2014-03-16T13:05:16Z

Ирина Викторовна Л:

<div style="background-color:NavajoWhite">

<div style="background-color:Orange">

== <big><center>'''''ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЙ команды "Италмас"''''' </center></big>==

</div>

<div style="background-color:Orange">

== Часть 1. Представление команды ==
</div>

'''Название:''' <big>'''''IDЕ 12 ИТАЛМАС''''' </big>
[[Файл:Италмас.jpg|300px|right|thumb|Наша эмблема]]

'''Местонахождение:''' Удмуртская Республика Увинский район деревня Сюровай

'''Официальный сайт:''' [https://ciur.ru]

'''Состав команды''' - учащиеся 3 класса, 3 человека

'''Локальный координатор''': [[Участник:Ирина Викторовна Л| Лесникова Ирина Викторовна]] - учитель начальных классов

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы выбрали название команды "Италмас"? ==
</div>

Италмас... Таким звучным и ласковым именем называют удмурты свой любимый цветок. Италмас - это символ Удмуртии. Он занесён в Красную книгу Удмуртии и нуждается в охране. Мы стараемся, чтобы расширилось место обитания этого прекрасного цветка.

<div style="background-color:Orange">
== Девиз ==
</div>

[[Файл:SAM 0919 р.jpg|right|400px|thumb|Мы-команда!]]

'''Мы команда - Италмас,'''

'''Мы команда - просто класс!'''

'''Изучаем край Родной'''

'''С сердцем и душой!'''

<div style="background-color:Orange">
== Приветствие участникам проекта: ==
</div>

Мы ребята-3 класс,

Всех приветствуем мы вас!

Таня, Ксюша и Матвей-

Вот всего-то нас, детей.

Планету мы оберегаем-

Если нужно-помогаем:

В суровый, снежный,зимний день-

Птиц кормить нам не лень.

Банки, склянки собираем-

Деревню нашу очищаем!

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы в проекте: ==
</div>

Тема проекта нам показалась интересной. Мы живём в краю,где снег лежит 5-6 месяцев. Наша команда хотела бы получше узнать, что представляет собой снег и как состав снега отражается на развитии растений. Полезна ли талая вода и можно ли поливать ею цветы.

<div style="background-color:Orange">

== Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег? ==
</div>

'''План работы команды ИТАЛМАС'''

{| class="wikitable"
|-
! Этап работы команды !! Что нужно сделать? !!Ответственные
|-
|Изучение информации по теме ||Рассмотреть снежинки, найти информацию о химическом составе снега,о свойствах снега ||Участники команды
|-
|Проведение эксперимента ||Взять пробы снега, изучить внешнее состояние снега, провести физический анализ талой воды, анализ талой воды методом биотестирования. Изучить пылевое загрязнение воздуха в школьных помещениях ||Координатор, участники команды
|-
|Оформление результатов ||Составить таблицы и диаграммы с результатами исследований,подготовить творческий отчет в сервисе Презентация Google, ссылку на него разместить в Дневнике исследователя. Создать комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, ссылку на комикс разместить в Дневнике исследователя ||Координатор, участники команды
|-
|}

<div style="background-color:Orange">
==Проведение исследования Снег -индикатор чистоты атмосферного воздуха==
</div>

Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.

{|
|[[Изображение:DSCN12.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN13.JPG|left|thumb|]]

|}

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| Лес || Рыхлый, зернистый || Чистый, белый, с хвоинками || Сухой || Мягкий
|-
| Пришкольный участок || Крупнозернистый || Белый|| Сухой, сыплется с лопатки|| Мягкий
|-
| У оживленной дороги || Сверху -ледяная корка, внизу рыхлый || Бело-коричневый, грязный || Влажный ||Твердый, с ледяной корочкой
|-
|}

На следующий день, когда снег растаял, мы провели анализ талой воды. Вода, полученная от таяния снега из леса -прозрачная, с несколькими еловыми хвоинками, без запаха.
Талая вода с пришкольного участка- прозрачная, без запаха, бесцветная.
Вода, получившаяся от таяния снега от оживленной дороги- мутная, грязная, с примесями земли, камешков, маслянистых пятен, с запахом солярки.

