |МБУ лицей №60<br /> |математика<br /> |5 класс<br /> |<br /> |YulijaHM@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Абишева Татьяна |Абишева Татьяна Александровна]]<br /> |МБУ лицей №60<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |ata3260@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]]<br /> |МБОУ гимназия №9 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |Глагол как часть речи<br /> |nadkina2013@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна |Кукушкина Ирина Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ № 23 г.о.Тольятти<br /> |химия<br /> |9 класс<br /> |Кремний и его соединения<br /> |ir-kukushkina-68@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Астапова Александра |Астапова Александра Антольевна]]<br /> |МБУ школа №32 г. о. Тольятти<br /> |геометрия<br /> |8 класс<br /> |<br /> |alex78.ast@yandex.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Мишнева Светлана|Мишнева Светлана Анатольевна ]]<br /> |МБУ школа № 28 г.о. Тольятти<br /> |технология<br /> |7 класс<br /> |Художественная обработка материалов<br /> | adeladia.145@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна ]]<br /> |МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Системы счисления<br /> | britvina1976@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна |Юричева Ольга Евгеньевна ]]<br /> |МБОУ средняя школа № 3 г.о. Тольятти<br /> |история<br /> |5 класс<br /> |Вавилонский царь Хаммурапи и его законы<br /> |uricheva77@gmail.com<br /> |-<br /> | |[[Участник конкурса:Кузниченко Наталья Николаевна |Кузниченко Наталья Николаевна ]]<br /> |МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |witamiHka@bk.ru.<br /> |-<br /> |[[Участник:Танюша |Яковлева Татьяна Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти<br /> |информатика <br /> |8 класс<br /> |Текстовые и графические редакторы<br /> |ykovleva.t@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Светлана Михеева|Михеева Светлана Александровна]]<br /> |МБОУДОД ЦТРГО &quot;Эрудит&quot;<br /> |информатика<br /> |4 класс<br /> |Информационные процессы<br /> |erudit41@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ирина Анатольевна Тресцова|Ирина Анатольевна Тресцова]]<br /> |МБУ школа №61<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Величины<br /> |iatrestsova@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Лапаева Оксана Викторовна|Лапаева Оксана Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №89<br /> |изобразительное искусство<br /> |5 класс<br /> |<br /> |lapaevaoksana@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Марина Алешина |Алешина Марина Валериевна]]<br /> |МБУ СОШ №89<br /> |черчение<br /> |8-9 класс<br /> |<br /> |marina.aleshina@mail.ru <br /> |-<br /> |[[Участник:Алсу Корчагина |Корчагина Алсу Якубовна]]<br /> |МБУ СОШ №64<br /> |математика<br /> |6 класс<br /> |<br /> |alsu8464@mail.ru <br /> |-<br /> | [[Участник:Солодилова Виктория |Солодилова Виктория Владимировна]]<br /> | МБУ лицей №37<br /> | начальные классы<br /> | 3 класс<br /> |<br /> | phobbii@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Клычкова Татьяна|Клычкова Татьяна Алексеевна]]<br /> |МБУ лицей №76 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Орфография. Парный согласный в слове.<br /> |2013.Tatiana.76@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Савина Юлия|Савина Юлия Михайловна]]<br /> |МБОУ лицей №76<br /> |информатика, математика<br /> |4-9 классы<br /> |<br /> |yulesik@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Лопатенко Снежана Анатольевна|Лопатенко Снежана Анатольевна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |английский язык<br /> |5 класс<br /> |<br /> |snezhinka881@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Елена Джахуа|Джахуа Елена Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |5 класс<br /> |С утра до вечера<br /> |jahua180@gmail.com<br /> |-<br /> ||[[Участник:Лещенко Екатерина Сергеевна|Лещенко Екатерина Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ № 64<br /> |иностранный язык<br /> |2-9 классы<br /> |<br /> |ekaterina.leshenko90@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Измайлова Наталья Александровна|Измайлова Наталья Александровна]]<br /> |МБОУ гимназия №9 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы <br /> | 1-2 класс<br /> |<br /> |izmail_n@list.ru<br /> |-<br /> |[[Участник: Елисеева Екатерина Валентиновна|Елисеева Екатерина Валентиновна]]<br /> |МБУ СОШ № 70<br /> |английский язык<br /> |10 класс<br /> |Еда и здоровье.<br /> |katya-city@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]<br /> |МБУ СОШ №15 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |2 класс<br /> |Части речи<br /> |s.fadeeva63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна]]<br /> |МБУ СШ №82 г.