http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-07-10T14:15:14Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:40:20Z

<p>Зубарева Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Сбор информации.<br /> * Теоретический (анализ и синтез).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук.<br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи. Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.А.Дуванов. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * С.Б.Гашков. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:39:19Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Сбор информации.<br /> * Теоретический (анализ и синтез).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук.<br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи. Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:38:23Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Сбор информации.<br /> * Теоретический (анализ и синтез).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи. Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:35:20Z

<p>Зубарева Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Сбор информации.<br /> * Теоретический (анализ и синтез).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:17:11Z

<p>Зубарева Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:16:24Z

<p>Зубарева Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:11:29Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:10:15Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> 3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:07:40Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:06:35Z

<p>Зубарева Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации);<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T11:02:24Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:57:34Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. азбука Морзе появилась в XVIII веке. Широко стала использоваться во время первой<br /> <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:56:00Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой.<br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:52:18Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали, что <br /> Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> Выступили перед классом и администрацией школы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:42:15Z

<p>Зубарева Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:41:54Z

<p>Зубарева Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковую азбуку; <br /> * выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Красной Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:36:20Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи сервиса learningapps.org. Проверили вики-статью на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:30:12Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук. <br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в программе создания ленты времени (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде временной ленты с помощью сервиса learningapps.org. Проверили работу временной ленты на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:25:10Z

<p>Зубарева Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Сбор информации по теме &quot;Кодирование информации&quot; из различных источников. <br /> На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание.Затем собрали практический материал: камни, деревянные доски, счёты. Из предыдущих источников информации узнали принципы работы с этими видами счёта и приготовили инструкции работы с ними (печатные памятки). Принципы работы со счётами нам разъяснила заведующая школьной столовой.<br /> <br /> 2. Изучение принципов работы в программе создания ленты времени (сервисы dipity.com или learningapps.org).<br /> Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде временной ленты с помощью сервиса learningapps.org. Проверили работу временной ленты на наличие ошибок.<br /> <br /> 3. Апробация использования различных видов счёта (на примере счётов, узелков, камней и т.д).<br /> Пользуясь инструкциями работы с практическим материалом, провели эксперимент со счётом с использованием различных материалов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:19:51Z

<p>Зубарева Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:19:37Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:19:21Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. <br /> <br /> В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. <br /> <br /> Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:18:57Z

<p>Зубарева Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе. <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:18:17Z

<p>Зубарева Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:17:11Z

<p>Зубарева Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://urlid.ru/b850 - Википедия (кодирование звуковой информации); * ...<br /> * http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;<br /> * http://urlid.ru/b852 - Викизнание;<br /> * http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:14:58Z

<p>Зубарева Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.<br /> * 2) Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.<br /> * А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.<br /> * И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006. <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:12:33Z

<p>Зубарева Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> Флажковая азбука.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:12:14Z

<p>Зубарева Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:11:19Z

<p>Зубарева Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Теоретический. <br /> * Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:10:43Z

<p>Зубарева Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе <br /> * исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки<br /> * выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.<br /> * подготовить вики-статью<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретический. <br /> <br /> 2. Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:05:27Z

<p>Зубарева Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Азбука Морзе.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретический. <br /> <br /> 2. Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:04:33Z

<p>Зубарева Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1. Теоретический. <br /> <br /> 2. Экспериментальный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:03:14Z

<p>Зубарева Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования.<br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.<br /> <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.<br /> <br /> 7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-05T10:01:15Z

<p>Зубарева Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Формулировка цели и задач исследования. <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> 3. Обсуждение методов исследования. <br /> 4. Сбор информации с источников, предложенных учителем. <br /> 5. Систематизация и анализ полученной информации. <br /> 6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде ленты времени и репетиция показа навыков счёта на различных инструментах счёта.<br /> 7. Демонстрация конечного продукта: лента времени, различные инструменты для счёта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-05T09:53:32Z

<p>Зубарева Наталья: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> === Учебная тема проекта Кодирование информации ===<br /> === Творческая тема проекта Защита информации от любопытных глаз ===<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/133597/Зубарева_43%20 Визитная карточка проекта ]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/133399/Кодирование_информации%20 Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=e1ed9kza Кроссворд &quot;Кодирование информации&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-04T13:17:56Z

