ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."

2011-05-16T08:53:49Z

Ирина Сергеева:

Авторы проекта
Сергеева Ирина, Мхитарян Инна

== Предметная область ==
Литература
== Краткая аннотация проекта ==
Серебряный век — период расцвета русской поэзии в начале XX века, характеризующийся появлением большого количества поэтов, поэтических течений, проповедовавших новую, отличную от старых идеалов, эстетику.
Николай Степанович Гумилёв — русский поэт Серебряного века, создатель школы акмеизма.

== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
В чем особенность творчества Н.С. Гумилева и его влияние на русскую литературу?

== Презентация проекта ==
http://narod.ru/disk/13051856001/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8%20%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B04.ppt.html

== Материалы по сопровождению и поддержке проекта==
http://ru.wikipedia.org/wiki/Гумилев_Н._С.

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."

2011-05-16T08:49:53Z

Ирина Сергеева:

Визитная Карточка.
Серебряный век — период расцвета русской поэзии в начале XX века, характеризующийся появлением большого количества поэтов, поэтических течений, проповедовавших новую, отличную от старых идеалов, эстетику.
Николай Степанович Гумилёв — русский поэт Серебряного века, создатель школы акмеизма.

Презентация.
http://narod.ru/disk/13051856001/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D0%B8%20%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B04.ppt.html

Бюджет Тольятти 2011 (Здравоохранение и спорт)

2011-05-16T08:46:25Z

Ирина Сергеева:

Бюджет Тольятти 2011 (Здравоохранение и спорт)

2011-05-16T08:43:37Z

Ирина Сергеева:

Бюджет Тольятти 2011 (Здравоохранение и спорт)

2011-05-16T08:43:22Z

Ирина Сергеева:

Визитная Карточка.
Серебряный век — период расцвета русской поэзии в начале XX века, характеризующийся появлением большого количества поэтов, поэтических течений, проповедовавших новую, отличную от старых идеалов, эстетику.
Николай Степанович Гумилёв — русский поэт Серебряного века, создатель школы акмеизма.
http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0&action=edit

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."

2011-05-16T08:41:42Z

Ирина Сергеева: Новая: http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0...

http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0&action=edit

Дистанционный курс Бу-401, 402 (апрель-май 2011г)

2011-05-16T08:36:12Z

Ирина Сергеева:

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]
=Организационные моменты=

'''Даты проведения:'''

'''апрель - май 2011 года'''

'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Найденова Ольга|Найденова Ольга Валериевна]]

=Цель=

Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

==Дополнительные материалы ==

* [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]

==Прочитать и следовать этим указаниям==

# Представиться системе
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
# Страницу сохранить.
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие "Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю" (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* Перейти в режим '''Править'''.
* Скопировать код страницы в буфер обмена (Выделить все и выполнить команду Копировать)
* Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.
* Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта
* '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.
* Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.
* Сохранить страницу

==БУ - 401==

[[Участник:Юлиана|Терехина Юлия Александровна]], [[Участник:Юлия Кардаш|Кардаш Юлия Викторовна]]
*[[Учебный проект "НЛП - техники"]]

[[Участник: Лукашова Наталья|Лукашова Наталья]],[[Участник: Кожевникова Анастасия|Кожевникова Анастасия]]
*[[Шиншилла, как домашнее животное"]]

[[Участник: Сергеева Ирина|Сергеева Ирина]], [[Участник: Мхитарян Инна|Мхитарян Инна]]
*[[Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

==БУ - 402==

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

Стеньгин Игорь Вячеславович и Пфейфер Галина Александровна
*[[Учебный проект "Учет движения и использования основных средств"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

== Дискуссии ==

== Скажи, что ты думаешь... ==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Дистанционный курс Бу-401, 402 (апрель-май 2011г)

2011-05-16T08:35:41Z

Ирина Сергеева:

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]
=Организационные моменты=

'''Даты проведения:'''

'''апрель - май 2011 года'''

'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Найденова Ольга|Найденова Ольга Валериевна]]

=Цель=

Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

==Дополнительные материалы ==

* [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]

