ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T17:48:31Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю.
Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети.

*Есть в космосе дальнем такая планета,
*Она небольшая и скрыта от света.
*Живут на планете смешные создания,
*Друг на друга похожи, и это реально…

*На этой планете нет пыли и газа,
*Машины не ездят, нет всякой заразы.
*Жить на планете на той просто счастье.
*Создания не знают, что такое ненастье.

*Там нет шалунов, забияк, «обезьянок»,
*Все детки спокойно играют без мамок.
*А если какая случится беда,
*То все непременно примчатся туда.

*Но если ребёнок нарушит закон,
*Покинуть планету вынужден он.
*«Куда полетит он?Скажите, друзья»,
*«Примет его планета Земля!»

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

[[Изображение:Семинар ира 2.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.

Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как:
родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому.
Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя.

Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''

[[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|right|200px]]

*В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя.
(учитель географии Белова Г.В.)

*Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе
(учитель химии Масимова С.О.)

*Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета.
(учитель математики Ермилова Н.П.)

*От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год.
(учитель ОЖС Карцева О.Е.)

*Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе.
(учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. )

*Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике.
(учитель русского языка Ясникова Т.И.)

</div></center>

<center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам:"Спасибо",-
*Мы с уваженьем говорим.
*"За интересные заданья
*Вас от души благодарим!"

</div></center>
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T17:47:11Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю.
Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети.

*Есть в космосе дальнем такая планета,
*Она небольшая и скрыта от света.
*Живут на планете смешные создания,
*Друг на друга похожи, и это реально…

*На этой планете нет пыли и газа,
*Машины не ездят, нет всякой заразы.
*Жить на планете на той просто счастье.
*Создания не знают, что такое ненастье.

*Там нет шалунов, забияк, «обезьянок»,
*Все детки спокойно играют без мамок.
*А если какая случится беда,
*То все непременно примчатся туда.

*Но если ребёнок нарушит закон,
*Покинуть планету вынужден он.
*«Куда полетит он?Скажите, друзья»,
«Примет его планета Земля!»

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

[[Изображение:Семинар ира 2.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.

Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как:
родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому.
Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя.

Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''

[[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|right|200px]]

*В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя.
(учитель географии Белова Г.В.)

*Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе
(учитель химии Масимова С.О.)

*Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета.
(учитель математики Ермилова Н.П.)

*От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год.
(учитель ОЖС Карцева О.Е.)

*Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе.
(учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. )

*Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике.
(учитель русского языка Ясникова Т.И.)

</div></center>

<center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам:"Спасибо",-
*Мы с уваженьем говорим.
*"За интересные заданья
*Вас от души благодарим!"

</div></center>
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T17:40:53Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю.
Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию,всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.

Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как:
родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому.
Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя.

Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''

[[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|right|200px]]

*В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя.
(учитель географии Белова Г.В.)

*Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе
(учитель химии Масимова С.О.)

*Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета.
(учитель математики Ермилова Н.П.)

*От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год.
(учитель ОЖС Карцева О.Е.)

*Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе.
(учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. )

*Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике.
(учитель русского языка Ясникова Т.И.)

</div></center>

<center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам:"Спасибо",-
*Мы с уваженьем говорим.
*"За интересные заданья
*Вас от души благодарим!"

</div></center>
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T17:38:24Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век XXI диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.

Гости семинара были в восторге от блогов. Знакомство с блогами прошло увлекательно. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
В образовании блог – это большая находка. Его можно использовать как:
родительскую гостиную, информационный блог, страничку для обмена опытом, для консультации учащихся по предмету, для публикации своих достижений и достижений учащихся, для дистанционного обучения обучающихся на дому.
Блог даёт массу новых перспектив. Блог – это инструмент для творческой работы современного учителя.

Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''

[[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|left|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|right|200px]]

*В восторге от экскурсии по ТолВики. Очень много пожно взять полезной информации для работы. А сетевые сообщества – это кладезь для учителя.
(учитель географии Белова Г.В.)

*Слышала о сервисе Wiki Wall, а сегодня на практике увидела его возможности. Обязательно буду применять в своей работе
(учитель химии Масимова С.О.)

*Узнала новые и интересные интернет-ресурсы, которые позволят разнообразить учебный процесс и привить мотивацию к изучению предмета.
(учитель математики Ермилова Н.П.)

*От сервиса Toondoo я просто в восторге. Теперь я точно знаю, где применю его возможности на следующий учебный год.
(учитель ОЖС Карцева О.Е.)

*Нас очаровал сервис ClassToolsе.net . Какие прекрасные обучающие игрушки можно создавать! Обязательно будем применять материалы сервиса в своей работе.
(учителя начальных классов Семёнова А.М. и Соболева И.С. )

*Сегодня для меня был день открытий. От блогов я просто в изумлении. Такой замечательный ресурс и так легко применимый в работе. Решает очень много образовательных задач и позволит учителю экономить время. Обязательно буду использовать в своей практике.
(учитель русского языка Ясникова Т.И.)

</div></center>

<center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам:"Спасибо",-
*Мы с уваженьем говорим.
*"За интересные заданья
*Вас от души благодарим!"

</div></center>
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T16:43:39Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век 21 диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
Знакомство с блогами прошло на высшем уровне. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.
</div></center>

<center><div style="background-color:lightblue">'''"ОДА во славу ТОЛВИКИ" '''

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам:"Спасибо",-
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!

</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Гости на семинаре"'''

[[Изображение:Обсуждение на семинаре.jpg|200px]] [[Изображение:Гости семинара.jpg|200px]] [[Изображение:Семинар гости.jpg|200px]]

</div></center>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T16:26:15Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век 21 диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
Знакомство с блогами прошло на высшем уровне. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.
</div></center>

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тoondoо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам – спасибо!
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T16:24:12Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

<center><div style="background-color:lightblue">'''Путешествие "Эрудит-квартета" по стране ТолВики'''

[[Изображение:Семинар люся.jpg|left|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век 21 диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.
</div></center>

<center><div style="background-color:gold">'''"Ах, семинар, семинар..."'''

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
Знакомство с блогами прошло на высшем уровне. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.
</div></center>

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Тундо комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья,
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам – спасибо!
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T16:10:45Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

[[Изображение:Семинар люся.jpg|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век 21 диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.

"Ах, семинар, семинар..."
1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
Знакомство с блогами прошло на высшем уровне. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми, и в работе с родителями.
Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса Toondoо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T16:08:34Z

Ирина Танайлова: /* <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<center>'''IT22 [[Изображение:Свиток.jpg|center|100px]] '''</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Мы такие разные... и все-таки мы вместе!''' ==

<center>'''МОУ школа № 70'''</center>

<center>'''[[http://mou70.togliatty.rosshkola.ru/]]</center>

[[Изображение:Квартет.jpg|center|200px]]

* [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]]
* [[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова]]
* [[Участник:Нина Николаевна Дехант]]

'''Педагогическое кредо команды:''' '''Учим любя'''

<center>'''Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна,'''</center>
<center> '''она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово,'''</center>
<center>'''нужно правильно настроиться на тон этой струны.'''</center>

<center>'''Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.
'''</center>

| style="width: 33%; background-color:#98FB98; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Доживем до понедельника''' ==

{| border=1
|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>
*Три девицы под окном
*Сидели дружно за столом.
*-Как бы я была училкой, -
*Слово молвила Иринка,
*То на весь бы школьный мир
*Забабахала б я пир!
*-Что ты, - молвила ей Нинка,-
*Ты с ума сошла, Иринка,
*Это ж школа, а не бар,
*В голове твоей угар.
*-Нет уж, девки, погодите,
*Вы у завуча спросите,-
*Им Ирина говорит.
*-Нужен школе этот пир?
*Или лучше конкурс им?
*-Да хоть что,- кричит Иринка,-
*Конкурс, али вечеринка!
*Это, девки, что за страсть?
*Не боимся мы напасть!

|style="background-color:#F0F8FF;"|<big>

*Дверь в светлицу отворилась,
*Завуч тихо появилась.
*-Что вы, девушки, шумите?
*Или выговор хотите?
*Или премии лишить?
*Иль к директору сводить?
*Здесь Иринка замолчала,
*Нинка головой качала,
*А Ирина, чтоб отвлечь,
*Молвила такую речь:
*-Мы, Людмила, совещались,
*Наконец-то догадались,
*Будем сказку мы снимать,
*Педагогов прославлять!

|}

<video type="myspace" id="103000050" position="center"/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "'''Раз словечко, два словечко... '''" ==

 '''Отчет о проделанной работе''' 

*Год Учителя настал,
*Много нам идей он дал.
*Мы не стали долго ждать,
*Решили дружно поиграть.

*Интеллектуальные девчонки
*Создали «Эрудит-квартет»,
*Заполнили свои визитки
*И разместили в Интернет.

*А в визитках написали
*Кто мы, где работаем,
*В каких конкурсах бывали,
*И эссе мы сочиняли.

*Все мы очень волновались
*И в aktivity старались.
*На игру настроились,
*За итоги беспокоились.

*Первый конкурс за плечами.
*Все мы очень рады.
*Игру дальше продолжаем
*И друг другу помогаем.

*Мы странички просмотрели,
*Выполнив задание,
*Всем коллегам разместили
*Наши пожелания.

*Мы работали активно,
*Посещали Интернет.
*Отыскали коллективно,
*Чей же это был портрет?!

*Произведение о школе
*Найти нам быстро удалось
*И записать в mp 3 формате
*Нам очень быстро удалось!

*Организаторам – спасибо! [[Изображение:Розы спасибо.jpg|right|200px]]
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!!!

Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся.
Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше.

Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения.

'''Вот наше слово:''' [[Слово учителя]] [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/]

Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна

 Спасибо участникам за отзывы! 

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "'''Путь к успеху''' 1 этап" ==

<center>'''Результаты анкетирования'''</center>

[[Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls]]

[[Изображение:Диаграмма успех учителя.jpg|300Х200px]]

<center>'''Успех в деятельности педагога'''</center>

'''Рыбий скелет:''' [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/KoTkG.htm схема]

[[Изображение:Рыбка эрудит.jpg|300Х200px]]

== "'''Путь к успеху'''" 2 этап ==

В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности.
*Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!»
*Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток.
*Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация.
*Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам.

Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

 '''Комиксы "Советы бывалого:"''' [http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=188534]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' ==

<center>'''Что нам дало участие в ДМС?'''</center>'''

В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали.

Дистанционная форма проведения семинара [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C%2C_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8C_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82], создание газеты [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2] [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно.
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана.

'''Результаты участия в мастер-классах:'''
*Wiki-газета [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]
*Классные инструменты [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm][http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm] [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]
*Блог [http://ludok1974.blogspot.com/]

| style="width: 33%; background-color:#FFD700; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DA70D6; border: 2px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>'''Увлекательное путешествие по стране Мастеров'''</center></big> ==

Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [http://www.wikiwall.ru/wall/60a01937453b234d4ceeeb29fe769e81/f47b5639d8469810016af45a09fd8ef8]

[[Изображение:Семинар люся.jpg|150px]] [[Изображение:Семинар иринка.jpg|right|150px]]

Yandex, Rambler, Googl, E-mail, сайт – еще каких-то 10-15 лет назад эти слова казались одним из нас загадочными, а другим и вовсе были незнакомы. Сегодня же эту «интернет-азбуку» человечество впитывает, чуть ли не с молоком матери. Уже современный школьник уверенно бродит в глобальной сети, получая массу всевозможной информации для учебы и самообразования. Здесь ему на помощь приходят порталы, создаваемые силами и умами многих ученых. Сегодняшний школьник требует глубокого понимания предмета со стороны преподавателя.
А потому век 21 диктует современному учителю новые правила жизни, мысли, образования. Достичь высот знаний, самосовершенствования и обмена опытом помогает всё тот же интернет.
Тольяттинский образовательный сайт ТолВики – яркий пример активного взаимодействия, сотрудничества школьников и их педагогов. Проекты сайта «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», «Нескучная зима» и др., - это не просто конкурсы, соревнования. Это увлекательнейшая игра со спецэффектами, где каждый из участников – ГЛАВНЫЙ герой и нет проигравших.
Так, с начала учебного года в процесс соревнований под названием «IT activity» вступили новые действующие лица – '''команда "Эрудит-квартет"''' школы №70.
Шаг за шагом команда с успехом преодолевала новые этапы «игры». Участники организовали подкасты, познакомились с программой Audacity и записали аудиофайлы. На примере известных сайтов Movie Maker, MySpace и YouTube, освоили работу телевизионщиков и создали свой первый фильм-сказку '''«Доживем до понедельника»'''. Премьера успешно завоевала '''среднего «Оскара»'''.
Этап создания комиксов на Toondoo добавил отличного настроения зрителям–ученикам, а их учителям авторитета.
На протяжении всех этапов конкурса, работы выкладывались в Интернет, где находили своего зрителя и критика.
Одним словом «показали себя» - на «отлично»! Но здесь важно и на других посмотреть… Пошли в сеть знакомиться с педагогами других регионов. Пришли, зарегистрировались, отправили свои труды, получили сертификаты и свидетельства о публикации своих работ, пополнили багаж знаний массой полезной информации.
Очередными ступенями к успеху стали семинар и детская олимпиада «нескучная зима». Скучать здесь точно не пришлось… Итог – большое количество баллов и заслуженные сертификаты.
Заключительным этапом пути к победе стали Wiki-газеты – некий итог, презентация своих достижений и достижений своих детей в режиме реального времени.
Подведены итоги конкурса. Но это НЕ «game over»! Здесь не прозвучат имена призеров – ведь каждая команда – ПОБЕДИТЕЛЬ! Победитель в командном и личном первенстве. А результатом этих побед обязательно станут новые имена будущих известных ученых, исследователей, актеров, журналистов, спортсменов, военных, музыкантов, – сегодняшних учеников - Результат профессиональной работы и высоко мастерства УЧИТЕЛЯ.

1 апреля 2010 года в МОУ школе № 70 проходил семинар "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе".
Семинар был организован креативными педагогами, которые прошли школу IT-activity. В рамках семинара гости познакомились с ТолВики, узнали о его возможностях и использовании ресурсов портала в своей работе.
Самым интересным и запоминающимся было представление коллегам опыта учителей Ошкиной Л.Н. и Танайловой И.А. по работе с блогами, классными инструментами и Wiki-газетой.
Людмила Николаевна поведала гостям семинара о возможностях WikiWall. Она продемонстрировала создание газеты и применение её на практике: во внеклассной работе, проектной деятельности, презентации ученических достижений и многом другом.
Знакомство с блогами прошло на высшем уровне. Многие из присутствующих гостей заинтересовались данным ресурсом и его использованием в работе. А использовать блоги можно и в учебной работе с детьми и в работе с родителями.
Ирина Алексеевна познакомила гостей семинара с сервисом Classtools.net. Доказала, что инструменты данного сервиса предназначены для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, планирования мероприятий, для создания образовательных игр. Убедила коллег в том, что при помощи шаблонов сервиса они имеют возможность в увлекательной форме дать тот материал, который в традиционной форме усваивается слабо и без интереса.
Не менее яркие впечатления остались у гостей семинара от сервиса тундо. После демонстрации создания комиксов у коллег не осталось сомнения в том, что удобный редактор этого сервиса позволяет в считанные минуты создать свою собственную композицию, придумать сюжет.
Эффект от проведённого семинара был ошеломляющий.
От администрации школы поступило предложение провести мастер-классы по ведению блога и созданию классных инструментов для учителей школы.

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T15:09:26Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T15:04:51Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T15:04:21Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T15:03:25Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T15:00:32Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T14:51:18Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-25T14:50:28Z

Ирина Танайлова: /* '''"Невыдуманные истории из школьной жизни"''' */

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:47:05Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули непоследнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Toondoo комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья.
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам "Спасибо!"-
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!
Команда [[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:44:15Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули не последнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Toondoo комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья.
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам "Спасибо!"-
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!
Команда [[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:43:27Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули не последнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

*О ТолВики, тебя благодарим мы!
*Ты научил нас мастерству.
*У нас как будто вырастали крылья,
*Когда служили творчеству.

*С тобой мы многое узнали:
*Учились блоги создавать,
*В ClassToolsе долго восседали
*И в Toondoo комиксы писали,
*И их учились применять.

*А сколько радости-то было,
*Когда наш фильм имел успех!
*Мы были полны восхищенья,
*И всюду слышался наш смех.

*Но близится пора прощанья.
*И вот в минуты расставанья
*Мы говорим всем:"До свиданья,
*До новых конкурсных побед!"

*Организаторам "Спасибо!"-
*Мы с уваженьем говорим.
*За интересные заданья
*Вас от души благодарим!
Команда [[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:41:16Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули не последнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

О ТолВики, тебя благодарим мы!
Ты научил нас мастерству.
У нас как будто вырастали крылья,
Когда служили творчеству.

С тобой мы многое узнали:
Учились блоги создавать,
В ClassToolsе долго восседали
И в Toondoo комиксы писали,
И их учились применять.

А сколько радости-то было,
Когда наш фильм имел успех!
Мы были полны восхищенья,
И всюду слышался наш смех.

Но близится пора прощанья.
И вот в минуты расставанья
Мы говорим всем:"До свиданья,
До новых конкурсных побед!"

Организаторам "Спасибо!"-
Мы с уваженьем говорим.
За интересные заданья
Вас от души благодарим!
Команда [[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:37:52Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули не последнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

Рефлексия. IT-activity 2009/2010

2010-04-18T12:37:09Z

Ирина Танайлова: /* '''Ваше мнение''' */

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается эмоциональный и информационно-насыщенный, личностный и коллективный, большой и трудный конкурс IT-activity. Организаторы смеют надеяться, что вы получили заряд творческих эмоций, освоили новые сервисы, прониклись идей применения информационных технологий на практике. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. Пожалуйста, напишите:

* ''какие задания пришлись вам по душе;''
* ''что было самое сложное в конкурсе;''
* ''какие задания вы бы исключили, а какие бы добавили;''
* ''ваши предложения по изменению формы конкурса.''

== '''Ваше мнение''' ==

Мы не пожалели о своем решении принять участие в конкурсе. Конкурс стал для нас настоящим открытием.Мы открыли для себя не только новые сервисы, но и самих себя. В процессе участия в конкурсе в каждом из нас укреплялась уверенность в себе, в своих силах, и в тоже время в школе появилась команда единомышленников. Все задания конкурса были интересны и имели практическую значимость. Особенно трудным был конкурс "Единица-вздор, единица-ноль", но мы справились. Школьный семинар по ДМС стал толчком для развития других педагогов.
Огромная благодарность организаторам конкурса за методическую помощь, человеческую отзывчивость и объективное судейство. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Команда [[IT14Ялкын]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Скажем честно, с парталом ТолВики знакомы по наслышке от коллег. Сами никогда им не пользовались. "Близкая дружба" завязалась во время участия в конкурсе. И сейчас, как только приходим на работу, сразу на ТолВики. Интересно, что предлагается педагогическому сообществу сегодня? Вот новый конкурс, а вот очно- дистанционные курсы.... Здорово! Теперь мы в курсе всех информационных событыий.
А главное, участвуя в конкурсе, мы освоили новые сервисы, о которых даже не знали и может быть никогда бы не узнали. Спасибо, вам, уважаемые организаторы за интересные и очень полезные задания, которые Вы так старательно для нас отбирали. А мы, как могли, отвечали взаимностью. Каждый конкурс был для нас непростым.Приходилось ночами "поусердствовать", но мы мужественно шли к цели. И вот она близка! Это наша общая победа!
Команда [[IT47 Педагогический драйв]]

Конкурс IT-activity был, действительно, насыщенный, большой и трудный. Но тем приятнее осознавать тот факт, что мы все-таки справились с ним, дошли до конца, приобретя на этом нелегком пути множество различных навыков, знаний и впечатлений. Особенно отрадно, что мы смогли стать настоящей Командой, дружной, сплоченной и жизнерадостной. Не скроем, что найти время, собраться всем вместе для выполнения каких-то заданий было не всегда легко (нехватка времени-вечная беда учителя), но мы это сделали! И поздравляем всех, кто прошел до конца этот путь! Ура, коллеги!
В нашей команде объединились учителя разных предметов, и для каждого нашлось дело, занятие по душе. Хочется сказать большое спасибо за задания, для выполнения которых наряду с освоением новых технологий приходилось проявлять выдумку, фантазию и смекалку. Особый восторг всех участников вызвал конкурс "Доживем до понедельника". Мы с большим увлечением выполняли это задание, и результат пришелся по душе не только нам, но и многим нашим коллегам. Также очень полезными были мастер-классы и проведенный в дальнейшем семинар (многие заинтересовались поднятыми в нем темами).
Форма конкурса для нас очень удобна, а сами задания очень разнообразны и интересны. Наше предложение (скорее пожелание на будущее) только одно - побольше всего нового, как в этот раз! Вперед, и только вперед! [[IT15 "IT-вистки"]]

Наша команда впервые принимала участие в конкурсе IT-activity . Когда несколько месяцев назад мы открывали первую страничку «Книги мастеров ТолВики», то даже не имели понятия, что это за портал. За сравнительно короткое время члены команды научились многому.
Мы пришли в ТолВики с позитивным настроением, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. С каждым заданием мы всё больше убеждались в том, что наша команда шаг за шагом успешно преодолевает новые этапы «игры».
Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике, дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование.
Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги», создание газеты. Самым сложным для нас было освоение работы телевизионщиков. Но и это задание мы выполнили и создали свой первый фильм-сказку. Нам очень приятно, что он занял Среднего Т-Оскара. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных заданий для нас не оказалось.
К сожалению, пришла пора закрывать «Книгу мастеров». Мы уверены, что перевернули не последнюю страничку. Надеемся, что эта книга откроет нам в следующем году новые секреты этого удивительного сайта под названием ТолВики. Огромное спасибо Вам уважаемые организаторы! До новых встреч команды участники!

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-04-15T13:32:06Z

Ирина Танайлова: /* '''"Единица - вздор, единица - ноль..."''' */

Обсуждение:Основной этап мастер-класса

2010-03-28T17:30:54Z

Ирина Танайлова: /* Мнение 5. */

__NOTOC__

'''Какие идеи применения сервиса других участников мастер-класса Вам показались наиболее интересными?
'''Что особенно привлекло?
'''Какие предложения по применению инструментов вам показались неэффективными и почему?'''

Просмотрите ресурсы Classtools.net не только у коллег из своей профессиональной области, возможно идеи предложенные преподавателями других предметных областей натолкнут Вас на интересные мысли использования этого инструмента и на своих уроках.

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте '''оставить свою подпись''' после комментария.

Если Вы захотите ответить, прокомментировать или уточнить '''Мнение коллег''', зайдите в раздел, где написано сообщение, и напишите свой отзыв. 

==Мнение 1.==

Супер!!!Мне очень понравилось работать в сервисе '''Classtools.net''': просто, доступно, наглядно и даже бесплатно. Спасибо огромное организаторам за такую возможность!!! Обязательно буду использовать это в своей педагогической деятельности не только как учитель на уроках, но и как классный руководитель.

Я считаю, что применение шаблонов данного сервиса поможет разнообразить уроки, проектную деятельность и внеклассные мероприятия, а также заинтересовать учеников своим предметом. Мне особенно понравилось работать со следующими инструментами (шаблонами):
#'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
#'''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
#'''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''

Планирую использовать их на уроках при изучении вопросов номенклатуры органических и неорганических веществ, классификации веществ и реакций, составлении химических формул, а во внеклассной работе можно составлять интересные викторины. Хотя были трудности при написании подстрочных и надстрочных индексов в формулах и реакциях.

Также заинтересовали шаблоны Fishbone Diagram (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"), Animated (Virtual) Book (виртуальная книга), Target diagram (целевая диаграмма), Learning Cycle (круговая диаграмма) и Priority Chart (дерево приоритетов). Но мысли по их использованию пока еще зреют в голове.

Просмотрев работы других участников, выяснила, что наибольшей популярностью пользуются инструменты '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' и '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''. Думаю, эти два шаблона универсальны, потому что их использовали педагоги совершенно разных профилей. Их применение многообразно: при изучении нового материала,
при обобщении и повторении, в самостоятельных работах, при создании различных викторин, и т. д.

В целом, сервис '''Classtools.net''' позволит мне создавать различные игры, а играть любят не только дети, но и взрослые!
Верясова Марина Александровна,IT17ХИМИГ

==Мнение 2.==

Спасибо за интересный, нужный и полезный сервис Classtools.net!
Принцип наглядности обучения требует постоянного совершенствования средств обучения и в этом теперь поможет сервис Classtools.net. Я, как учитель, с удовольствием попробовала себя в роли созидателя игровых ресурсов. Мне было очень интересно. А, детям, тем более. У меня в этом году 1 класс и я, на уроках, использовала игру Dustrbin Game ("мусорный" ящик )-мой ресурс « группы животных»по окружающему миру. Дети были рады. Они продолжали играть на всех переменах. По мере прохождения тем, я буду менять задания. Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)- поможет разнообразить уроки математики и чтения. Больше всего мне понравилась игра: « Стрельба по словам»,
игра: « Стрельба из пушки», игра: "Маниакальный Шахтер". Эти игры помогут разнообразить уроки математики и чтения. Мои коллеги тоже использовали эти игры и я согласна с Верясовой Мариной Александровной, эти шаблоны универсальны, а вот игра: « Флэш-карты» и игра: "Соответствующие пары." меня пока не зацепили.
Random Name Picker (случайные слова ) можно использовать на уроках русского языка при написании словарных слов или словосочетаний. Post It (расставить вехи), Venn Diagram (диаграмма Венна), Target diagram (целевая диаграмма), Hamburger (Burger диаграмма), Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа") в начальной школе рано использовать.
Согласна с Азамовой Илузой Иброгимовной, что эти игры заменят нам наглядность, что можно размещать игры для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использовать Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы.
Будем учиться, а учиться есть чему!

[[Участник: Жеребцова Ирина Ивановна ]], [[IT16 Сердца четырёх]]

==Мнение 3.==

С большим удовольствием познакомилась с новым сервисом '''Classtools.net''' . В процессе знакомства создала несколько своих ресурсов. Очень понравился шаблон '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''', так как он дает возможность разрабатывать различные упражнения на распределение понятий на 2-4 группы, например, распределить слова на группы с одинаковой буквой в той или иной морфеме, разделить слова по частям речи, словосочетания - по типам связи, односоставные предложения - по видам, слова – по способам словообразования и многое другое (на уроках русского языка это просто безграничное поле для деятельности). Преимущество этого шаблона в том, что выполнение задания с его помощью дает возможность ученику увидеть, правильно ли он выполняет задание, т.к. табличка не перемещается в «чужой» ящик. Анализируя идеи коллег, обнаружила, что данный шаблон оказался популярным и на других предметах.

Много работ учителей сделано в шаблоне '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''. Но, на мой взгляд, не все игры удобны для работы на уроке. '''«Соответствующие пары»''', например, занимают много времени, так как, для выполнения необходимы не только знания по предмету, но и умение запоминать расположение карт. '''«Маниакальный Шахтер»''' оказался для меня непонятным, смысла его использования на уроке я не нашла. А вот '''«Стрельба по словам'''» и '''«Флэш-карты»''' показались интересными. Они способны привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более занимательными.

В идеях участников мастер-класса встретились работы, сделанные в шаблоне '''Random Name Picker (случайные слова)'''. Этот шаблон позволяет внести в упражнение элемент случайности и создает иллюзию выбора компьютером задания для конкретного ученика. На уроках русского языка таким образом можно предложить объяснить написание слова, определение понятия, характеристику слова или словосочетания.
Несколько идей были предложены в шаблоне '''Post It (расставить вехи)''', в основном учителями информатики. Но можно предложить использовать его и на других уроках, например, на русском языке - для соотнесения архаизмов и историзмов с предметами, которые они обозначают, на биологии – для подписей костей скелета.

Интересным показался шаблон '''Priority Chart (дерево приоритетов)''', так как он дает возможность работать с деформированным текстом, составлять план текста, восстанавливать хронологию событий. С этой же целью можно использовать и '''Timeline (хронология)'''.

Нужно внимательно продумывать задание, используя шаблон '''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''. Я согласна с Михеевой О.П., которая сказала, что для работы с подобными упражнениями необходим постоянный контроль учителя.

Шаблон '''Countdown Timer (таймер)''' мне не показался интересным, большой эффективности его использования я не увидела. Хотя Степаненко Т.В. рассказала о его применении, но, на мой взгляд, тратить время учителя на создание таймера и тратить ресурс проектора не целесообразно.

Не эффективны, на мой взгляд, шаблоны '''Hamburger (Burger диаграмма)''', так как он существует только как картинка, да и вид еды на уроке не уместен; для представления текста существует масса других способов и можно вполне обойтись без '''Animated (Virtual) Book (виртуальная книга)'''. Не понравилась мне идея использования '''Lights Out (луч или прожектор)''', маленькое светлое пятно не сосредоточит внимания детей, нужно учитывать и то, что многие ученики имеют плохое зрение, это часто создает проблемы в использовании интерактивной доски и проектора.

'''Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")''' имеет жесткую структуру, что ограничивает возможности его применения.

Как применить остальные шаблоны я не придумала и идей у коллег не нашла.

В общем сервис '''Classtools.net''' мне очень понравился, буду использовать его в своей работе, тем более, что техническое обеспечение кабинета это позволяет.[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],[[IT72 Лицеистки]]

==Мнение 4.==

21 век – век технологий. За время участия в семинаре, узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными!
Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий можно использовать инструменты Classtools.net. Только вот нужно знать, что, где и когда применять, чтобы было все логично и не вызывало никаких недоразумений.
'''шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''' - универсальный шаблон, позволяющий сделать очень много заданий, практически по всем предметам.Плюс данного шаблона в том, что при выполнении задания ученик сразу может проверять себя, правильность выполнения задания. Этот шаблон находит применение на разных предметах.
'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' - очень понравился шаблон «Стрельба по словам» , так как занимает мало времени на уроке и способен привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более интересной.
'''Random Name Picker (случайные слова)''' – хороший шаблон. Случайный выбор задания для каждого ученика, создаст атмосферу игры на уроке, и учащиеся с удовольствием, я думаю, будут выполнять задания такого типа.
'''шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы)''' - помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами. Планирую применять его на уроках при изучении тем генетической связи между классами веществ.
'''Шаблон Countdown Timer (таймер)''' - не совсем подходящий шаблон для применения на уроках, особенно в старших классах. Возможно его применение будет более уместным и удобным на внеклассных мероприятиях.
'''шаблон Hamburger (Burger диаграмма)''' – мне вообще не понравился. Не вижу никакого применения его на уроках. Просмотрев работы участников семинара, данный шаблон нашл лишь одно применение.
'''Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")''' - причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них. Я считаю, что диаграмма не совсем удобная для применения ее на уроках, она более подходит для семинаров, докладов и других выступлений.
Огромное спасибо организаторам за полезную информацию, за возможность получения новых знаний, умений и навыков!!!
[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], IT21 Отличницы

==Мнение 5.==

Путешествие по сервису Classtools.net для меня было очень увлекательным. Я и предположить не могла, что так заинтересуюсь. На мой взгляд, сервис является полезным ресурсом. Он позволяет учителю разнообразить свои уроки, сделать их интересными, наглядными, заинтересовать детей и даже привлечь их самих к составлению разных шаблонов. Я стала применять в учебном процессе шаблоны Classtools.net на разных предметах. Ребята просили продолжить игры и на перемене. Особенно мне понравились следующие шаблоны:
1.«Стрельба по словам»;
2.«Маниакальный шахтёр» (Эта игра заинтересовала учеников. Они сразу поняли её смысл и играли с удовольствием);
3.«Случайные слова»(Джекпот);
4.«Мусорный ящик»;
5.«Дерево приоритетов».
Хочу выразить огромную благодарность организаторам за то, что познакомили с такой полезной инфорацией.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 22:28, 28 марта 2010 (SAMST)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]

==Мнение 6.==

текст. текст, текст

==Мнение 7.==

текст. текст, текст

==Мнение 8.==

текст. текст, текст

==Мнение 9.==

текст. текст, текст

==Мнение 10.==

текст. текст, текст

==Мнение 11.==

текст. текст, текст

==Мнение 12.==

текст. текст, текст

==Мнение 13.==

текст. текст, текст

==Мнение 14.==

текст. текст, текст

==Мнение 15.==

текст. текст, текст

==Мнение 16.==

текст. текст, текст

==Мнение 17.==

текст. текст, текст

==Мнение 18.==

текст. текст, текст

==Мнение 19.==
Я считаю, что Сервис Classtools.net полезный ресурс, который поможет нам разнообразить учебный и воспитательный процессы. Просмотрев работы и идеи участников мастер -класса, я сделала вывод, что шаблоны Dustrbin Game, Arcade Game Generator, Priority Chart, Random Name Picker, Jigsaw Diagram самые популярные. Я разделяю мнение моих коллег по использованию шаблонов. Хочется отметить пример размещения игр для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использование Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы. Особенно полезные игры для развития вычислительных навыков (что является проблемой в нашей школе) и их наглядность.
Я не могу не согласиться с идеями моих коллег, так как каждый из нас при выполнении задания видел использование данного ресурса в системе урока, воспитательного мероприятия и с учетом особенностей класса, в котором он работает. Спасибо за ресурс.
[[Участник: Илуза|Азамова Илуза Иброгимовна]], [[IT14Ялкын]]

==Мнение 20.==

текст. текст, текст

==Мнение 21.==

текст. текст, текст

==Мнение 22.==

текст. текст, текст

==Мнение 23.==

текст. текст, текст

==Мнение 24.==

текст. текст, текст

==Мнение 25.==

текст. текст, текст

==Мнение 26.==

текст. текст, текст

==Мнение 27.==

текст. текст, текст

==Мнение 28.==

текст. текст, текст

==Мнение 29.==

текст. текст, текст

==Мнение 30.==

текст. текст, текст

==Мнение 31.==

текст. текст, текст

==Мнение 32.==

текст. текст, текст

==Мнение 33.==

Познакомившись с сервисом Classtools.net я почувствовала на миг себя ребёнком, как оказывается здорово можно провести урок и с пользой и с интересом!Хочется сказать организаторам не просто спасибо за очень полезную информацию, а огромное спасибо, обязательно постараюсь использовать ресурсы данного сервиса!
Очень понравился шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр), пробовала различные варианты, все работают на уроке прекрасно, дети просят почаще проводить такую игру .
Интересным показался шаблон Priority Chart (дерево приоритетов),учит детей сравнивать, устанавливать закономерности,связи. так как сейчас изучаем порядок действий, решила провести на уроке данный шаблон и он намного интереснее, чем когда мы пользуемся мелом и доской.
Шаблон Countdown Timer (таймер) можно использовать при работе с тренажёрами, проверке техники чтения. Очень нравится детям быть учителями, благодаря данному шаблону они могут проверить технику чтения друг у друга, проверить знания таблицы умножения на время и т.д.
Хочется согласиться с Шониной Галиной, что некоторые игры неудобны для коллективной работы на уроке, они требуют индивидуальной работы.Так например, игра «Соответствующие пары» требует от ребёнка сосредоточенности и не только по данному предмету, но и развитие памяти, логики. Игру можно проводить на индивидуальных занятиях.
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") действительно имеет жесткую структуру, чем-то напоминает сокращённую таблицу, но в более интересной форме.
Данный сервис является помощником для проведения более интересных уроков, для развития у детей интереса к предмету. Постараюсь теперь почаще пользоваться данными инструментами при подготовке к урокам
[[ Рагулина Елена Викторовна]] ,[[IT46 Вторые мамы]]

==Мнение 34.==
Я с огромным интересом начала своё знакомство с сервисом '''Classtools.net''' . Первоначально всё показалось ОООчень сложным, но правильно гласит поговорка:"Не так страшен чёрт, как его малюют"... Особенно интересными мне показались шаблоны:

'''Priority Chart (дерево приоритетов)'''

'''Venn Diagram (диаграмма Венна)'''

'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''

Но благодаря замечательным идеям коллег - участников мастер-класса открыла широкие возможности для использования шаблонов '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''','''Post It (расставить вехи)''','''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''.
Данный сервис не только позволяет сделать процесс обучения более наглядным и использовать на уроке и во внеурочное время игровые формы, но и решает задачи развития у учащихся таких мыслительных операций как анализ, сравнение, обобщение, классификация.
Сервис, действительно, универсален и может быть применен в различных предметных областях. Единственное, что, на мой взгляд, может на первых порах работы с ресурсами, созданными с помощью шаблонов, усложнить его использование, это то, что нет руссифицированной версии. Но при умелом объяснении, мне кажется, что ребята 5-11 классов смогут и сами создавать задания с помощью '''Classtools.net'''

Огромное спасибо организаторам мастер-класса за возможность получить представление о новом сервисе, а участникам мастер-класса - за прекрасные идеи и творческие находки. [[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна ]]

==Мнение 35.==

текст. текст, текст

==Мнение 36.==

текст. текст, текст

Обсуждение:Основной этап мастер-класса

2010-03-28T17:28:34Z

Ирина Танайлова: /* Мнение 5. */

__NOTOC__

'''Какие идеи применения сервиса других участников мастер-класса Вам показались наиболее интересными?
'''Что особенно привлекло?
'''Какие предложения по применению инструментов вам показались неэффективными и почему?'''

Просмотрите ресурсы Classtools.net не только у коллег из своей профессиональной области, возможно идеи предложенные преподавателями других предметных областей натолкнут Вас на интересные мысли использования этого инструмента и на своих уроках.

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте '''оставить свою подпись''' после комментария.

Если Вы захотите ответить, прокомментировать или уточнить '''Мнение коллег''', зайдите в раздел, где написано сообщение, и напишите свой отзыв. 

==Мнение 1.==

Супер!!!Мне очень понравилось работать в сервисе '''Classtools.net''': просто, доступно, наглядно и даже бесплатно. Спасибо огромное организаторам за такую возможность!!! Обязательно буду использовать это в своей педагогической деятельности не только как учитель на уроках, но и как классный руководитель.

Я считаю, что применение шаблонов данного сервиса поможет разнообразить уроки, проектную деятельность и внеклассные мероприятия, а также заинтересовать учеников своим предметом. Мне особенно понравилось работать со следующими инструментами (шаблонами):
#'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
#'''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
#'''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''

Планирую использовать их на уроках при изучении вопросов номенклатуры органических и неорганических веществ, классификации веществ и реакций, составлении химических формул, а во внеклассной работе можно составлять интересные викторины. Хотя были трудности при написании подстрочных и надстрочных индексов в формулах и реакциях.

Также заинтересовали шаблоны Fishbone Diagram (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"), Animated (Virtual) Book (виртуальная книга), Target diagram (целевая диаграмма), Learning Cycle (круговая диаграмма) и Priority Chart (дерево приоритетов). Но мысли по их использованию пока еще зреют в голове.

Просмотрев работы других участников, выяснила, что наибольшей популярностью пользуются инструменты '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' и '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''. Думаю, эти два шаблона универсальны, потому что их использовали педагоги совершенно разных профилей. Их применение многообразно: при изучении нового материала,
при обобщении и повторении, в самостоятельных работах, при создании различных викторин, и т. д.

В целом, сервис '''Classtools.net''' позволит мне создавать различные игры, а играть любят не только дети, но и взрослые!
Верясова Марина Александровна,IT17ХИМИГ

==Мнение 2.==

Спасибо за интересный, нужный и полезный сервис Classtools.net!
Принцип наглядности обучения требует постоянного совершенствования средств обучения и в этом теперь поможет сервис Classtools.net. Я, как учитель, с удовольствием попробовала себя в роли созидателя игровых ресурсов. Мне было очень интересно. А, детям, тем более. У меня в этом году 1 класс и я, на уроках, использовала игру Dustrbin Game ("мусорный" ящик )-мой ресурс « группы животных»по окружающему миру. Дети были рады. Они продолжали играть на всех переменах. По мере прохождения тем, я буду менять задания. Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)- поможет разнообразить уроки математики и чтения. Больше всего мне понравилась игра: « Стрельба по словам»,
игра: « Стрельба из пушки», игра: "Маниакальный Шахтер". Эти игры помогут разнообразить уроки математики и чтения. Мои коллеги тоже использовали эти игры и я согласна с Верясовой Мариной Александровной, эти шаблоны универсальны, а вот игра: « Флэш-карты» и игра: "Соответствующие пары." меня пока не зацепили.
Random Name Picker (случайные слова ) можно использовать на уроках русского языка при написании словарных слов или словосочетаний. Post It (расставить вехи), Venn Diagram (диаграмма Венна), Target diagram (целевая диаграмма), Hamburger (Burger диаграмма), Living Graph (скринсейвер - "Жизнь графа") в начальной школе рано использовать.
Согласна с Азамовой Илузой Иброгимовной, что эти игры заменят нам наглядность, что можно размещать игры для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использовать Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы.
Будем учиться, а учиться есть чему!

[[Участник: Жеребцова Ирина Ивановна ]], [[IT16 Сердца четырёх]]

==Мнение 3.==

С большим удовольствием познакомилась с новым сервисом '''Classtools.net''' . В процессе знакомства создала несколько своих ресурсов. Очень понравился шаблон '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''', так как он дает возможность разрабатывать различные упражнения на распределение понятий на 2-4 группы, например, распределить слова на группы с одинаковой буквой в той или иной морфеме, разделить слова по частям речи, словосочетания - по типам связи, односоставные предложения - по видам, слова – по способам словообразования и многое другое (на уроках русского языка это просто безграничное поле для деятельности). Преимущество этого шаблона в том, что выполнение задания с его помощью дает возможность ученику увидеть, правильно ли он выполняет задание, т.к. табличка не перемещается в «чужой» ящик. Анализируя идеи коллег, обнаружила, что данный шаблон оказался популярным и на других предметах.

Много работ учителей сделано в шаблоне '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''. Но, на мой взгляд, не все игры удобны для работы на уроке. '''«Соответствующие пары»''', например, занимают много времени, так как, для выполнения необходимы не только знания по предмету, но и умение запоминать расположение карт. '''«Маниакальный Шахтер»''' оказался для меня непонятным, смысла его использования на уроке я не нашла. А вот '''«Стрельба по словам'''» и '''«Флэш-карты»''' показались интересными. Они способны привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более занимательными.

В идеях участников мастер-класса встретились работы, сделанные в шаблоне '''Random Name Picker (случайные слова)'''. Этот шаблон позволяет внести в упражнение элемент случайности и создает иллюзию выбора компьютером задания для конкретного ученика. На уроках русского языка таким образом можно предложить объяснить написание слова, определение понятия, характеристику слова или словосочетания.
Несколько идей были предложены в шаблоне '''Post It (расставить вехи)''', в основном учителями информатики. Но можно предложить использовать его и на других уроках, например, на русском языке - для соотнесения архаизмов и историзмов с предметами, которые они обозначают, на биологии – для подписей костей скелета.

Интересным показался шаблон '''Priority Chart (дерево приоритетов)''', так как он дает возможность работать с деформированным текстом, составлять план текста, восстанавливать хронологию событий. С этой же целью можно использовать и '''Timeline (хронология)'''.

Нужно внимательно продумывать задание, используя шаблон '''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''. Я согласна с Михеевой О.П., которая сказала, что для работы с подобными упражнениями необходим постоянный контроль учителя.

Шаблон '''Countdown Timer (таймер)''' мне не показался интересным, большой эффективности его использования я не увидела. Хотя Степаненко Т.В. рассказала о его применении, но, на мой взгляд, тратить время учителя на создание таймера и тратить ресурс проектора не целесообразно.

Не эффективны, на мой взгляд, шаблоны '''Hamburger (Burger диаграмма)''', так как он существует только как картинка, да и вид еды на уроке не уместен; для представления текста существует масса других способов и можно вполне обойтись без '''Animated (Virtual) Book (виртуальная книга)'''. Не понравилась мне идея использования '''Lights Out (луч или прожектор)''', маленькое светлое пятно не сосредоточит внимания детей, нужно учитывать и то, что многие ученики имеют плохое зрение, это часто создает проблемы в использовании интерактивной доски и проектора.

'''Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")''' имеет жесткую структуру, что ограничивает возможности его применения.

Как применить остальные шаблоны я не придумала и идей у коллег не нашла.

В общем сервис '''Classtools.net''' мне очень понравился, буду использовать его в своей работе, тем более, что техническое обеспечение кабинета это позволяет.[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],[[IT72 Лицеистки]]

==Мнение 4.==

21 век – век технологий. За время участия в семинаре, узнала очень много, многому научилась, теперь остается только одно – применять все знания в своей деятельности, чтобы разнообразить и сделать свои уроки более интересными, наглядными и занимательными!
Для эффективного проведения презентаций, защиты проектов, представления диаграмм, аналитических докладов, планирования мероприятий можно использовать инструменты Classtools.net. Только вот нужно знать, что, где и когда применять, чтобы было все логично и не вызывало никаких недоразумений.
'''шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''' - универсальный шаблон, позволяющий сделать очень много заданий, практически по всем предметам.Плюс данного шаблона в том, что при выполнении задания ученик сразу может проверять себя, правильность выполнения задания. Этот шаблон находит применение на разных предметах.
'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' - очень понравился шаблон «Стрельба по словам» , так как занимает мало времени на уроке и способен привлечь внимание учеников, разнообразить урок, сделать задание или викторину более интересной.
'''Random Name Picker (случайные слова)''' – хороший шаблон. Случайный выбор задания для каждого ученика, создаст атмосферу игры на уроке, и учащиеся с удовольствием, я думаю, будут выполнять задания такого типа.
'''шаблон Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы)''' - помогает проанализировать взаимосвязи между различными факторами. Планирую применять его на уроках при изучении тем генетической связи между классами веществ.
'''Шаблон Countdown Timer (таймер)''' - не совсем подходящий шаблон для применения на уроках, особенно в старших классах. Возможно его применение будет более уместным и удобным на внеклассных мероприятиях.
'''шаблон Hamburger (Burger диаграмма)''' – мне вообще не понравился. Не вижу никакого применения его на уроках. Просмотрев работы участников семинара, данный шаблон нашл лишь одно применение.
'''Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет")''' - причинно-следственная диаграмма разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них. Я считаю, что диаграмма не совсем удобная для применения ее на уроках, она более подходит для семинаров, докладов и других выступлений.
Огромное спасибо организаторам за полезную информацию, за возможность получения новых знаний, умений и навыков!!!
[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], IT21 Отличницы

==Мнение 5.==

Путешествие по сервису [[Classtools.net]] для меня было очень увлекательным. Я и предположить не могла, что так заинтересуюсь. На мой взгляд, сервис является полезным ресурсом. Он позволяет учителю разнообразить свои уроки, сделать их интересными, наглядными, заинтересовать детей и даже привлечь их самих к составлению разных шаблонов. Я стала применять в учебном процессе шаблоны [[Classtools.net]] на разных предметах. Ребята просили продолжить игры и на перемене. Особенно мне понравились следующие шаблоны:
1.«Стрельба по словам»;
2.«Маниакальный шахтёр» (Эта игра заинтересовала учеников. Они сразу поняли её смысл и играли с удовольствием);
3.«Случайные слова»(Джекпот);
4.«Мусорный ящик»;
5.«Дерево приоритетов».
Хочу выразить огромную благодарность организаторам за то, что познакомили с такой полезной инфорацией.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 22:28, 28 марта 2010 (SAMST)

==Мнение 6.==

текст. текст, текст

==Мнение 7.==

текст. текст, текст

==Мнение 8.==

текст. текст, текст

==Мнение 9.==

текст. текст, текст

==Мнение 10.==

текст. текст, текст

==Мнение 11.==

текст. текст, текст

==Мнение 12.==

текст. текст, текст

==Мнение 13.==

текст. текст, текст

==Мнение 14.==

текст. текст, текст

==Мнение 15.==

текст. текст, текст

==Мнение 16.==

текст. текст, текст

==Мнение 17.==

текст. текст, текст

==Мнение 18.==

текст. текст, текст

==Мнение 19.==
Я считаю, что Сервис Classtools.net полезный ресурс, который поможет нам разнообразить учебный и воспитательный процессы. Просмотрев работы и идеи участников мастер -класса, я сделала вывод, что шаблоны Dustrbin Game, Arcade Game Generator, Priority Chart, Random Name Picker, Jigsaw Diagram самые популярные. Я разделяю мнение моих коллег по использованию шаблонов. Хочется отметить пример размещения игр для выполнения домашнего задания и закрепления темы в блогах учителей-предметников,использование Fishbone Diagram в качестве схемы при объяснении новой темы. Особенно полезные игры для развития вычислительных навыков (что является проблемой в нашей школе) и их наглядность.
Я не могу не согласиться с идеями моих коллег, так как каждый из нас при выполнении задания видел использование данного ресурса в системе урока, воспитательного мероприятия и с учетом особенностей класса, в котором он работает. Спасибо за ресурс.
[[Участник: Илуза|Азамова Илуза Иброгимовна]], [[IT14Ялкын]]

==Мнение 20.==

текст. текст, текст

==Мнение 21.==

текст. текст, текст

==Мнение 22.==

текст. текст, текст

==Мнение 23.==

текст. текст, текст

==Мнение 24.==

текст. текст, текст

==Мнение 25.==

текст. текст, текст

==Мнение 26.==

текст. текст, текст

==Мнение 27.==

текст. текст, текст

==Мнение 28.==

текст. текст, текст

==Мнение 29.==

текст. текст, текст

==Мнение 30.==

текст. текст, текст

==Мнение 31.==

текст. текст, текст

==Мнение 32.==

текст. текст, текст

==Мнение 33.==

Познакомившись с сервисом Classtools.net я почувствовала на миг себя ребёнком, как оказывается здорово можно провести урок и с пользой и с интересом!Хочется сказать организаторам не просто спасибо за очень полезную информацию, а огромное спасибо, обязательно постараюсь использовать ресурсы данного сервиса!
Очень понравился шаблон Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр), пробовала различные варианты, все работают на уроке прекрасно, дети просят почаще проводить такую игру .
Интересным показался шаблон Priority Chart (дерево приоритетов),учит детей сравнивать, устанавливать закономерности,связи. так как сейчас изучаем порядок действий, решила провести на уроке данный шаблон и он намного интереснее, чем когда мы пользуемся мелом и доской.
Шаблон Countdown Timer (таймер) можно использовать при работе с тренажёрами, проверке техники чтения. Очень нравится детям быть учителями, благодаря данному шаблону они могут проверить технику чтения друг у друга, проверить знания таблицы умножения на время и т.д.
Хочется согласиться с Шониной Галиной, что некоторые игры неудобны для коллективной работы на уроке, они требуют индивидуальной работы.Так например, игра «Соответствующие пары» требует от ребёнка сосредоточенности и не только по данному предмету, но и развитие памяти, логики. Игру можно проводить на индивидуальных занятиях.
Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет") действительно имеет жесткую структуру, чем-то напоминает сокращённую таблицу, но в более интересной форме.
Данный сервис является помощником для проведения более интересных уроков, для развития у детей интереса к предмету. Постараюсь теперь почаще пользоваться данными инструментами при подготовке к урокам
[[ Рагулина Елена Викторовна]] ,[[IT46 Вторые мамы]]

==Мнение 34.==
Я с огромным интересом начала своё знакомство с сервисом '''Classtools.net''' . Первоначально всё показалось ОООчень сложным, но правильно гласит поговорка:"Не так страшен чёрт, как его малюют"... Особенно интересными мне показались шаблоны:

'''Priority Chart (дерево приоритетов)'''

'''Venn Diagram (диаграмма Венна)'''

'''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''

Но благодаря замечательным идеям коллег - участников мастер-класса открыла широкие возможности для использования шаблонов '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''','''Post It (расставить вехи)''','''Jigsaw Diagram (диаграмма "Пазлы")'''.
Данный сервис не только позволяет сделать процесс обучения более наглядным и использовать на уроке и во внеурочное время игровые формы, но и решает задачи развития у учащихся таких мыслительных операций как анализ, сравнение, обобщение, классификация.
Сервис, действительно, универсален и может быть применен в различных предметных областях. Единственное, что, на мой взгляд, может на первых порах работы с ресурсами, созданными с помощью шаблонов, усложнить его использование, это то, что нет руссифицированной версии. Но при умелом объяснении, мне кажется, что ребята 5-11 классов смогут и сами создавать задания с помощью '''Classtools.net'''

Огромное спасибо организаторам мастер-класса за возможность получить представление о новом сервисе, а участникам мастер-класса - за прекрасные идеи и творческие находки. [[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна ]]

==Мнение 35.==

текст. текст, текст

==Мнение 36.==

текст. текст, текст

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:35:50Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
или закрепления пройденного материала.
Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Priority Chart (дерево приоритетов)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm]''
* ''Тема занятия:"Викторина "Наши любимые сказки". ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: игру предлагаю
* использовать на уроке чтения или внеклассного чтения в 1 классе.''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:23:45Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
или закрепления пройденного материала.
Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Priority Chart (дерево приоритетов)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:"Викторина "Наши любимые сказки". ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: игру предлагаю
* использовать на уроке чтения или внеклассного чтения в 1 классе.''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:18:52Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
или закрепления пройденного материала.
Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Priority Chart (дерево приоритетов)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:16:49Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
или закрепления пройденного материала.
Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:14:33Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
или закрепления пройденного материала.
Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
* использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
* блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:12:54Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала.
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
* использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
* блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:08:24Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала.
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:игру предлагаю
* использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии
* блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы.''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:05:57Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала.
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:"Части речи. Повторение"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T13:04:44Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала.
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm]]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T12:50:42Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)
* [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_6/Rg0om.htm]''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала.
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T12:44:32Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала/
* Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить
* игру туда ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе

2010-03-21T12:40:05Z

Ирина Танайлова: /* Танайлова И.А. */

'''Основной этап мастер-класса'''

<big>По мере выполнения участниками основного этапа мастер-класса для повышения наглядности будет заполняться [[Основной этап мастер-класса|таблица '''"Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах"''']].</big>

==[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:Random Name Picker (случайные слова )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: Игра Джекпот (3режим работы)''
* ''Тема занятия: "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз"''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
* эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения
* или закрепления пройденного материала ''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Е. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_4/v8krI.htm Шаги Великой Победы]
* ''Тема занятия:'' Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' '''«Потерявший память – обречен…»''' (Р.Рождественский) 
Викторина рассчитана для учащихся 5-11 классов при проведении внеклассного мероприятия. 
Учащиеся должны знать важнейшие сражения, битвы, операции Великой Отечественной войны, которые привели к полному освобождению нашей Родины от фашистских оккупантов. Викторина «Шаги Великой Победы» нацелена показать великую роль Советского Союза в разгроме нацистской Германии. 
''Задачи ресурса:''
:Воспитание патриотизма, формирование чувства национальной гордости через приобщение учащихся к истории Великой Отечественной войны. 
:Создать благоприятные условия для формирования чувства благодарности ветеранам. 
: Способствовать воспитанию причастности к истории своей страны, ответственности за мирный завтрашний день. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' Dustrbin Game
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/qDFFQ.htm XIX век в событиях и лицах]
* ''Тема занятия:'' История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. 
Ресурс может быть использован при подготовке к '''Единому Государственному Экзамену'''.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' Timeline (хронология)
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/timeline_4/2Ps6I.htm От Февраля к Октябрю]
* ''Тема занятия:'' История России. XX век. '''От Февраля к Октябрю.''' 9, 11 классы.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года.

==[[Участник: Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]]==

'''Предметная область:''' '''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/phoE8.htm '''Устройство компьютера''']
* ''Тема занятия:'' '''"Компьютер как универсальное устройство обработки информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/postIt_7/7QtC0.htm '''Рабочий стол Windows''']
* ''Тема занятия:'' '''"Графический интерфейс Windows"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (стрельба по словам)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_0/QiueG.htm '''Свойства и виды информации''']
* ''Тема занятия:'' '''"Информация. Свойства и виды информации"''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету.

==[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова И.И.]]==

'''Предметная область: Окружающий мир,математика,литературное чтение'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: Dustrbin Game ("мусорный" ящик )''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm мой ресурс группы животных]''
* ''Тема занятия: Обобщение пройденного материала''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона: Arcade Game Generator Игра: "Маниакальный Шахтер." Игра: "Стрельба по словам."''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm мой ресурс таблица умножения]
[http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm мой ресурс по литературному чтению]''
* ''Тема занятия: Таблица умножения на 2.Математика.
Урок-обобщение по разделу"Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений.

По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона: Countdown Timer (таймер) ''
* ''Ссылка на авторский ресурс: [http://classtools.net/education-games-php/timer/ мой ресурс]''
* ''Тема занятия: Проверка техники чтения ''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения''

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]]==

'''Предметная область:''' Информатика и ИКТ

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Post-it "Расставить вехи"
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_3/7P3et.htm Системный блок компьютера]
* ''Тема занятия:'' Аппаратная реализация компьютера
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Майя Пудовкина|Пудовкина М.Е.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Истомина Елена|Истомина Е.В.]]==

'''Предметная область:начальные классы'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона: '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''''
* ''Ссылка на авторский ресурс:[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/DAdFu.htm/ части речи]''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности: использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Михеева Ольга|Михеева О.П.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Крутикова Галина Кузьминична|Крутикова Г. К.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Илуза|Азамова И.И.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]==

'''Предметная область:''' '''химия'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'' '''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'' '''Random Name Picker (случайные слова )'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ]'''
* ''Тема занятия:'' '''урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'' '''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам."'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' '''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап]'''
* ''Тема занятия:'' '''Внеклассная работа по химии, 9 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник: Марина Кузнецова|Кузнецова М.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Кадырова Лиана Гаряйевна|Кадырова Л.Г.]]==

'''Предметная область:'''Социальный мир

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик )
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/CXK0a.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Знатоки природы"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данный ресурс отлично справляется с решением таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_2/uwqXl.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''"Познай себя"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Animaited (Virtual) Book (Виртуальная книга)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/turningPage_7/ecdqV.htm ссылка на мой ресурс]
* ''Тема занятия:''Консультация для родителей "Воспитываем гения!"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации.

==[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова И.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Верясова Марина|Верясова М. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Волкова Ольга Владимировна|Волкова О. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Погорелова Оксана|Погорелова О.Н.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]==

'''Предметная область:''''''Информатика и ИКТ'''

'''Шаблон 1.''''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://www.example.com заголовок ссылки]
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:'''''Fishbone Diagram (рыбий скелет)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fishbone_2/E0gLt.htm]
* ''Тема занятия:'' Урок ОП в 10 классе. Структура НИР.
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Ресур можно использовать на уроках Основ Проектирования "Модуль научно-исследовательский проект" на этапе знакомства со структурой научно- исследовательской работы. На "скелете" учащиеся располагают 4 основных раздела НИР и в соответствующем порядке факторы, которые необходимо отразить в каждом разделе НИР. Это может быть самостоятельная работа после получения на уроке соответствующих теоретических сведений.

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:'''''Post It (расставить вехи)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/postIt_6/rzVus.htm]
* ''Тема занятия:''''Алгоритмические конструкции - урок закрепление. 7 класс.''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Этот ресурс можно использовать как после изучения основных конструкций, так и в процессе изучения данных конструкций на языке Паскаль

==[[Почтарёва Елена]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Львова Наталья|Львова Н. В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ананьева Татьяна|Ананьева Т. А.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]]==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]]==

''''Предметная область:''' начальные классы

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:'''''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)'''
* ''Ссылка на авторский ресурс:'' [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Игра "Стрельба по словам"]
* ''Тема занятия:'' '''Русский язык.Повторение изученных орфограмм. 2 класс'''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:'' Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет)

Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома.

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

==[[Участник:Ильжеева Ольга Владимировна|Ильжеева О.В.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/quiz_5/Z8036.htm По материкам и океанам]
* ''Тема занятия:''Викторина на уроке обобщения учебного материала по географии за курс 7 класса
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Викторина рассчитана на учащихся 7 класса. Время проведения - урок обобщения изученного материала в конце учебного года. В течение года учащиеся знакомятся с особенностями природы материков и океанов. Эта викторина в виде игры заставит их вспомнить некоторые знания из курса 7 класса. 