о. Тольятти<br /> |Русский язык<br /> |2 класс<br /> |Части слова<br /> |ruzalia36@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Любовь Молитвина|Молитвина Любовь Геннадьевна]]<br /> |МБУ школа № 28 г.о. Тольятти<br /> |информатика<br /> |10 класс<br /> |Построение диаграмм и графиков в MS Excel.<br /> |lubovmolitvina@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]]<br /> |МБУ школа №90 г.о.Тольятти<br /> |география<br /> |7 класс<br /> |Евразия<br /> |elenavit90@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ласточкина|Ласточкина Дарья Валериевна]]<br /> |МБУ лицей №37 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |Разнообразие животных<br /> |LastochkinaD@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]]<br /> |МКОУ лицей &quot;Альфа&quot; с.Усть-Ишим<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |irinych3@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]<br /> |МБУ СОШ №71 г.о.Тольятти<br /> |физика<br /> |7 класс<br /> |Архимедова сила.Плавание тел. Плавание судов.<br /> |olgapaxomova76@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Масленникова Оксана Николаевна|Масленникова Оксана Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |история и обществознание<br /> |11 класс<br /> |Духовная культура.<br /> |oksnik6@gmail.com<br /> |-<br /> |''Участник:Зулаева Любовь Анатольевна|Зулаева Любовь Анатольевна''<br /> |''МБУ СОШ №15 г.о.Тольятти''<br /> |''учитель начальных классов''<br /> |''1 класс''<br /> |<br /> |zulaeva63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Бегутова Валентина Михайловна|Бегутова Валентина Михайловна]] <br /> |МБУ школа №5 г.о.Тольятти <br /> | русский язык и литература<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |begut.vileus@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |podunaichuk@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Звягинцева Елена|Звягинцева Елена Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ № 71 г.о.Тольятти<br /> |технология<br /> |5 класс<br /> |Технология обработки пищевых продуктов<br /> |elishka16128@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Stiary|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ № 75 г.о.Тольятти<br /> |информатика и ИКТ<br /> |9 класс<br /> |Кодирование числовой информации<br /> |StiaryMBY75@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Кормушина Наталья Геннадьевна|Кормушина Наталья Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |биология<br /> |10 класс<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |[[Участник:Мурачева Екатерина|Мурачева Екатерина Борисовна]]<br /> |МБОУ Лицей №88 г.Екатеринбурга Свердловской области<br /> |информатика и ИКТ<br /> | класс<br /> |<br /> |katenokm@gmail.com<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0._IT-activity_2012/2013 Участники конкурса. IT-activity 2012/2013 2013-02-09T18:58:09Z <p>Звягинцева Елена: /* Участники конкурса */</p> <hr /> <div>&lt;imagemap&gt;Изображение:Kfm_home.png|right|super<br /> default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;2&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px&quot; |<br /> | <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> * Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе &quot;'''Участники конкурса'''&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Uch-kon1.jpg]]&lt;br&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> * В открывшемся окне в режиме редактирования после знака &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''|-'''&lt;/font&gt; с новой строчки рядом со знаком &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''|'''&lt;/font&gt; вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с &lt;font color=&quot;red&quot;&gt; '''|'''&lt;/font&gt; вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.<br /> * Оформить &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''внутреннюю ссылку'''&lt;/font&gt; на &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Личную страницу '''&lt;/font&gt; (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]). <br /> * Кликнуть кнопку &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''Записать страницу'''&lt;/font&gt;. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления. <br /> <br /> ''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br /> <br /> |}<br /> ==Участники конкурса==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot; |<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> <br /> |'''ФИО/Ссылка на личную страницу'''<br /> |'''МБУ'''<br /> | '''Предмет'''<br /> |'''Класс'''<br /> |'''Тема урока'''<br /> |'''GMAIL'''<br /> |-<br /> |[[Участник:Олег Шайсултанов|Шайсултанов Олег Рависович]] <br /> |МБОУ СОШ №66 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |5 класс<br /> |Форматирование<br /> |olegsh007@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Наталья Шайсултанова|Шайсултанова Наталья Сергеевна]] <br /> |МБОУ ООШ №119 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |5 класс<br /> |Обработка информации<br /> |NataSH012@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]<br /> |МБОУ Гимназия № 4 г.