==Прочитать и следовать этим указаниям==

# Представиться системе
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
# Страницу сохранить.
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие "Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю" (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* Перейти в режим '''Править'''.
* Скопировать код страницы в буфер обмена (Выделить все и выполнить команду Копировать)
* Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.
* Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта
* '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.
* Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.
* Сохранить страницу

==БУ - 401==

[[Участник:Юлиана|Терехина Юлия Александровна]], [[Участник:Юлия Кардаш|Кардаш Юлия Викторовна]]
*[[Учебный проект "НЛП - техники"]]

[[Участник: Лукашова Наталья|Лукашова Наталья]],[[Участник: Кожевникова Анастасия|Кожевникова Анастасия]]
*[[Шиншилла, как домашнее животное"]]

[[Участник: Сергеева Ирина|Сергеева Ирина]],[[Участник: Мхитарян Инна|Мхитарян Инна]]
*[[Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

==БУ - 402==

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

Стеньгин Игорь Вячеславович и Пфейфер Галина Александровна
*[[Учебный проект "Учет движения и использования основных средств"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

ФИО
*[[Учебный проект "Введите Ваше название проекта"]]

== Дискуссии ==

== Скажи, что ты думаешь... ==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "материализм"

2011-05-16T08:32:40Z

Ирина Сергеева:

[Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С."]]

Учебный проект "материализм"

2011-05-16T08:30:16Z

Ирина Сергеева:

#REDIRECT [[Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С.""]]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С.""

2011-05-16T08:30:16Z

Ирина Сергеева:

==Авторы проекта ==
Томина Елена, Стройкина Алена

== Предметная область ==
Литература

==Визитная карточка проекта==
Ложь – это ввод в заблуждение одним человеком другого, осмысленное сокрытие информации.
Каждый человек встречается в жизни с тем, кто хочет его обмануть.
Каждый человек в своей жизни лгал и ни один раз. Кто-то делает это во благо, кто-то считает, что ложь и есть «благо». Но что, если вы не хотите быть обманутыми? Как можно защитить себя от сокрытия информации?
Визитная карточка:
http://narod.ru/disk/13043741001/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%BB%D0%B6%D0%B8.doc.html

== Краткая аннотация проекта ==
Прирожденным лжецам не нужна никакая школа, а для большинства из нас в этом не было бы никакого прока. Прирожденные лжецы и так знают и используют большую часть того, о чем я написал, хотя иногда и не осознают этого. Умение хорошо лгать – это особый талант, приобрести который нелегко. Для этого человек должен быть прирожденным артистом и обладать обаянием и умением очаровывать людей. Некоторые люди умеют, не задумываясь, управлять выражением своего лица и создавать именно то впечатление, которое хотят произвести. Таким людям не нужна никакая помощь.
Большинству же людей такая помощь нужна, но, не имея природного артистического дара, они никогда не научатся лгать очень хорошо. Мои объяснения по поводу признаков обмана и способов, с помощью которых лжец может показаться убедительным, не особенно помогут таким людям. Даже могут навредить. Нельзя научиться лгать лучше, узнав, что следует и чего не следует делать. И я сильно сомневаюсь, что упражнения в этом принесут кому-нибудь большую пользу. Смущающийся лжец, продумавший каждое свое движение, похож на лыжника, который, съезжая по склону, думает о каждом своем движении.
Однако существуют два исключения, два урока лжи, которые могут помочь кому угодно. Лжецам следует тщательно и досконально продумывать и запоминать все детали своей лжи. Большинство лжецов обычно не в состоянии предвидеть все возможные вопросы и все неожиданности, с которыми могут столкнуться. И у лжеца должны быть заготовлены и прорепетированы ответы на случай непредвиденных обстоятельств, причем с запасом. Для того чтобы с ходу сочинить убедительный ответ, который будет соответствовать всему, сказанному ранее, и тому, что потребуется сказать далее, необходимы такие умственные способности и выдержка в стрессовой ситуации, которыми обладают очень немногие люди. Второй урок, который к данному моменту, вероятно, уже усвоен читателями, говорит о том, насколько трудно лгать, вообще не допуская ошибок. И в большинстве случаев ложь проходит незамеченной лишь потому, что те, на кого она рассчитана, не берут на себя труд ее обнаруживать. Ибо лгать без малейшего признака, указывающего на обман, очень трудно. Я никогда не пытался учить кого-либо лгать лучше. Мое мнение о том, что такие попытки не принесли бы большой пользы, основано на логических рассуждениях, а не на фактических доказательствах. Но надеюсь, что я прав, поскольку мне хотелось бы, чтобы мои исследования помогали тем, кто выявляет ложь, а не лжецам. Это не означает, что я считаю ложь безусловным злом. Многие философы убедительно утверждают, что по крайней мере в некоторых случаях ложь морально оправдана, а правда иногда может быть жестокой и горькой

== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
Возможно ли полное или частичное раскрытие лжи?

