http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-10T01:48:04Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82 Обсуждение:Пока огонь горит 2010-03-26T19:14:27Z <p>Илона Данилова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt;==<br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Пока огонь горит&quot;'''<br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Если быть откровенной, то об использовании блогов я слышу впервые.Как молодому специалисту, мне бы хотелось использовать интернет – дневник при работе со своим классом, так как современные дети, на мой взгляд, больше развиваются в интернет – пространстве. Хочу научиться созданию блогов, наиболее практичному и качественному их применению, а также внести новизну и современность в образовательное и воспитательное полотно своего класса.<br /> <br /> Нельзя не согласиться с авторами статьи, внедрение ИКТ - технологий может существенно повлиять качество образования в школе, но, с другой стороны, это занимает очень много времени. Осваивать эти технологии приходится вечерами и ночами. А утром снова в школу, за урок необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы воспитанник понял и усвоил предлагаемый ему материал.<br /> <br /> На мой взгляд, учителю нужна &quot;вторая рука&quot; - специалист, на которого ляжет часть обязанностей и дел преподавателя. Классный руководитель в паре с помощником смогут значительно сократить временные промежутки, на которые уходит подготовка, освоение и применение новых технологий. К тому же, творческий процесс будет наиболее плодотворым. <br /> <br /> [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, IT 30 &quot;У_МЫ&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> Проблема, поднятая в статье, действительно на данный момент является актуальной. Зачем же современному педагогу нужен блог? <br /> С помощью блогов можно решать различные задачи. Например, можно общаться, что-то обсуждать, узнавать новости, обмениваться какой-то информацией и т.д. А то что времени нет, так его всегда не хватает… А если я – учитель - заинтересована в работе блога, то и буду стараться делать свое «детище» интересным и привлекательным для других, в частности учеников и родителей. А кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников? <br /> Необходимо, чтобы учитель и ученик выступали на равных. Учителю надо создать условия, при которых у учащихся возникла бы необходимость использования блога. Для этого надо быстро реагировать на сообщения детей, писать комментарии к их сообщениям, показать заинтересованность и важность поднятой темы и т.д. Можно даже выполнять домашнее задание в блоге. И, естественно, как-то поощрять учащихся, работающих в блоге. <br /> Я согласна с высказыванием о том, что учитель, как костровой, должен поддерживать свой блог, тогда ваша с детьми школьная жизнь, станет интересней. <br /> <br /> [[Участник:Илона Данилова]], МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.<br /> <br /> <br /> # Блог - это место встречи в сети с нужными людьми для общения, обмена информацией и опытом. Блог учителя - это его визитная карточка и место работы с учениками, учителями и единомышленниками. Создаётся блог, конечно же, для общения, сотворчества, взаимного развития учителя, родителей и учеников. Считаю блог - важным инструментом для её реализации.<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:45, 13 марта<br /> <br /> ----<br /> '''Зачем современному педагогу нужен блог?'''&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=right&gt;''&quot;Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет, победите вы или проиграете&quot;''<br /> (Билл Гейтс, глава корпорации Microsoft)&lt;/p&gt;<br /> 10 лет назад этот вопрос мог бы звучать так: зачем современному педагогу нужны доска, ручка и тетрадь?&lt;br&gt; <br /> Блог – это современный инструмент, позволяющий систематизировать и обобщить информацию. Как известно: «Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Ротшильд).&lt;br&gt; <br /> Современный педагог всегда находится на передовой. От его энтузиазма зависит, насколько будут активны его ученики. Учитель направляет и подсказывает путь.&lt;br&gt; Блог педагога может стать путеводителем в информационном пространстве.&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 09:11, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> <br /> С каждым годом, месяцем, днем я все больше и больше удивляюсь личности учителя! И кажется, нет на свете такой профессии, где человек старается объять необъятное,используя все свои личностные ресурсы:это и творчество, интеллект, воображение......и многое другое! И увлекшись очередным вопросом, судорожно и жадно, мы начинаем выискивать информацию по данной проблеме! И Блог,в данном случае, может стать огромным помощником для нас! Только представьте, что если осветить в нем интересующую вас проблему и привлечь к обсуждению множество людей, то можно получить мнение коллег со всего мира!!! Это же здорово! Да и общение с учениками,их родителями, привлекая, к совместному обсуждению ежедневных проблем в воспитании и обучении, это тоже, очень важно! <br /> <br /> Черноволенко Татьяна. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.<br /> <br /> Много различных блогов видела в Интернете, в обсуждении многих принимала участие, но никогда не задумывалась над созданием своего собственного блога. И только сейчас понимаю, насколько он необходим мне...<br /> <br /> [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 13:32, 15 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> Уважаемые коллеги, согласна с мнением, что работа педагога уникальна тем, что вмещает в себя все многообразие смежных (или далеких ;))профессий. Согласна с тем, что нет времени на освоение новых методик, технологий, самообразование. ВРЕМЕНИ НИКОГДА НЕТ НИ У КОГО, НЕ ТОЛЬКО У ПЕДАГОГА! Где вы видели людей, которые признаются, что у меня избыток времени, и я не знаю, как его потратить. А не завести ли мне блог на тему, как потратить пустое, свободное время? :)<br /> <br /> Честно скажем, что мы таких людей не встречали. Вам, конечно, известна старая мудрость: &quot;Кто хочет, '''ищет способ''', кто не хочет, '''ищет причину'''&quot;. Предлагаем эту тему о нехватке времени закрыть и не обсуждать. <br /> <br /> А обсудить вопрос, '''как вы будете привлекать учеников к ведению блога? Что могут сделать родители в блоге? Может для них открыть отдельную страницу, где бы они вели общение с учениками на какие-то темы? Как вы думаете, найдутся ли в вашем классе такие смельчаки?'''<br /> --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 09:03, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Я думаю, что родители группы компенсирующего обучения в блоге смогут сделать то, что они делают на очных семинарах, которые мы регулярно проводим в ДОУ - делиться опытом! Опытом в воспитании и обучении, своими впечатлениями от событий.<br /> Только очень хочется, чтобы это общение - я имею в виду вообще родителей и детей - не ограничивалось только блогом. Есть такая опасность - интернет-зависимость. Мы стали реже общаться - это тоже тема для обсуждения...<br /> --[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:38, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Очень мне понравился поворот дискуссии в новом направлении, который сделала Васюк Полина Борисовна. Конечно, пришло время говорить о дистанционной форме взаимодействия педагогов и родителей, педагогов с коллегами из других учреждений (возможно достаточно удаленных на расстоянии). Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам. Можно наглядно представить результаты работы (в виде презентации, фото, видео, аудио…). Такой семинар будет удобен всем участникам, т.к. жестко не ограничен временными рамками и местом проведения. <br /> <br /> Что касается опасений насчет интернет-зависимости, то она формируется не потому, что появились новые формы сетевого взаимодействия, а причины ее гораздо глубже и лежат в другой плоскости. Эта тема постоянно звучит на других семинарах и в дистанционных проектах. Рекомендуем посмотреть материалы проектов [[Мастер-класс проекта &quot;Детство без границ&quot;|«Детство без границ»]], [[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|ДОПИНГ]]. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> '''Цитата''' ''&quot;Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам&quot;'' --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT) - я думаю, это замечательная идея! Обязательно попробую. На следующей неделе проводим в группе анкетирование среди родителей на тему &quot;Использование информационных технологий в обучении и воспитании детей с ОВЗ&quot;. Хочу выяснить, насколько активно родители используют возможности ИТ. Спасибо за ссылки! Жаль, пока наши воспитанники не могут принять участие в проекте «Детство без границ». Но ничего, у нас все впереди!--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:26, 16 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> *Использование блога в работе учителя – это большая находка и подспорье. Ведь очень удобно выстраивать работу, например, по проектной деятельности. Блог позволяет объединить в одном месте и даже в одно время несколько человек для того, чтобы совместными усилиями реализовать какой-то проект, в том числе и учебный, провести исследование. Выкладывая результаты проекта, обсуждая их по ходу его реализации, снабжая ссылками, иллюстрациями, видео и звуковыми файлами. <br /> *А еще блог – хорошая копилка, где можно собирать нужные статьи, ссылки на интересные разработки. Ведь бывает очень часто, что мы находим нужную информацию и не сохраняем ее, а когда она становится необходима, мы забываем, где мы ее видели. А если сделать ссылки на данную статью и сохранить в блоге, мы легко ее найдем. <br /> *И двумя руками «ЗА» дистанционные семинары для педагогов. Идею надо воплощать!!!--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 20:11, 16 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Уважаемые коллеги! Идея с дистанционными семинарами очень даже ничего... Удобно, практично. Но а как же грамоты и сертификаты за участие, они тоже будут вертуальными?<br /> [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 22:13, 17 марта 2010<br /> <br /> ** '''О виртуальных грамотах и сертификатах...''' Неужели мы посещаем конференции и семинары ради грамот и сертификатов? Наверное, все же основная цель - это получение новых знаний и повышение своей квалификации. А виртуальные сертификаты уже сейчас широко распространены в дистанционных мероприятиях - по электронной почте рассылаются, можно распечатать и положить в портфолио (повесить на стену и т.д.) --[[Участник:Ирина Герасимова begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting|Ирина Герасимова]] 23:15, 16 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Познакомилась с блогами совсем недавно - буквально в прошлом месяце на курсах Intel – и быстро прониклась идеей использовать эту форму общения в своей работе. На мой взгляд, блоги сродни сайтам, их основным положительным качеством является простота создания и последующего «ведения», ведь наполнение можно доверить сразу нескольким доверенным лицам: родителям и ученикам. Учителю (учителям) отводится контролирующая и направляющая роль модератора.<br /> <br /> Создание блога для сопровождения проекта – это замечательно, но, думаю, не менее интересно создать блог по прямому назначению – просто для общения. На следующий год планирую взять классное руководство в 5 классе и создать блог с рабочим названием «Жизнь класса N», в который будем вместе с учениками и родителями помещать любую достойную внимания информацию о нашей школьной (и не только) жизни. Такое общение будет полезно и для учеников, которые постепенно научатся грамотному сетевому общению, и для родителей, которые захотят больше узнать о своих детях.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы<br /> ----<br /> Ирина Александровна, согласна с вами в необходимости воспитания сетевого взаимодействия непосредственно через общение в блогах - это действительно будет полезно и детям и родителям. Очень интересные блоги ведут многие педагоги начальной школы в соавторстве с родителями и детьми. Советую познакомиться со статьёй [[Возможности использования блога учителем]] учителя начальных классов Светланы Анатольевны, которая делится своим опытом ведения блога для детей и родителей. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 16:26, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Ох, если было бы так просто организовать это самое '''ОБЩЕНИЕ В БЛОГЕ'''. Когда в начале сентября рассказывала родителям о создании блога класса, особого воодушевления в глазах родителей не увидела. Сначала расстроилась ОЧЕНЬ! Сейчас дело совсем другое. Родители вместе с детьми (что я считаю немаловажным)блог читают, но становиться авторами пока побаиваются.:) Вот и сейчас собираюсь на родительское собрание и точно знаю, что про блог разговор зайдёт обязательно. Расскажу, что мы с ребятами уже создали персональные аккаунты и готовим первые сообщения. Главное, что '''&quot;огонь горит&quot;'''!!! А ждать, что родители сломя голову бросятся с нами общаться - это дело не очень надёжное.:) Для этого надо очень постараться. <br /> <br /> Кто-то скажет, что можно в блоге установить &quot;мини-чат&quot; или &quot;гостевую книгу&quot;, и тогда общение пойдёт проще. Если для личного блога это замечательная идея, то для блога класса (особенно, для началки)- не совсем. Столько, знаете ли, &quot;хулиганов&quot; разгуливают по просторам Интернета. Так что мы '''пока''' от этой идеи отказались...--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 16:56, 17 марта 2010 <br /> ----<br /> Вы знаете, прочитав эту статью, очередной раз поняла, что наши дети в некоторых моментах гораздо более продвинуты, чем мы - педагоги. Спросив их о блогах, узнала много интересной информации, в то время как сама слышала только само слово, даже не представляя себе, что это такое.Поэтому, поднятая авторами статьи тема очень актуальна, а главное своевременна. Чтобы идти в ногу со временем, чтобы не быть позади своих учеников нам просто необходимо знакомиться и учиться работать с новыми IT - технологиями. Хочется надеяться, что для нас нашли ту самую палочку-выручалочку, которая поможет нам повысить мотивацию детей к изучению школьных предметов, привлечь родителей к взаимодействию со своими детьми через блоги. Идея заманчивая. Будем пытаться воплотить её в жизнь!!!<br /> <br /> [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]] IT15 IT-вистки 19:40 17 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> Светлана Петровна, по Вашему совету познакомилась со статьей [[Возможности использования блога учителем]], а так с остальными статьями по данной теме. Я полностью согласна с Шейкиной Светланой Анатольевной, что общение в блоге организовать непросто. А разве в нашей работе есть что-то простое? Я - классный руководитель со стажем и прекрасно знаю, что родители, а иногда и ученики, поначалу инертны, но расшевелить-то их нужно.