о.Самара <br /> | информатика<br /> |8 класс<br /> |Кодирование информации<br /> |gimnasiya.4@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]<br /> | ГБОУ ООШ с. Новый Камелик <br /> |математика<br /> |5 класс<br /> |Десятичные дроби<br /> |nvlwowa@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Плешакова Наталья Николаевна|Плешакова Наталья Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |7 класс<br /> |Исследования.<br /> |nat.nik.pl@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ведминская Анна Валериевна|Ведминская Анна Валериевна]]<br /> | МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> | английский язык<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |annavedmin@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ №16 г. Тольятти<br /> |русский язык и литература<br /> |6 класс<br /> |Жизнь человека? или Жизнь Человека! Рассказ А.Платонова &quot;Юшка&quot;<br /> |obras1960@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Молдагалиева Дамира |Молдагалиева Дамира Ароновна]]<br /> |МБУ СОШ №16 г. Тольятти<br /> |геометрия<br /> |7класс<br /> |Соотношения между сторонами и углами треугольника <br /> |damiraaronovna@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Смирнова Ольга]]<br /> |МБУ №91 г.о. Тольятти<br /> |английский язык<br /> |7 класс<br /> |<br /> |olik260285@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |МБУ лицей № 19 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Мягкий знак- смягчающий и разделительный<br /> |svethel1968@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ясникова Татьяна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |литература<br /> |10 класс<br /> |Уроки по роману Л.Н.Толстого &quot;Война и мир&quot;<br /> |Yasnikova58@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Репина Ирина|Репина Ирина Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |информатика<br /> |10 класс<br /> |Системы счисления<br /> |euphoria8575@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №89(у)г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |Времена Московского государства<br /> |irenvk7@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]<br /> |МБОУДОД ЦТРГО &quot;Эрудит&quot;<br /> |русский язык<br /> |7 класс<br /> |Учимся сравнивать<br /> |tktyfrbhttdf@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Смирнова Оксана Викторовна|Смирнова Оксана Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №26 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |2 класс<br /> |Здоровье и безопасность<br /> |xana7195@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]]<br /> |МБУ СОШ № 59<br /> |русский язык и литература<br /> |8 класс<br /> |Историческая тема в творчестве А.А.Блока. Образ России и её истории.<br /> |schenija3@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Валентина Саблина|Саблина Валентина Васильевна]]<br /> |МБОУ г. Астрахани &quot;СОШ № 49&quot;<br /> |русский язык и литература<br /> |8 класс<br /> |Обособленные члены предложения<br /> |vsablina@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Рыщенко Людмила Ивановна|Рыщенко Людмила Ивановна]]<br /> | МБУ СОШ №89(у) г.Тольятти<br /> | география <br /> | 6 класс<br /> |Землетрясения. Вулканы.<br /> |lyudir9@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Лилия Хамдеева|Хамдеева Лилия Камилевна]]<br /> |МБУ СОШ №4 г.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |<br /> |lilia.khamdeeva@gmail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Богданова Марина|Богданова Марина Васильевна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |немецкий язык<br /> |7 класс<br /> |введение новых лексических единиц<br /> |bogdanovamarina82@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №81<br /> |русский язык<br /> |8 класс<br /> |Предложения с обособленными членами<br /> |zaharovatatyana2008@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]<br /> |МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти<br /> |химия<br /> |9 класс<br /> |Неметаллы<br /> |pr.masimova@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Регина|Шарипова Регина Наилевна]]<br /> |МБУ COШ№86 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |<br /> |reginasn1989@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]]<br /> |МБУ лицей №19 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Мягкий знак- смягчающий и разделительный<br /> |Hubbieva@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]<br /> |МБУ школа №5 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |yulgrachev@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Сенаторова Нина Владимировна]]<br /> |МБОУ средняя школа №3 г.