{|
|[[Изображение:DSCN14.JPG|left|thumb|]]

|}
Методом биотестирования провели анализ талой воды. В качестве биоиндикатора использовали семена кресс-салата. Во всех исследуемых блюдцах семена хорошо проклюнулись, но затем появились в росте существенные изменения. Образцы, поливаемые лесной водой получились более крупные и крепкие, водой с участка- высотой ниже, чем в 1 образце(лес)и выжили 7 из 10. Ростки, которые поливали с водой с дороги- зачахли, пожелтели и погибли.

'''Исследовав данный факт,'''

'''Получили результат:'''

1.Не всякая водица

Для питья и полива годится.

2.Снег, что на оживлённой дороге лежит-

Из солей и вредных веществ состоит.

3.Самый чистый снег- лесной,

Убедились мы весной.

Чаще будем в лесу гулять,

Природой наслаждаться, чистым воздухом дышать!

{|
|[[Изображение:DSCN15.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN16.JPG|left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN17.JPG|left|thumb|]]

|}

На этом основании мы сделали выводы:
*1.Снег в лесу более чистый и насыщенный кислородом, соответственно и воздух в лесу чистый.
*2.Вода от дороги для полива не годится- возможно в ней много химических элементов, противогололедных реагентов. Воздух у дороги особенно летом будет пыльный, с примесями разных химических элементов.

'''Презентация - творческий отчет''' [https://docs.google.com/presentation/d/1izK8za8vI4dChArWjpdmT1YqTrEfvVTolxjAkNty0rU/edit#slide=id.p]

<div style="background-color:Orange">

==Изучение пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях==
</div>
Для оценки запылённости воздуха мы использовали счетный метод определения количества твёрдых частиц в воздухе с помощью липких ловушек.
Прикрепили их в восьми различных помещениях школы на одинаковой высоте (около 1,5 м) липкой лентой наружу. Через 24 часа убрали ловушки и оценили результат.
Самым запыленным местом является библиотека. Там 78 штук частиц на 1 кв.см. Самым чистым местом является столовая-37 шт.частиц на 1 кв.см.

[[Файл:17.png|400px|right|thumb|Пылевое загрязнение воздуха в здании школы]]

'''Чтоб чистым воздухом дышать-'''

'''План решили мы принять:'''

1.Регулярно проветривать класс,

Чтобы пыль не доходила до нас.

2.Очищать листья комнатным растениям,

Опрыскивать водой их дружно, с увлечением.

Чтоб цветы могли дышать,

Класс наш кислородом обогащать.

3.И про парты не забудем-

Протирать и мыть их будем.

{|
|[[Файл:DSCN0999.JPG |left|thumb|]]
|[[Файл:DSCN0997.JPG|left|thumb|]]
|[[Файл:DSCN1001.JPG|left|thumb|]]
|[[Файл:DSCN1007.JPG|left|thumb|]]

|}

'''Наш комикс''' [http://www.toondoo.com/MyToondoo.toon]

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ12 Италмас

2014-03-16T11:14:16Z

IDЕ12 Италмас

2014-03-16T11:07:23Z

Ирина Викторовна Л:

<div style="background-color:NavajoWhite">

<div style="background-color:Orange">

== <big><center>'''''ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЙ команды "Италмас"''''' </center></big>==

</div>

<div style="background-color:Orange">

== Часть 1. Представление команды ==
</div>

'''Название:''' <big>'''''IDЕ 12 ИТАЛМАС''''' </big>
[[Файл:Италмас.jpg|300px|right|thumb|Наша эмблема]]

'''Местонахождение:''' Удмуртская Республика Увинский район деревня Сюровай

'''Официальный сайт:''' [https://ciur.ru]

'''Состав команды''' - учащиеся 3 класса, 3 человека

'''Локальный координатор''': [[Участник:Ирина Викторовна Л| Лесникова Ирина Викторовна]] - учитель начальных классов

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы выбрали название команды "Италмас"? ==
</div>

Италмас... Таким звучным и ласковым именем называют удмурты свой любимый цветок. Италмас - это символ Удмуртии. Он занесён в Красную книгу Удмуртии и нуждается в охране. Мы стараемся, чтобы расширилось место обитания этого прекрасного цветка.