<br /> <br /> Также, ознакомившись с блогами классов поняла, что в лидерах - начальная школа. Считаю, что эту ситуацию нужно исправлять. А так как в нашей школе 5 классы - сборные, блог будет еще одним инструментом сплочения класса. <br /> <br /> Отдельное спасибо Светлане Анатольевне за напоминание о необходимости получить разрешение родителей учащихся или их законных представителей на размещение материалов в блоге. Об этом надо говорить чаще.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы 09:55 18 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> Здравствуйте уважаемые ведущие и участники мастер-класса!<br /> Имею свой блог , с которым вы можете познакомиться [http://oksana-media67.blogspot.com/ здесь]. Блог-вещь очень интересная и нужная в наше современное время. Особенно педагогам. Согласна с мнением Шейкиной Светланы Анатольевны, в том, что действительно сложно привлечь к своему блогу читателей, ещё трудней писателей! Пишешь, пишешь, а тут бац… Никому не интересно? Может, я плохой сочинитель? Одно немного успокаивает, счётчик посетителей растёт, и что же дальше? Я, конечно, понимаю в чем мои ошибки. Надо читателя привлекать загадочными, необычными названиями постов. Но как быть, если блог создан для представления и обмена опыта ОУ… Конечно с таким узко направленным названием блога тяжело найти своего читателя. Сейчас я на распутье… --[[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]] 15:02, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> <br /> Всем здравствуйте!<br /> <br /> Познакомилась с материалом этой статьи и вот какие мысли у меня появмлись.<br /> <br /> Создание блога - это современно и своевременно!<br /> <br /> Для развитых детей - это дальнейшее развитие и получение знаний, а для остальных - надежда на решение проблем по трудным темам. <br /> <br /> Самое главное - заинтересовать детей. Поэтому хотелось бы получить информацию от тех, кто имеет опыт в работе с блогом и услышать тех, кто работает в обычной школе с обычными детьми?<br /> <br /> P.S. С тамагочи было легче.<br /> <br /> <br /> [[Участник:Саблина Людмила|Саблина Людмила Ивановна]], IT17 ХИМИГ<br /> ----<br /> '''&quot;С тамагочи было легче&quot;''' - :))))))))) Людмила Ивановна, класс!!! В продолжение -реплика:&quot;Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь&quot;...<br /> <br /> Ирина Александровна, очень приятно прочитать о том, что в лидерах - НАЧАЛКА. Но ведь это замечательно, т.е. учитель - классный руководитель пятиклашек может вместе со своим пятым классом в качестве &quot;бесплатного&quot; приложения :))) получить уже готовый блог! Как показывают мои личные наблюдения, к пятому классу и дети, и РОДИТЕЛИ уже достаточно свободно общаются в блоге! Так что учителям начальных классов и &quot;карты в руки&quot;. Я уже сейчас знаю, что блог передам &quot;по наследству&quot; вместе со своими детьми, поэтому рассказываю учителям в школе, что такое &quot;блог&quot;, и &quot;с чем его едят&quot; :) Этому есть замечательный пример: [http://293detki.blogspot.com/ Блог &quot;Весёлые ребята&quot; ] - блог, работа в котором начиналась Марией Алексеевной Смирновой в начальной школе, теперь ее ученики - пятиклашки. А блог работает и продолжает свою жизнь. Сейчас у М.А.Смирновой первоклашки ... и новый блог [http://detki293.blogspot.com/ &quot;МЫ&quot;].<br /> --[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 18:46, 18 марта 2010 <br /> ----<br /> '''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Популярность блогов в последнее время постоянно растет. Причем растет, чуть ли не в геометрической прогрессии. Для чего же нужен блог? Зачем учителю и так обремененному всякими обязанностями, дневник в Интернете? Да еще публичный!<br /> Я пока только осваиваюсь в этой области. Прочитав статью и познакомившись с различными блогами, которые ведут мои коллеги, могу сказать, что меня они очень заинтересовали. <br /> Возможности блога, на мой взгляд, достаточно велики. В блоге учитель может обмениваться информацией с другими коллегами о своей профессиональной деятельности, обсудить волнующие тебя вопросы, найти нестандартные решения, прийти к компромиссу, получить или предложить помощь.<br /> <br /> Многие педагоги задают домашние задания через блог и принимают их там же, обсуждают с учениками проблемы, которые были затронуты на уроке. С помощью блогов удобно работать с учащимися, которые временно не посещают школу. В конце концов, можно обмениваться информацией с учащимися при работе над проектами. При помощи блогов можно развивать сотрудничество в группе, способствовать более близким взаимоотношениям в классе, поощрять участие застенчивых учащихся.<br /> Ведение блога создает условия для своевременного информирования родителей об успеваемости его ребенка, о разнообразных школьных и классных мероприятиях. <br /> <br /> Каким же образом поддерживать интерес учащихся к блогу?<br /> Я считаю, что сначала сам учитель должен постоянно поощрять работу с блогами, быстро отвечать на ученические сообщения, писать короткие комментарии на содержание, задавать вопросы по написанному, чтобы создавать стимул к написанию. Учеников необходимо стимулировать и поощрять, чтобы они читали сообщения и отвечали своим одноклассникам. Учащимся можно предложить выставлять свои письменные задания в блогах вместо того, чтобы сдавать их учителю. Работа с блогами будет проходить успешнее всего, когда у ребят выработается привычка использования их.<br /> В ближайшем будущем я постараюсь создать свой блог и буду надеяться, что у меня все получится! Желаю всем успехов!<br /> --[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 20:52, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! &lt;br&gt;<br /> Блог для учителя - это мысль, которую не удалось реализовать в пределах школьного здания. Зачастую мы, педагоги, не успеваем раскрыть тему на уроке, не всегда проблемы, поднятые ребятами на занятиях, полностью решены, очень часто родители получают на собраниях минимум полезной и нужной информации, не удается поработать в пределах школьного времени с одаренными детьми, либо с ребятами, которым хотелось бы получить более высокую оценку по предмету. Блог, в этом смысле, помощник педагогу. &lt;br&gt;<br /> Я не блоггер, к моему большому сожалению! Меня посещали мысли о создании собственного блога после закрытия своего персонального сайта, который я старалась поддерживать в течение двух лет. Не смогла, и не потому, что не хватало времени, а потому, что я чувствовала его ненужность для моих старшеклассников. К тому же не хватило качественных наработок.&lt;br&gt;<br /> Поэтому сегодня я в раздумьях: не получиться ли так, что со временем блог станет однодневкой; накоплено ли у меня достаточное количество материала для выставления в блоге; на какую аудиторию будет рассчитан мой блог? Конечно, здесь необходимо все взвесить, чтобы работа по созданию web log не прошла даром! &lt;br&gt;<br /> Я обращаюсь к тем педагогам, кто является продвинутым блоггером. Подскажите, как вам удается вести персональный блог, какова его посещаемость, с какими трудностями вам пришлось столкнуться и как вы решали возникающие проблемы?&lt;br&gt;<br /> Спасибо за понимание и будущие ответы!&lt;br&gt;<br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 14:42 19 марта 2010 года<br /> ----<br /> Уважаемая Елена Анатольевна, позвольте поделиться личными размышлениями по поводу Вашего коммента. Заранее прошу прощения за сумбурность высказывания... Создав личный блог, я решила, что теперь мне &quot;любые горы по плечу&quot;. Создала сайт, думая: &quot;Я теперь столько знаю и умею!!!&quot; Однако, на сайт меня не хватило. Блог для меня показался наиболее приемлемой формой обратной связи с коллегами. Если коллегам по каким-то причинам не хочется оставлять свои комментарии к сообщениям, они могут написать в чате, связаться по электронке. Всё это можно реализовать и на личном сайте, но в блоге общение носит более эмоциональный или личностный характер. Самыми востребованными и комментируемыми сообщениями в блоге являются не какие-то отвлеченные посты, коллеги гораздо быстрее отзываются на сообщения личного характера.<br /> <br /> Просматривая статистику посещений, убедилась в том, что &quot;постоянными читателями блога&quot; остаются не те, кто пришёл на блог в поисках &quot;методических разработок&quot;, &quot;поурочных планирований&quot; и т.д., а те, кто &quot;случайно&quot; попал на [http://sheikina.blogspot.com/2009/09/blog-post_20.html сообщения личного характера].<br /> И ещё, мне кажется очень важным, что поскольку БЛОГ - это личный интернет дневник, главное, чтобы самому АВТОРУ было уютно и интересно в своем блоге. Нужно задать себе вопрос: &quot;Для чего я всё это делаю?&quot;<br /> <br /> P.S.Самое парадоксальное. Когда ты, публикуя сообщения, думаешь, что твой блог не интересен никому кроме тебя, появляется огромное количество новых читателей.:))))<br /> --[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 20:00, 20 марта 2010 <br /> ----<br /> Уважаемая Елена Анатольевна! Я не являюсь продвинутым блогером. Я им только стала. Мои ученики - это первоклашки. Мне кажется самая интересующаяся аудитория. Им всё интересно, всё ново. Они сами конечно не все имеют навыки работы с интернетом. Но научиться этому легко. Здесь велика роль родителей. Сейчас мои первоклашки на каникулах. А блог я открыла совсем недавно. Я смогла послать адрес своего блога некоторым родителям. После каникул, я собираюсь провести родительское собрание, посвящённое теме &quot;Дополнительное дистанционное обучение учащихся&quot;, где расскажу родителям о возможностях работы образовательного блога, о его преимуществах. Буду размещать дополнительные задания, логические задачи, буду вести работу с одарёнными детьми, хочу завести библиотеку юного читателя. Обратную связь всегда можно получить в школе: на уроках, переменках, классных часах. В своем блоге я уже разместила, задания, полезные сайты для учащихся [http://mublogyfnfif.blogspot.com/ мой блог]. Я очень увлеклась этой работой. Буду делать всё, чтобы учащимся и родителям захотелось заходить в блог. Тогда и посещаемость его повысится. А трудности всегда были и будут. Нам учителям не привыкать их преодолевать. Еще хочу привести пример блога, где есть в блоге отдельные странички учащихся [http://klass999.blogspot.com/2010/03/blog-post_19.html ПОЧЕМУЧКИ] С уважением к Вам--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 20:44, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT16 Сердца четырёх]]<br /> <br /> <br /> Создание блога, на мой взгляд, является большой помощью в работе. Идея создания блога возникла у меня буквально пару недель назад, так как на его страницах можно разместить разную информации, начиная с общих тем, заканчивая дополнительным материалом к каждому уроку. Здесь родители могут получить разъяснительный материал, и не только родители. Создание блога - источник информации для учащихся , родителей и всех тех, кто интересуется школьной и внеклассной жизнью.<br /> ::[[участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Н.А.]] 9:22. 21 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> Уважаемая Светлана Анатольевна, то, что в лидерах создателей блогов началка - это действительно хорошо, плохо то, что средняя и старшая школа не хотят или не могут подхватить движение по созданию классных блогов.<br /> <br /> '''Цитата:'''''&quot;...классный руководитель пятиклашек может вместе со своим пятым классом в качестве &quot;бесплатного&quot; приложения :))) получить уже готовый блог!&quot;'' Я рада за Ваш класс - их будущий классный руководитель готов продолжить работу с &quot;''наследством&quot;'' (уже созданным классным блогом). А если бы он не захотел, свалил бы, в лучшем случае, всю работу на учеников или родителей? Я думаю, что такой блог довольно быстро прекратил бы свое существование. Необходимо как можно больше популяризировать этот сервис &quot;в массах&quot;, рассказывать, убеждать. Посмотрим как изменится ситуация после школьных мастер-классов по сетевым сервисам.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] [[IT26 Virtu-Асы]] 17:50 21 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> Ирина Александровна! Согласна с Вами, что нужно популяризировать образовательные блоги, рассказывать о том, как правильно организовать работу в новом для педагогов сервисе. ОЧЕНЬ НУЖНО ДЕЛО! Но педагогическое блоггерство только зарождается, общее число блогов, созданных учителями, можно «пересчитать по пальцам». Наш дистанционный мастер-класс – это первая ласточка в этом направлении. Мы показываем новые возможности, которые предоставляет сервис Blogger.com; рассуждаем о том, как организовать работу в блоге; предлагаем что-нибудь сделать в блоге. Мы только презентуем сервис для того, чтобы убедить педагогов, что «не так страшен черт, как его малюют». <br /> --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 16:32, 22 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Добрый день, уважаемая Ирина Александровна. Очень рада Вашему комментарию. Я, конечно же, не знаю продолжится работа в блоге дальше. Но, согласитесь, у меня есть время (больше двух лет), чтобы заинтересовать всех участников процесса :)<br /> <br /> '''Цитата:'''Я уже сейчас знаю, что блог передам &quot;по наследству&quot; вместе со своими детьми, '''поэтому рассказываю учителям в школе''', что такое &quot;блог&quot;, и &quot;с чем его едят&quot;.<br /> <br /> Ну, а если заранее думать, что твой труд никому не пригодится, ЗАЧЕМ ТОГДА ВСЁ ЭТО НАЧИНАТЬ?????<br /> --[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 16:50, 22 марта 2010<br /> <br /> <br /> ----<br /> Доброе время суток, уважаемые коллеги! <br /> <br /> Читая обсуждения, все больше прихожу к мысли, что надо чаще использовать на практике новые технологии, которые нам предлагает жизнь! Вот мы сейчас занимаемся обсуждением, нужен ли блог учителю?<br /> <br /> А зачем? Надо пробовать! <br /> <br /> Сначала нас влечет любопытство, затем приходит интерес, а потом это станет необходимостью! Только после того, как начнете работать в блоге, Вы поймете на практике, зачем он нужен педагогу! <br /> <br /> Начиная свой нелегкий путь по созданию блога и привлечению к работе в нем учащихся, я так же как и многие другие начинающие блоггеры столкнулась с проблемой: как привлечь учеников к работе в блоге! Ответ один – заинтересовать!<br /> <br /> Одним из способов повышения интереса, по моему мнению, являются всеми нами любимые [http://vtor-ch.blogspot.com/search/label/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_9%20%D0%BA%D0%BB_Wiki%20-%20%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 творческие задания], которые ребята могут выполнять на страницах блога. Размещение этих материалов приводит к повышению самооценки ребят и к их активности! <br /> <br /> Что могут делать родители в блоге? <br /> <br /> Для родителей общение с учителем в блоге тоже может быть полезно, они могут получить ответы на интересующие их вопросы. Приведу пример из моего личного опыта: с помощью размещенного в блоге [http://vtor-ch.blogspot.com/search/label/%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%95%20%D0%92%D0%9D%D0%98%D0%9C%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 сообщения] удалось решить спорную ситуацию с родителями, которые получили неверную информацию о том, что все задания в блоге обязательны для выполнения!