<p>Зубарева Наталья: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> === Учебная тема проекта Кодирование информации ===<br /> === Творческая тема проекта Защита информации от любопытных глаз ===<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/133399/Кодирование_информации%20 Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=e1ed9kza Кроссворд &quot;Кодирование информации&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-04T12:20:45Z

<p>Зубарева Наталья: /* Другие материалы */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> === Учебная тема проекта Кодирование информации ===<br /> === Творческая тема проекта Защита информации от любопытных глаз ===<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=e1ed9kza Кроссворд &quot;Кодирование информации&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T14:00:59Z

<p>Зубарева Наталья: /* Учебная тема проекта Кодирование информации */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> === Учебная тема проекта Кодирование информации ===<br /> === Творческая тема проекта Защита информации от любопытных глаз ===<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T13:59:47Z

<p>Зубарева Наталья: /* Учебный проект */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> === Учебная тема проекта Кодирование информации ===<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T13:57:25Z

<p>Зубарева Наталья: /* ТЕМА */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> == <br /> Учебная тема проекта Кодирование информации ==<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T13:56:52Z

<p>Зубарева Наталья: /* = */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> == ТЕМА ==<br /> Учебная тема проекта Кодирование информации =====<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T13:56:11Z

<p>Зубарева Наталья: /* Учебный проект */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> ===== <br /> Учебная тема проекта Кодирование информации =====<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2013-04-03T13:55:49Z

<p>Зубарева Наталья: /* Учебный проект */</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Зубарева Наталья Петровна<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 43<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее, Самарский государственный педагогический университет<br /> <br /> '''Электронная почта:''' zubarevanp43@rambler.ru<br /> <br /> '''Области профессиональных интересов:''' решение нестандартных задач<br /> <br /> '''Хобби:''' вязание крючком, занятия пением, выращивание комнатных цветов<br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> '''ТЕМА'''<br /> <br /> == <br /> Учебная тема проекта Кодирование информации ==<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния]]<br /> <br /> == Другие материалы ==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T13:44:36Z

<p>Зубарева Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T13:43:16Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T13:03:22Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. Эта информация окружающая нас находится в свободном доступе. И каждый кто умеет пользоваться информацией может умело воспользоваться ей. В мире современных передовых технологий существует большая необходимость кодирования информации, для того чтобы конфиденциальные данные не могли попасть в &quot;плохие&quot; руки.<br /> Многие государственные структуры используют закодированную информацию, содержащую секретные данные.<br /> Банковские системы широко применяют кодирование персональных данных своих вкладчиков.<br /> Армия, связь по закодированным каналам.<br /> Разработки современного вооружения различных стран.<br /> Защита авторского права и т.д.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T12:55:22Z

<p>Зубарева Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. Эта информация окружающая нас находится в свободном доступе. И каждый кто умеет пользоваться информацией может умело воспользоваться ей. В мире современных передовых технологий существует большая необходимость кодирования информации, для того чтобы конфиденциальные данные не могли попасть в<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T12:54:50Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> Зачем кодировать информацию?<br /> <br /> Можно ли расшифровать закодированную информацию?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. Эта информация окружающая нас находится в свободном доступе. И каждый кто умеет пользоваться информацией может умело воспользоваться ей. В мире современных передовых технологий существует большая необходимость кодирования информации, для того чтобы конфиденциальные данные не могли попасть в<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T12:47:07Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> Зачем кодировать информацию?<br /> <br /> Можно ли расшифровать закодированную информацию?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. Эта информация окружающая нас находится в свободном доступе. И каждый кто умеет пользоваться информацией может воспользоваться ею<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T12:39:43Z

<p>Зубарева Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> Зачем кодировать информацию?<br /> <br /> Можно ли расшифровать закодированную информацию?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современном мире вокруг нас существует множество различного<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2013-04-01T12:38:09Z

<p>Зубарева Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> Можно ли передать информацию на дальние расстояния?<br /> <br /> Зачем кодировать информацию?<br /> <br /> Можно ли расшифровать закодированную информацию?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Зубарева Наталья