<div style="background-color:Orange">
== Девиз ==
</div>

[[Файл:SAM 0919 р.jpg|right|400px|thumb|Мы-команда!]]

'''Мы команда - Италмас,'''

'''Мы команда - просто класс!'''

'''Изучаем край Родной'''

'''С сердцем и душой!'''

<div style="background-color:Orange">
== Приветствие участникам проекта: ==
</div>

Мы ребята-3 класс,

Всех приветствуем мы вас!

Таня, Ксюша и Матвей-

Вот всего-то нас, детей.

Планету мы оберегаем-

Если нужно-помогаем:

В суровый, снежный,зимний день-

Птиц кормить нам не лень.

Банки, склянки собираем-

Деревню нашу очищаем!

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы в проекте: ==
</div>

Тема проекта нам показалась интересной. Мы живём в краю,где снег лежит 5-6 месяцев. Наша команда хотела бы получше узнать, что представляет собой снег и как состав снега отражается на развитии растений. Полезна ли талая вода и можно ли поливать ею цветы.

<div style="background-color:Orange">

== Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег? ==
</div>

'''План работы команды ИТАЛМАС'''

{| class="wikitable"
|-
! Этап работы команды !! Что нужно сделать? !!Ответственные
|-
|Изучение информации по теме ||Рассмотреть снежинки, найти информацию о химическом составе снега,о свойствах снега ||Участники команды
|-
|Проведение эксперимента ||Взять пробы снега, изучить внешнее состояние снега, провести физический анализ талой воды, анализ талой воды методом биотестирования. Изучить пылевое загрязнение воздуха в школьных помещениях ||Координатор, участники команды
|-
|Оформление результатов ||Составить таблицы и диаграммы с результатами исследований,подготовить творческий отчет в сервисе Презентация Google, ссылку на него разместить в Дневнике исследователя. Создать комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, ссылку на комикс разместить в Дневнике исследователя ||Координатор, участники команды
|-
|}

<div style="background-color:Orange">
==Проведение исследования Снег -индикатор чистоты атмосферного воздуха==
</div>

Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.

{|
|[[Изображение:DSCN12.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN13.JPG|left|thumb|]]

|}

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| Лес || Рыхлый, зернистый || Чистый, белый, с хвоинками || Сухой || Мягкий
|-
| Пришкольный участок || Крупнозернистый || Белый|| Сухой, сыплется с лопатки|| Мягкий
|-
| У оживленной дороги || Сверху -ледяная корка, внизу рыхлый || Бело-коричневый, грязный || Влажный ||Твердый, с ледяной корочкой
|-
|}

На следующий день, когда снег растаял, мы провели анализ талой воды. Вода, полученная от таяния снега из леса -прозрачная, с несколькими еловыми хвоинками, без запаха.
Талая вода с пришкольного участка- прозрачная, без запаха, бесцветная.
Вода, получившаяся от таяния снега от оживленной дороги- мутная, грязная, с примесями земли, камешков, маслянистых пятен, с запахом солярки.

{|
|[[Изображение:DSCN14.JPG|left|thumb|]]

|}
Методом биотестирования провели анализ талой воды. В качестве биоиндикатора использовали семена кресс-салата. Во всех исследуемых блюдцах семена хорошо проклюнулись, но затем появились в росте существенные изменения. Образцы, поливаемые лесной водой получились более крупные и крепкие, водой с участка- высотой ниже, чем в 1 образце(лес)и выжили 7 из 10. Ростки, которые поливали с водой с дороги- зачахли, пожелтели и погибли.

'''Исследовав данный факт,'''

'''Получили результат:'''

1.Не всякая водица

Для питья и полива годится.

2.Снег, что на оживлённой дороге лежит-

Из солей и вредных веществ состоит.

3.Самый чистый снег- лесной,

Убедились мы весной.

Чаще будем в лесу гулять,

Природой наслаждаться, чистым воздухом дышать!

{|
|[[Изображение:DSCN15.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN16.JPG|left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN17.JPG|left|thumb|]]

|}

На этом основании мы сделали выводы:
*1.Снег в лесу более чистый и насыщенный кислородом, соответственно и воздух в лесу чистый.
*2.Вода от дороги для полива не годится- возможно в ней много химических элементов, противогололедных реагентов. Воздух у дороги особенно летом будет пыльный, с примесями разных химических элементов.

