ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:57:51Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Тема этого года нам пришлась по душе, мы справились со многими заданиями, получили навыкы работы с новыми ресурсами Интернета. И надеемся, что результаты для нас будут неплохими. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
* Участников в этом году немного, поэтому отметить нужно всех - это наше предложение.[[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Команды - участники все очень разные, веселые и серьезные, но все преданные науке математике. И соревнование - это всегда интересно! Всем желаем удачи, успехов и счастья в Новом году! ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:57:25Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Тема этого года нам пришлась по душе, мы справились со многоми заданиями, получили навыкы работы с новыми ресурсами Интернета. И надеемся, что результаты для нас будут неплохими. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
* Участников в этом году немного, поэтому отметить нужно всех - это наше предложение.[[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Команды - участники все очень разные, веселые и серьезные, но все преданные науке математике. И соревнование - это всегда интересно! Всем желаем удачи, успехов и счастья в Новом году! ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:54:58Z

Знатоки: /* = */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
* Участников в этом году немного, поэтому отметить нужно всех - это наше предложение.[[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Команды - участники все очень разные, веселые и серьезные, но все преданные науке математике. И соревнование - это всегда интересно! Всем желаем удачи, успехов и счастья в Новом году! ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:54:46Z

Знатоки: /* = */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
* Участников в этом году немного, поэтому отметить нужно всех - это наше предложение.[[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Команды - участники все очень разные, веселые и серьезные, но все преданные науке математике. И соревнование - это всегда интересно! Всем желаем удачи, успехов и счастья в Новом году!

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:49:31Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
* Участников в этом году немного, поэтому отметить нужно всех - это наше предложение.[[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:48:18Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK).
* Возможно, задачи на движение [[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:47:31Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK). ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
* Возможно, задачи на движение
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:45:18Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Сложно всегда в начале, визитная карточка команды - вот, где пришлось поломать голову. И здесь мы еще допустили ошибку, за что нам сняли баллы, жаль.![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:43:20Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
*Нам очень понравился онлайн-тур, все прошло отлично - не было проблем с сетью + решили почти (кроме 1 задачи) все правильно. Также понравился конкурс с собиранием пазлов. Спасибо организаторам. ![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ В лабиринте процентов

2011-12-13T05:40:05Z

Знатоки: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 7-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC;; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в олимпиаде.''' 
== ==
*Мы очень обрадовались и нам было интерестно узнать о конкурсах олимпиады ,потому что мы принемали участие впервые .Это наши впечатления [http://www.youtube.com/user/Naida8255#p/u/0/bGNSyDo3B0c] IDm 2011-003Дружба --Naida 13:54, 7 декабря 2011 (MSK)
*Нам было интересно принять участие в олимпиаде, т.к. эта тема была не полностью изучена нами. 12 декабря 12:50 IDm2011_020 Процентаврики
*Здравствуйте! Очень интересная и увлекательная получилась олимпиада!--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:35, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы впервые принимали участие в олимпиаде,нам очень понравилось!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:18, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы не первый раз принимаем участие в олимпиаде.Мы ее ждали и надеемся показать не плохие результаты!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

*Мы второй год участвуем в олимпиаде, всегда надеемся показать неплохие результаты. А настроение перед началом олимпиады было, конечно, боевое![[Участник:Знатоки процентов IDm2011 010| Знатоки процентов]]
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==
*Уже несколько лет подряд проводится эта олимпиада .Каждый раз учавствуя многому можно научится .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:14, 9 декабря 2011 (MSK)Дружба IDm 2011-003
*Мы уже 2ой год участвуем в олимпиаде, и с каждым годом новая тема. Это дает нам возможность узнать много нового. 12 декабря 12:58 IDm2011_020 Процентаврики
*Мы уже несколько лет принимаем участие в олимпиаде. В этом году особенно интересно. Тема актуальная,задания разнообразные.Многому научились.
--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:37, 12 декабря 2011 (MSK)
*Очень ждали он-лайн тур,ответили на все вопросы,но получили мало баллов.Обидно----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:12, 12 декабря 2011 (MSK)
*Участвуя в олимпиаде, мы всегда проводим много времени вместе, нам нравится общаться друг с другом и конечно знакомиться с ребятами и их командами из других школ. Мы надеялись, что в этом году не будет проблем и интернетом, но увы, он опять оказался очень медленным и мы не на все смогли дать ответ.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 

'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==
*Наверное решение конкурсных задач .На их решение было дано достаточно времени .--Naida 13:17, 9 декабря 2011 (MSK) Дружба IDm2011-003
*Каждый этап был интересен, но больше всего нам понравилось создание комиксов. 12 декабря 13:00 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно всем понравился этап собирания пазлов, создание видеоролика. --[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:40, 12 декабря 2011 (MSK)
*Каждый этап был интересен,особенно понравился блиц-конкурс.----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Мы все старались делать хорошо, но более всего нам удался КВН, который мы организовали и провели в классе.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==
*Наверное нам больше всего трудно было на '''on-line''' потому что нам приходилось переводить все задания на свой язык .Выход в интернет тоже играет свою роль .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:22, 9 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Решение задач было наиболее тяжелым, так как на тему проценты в школе отводится мало времени. 12 декабря 13:02 IDm2011_020 Процентаврики
*Особенно тяжёлым был on - line. Много спорил, волновались.--[[Участник:Весёлая смесь IDm 2011 025|Весёлая смесь IDm 2011 025]] 14:42, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение вызвало создание комикса----[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 21:00, 12 декабря 2011 (MSK)
*Затруднение было с загрузкой ответов во время онлайн. Но и задачи конкурсного тура заставили нас "поломать" голову.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:Seashell; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиады? Запишите их.

== ==
*Можно было и продолжить эту тему , но Вам виднее.--[[Участник:Naida|Naida]] 07:29, 12 декабря 2011 (MSK)IDm2011-003
*Можно геометрическую тематику. 12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Можно предложить темы,которым мало часов отводится в школьном курсе--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:31, 12 декабря 2011 (MSK)
*Теория вероятности, статистика.--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)
| style="width: 50%; background-color:#FFFFF0; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==
*Хорошо бы было ,чтобы победителями стали не только 3 команды получившие диплом ,а также лауряты других команд по различным номинациям .--[[Участник:Naida|Naida]] 13:27, 9 декабря2011(MSK)IDm2011-003

*Неплохо было бы, если бы места распределялись среди всех участников.12 декабря 13:03 IDm2011_020 Процентаврики
*Нам все понравилось.Спасибо!--[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== =
*Желаем всем командам успехов .Будете в Азербайджане ждем Вас в гостях в Сумгаите .Интерестно было работать с ребятами, которые любят математику .--[[Участник:Naida|Naida]] 07:26, 12 декабря 2011 (MSK)IDm 2011-003Дружба
*Все молодцы! Желаем всем победы. 12 декабря, 13:05 IDm2011_020 Процентаврики
*Потрудились на славу.Молодцы!--[[Участник:IDm2011 031|IDm2011 031]] 20:22, 12 декабря 2011 (MSK)
*Работы конкурсантов были разные, все зависит от того, сколько раз они принимали участие в олимпиаде. Но самое главное, олимпиада нас сближает, атмосфера доброжелательная и хочется на следующий год опять встретиться. С наступающим всех Новым годом!Успехов! Удачи! --[[Участник:Pro centum IDm2011 007|Pro centum]] 21:38, 12 декабря 2011 (MSK)

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Участник:ПроцентоГрад IDm2011 022

2011-11-21T12:10:12Z

Знатоки:

''Номер и название образовательного учреждения'' - МОУ школа №47

''Класс'' - 7А

''Ф.И.О. локального координатора'' - Ражева Оксана Станиславовна

''Название и ID-номер команды'' - '''ПроцентоГрад''' IDm2011_022

[http://wikiwall.ru/wall/0e05a30f0ab4db1c9aeefd4507156440'''Визитная карточка команды''']

[[Отчет ПроцентоГрад IDm 2011 022| Отчет по обучающему туру]]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Отчет ПроцентоГрад IDm 2011 022

2011-11-21T12:08:16Z

Знатоки: Новая: «Мы решали, решали, решали…» Вот и закончился обучающий тур нашей олимпиады. Да, пришлось много работ...

«Мы решали, решали, решали…»

Вот и закончился обучающий тур нашей олимпиады. Да, пришлось много работать и мы на славу потрудились. Изучив теорию, приступили к практике: решили все задачи! УРА!!! У нас все получилось. А итогом работы стали стихи нашей поэтессы Виктории Распадаевой и фотоколлаж Лимаревой Алены.