о. Тольятти<br /> |история и обществознание<br /> |5 класс<br /> |<br /> |nisya77761@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Портнова Екатерина Николаевна|Портнова Екатерина Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |русский язык и литература<br /> |6 класс<br /> |<br /> |e.portnova63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58<br /> | биология<br /> |6 класс<br /> |Классификация растений<br /> |gasanovavalya@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]<br /> |ГБОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов г. Жигулевска<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Программирование. Циклы с параметром.<br /> |potomki16@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]]<br /> |МБУ СОШ № 79 г.о. Тольятти<br /> |география<br /> |7 класс<br /> |Рельеф Северной Америки<br /> |elyachm@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Serditovanatasha|Участник:Сердитова Наталья Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |8 класс<br /> |введение новых лексических единиц<br /> |serditovanatasha@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]<br /> |ГБОУ СОШ с. Пискалы<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Алгоритм и его формальное исполнение.<br /> |gavrilova.vikt@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Н_а_т_а_л_ь_я|Алексеева Наталья Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ №18 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Величины<br /> |alekseeva.nataliav@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Слово<br /> |Kariygina65@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:ПоярковаОС|Пояркова Ольга Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ №4 г.о.Тольятти<br /> |математика<br /> |9 класс<br /> |<br /> |poyarkovaolya@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]<br /> | МБУ СОШ №58 г.Тольятти<br /> | математика<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |levkina.74@mail.ru<br /> |-<br /> ||[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br /> |МБУ НШДС №51 г.о. Тольятти<br /> |английский язык<br /> |1-4 класс<br /> |Степени сравнения прилагательных<br /> |levira81@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]]<br /> |МБУ лицей №57<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Изучаем величины<br /> |volobuevanv73@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Светлана Глухова|Глухова Светлана Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58 г. Тольятти<br /> |русский язык и литература<br /> |5 класс<br /> |Глагол<br /> |svetgluhova@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Семёнова Екатерина|Семёнова Екатерина Ивановна]]<br /> |МБУ лицей № 37 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |katuysha2009@yandex.ru<br /> |-<br /> ||[[Участник :Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]]<br /> |МБУ лицей №60 г.о.Тольятти<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |<br /> |ananevat75@gmail.com<br /> |-<br /> ||[[Участник :Хонкина Екатерина Анатольевна|Хонкина Екатерина Анатольевна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |физика<br /> |10 класс<br /> |Законы термодинамики<br /> |udenkovakat2013@gmail.com<br /> <br /> |-<br /> ||[[Участник:Фида Евгения Петровна|Фида Евгения Петровна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |английский язык<br /> |8 класс<br /> |<br /> |jenyaf97@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Маштакова Ю Х |Маштакова Юлия Хасеновна]]<br /> |МБУ лицей №60<br /> |математика<br /> |5 класс<br /> |<br /> |YulijaHM@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Абишева Татьяна |Абишева Татьяна Александровна]]<br /> |МБУ лицей №60<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |ata3260@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник :Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]]<br /> |МБОУ гимназия №9 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |Глагол как часть речи<br /> |nadkina2013@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна |Кукушкина Ирина Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ № 23 г.о.Тольятти<br /> |химия<br /> |9 класс<br /> |Кремний и его соединения<br /> |ir-kukushkina-68@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Астапова Александра |Астапова Александра Антольевна]]<br /> |МБУ школа №32 г. о. Тольятти<br /> |геометрия<br /> |8 класс<br /> |<br /> |alex78.ast@yandex.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Мишнева Светлана|Мишнева Светлана Анатольевна ]]<br /> |МБУ школа № 28 г.о. Тольятти<br /> |технология<br /> |7 класс<br /> |Художественная обработка материалов<br /> | adeladia.145@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна ]]<br /> |МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти<br /> |информатика<br /> |9 класс<br /> |Системы счисления<br /> | britvina1976@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна |Юричева Ольга Евгеньевна ]]<br /> |МБОУ средняя школа № 3 г.