http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-08-17T17:52:48Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:37:46Z <p>Ирина Пальчикова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие - особая форма глагола<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;Рождение причастия&quot;.<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Итак, причастие- особая форма глагола, в образе прилагательного.<br /> Хочешь правильно писать причастия -учи глагол и прилагательное.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской.<br /> 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки».<br /> 3)Баранов Справочник по русскому языку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php<br /> 2) http://go.mail.ru<br /> 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:35:22Z <p>Ирина Пальчикова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;Рождение причастия&quot;.<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Итак, причастие- особая форма глагола, в образе прилагательного.<br /> Хочешь правильно писать причастия -учи глагол и прилагательное.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской.<br /> 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки».<br /> 3)Баранов Справочник по русскому языку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php<br /> 2) http://go.mail.ru<br /> 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:34:40Z <p>Ирина Пальчикова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;Рождение причастия&quot;.<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Итак, причастие- особая форма глагола, в образе прилагательного.<br /> Хочешь правильно писать причастия -учи глагол и прилагательное.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской.<br /> 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки».<br /> 3)Баранов Справочник по русскому языку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php<br /> 2) http://go.mail.ru<br /> 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:25:43Z <p>Ирина Пальчикова: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;Рождение причастия&quot;.<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской.<br /> 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки».<br /> 3)Баранов Справочник по русскому языку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php<br /> 2) http://go.mail.ru<br /> 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:20:40Z <p>Ирина Пальчикова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;Рождение причастия&quot;.<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:20:02Z <p>Ирина Пальчикова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;рождение причастия&quot;<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:18:56Z <p>Ирина Пальчикова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Сказка&quot;рождение причастия&quot;<br /> Презентация группы &quot;Архивариусы&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T19:06:10Z <p>Ирина Пальчикова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате исследования мы доказали, что причастие-особая форма глагола,научились отличать прилагательное от причастия, образовывать причастия<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:59:22Z <p>Ирина Пальчикова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:58:56Z <p>Ирина Пальчикова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:56:50Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:52:04Z <p>Ирина Пальчикова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать ,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:50:45Z <p>Ирина Пальчикова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы получили задание: доказать ,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля &quot; причастие имеет форму глагола в образе прилагательного&quot;заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно,совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T18:35:55Z <p>Ирина Пальчикова: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *наблюдение<br /> *поисковый <br /> *аналитический<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T17:59:17Z <p>Ирина Пальчикова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *Формирование групп<br /> *мозговой штурм в группе<br /> *план работы в группе<br /> *выбор темы исследования каждым учащимся в группе<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T17:45:33Z <p>Ирина Пальчикова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию: причастие -самостоятельная часть речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T17:43:13Z <p>Ирина Пальчикова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * повторить основные признаки глагола и прилагательного, <br /> * познакомиться с грамматическими признаками причастия,<br /> * научиться отличать их от прилагательных,<br /> *узнать, как образуются прилагательные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-29T16:51:50Z <p>Ирина Пальчикова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> По программе М.М.Разумовской изучается новая тема&quot; Что такое причастие&quot;.Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-28T13:51:03Z <p>Ирина Пальчикова: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/60212/vizitka Виэитка]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/60268/sekrety-prichastiya-2012g презентация]<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола]]==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/tAMki.htm дидактическая игра]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-28T13:34:25Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/60212/vizitka Виэитка]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола]]==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/tAMki.htm дидактическая игра]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-28T12:55:36Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола]]==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/tAMki.htm дидактическая игра]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-28T10:11:18Z <p>Ирина Пальчикова: /* Исследование учащихся по теме: Причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи */</p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5-%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 Исследование учащихся по теме: Причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи 2012-03-28T10:10:34Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-28T10:10:34Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8 Исследование учащихся по теме Роль причастного оборота в речи 2012-03-28T10:09:53Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследование учащихся по теме: Причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-28T10:09:52Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-25T15:05:34Z <p>Ирина Пальчикова: /* Исследование учащихся по теме причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи */</p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме: Причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи ]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-25T13:32:07Z <p>Ирина Пальчикова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> причастие -особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ <br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастия<br /> *представление групп полученных результатов<br /> *анализ результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-25T13:28:56Z <p>Ирина Пальчикова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> причастие -особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастие<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-25T13:27:40Z <p>Ирина Пальчикова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> причастие -особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастиями<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-25T13:25:09Z <p>Ирина Пальчикова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> причастие -особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастиями имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Но найти их в тексте не всем под силу. Чтобы уметь отличать их от других частей речи ,нужно иметь представление о семантических признаках причастия.Поэтому мы и выбрали данную тему.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-25T13:09:01Z <p>Ирина Пальчикова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> причастие -особая форма глагола или самостоятельная часть речи?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-25T12:31:14Z <p>Ирина Пальчикова: /* Исследование учащихся по теме Роль причастного оборота в речи */</p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме причастие-особая форма глагола или самостоятельная часть речи ]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:27:47Z <p>Ирина Пальчикова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> *распределение заданий и обязанностей между членами команды<br /> *сбор информации<br /> *оформление результатов<br /> *представление результатов работы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:19:15Z <p>Ирина Пальчикова: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> *поисковый <br /> *словесный<br /> *наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:16:24Z <p>Ирина Пальчикова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> причастный оборот в речи<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:15:23Z <p>Ирина Пальчикова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *поиск информации по теме<br /> * сравнительный анализ текстов<br /> *анализ и обобщение полученных результатов<br /> *создание текстов с предложениями,в которых есть причастные обороты<br /> *представление групп полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:07:00Z <p>Ирина Пальчикова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Смоделируем ситуацию.В речи не существует предложений с причастными оборотами.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T11:02:54Z <p>Ирина Пальчикова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Изучить постановку знаков препинания в предложениях с причастным оборотом<br /> *Уметь находить определяемое слово<br /> *Узнать типичные ошибки при построении предложений с причастным оборотом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T10:53:13Z <p>Ирина Пальчикова: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить материал по данной теме<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T10:47:13Z <p>Ирина Пальчикова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Предложения с причастными оборотами имеют ряд преимуществ : способны больше воздействовать на чувства и эмоции , красочно описывать картины мира.Очень часто при построении предложений с причастным оборотом допускаются как пунктуационные ошибки ,так и речевые.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-22T10:26:40Z <p>Ирина Пальчикова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Роль причастного оборота в речи<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_-_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D1%8F_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B0 Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола 2012-03-21T13:32:36Z <p>Ирина Пальчикова: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-21T13:24:40Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект Секреты причастия ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Роль причастного оборота в речи]]==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-19T14:00:21Z <p>Ирина Пальчикова: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> <br /> == Учебный проект ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Исследование учащихся по теме ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Участник:Ирина Пальчикова 2012-03-19T13:42:26Z <p>Ирина Пальчикова: Новая: Город:Тольятти ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна Место работы: МБУ гимназия №35 Должность:учитель ...</p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ''ФИО'': Пальчикова Ирина Васильевна<br /> <br /> Место работы: МБУ гимназия №35<br /> <br /> Должность:учитель русского языка и литературы<br /> <br /> Образование:высшее<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div> Ирина Пальчикова