[http://wikiwall.ru/wall/43a3fb02b1a774c3b1ebcc511d317c91 Отчет]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Отчет об обучающем туре ДООМ В лабиринте процентов

2011-11-21T12:06:27Z

Знатоки: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

Выполнение заданий обучающего тура происходит в период c 25 октября по 14 ноября 2011 года. Участники получают тренировочные задания по теме «Проценты» и теоретический материал для ознакомления:

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Obuz_tur_ml_vgr2011.doc|Задание обучающего тура для младшей возрастной группы (5-8 класс).]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Obuz_tur_st_vgr2011.doc|Задание обучающего тура для старшей возрастной группы (9-11 класс).]]

Правильные ответы будут высланы всем участникам ДООМа 2 ноября 2011 г.!

Задания обучающего тура не обязательно решать все, и совсем не нужно высылать их решения организаторам проекта!
По окончанию обучающего тура команда пишет «видео-, или фотоотчет» о проделанной работе.

'''Инструкции к предъявлению отчета '''

Возможна любая форма проведения обучающего тура (КВН, экскурсия/поход, игра и т.п.). Отчет о том, как он прошел в вашей команде, нужно представить в формате видео- или фотоотчета, отметив наиболее яркие события. Видеоотчет может содержать как интервью с участниками или клипы с мероприятий, так и срежессированный клип о ходе тура. Продолжительность видео не более 5 минут. Фотоотчет лучше разместить на слайды презентации и дать комментарии к фото. Количество слайдов в презентации не более 10 слайдов, фото на слайде - не более 2-х. Обязательно укажите следующее: форму проведения обучающего тура, были ли привлечены к его проведению другие учащиеся вашего класса (школы) или родители. Расскажите, чем вам был полезен обучающий тур.

По окончанию обучающего тура ('''не позднее 14 ноября 2011 года''') '''команды публикуют отчет в сети Интернет''' в любом из сервисов создания и хранения презентаций или видеосервисов, '''и размещают ссылку на него на этой странице в разделе Участники проекта.'''

* '''[[Сервисы создания и хранения презентаций]]'''
*'''Инструкции по работе с видеосервисами:'''
** [http://www.youtube.com/watch?v=Pfi2wuEJP3o Правила регистрации и работы на сервисе Rutube]
** [http://rutube.ru/tracks/180226.html?v=51db8e6411f364cedd16a4f9cf8e381c Как правильно загрузить видео на Rutube]
** [http://goo.gl/SJeIS Загрузка видеофрагментов на Ютьюб]
** [https://docs.google.com/leaf?id=0B5nNsn8lcDcZZTE0Njg5NDAtYjEyMC00YzA4LWJhODctMDI2MjJmY2FiN2Yw&hl=ru Размещение видеофайлов на сайте MySpace]
*'''Дополнительные материалы'''
** [https://docs.google.com/leaf?id=0B5nNsn8lcDcZMjVmZTlkNDYtNjlmNy00Njk2LWFiMjctODdhNTU5YjRiOGY4&hl=ru Работа с приложением Microsoft Movie Maker]

''(подробные материалы смотрите в разделе [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Справка/СЕТЕВЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ WEB 2.0.]])''
----
'''Критерии оценивания отчета'''

* Указание (описание) формы проведения обучающего тура;
* Стиль описания (связанный рассказ, повествующий о ходе обучающего тура и т.п.);
* Информативность фото- или виде- материалов;
* Эмоциональная насыщенность отчета;
* Привлечение школьников, организация мероприятий в школе;
* Техника публикации отчёта (соблюдение правил сервиса).

== Участники проекта ==
*[[Отчет Дружба IDm 2011 003]]
*[[Отчет Pro centum IDm007]]
*[[IDm 061 Центум]]
*[[Отчет IDm010 Знатоки процентов]]
*[[Отчет IDm 038 МЫСЛИТЕЛИ]]

*[[Отчёт IDm 025 Весёлая смесь]]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B1qWLoRaJ0yvMTZkMDk5ZDItODIzNi00NTllLTgzYzAtMGE5OTFhZjhjYTgx&hl=ru Видео отчет] команды [[Участник:Президенты IDm2011 029|Президенты IDm2011 029]] (описание урока в визитке)
*[[Отчёт 38 попугаев IDm2011 030]]
*[[Отчет Ураган IDm2011_015]]
*[[Отчет ТАНЕТ IDm2011_047]]
*[[Отчет Мы из ПозитиваIDm2011_006]]
*[[Отчет Процентаврики IDm 2011_020]]
*[[Отчёт IDm2011 017 60 на 40 %]]
*[[Отчёт IDm2011 002 100%]]
*[http://www.youtube.com/watch?v=y7cIZ67ZArI Отчет команды "73 процента"]
[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]
*[[Отчет Про_cent IDm 2011_031]]
*[[http://www.youtube.com/watch?v=us5_Q6RD6eU Отчет Неугомончики IDm2011_062 ]]
*[[Отчёт TRIO 91IDm2011_036]]
*[[Отчет ПроцентоГрад IDm 2011_022]]

Дистанционный методический семинар ДООМ В лабиринте процентов

2011-11-20T13:52:53Z

Знатоки: /* '''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА''' */

[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

''«Все наше достоинство - в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в котором мы - ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом - основа нравственности»''. 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Блез_Паскаль Блез Паскаль]

__NOTOC__
'''Уважаемые педагоги!'''

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре '''«Способы формирования критического мышления у учащихся»'''.

В ходе работы семинара вы сможете:
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов;
* научиться организовывать сетевое взаимодействие учащихся;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды (для участников ДООМ «В лабиринте процентов»).

Сроки проведения семинара: '''17.10.11 - 08.12.11 '''

Основные этапы семинара:
# Регистрация участников семинара (заполнение личной странички участника) с 17.10.11 – 23.10.11
# Изучение материалов дистанционного семинара – 17.10.11 - 26.10.11
# Проведение уроков и написание педагогического эссе – 27.10.11 - 21.11.11
# Обсуждение работ участников семинара – 22.11.11 - 30.11.11
# Подведение итогов и анализ представленных материалов – 01.12.11 - 08.12.11.

''Обращаем ваше внимание, что в разделе '''[[ТолВИКИ:Справка|СПРАВКА]]''' содержится подробная информация по работе и размещению материалов на портале.''

== Этап 1. Регистрация участников: ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 23 октября'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

*зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье '''[[Регистрация в ТолВики]]'''. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните свою личную страничку участника (см. статью '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''' Для педагогов из других регионов создана <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>. '''Внимание! Тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую.'''

* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООМ «В лабиринте процентов». Для этого нажмите на ссылку '''Править''' в последнем блоке этой страницы ('''Участники семинара''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''ФИО, населенный пункт, № ОУ''' (например: Иванова Марина Петровна, г. Новокуйбышевск, МОУ школа № 12)

== Этап 2. Изучение материалов. ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 26 октября'''

'''НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ'''

Человечество в XXI веке совершило рывок в развитии, изменился облик планеты. Отличительной особенностью нашего времени является переход к новому состоянию нашего общества, которое характеризуется резким повышением роли информационных процессов и, в частности, созданием целой индустрии производства информации. Анализируя современные тенденции мирового развития, можно сделать вывод, что информационный компонент станет доминирующим. В мире создано глобальное информационное общество.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Мышление''' – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. (Краткий психологический словарь под редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского)
|}
В этих условиях важно обладать способностью приобретать знания и использовать их для решения сложных задач. Это, в свою очередь, требует от современного человека умения мыслить критически, т.е. уметь работать с информацией: находить и отбирать нужную информацию для решения поставленных задач, анализировать и оценивать ее, делать обоснованные выводы и принимать решения. Когда мы мыслим критически, мы оцениваем результаты своих мыслительных процессов: насколько правильно принятое нами решение или достигли ли мы цели. Критическое мышление также включает в себя оценку самого мыслительного процесса — хода рассуждений, которые привели к определенным выводам, или тех факторов, которые мы учли при принятии решений.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Критическое мышление''' – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. [http://www.ug.ru/archive/10005 Г. Селевко Сознание под контролем: А вы знаете, как выглядит процесс мышления?]
|}

Перед педагогами стоит задача изменить традиционные формы урока таким образом, чтобы создать обстановку исследовательского поиска, позволяющую ученикам делать собственные открытия. На уроке учитель должен сменить позицию [http://www.onlinedics.ru/slovar/dal/m/mentor.html ментора] на позицию [http://www.edu.ru/index.php?page_id=50&op=word&wid=496 фасилитатора], которая позволит школьникам получать новые знания самостоятельно через самостоятельную осмысленную деятельность. Задачами учителя-фасилитатора становятся научить школьников:
*выделять предметно-следственные связи,
*понимать, как различные части информации связаны между собой,
*рассматривать новые знания в контексте предыдущих,
*уметь находить ложную информацию и отсекать ее,
*избегать категоричности в суждениях и высказываниях,
*определять ложные стереотипы, ведущие к неверным выводам.

[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/mcad2000/5.htm Проблемы развития критического мышления учащихся актуальны при изучении математики.]