'''Презентация - творческий отчет''' [https://docs.google.com/presentation/d/1izK8za8vI4dChArWjpdmT1YqTrEfvVTolxjAkNty0rU/edit#slide=id.p]

<div style="background-color:Orange">

==Изучение пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях==
</div>
Для оценки запылённости воздуха мы использовали счетный метод определения количества твёрдых частиц в воздухе с помощью липких ловушек.
Прикрепили их в восьми различных помещениях школы на одинаковой высоте (около 1,5 м) липкой лентой наружу. Через 24 часа убрали ловушки и оценили результат.
Самым запыленным местом является библиотека. Там 78 штук частиц на 1 кв.см. Самым чистым местом является столовая-31 шт.частиц на 1 кв.см.

[[Файл:17.png|400px|right|thumb|Пылевое загрязнение воздуха в здании школы]]

'''Чтоб чистым воздухом дышать-'''

'''План решили мы принять:'''

1.Регулярно проветривать класс,

Чтобы пыль не доходила до нас.

2.Очищать листья комнатным растениям,

Опрыскивать водой их дружно, с увлечением.

Чтоб цветы могли дышать,

Класс наш кислородом обогащать.

3.И про парты не забудем-

Протирать и мыть их будем.

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

IDЕ12 Италмас

2014-03-16T11:06:15Z

Ирина Викторовна Л:

<div style="background-color:NavajoWhite">

<div style="background-color:Orange">

== <big><center>'''''ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЙ команды "Италмас"''''' </center></big>==

</div>

<div style="background-color:Orange">

== Часть 1. Представление команды ==
</div>

'''Название:''' <big>'''''IDЕ 12 ИТАЛМАС''''' </big>
[[Файл:Италмас.jpg|300px|right|thumb|Наша эмблема]]

'''Местонахождение:''' Удмуртская Республика Увинский район деревня Сюровай

'''Официальный сайт:''' [https://ciur.ru]

'''Состав команды''' - учащиеся 3 класса, 3 человека

'''Локальный координатор''': [[Участник:Ирина Викторовна Л| Лесникова Ирина Викторовна]] - учитель начальных классов

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы выбрали название команды "Италмас"? ==
</div>

Италмас... Таким звучным и ласковым именем называют удмурты свой любимый цветок. Италмас - это символ Удмуртии. Он занесён в Красную книгу Удмуртии и нуждается в охране. Мы стараемся, чтобы расширилось место обитания этого прекрасного цветка.

<div style="background-color:Orange">
== Девиз ==
</div>

[[Файл:SAM 0919 р.jpg|right|400px|thumb|Мы-команда!]]

'''Мы команда - Италмас,'''

'''Мы команда - просто класс!'''

'''Изучаем край Родной'''

'''С сердцем и душой!'''

<div style="background-color:Orange">
== Приветствие участникам проекта: ==
</div>

Мы ребята-3 класс,

Всех приветствуем мы вас!

Таня, Ксюша и Матвей-

Вот всего-то нас, детей.

Планету мы оберегаем-

Если нужно-помогаем:

В суровый, снежный,зимний день-

Птиц кормить нам не лень.

Банки, склянки собираем-

Деревню нашу очищаем!

<div style="background-color:Orange">
== Почему мы в проекте: ==
</div>

Тема проекта нам показалась интересной. Мы живём в краю,где снег лежит 5-6 месяцев. Наша команда хотела бы получше узнать, что представляет собой снег и как состав снега отражается на развитии растений. Полезна ли талая вода и можно ли поливать ею цветы.

<div style="background-color:Orange">

== Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег? ==
</div>

'''План работы команды ИТАЛМАС'''

{| class="wikitable"
|-
! Этап работы команды !! Что нужно сделать? !!Ответственные
|-
|Изучение информации по теме ||Рассмотреть снежинки, найти информацию о химическом составе снега,о свойствах снега ||Участники команды
|-
|Проведение эксперимента ||Взять пробы снега, изучить внешнее состояние снега, провести физический анализ талой воды, анализ талой воды методом биотестирования. Изучить пылевое загрязнение воздуха в школьных помещениях ||Координатор, участники команды
|-
|Оформление результатов ||Составить таблицы и диаграммы с результатами исследований,подготовить творческий отчет в сервисе Презентация Google, ссылку на него разместить в Дневнике исследователя. Создать комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, ссылку на комикс разместить в Дневнике исследователя ||Координатор, участники команды
|-
|}

<div style="background-color:Orange">
==Проведение исследования Снег -индикатор чистоты атмосферного воздуха==
</div>

Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.