== Пример продукта==
Презентация: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Сопровождающие статьи: http://narod.ru/disk/13043328001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8.doc.html

Приложения: http://narod.ru/disk/13043375001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc.html

Пол Экман "Психология лжи": http://narod.ru/disk/13043458001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%20%D0%AD%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D0%BD.DOC.html
[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С.""

2011-05-16T08:27:13Z

Ирина Сергеева: /* Авторы проекта */

==Авторы проекта ==
Сергеева Ирина, Мхитарян Инна

== Предметная область ==
Литература

==Визитная карточка проекта==
Ложь – это ввод в заблуждение одним человеком другого, осмысленное сокрытие информации.
Каждый человек встречается в жизни с тем, кто хочет его обмануть.
Каждый человек в своей жизни лгал и ни один раз. Кто-то делает это во благо, кто-то считает, что ложь и есть «благо». Но что, если вы не хотите быть обманутыми? Как можно защитить себя от сокрытия информации?
Визитная карточка:
http://narod.ru/disk/13043741001/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%BB%D0%B6%D0%B8.doc.html

== Краткая аннотация проекта ==
Прирожденным лжецам не нужна никакая школа, а для большинства из нас в этом не было бы никакого прока. Прирожденные лжецы и так знают и используют большую часть того, о чем я написал, хотя иногда и не осознают этого. Умение хорошо лгать – это особый талант, приобрести который нелегко. Для этого человек должен быть прирожденным артистом и обладать обаянием и умением очаровывать людей. Некоторые люди умеют, не задумываясь, управлять выражением своего лица и создавать именно то впечатление, которое хотят произвести. Таким людям не нужна никакая помощь.
Большинству же людей такая помощь нужна, но, не имея природного артистического дара, они никогда не научатся лгать очень хорошо. Мои объяснения по поводу признаков обмана и способов, с помощью которых лжец может показаться убедительным, не особенно помогут таким людям. Даже могут навредить. Нельзя научиться лгать лучше, узнав, что следует и чего не следует делать. И я сильно сомневаюсь, что упражнения в этом принесут кому-нибудь большую пользу. Смущающийся лжец, продумавший каждое свое движение, похож на лыжника, который, съезжая по склону, думает о каждом своем движении.
Однако существуют два исключения, два урока лжи, которые могут помочь кому угодно. Лжецам следует тщательно и досконально продумывать и запоминать все детали своей лжи. Большинство лжецов обычно не в состоянии предвидеть все возможные вопросы и все неожиданности, с которыми могут столкнуться. И у лжеца должны быть заготовлены и прорепетированы ответы на случай непредвиденных обстоятельств, причем с запасом. Для того чтобы с ходу сочинить убедительный ответ, который будет соответствовать всему, сказанному ранее, и тому, что потребуется сказать далее, необходимы такие умственные способности и выдержка в стрессовой ситуации, которыми обладают очень немногие люди. Второй урок, который к данному моменту, вероятно, уже усвоен читателями, говорит о том, насколько трудно лгать, вообще не допуская ошибок. И в большинстве случаев ложь проходит незамеченной лишь потому, что те, на кого она рассчитана, не берут на себя труд ее обнаруживать. Ибо лгать без малейшего признака, указывающего на обман, очень трудно. Я никогда не пытался учить кого-либо лгать лучше. Мое мнение о том, что такие попытки не принесли бы большой пользы, основано на логических рассуждениях, а не на фактических доказательствах. Но надеюсь, что я прав, поскольку мне хотелось бы, чтобы мои исследования помогали тем, кто выявляет ложь, а не лжецам. Это не означает, что я считаю ложь безусловным злом. Многие философы убедительно утверждают, что по крайней мере в некоторых случаях ложь морально оправдана, а правда иногда может быть жестокой и горькой

== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
Возможно ли полное или частичное раскрытие лжи?