[http://lib.1september.ru/2004/17/15.htm Технология развития критического мышления через чтение и письмо] (разработанная в конце XX века в США, адаптированная для российских школ педагогами-новаторами)надпредметная, универсальная. Она может быть использована в любом учебном предмете. В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех стадий (этапов):
# вызов,
# осмысление,
# рефлексия.

На стадии '''вызова''' у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.

На стадии '''осмысления''' происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом. Значения слово текст в данном случае трактуется широко – это и речь педагога, аудио- и видеоматериал, первоисточники, художественный текст, учебник и т.д. Процесс работы ученика с текстом всегда действенный, т.е. маркировка, составление схем, заполнение таблиц, перфокарт и другое.

Стадия '''размышления''' или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу. На этой стадии ученик должен каким-то образом выразить свое мнение, например, в дискуссии или в виде письменной работы. На этом этапе происходит переосмысление собственных знаний с учетом вновь приобретенных.

[http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php/Примеры_методических_приемов_технологии_развития_критического_мышления Методы и педагогические приемы], применяемые при использовании [http://www.kmspb.narod.ru/posobie/index.htm технологии критического мышления]:

* [http://lib.1september.ru/2004/18/11.htm Чтение с остановками и вопросы Блума]
* [http://lib.1september.ru/2004/19/22.htm Портфолио]
* [http://lib.1september.ru/2004/20/13.htm Мозаика проблем]
* [http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm Эссе]
* [http://lib.1september.ru/2004/22/13.htm Зигзаг]
* [http://lib.1september.ru/2004/21/17.htm Таблица ЗХУ]

Современный педагог в профессиональном арсенале имеет большое количество различных методов, приёмов и способов активизации мыслительной деятельности учащихся. Но каждый учитель выбирает и использует те из них, которые учитывают возрастные и индивидуальные особенности учащихся, уровень подготовленности класса, содержание учебного материала и собственные возможности.
При анализе учебного материала можно использовать различные [http://kmspb.narod.ru/posobie/tablicpr.htm типы таблиц], которые позволяют учащимся почувствовать себя исследователями, сравнить несколько источников и самостоятельно сформулировать выводы. [http://uipk.narod.ru/Articles/maksimova.htm В игровой форме] можно заинтересовать учащихся, создать ситуацию, стимулирующую интерес и творческую активность. В решении проблемы развития критичности математического мышления учащихся одним из эффективных средств является [https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWNjE1MTMyOWYtODU0OS00OTgzLWEyOWQtYmZjMmEzMDljYjcz&hl=ru использование софизмов в обучении].

'''ТРКМ И WEB 2.0'''

Современные средства сетевого взаимодействия или веб 2.0 позволяют применять технологию критического мышления для организации совместной работы не только в классе, но и дистанционно. Документы Google – это отличный инструмент [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru организации учебной сетевой деятельности].

Например, в ходе изучения материала учитель предлагает ученикам в группах поразмышлять в форме «Трехчастного дневника» над ответом на поставленный проблемный вопрос, подумать над непонятными терминами и словами. Для этого он заранее создает шаблон трехчастного дневника в Таблицах Google, доступ к нему предоставляет по адресу электронной почты или размещает на общедоступном ресурсе (вики-странице, блоге, школьном сайте). Дома учащиеся, пройдя по ссылке, копируют себе в Документы Google шаблон и его заполняют. По окончании работы открывают доступ для просмотра и редактирования всем участникам совместной работы. Затем просматривают работы в группах, вносят комментарии и какие-то дополнения. Преподаватель, готовясь к следующему уроку, просматривает выполненные работы, обращая внимание на комментарии, вопросы, адресованные ему. На следующем уроке проводит обсуждение выполненных работ и отвечает на поставленные вопросы.

Таким образом, Таблица Google, созданная в форме «Трехчастного дневника», позволяет учащимся развивать «вдумчивое» критическое чтение, дает возможность посмотреть на изложенный материал с объективной точки зрения, стимулирует готовность принимать и обсуждать необычные идеи.

== Этап 3. Проведение урока ==
 '''Сроки проведения: 27 октября - 21 ноября'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''ЗАДАНИЕ ДМС «Способы формирование критического мышления учащихся».'''

Уважаемые педагоги, вы ознакомились с материалами семинара. Предлагаем вам:

1. '''Провести урок математики''' (желательно по теме «Проценты»), применяя технологию развития критического мышления.

2. В ходе урока вы должны предложить ученикам найти ответы на проблемные вопросы по теме урока'''.

3. '''Результаты домашней работы''' ученики должны оформить в виде дневника, таблицы, интеллектуальной карты и т.д.

4. Деятельность учащихся должна быть организована в сети с помощью документов '''Google''' или '''любого другого сервиса'''.

5. Результаты опишите в форме '''педагогического мини-эссе''' (не более 1/2 страницы формата А4), в котором подробно укажите:

* методы и приемы, используемые вами на уроке и в качестве домашней работы;
* результата, полученные по итогам урока, отраженные в рефлексии учащихся;
* вашу точку зрения на организацию сетевой деятельности;
* гиперссылки на первоисточники, которые были использованы в работе.

В эссе разместите гиперссылки на файлы работ, выполненных учениками. Приветствуются фото и видео материалы, иллюстрирующие проведение урока. Поделитесь вашим мнением об эффективности технологии критического мышления. Эмоциональность написания приветствуется!

|}

# В блоке '''Участники семинара''' впечатайте название вашего эссе и оформите внутреннюю гиперссылку на него. '''Внимание! Название должно быть уникальное (отлично от других названий эссе).'''
# Присвойте категорию '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]</nowiki>'''
# В режиме редактирования статьи опишите свой опыт применения технологии развития критического мышления.

== Этап 4. Обсуждение работ. ==
 '''Сроки проведения: 22 ноября- 30 ноября'''

Применение технологии формирования критического мышления на уроке имеет ряд преимуществ:
* предоставление учащимся возможности узнать новое в ходе самостоятельного исследования;
* сформировать собственную точку зрения на практическое применение новых знаний;
* возможность использования различного типа информации (текстовой, графической, табличной, кластерной)
* возможность индивидуальной или групповой работы.

Предлагаем вам просмотреть результаты работы ваших коллег и дать оценку, удалось ли им провести урок, выдержав все необходимые принципы технологии. Перейдите по гиперссылке на страничку эссе коллеги, кликните по вкладке '''Обсуждение''' и опубликуйте свои комментарии участникам вашей подгруппы. Напоминаем, что каждый участник семинара должен обсудить не менее двух работ. Помните, что ваш комментарий должен быть подписан, для этого воспользуйтесь кнопкой Личная подпись [[Изображение:Button sig.png]].

== Этап 5. Подведение итогов. ==
 '''Сроки проведения: 1 декабря - 8 декабря'''

== Инструкции ==
* [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]
* [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]
* [http://www.nachalka.com/bubbl Создание интеллектуальной карты в Bubbl.us]
* [http://www.nachalka.com/wordle Инструкция по работе с сервисом wordle.net]
* [http://goo.gl/isHaE Инструкции по работе с сервисами Web 2.0]
* [http://www.nachalka.com/mindmeister Создание интеллектуальной карты в mindmeister]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru Организация сетевой деятельности]

=='''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''==
 
*[[Участник:Мантрова Марина Николаевна]], г. Тольятти, МОУ сш №11, Мини - эссе "Проценты и скидки в новогодний бум"[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8_-_%D1%8D%D1%81%D1%81%D0%B5_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B8_%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B1%D1%83%D0%BC%22&action=edit]]
*[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], г Тольятти, МОУ сш № 93,Урок и эссе "[[Pro_centum-это_просто!]]"
*Мельникова Елена Анатольевна., г Тольятти, МОУ сш № 28
*Забродина Ольга Николаевна,г. Тольятти, МОУ сш № 85
*[[Участник:Тукмачёва Лидия Александровна|Тукмачёва Лидия Александровна]], г. Жигулёвск, МОУ СОШ № 16 - Урок и эссе "Проценты_на_ГИА_и_ЕГЭ"
*Ломакина Татьяна Николаевна, г. Тольятти, МОУ школа №66
*[[Сердюкова Татьяна Владимировна]], г. Тольятти, МОУ гимназия №38
*[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна |Бехбудова Наида Аскеровна ]], Азербайджан ,г.Сумгаит ,школа №24.[[Мини-Эссе «Что такое проценты?»]]
*[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 40
*[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]], г. Тольятти, МОУ школа № 47, [[Мини эссе «Во власти процентов»]]
*[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 28
*[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Юлия Григорьевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова Марина Витальевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Евлейкина Елена Станиславовна|Евлейкина Елена Станиславовна]], г. Тольятти, МОУ школа №32
*[[Волкова Ольга Владимировна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №41
*Кондрашова Валентина Ивановна, г.Тольятти, МОУ средняя школа №41
*[[Матвеева Юлия Михайловна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №2
*[[Участник:Требунских Лидия Владимировна|Требунских Лидия Владимировна]], г. Тольятти, МОУ школа № 73

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини-Эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T13:52:01Z

Знатоки: «Мини-Эссе «Во власти процентов»» переименована в «Мини эссе «Во власти процентов»»

#REDIRECT [[Мини эссе «Во власти процентов»]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T13:52:01Z

Знатоки: «Мини-Эссе «Во власти процентов»» переименована в «Мини эссе «Во власти процентов»»

[[Изображение:Igra2.JPG|thumb|left| Работа в команде]] [[Изображение:Igra3.JPG|thumb]][[Изображение:Sinkwein.JPG|left|thumb| Наши синквейны]] [[Изображение:Igra1.JPG|thumb| Творческий подход]] [[Изображение:17h41mfi New-Sheet.jpg|left|thumb| Интеллектуальная карта]]

'''Цель применения технологии развития критического мышления:''' развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения).

