http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-13T11:18:18Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-20T13:36:24Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> * Определить цель проекта.<br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> * Создать буклет для родителей.<br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> ** посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> ** чтение сказок;<br /> ** сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> ** оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> * Рефлексия учащихся.<br /> * Рефлексия родителей.<br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные признаки сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие существуют виды сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> * Оценка работ родителями.<br /> * Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-20T13:34:24Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> * Определить цель проекта.<br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> * Создать буклет для родителей.<br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> ** посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> ** чтение сказок;<br /> ** сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> ** оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> * Рефлексия учащихся.<br /> * Рефлексия родителей.<br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие основные признаки сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> * Оценка работ родителями.<br /> * Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-20T13:32:44Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> * Определить цель проекта.<br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> * Создать буклет для родителей.<br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> ** посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> ** чтение сказок;<br /> ** сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> ** оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> * Рефлексия учащихся.<br /> * Рефлексия родителей.<br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> * Оценка работ родителями.<br /> * Рефлексия.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:17:20Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:16:15Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> .<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:14:53Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:14:31Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:13:19Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> *<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:12:44Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> *<br /> <br /> *<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:11:42Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:11:11Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T21:10:47Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> * Сформировать тему проекта.<br /> <br /> * Определить цель проекта.<br /> <br /> * Составить направляющие вопросы для групп.<br /> <br /> * Создать буклет для родителей.<br /> <br /> * Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> * Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> * Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.<br /> <br /> * Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.<br /> <br /> * Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> * Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.<br /> <br /> * Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> * Провести исследовательскую работу по теме проекта:<br /> <br /> - посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);<br /> <br /> - чтение сказок;<br /> <br /> - сравнительный анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> 1.Защита проекта:<br /> <br /> * Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> * Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 2.Подведение итогов:<br /> <br /> * Оценка работ учащимися, родителями, учителем.<br /> <br /> * Рефлексия учащихся.<br /> <br /> * Рефлексия родителей.<br /> <br /> * Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> <br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:53:40Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]<br /> <br /> [http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:51:52Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]<br /> <br /> [http://www.skazochnik.info/ Библиотека сказок различных народов и народностей]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:48:57Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:47:32Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://hyaenidae.narod.ru/]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:45:12Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:44:40Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru <br /> Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:44:02Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru <br /> Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:42:54Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru <br /> Взаимооценка работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:42:07Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru <br /> Взаимооценивание работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T18:41:47Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru <br /> Взаимооценивание работы в группах]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:58:24Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> * Таблица оценивания по группам.<br /> <br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:54:55Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:53:56Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ruСамооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:53:03Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru<br /> Самооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:51:41Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru<br /> Самооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:49:43Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru<br /> Самооценка ученика]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:48:59Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru<br /> Самооценка ученика]<br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:48:35Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru<br /> Самооценка ученика]<br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:02:37Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T17:00:58Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&amp;hl=ru Знакомство]<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T16:33:38Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> * Оценка работ родителями.<br /> <br /> * Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T16:30:41Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентации.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T16:30:11Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> * Мозговой штурм.<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> * Советы по оформлению презентаций.<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T16:20:13Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BwB3ZqTkISjtYTEyOGI4ZDctNmRiZC00MzNiLWEwNTgtYTQ3YzhmNjkzNWQ3&amp;hl=ru Стратегии оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:17:43Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> <br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:17:09Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:16:18Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:14:56Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> <br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:14:02Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-19T14:13:19Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-16T15:41:58Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-16T13:13:53Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-16T13:06:59Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> Игнатьева Марина Константиновна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Чудесный мир сказок<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Литературное чтение. 2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Определить цель проекта.<br /> <br /> • Сформировать тему проекта.<br /> <br /> • Составить направляющие вопросы.<br /> <br /> • Создать буклет для родителей.<br /> <br /> • Создать вводную презентацию для учащихся.<br /> <br /> • Составить план оценивания и определить критерии.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> • Познакомить родителей с буклетом.<br /> <br /> • Показать презентацию детям и провести беседу.<br /> <br /> • Поделить на группы и распределить роли.<br /> <br /> • Проанализировать проблемные вопросы.<br /> <br /> Ученики:<br /> <br /> • Выдвинуть гипотезу.<br /> <br /> • Выбрать группы их интересов.<br /> <br /> Работа в группах:<br /> <br /> • Мозговой штурм.<br /> <br /> • Учащимся составить план под руководством учителя.<br /> <br /> • Распределить роли.<br /> <br /> • Работать по составленному плану.<br /> <br /> • Вести исследовательскую работу:<br /> <br /> -посещение библиотеки;<br /> <br /> -чтение сказок;<br /> <br /> -анализ прочитанных сказок;<br /> <br /> -изготовление буклета;<br /> <br /> -оценивание;<br /> <br /> -оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;<br /> <br /> • Консультироваться с учителем.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Защита проекта:<br /> <br /> • Провести презентацию итоговых работ. <br /> <br /> • Сделать основные выводы по теме проекта.<br /> <br /> Оценивание работ:<br /> <br /> • Защитить продукт исследования.<br /> <br /> Подведение итогов:<br /> <br /> • Оценить ( взаимопроверка групп) <br /> <br /> • Подвести итог работы.<br /> <br /> • Рефлексия учащихся.<br /> <br /> • Рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:buc-ignateba1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:byk-ignateva.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Сказки народов мира]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDEwYzlmZ2dkZ3Y&amp;hl=ru Презентация учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/hiZJ5.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:47:49Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> * словесный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Вывод по проведенной работе.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата другим группам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''В ходе проекта мы научились:'''<br /> <br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> <br /> 2.Сравнивать.<br /> <br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:46:51Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Вывод по проведенной работе.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата другим группам.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''В ходе проекта мы научились:'''<br /> <br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> <br /> 2.Сравнивать.<br /> <br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:42:04Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''В ходе проекта мы научились:'''<br /> <br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> <br /> 2.Сравнивать.<br /> <br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:41:41Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> '''В ходе проекта мы научились:'''<br /> <br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> <br /> 2.Сравнивать.<br /> <br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:41:18Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> <br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> <br /> 2.Сравнивать.<br /> <br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 2010-12-15T20:40:46Z

<p>Игнатьева Марина Константиновна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Где живут сказки?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * прочитать сказки, предложенные учителем; <br /> * найти сходство в прочитанных сказках;<br /> * найти отличие в прочитанных сказках;<br /> * определить виды сказок.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * чтение сказки;<br /> * сравнение сказок;<br /> * распределение сказок по группам.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Сказки: виды сказок.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковый;<br /> * исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1.Постановка проблемы.<br /> <br /> 2.Определение цели, задачи.<br /> <br /> 3.Составление плана работы.<br /> <br /> 4.Распределение обязанностей.<br /> <br /> 5.Исследование проблемы.<br /> <br /> 6.Оформление результата исследования.<br /> <br /> 7.Представление полученного результата работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Создание презентации &quot;Чем сказки отличаются друг от друга?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различной литературой.<br /> 2.Сравнивать.<br /> 3.Делать выводы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Книга детских сказок. Издательство.Рослин - Пресс,2003г.<br /> * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. Издательство.Лицей,1992г.<br /> * Русские народные сказки. Издательство. Современник,1987г.Москва.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.rusedu.ru/detail_4173.html Типы сказок. Презентация.]<br /> * [http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&amp;id=2278 Работа со сказками.]<br /> * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека &quot;Сказки народов мира&quot;.]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Игнатьева Марина Константиновна