== Пример продукта==
Презентация: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Сопровождающие статьи: http://narod.ru/disk/13043328001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8.doc.html

Приложения: http://narod.ru/disk/13043375001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc.html

Пол Экман "Психология лжи": http://narod.ru/disk/13043458001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%20%D0%AD%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D0%BD.DOC.html
[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С.""

2011-05-16T08:26:30Z

Ирина Сергеева: /* Предметная область */

==Авторы проекта ==
Сергеева Ирина
Мхитарян Инна

== Предметная область ==
Литература

==Визитная карточка проекта==
Ложь – это ввод в заблуждение одним человеком другого, осмысленное сокрытие информации.
Каждый человек встречается в жизни с тем, кто хочет его обмануть.
Каждый человек в своей жизни лгал и ни один раз. Кто-то делает это во благо, кто-то считает, что ложь и есть «благо». Но что, если вы не хотите быть обманутыми? Как можно защитить себя от сокрытия информации?
Визитная карточка:
http://narod.ru/disk/13043741001/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%BB%D0%B6%D0%B8.doc.html

== Краткая аннотация проекта ==
Прирожденным лжецам не нужна никакая школа, а для большинства из нас в этом не было бы никакого прока. Прирожденные лжецы и так знают и используют большую часть того, о чем я написал, хотя иногда и не осознают этого. Умение хорошо лгать – это особый талант, приобрести который нелегко. Для этого человек должен быть прирожденным артистом и обладать обаянием и умением очаровывать людей. Некоторые люди умеют, не задумываясь, управлять выражением своего лица и создавать именно то впечатление, которое хотят произвести. Таким людям не нужна никакая помощь.
Большинству же людей такая помощь нужна, но, не имея природного артистического дара, они никогда не научатся лгать очень хорошо. Мои объяснения по поводу признаков обмана и способов, с помощью которых лжец может показаться убедительным, не особенно помогут таким людям. Даже могут навредить. Нельзя научиться лгать лучше, узнав, что следует и чего не следует делать. И я сильно сомневаюсь, что упражнения в этом принесут кому-нибудь большую пользу. Смущающийся лжец, продумавший каждое свое движение, похож на лыжника, который, съезжая по склону, думает о каждом своем движении.
Однако существуют два исключения, два урока лжи, которые могут помочь кому угодно. Лжецам следует тщательно и досконально продумывать и запоминать все детали своей лжи. Большинство лжецов обычно не в состоянии предвидеть все возможные вопросы и все неожиданности, с которыми могут столкнуться. И у лжеца должны быть заготовлены и прорепетированы ответы на случай непредвиденных обстоятельств, причем с запасом. Для того чтобы с ходу сочинить убедительный ответ, который будет соответствовать всему, сказанному ранее, и тому, что потребуется сказать далее, необходимы такие умственные способности и выдержка в стрессовой ситуации, которыми обладают очень немногие люди. Второй урок, который к данному моменту, вероятно, уже усвоен читателями, говорит о том, насколько трудно лгать, вообще не допуская ошибок. И в большинстве случаев ложь проходит незамеченной лишь потому, что те, на кого она рассчитана, не берут на себя труд ее обнаруживать. Ибо лгать без малейшего признака, указывающего на обман, очень трудно. Я никогда не пытался учить кого-либо лгать лучше. Мое мнение о том, что такие попытки не принесли бы большой пользы, основано на логических рассуждениях, а не на фактических доказательствах. Но надеюсь, что я прав, поскольку мне хотелось бы, чтобы мои исследования помогали тем, кто выявляет ложь, а не лжецам. Это не означает, что я считаю ложь безусловным злом. Многие философы убедительно утверждают, что по крайней мере в некоторых случаях ложь морально оправдана, а правда иногда может быть жестокой и горькой

== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
Возможно ли полное или частичное раскрытие лжи?

== Пример продукта==
Презентация: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Сопровождающие статьи: http://narod.ru/disk/13043328001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8.doc.html

Приложения: http://narod.ru/disk/13043375001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc.html

Пол Экман "Психология лжи": http://narod.ru/disk/13043458001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%20%D0%AD%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D0%BD.DOC.html
[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Поэзия Серебряного века. Творчество Гумилева Н.С.""

2011-05-16T08:26:11Z

Ирина Сергеева: /* Авторы проекта */

==Авторы проекта ==
Сергеева Ирина
Мхитарян Инна

== Предметная область ==
Психология

==Визитная карточка проекта==
Ложь – это ввод в заблуждение одним человеком другого, осмысленное сокрытие информации.
Каждый человек встречается в жизни с тем, кто хочет его обмануть.
Каждый человек в своей жизни лгал и ни один раз. Кто-то делает это во благо, кто-то считает, что ложь и есть «благо». Но что, если вы не хотите быть обманутыми? Как можно защитить себя от сокрытия информации?
Визитная карточка:
http://narod.ru/disk/13043741001/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%BB%D0%B6%D0%B8.doc.html

== Краткая аннотация проекта ==
Прирожденным лжецам не нужна никакая школа, а для большинства из нас в этом не было бы никакого прока. Прирожденные лжецы и так знают и используют большую часть того, о чем я написал, хотя иногда и не осознают этого. Умение хорошо лгать – это особый талант, приобрести который нелегко. Для этого человек должен быть прирожденным артистом и обладать обаянием и умением очаровывать людей. Некоторые люди умеют, не задумываясь, управлять выражением своего лица и создавать именно то впечатление, которое хотят произвести. Таким людям не нужна никакая помощь.
Большинству же людей такая помощь нужна, но, не имея природного артистического дара, они никогда не научатся лгать очень хорошо. Мои объяснения по поводу признаков обмана и способов, с помощью которых лжец может показаться убедительным, не особенно помогут таким людям. Даже могут навредить. Нельзя научиться лгать лучше, узнав, что следует и чего не следует делать. И я сильно сомневаюсь, что упражнения в этом принесут кому-нибудь большую пользу. Смущающийся лжец, продумавший каждое свое движение, похож на лыжника, который, съезжая по склону, думает о каждом своем движении.
Однако существуют два исключения, два урока лжи, которые могут помочь кому угодно. Лжецам следует тщательно и досконально продумывать и запоминать все детали своей лжи. Большинство лжецов обычно не в состоянии предвидеть все возможные вопросы и все неожиданности, с которыми могут столкнуться. И у лжеца должны быть заготовлены и прорепетированы ответы на случай непредвиденных обстоятельств, причем с запасом. Для того чтобы с ходу сочинить убедительный ответ, который будет соответствовать всему, сказанному ранее, и тому, что потребуется сказать далее, необходимы такие умственные способности и выдержка в стрессовой ситуации, которыми обладают очень немногие люди. Второй урок, который к данному моменту, вероятно, уже усвоен читателями, говорит о том, насколько трудно лгать, вообще не допуская ошибок. И в большинстве случаев ложь проходит незамеченной лишь потому, что те, на кого она рассчитана, не берут на себя труд ее обнаруживать. Ибо лгать без малейшего признака, указывающего на обман, очень трудно. Я никогда не пытался учить кого-либо лгать лучше. Мое мнение о том, что такие попытки не принесли бы большой пользы, основано на логических рассуждениях, а не на фактических доказательствах. Но надеюсь, что я прав, поскольку мне хотелось бы, чтобы мои исследования помогали тем, кто выявляет ложь, а не лжецам. Это не означает, что я считаю ложь безусловным злом. Многие философы убедительно утверждают, что по крайней мере в некоторых случаях ложь морально оправдана, а правда иногда может быть жестокой и горькой

== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
Возможно ли полное или частичное раскрытие лжи?

== Пример продукта==
Презентация: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13043124001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.ppt.html

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Сопровождающие статьи: http://narod.ru/disk/13043328001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8.doc.html

Приложения: http://narod.ru/disk/13043375001/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc.html

Пол Экман "Психология лжи": http://narod.ru/disk/13043458001/%D0%94%D0%BE%D0%BF.%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%20%D0%AD%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D0%BD.DOC.html
[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]