В рамках дистанционного проекта по математике на дополнительном уроке по математике я провела урок-игру «Во власти процентов». В начале урока поставила перед учениками проблему : "Так ли важны для нас проценты? Зачем необходимо уметь решать задачи на проценты? И что мы знаем и не знаем о процентах?" Далее деление класса на четыре группы: "Красные", "Желтые", "Синие" и "Зеленые". В первой части урока происходит знакомство учащихся с формулами, используемыми в подобных задачах. На каждую формулу - разобранный пример плюс задача для самостоятельного решения. Здесь каждая команда набирает очки за правильно решенную задачу. Вторая часть урока - это конкурсный тур: каждая команда получила три задачи из разных категорий. После завершения конкурсного тура каждая команда представила свои задачи и их решения. По завершению урока я попросила составить каждую команду синквейн. Сначала им это слово показалось очень необычным, но после знакомства с правилами его составления, все оказалось достаточно легко. По решению всех команд следующий '''синквейн''' был выбран в качестве единого для всего класса:

''''Проценты''

''Удивительные, умные''

''Переводить, решать, находить''

''Мы решаем процентные задачи.''

''Дроби!''''

Таким образом, ученики выразили свои эмоции и впечатления от урока. В качестве рефлексии учащимся также было предложено ответить на вопросы [http://britvinaso.blogspot.com/2011/11/6.html анкеты], размещенной в моем блоге. Учащиеся, являющиеся участниками проекта представили решения некоторых задач в виде творческого отчета. Также в качестве домашнего задания участникам проекта было предложено составить интеллектуальную карту под названием "Ромашка Блума", каждый участник (их как раз 6) составили 6 вопросов: простой, оценочный, практический, творческий, уточняющий и вопрос-интерпретацию. Благодаря вопросам ребята смогут лучше разобраться в ситуации и взглянуть на нее под иным углом зрения.Затем в сервисе [https://bubbl.us/ bubbl.us] ребята вместе составили [https://bubbl.us/?h=beb05/168f8b/78332yKB529qw карту].

'''Про организацию сетевого взаимодействия'''

Мы чаще всего остаемся в сети Интернет благодаря отношениям, которые складываются между нами и другими людьми. Сетевые взаимоотношения между людьми имеют большое значение на сегодняшний день. Возможность совместной работы всегда была отличительной чертой Интернета. Сайты, форумы, электронная почта - традиционные сервисы, и раньше и сейчас активно используются в педагогической среде. Одной из форм сетевого взаимодействия педагога является блог. С весны этого года я активно стала использовать данную форму. Материалы, опубликованные в блоге, доступны для учеников, как из школы, так и из дома. Публичность, которая отличает блог от обычного дневника, делает материалы доступными для чтения учениками и родителями; позволяет через комментарии к записям блога организовать моё общение с учащимися и их родителями. Оставляя комментарии к сообщениям, ученики и родители становятся участниками настоящей учебной дискуссии.

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Участник:Знатоки процентов IDm2011 010

2011-11-20T08:51:17Z

Знатоки:

''Номер и название образовательного учреждения'' - [[Портрет школы 47|МОУ школа №47]]

''Класс'' - 6А

''Ф.И.О. локального координатора'' - [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]

''Название и ID-номер команды'' - '''Знатоки процентов''' IDm2011 010

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9IB8g5QsLjaNmI0NWMwOGYtOTk5Yy00MTIwLWJlZmQtZjRhZDU4YTA5ZmI0&sort=name&layout=list&num=50'''Наша команда''']

[http://www.wikiwall.ru/wall/c7f6f55103d991633ec5ee4643e21d58 '''Личная страничка команды''']

[[Отчет IDm010 Знатоки процентов|'''Отчет по обучающему туру''' ]]

[[Мини-Эссе «Во власти процентов»|'''Мини эссе''']]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:44:26Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:42:53Z

Знатоки:

[[Изображение:Igra2.JPG|thumb|left| Работа в команде]] [[Изображение:Igra3.JPG|thumb]][[Изображение:Sinkwein.JPG|left|thumb| Наши синквейны]] [[Изображение:Igra1.JPG|thumb| Творческий подход]] [[Изображение:17h41mfi New-Sheet.jpg|left|thumb| Интеллектуальная карта]]

'''Цель применения технологии развития критического мышления:''' развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения).

В рамках дистанционного проекта по математике на дополнительном уроке по математике я провела урок-игру «Во власти процентов». В начале урока поставила перед учениками проблему : "Так ли важны для нас проценты? Зачем необходимо уметь решать задачи на проценты? И что мы знаем и не знаем о процентах?" Далее деление класса на четыре группы: "Красные", "Желтые", "Синие" и "Зеленые". В первой части урока происходит знакомство учащихся с формулами, используемыми в подобных задачах. На каждую формулу - разобранный пример плюс задача для самостоятельного решения. Здесь каждая команда набирает очки за правильно решенную задачу. Вторая часть урока - это конкурсный тур: каждая команда получила три задачи из разных категорий. После завершения конкурсного тура каждая команда представила свои задачи и их решения. По завершению урока я попросила составить каждую команду синквейн. Сначала им это слово показалось очень необычным, но после знакомства с правилами его составления, все оказалось достаточно легко. По решению всех команд следующий '''синквейн''' был выбран в качестве единого для всего класса:

''''Проценты''

''Удивительные, умные''

''Переводить, решать, находить''

''Мы решаем процентные задачи.''

''Дроби!''''

Таким образом, ученики выразили свои эмоции и впечатления от урока. В качестве рефлексии учащимся также было предложено ответить на вопросы [http://britvinaso.blogspot.com/2011/11/6.html анкеты], размещенной в моем блоге. Учащиеся, являющиеся участниками проекта представили решения некоторых задач в виде творческого отчета. Также в качестве домашнего задания участникам проекта было предложено составить интеллектуальную карту под названием "Ромашка Блума", каждый участник (их как раз 6) составили 6 вопросов: простой, оценочный, практический, творческий, уточняющий и вопрос-интерпретацию. Благодаря вопросам ребята смогут лучше разобраться в ситуации и взглянуть на нее под иным углом зрения.Затем в сервисе [https://bubbl.us/ bubbl.us] ребята вместе составили карту.
[https://bubbl.us/?h=beb05/168f8b/78332yKB529qw Карта "Ромашка Блума"]

'''Про организацию сетевого взаимодействия'''

Мы чаще всего остаемся в сети Интернет благодаря отношениям, которые складываются между нами и другими людьми. Сетевые взаимоотношения между людьми имеют большое значение на сегодняшний день. Возможность совместной работы всегда была отличительной чертой Интернета. Сайты, форумы, электронная почта - традиционные сервисы, и раньше и сейчас активно используются в педагогической среде. Одной из форм сетевого взаимодействия педагога является блог. С весны этого года я активно стала использовать данную форму. Материалы, опубликованные в блоге, доступны для учеников, как из школы, так и из дома. Публичность, которая отличает блог от обычного дневника, делает материалы доступными для чтения учениками и родителями; позволяет через комментарии к записям блога организовать моё общение с учащимися и их родителями. Оставляя комментарии к сообщениям, ученики и родители становятся участниками настоящей учебной дискуссии.

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:40:39Z

Знатоки:

[[Изображение:Igra2.JPG|thumb|left| Работа в команде]] [[Изображение:Igra3.JPG|thumb]][[Изображение:Sinkwein.JPG|left|thumb| Наши синквейны]] [[Изображение:Igra1.JPG|thumb| Творческий подход]] [[Изображение:17h41mfi New-Sheet.jpg|left|thumb| Интеллектуальная карта]]

'''Цель применения технологии развития критического мышления:''' развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения).