{|
|[[Изображение:DSCN12.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN13.JPG|left|thumb|]]

|}

{| class="wikitable"
|-
! Местонахождение площадки !! Вид снега !! Цвет снега !! Влажность !! Твердость
|-
| Лес || Рыхлый, зернистый || Чистый, белый, с хвоинками || Сухой || Мягкий
|-
| Пришкольный участок || Крупнозернистый || Белый|| Сухой, сыплется с лопатки|| Мягкий
|-
| У оживленной дороги || Сверху -ледяная корка, внизу рыхлый || Бело-коричневый, грязный || Влажный ||Твердый, с ледяной корочкой
|-
|}

На следующий день, когда снег растаял, мы провели анализ талой воды. Вода, полученная от таяния снега из леса -прозрачная, с несколькими еловыми хвоинками, без запаха.
Талая вода с пришкольного участка- прозрачная, без запаха, бесцветная.
Вода, получившаяся от таяния снега от оживленной дороги- мутная, грязная, с примесями земли, камешков, маслянистых пятен, с запахом солярки.

{|
|[[Изображение:DSCN14.JPG|left|thumb|]]

|}
Методом биотестирования провели анализ талой воды. В качестве биоиндикатора использовали семена кресс-салата. Во всех исследуемых блюдцах семена хорошо проклюнулись, но затем появились в росте существенные изменения. Образцы, поливаемые лесной водой получились более крупные и крепкие, водой с участка- высотой ниже, чем в 1 образце(лес)и выжили 7 из 10. Ростки, которые поливали с водой с дороги- зачахли, пожелтели и погибли.

'''Исследовав данный факт,'''

'''Получили результат:'''

1.Не всякая водица

Для питья и полива годится.

2.Снег, что на оживлённой дороге лежит-

Из солей и вредных веществ состоит.

3.Самый чистый снег- лесной,

Убедились мы весной.

Чаще будем в лесу гулять,

Природой наслаждаться, чистым воздухом дышать!

{|
|[[Изображение:DSCN15.JPG |left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN16.JPG|left|thumb|]]
|[[Изображение:DSCN17.JPG|left|thumb|]]

|}

На этом основании мы сделали выводы:
*1.Снег в лесу более чистый и насыщенный кислородом, соответственно и воздух в лесу чистый.
*2.Вода от дороги для полива не годится- возможно в ней много химических элементов, противогололедных реагентов. Воздух у дороги особенно летом будет пыльный, с примесями разных химических элементов.

'''Презентация - творческий отчет''' [https://docs.google.com/presentation/d/1izK8za8vI4dChArWjpdmT1YqTrEfvVTolxjAkNty0rU/edit#slide=id.p]

<div style="background-color:Orange">

==Изучение пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях==
</div>
Для оценки запылённости воздуха мы использовали счетный метод определения количества твёрдых частиц в воздухе с помощью липких ловушек.
Прикрепили их в восьми различных помещениях школы на одинаковой высоте (около 1,5 м) липкой лентой наружу. Через 24 часа убрали ловушки и оценили результат.
Самым запыленным местом является библиотека. Там 78 штук частиц на 1 кв.см. Самым чистым местом является столовая-31 шт.частиц на 1 кв.см.

[[Файл:17.png|300px|right|thumb|Пылевое загрязнение воздуха в здании школы]]

'''Чтоб чистым воздухом дышать-'''

'''План решили мы принять:'''

1.Регулярно проветривать класс,

Чтобы пыль не доходила до нас.

2.Очищать листья комнатным растениям,

Опрыскивать водой их дружно, с увлечением.

Чтоб цветы могли дышать,

Класс наш кислородом обогащать.

3.И про парты не забудем-

Протирать и мыть их будем.

[[Категория:Проект Экоград 2014]]

2014-03-15T13:38:42Z

Ирина Викторовна Л: /* Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег? */