ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 41

2011-04-08T13:52:47Z

Зулаева Любовь: /* Портфолио проектов */

__NOTOC__
='''"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"'''=

[[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]

'''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® "Teach to the Future" (Intel® «Обучение для будущего»)]'''

==Организационные моменты==
<big><font color="red">'''ГРУППА 41'''</font></big>

* '''Сроки проведения:''' с 25.03.11 по 14.04.11 г.
* '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти
* '''Категория слушателей:''' учителя начальных классов ОУ г.о.Тольятти

* '''Тьютор:''' Бугрова Ирина Петровна

== Ресурсы ==

'''Примеры портфолио проектов:'''

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]
* [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)
* [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс
* Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс
* Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.
* Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы
* Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс
* Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс
* [[Участник:Дымченко Галина|Дымченко Галина Васильевна]] [[Учебный проект Как люди научились считать]]. Математика,литературное чтение, 3 класс.
* [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел "Опыт и практика" сайта программы "Обучение для будущего"]

'''Примеры работ учащихся:'''

* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]
* [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]

'''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''
*'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator("Маниакальный Шахтер"))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу "Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: "Стрельба по словам.")
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dsRiG.htm Таблица умножения и деления на 7, 8, 9] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/R0Vs5.htm Викторина "Планета Земля" Наш общий дом (окружающий мир)] (Arcade Game Generator (Соответствующие пары, Флеш-карты))
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра "Стрельба по словам")
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/noye5.htm Самый быстрый Математика. Табличные случаи умножения и деления] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр). Флеш-карта)
::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик ))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm "Части речи. Повторение"] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm "Повторение таблицы умножения"] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
::* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"] (Random Name Picker (случайные слова))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm "Викторина "Наши любимые сказки"] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm "Решение выражений со скобками"] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))
::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша "Кукла с хорошим аппетитом"] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))
::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm "Состав слова"] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"))
::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))
::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы"))
::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))
::* [http://classtools.net/education-games-php/timer/ Проверка техники чтения] (Countdown Timer (таймер))
* '''''Примеры Wiki-газет:'''''
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]
::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 "300 ИнтелШкол"] (к конференции Интел)
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]
::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]

==Полезные ссылки==
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5YK6Lo5aXOZMmNmZjgyODYtYzQxNC00NjJjLWFiNWMtMzA1ZmQ0MDU4MDUz&hl=ru Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?]
* [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ]
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* [http://content.mirbibigona.ru/bbg_mult/bbg_index.html Что такое Интернет?]
* [http://www.google.ru/intl/ru/landing/internetsovety/ 10 советов начинающим пользователям Интернета]
* [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]
* [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]
* [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]

'''Дополнительные материалы'''
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]
* [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]
* [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].
* [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].
* [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]
* [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]
* [http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм]

==Инструкции==
* [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]
* [[Система пользовательского поиска Google]]
* [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]
* [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=492&id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]
* [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&action=view&cid=492&id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью "документов" Google»]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]
* [[Как создать блог]]
* [[Начинающим блогерам]]
* [[Инструкция по размещению комментария блога]]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net]]
* [[Работа с сервисом WikiWall]]<br>
* [[Создание комиксов]]
* [[Работа с фотосервисом GALLERY.RU]]
* [[Работа с фотосервисом Яндекс фото]]
* [http://narod.ru/disk/17157443000/Mannual_MySpace_1.doc.html Инструкция по размещению видеофайлов на сайте MySpace]
* [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us]
* [[Размещение аудиофайлов в сети Интернет]]
* [[Идеи по использованию подкастов и сервиса PodFM.ru]]
* [[Создание аудиофайлов с использованием звукового редактора Audacity]]

'''Документы для совместной работы:'''
* [ Таблица продвижения по курсу]
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVUaGR4Ymk2UGJ2SGg5TGo0bk9PbWc6MQ Входная анкета для участников группы]

'''Шаблоны'''
* [[Медиа:Визитка_проекта_группа_30.doc|Визитка проекта]]
* [[Шаблон:Портфолио проекта]]
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]
* [[Медиа:Таблица_оценивания_группа_30.doc|Таблица оценивания]]
* [[Медиа:Tema issledov.doc|Таблица «Исследования учащихся»]]

==Рефлексия обучения==
* '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''

==Портфолио проектов==
'''ВНИМАНИЕ!!!'''

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}}

''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''

'''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''

# [[Участник:Зулаева Любовь|Участник:Зулаева Любовь Анатольевна]], [[Чему учит экономика|Учебный проект "Чему учит экономика"]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]
# [[Участник:|Участник:]], [[Учебный проект...]]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[[Категория:Группы обучения по курсу]]

Файл:Визитка41 г зла.doc

2011-04-08T13:28:52Z

Зулаева Любовь:

Чему учит экономика

2011-04-08T13:28:09Z

Зулаева Любовь: /* Название проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

[[Медиа:Визитка41_г_зла.doc|Визитная карточка проекта]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*Ознакомление уч-ся с критериями.
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T13:24:38Z

Зулаева Любовь: /* Название проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

[[Медиа:Визитка41_г_зла.ogg]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*Ознакомление уч-ся с критериями.
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T13:23:00Z

Зулаева Любовь: /* Название проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

[[Визитка41_г_зла.ogg]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*Ознакомление уч-ся с критериями.
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T13:19:36Z

Зулаева Любовь: /* Название проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

[[Медиа:Визитка41_г_зла.ogg]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*Ознакомление уч-ся с критериями.
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:56:06Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*Ознакомление уч-ся с критериями.
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:51:38Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*"Мозговой штурм" в группах.
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:47:31Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Беседа по материалам [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfNDI3ZDI4Mm04ZnM&hl=ru стартовой презентации учителя]
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:38:36Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1Yxiy4Md_vDs2XkShdc0C5wMuwYp7tLKKAJIbSbUY02M Планирование проекта]
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:29:46Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1HrsKVxHx1ogrN-BM0MtmfYxdEZ3Ui0VQgaMWA3i6kBw Итоговое оценивание]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T12:26:46Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1CIMlJ4g5uraadH38737H4jSt0KMreB29flQ-RIucIGI Оценивание проекта]
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-08T10:37:23Z

Зулаева Любовь: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:43:03Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

'''Этап заключительный. «Как было? Как будет?»'''
----

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:41:09Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах.
*Изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

'''Урок 5'''

*Презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:39:35Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

Урок 5

*презентация итоговых работ групп;
*формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
*конкурс «Портфолио участника проекта»;
*награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:35:25Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

'''Урок 4'''

*Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
*Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

'''Этап V. Защита проекта:'''
----

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:32:55Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

'''Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»'''
----

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:31:36Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "Что такое бюджет?"
##Тема "[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_382df7h3vhr&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Почему возникает дефицит бюджета?]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:28:34Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

##Тема "Что такое деньги?"
##Тема "

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:25:13Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

'''Урок 3'''

*Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

'''Темы исследований:'''

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:23:02Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

'''Занятие 2'''

'''Этап III. «Вместе весело шагать…»'''
----

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:21:52Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

'''Урок 2'''

*Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
*Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:20:23Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

'''Этап подготовительный.'''
----

'''До начала работы учитель планирует:
'''
*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

'''До начала работы над проектом учитель готовит:'''
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

'''Этап I. «Чему учит экономика?»'''
----

'''Урок 1'''
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

'''Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)'''
----
'''Занятие 1'''

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:19:01Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----
Занятие 1

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.
*Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
*Выбор формы представления работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:17:05Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----
Занятие 1

*Планы работы в группах
*изучение учениками критериев:
**итоговая экспертная оценка работы группы;
**самооценка навыков сотрудничества в группе;
**таблицы экспертной и самооценки.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:14:02Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----
Занятие 1

*Планы работы в группах

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:13:33Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----
Занятие 1
Планы работы в группах

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:13:03Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----
Занятие 1

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:11:53Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)
----

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:10:57Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»
----

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:10:23Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.
----

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:07:22Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждой группой.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:06:41Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
*Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:05:25Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.
*Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:02:37Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]
**таблица З-И-У.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T18:01:39Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовую презентацию учителя]для выявления представлений и интересов учащихся;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:57:18Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true стартовая презентация учителя]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:52:27Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:49:23Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Изображение:41_г_зла_буклет1.jpg http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Изображение:41_г_зла_буклет2.jpg буклет для родителей учеников]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:48:12Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
**[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Изображение:41_г_зла_буклет1,2.jpg буклет для родителей учеников]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:25:27Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

Урок 1
*Презентация проекта учителем:
**буклет для родителей учеников…
**видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:19:35Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:
*буклет для родителей;
*стартовую презентацию учителя;
*таблицы З-И-У для групп;
*набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:16:34Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
*Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:15:36Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.
*Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта);

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:14:45Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

*Подготовку и проведение проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T17:11:52Z

Зулаева Любовь: /* План проекта */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

До начала работы учитель планирует:

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T12:32:12Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk1QUJOcXRqOWppVEM4anhScUtXTlE6MQ Рефлексия для детей.]
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Файл:Pamatka.doc

2011-04-06T11:58:19Z

Зулаева Любовь:

Чему учит экономика

2011-04-06T11:58:03Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка для учащихся "Как написать отчет"]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Чему учит экономика

2011-04-06T11:56:47Z

Зулаева Любовь: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

Зулаева Любовь Анатольевна

== Название проекта ==

Чему учит экономика

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 3-й класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Нужны ли нам деньги?
#''Проблемный вопрос:''Что такое деньги?
##''Учебный вопрос:''Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
##''Учебный вопрос:''Какие денежные единицы ты знаешь?
##''Учебный вопрос:''Что такое заработная плата?
##''Учебный вопрос:''Для чего нужны сбережения?
#''Проблемный вопрос:''Что такое бюджет?
##''Учебный вопрос:''Откуда государство получает доходы?
##''Учебный вопрос:''Что такое налоги?'''
##''Учебный вопрос:''На что расходуются деньги из госбюджета?
##''Учебный вопрос:''Зачем нужен государственный бюджет?
#''Проблемный вопрос:''Почему возникает дефицит бюджета?
##''Учебный вопрос:''Что такое семейный бюджет?
##''Учебный вопрос:''Какие виды доходов может получать семья?
##''Учебный вопрос:''На что семья тратит деньги?
##''Учебный вопрос:''Как можно уменьшить расходы семьи?
##''Учебный вопрос:''Как повысить доходы семьи?

== Публикация учителя ==

[[Изображение:41_г_зла буклет1.jpg|300 px]] [[Изображение:41_г_зла буклет2.jpg|300 px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dhrr65cg_427d282m8fs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Чему учит экономика]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=0AU2K7Qny7jutZGhycjY1Y2dfMzgyZGY3aDN2aHI&hl=ru Семейный бюджет]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*
*
*
|
*[[Медиа:pamatka.doc|памятка]]
*
*...
|
*[https://docs.google.com/document/d/1sfvUvZ69Rqu2MiqPzB-ZJMhz2JcMUnlbMHYTfN2SIFg/edit?hl=ru# Критерии оценки Вики-статьи ]
*
*
*
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]