В рамках дистанционного проекта по математике на дополнительном уроке по математике я провела урок-игру «Во власти процентов». В начале урока поставила перед учениками проблему : "Так ли важны для нас проценты? Зачем необходимо уметь решать задачи на проценты? И что мы знаем и не знаем о процентах?" Далее деление класса на четыре группы: "Красные", "Желтые", "Синие" и "Зеленые". В первой части урока происходит знакомство учащихся с формулами, используемыми в подобных задачах. На каждую формулу - разобранный пример плюс задача для самостоятельного решения. Здесь каждая команда набирает очки за правильно решенную задачу. Вторая часть урока - это конкурсный тур: каждая команда получила три задачи из разных категорий. После завершения конкурсного тура каждая команда представила свои задачи и их решения. После конкурсного тура я попросила составить каждую команду синквейн. Сначала им это слово показалось очень необычным, но после знакомства с правилами его составления, все оказалось достаточно легко. По решению всех команд следующий '''синквейн''' был выбран в качестве единого для всего класса:

''''Проценты''

''Удивительные, умные''

''Переводить, решать, находить''

''Мы решаем процентные задачи.''

''Дроби!''''

Таким образом, ученики выразили свои эмоции и впечатления от урока. В качестве рефлексии учащимся также было предложено ответить на вопросы [http://britvinaso.blogspot.com/2011/11/6.html анкеты], размещенной в моем блоге. Учащиеся, являющиеся участниками проекта представили решения некоторых задач в виде творческого отчета. Также в качестве домашнего задания участникам проекта было предложено составить интеллектуальную карту под названием "Ромашка Блума", каждый участник (их как раз 6) составили 6 вопросов: простой, оценочный, практический, творческий, уточняющий и вопрос-интерпретацию. Благодаря вопросам ребята смогут лучше разобраться в ситуации и взглянуть на нее под иным углом зрения.Затем в сервисе [https://bubbl.us/ bubbl.us] ребята вместе составили карту.
[https://bubbl.us/?h=beb05/168f8b/78332yKB529qw Карта "Ромашка Блума"]

'''Про организацию сетевого взаимодействия'''

Мы чаще всего остаемся в сети Интернет благодаря отношениям, которые складываются между нами и другими людьми. Сетевые взаимоотношения между людьми имеют большое значение на сегодняшний день. Возможность совместной работы всегда была отличительной чертой Интернета. Сайты, форумы, электронная почта - традиционные сервисы, и раньше и сейчас активно используются в педагогической среде. Одной из форм сетевого взаимодействия педагога является блог. С весны этого года я активно стала использовать данную форму. Материалы, опубликованные в блоге, доступны для учеников, как из школы, так и из дома. Публичность, которая отличает блог от обычного дневника, делает материалы доступными для чтения учениками и родителями; позволяет через комментарии к записям блога организовать моё общение с учащимися и их родителями. Оставляя комментарии к сообщениям, ученики и родители становятся участниками настоящей учебной дискуссии.

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:31:29Z

Знатоки:

[[Изображение:Igra2.JPG|thumb|left| Работа в команде]] [[Изображение:Igra3.JPG|thumb]][[Изображение:Sinkwein.JPG|left|thumb| Наши синквейны]] [[Изображение:Igra1.JPG|thumb| Творческий подход]] [[Изображение:17h41mfi New-Sheet.jpg|left|thumb| Интеллектуальная карта]]

'''Цель применения технологии развития критического мышления:''' развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения).

В рамках дистанционного проекта по математике на дополнительном уроке по математике я провела урок-игру «Во власти процентов». В начале урока поставила перед учениками проблему : "Так ли важны для нас проценты? Зачем необходимо уметь решать задачи на проценты? И что мы знаем и не знаем о процентах?" Далее деление класса на четыре группы: "Красные", "Желтые", "Синие" и "Зеленые". В первой части урока происходит знакомство учащихся с формулами, используемыми в подобных задачах. На каждую формулу - разобранный пример плюс задача для самостоятельного решения. Здесь каждая команда набирает очки за правильно решенную задачу. Вторая часть урока - это конкурсный тур: каждая команда получила три задачи из разных категорий. После завершения конкурсного тура каждая команда представила свои задачи и их решения. После конкурсного тура я попросила составить каждую команду синквейн. Сначала им это слово показалось очень необычным, но после знакомства с правилами его составления, все оказалось достаточно легко. По решению всех команд следующий '''синквейн''' был выбран в качестве единого для всего класса:

''''Проценты''

''Удивительные, умные''

''Переводить, решать, находить''

''Мы решаем процентные задачи.''

''Дроби!''''

Таким образом, ученики выразили свои эмоции и впечатления от урока. В качестве рефлексии учащимся также было предложено ответить на вопросы [http://britvinaso.blogspot.com/2011/11/6.html анкеты], размещенной в моем блоге. Учащиеся, являющиеся участниками проекта представили решения некоторых задач в виде творческого отчета. Также в качестве домашнего задания участникам проекта было предложено составить интеллектуальную карту под названием "Ромашка Блума", каждый участник (их как раз 6) составили 6 вопросов: простой, оценочный, практический, творческий, уточняющий и вопрос-интерпретацию. Благодаря вопросам ребята смогут лучше разобраться в ситуации и взглянуть на нее под иным углом зрения.Затем в сервисе [https://bubbl.us/ bubbl.us] ребята вместе составили карту.
[https://bubbl.us/?h=beb05/168f8b/78332yKB529qw Карта "Ромашка Блума"]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:31:09Z

Знатоки:

[[Изображение:Igra2.JPG|thumb|left| Работа в команде]] [[Изображение:Igra3.JPG|thumb]][[Изображение:Sinkwein.JPG|left|thumb| Наши синквейны]] [[Изображение:Igra1.JPG|thumb| Творческий подход]] [[Изображение:17h41mfi New-Sheet.jpg|left|thumb| Интеллектуальная карта]]

'''Цель применения технологии развития критического мышления:''' развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать, рассматривать различные стороны решения).

В рамках дистанционного проекта по математике на дополнительном уроке по математике я провела урок-игру «Во власти процентов». В начале урока поставила перед учениками проблему : "Так ли важны для нас проценты? Зачем необходимо уметь решать задачи на проценты? И что мы знаем и не знаем о процентах?" Далее деление класса на четыре группы: "Красные", "Желтые", "Синие" и "Зеленые". В первой части урока происходит знакомство учащихся с формулами, используемыми в подобных задачах. На каждую формулу - разобранный пример плюс задача для самостоятельного решения. Здесь каждая команда набирает очки за правильно решенную задачу. Вторая часть урока - это конкурсный тур: каждая команда получила три задачи из разных категорий. После завершения конкурсного тура каждая команда представила свои задачи и их решения. После конкурсного тура я попросила составить каждую команду синквейн. Сначала им это слово показалось очень необычным, но после знакомства с правилами его составления, все оказалось достаточно легко. По решению всех команд следующий '''синквейн''' был выбран в качестве единого для всего класса:

''''Проценты''

''Удивительные, умные''

''Переводить, решать, находить''

''Мы решаем процентные задачи.''

''Дроби!''''

Таким образом, ученики выразили свои эмоции и впечатления от урока. В качестве рефлексии учащимся также было предложено ответить на вопросы [http://britvinaso.blogspot.com/2011/11/6.htmlанкеты], размещенной в моем блоге. Учащиеся, являющиеся участниками проекта представили решения некоторых задач в виде творческого отчета. Также в качестве домашнего задания участникам проекта было предложено составить интеллектуальную карту под названием "Ромашка Блума", каждый участник (их как раз 6) составили 6 вопросов: простой, оценочный, практический, творческий, уточняющий и вопрос-интерпретацию. Благодаря вопросам ребята смогут лучше разобраться в ситуации и взглянуть на нее под иным углом зрения.Затем в сервисе [https://bubbl.us/ bubbl.us] ребята вместе составили карту.
[https://bubbl.us/?h=beb05/168f8b/78332yKB529qw Карта "Ромашка Блума"]

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООМ В лабиринте процентов

2011-11-20T08:15:47Z

Знатоки: /* '''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА''' */

[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

''«Все наше достоинство - в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в котором мы - ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом - основа нравственности»''. 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Блез_Паскаль Блез Паскаль]

__NOTOC__
'''Уважаемые педагоги!'''

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре '''«Способы формирования критического мышления у учащихся»'''.

В ходе работы семинара вы сможете:
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов;
* научиться организовывать сетевое взаимодействие учащихся;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды (для участников ДООМ «В лабиринте процентов»).

Сроки проведения семинара: '''17.10.11 - 08.12.11 '''

Основные этапы семинара:
# Регистрация участников семинара (заполнение личной странички участника) с 17.10.11 – 23.10.11
# Изучение материалов дистанционного семинара – 17.10.11 - 26.10.11
# Проведение уроков и написание педагогического эссе – 27.10.11 - 21.11.11
# Обсуждение работ участников семинара – 22.11.11 - 30.11.11
# Подведение итогов и анализ представленных материалов – 01.12.11 - 08.12.11.