о. Тольятти<br /> |история<br /> |5 класс<br /> |Вавилонский царь Хаммурапи и его законы<br /> |uricheva77@gmail.com<br /> |-<br /> | |[[Участник конкурса:Кузниченко Наталья Николаевна |Кузниченко Наталья Николаевна ]]<br /> |МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |<br /> |witamiHka@bk.ru.<br /> |-<br /> |[[Участник:Танюша |Яковлева Татьяна Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти<br /> |информатика <br /> |8 класс<br /> |Текстовые и графические редакторы<br /> |ykovleva.t@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Светлана Михеева|Михеева Светлана Александровна]]<br /> |МБОУДОД ЦТРГО &quot;Эрудит&quot;<br /> |информатика<br /> |4 класс<br /> |Информационные процессы<br /> |erudit41@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ирина Анатольевна Тресцова|Ирина Анатольевна Тресцова]]<br /> |МБУ школа №61<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Величины<br /> |iatrestsova@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Лапаева Оксана Викторовна|Лапаева Оксана Викторовна]]<br /> |МБУ СОШ №89<br /> |изобразительное искусство<br /> |5 класс<br /> |<br /> |lapaevaoksana@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Марина Алешина |Алешина Марина Валериевна]]<br /> |МБУ СОШ №89<br /> |черчение<br /> |8-9 класс<br /> |<br /> |marina.aleshina@mail.ru <br /> |-<br /> |[[Участник:Алсу Корчагина |Корчагина Алсу Якубовна]]<br /> |МБУ СОШ №64<br /> |математика<br /> |6 класс<br /> |<br /> |alsu8464@mail.ru <br /> |-<br /> | [[Участник:Солодилова Виктория |Солодилова Виктория Владимировна]]<br /> | МБУ лицей №37<br /> | начальные классы<br /> | 3 класс<br /> |<br /> | phobbii@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Клычкова Татьяна|Клычкова Татьяна Алексеевна]]<br /> |МБУ лицей №76 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |1 класс<br /> |Орфография. Парный согласный в слове.<br /> |2013.Tatiana.76@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Савина Юлия|Савина Юлия Михайловна]]<br /> |МБОУ лицей №76<br /> |информатика, математика<br /> |4-9 классы<br /> |<br /> |yulesik@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Лопатенко Снежана Анатольевна|Лопатенко Снежана Анатольевна]]<br /> |МБУ СОШ №58<br /> |английский язык<br /> |5 класс<br /> |<br /> |snezhinka881@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Елена Джахуа|Джахуа Елена Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти<br /> |английский язык<br /> |5 класс<br /> |С утра до вечера<br /> |jahua180@gmail.com<br /> |-<br /> ||[[Участник:Лещенко Екатерина Сергеевна|Лещенко Екатерина Сергеевна]]<br /> |МБУ СОШ № 64<br /> |иностранный язык<br /> |2-9 классы<br /> |<br /> |ekaterina.leshenko90@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Измайлова Наталья Александровна|Измайлова Наталья Александровна]]<br /> |МБОУ гимназия №9 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы <br /> | 1-2 класс<br /> |<br /> |izmail_n@list.ru<br /> |-<br /> |[[Участник: Елисеева Екатерина Валентиновна|Елисеева Екатерина Валентиновна]]<br /> |МБУ СОШ № 70<br /> |английский язык<br /> |10 класс<br /> |Еда и здоровье.<br /> |katya-city@mail.ru<br /> |-<br /> |[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]<br /> |МБУ СОШ №15 г.о. Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |2 класс<br /> |Части речи<br /> |s.fadeeva63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник: Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна]]<br /> |МБУ СШ №82 г.о. Тольятти<br /> |Русский язык<br /> |2 класс<br /> |Части слова<br /> |ruzalia36@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Любовь Молитвина|Молитвина Любовь Геннадьевна]]<br /> |МБУ школа № 28 г.о. Тольятти<br /> |информатика<br /> |10 класс<br /> |Построение диаграмм и графиков в MS Excel.<br /> |lubovmolitvina@gmail.com <br /> |-<br /> |[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]]<br /> |МБУ школа №90 г.о.Тольятти<br /> |география<br /> |7 класс<br /> |Евразия<br /> |elenavit90@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ласточкина|Ласточкина Дарья Валериевна]]<br /> |МБУ лицей №37 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |3 класс<br /> |Разнообразие животных<br /> |LastochkinaD@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]]<br /> |МКОУ лицей &quot;Альфа&quot; с.Усть-Ишим<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |irinych3@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]<br /> |МБУ СОШ №71 г.о.Тольятти<br /> |физика<br /> |7 класс<br /> |Архимедова сила.Плавание тел. Плавание судов.<br /> |olgapaxomova76@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Масленникова Оксана Николаевна|Масленникова Оксана Николаевна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |история и обществознание<br /> |11 класс<br /> |Духовная культура.