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''Random Name Picker (случайные слова)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/fruit_machine_7/XJRbk.htm Словарная работа]
* ''Тема занятия:''Словарная работа на уроке географии в 8 классе при изучении раздела "Население"
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Работа рассчитана на учащихся 8 класса. Проводится на уроках в разделе "Население". Может быть использована как на уроках закрепления материала, где учащиеся устно фронтально объясняют значения слов, а также на контрольных уроках, где учащимся учитель предлагает письменно указать значение данных словарных слов. 

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр)
* ''Ссылка на авторский ресурс:''[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LgeAq.htm Оболочки Земли]
* ''Тема занятия:''Упражнение на закрепление материала в разделе "Оболочки Земли"на уроке географии
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''
Упражнение рассчитано на учащихся 6 класса. Проводится на уроке закрепления материала, где учащиеся систематизируют полученные знания об оболочках Земли и развивают умение классифицировать различные слова по категориям, где категориями являются изученные ими оболочки. 

==[[Участник:Любимова Ольга|Любимова О.П.]] ==

'''Предметная область:'''

'''Шаблон 1.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 2.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

'''Шаблон 3.'''
* ''Название шаблона:''
* ''Ссылка на авторский ресурс:''
* ''Тема занятия:''
* ''Предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности:''

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

IT22 "Эрудит-квартет"

2010-03-17T11:39:41Z

Ирина Танайлова:

Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова

2010-03-17T11:38:34Z

Ирина Танайлова:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#00FFFF;-moz-border-radius-bottomright: 5px;background:#00FFFF;"><center><big></big></center>

<center>'''''Танайлова Ирина Алексеевна''''' </center> 

[[Изображение:Танайлова портрет.jpg|right|150px]]

'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' МОУ школа № 70

'''Электронный адрес:''' ir1she.4ka @ yandex.ru

'''Должность''': учитель начальных классов

'''ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:'''

Ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души. Ученик должен слушаться учителя из уважения, а не из страха. Уважение между учителем и учеником должно быть взаимным. «Плохой» ученик не есть плохой человек. Каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь. Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.

'''Область профессиональных интересов:'''

*компьютерные технологии
*метод проектов.

'''Мои увлечения:'''

*рукоделие
*цветоводство
*автомобиль

'''Участие в конкурсах:'''

*Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010)[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/IT22_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%BA%D0%B8%21%21%21]]
*Участие в конкурсе "Мастерская учителя" [[http://www.zavuch.info/component/mtree/nachal/okrnach.html]]

'''Участие в семинарах-тренингах:'''
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010]] [[Семинар ДООнк разработка урока природоведения]]
*Городской семинар по проектной деятельности.Выступление(2005)
*Выступление на августовских педагогических чтениях. (2007)
*Учительская НПК(2008)
*Семинар "РКМЧП"(2009)
*Семинар"Образовательная система "Перспективная начальная школа"(2009)
*Семинар"Образовательная система "Школа 21 века"(2009)
*Семинар "Основы стандартов второго поколения и О.С."Школа 2100""(2009)
*Повышение педагогического мастерства по курсу "Интел для будущего" (2006)

'''Мои ученики в конкурсах и проектах:'''

*Городской конкурс проектов по предпрофильной подготовке"Мой выбор"Танайлов Денис2 место(2007)
*Районный конкурс агитбригад ЮИД "Безопасное колесо"(2004-2006)
*Городской конкурс рисунков по ПДД "Внимание-дорога!" Победитель Земцов Анатолий (2007)
*Городской конкурс рисунков "Город,устремлённый в будущее" (2009)Победитель Баяндин Егор(2009)
*Городской конкурс декоративно-прикладного искусства "Живая нить традиций"(2009)

'''Эссе "Почему я выбрала профессию учителя?"'''

Учитель… Мы часто произносим это слово, но не задумываемся, какую огромную роль играет в нашей жизни Учитель. Изо дня в день, из года в год учитель отдает себя детям. Недаром говорят, что школа – второй дом, а учитель – вторая мама. Именно первый учитель закладывает основу знаний, умений и навыков, с которыми дети пойдут по жизни.
Меня никто не принуждал выбирать именно эту профессию, я не являюсь продолжателем династии педагогов. Не могу сказать, что моя первая учительница покорила меня своей педагогической натурой. Любовь к этой профессии пришла ко мне во втором классе. Уже тогда я писала мини-сочинения о том, что хочу стать учителем.
В школе я внимательно следила за тем, как учитель заполняет журнал, проверяет тетради, как она объясняет материал и даже за тем, как строго, но корректно ругает провинившихся ребят. Дома я организовала свою школу. Рассаживала на диван кукол и объясняла им уроки, которые являлись домашним заданием, а потом ставила им оценки. Казалось, что это так просто.
Со временем я поняла, что профессия учителя - это искусство. Учитель должен быть и артистом, и психологом, и душевным человеком. Он должен много знать и уметь научить других.
Работая не только с начальными классами, но и в среднем и старшем звене, я научилась налаживать отношения с учениками. Поняла, что учительский труд требует терпения, настойчивости, умения управлять своим настроением и поведением. Всегда старалась, чтобы моя речь была выразительна, эмоциональна, грамотна и убедительна, а самое главное – понятна для ребят.

'''Мои ученики:'''

[[Изображение:100_4183.jpg]]
[[Изображение:DSC04081.JPG]]
[[Изображение:IMG_6422.jpg]]
[[Изображение:Копия_иришка5_000.jpg]]
[[Изображение:Иришка3_000.jpg]]
[[Изображение:Иришка_000.jpg]]
[[Изображение:Копия_иришка7_000.jpg]]

'''Моё творчество:'''

[[Изображение:DSC06245.JPG]]
[[Изображение:DSC06241.JPG]]
[[Изображение:DSC06244.JPG]]
[[Изображение:DSC06246.JPG]]
[[Изображение:DSC06242.JPG]]
[[Изображение:DSC06250.JPG]] [[Изображение:DSC06196.JPG]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение:Сетевые сообщества

2010-03-17T11:36:37Z

Ирина Танайлова: /* Обсуждение статьи "Я, ты, он, она */

==Обсуждение статьи "Я, ты, он, она ==

'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Я, ты, он, она ..."'''

'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.

----
* Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться
IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина

* Цитата "...Не прятать голову в песок..." или "...а мы педагоги чего-то ждем". Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.
[[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова
** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ "Сеть творческих учителей" проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)

* Цитата: "Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием." А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа).
[[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]

* Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.
Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: "Интернет — вторая грамотность"
Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы.

[[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010
** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)

* Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших.

[[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010

Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ "Школьный Виртуальный университет" . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...

Пользуясь, открытой "трибуной", скажу, что рассылка *Самое основное на портале "Сеть творческих учителей"* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).

А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ.

[[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)

Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.
[[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]

*Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в "интернетном общении".Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]

*Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: "Да ведь это как в обычной жизни!" Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!
[[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010
|
Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010

* Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.
[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]

*Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить "использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо"
[[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]

*Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]

Обсуждение:Сетевые сообщества

2010-03-17T11:35:03Z

Ирина Танайлова: /* Обсуждение статьи "Я, ты, он, она */

Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова

2010-03-17T11:30:16Z

Ирина Танайлова: Новая: dgjfghdogljf

dgjfghdogljf

Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ

2010-03-16T17:23:41Z

Ирина Танайлова: /* Виртуальное педагогическое сообщество */

== '''Обсуждение статьи "Возьмемся за руки, друзья..."''' ==

'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Возьмемся за руки, друзья..."'''

'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.
----

Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)

Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.
Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.
В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.
ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок "Школа 2100". Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».

[[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010

Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.
[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010

Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.
[[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010

Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!

Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.

[[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010

Замечательня идея создание сетевого сообщества для педагогов. Самое главное, что это только поможет учителю в работе, облегчит его поиск нужного материала. А самое главное будет полезно для молодых специалистов. Создав сетевое сообщество учителей мы сможем обмениваться своим опытом, помогать друг другу нужными советами и материалами.А молодой специалист найдет поддержку и нужную помощь в своей работе.
[[Участник: Попова Марина|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]] 23:14 15 марта 2010

== Виртуальное педагогическое сообщество ==

Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.

[[Участник: Андреенко Татьяна. IT 4724:20. 13 марта 2010]]

*Можно много говорить о том, что происходит замыкание сообщества учителей в узких рамках населенного пункта. Создание виртуального сообщества позволяет преодолеть замкнутость, получить поддержку, оценку своей работы. Огромным преимуществом является то, что общение идет практически он-лайн и общение происходит с такими людьми, с которыми в реальности вряд ли бы смогли пообщаться.
Самым главным преимуществом сетевого сообщества я считаю возможность общения с коллегами за пределами региона. Возможность найти единомышленников!
Сетевые образовательные сообщества позволят использовать опыт других, и помогут более качественно решать сложные проблемы воспитания и образования молодежи.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 21:23, 16 марта 2010 (SAMT)