''Обращаем ваше внимание, что в разделе '''[[ТолВИКИ:Справка|СПРАВКА]]''' содержится подробная информация по работе и размещению материалов на портале.''

== Этап 1. Регистрация участников: ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 23 октября'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

*зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье '''[[Регистрация в ТолВики]]'''. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните свою личную страничку участника (см. статью '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''' Для педагогов из других регионов создана <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>. '''Внимание! Тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую.'''

* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООМ «В лабиринте процентов». Для этого нажмите на ссылку '''Править''' в последнем блоке этой страницы ('''Участники семинара''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''ФИО, населенный пункт, № ОУ''' (например: Иванова Марина Петровна, г. Новокуйбышевск, МОУ школа № 12)

== Этап 2. Изучение материалов. ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 26 октября'''

'''НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ'''

Человечество в XXI веке совершило рывок в развитии, изменился облик планеты. Отличительной особенностью нашего времени является переход к новому состоянию нашего общества, которое характеризуется резким повышением роли информационных процессов и, в частности, созданием целой индустрии производства информации. Анализируя современные тенденции мирового развития, можно сделать вывод, что информационный компонент станет доминирующим. В мире создано глобальное информационное общество.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Мышление''' – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. (Краткий психологический словарь под редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского)
|}
В этих условиях важно обладать способностью приобретать знания и использовать их для решения сложных задач. Это, в свою очередь, требует от современного человека умения мыслить критически, т.е. уметь работать с информацией: находить и отбирать нужную информацию для решения поставленных задач, анализировать и оценивать ее, делать обоснованные выводы и принимать решения. Когда мы мыслим критически, мы оцениваем результаты своих мыслительных процессов: насколько правильно принятое нами решение или достигли ли мы цели. Критическое мышление также включает в себя оценку самого мыслительного процесса — хода рассуждений, которые привели к определенным выводам, или тех факторов, которые мы учли при принятии решений.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Критическое мышление''' – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. [http://www.ug.ru/archive/10005 Г. Селевко Сознание под контролем: А вы знаете, как выглядит процесс мышления?]
|}

Перед педагогами стоит задача изменить традиционные формы урока таким образом, чтобы создать обстановку исследовательского поиска, позволяющую ученикам делать собственные открытия. На уроке учитель должен сменить позицию [http://www.onlinedics.ru/slovar/dal/m/mentor.html ментора] на позицию [http://www.edu.ru/index.php?page_id=50&op=word&wid=496 фасилитатора], которая позволит школьникам получать новые знания самостоятельно через самостоятельную осмысленную деятельность. Задачами учителя-фасилитатора становятся научить школьников:
*выделять предметно-следственные связи,
*понимать, как различные части информации связаны между собой,
*рассматривать новые знания в контексте предыдущих,
*уметь находить ложную информацию и отсекать ее,
*избегать категоричности в суждениях и высказываниях,
*определять ложные стереотипы, ведущие к неверным выводам.

[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/mcad2000/5.htm Проблемы развития критического мышления учащихся актуальны при изучении математики.]

[http://lib.1september.ru/2004/17/15.htm Технология развития критического мышления через чтение и письмо] (разработанная в конце XX века в США, адаптированная для российских школ педагогами-новаторами)надпредметная, универсальная. Она может быть использована в любом учебном предмете. В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех стадий (этапов):
# вызов,
# осмысление,
# рефлексия.

На стадии '''вызова''' у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.

На стадии '''осмысления''' происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом. Значения слово текст в данном случае трактуется широко – это и речь педагога, аудио- и видеоматериал, первоисточники, художественный текст, учебник и т.д. Процесс работы ученика с текстом всегда действенный, т.е. маркировка, составление схем, заполнение таблиц, перфокарт и другое.

Стадия '''размышления''' или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу. На этой стадии ученик должен каким-то образом выразить свое мнение, например, в дискуссии или в виде письменной работы. На этом этапе происходит переосмысление собственных знаний с учетом вновь приобретенных.

[http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php/Примеры_методических_приемов_технологии_развития_критического_мышления Методы и педагогические приемы], применяемые при использовании [http://www.kmspb.narod.ru/posobie/index.htm технологии критического мышления]:

* [http://lib.1september.ru/2004/18/11.htm Чтение с остановками и вопросы Блума]
* [http://lib.1september.ru/2004/19/22.htm Портфолио]
* [http://lib.1september.ru/2004/20/13.htm Мозаика проблем]
* [http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm Эссе]
* [http://lib.1september.ru/2004/22/13.htm Зигзаг]
* [http://lib.1september.ru/2004/21/17.htm Таблица ЗХУ]

Современный педагог в профессиональном арсенале имеет большое количество различных методов, приёмов и способов активизации мыслительной деятельности учащихся. Но каждый учитель выбирает и использует те из них, которые учитывают возрастные и индивидуальные особенности учащихся, уровень подготовленности класса, содержание учебного материала и собственные возможности.
При анализе учебного материала можно использовать различные [http://kmspb.narod.ru/posobie/tablicpr.htm типы таблиц], которые позволяют учащимся почувствовать себя исследователями, сравнить несколько источников и самостоятельно сформулировать выводы. [http://uipk.narod.ru/Articles/maksimova.htm В игровой форме] можно заинтересовать учащихся, создать ситуацию, стимулирующую интерес и творческую активность. В решении проблемы развития критичности математического мышления учащихся одним из эффективных средств является [https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWNjE1MTMyOWYtODU0OS00OTgzLWEyOWQtYmZjMmEzMDljYjcz&hl=ru использование софизмов в обучении].

'''ТРКМ И WEB 2.0'''

Современные средства сетевого взаимодействия или веб 2.0 позволяют применять технологию критического мышления для организации совместной работы не только в классе, но и дистанционно. Документы Google – это отличный инструмент [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru организации учебной сетевой деятельности].

Например, в ходе изучения материала учитель предлагает ученикам в группах поразмышлять в форме «Трехчастного дневника» над ответом на поставленный проблемный вопрос, подумать над непонятными терминами и словами. Для этого он заранее создает шаблон трехчастного дневника в Таблицах Google, доступ к нему предоставляет по адресу электронной почты или размещает на общедоступном ресурсе (вики-странице, блоге, школьном сайте). Дома учащиеся, пройдя по ссылке, копируют себе в Документы Google шаблон и его заполняют. По окончании работы открывают доступ для просмотра и редактирования всем участникам совместной работы. Затем просматривают работы в группах, вносят комментарии и какие-то дополнения. Преподаватель, готовясь к следующему уроку, просматривает выполненные работы, обращая внимание на комментарии, вопросы, адресованные ему. На следующем уроке проводит обсуждение выполненных работ и отвечает на поставленные вопросы.

Таким образом, Таблица Google, созданная в форме «Трехчастного дневника», позволяет учащимся развивать «вдумчивое» критическое чтение, дает возможность посмотреть на изложенный материал с объективной точки зрения, стимулирует готовность принимать и обсуждать необычные идеи.

== Этап 3. Проведение урока ==
 '''Сроки проведения: 27 октября - 21 ноября'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''ЗАДАНИЕ ДМС «Способы формирование критического мышления учащихся».'''

Уважаемые педагоги, вы ознакомились с материалами семинара. Предлагаем вам:

1. '''Провести урок математики''' (желательно по теме «Проценты»), применяя технологию развития критического мышления.

2. В ходе урока вы должны предложить ученикам найти ответы на проблемные вопросы по теме урока'''.

3. '''Результаты домашней работы''' ученики должны оформить в виде дневника, таблицы, интеллектуальной карты и т.д.

4. Деятельность учащихся должна быть организована в сети с помощью документов '''Google''' или '''любого другого сервиса'''.

5. Результаты опишите в форме '''педагогического мини-эссе''' (не более 1/2 страницы формата А4), в котором подробно укажите:

* методы и приемы, используемые вами на уроке и в качестве домашней работы;
* результата, полученные по итогам урока, отраженные в рефлексии учащихся;
* вашу точку зрения на организацию сетевой деятельности;
* гиперссылки на первоисточники, которые были использованы в работе.

В эссе разместите гиперссылки на файлы работ, выполненных учениками. Приветствуются фото и видео материалы, иллюстрирующие проведение урока. Поделитесь вашим мнением об эффективности технологии критического мышления. Эмоциональность написания приветствуется!

|}

# В блоке '''Участники семинара''' впечатайте название вашего эссе и оформите внутреннюю гиперссылку на него. '''Внимание! Название должно быть уникальное (отлично от других названий эссе).'''
# Присвойте категорию '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]</nowiki>'''
# В режиме редактирования статьи опишите свой опыт применения технологии развития критического мышления.