<br /> |oksnik6@gmail.com<br /> |-<br /> |''Участник:Зулаева Любовь Анатольевна|Зулаева Любовь Анатольевна''<br /> |''МБУ СОШ №15 г.о.Тольятти''<br /> |''учитель начальных классов''<br /> |''1 класс''<br /> |<br /> |zulaeva63@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Бегутова Валентина Михайловна|Бегутова Валентина Михайловна]] <br /> |МБУ школа №5 г.о.Тольятти <br /> | русский язык и литература<br /> | 5 класс<br /> |<br /> |begut.vileus@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]]<br /> |МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти<br /> |начальные классы<br /> |4 класс<br /> |<br /> |podunaichuk@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Звягинцева Елена|Звягинцева Елена Владимировна]]<br /> |МБУ СОШ № 71 г.о.Тольятти<br /> |технология<br /> |5-8 классы<br /> |Технология обработки пищевых продуктов<br /> |elishka16128@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Stiary|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ № 75 г.о.Тольятти<br /> |информатика и ИКТ<br /> |9 класс<br /> |Кодирование числовой информации<br /> |StiaryMBY75@gmail.com<br /> |-<br /> |[[Участник:Кормушина Наталья Геннадьевна|Кормушина Наталья Геннадьевна]]<br /> |МБУ СОШ №70<br /> |биология<br /> |10 класс<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |[[Участник:Мурачева Екатерина|Мурачева Екатерина Борисовна]]<br /> |МБОУ Лицей №88 г.Екатеринбурга Свердловской области<br /> |информатика и ИКТ<br /> | класс<br /> |<br /> |katenokm@gmail.com<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Участник:Звягинцева Елена 2013-02-05T04:37:06Z <p>Звягинцева Елена: </p> <hr /> <div>Звягинцева Елена Владимировна - учитель технологии.<br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ № 71<br /> <br /> Должность: учитель<br /> <br /> Мои увлечения: рукоделие, дача<br /> <br /> [[Учебный проект по теме Материаловедение]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-02-03T17:04:40Z <p>Звягинцева Елена: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;Натуральные волокна животного происхождения&quot;, &quot;Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей&quot;, &quot;Лицевая и изнаночные стороны тканей. Свойства тканей&quot;. Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут изучать свойства различных тканей. Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdG51R3pxR2dDNzB1VHRzQ0R6eGxlREE План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1U9NfNZHmEqTIeFUnP8TIEomITdP5jtr2f_aUnB6v9Sg/edit?usp=sharing Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-02-03T16:57:48Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;Натуральные волокна животного происхождения&quot;, &quot;Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Дефекты тканей&quot;, &quot;Лицевая и изнаночные стороны тканей. Свойства тканей&quot;. Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут изучать свойства различных тканей. Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdG51R3pxR2dDNzB1VHRzQ0R6eGxlREE План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T12:52:48Z <p>Звягинцева Елена: /* План проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdG51R3pxR2dDNzB1VHRzQ0R6eGxlREE План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:12:41Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:10:07Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *Какие существуют виды ткацких переплетений.<br /> *Смогут отличать сатиновое переплетение от атласного.<br /> *Научатся находить и классифицировать ткацкие дефекты.<br /> *Смогут выбирать ткань зная различные свойства ткани.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:05:23Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> ''Формирование компетентностей учащихся:''<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> ''Приобретение навыков работы:''<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> ''Развитие:''<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> <br /> '''В ходе проекта учащиеся:'''<br /> *Узнают как получают шерсть и шелк.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:02:55Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> <br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> <br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:02:15Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> *- в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:01:55Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:01:23Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Проект &quot;Платье для короля&quot;''' проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты:'''<br /> <br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> <br /> ...- в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:00:36Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Платье для короля&quot; проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> <br /> Ожидаемые результаты:<br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-30T11:00:05Z <p>Звягинцева Елена: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Платье для короля&quot; проводится с учениками 6 классов. Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели). Проект охватывает изучение учебных тем: &quot;.... В ходе проекта школьники познакомятся с ... Данный проект является практико-ориентированным. В ходе проекта учащиеся будут .... Кроме того, данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технологии. Максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий будет способствовать успешному усвоению учебного материала.<br /> Ожидаемые результаты:<br /> Формирование компетентностей учащихся:<br /> - в сфере самостоятельной познавательной деятельности;<br /> - основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации;<br /> - информационной и коммуникативной;<br /> Приобретение навыков работы:<br /> - самостоятельно работать с большим объемом информации;<br /> - работы в группах;<br /> - в исследовательской деятельности;<br /> - публичного выступления;<br /> Развитие:<br /> - коммуникативных и презентационных умений и навыков учащихся;<br /> - критического мышления, умения выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;<br /> - умения наблюдать и анализировать, проводить лабораторные опыты.<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-29T08:14:40Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> *[http://LearningApps.org/display?v=efwxrjpk Игра &quot;Распредели по группам&quot;]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Разные предметы]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:31:00Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:30:32Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> *...<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *Контрольные листы<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:28:58Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> *...<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *Вопросы для проверки <br /> *Наблюдения учеников<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:28:06Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> *...<br /> |<br /> *Напоминания и подсказки<br /> *Проверочные листы<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:26:58Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *[http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:26:09Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:25:27Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T13:21:25Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdGo4ZXdPQm5MYzM5VWhwc3BTdG8yVlE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T12:37:55Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Учебный проект по теме Материаловедение 2013-01-28T11:40:37Z <p>Звягинцева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Звягинцева Елена Владимировна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Платье для короля<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Технология, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как отыскать всему начало?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие ткани выросли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные дают шерсть?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шерсти?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получают шерстяную нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получили шелк?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие свойства у шелка?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как ткачиха сделала красивую ткань?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие ткацкие переплетения существуют?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой рапорт у саржевого полотна?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем отличие сатинового полотна от атласного?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Откуда берутся дефекты на ткани?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда порвалась нить?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему не видно цветочка?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Могут ли прямые линии быть кривыми?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как выбрать ткань в магазине?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где геометрия в тканях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли остаться сухим во время дождя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем ткань дышит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой цвет лучше?