<br /> <br /> [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю., учитель биологии и химии]],[[IT27 Палитра]]<br /> <br /> Прочитав статью и ознакомившись с различными блогами , я поняла, что блог – это эффективное средство образовательного процесса. Блог действительно нужен и учителю, и родителям, и детям. Родители класса могут пообщаться, обсудить какие – либо вопросы, которые касаются всех, задать вопросы учителю и друг другу, ответить на них, ведь по телефону общаются не все. Родителям есть чем поделиться и с детьми. Они могут вести поэтическую страничку, « Умелые руки», игротеку и многое другое, привлекая детей и делая процесс обучения познавательным и интересным. Ведь в начальной школе родители принимают активное участие в жизни класса. Учителю нужно потрудиться, чтобы увлечь детей и родителей. Детям нужно давать задания, которые требуют действия, общения в блоге, о таких заданиях говорилось много в обсуждении.--[[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова Мария Сергеевна]] 19:42, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> Создавая свой блог, учитель имеет возможность общения с детьми, которые в настоящий момент болеют или по каким-то другим причинам не могут посещать школу. Давать задания, обсуждать наболевшие вопросы, общаться с детьми, их родтелями, коллегами и т.д. Работа в блогах - это замечательно, но в идеале. У нас в селе далеко не у всех учащихся есть компьютеры, не говоря уже о подключении к сети Интернет.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:07, 22 марта 2010 (SAMT) IT 74<br /> ----<br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты] <br /> &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:50, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Добрый день, уважаемые коллеги!<br /> <br /> Мы вступили в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки играют огромную определяющую роль. Постоянное обновление и накопление знаний не прихоть, не погоня за внешней эрудицией и образованностью. Это необходимость, продиктованная всем укладом нашей жизни, уровнем развития науки и техники, стремлением к всестороннему развитию личности.<br /> <br /> Зачем современному педагогу нужен блог? Ответ один – это '''современное''' средство, которое может повысить интерес к предмету. Заинтересуем ребят, у них появится привычка каждый день заглядывать в блог. А мы будем размещать информацию и для одаренных школьников, и для тех, кому нужно что-то доработать, и информацию о неотложных событиях и заданиях, и многое, многое другое. Важно, чтобы это было интересно детям, тогда у нас все получится! <br /> <br /> --[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]] 11:36, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Доброго времени суток, уважаемые коллеги!<br /> Год назад столкнулась с проблемой: родители моего 8 класса жаловались на то, что их дети не записывают д/з в дневниках, говоря: &quot;Ничего не задано&quot;. И я, долго не раздумывая, завела блог, в котором ежедневно прописывала д/з по каждому предмету. Адрес блога для родителей указала в дневниках детей.<br /> Но, то ли у меня была огромная нехватка времени (маленький ребенок, много часов, школьный сайт)и я свой блог не развивала и не усовершенствовала, то ли родителям было не до блога (а может даже само слово &quot;блог&quot; ввело некоторых в ступор), получилось как в басне И. Крылова &quot;... а воз и ныне там&quot; - д/з ученики не всегда выполняли.<br /> С тех пор для себя я сделала вывод: чтобы сетевое взаимодействие с родителями (учениками) было удачным, нужно: <br /> - заинтересовать;<br /> - удачно прорекламировать;<br /> - продемонстрировать, а еще лучше тут же дать всем попробовать &quot;повзаимодействовать&quot;.<br /> И тогда '''&quot;огонь не погаснет&quot;''' [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]] 15:24, 23 марта 2010 (SAMT) <br /> ----<br /> Милые коллеги, Светлана Анатольевна и Наталья Викторовна! &lt;br&gt;<br /> Я очень рада за Ваш творческий порыв! Спасибо за комментарии и советы. Я обязательно буду следить (в хорошем смысле слова) за блогами, созданными Вами. Со временем побываю на Ваших форумах. &lt;br&gt;<br /> Опыт коллег для меня очень важен! <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]] 02:22 24 марта 2010 года<br /> <br /> Интересно знакомиться с уже имеющимся опытом коллег по созданию и ведению блогов. Ценно, что это работа с учащимися и с родителями. Учителю предстоит конечно же больше работы, но стоит того! Это современно!<br /> Главное выработать привычку пользоваться блогом. Особенно эфективно можно общаться с учащимися, которые обучаются на дому, консультировать их по возникшим вопросам. Несомненно блоги-это удобный инструмент организации образовательного процесса.<br /> <br /> [[Участник:Гречкина Алла Борисовна |Гречкина А.Б.]],МОУшкола №90,[[IT80 Беспокойные сердца]] <br /> ----<br /> * Возможности блога, на мой взгляд, достаточно велики. Во - первых в блоге есть возможность разместить большой объем информации. Во - вторых, блог в наше время это актуально. В - третьих в блоге учитель может размещать информацию для учащихся, родителей и коллег. В общем, это место, где можно не только высказать своё собственное мнение по различным вопросам, поделиться какой-то информацией с коллегами, родителями и детьми, но и получить ответную реакцию. <br /> <br /> [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ 82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 20:13, 25 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Добрый вечер!<br /> <br /> Ведение блога для меня пока «новое малоподвижное», однако, читая комментарии коллег, понимаю, что это удобно, даёт новые возможности профессионального роста, общения с коллегами, родителями, учащимися. Ведение блога создаёт условия для своевременного информирования родителей о школьных и классных мероприятиях. Думаю создать блог, надеюсь, что у меня это получится. Если будут технические вопросы, то обращусь за помощью к коллегам нашей школы, тем, кто уже имеет опыт этой работы. Локтева Наталья Викторовна создала [http://mublogyfnfif.blogspot.com/ блог] и разместила в нем информацию для родителей и учеников своего класса.<br /> --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 21:47, 26 марта 2010 (SAMT) [[IT16 Сердца четырёх]] <br /> <br /> ----<br /> Здравствуйте!<br /> Идея создания блога учителя-предметника или классного руководителя мне понятна и интересна, хотя своего блога пока нет. Сегодня все чаще при общении с учениками и родителями во внеурочное время мы прибегаем к помощи телефона. У блога больше возможностей. Детям там будет интересно, если в блоге будет интересная информация, и они сами будут участниками создания блога.<br /> <br /> [[Участник:Лоба Татьяна|ЛобаТ.А.]], МОУ школа№90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> <br /> --------<br /> Много чего нужно и хочется сделать в работе. Блог, конечно же, не помешает. На первых порах он будет неожиданным, интересен моим ребятам, но придется &quot;пыхтеть&quot; без остановки, чтобы рейтинг этого блога не стал падать. &quot;Костровым,&quot; бесспорно, будет выступать учитель. Если будет создаваться сеть блогов, то можно в таком случае привлечь и детей, и родителей. Темы можно обсуждать всякие, в зависимости от направленности блога. <br /> --[[Участник:Алексеева Лариса Витальевна|Алексеева Лариса Витальевна]] 00:25, 26 марта 2010 (SAMT) [[IT68 &quot;СоУС-Союз Учительских Сердец&quot;]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> Доброго времени суток, уважаемые коллеги!<br /> <br /> С блогами близко познакомилась только участвуя в этом ДМС. Раньше считала, что блог – это просто электронный личный дневник. Сейчас поняла, что поскольку записи в этом дневнике читаются любыми желающими и открыты для комментариев, то использовать его можно не только в личных, но и в общественных целях.<br /> <br /> Блог учителя – это раздел, где действующие педагоги могут писать свои мысли о предмете в целом, о профессии, выкладывать некоторые <br /> обучающие материалы собственной разработки и ссылки на интересные ресурсы.<br /> <br /> Также хочу заметить, что блог – форма относительно легкая, не требующая таких усилий, как создание собственного сайта. <br /> <br /> [[Участник:Дробот Светлана Сергеевна|Дробот Светлана]] 00:32, 26 марта 2010 (SAMT) [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> <br /> <br /> Блог как инструмент в опытных руках педагога может решать параллельно несколько задач. В начальных классах роль кострового, на мой взгляд, может взять на себя родитель или группа таковых. Говорю это теоретически, т.к. мысли есть, а практики ещё, к сожалению, нет. А вот отдельные рубрики вполне по силам и малышам. Будем пробовать!!! <br /> :&quot;О,сколько нам открытий чудных<br /> :Готовят просвещенья дух,<br /> :И опыт, сын ошибок трудных,<br /> :И гений, парадоксов друг...&quot;<br /> :Не бойтесь ошибаться, работу над ошибками всегда можно сделать!!!<br /> <br /> [[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> Добрый день всем!<br /> <br /> Я начинающий блоггер, и с момента начала работы по созданию личного блога столько дум передумано, столько идей возникло…<br /> <br /> Вот некоторые из них: <br /> *хочется, чтобы триединство лежало в основе блога (учитель – ученик – родитель);<br /> *обратная связь стала главным его принципом;<br /> *информационная насыщенность способствовала эффективному решению образовательных и воспитательных задач.<br /> Поскольку blog – это ткань, полотно, то хочется, чтобы оно было красивым (интересным), прочным, своеобразным. Каким оно получится, думаю, увидите на страницах моего блога!<br /> <br /> [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]],[[IT27 Палитра]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги! Начала читать статью и задумалась. Действительно, в средствах массовой информации с таким явлением как «блог» сталкиваемся уже давно, в некоторых даже пишем комментарии, общаемся, просматриваем новости, используем необходимые материалы. А много ли образовательных блогов? Сколько педагогов и учеников являются активными участниками таких «интернет-дневников»: то есть они не просто используют уже предложенные ресурсы, но и готовы поделиться своими? Сможем ли мы обойтись без блога? Все ответы нашлись в материалах статьи и предложенных ссылках. Да, возможно, образовательных блогов не так уж и много, но активное стремление педагогов повысить свое педагогическое мастерство, сделать учебный процесс не просто привлекательным, но и эффективным, обязательно приведет к стремительному распространению такой формы сетевого сообщества. Блог – хорошая среда для рождения и воплощения новых замыслов и творческих идей. Они способствуют профессиональному росту, реализации совместных проектов, позволяют создать единую коллекцию важных ресурсов, обмениваться информацией, мнениями, комментариями, методическими материалами и ресурсами и т.д. Примеров можно привести много, но самое главное в том, что образовательный блог на сегодняшний день – это необходимый инструмент для самореализации педагогов и их учеников.<br /> <br /> При этом очень многое зависит от блогера! Ведь авторы – живые люди! Жизнь блога определяется личностью тех людей, которые его ведут и посещают. Поэтому полностью согласна с мнением авторов статьи: «интернет-дневник» нужно поддерживать, стимулировать интерес к различным проблемам, выкладывать интересные темы для обсуждения. Очень важно сформировать у учеников умение активно работать в таких сетевых дневниках, правильно организовать сетевое взаимодействие. Ведь блог не только открыт для чтения, в нем необходимо оставлять комментарии, обмениваться полезной образовательной информацией. Спасибо авторам статьи за интересную и так необходимую нам коллекцию ссылок на образовательные блоги. Участие же в мастер -классе «Легко ли быть блогером?», предложенное организаторами семинара, позволит сделать первые шаги на пути к самосовершенствованию профессиональных навыков в использовании передовых информационных технологий. <br /> <br /> --[[Участник:Федина Светлана|Федина Светлана]], [[IT73 Квинтет]], 17:50, 26 марта 2010 (SAMT)</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T20:23:31Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[Участник:Илона Данилова|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T20:20:32Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[Участник:Данилова Илона Георгиевна|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T20:01:32Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0]]Участник:Данилова Илона Георгиевна|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2010-03-16T19:57:59Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Danilova.JPG|thumb| Данилова И. Г.]]<br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> '''Почему я выбрала профессию педагога?'''<br /> <br /> Проблема выбора профессии, которая возникает перед молодежью после окончания школы, для меня не существовала. Я всегда знала, что буду учителем. Мне с детства нравилось кого-то учить. Поэтому поступила в Дальневосточный государственный университет на геофизический факультет.<br /> И сейчас по прошествии многих лет могу сказать, что предана всей душой своей работе, во-первых, за то, что она несет много сведений о крае, в котором я живу: моя цель научить любить, знать и понимать всю природу и, в частности, ту местность, в которой проживают мои ученики. Во-вторых, работа моя связана с детьми.<br /> Современные дети во многом раскрепощеннее нас в их возрасте, и это радует, они умеют выразить то, что их интересует, они в постоянном поиске ответов на сложные вопросы. Они обладают большим спектром возможностей для приобретения знаний. И, чтобы дети тебя считали «своим», надо быть с ними на равных. Поэтому, мне ужасно интересно познавать что-то новое. А сейчас это делать намного интереснее. Ведь столько возможностей… <br /> И где еще ты всегда будешь «молодой», активной, неунывающей, спортивной, веселой, коммуникабельной??? Не могу привести пример…. С каждым классом ты становишься еще моложе. Это ведь здорово!! И как приятно, встретив своих бывших учеников, услышать от них слова благодарности в свой адрес!! Замечательная у нас профессия!!!<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-тренингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> '''Участие в конкурсах:'''<br /> <br /> *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/IT72_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8 Конкурс IT-activity 2009/2010]<br /> <br /> *[[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]. <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T18:46:17Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[Участник:Данилова Илона Георгиевна|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T18:39:32Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[Участник:Данилова Илона Георгиевна|Данилова И.Г.]], МОУ Лицей № 19, [[IT72 &quot;Лицеистки&quot;]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F Легко ли быть блогером? 2010-03-16T18:29:18Z <p>Илона Данилова: /* Команда &quot;Чудеса в решете&quot; */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> [[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''&lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''<br /> <br /> '''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий: <br /> * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet <br /> * [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.