== Этап 4. Обсуждение работ. ==
 '''Сроки проведения: 22 ноября- 30 ноября'''

Применение технологии формирования критического мышления на уроке имеет ряд преимуществ:
* предоставление учащимся возможности узнать новое в ходе самостоятельного исследования;
* сформировать собственную точку зрения на практическое применение новых знаний;
* возможность использования различного типа информации (текстовой, графической, табличной, кластерной)
* возможность индивидуальной или групповой работы.

Предлагаем вам просмотреть результаты работы ваших коллег и дать оценку, удалось ли им провести урок, выдержав все необходимые принципы технологии. Перейдите по гиперссылке на страничку эссе коллеги, кликните по вкладке '''Обсуждение''' и опубликуйте свои комментарии участникам вашей подгруппы. Напоминаем, что каждый участник семинара должен обсудить не менее двух работ. Помните, что ваш комментарий должен быть подписан, для этого воспользуйтесь кнопкой Личная подпись [[Изображение:Button sig.png]].

== Этап 5. Подведение итогов. ==
 '''Сроки проведения: 1 декабря - 8 декабря'''

== Инструкции ==
* [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]
* [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]
* [http://www.nachalka.com/bubbl Создание интеллектуальной карты в Bubbl.us]
* [http://www.nachalka.com/wordle Инструкция по работе с сервисом wordle.net]
* [http://goo.gl/isHaE Инструкции по работе с сервисами Web 2.0]
* [http://www.nachalka.com/mindmeister Создание интеллектуальной карты в mindmeister]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru Организация сетевой деятельности]

=='''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''==
 
*[[Участник:Мантрова Марина Николаевна]], г. Тольятти, МОУ сш №11
*[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], г Тольятти, МОУ сш № 93,Урок и эссе "[[Pro_centum-это_просто!]]"
*Мельникова Елена Анатольевна., г Тольятти, МОУ сш № 28
*Забродина Ольга Николаевна,г. Тольятти, МОУ сш № 85
*[[Участник:Тукмачёва Лидия Александровна|Тукмачёва Лидия Александровна]], г. Жигулёвск, МОУ СОШ № 16 - Урок и эссе "Проценты_на_ГИА_и_ЕГЭ"
*Ломакина Татьяна Николаевна, г. Тольятти, МОУ школа №66
*[[Сердюкова Татьяна Владимировна]], г. Тольятти, МОУ гимназия №38
*[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна |Бехбудова Наида Аскеровна ]], Азербайджан ,г.Сумгаит ,школа №24....
*[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 40
*[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]], г. Тольятти, МОУ школа № 47, [[Мини-Эссе «Во власти процентов»]]
*[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 28
*[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Юлия Григорьевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова Марина Витальевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Евлейкина Елена Станиславовна|Евлейкина Елена Станиславовна]], г. Тольятти, МОУ школа №32
*[[Волкова Ольга Владимировна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №41
*Кондрашова Валентина Ивановна, г.Тольятти, МОУ средняя школа №41
*[[Матвеева Юлия Михайловна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №2
*[[Участник:Требунских Лидия Владимировна|Требунских Лидия Владимировна]], г. Тольятти, МОУ школа № 73

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООМ В лабиринте процентов

2011-11-20T08:15:28Z

Знатоки: /* '''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА''' */

[[:Категория:Проект ДООМ 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

''«Все наше достоинство - в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в котором мы - ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом - основа нравственности»''. 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Блез_Паскаль Блез Паскаль]

__NOTOC__
'''Уважаемые педагоги!'''

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре '''«Способы формирования критического мышления у учащихся»'''.

В ходе работы семинара вы сможете:
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов;
* научиться организовывать сетевое взаимодействие учащихся;
* представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
* получить дополнительные бонусные баллы для своей команды (для участников ДООМ «В лабиринте процентов»).

Сроки проведения семинара: '''17.10.11 - 08.12.11 '''

Основные этапы семинара:
# Регистрация участников семинара (заполнение личной странички участника) с 17.10.11 – 23.10.11
# Изучение материалов дистанционного семинара – 17.10.11 - 26.10.11
# Проведение уроков и написание педагогического эссе – 27.10.11 - 21.11.11
# Обсуждение работ участников семинара – 22.11.11 - 30.11.11
# Подведение итогов и анализ представленных материалов – 01.12.11 - 08.12.11.

''Обращаем ваше внимание, что в разделе '''[[ТолВИКИ:Справка|СПРАВКА]]''' содержится подробная информация по работе и размещению материалов на портале.''

== Этап 1. Регистрация участников: ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 23 октября'''

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

*зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье '''[[Регистрация в ТолВики]]'''. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните свою личную страничку участника (см. статью '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''' Для педагогов из других регионов создана <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>. '''Внимание! Тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую.'''

* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООМ «В лабиринте процентов». Для этого нажмите на ссылку '''Править''' в последнем блоке этой страницы ('''Участники семинара''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''ФИО, населенный пункт, № ОУ''' (например: Иванова Марина Петровна, г. Новокуйбышевск, МОУ школа № 12)

== Этап 2. Изучение материалов. ==
 '''Сроки проведения:17 октября - 26 октября'''

'''НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ'''

Человечество в XXI веке совершило рывок в развитии, изменился облик планеты. Отличительной особенностью нашего времени является переход к новому состоянию нашего общества, которое характеризуется резким повышением роли информационных процессов и, в частности, созданием целой индустрии производства информации. Анализируя современные тенденции мирового развития, можно сделать вывод, что информационный компонент станет доминирующим. В мире создано глобальное информационное общество.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Мышление''' – процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. (Краткий психологический словарь под редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского)
|}
В этих условиях важно обладать способностью приобретать знания и использовать их для решения сложных задач. Это, в свою очередь, требует от современного человека умения мыслить критически, т.е. уметь работать с информацией: находить и отбирать нужную информацию для решения поставленных задач, анализировать и оценивать ее, делать обоснованные выводы и принимать решения. Когда мы мыслим критически, мы оцениваем результаты своих мыслительных процессов: насколько правильно принятое нами решение или достигли ли мы цели. Критическое мышление также включает в себя оценку самого мыслительного процесса — хода рассуждений, которые привели к определенным выводам, или тех факторов, которые мы учли при принятии решений.

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Критическое мышление''' – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. [http://www.ug.ru/archive/10005 Г. Селевко Сознание под контролем: А вы знаете, как выглядит процесс мышления?]
|}

Перед педагогами стоит задача изменить традиционные формы урока таким образом, чтобы создать обстановку исследовательского поиска, позволяющую ученикам делать собственные открытия. На уроке учитель должен сменить позицию [http://www.onlinedics.ru/slovar/dal/m/mentor.html ментора] на позицию [http://www.edu.ru/index.php?page_id=50&op=word&wid=496 фасилитатора], которая позволит школьникам получать новые знания самостоятельно через самостоятельную осмысленную деятельность. Задачами учителя-фасилитатора становятся научить школьников:
*выделять предметно-следственные связи,
*понимать, как различные части информации связаны между собой,
*рассматривать новые знания в контексте предыдущих,
*уметь находить ложную информацию и отсекать ее,
*избегать категоричности в суждениях и высказываниях,
*определять ложные стереотипы, ведущие к неверным выводам.

[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/mcad2000/5.htm Проблемы развития критического мышления учащихся актуальны при изучении математики.]

[http://lib.1september.ru/2004/17/15.htm Технология развития критического мышления через чтение и письмо] (разработанная в конце XX века в США, адаптированная для российских школ педагогами-новаторами)надпредметная, универсальная. Она может быть использована в любом учебном предмете. В основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех стадий (этапов):
# вызов,
# осмысление,
# рефлексия.

На стадии '''вызова''' у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.

На стадии '''осмысления''' происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом. Значения слово текст в данном случае трактуется широко – это и речь педагога, аудио- и видеоматериал, первоисточники, художественный текст, учебник и т.д. Процесс работы ученика с текстом всегда действенный, т.е. маркировка, составление схем, заполнение таблиц, перфокарт и другое.

Стадия '''размышления''' или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу. На этой стадии ученик должен каким-то образом выразить свое мнение, например, в дискуссии или в виде письменной работы. На этом этапе происходит переосмысление собственных знаний с учетом вновь приобретенных.