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1b7WWccDwjqOPLKcCYTN8YLG0zdGzjUXnk-g9yxfQFPw/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1Of-6ALpruvfma6GZ2bFtrY_t302-73aniiH5iK9ykFI/edit Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_aHgLpIQ_czQSQ-R_oTHuBSkOZv20cYMyfu8FLSVOc4/edit Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Свойства тканей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdElFWDZWOEhkV3ZwMnhWbGN5NEZTSWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arx1EKNM-DeLdDlvSHdDamNIMVJodHdOZ0pybWFMUkE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVTQzZ1V1dQZHdoaDl2SVljSU1JQXc6MQ#gid=0 Тест]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=A1ED96DF7EF45AAU Кроссворд &quot;Материаловедение&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T10:26:50Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T10:26:27Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T10:26:07Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T10:25:13Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:41:48Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:36:50Z <p>Звягинцева Елена: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...ТЕХНОЛОГИЯ Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> * ...РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек),под редакцией В.Д. Симоненко, издательский центр &quot;Вентана-Граф&quot;, 2012<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:32:26Z <p>Звягинцева Елена: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире в магазинах очень разнообразный выбор тканей. Необходимо научиться разбираться во всем многообразии материала, для того, чтобы уметь правильно подбирать ткань для своих изделий.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:29:37Z <p>Звягинцева Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Эксперимент<br /> <br /> * Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:28:55Z <p>Звягинцева Елена: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... Каждая ткань обладает рядом свойств: геометрические, механические, физические, оптические и технологические<br /> * ...Знание свойств той или иной ткани необходимо для правильного ее использования (драп-осеннее пальто, трикотаж-нижнее белье, ситец-летняя блузка и т.д.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T09:23:11Z <p>Звягинцева Елена: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Таблица &quot;Свойства тканей&quot;<br /> <br /> 2. Коллекция тканей<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:42:56Z <p>Звягинцева Елена: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Различные ткани<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:42:12Z <p>Звягинцева Елена: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все ткани одинаковы по своим свойствам<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:41:16Z <p>Звягинцева Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> 3) Занести результаты в таблицу<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:39:21Z <p>Звягинцева Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Исследовать каждый образец на его:<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:37:29Z <p>Звягинцева Елена: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей в группе<br /> <br /> 2. Сбор информации по данной теме<br /> <br /> 3. Изучение указаний по проведению эксперимента<br /> <br /> 4. Проведение эксперимента<br /> <br /> 1) Взять три образца ткани<br /> <br /> 2) Проверить каждый образец на:<br /> <br /> Геометрические свойства<br /> <br /> Механические свойства <br /> <br /> Физические свойства<br /> <br /> Оптические свойства<br /> <br /> Технологические свойства<br /> <br /> 5.Анализ результатов<br /> <br /> 6.Представление результатов<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:21:03Z <p>Звягинцева Елена: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Найти необходимую информацию<br /> <br /> 2. Экспериментальным методом изучить свойства тканей<br /> <br /> 3. Сделать выводы<br /> <br /> 4. Представить результаты экспериментов в виде коллекции тканей<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:05:46Z <p>Звягинцева Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> <br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:05:18Z <p>Звягинцева Елена: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> <br /> 2. Проведение экспериментов<br /> <br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> <br /> 4. Составление коллекции<br /> <br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9 Исследования учащихся по теме Свойства тканей 2013-01-28T07:04:48Z <p>Звягинцева Елена: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Материаловедение]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Свойства тканей<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить свойства тканей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по данной теме<br /> 2. Проведение экспериментов<br /> 3. Вывод о полученных результатов<br /> 4. Составление коллекции<br /> 5. Отчет группы<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Эксперимент<br /> 2. Анализ<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Звягинцева Елена