<br /> <br /> '''Форма мастер-класса'''<br /> <br /> Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в &quot;В стране чудес&quot;, которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.<br /> <br /> Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''&lt;/font&gt; <br /> <br /> {|<br /> |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':<br /> * что значит быть блоггером;<br /> * как можно создать свой блог; <br /> * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;<br /> * как поддерживать блог в рабочем состоянии. <br /> | &lt;font color=&quot;#FFFFFF&quot;&gt; ............... &lt;/font&gt; <br /> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':<br /> * управлять блогом;<br /> * присоединяться к другому блогу; <br /> * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);<br /> * создавать опросы и анкеты в блоге.<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {| class=&quot;standard&quot; border=1 <br /> |-<br /> |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''<br /> |--<br /> |''Подготовительный этап.'' <br /> <br /> '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''<br /> <br /> ||9 - 16 марта 2010 г.||<br /> <br /> # Регистрация на мастер-класс<br /> # Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 Google-аккаунта] <br /> # Присоединение к блогу своей команды. <br /> # Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». <br /> <br /> |--<br /> |''Основной этап.'' <br /> <br /> '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''<br /> <br /> ||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''<br /> # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. <br /> # Знакомство с инструкцией по созданию блога.<br /> # Анализ образовательных блогов.<br /> # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.<br /> # Написание комментария на несколько сообщений.<br /> <br /> <br /> ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''<br /> # Анализ тем сообщений и комментариев.<br /> # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).<br /> # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).<br /> <br /> |--<br /> |''Заключительный этап.'' <br /> <br /> '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''<br /> ||29 - 30 марта 2010 г.<br /> ||<br /> # Анализ работы.<br /> # Заполнение анкеты.<br /> # Рефлексия в блоге.<br /> <br /> |--<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;У вас есть вопросы по работе мастер-класса? <br /> <br /> Вам необходима консультация? &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).'''''<br /> * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47<br /> <br /> * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Легко ли быть блоггером?|Обсуждение к данной странице]].<br /> <br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Участники мастер-класса''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;&lt;big&gt;Хотите узнать все об образовательном блоге? <br /> <br /> Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? <br /> <br /> Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! &lt;/big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''<br /> <br /> '''Внимание! 17 марта в 08.00 запись для участия в мастер-классе будет закрыта.''' <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ==Команда &quot;Чудеса в решете&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ СШ № 70, [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]] <br /> # [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> # [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ СШ № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]<br /> # [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]<br /> # [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] <br /> # [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]]<br /> # [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67 <br /> # [[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Е.А.]], МОУ СШ 28 , [[IT21 Отличницы]]<br /> # [[Участник:Рузалия|Фаткуллина Р.М.]],МОУ Новомансуркинская СОШ, [[IT14Ялкын]] <br /> # [[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Т. В.]], МОУ СШ №88, [[IT09 Искатели–сеятели ]]<br /> # [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева С. В.]], МОУ СШ №40, [[IT69 Сороки]]<br /> # [[Участник:Князева Наталья Николаевна|Князева Н. Н.]], МОУ СШ №43, [[IT17 ХИМИГ]]<br /> # [[Участник:Краснова Наталья|Краснова Н.В.]], МОУ СШ №71, [[IT37 Эдельвейс]]<br /> # [[Прокофьева Татьяна]],МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94<br /> # [[Димурина|Димурина О.А.]], МОУ средняя школа 94 <br /> # [[Участник:Черёмухина Алевтина|Черемухина А.И.]], МОУ Ново-Камеликская ООШ, [[IT29 Единство|IT29]] <br /> # [[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына С.Л.]], МОУ Лицей 60, [[IT15 &quot;IT-вистки&quot;]] <br /> # [[Участник:Данилова И.Г.]], МОУ Лицей № 19, [[IT72 &quot;Лицеистки&quot;]]<br /> # Участник<br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ==Команда &quot;В Стране Чудес&quot;==<br /> '''&lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]&lt;/font&gt;'''<br /> ----<br /> # [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 &quot;Сказочный&quot;,[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]] <br /> # [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]<br /> # [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 &quot;Веста&quot;, [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]<br /> # [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]<br /> # [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, [[IT30 &quot;У_МЫ&quot;]]<br /> # [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]],МОУ №16 [[IT50 Ладушки|IT50 Ладушки]]<br /> # [[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]<br /> # [[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]], ГОУ ВПО [http://www.tltsu.ru ТГУ]<br /> # [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т]], МДОУ детский сад № 2 [[IT47 Педагогический драйв|IT47 Педагогический драйв]] <br /> # [[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]],МОУ лицей №76 [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)|IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> # [[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С. А.]], МОУ СОШ села Васильевка<br /> # [[Севостьянова Елена Владимировна|Севостьянова Е.В.]], МОУ СШ № 41,[[IT73 Квинтет]] <br /> # [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, [[IT33 Три девицы]] <br /> # [[Участник:Сорокина Наталья Борисовна|Сорокина Н.Б.]], МОУ гимназия №89, [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]] <br /> # [[Участник: Казеева Татьяна Николаевна |Казеева Т. Н.]] МОУ лицей № 37, [[IT75 Классные Дамы]]<br /> # [[Участник: Серокурова Анна Анатольевна |Серокурова А.А.]] МОУ лицей № 6, [[IT26 Virtu-Асы]]<br /> # [[Кувшинова Татьяна]], МДОУ д/с №17, [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]]<br /> # [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа №70,[[IT46 Вторые мамы]]<br /> # [[Участник:Цветкова Лилия| Цветкова Л.А. ]], МОУ начальная школа № 92, [[IT 20 Начальники|IT 20 Начальники]] <br /> # Участник<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> ===&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:#008B00;&quot;&gt; '''Этапы работы на мастер-классе''' &lt;/p&gt;===<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color:#FFF8DC;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==<br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;&lt;big&gt;'''''09-16 марта 2010 г.'''''&lt;/big&gt;&lt;/font&gt;<br /> ===Регистрация на мастер-класс===<br /> <br /> * На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)<br /> * На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''&lt;nowiki&gt; [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс &quot;Легко ли быть блоггером?&quot;]]&lt;/nowiki&gt;''.<br /> * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.<br /> <br /> ===Регистрация в Google===<br /> Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!<br /> * Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&amp;continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&amp;type=2 регистрация]).<br /> * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. <br /> * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)<br /> <br /> ===Присоединение к блогу команды===<br /> * Войдите в блог своей команды<br /> * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)<br /> * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)<br /> * В блоге своей команды заполните форму &quot;Хочу стать участником мастер-класса!&quot; (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))<br /> <br /> ===Представьте всем свои ожидания===<br /> * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] <br /> * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''&quot;Что я жду от участия в мастер-классе?&quot;''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.<br /> * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])<br /> <br /> ===''Дополнительные материалы''===<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории]<br /> # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger]<br /> # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger]<br /> # [[Инструкция по размещению комментария блога]] <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==<br /> <br /> ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <br /> &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt;'''''17-22 марта 2010 г.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блоггеров, создают свой блог (по желанию), используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). <br /> <br /> '' Первая весенняя капель напоминает о том, что на дворе весна, а значит еще чуть-чуть, еще последний рывок перед экзаменами, ГИА, ЕГЭ, а затем … долгожданный отпуск. Понимая вашу весеннюю школьную суматоху, мы решили не создавать блог в рамках мастер-класса, даже, несмотря на то, что создать его можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем сконцентрировать усилия участников на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным всем и как «завести привычку» не забывать о нём. Для этих целей мы создали две тренировочных площадки-блога. Мы подготовили подробные инструкции для процедуры заведения блога, и если у кого-то возникнет желание создать свой собственный блог, то вы сможете легко это сделать самостоятельно.''<br /> <br /> '''ВНИМАНИЕ! ПО ЖЕЛАНИЮ (и только по вашему личному желанию!) Вы можете создать в рамках данного мастер-класса ЛИЧНЫЙ БЛОГ!'''<br /> <br /> ====Было у царя три сына...====<br /> <br /> ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получиться ….====<br /> <br /> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ====<br /> <br /> <br /> ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.''<br /> <br /> [http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ&quot;] &lt;br&gt;<br /> [http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды &quot;&quot;В СТРАНЕ ЧУДЕС&quot;&quot;]<br /> <br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> '''''&lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;&quot;&gt;ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА&lt;/p&gt;'''''<br /> ----<br /> &lt;rss&gt;http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2&lt;/rss&gt;<br /> <br /> &lt;rss&gt;http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1&lt;/rss&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82 Обсуждение:Пока огонь горит 2010-03-13T18:08:59Z <p>Илона Данилова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt;==<br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Пока огонь горит&quot;'''<br /> <br /> Если быть откровенной, то об использовании блогов я слышу впервые.Как молодому специалисту, мне бы хотелось использовать интернет – дневник при работе со своим классом, так как современные дети, на мой взгляд, больше развиваются в интернет – пространстве. Хочу научиться созданию блогов, наиболее практичному и качественному их применению, а также внести новизну и современность в образовательное и воспитательное полотно своего класса.<br /> <br /> Нельзя не согласиться с авторами статьи, внедрение ИКТ - технологий может существенно повлиять качество образования в школе, но, с другой стороны, это занимает очень много времени. Осваивать эти технологии приходится вечерами и ночами. А утром снова в школу, за урок необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы воспитанник понял и усвоил предлагаемый ему материал.<br /> <br /> На мой взгляд, учителю нужна &quot;вторая рука&quot; - специалист, на которого ляжет часть обязанностей и дел преподавателя. Классный руководитель в паре с помощником смогут значительно сократить временные промежутки, на которые уходит подготовка, освоение и применение новых технологий. К тому же, творческий процесс будет наиболее плодотворым. <br /> <br /> Петухова Алёна Вячеславовна, МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, IT 30 &quot;У_МЫ&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> Проблема, поднятая в статье, действительно на данный момент является актуальной. Зачем же современному педагогу нужен блог? <br /> С помощью блогов можно решать различные задачи. Например, можно общаться, что-то обсуждать, узнавать новости, обмениваться какой-то информацией и т.д. А то что времени нет, так его всегда не хватает… А если я – учитель - заинтересована в работе блога, то и буду стараться делать свое «детище» интересным и привлекательным для других, в частности учеников и родителей. А кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников? <br /> Необходимо, чтобы учитель и ученик выступали на равных. Учителю надо создать условия, при которых у учащихся возникла бы необходимость использования блога. Для этого надо быстро реагировать на сообщения детей, писать комментарии к их сообщениям, показать заинтересованность и важность поднятой темы и т.д. Можно даже выполнять домашнее задание в блоге. И, естественно, как-то поощрять учащихся, работающих в блоге. <br /> Я согласна с высказыванием о том, что учитель, как костровой, должен поддерживать свой блог, тогда ваша с детьми школьная жизнь, станет интересней. <br /> <br /> Илона Данилова. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.<br /> <br /> <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82 Обсуждение:Пока огонь горит 2010-03-13T18:07:38Z <p>Илона Данилова: /* &lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt; */</p> <hr /> <div>==&lt;p style=&quot;color:#800000;&quot;&gt;Обсуждение статьи &quot;Пока огонь горит&quot;&lt;/p&gt;==<br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье &quot;Пока огонь горит&quot;'''<br /> <br /> Если быть откровенной, то об использовании блогов я слышу впервые.Как молодому специалисту, мне бы хотелось использовать интернет – дневник при работе со своим классом, так как современные дети, на мой взгляд, больше развиваются в интернет – пространстве. Хочу научиться созданию блогов, наиболее практичному и качественному их применению, а также внести новизну и современность в образовательное и воспитательное полотно своего класса.<br /> <br /> Нельзя не согласиться с авторами статьи, внедрение ИКТ - технологий может существенно повлиять качество образования в школе, но, с другой стороны, это занимает очень много времени. Осваивать эти технологии приходится вечерами и ночами. А утром снова в школу, за урок необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы воспитанник понял и усвоил предлагаемый ему материал.<br /> <br /> На мой взгляд, учителю нужна &quot;вторая рука&quot; - специалист, на которого ляжет часть обязанностей и дел преподавателя. Классный руководитель в паре с помощником смогут значительно сократить временные промежутки, на которые уходит подготовка, освоение и применение новых технологий. К тому же, творческий процесс будет наиболее плодотворым. <br /> <br /> Петухова Алёна Вячеславовна, МОУ гимназия № 39 &quot;Классическая&quot;, IT 30 &quot;У_МЫ&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> Проблема, поднятая в статье, действительно на данный момент является актуальной. Зачем же современному педагогу нужен блог? <br /> С помощью блогов можно решать различные задачи. Например, можно общаться, что-то обсуждать, узнавать новости, обмениваться какой-то информацией и т.д. А то что времени нет, так его всегда не хватает… А если я – учитель - заинтересована в работе блога, то и буду стараться делать свое «детище» интересным и привлекательным для других, в частности учеников и родителей. А кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников? <br /> Необходимо, чтобы учитель и ученик выступали на равных. Учителю надо создать условия, при которых у учащихся возникла бы необходимость использования блога. Для этого надо быстро реагировать на сообщения детей, писать комментарии к их сообщениям, показать заинтересованность и важность поднятой темы и т.д. Можно даже выполнять домашнее задание в блоге. И, естественно, как-то поощрять учащихся, работающих в блоге. <br /> Я согласна с высказыванием о том, что учитель, как костровой, должен поддерживать свой блог, тогда ваша с детьми школьная жизнь, станет интересней. <br /> Илона Данилова. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.<br /> <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:IT24_%D0%A3%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%80@ctive.82 Обсуждение:IT24 Ультр@ctive.82 2010-02-25T09:06:44Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>Здравствуйте,уважаемые коллеги!Думаем, что Ваш союз творческий и активный.Нам было интересно читать Ваши эссе.Очень приятно общаться с педагогами, которым покой только снится.Кредо не многословно, но понятно.Хотелось бы узнать о Ваших увлечениях, хобби,увидеть Ваш коллектив на общей фотографии. Удачи Вам! [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> <br /> <br /> Добрый день, коллеги. Мы надеемся в будущем узнать о вас много интересного. Хотим отметить понравившееся эссе [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармазы Светланы Николаевны]]. Желаем вам удачи и побольше творческих идей.<br /> [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> <br /> Добрый день, коллеги! Ваше кредо звучит интересно, но не многословно. Желаем Вам, чтобы в этом бою вы победили! С уважением,[[IT21 Отличницы]]<br /> <br /> == Народное голосование &quot;Вот тебе моя ладонь!&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 64 Трио &quot;КПД&quot;]]]]<br /> Приветствуем вас, команда Ультр@ctive.82. Мы, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]], голосуем за фильм &quot;Эволюция деятельности учителя&quot;. Хорошая идея, техническое исполнение, фильм отличается от других и этим привлекателен.<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT07 Весточки]]]]Здравствуйте, команда Ультр@ctive.82. Нам очень понравился Ваш фильм &quot;Эволюция деятельности учителя&quot;. Интересно, оригинально, креативно. Будем ждать обещанного будущего... <br /> С уважением [[IT07 Весточки]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]]]<br /> Здравствуйте, команда Ультр@ctive.82. Ваша эволюция деятельности учителя нам очень понравилась, особенно будущее. Мы голосуем за Вас. Команда [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 72 Лицеистки]]]]<br /> :Эволюция - это развитие,<br /> :Эволюция - это прогресс.<br /> :И, конечно, у всех на свете<br /> :Вызывает она интерес.<br /> :Прогрессировать в нашей профессии<br /> :Очень важно, бесспорно, для всех,<br /> :Потому что она гарантирует<br /> :Для учащихся наших успех. <br /> <br /> :[[IT72 Лицеистки ]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:IT24_%D0%A3%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%80@ctive.82 Обсуждение:IT24 Ультр@ctive.82 2010-02-25T09:05:43Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>Здравствуйте,уважаемые коллеги!Думаем, что Ваш союз творческий и активный.Нам было интересно читать Ваши эссе.Очень приятно общаться с педагогами, которым покой только снится.Кредо не многословно, но понятно.Хотелось бы узнать о Ваших увлечениях, хобби,увидеть Ваш коллектив на общей фотографии. Удачи Вам! [[IT22 &quot;Эрудит-квартет&quot;]]<br /> <br /> <br /> Добрый день, коллеги. Мы надеемся в будущем узнать о вас много интересного. Хотим отметить понравившееся эссе [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармазы Светланы Николаевны]]. Желаем вам удачи и побольше творческих идей.<br /> [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> <br /> Добрый день, коллеги! Ваше кредо звучит интересно, но не многословно. Желаем Вам, чтобы в этом бою вы победили! С уважением,[[IT21 Отличницы]]<br /> <br /> == Народное голосование &quot;Вот тебе моя ладонь!&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 64 Трио &quot;КПД&quot;]]]]<br /> Приветствуем вас, команда Ультр@ctive.82. Мы, [[IT64 Трио &quot;КПД&quot;]], голосуем за фильм &quot;Эволюция деятельности учителя&quot;. Хорошая идея, техническое исполнение, фильм отличается от других и этим привлекателен.<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT07 Весточки]]]]Здравствуйте, команда Ультр@ctive.82. Нам очень понравился Ваш фильм &quot;Эволюция деятельности учителя&quot;. Интересно, оригинально, креативно. Будем ждать обещанного будущего... <br /> С уважением [[IT07 Весточки]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 78 Мальвинки]]]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]]]<br /> Здравствуйте, команда Ультр@ctive.82. Ваша эволюция деятельности учителя нам очень понравилась, особенно будущее. Мы голосуем за Вас. Команда [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 72 Лицеистки]]]]<br /> :Эволюция - это развитие,<br /> :Эволюция - это прогресс.<br /> :И, конечно, у всех на свете<br /> :Вызывает она интерес.<br /> :Прогрессировать в нашей профессии<br /> :Очень важно, бесспорно, для всех.<br /> :Потому что она гарантирует<br /> :Для учащихся наших успех. <br /> <br /> :[[IT72 Лицеистки ]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:IT33_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B Обсуждение:IT33 Три девицы 2010-02-25T08:50:41Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>Очень интересно оформлена визитная карточка команды. Читая личны страницы, получаешь полнейшую информацию об участниках.<br /> <br /> ID35 &quot;АЛЫЕ ПАРУСА&quot;<br /> <br /> --[[Участник:Потапова Наталья|Потапова Наталья]] 14:38, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Уважаемые коллеги! Вы, действительно, такие разные. Каждый оригинален.Необычные эссе на личных страничках.Поражает многоплановость Вашей деятельности и количество конкурсов, в которых вы принимаете участие! Чувствуется, что Вы занимаетесь любимым делом! Елена Викторовна,каким бизнесом Вы заняты?<br /> <br /> Желаем успеха! [[IT31 &quot;Фортуна&quot;]] 12.07, 18.01.2010 г.<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги! Команда &quot;Самоцветы&quot; рада познакомиться с вами. Нам было очень интересно познакомитьсяс вашей визиткой и личными страничками участников. Ёмко сформулированно педагогическое кредо команды.<br /> <br /> Желаем успехов!<br /> <br /> [[IT32 Самоцветы]] 8:51, 20.01.10 г.<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;СОРОКи&quot;.<br /> Визитная карточка команды оформлена по всем требованиям конкурса. Очень интересно было знакомиться с вами на личных страничках участников. Они наполненные, видно как много вы трудились и как много успеваете. Хотелось бы ещё увидеть и командную фотографию.<br /> <br /> [[IT69 Сороки|IT69 СОРОКи]] --[[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана]] 10:54, 20 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> Добрый день, коллеги! Команда Л'Этуаль решила написать вам несколько строк. Нам понравилось трогательное эссе Семеновой Оксаны Сергеевны, философским оно получилось у Елисеевой Елены Викторовны. Сколько у вас у всех за плечами конкурсов! Молодцы! Удачи вам!<br /> [[IT52 МОУ школа №87]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 72 Лицеистки]]]]<br /> :Негде, в тридевятом царстве,<br /> :В тридесятом государстве,<br /> :Жили-были три девицы<br /> :Умницы и мастерицы.<br /> :Всех решили удивить<br /> :И фильм-сказку сочинить.<br /> :Интересен в ней сюжет<br /> :И аналогов ей нет. <br /> :В сказке той событий море,<br /> :Там учительская доля<br /> :Вся показана сполна:<br /> :Интересна, но сложна.<br /> <br /> <br /> :[[IT72 Лицеистки ]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:IT36_%22Lady_-_%D0%A2%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%82%22 Обсуждение:IT36 "Lady - Талант" 2010-02-25T07:58:13Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>Приветствуем команду '''лицея №76.'''Позвольте выразить своё восхищение прекрасными леди и вашей талантливой работой.мы согласны,что только талант,помноженный на труд,может открыть клад способностей,успехов,достижений.Кредо,как и должно быть,краткое и лаконичное и,на наш взгляд,совершенно раскрыто.Объясняя мотивы своего участия,даже вспомнили нашего уважаемого президента.Браво!. Визитка команды и личные страницы участников '''полностью соответствуют всем требованиям конкурса.''' Особо хочется отметить '''выдержанность всех страничек в едином стиле, творческий подход, оригинальность, красочность, эмоциональность, поэтичность, глубину раскрытия темы эссе(интересен подход- с притчи.Романтично!)'''Становится понятно,что у вас дружная,творческая команда На личных страничках полно представлены результаты педагогической деятельности(кроме Довгий М.А.), даны гиперссылки на использованные ресурсы.К сожалению, не во всех личных визитках прописано педагогическое кредо и иногда встречаются ошибки.Ваш позитивный настрой радует и вселяет уверенность в собственные силы. Желаем успехов команде! '''IТ 75 &quot;Классные дамы&quot;.'''--[[Участник:Казеева Татьяна Николаевна|Казеева Татьяна Николаевна]] 13:03, 30 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Приветствуем команду лицея №76.<br /> Нашей команде ваша визитка очень понравилась. Мы согласны с командой &quot;Классные дамы&quot;, что личные страницы участников полностью соответствуют всем требованиям конкурса. Но нам кажется, что эссе участников однообразны, слишком много философии и &quot;красивых&quot; слов. Надеемся, что наше мнение не обидело Вас. Творческих успехов! '''IT 38 &quot;Великолепная пятёрка&quot;'''. --[[Участник:&quot;Великолепная пятёрка&quot;|&amp;quot;5&amp;quot;]] 16:02, 14 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color=#003399&gt;Уважаемые участники команды '''«Великолепная пятерка»''', искренне рады вашим замечаниям! &lt;br&gt;<br /> Вы пишите ''«… эссе участников однообразны, слишком много философии и &quot;красивых&quot; слов».'' &lt;br&gt;<br /> В связи с вашей репликой мы позволим себе ее прокомментировать. &lt;br&gt;<br /> Вы, вероятно, помните, что наша команда представляет собой '''«Планету «Талант»'''», состоящую из Веры, Надежды, Любви и Терпения. В рамках задуманного при планировании работы нами было принято решение '''раскрыть педагогическое кредо''' через эссе каждого участника, '''не растеряв командный дух'''. Поэтому спешим Вас заверить, что эссе однообразны только по структуре, но никак не по содержанию. &lt;br&gt;<br /> Что же касается второй половины фразы ''«… слишком много философии и «красивых» слов»,'' то позвольте возразить. &lt;br&gt;<br /> А кто, если не '''Учитель''', является '''философом жизни, общества, семьи, человека'''? Кто, если не '''Учитель''', должен '''говорить''' и, если надо '''«кричать»''' обществу о значимости своей профессии!!! &lt;br&gt;<br /> Мы думаем, нам не стоит уподобляться средствам массовой информации, телевидению и кино, которые не только забывают говорить о нас «красивые» слова, но и показывают нас в «грязном» свете! &lt;br&gt;<br /> Не нужно забывать, что '''«Учитель – это звучит ГОРДО!».''' '''Вы согласны?''' Или это, по вашему мнению, '''утопия?''' &lt;br&gt;<br /> Милые коллеги, спасибо за понимание! [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Добрый день, уважаемые коллеги!<br /> <br /> Мы познакомились с визиткой вашей команды, она нам очень понравилась яркостью и четкой последовательностью изложения общего педагогического кредо, что соответствует критериям конкурса.<br /> <br /> Оригинально представлены фотографии, девизы каждого участника. Персональные странички полные, интересные по содержанию. '''Однако''', тексты эссе имеют заимствование из других источников (если используются материалы свободной литературы, то необходимо делать на них ссылку). Считаем, что ваши эссе очень большие по объему, а глубина ответа выражается только в нескольких предложениях.<br /> <br /> В целом нам ваша работа '''очень понравилась'''. Мы рады, что у нас такие сильные соперники. Надеемся на сотрудничество и понимание. Удачи!<br /> <br /> '''[[IT37 Эдельвейс]]''' 10:30, 15 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color=#003399&gt;Уважаемые коллеги, участники команды '''«Эдельвейс», ''' искренне рады вашим замечаниям! &lt;br&gt; <br /> Все они, бесспорно, заслуживают внимания! Но необходимо напомнить, что эссе - это прозаическое сочинение - рассуждение со свободной композицией. Выделяют в эссе различные формы. В нашем случае командой было принято решение использовать философскую форму. Надеемся, вы согласитесь, что выстроить '''философическую композицию''' в двух предложениях просто невозможно. &lt;br&gt;<br /> Что же касается краткости ответа на вопрос о причинах участия команды в конкурсе, то здесь все однозначно ''«краткость сестра '''таланта'''!»''. &lt;br&gt;<br /> Отвечаем на вопрос о заимствованиях. Да, действительно, эссе имеют заимствования из других источников (использование афоризмов, мудрых мыслей, притч), гиперссылки присутствуют у всех участников команды. Пожалуйста, будьте внимательны! &lt;br&gt;<br /> Спасибо! &lt;br&gt;<br /> Надеемся на понимание и сотрудничество! [[IT36 &quot;Lady - Талант&quot;]]&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Приветствуем команду « Lady – Талант»!<br /> <br /> Мы с удовольствием знакомились с Вашими визиткой и личными страницами, которые оформлены красочно, подробно, творчески - в соответствии со всеми требованиями ИКТ. Результаты педагогической деятельности, представленные на личных страничках участников, заслуживают похвалы. '''БРАВО! ТАЛАНТЛИВЫЕ ЛЮДИ ТАЛАНТЛИВЫ ВО ВСЕМ'''! <br /> <br /> '''IT39 &quot;Виртуозы мысли&quot;''' --Чернова О.В. 11:57, 20 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> Талантливые леди, приветствуем Вас! Мы полностью поддерживаем Ваше педагогическое кредо! Хотим отметить красочность, яркость оформления Вашей газеты! Пусть все Ваши таланты всегда находятся на поверхности! УДАЧИ! МАЛЬВИНКИ --[[Участник:Татьяна 777|Татьяна 777]] 20:49, 20 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 80 Беспокойные сердца]]]]<br /> :Фильм мы Ваш посмотрели -<br /> :Получили позитивный заряд.<br /> :Остроумно, технично и весело<br /> :Будни Ваши проходят подчас.<br /> :Пожелать Вам хотим не расстрачивать<br /> :Свой талант на &quot;плохие&quot; дела.<br /> :Поздравляем Вас с годом Учителя!<br /> :Вам достойных и умных ребят!<br /> [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[ IT23 МЕРИ ПОППИНС]]]] Привет « Lady – Талант»! Мы отдаем свою ладонь за Вас. Вы - леди во всем. Нам очень понравился Ваш фильм. '''Команда IT23 МЕРИ ПОППИНС'''<br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 38 Великолепная пятерка]]]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 72 Лицеистки]]]]<br /> :Миссия выполнена! Виват! Виват!<br /> :Вам спасибо все говорят!<br /> :Вы устранили хулигана-мучителя<br /> :И отстояли честь учителя.<br /> :Мы вам Оскара даем<br /> :И с вас пример, конечно же, берем!<br /> :Отличная съемка, монтаж и сюжет!<br /> :Вам аплодирует весь интернет. <br /> <br /> :[[IT72 Лицеистки ]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-24T15:58:57Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Danilova.JPG|thumb| Данилова И. Г.]]<br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> '''Почему я выбрала профессию педагога?'''<br /> <br /> Проблема выбора профессии, которая возникает перед молодежью после окончания школы, для меня не существовала. Я всегда знала, что буду учителем. Мне с детства нравилось кого-то учить. Поэтому поступила в Дальневосточный государственный университет на геофизический факультет.<br /> И сейчас по прошествии многих лет могу сказать, что предана всей душой своей работе, во-первых, за то, что она несет много сведений о крае, в котором я живу: моя цель научить любить, знать и понимать всю природу и, в частности, ту местность, в которой проживают мои ученики. Во-вторых, работа моя связана с детьми.<br /> Современные дети во многом раскрепощеннее нас в их возрасте, и это радует, они умеют выразить то, что их интересует, они в постоянном поиске ответов на сложные вопросы. Они обладают большим спектром возможностей для приобретения знаний. И, чтобы дети тебя считали «своим», надо быть с ними на равных. Поэтому, мне ужасно интересно познавать что-то новое. А сейчас это делать намного интереснее. Ведь столько возможностей… <br /> И где еще ты всегда будешь «молодой», активной, неунывающей, спортивной, веселой, коммуникабельной??? Не могу привести пример…. С каждым классом ты становишься еще моложе. Это ведь здорово!! И как приятно, встретив своих бывших учеников, услышать от них слова благодарности в свой адрес!! Замечательная у нас профессия!!!<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-тренингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна 2009-12-24T15:54:39Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Cernovolenko.JPG|thumb| Черноволенко Т. Н.]] <br /> '''ФИО:''' Черноволенко Татьяна Николаевна<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель физической культуры<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' www.tanu130980@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' нетрадиционные виды физической культуры, новые методики преподавания физической культуры в школе.<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' спорт и искусство.<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:''' <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]][[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]<br /> <br /> '''Участие в конкурсах:'''<br /> <br /> * [[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010 Участие в конкурсе IT-activity]]<br /> <br /> <br /> '''Перечень представленных материалов:'''<br /> <br /> Конспект урока [http://docs.google.com/Doc?id=dg7gkcbj_1gsxnq5dz]<br /> <br /> Презентация к уроку [http://docs.google.com/Presentation?id=dg7gkcbj_2cd32fcnk]<br /> <br /> '''Почему я выбрала профессию педагога:'''<br /> <br /> Почему же я выбрала профессию педагога?! .....Я и сама, иногда, спрашиваю себя об этом.<br /> Когда после окончания школы (в 1997 году), встал вопрос о выборе профессии, мне сложно было определить, чем же я хочу заниматься в этой жизни. Каждый, наверное, мечтает иметь работу интересную, на которую хочется идти с утра, и не хочется уходить вечером. И я не исключение.<br /> Я человек творческий, во всех смыслах! Люблю рисование, керамику, увлекаюсь батиком, ландшафтным дизайном и ….В общем, мне интересно все на свете!!! При этом очень люблю спорт, движение, не могу стоять на месте. Мне кажется, это те качества, которые характерны всем детям. А если тебя окружают, такие же горящие любопытством глаза, ты чувствуешь себя не одиноким в поисках всего незнакомого и интересного.<br /> Поэтому я просто не могла выбрать другую профессию, кроме как учитель. Я делюсь с детьми своими знаниями, эмоциями, чувствами, и одновременно учусь у них простоте отношений, искренности, доброте. Дети не позволят тебе остановиться, ты будешь всегда стремиться узнать что-то новое, а значит, будешь двигаться вперед!<br /> А ведь только так можно ощутить движение жизни!<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-24T15:51:06Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Danilova.JPG|thumb| Данилова И. Г.]]<br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> '''Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»'''<br /> <br /> Проблема выбора профессии, которая возникает перед молодежью после окончания школы, для меня не существовала. Я всегда знала, что буду учителем. Мне с детства нравилось кого-то учить. Поэтому поступила в Дальневосточный государственный университет на геофизический факультет.<br /> И сейчас по прошествии многих лет могу сказать, что предана всей душой своей работе, во-первых, за то, что она несет много сведений о крае, в котором я живу: моя цель научить любить, знать и понимать всю природу и, в частности, ту местность, в которой проживают мои ученики. Во-вторых, работа моя связана с детьми.<br /> Современные дети во многом раскрепощеннее нас в их возрасте, и это радует, они умеют выразить то, что их интересует, они в постоянном поиске ответов на сложные вопросы. Они обладают большим спектром возможностей для приобретения знаний. И, чтобы дети тебя считали «своим», надо быть с ними на равных. Поэтому, мне ужасно интересно познавать что-то новое. А сейчас это делать намного интереснее. Ведь столько возможностей… <br /> И где еще ты всегда будешь «молодой», активной, неунывающей, спортивной, веселой, коммуникабельной??? Не могу привести пример…. С каждым классом ты становишься еще моложе. Это ведь здорово!! И как приятно, встретив своих бывших учеников, услышать от них слова благодарности в свой адрес!! Замечательная у нас профессия!!!<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-тренингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-24T15:47:27Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Danilova.JPG|thumb| Данилова И. Г.]]<br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> '''Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»'''<br /> <br /> Проблема выбора профессии, которая возникает перед молодежью после окончания школы, для меня не существовала. Я всегда знала, что буду учителем. Мне с детства нравилось, кого-то учить. Поэтому поступила в Дальневосточный государственный университет на геофизический факультет.<br /> И сейчас по прошествии многих лет могу сказать, что предана всей душой своей работе, во-первых, за то, что она несет много сведений о крае, в котором я живу: моя цель научить любить, знать и понимать всю природу и, в частности, ту местность, в которой проживают мои ученики. Во-вторых, работа моя связана с детьми.<br /> Современные дети во многом раскрепощеннее нас в их возрасте, и это радует, они умеют выразить то, что их интересует, они в постоянном поиске ответов на сложные вопросы. Они обладают большим спектром возможностей для приобретения знаний. И, чтобы дети тебя считали «своим», надо быть с ними на равных. Поэтому, мне ужасно интересно познавать что-то новое. А сейчас это делать намного интереснее. Ведь столько возможностей… <br /> И где еще ты всегда будешь «молодой», активной, неунывающей, спортивной, веселой, коммуникабельной??? Не могу привести пример…. С каждым классом ты становишься ее моложе. Это ведь здорово!! И как приятно, встретив своих бывших учеников, услышать от них слова благодарности в свой адрес!! Замечательная у нас профессия!!!<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-треннингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-24T15:46:43Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Danilova.JPG|thumb| Данилова И. Г.]]<br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> '''Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»'''<br /> <br /> Проблема выбора профессии, которая возникает перед молодежью после окончания школы, для меня не существовала. Я всегда знала, что буду учителем. Мне с детства нравилось, кого-то учить. Поэтому поступила в Дальневосточный государственный университет на геофизический факультет.<br /> И сейчас по прошествии многих лет могу сказать, что предана всей душой своей работе, во-первых, за то, что она несет много сведений о крае, в котором я живу: моя цель научить любить, знать и понимать всю природу и, в частности, ту местность, в которой проживают мои ученики. Во-вторых, работа моя связана с детьми.<br /> Современные дети во многом раскрепощеннее нас в их возрасте, и это радует, они умеют выразить то, что их интересует, они в постоянном поиске ответов на сложные вопросы. Они обладают большим спектром возможностей для приобретения знаний. И, чтобы дети тебя считали «своим», надо быть с ними на равных. Поэтому, мне ужасно интересно познавать что-то новое. А сейчас это делать намного интереснее. Ведь столько возможностей… <br /> И где еще ты всегда будешь «молодой», активной, неунывающей, спортивной, веселой, коммуникабельной??? Не могу привести пример…. С каждым классом ты становишься ее моложе. Это ведь здорово!! И как приятно, встретив своих бывших учеников, услышать от них слова благодарности в свой адрес!! Замечательная у нас профессия!!!<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-треннингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна 2009-12-16T16:24:46Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:Cernovolenko.JPG|thumb| Черноволенко Т. Н.]] <br /> '''ФИО:''' Черноволенко Татьяна Николаевна<br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель физической культуры<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' www.tanu130980@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' нетрадиционные виды физической культуры, новые методики преподавания физической культуры в школе.<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' спорт и искусство.<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:''' <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]][[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]<br /> <br /> '''Участие в конкурсах:'''<br /> <br /> * [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_IT-activity Участие в конкурсе IT-activity]<br /> <br /> <br /> '''Перечень представленных материалов:'''<br /> <br /> Конспект урока [http://docs.google.com/Doc?id=dg7gkcbj_1gsxnq5dz]<br /> <br /> Презентация к уроку [http://docs.google.com/Presentation?id=dg7gkcbj_2cd32fcnk]<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT72_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8 IT72 Лицеистки 2009-12-16T16:12:46Z <p>Илона Данилова: /* &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot; */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''IT72 Лицеистки'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> &lt;center&gt; МОУ лицей №19 г. Тольятти &lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt; [http://school19.tgl.ru/ наш школьный сайт ]&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot;==<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Батижевская Светлана Леодоровна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *Балашова Елена Владимировна<br /> <br /> *'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Данилова Илона Георгиевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Черноволенко Татьяна Николаевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Шонина Галина Юрьевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[[Фадеева Елена Ивановна]]'''<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:'''<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;<br /> <br /> ''&quot;Хотеть недостаточно, надо действовать.&quot;''&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=right&gt; ''И.Гёте'' &lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в конкурсе:'''<br /> <br /> Бывает, и мы оглядываемся назад,но не стоим на месте. Мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела - потому что мы любопытны.....и любопытство гонит нас по новым дорогам.Только вперед!<br /> <br /> <br /> '''Вперед!'''<br /> <br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Доживем до понедельника&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Раз словечко, два словечко...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Путь к успеху&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Единица - вздор, единица - ноль...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Невыдуманные истории из школьной жизни&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Фотоотчет'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT72_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8 IT72 Лицеистки 2009-12-16T16:09:26Z <p>Илона Данилова: /* &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot; */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''IT72 Лицеистки'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> &lt;center&gt; МОУ лицей №19 г. Тольятти &lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt; [http://school19.tgl.ru/ наш школьный сайт ]&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot;==<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Батижевская Светлана Леодоровна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *Балашова Елена Владимировна<br /> <br /> *'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Данилова Илона Георгиевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Черноволенко Татьяна Николаевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Шонина Галина Юрьевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[[Фадеева Елена Ивановна]]'''<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:'''<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;<br /> <br /> ''&quot;Хотеть недостаточно, надо действовать.&quot;''&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=right&gt; ''И.Гёте'' &lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в конкурсе:'''<br /> <br /> &quot;Бывает, и мы оглядываемся назад,но не стоим на месте. Мы стремимся вперед, открываем новые пути, беремся за новые дела - потому что мы любопытны.....и любопытство гонит нас по новым дорогам. Только вперед!&quot;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; ''Уолт Дисней'' &lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Вперед!'''<br /> <br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Доживем до понедельника&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Раз словечко, два словечко...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Путь к успеху&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Единица - вздор, единица - ноль...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Невыдуманные истории из школьной жизни&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Фотоотчет'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT72_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8 IT72 Лицеистки 2009-12-15T18:29:41Z <p>Илона Данилова: /* &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot; */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''IT72 Лицеистки'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> &lt;center&gt; МОУ лицей №19 г. Тольятти &lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt; [http://school19.tgl.ru/ наш школьный сайт ]&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot;==<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Батижевская Светлана Леодоровна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *Балашова Елена Владимировна<br /> <br /> *'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Данилова Илона Георгиевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Черноволенко Татьяна Николаевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Шонина Галина Юрьевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[[Фадеева Елена Ивановна]]'''<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:'''<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;<br /> <br /> ''&quot;Хотеть недостаточно, надо действовать.&quot;''&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=right&gt; ''И.Гёте'' &lt;/p&gt;<br /> '''Вперед!'''<br /> <br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Доживем до понедельника&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Раз словечко, два словечко...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Путь к успеху&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Единица - вздор, единица - ноль...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Невыдуманные истории из школьной жизни&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Фотоотчет'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT72_%D0%9B%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8 IT72 Лицеистки 2009-12-15T18:28:23Z <p>Илона Данилова: /* &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot; */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''IT72 Лицеистки'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> &lt;center&gt; МОУ лицей №19 г. Тольятти &lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt; [http://school19.tgl.ru/ наш школьный сайт ]&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Мы такие разные...и все-таки мы вместе!&quot;==<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Батижевская Светлана Леодоровна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *Балашова Елена Владимировна<br /> <br /> *'''[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0Данилова Илона Георгиевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Черноволенко Татьяна Николаевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:%D0%A8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Шонина Галина Юрьевна]'''&lt;br&gt;<br /> <br /> *'''[[Фадеева Елена Ивановна]]'''<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:'''<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;<br /> <br /> ''&quot;Хотеть недостаточно, надо действовать.&quot;''&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=right&gt; ''И.Гёте'' &lt;/p&gt;<br /> '''Вперед!'''<br /> <br /> <br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Доживем до понедельника&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Раз словечко, два словечко...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Путь к успеху&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> == &quot;Единица - вздор, единица - ноль...&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> == &quot;Невыдуманные истории из школьной жизни&quot;==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Фотоотчет'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-15T18:23:39Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-треннингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> <br /> [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Илона Данилова 2009-12-15T18:21:02Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город: '''Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''[http://school19.tgl.ru МОУ лицей №19&quot; г. Тольятти]<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''учитель географии<br /> <br /> <br /> '''Образование: '''высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''ilo-danilova@mail.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''готовить и проводить медиауроки<br /> <br /> <br /> '''Хобби: '''разведение комнатных растений<br /> <br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Участие в семинарах-треннингах:'''<br /> <br /> * [http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_4 Летняя школа 2008] (26-28 августа 2008 года)<br /> <br /> * [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B05/2 Выездная школа ИСО 2007] (3-7 декабрь 2007)<br /> <br /> *[http://www.openclass.ru/users/10287_ Участие в проекте &quot;Открытый класс&quot;]<br /> <br /> *[http://ns.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009 Летняя школа 2009] (20-21 августа)<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID06_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA ID06 Подснежник 2009-10-12T09:53:33Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>'''''Участники:''''' учащиеся 9 класса <br /> <br /> '''''Образовательное учреждение'':''' МОУ лицей № 19 г.о. Тольятти<br /> <br /> [[Изображение:Foto02.jpg|thumb|&lt;center&gt;Логотип нашей команды&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> [[Изображение:Foto01.JPG|thumb|&lt;center&gt;Фотография нашей команды&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> '''''Руководитель:''''' Данилова Илона Георгиевна<br /> <br /> '''''Наш девиз'':''' <br /> <br /> Только солнышко пригрело &lt;br&gt;<br /> Ранним утром по весне &lt;br&gt;<br /> Сразу наш подснежник первый &lt;br&gt;<br /> Появился в серебре. &lt;br&gt;<br /> Если в мире что случится &lt;br&gt;<br /> Вмиг мы первые придем &lt;br&gt;<br /> Где угодно появиться &lt;br&gt;<br /> Сможем, встанем и спасем &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''''Приветствие другим командам'':''' <br /> <br /> Друзья, дорогие, мы рады опять&lt;br&gt;<br /> Приветствовать вас и побольше узнать&lt;br&gt;<br /> В процессе игры, состязаний и споров&lt;br&gt;<br /> Решенья задач, всяких там разговоров…&lt;br&gt;<br /> Про нашу планету, про наш уголок&lt;br&gt;<br /> Про то, как спасти сможем мы островок&lt;br&gt;<br /> Лес, реку и воздух, и разную живность&lt;br&gt;<br /> Проявим, друзья, мы большую активность&lt;br&gt;<br /> В исследованиях наших и в нашей игре&lt;br&gt;<br /> И пусть хорошо будет мне и тебе&lt;br&gt;<br /> <br /> '''''Приветствие жюри'':''' <br /> <br /> А жюри хотим сказать&lt;br&gt;<br /> Обещаем точно&lt;br&gt;<br /> Все задания выполнять,&lt;br&gt;<br /> Но недолго срочно&lt;br&gt;<br /> Вам успехов, сил терпенья,&lt;br&gt;<br /> Прочь гоните негатив&lt;br&gt;<br /> Пусть участников творения&lt;br&gt;<br /> Вызовут лишь позитив. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> '''''Почему мы решили принять участие в проекте:'''''<br /> <br /> Любовь к природе не может быть только созерцательной. Она неразрывно связана с бережным отношением к ней, с личной ответственностью каждого за ее сохранение, с созиданием. Любовь к природе - это наше мировоззрение, наша мораль, наш образ жизни. <br /> Мы говорим на «ты» с близкими людьми, с друзьями. А друзья, как известно, познаются в беде. Сегодня миру вокруг нас нужна опора, поддержка, понимание.<br /> И если мы соединим «Я ХОЧУ» и «Я МОГУ», то везде будет чисто, а душа будет спокойна….<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портрет школы 19]]<br /> <br /> [http://school19.tgl.ru//'''Сайт МОУ лицей №19''']<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2009]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID06_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA ID06 Подснежник 2009-10-12T09:33:56Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>'''''Участники:''''' учащиеся 9 класса <br /> <br /> '''''Образовательное учреждение'':''' МОУ лицей № 19 г.о. Тольятти<br /> <br /> [[Изображение:Foto01.JPG|thumb|&lt;center&gt;Фотография нашей команды&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> '''''Руководитель:''''' Данилова Илона Георгиевна<br /> <br /> '''''Наш девиз'':''' <br /> <br /> Только солнышко пригрело &lt;br&gt;<br /> Ранним утром по весне &lt;br&gt;<br /> Сразу наш подснежник первый &lt;br&gt;<br /> Появился в серебре. &lt;br&gt;<br /> Если в мире что случится &lt;br&gt;<br /> Вмиг мы первые придем &lt;br&gt;<br /> Где угодно появиться &lt;br&gt;<br /> Сможем, встанем и спасем &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''''Приветствие другим командам'':''' <br /> <br /> Друзья, дорогие, мы рады опять&lt;br&gt;<br /> Приветствовать вас и побольше узнать&lt;br&gt;<br /> В процессе игры, состязаний и споров&lt;br&gt;<br /> Решенья задач, всяких там разговоров…&lt;br&gt;<br /> Про нашу планету, про наш уголок&lt;br&gt;<br /> Про то, как спасти сможем мы островок&lt;br&gt;<br /> Лес, реку и воздух, и разную живность&lt;br&gt;<br /> Проявим, друзья, мы большую активность&lt;br&gt;<br /> В исследованиях наших и в нашей игре&lt;br&gt;<br /> И пусть хорошо будет мне и тебе&lt;br&gt;<br /> <br /> '''''Приветствие жюри'':''' <br /> <br /> А жюри хотим сказать&lt;br&gt;<br /> Обещаем точно&lt;br&gt;<br /> Все задания выполнять,&lt;br&gt;<br /> Но недолго срочно&lt;br&gt;<br /> Вам успехов, сил терпенья,&lt;br&gt;<br /> Прочь гоните негатив&lt;br&gt;<br /> Пусть участников творения&lt;br&gt;<br /> Вызовут лишь позитив. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> '''''Почему мы решили принять участие в проекте:'''''<br /> <br /> Любовь к природе не может быть только созерцательной. Она неразрывно связана с бережным отношением к ней, с личной ответственностью каждого за ее сохранение, с созиданием. Любовь к природе - это наше мировоззрение, наша мораль, наш образ жизни. <br /> Мы говорим на «ты» с близкими людьми, с друзьями. А друзья, как известно, познаются в беде. Сегодня миру вокруг нас нужна опора, поддержка, понимание.<br /> И если мы соединим «Я ХОЧУ» и «Я МОГУ», то везде будет чисто, а душа будет спокойна….<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портрет школы 19]]<br /> <br /> [http://school19.tgl.ru//'''Сайт МОУ лицей №19''']<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2009]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Foto01.JPG Файл:Foto01.JPG 2009-10-12T09:20:42Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div></div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID06_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA ID06 Подснежник 2009-10-09T06:18:48Z <p>Илона Данилова: Новая: '''Участники:''' '''Образовательное учреждение:''' МОУ лицей № 19 г.о. Тольятти '''Руководитель:''' Данилова...</p> <hr /> <div>'''Участники:''' <br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ лицей № 19 г.о. Тольятти<br /> <br /> '''Руководитель:''' Данилова Илона Георгиевна<br /> '''Наш девиз:'''<br /> <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в проекте:'''<br /> <br /> <br /> [[Портрет школы 19]]<br /> <br /> [http:///'''Сайт МОУ лицей №19''']<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Экоград 2009]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_2009 Участники проекта Экоград 2009 2009-10-09T06:09:18Z <p>Илона Данилова: /* &lt;center&gt;'''Старшая возрастная группа'''&lt;/center&gt; */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Экоград 2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые участники проекта &quot;Экоград&quot;! Просим вас зарегистрировать свою команду в соответствующей возрастной группе.'''<br /> <br /> Для этого необходимо сделать следующее:<br /> #Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br /> #Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей возрастной группе <br /> #В открывшемся окне редактирования после свободной решетки (#) укажите ID и название вашей команды (например: ID152 Капелька)<br /> #Сделайте внутреннюю ссылку на страницу с визиткой вашей команды (см. статью [[Форматирование текста]] в разделе ''Справка'')<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> ===&lt;center&gt;'''Старшая возрастная группа'''&lt;/center&gt;=== <br /> ----<br /> <br /> # [[ID25 Апельсин]]<br /> # [[ID20 GREEN LINE]]<br /> # [[ID10 Совушка]]<br /> # [[ID35 ENERGY]]<br /> # [[ID05 Светик-Семицветик]]<br /> # [[ID29БЭНС]]<br /> # [[ID12 Our Planet]]<br /> # [[ID22 Раклоны]]<br /> # [[ID08 SunLines]]<br /> # [[ID06 Подснежник]]<br /> ----<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot; |<br /> <br /> ===&lt;center&gt;'''Младшая возрастная группа'''&lt;/center&gt;===<br /> ----<br /> #[[:ID56 Почемучки]]<br /> #[[:ID45 Радужка]]<br /> #[[:ID53 Капля Огня]]<br /> #[[:ID55 Мельница]]<br /> # [[ID39G Comp'as]]<br /> #[[:ID50 Экос]]<br /> #[[:ID51 Светлячки]]<br /> #[[:ID58 Юные экологи]]<br /> #[[:ID62 Подсолнух]]<br /> #[[:ID48 EcoChildren]]<br /> # [[ID42 СветлячКИ]]<br /> ----<br /> <br /> [[Категория: Проект Экоград 2009]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-22T09:40:33Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;0,8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;6,4&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки составило '''53,9 кВт. ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> '''Дома.''' <br /> <br /> 1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.<br /> <br /> 2. Выключать свет, выходя из комнаты.<br /> <br /> 3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> 4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> <br /> '''В школе.''' <br /> <br /> 1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.<br /> <br /> 2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.<br /> <br /> 3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> 4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.<br /> <br /> 5. В холле лицея повесить ящик с надписью &quot;Ваши предложения по экономии электроэнергии&quot;.<br /> <br /> '''Игра &quot;Там, на неведомых дорожках&quot;'''<br /> <br /> '''Фотоальбом:'''<br /> [http://fotki.yandex.ru/users/ilodanilova/album/25528/]<br /> <br /> <br /> '''Акция &quot;Зеленый палец&quot;''' [http://gfinger.wwf.ru/green/7809] [http://gfinger.wwf.ru/green/7811]<br /> [http://gfinger.wwf.ru/green/7808]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-22T09:38:38Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;0,8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;6,4&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки составило '''53,9 кВт. ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> '''Дома.''' <br /> <br /> 1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.<br /> <br /> 2. Выключать свет, выходя из комнаты.<br /> <br /> 3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> 4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> <br /> '''В школе.''' <br /> <br /> 1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.<br /> <br /> 2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.<br /> <br /> 3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> 4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.<br /> <br /> 5. В холле лицея повесить ящик с надписью &quot;Ваши предложения по экономии электроэнергии&quot;.<br /> <br /> '''Игра &quot;Там, на неведомых дорожках&quot;'''<br /> <br /> '''Фотоальбом:'''<br /> [http://fotki.yandex.ru/users/ilodanilova/album/25528/]<br /> <br /> <br /> '''Акция &quot;Зеленый палец&quot;'''<br /> [http://gfinger.wwf.ru/green/7809] [http://gfinger.wwf.ru/green/7811]<br /> [http://gfinger.wwf.ru/green/7808]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-11T11:47:55Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;0,8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;6,4&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки составило '''53,9 кВт. ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> '''Дома.''' <br /> <br /> 1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.<br /> <br /> 2. Выключать свет, выходя из комнаты.<br /> <br /> 3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> 4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> <br /> '''В школе.''' <br /> <br /> 1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.<br /> <br /> 2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.<br /> <br /> 3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> 4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.<br /> <br /> 5. В холле лицея повесить ящик с надписью &quot;Ваши предложения по экономии электроэнергии&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-11T11:45:46Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;0,8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;6,4&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки составило '''53,9 кВт. ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> '''Дома.''' <br /> <br /> 1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.<br /> 2. Выключать свет, выходя из комнаты.<br /> 3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> 4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> '''В школе.''' <br /> <br /> 1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.<br /> 2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.<br /> 3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> 4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.<br /> 5. В холле лицея повесить ящик с надписью &quot;Ваши предложения по экономии электроэнергии&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-11T11:42:14Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В исследовании принимали участие наши родители и учителя. Но основную работу проделали мы сами.<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||&lt;center&gt;10&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;0,8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;8&lt;/center&gt;||&lt;center&gt;6,4&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> '''Дома.''' <br /> <br /> 1. Познакомить с результатами исследования семью. После этого они точно будут сохранять электроэнергию.<br /> 2. Выключать свет, выходя из комнаты.<br /> 3. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> 4. Развесить во всех комнатах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> <br /> '''В школе.''' <br /> <br /> 1. Провести разъяснительную работу среди учителей, школьников.<br /> 2. Выпустить плакаты, которые показывают, сколько мы попусту тратим электроэнергии.<br /> 3. Развесить во всех кабинетах памятки о том, что надо экономить свет.<br /> 4. По школьному телевидению показать сюжет о том, сколько сжигается невозобновимого топлива на производство электроэнергии. Познакомить с результатами нашего исследования учащихся.<br /> 5. В холле лицея повесить ящик с надписью &quot;Ваши предложения по экономии электроэнергии&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:15:55Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:14:34Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01070-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01071-1.JPG]]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:12:46Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066.JPG]]||[[Изображение:PIC01068.jpg]]||[[Изображение:PIC01070.jpg]]||[[Изображение:PIC01071.jpg]]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:11:34Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066-1.JPG]]||[[Изображение:PIC01068-1.jpg]]||[[Изображение:PIC01070-1.jpg]]||[[Изображение:PIC01071-1.jpg]]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PIC01071-1.JPG Файл:PIC01071-1.JPG 2009-04-10T10:09:46Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div></div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PIC01070-1.JPG Файл:PIC01070-1.JPG 2009-04-10T10:08:59Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div></div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PIC01068-1.JPG Файл:PIC01068-1.JPG 2009-04-10T10:08:02Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div></div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PIC01066-1.JPG Файл:PIC01066-1.JPG 2009-04-10T10:06:44Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div></div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:03:37Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:PIC01066.JPG]]||[[Изображение:pic01068.jpg]]||<br /> |-<br /> |[[Изображение:pic01070.jpg]]||[[Изображение:pic01071.jpg]]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:02:01Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:pic01066.jpg]]||[[Изображение:pic01068.jpg]]||<br /> |-<br /> |[[Изображение:pic01070.jpg]]||[[Изображение:pic01071.jpg]]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T10:00:51Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[[Изображение:pic01066.jpg]]||[[Изображение:pic01068.jpg]]||<br /> |-<br /> |[[Изображение:pic01070.jpg]]||pic01071.jpg||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T09:46:08Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> |-<br /> |[http://school19.tgl.ru/sp/pic/Image/Ekograd/PIC01068.JPG]||[http://school19.tgl.ru/sp/pic/Image/Ekograd/PIC01070.JPG]||<br /> |-<br /> |[http://school19.tgl.ru/sp/pic/Image/Ekograd/PIC01066.JPG]||[http://school19.tgl.ru/sp/pic/Image/Ekograd/PIC01071.JPG]||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T09:39:53Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> ||| ||<br /> |-<br /> | || ||<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T09:31:47Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' [http://school19.tgl.ru/sp/pic/File/analiz.xls]<br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования'''<br /> <br /> В процессе исследования мы составили паспорт своей квартиры и узнали, сколько электроэнергии расходует каждая семья. Представляем результат:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование||Количество штук||Суммарная мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Электрические лампы||10||0,8||8||6,4<br /> |-<br /> |2||Холодильник||1||0,5||24||12<br /> |-<br /> |3||Электрическая печь||1||4,5||5||22,5<br /> |-<br /> |4||Стиральная машина||1||2,2||1||2,2<br /> |-<br /> |5||Телевизоры||2||0,12||5||0,6<br /> |-<br /> |6||Музыкальный центр||1||0,2||2||0,4<br /> |-<br /> |7||Компьютер||1||0,3||3||0,9<br /> |-<br /> |8||Электрический чайник||1||2,4||3||7,2<br /> |-<br /> |9||Утюг||1||1||0,5||0,5<br /> |-<br /> |10||Видеомагнитофон||1||0,004||2||0,008<br /> |-<br /> |11||Принтер||1||0,72||0,1||0,072<br /> |-<br /> |12||Сканер||1||0,8||0,1||0,08<br /> |-<br /> |13||Зарядные устройства||4||0,003||3||0,009<br /> |-<br /> |14||Телефон||1||0,0012||2||0,024<br /> |-<br /> !|||Общее кол-во энергии||||||||52,9<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В процессе исследования стало ясным, что больше всего тратится электроэнергии при использовании электрического чайника, печи и холодильника. <br /> <br /> Также, рассчитали количество энергии, потребляемой в режиме ожидания нашими домашними электроприборами. С данными вы можете ознакомиться в таблице:<br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование электроприбора, находящегося в режиме ожидания||Количество штук||Средняя мощность, кВт||Время работы за сутки, час||Электроэнергия, израсходованная за сутки кВт.ч<br /> <br /> |-<br /> |1||Телевизор||2||0,006||19||0,11<br /> |-<br /> |2||Музыкальный центр||1||0,003||22||0,066<br /> |-<br /> |3||Компьютер||1||0,03||21||0,63<br /> |-<br /> |4||Электрический чайник||1||0,005||21||0,1 <br /> |-<br /> |5||Телефон||1||0,003||22||0,07<br /> |-<br /> !| ||Итого|| || || ||1<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> '''Вывод.''' В режиме ожидания больше всего энергии тратят чайник, компьютер и телевизор. А Общее количество энергии, израсходованное семьей в сутки сотавило '''53,9 кВт.ч.''' При получении этого количества электрической энергии необходимо сжечь много топлива, при этом в атмосферу идет выброс углекислого газа. Посмотрите, что получается:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Наименование вида топлива||Масса топлива (в кг. и куб.м.)||Объем углекислого газа, выделившегося в атмосферу (куб.м.)<br /> |-<br /> |1||нефть||6,65||6<br /> |-<br /> |2||уголь||4,21||11<br /> |-<br /> |3||газ||4,73||6<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Далее, мы обсудили результаты в команде и выяснили, сколько наши семьи тратят электрической энергии в разные периоды. А также, сколько при этом сжигается топлива. Вот что получилось:<br /> <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Количество электроэнергии, кВт.ч||Масса сжигаемого угля, кг||Масса сжигаемой нефти, кг.||Масса сжигаемого газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||377,3||47||29||33<br /> |-<br /> |2||неделя||2641||326||203||231<br /> |-<br /> |3||год||137715||17155||10585||12045<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> При сжигании такого огромного количества топлива в атмосферу идет выброс углекислого газа в большом объеме. И цифры ужасающие!!! <br /> <br /> {| border=1 width=95%<br /> !№ п/п||Периоды||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании угля, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании нефти, куб.м.||Объем углекислого газа, выделяемого при сжигании газа, куб.м.<br /> |-<br /> |1||сутки||641||566||452<br /> |-<br /> |2||неделя||4487||3962||3164<br /> |-<br /> |3||год||233965||206690||164980<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> Можно предложить список простых шагов по экономии электрической энергии:<br /> <br /> 1. Выключать свет, выходя из комнаты, класса.<br /> 2. Вынимать шнуры из розеток тех электроприборов, которыми не пользуемся.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID025_%22%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%9E%D0%97%D0%90%D0%92%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%98%22%C2%BB ID025 "ЭКОДИНОЗАВРИКИ"» 2009-04-10T06:13:17Z <p>Илона Данилова: </p> <hr /> <div>&lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:A_a7994240.jpg|thumb|]] <br /> &lt;!-------------------------------------------------------&gt;[[Изображение:123_19.JPG|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МОУ лицей №19,<br /> <br /> '''Команда''': 7-человек, 8-класс.<br /> <br /> '''Девиз''':<br /> <br /> Мы экодинозаврики,<br /> <br /> Мы боремся за то,<br /> <br /> Чтоб было кругом зелено<br /> <br /> И чисто, и светло! <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта''': Данилова Илона Георгиевна <br /> <br /> '''Приветствие другим командам:'''<br /> <br /> Всегда идём с улыбкою <br /> <br /> И думаем о Вас!<br /> <br /> А вот командам нынешним<br /> <br /> Хотим сказать сейчас:<br /> <br /> Героями чтоб были ,<br /> <br /> И все мы победили! <br /> <br /> '''Почему хотим участвовать в проекте:'''<br /> <br /> Чаще всего люди не представляют того зла, которое они по мелочам наносят флоре и фауне. Большинство нарушений, большинство варварских действий по отношению к природе совершается легко, весело, без мысли о последствиях. Самый массовый, самый распространенный враг народа - это человек не знающий, человек не задумывающийся.А в конечном итоге - невежество. Помочь понять,объяснить - эта главная задача нашей команды. Вот почему мы и хотим принять участие в этом проекте.<br /> <br /> '''Наши работы:'''<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Стекло или пластик?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. &quot;Исследования одного дня&quot;'''<br /> <br /> {| border=1 width=90%<br /> !№ п/п||Наименование товара||Значение экомаркировки<br /> <br /> |-<br /> |1||Овсяная каша||этот товар качественный<br /> |-<br /> |2||Чай зеленый||упаковка подлежит переработке,утилизации<br /> |-<br /> |3||Салфетки влажные||упаковка подлежит переработке,утилизации <br /> |-<br /> |4||Масло подсолнечное||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |5||Кефир||упаковка сделана из нетоксичного материала;перерабатывается <br /> |-<br /> |6||Кофе||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |7||Духи||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |8||Моющее средство||товар дерматологически протестирован, не содержит хлора <br /> |-<br /> |9||Компьютерная мышь||в этом товаре содержатся некоторые опасные вещества <br /> |-<br /> |10||Крем для рук||упаковка подлежит переработке <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''Вывод.''' После проведенного исследования можно сделать следующие выводы: почти все виды упаковки товаров, наиболее часто используемых нами в повседневной жизни, на 70% подлежат дальнейшей переработке. А у некоторых товаров упаковка содержит опасные вещества, следовательно, их нельзя просто выкинуть в мусорное ведро. Например, всем нам известная компьютерная мышь, которая присутствует в каждом доме. Радует одно, что производители товаров все-таки задумываются о ресурсосбережении. <br /> <br /> <br /> '''Работа №2. &quot;Пластик или стекло?&quot;''' [http://docs.google.com/Presentation?id=dgfhg6qf_216crz53jcm]<br /> <br /> '''Конкурс - исследование &quot;Во что обходится природе мой комфорт?&quot; '''<br /> <br /> <br /> '''Работа №1. Анкетирование.''' <br /> <br /> '''Работа №2. Результаты исследования''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://school19.tgl.ru Сайт школы]<br /> <br /> [[Категория: Проект &quot;Экоград&quot;]]</div> Илона Данилова