[http://wiki.kspu.karelia.ru/index.php/Примеры_методических_приемов_технологии_развития_критического_мышления Методы и педагогические приемы], применяемые при использовании [http://www.kmspb.narod.ru/posobie/index.htm технологии критического мышления]:

* [http://lib.1september.ru/2004/18/11.htm Чтение с остановками и вопросы Блума]
* [http://lib.1september.ru/2004/19/22.htm Портфолио]
* [http://lib.1september.ru/2004/20/13.htm Мозаика проблем]
* [http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm Эссе]
* [http://lib.1september.ru/2004/22/13.htm Зигзаг]
* [http://lib.1september.ru/2004/21/17.htm Таблица ЗХУ]

Современный педагог в профессиональном арсенале имеет большое количество различных методов, приёмов и способов активизации мыслительной деятельности учащихся. Но каждый учитель выбирает и использует те из них, которые учитывают возрастные и индивидуальные особенности учащихся, уровень подготовленности класса, содержание учебного материала и собственные возможности.
При анализе учебного материала можно использовать различные [http://kmspb.narod.ru/posobie/tablicpr.htm типы таблиц], которые позволяют учащимся почувствовать себя исследователями, сравнить несколько источников и самостоятельно сформулировать выводы. [http://uipk.narod.ru/Articles/maksimova.htm В игровой форме] можно заинтересовать учащихся, создать ситуацию, стимулирующую интерес и творческую активность. В решении проблемы развития критичности математического мышления учащихся одним из эффективных средств является [https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWNjE1MTMyOWYtODU0OS00OTgzLWEyOWQtYmZjMmEzMDljYjcz&hl=ru использование софизмов в обучении].

'''ТРКМ И WEB 2.0'''

Современные средства сетевого взаимодействия или веб 2.0 позволяют применять технологию критического мышления для организации совместной работы не только в классе, но и дистанционно. Документы Google – это отличный инструмент [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru организации учебной сетевой деятельности].

Например, в ходе изучения материала учитель предлагает ученикам в группах поразмышлять в форме «Трехчастного дневника» над ответом на поставленный проблемный вопрос, подумать над непонятными терминами и словами. Для этого он заранее создает шаблон трехчастного дневника в Таблицах Google, доступ к нему предоставляет по адресу электронной почты или размещает на общедоступном ресурсе (вики-странице, блоге, школьном сайте). Дома учащиеся, пройдя по ссылке, копируют себе в Документы Google шаблон и его заполняют. По окончании работы открывают доступ для просмотра и редактирования всем участникам совместной работы. Затем просматривают работы в группах, вносят комментарии и какие-то дополнения. Преподаватель, готовясь к следующему уроку, просматривает выполненные работы, обращая внимание на комментарии, вопросы, адресованные ему. На следующем уроке проводит обсуждение выполненных работ и отвечает на поставленные вопросы.

Таким образом, Таблица Google, созданная в форме «Трехчастного дневника», позволяет учащимся развивать «вдумчивое» критическое чтение, дает возможность посмотреть на изложенный материал с объективной точки зрения, стимулирует готовность принимать и обсуждать необычные идеи.

== Этап 3. Проведение урока ==
 '''Сроки проведения: 27 октября - 21 ноября'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

'''ЗАДАНИЕ ДМС «Способы формирование критического мышления учащихся».'''

Уважаемые педагоги, вы ознакомились с материалами семинара. Предлагаем вам:

1. '''Провести урок математики''' (желательно по теме «Проценты»), применяя технологию развития критического мышления.

2. В ходе урока вы должны предложить ученикам найти ответы на проблемные вопросы по теме урока'''.

3. '''Результаты домашней работы''' ученики должны оформить в виде дневника, таблицы, интеллектуальной карты и т.д.

4. Деятельность учащихся должна быть организована в сети с помощью документов '''Google''' или '''любого другого сервиса'''.

5. Результаты опишите в форме '''педагогического мини-эссе''' (не более 1/2 страницы формата А4), в котором подробно укажите:

* методы и приемы, используемые вами на уроке и в качестве домашней работы;
* результата, полученные по итогам урока, отраженные в рефлексии учащихся;
* вашу точку зрения на организацию сетевой деятельности;
* гиперссылки на первоисточники, которые были использованы в работе.

В эссе разместите гиперссылки на файлы работ, выполненных учениками. Приветствуются фото и видео материалы, иллюстрирующие проведение урока. Поделитесь вашим мнением об эффективности технологии критического мышления. Эмоциональность написания приветствуется!

|}

# В блоке '''Участники семинара''' впечатайте название вашего эссе и оформите внутреннюю гиперссылку на него. '''Внимание! Название должно быть уникальное (отлично от других названий эссе).'''
# Присвойте категорию '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]</nowiki>'''
# В режиме редактирования статьи опишите свой опыт применения технологии развития критического мышления.

== Этап 4. Обсуждение работ. ==
 '''Сроки проведения: 22 ноября- 30 ноября'''

Применение технологии формирования критического мышления на уроке имеет ряд преимуществ:
* предоставление учащимся возможности узнать новое в ходе самостоятельного исследования;
* сформировать собственную точку зрения на практическое применение новых знаний;
* возможность использования различного типа информации (текстовой, графической, табличной, кластерной)
* возможность индивидуальной или групповой работы.

Предлагаем вам просмотреть результаты работы ваших коллег и дать оценку, удалось ли им провести урок, выдержав все необходимые принципы технологии. Перейдите по гиперссылке на страничку эссе коллеги, кликните по вкладке '''Обсуждение''' и опубликуйте свои комментарии участникам вашей подгруппы. Напоминаем, что каждый участник семинара должен обсудить не менее двух работ. Помните, что ваш комментарий должен быть подписан, для этого воспользуйтесь кнопкой Личная подпись [[Изображение:Button sig.png]].

== Этап 5. Подведение итогов. ==
 '''Сроки проведения: 1 декабря - 8 декабря'''

== Инструкции ==
* [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]
* [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]
* [http://www.nachalka.com/bubbl Создание интеллектуальной карты в Bubbl.us]
* [http://www.nachalka.com/wordle Инструкция по работе с сервисом wordle.net]
* [http://goo.gl/isHaE Инструкции по работе с сервисами Web 2.0]
* [http://www.nachalka.com/mindmeister Создание интеллектуальной карты в mindmeister]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxRg-Dzl2BheMWNkNmY0YzAtMjY4Yi00YjRhLWE1ODgtNzYzNWY1M2Q2ODEz&hl=ru Организация сетевой деятельности]

=='''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''==
 
*[[Участник:Мантрова Марина Николаевна]], г. Тольятти, МОУ сш №11
*[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], г Тольятти, МОУ сш № 93,Урок и эссе "[[Pro_centum-это_просто!]]"
*Мельникова Елена Анатольевна., г Тольятти, МОУ сш № 28
*Забродина Ольга Николаевна,г. Тольятти, МОУ сш № 85
*[[Участник:Тукмачёва Лидия Александровна|Тукмачёва Лидия Александровна]], г. Жигулёвск, МОУ СОШ № 16 - Урок и эссе "Проценты_на_ГИА_и_ЕГЭ"
*Ломакина Татьяна Николаевна, г. Тольятти, МОУ школа №66
*[[Сердюкова Татьяна Владимировна]], г. Тольятти, МОУ гимназия №38
*[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна |Бехбудова Наида Аскеровна ]], Азербайджан ,г.Сумгаит ,школа №24....
*[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 40
*[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]], г. Тольятти, МОУ школа № 47, мини-эссе [[Мини-Эссе «Во власти процентов»]]
*[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 28
*[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Юлия Григорьевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова Марина Витальевна]], г. Тольятти, МОУ школа № 10
*[[Участник:Евлейкина Елена Станиславовна|Евлейкина Елена Станиславовна]], г. Тольятти, МОУ школа №32
*[[Волкова Ольга Владимировна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №41
*Кондрашова Валентина Ивановна, г.Тольятти, МОУ средняя школа №41
*[[Матвеева Юлия Михайловна]], г. Тольятти, МОУ средняя школа №2
*[[Участник:Требунских Лидия Владимировна|Требунских Лидия Владимировна]], г. Тольятти, МОУ школа № 73

[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]

Мини-Эссе «Способы формирования критического мышления учащихся»

2011-11-20T08:09:28Z

Знатоки: «Мини-Эссе «Способы формирования критического мышления учащихся»» переименована в «Мини-Эссе «Во власти процентов»»

#REDIRECT [[Мини-Эссе «Во власти процентов»]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:09:28Z

Мини-Эссе «Способы формирование критического мышления учащихся»

2011-11-20T08:07:24Z

Знатоки:

#REDIRECT [[Мини-Эссе «Способы формирования критического мышления учащихся»]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:07:24Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:07:06Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:05:34Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:05:19Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:04:52Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:04:33Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:03:57Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T08:00:47Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:59:20Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:59:07Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:54:59Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:53:13Z

Знатоки:

Эссе «Способы формирование критического мышления учащихся»

2011-11-20T07:34:04Z

Знатоки: «Эссе «Способы формирование критического мышления учащихся»» переименована в «[[Мини-Эссе «Способы формирование критического мышления

#REDIRECT [[Мини-Эссе «Способы формирование критического мышления учащихся»]]

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:34:04Z

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:32:20Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:32:03Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:31:31Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:31:14Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:30:41Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:30:14Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:28:59Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:27:38Z

Знатоки:

Мини эссе «Во власти процентов»

2011-11-20T07:26:59Z

Знатоки:

Файл:Igra3.JPG

2011-11-20T07:26:07Z

Знатоки: