http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-12T06:12:26Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-02-01T14:51:19Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit Стратегия оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> *Буклет для родителей.<br /> *Карты З – И – У.<br /> *Мозговой штурм.<br /> |<br /> *Календарь работы в группе.<br /> *Самоанализ после выполнения проекта учеником.<br /> *Рефлексия эмоций.<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> *Журнал наблюдений учителя.<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> *Защита проекта.<br /> *Рефлексия.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-31T12:03:34Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit Стратегия оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-31T12:03:13Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit<br /> Стратегия оценивания] <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-31T12:01:50Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [Стратегия оценивания https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-31T12:01:01Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1e_AZLfseyGlzkeBBtFFi4rtVxrVFtVAKBIhMWHdW94I/edit]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-30T08:39:52Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' linaishmetowa@gmail.com<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-30T08:34:46Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна [[Изображение:lina3.jpg]] <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' linaishmetowa@gmail.com<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-30T08:32:45Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна [[Изображение:333.jpg]] <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' linaishmetowa@gmail.com<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-29T16:01:20Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> <br /> [http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> <br /> [http://window.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> <br /> [http://www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-29T16:00:39Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]<br /> [http://fcior.edu.ru/&quot;&gt;Федеральный центр информационно-коммуникационных ресурсов]<br /> [http://window.edu.ru/&quot;&gt;Единое окно доступа к образовательным ресурсам]<br /> [href=&quot;http://www.ict.edu.ru/&quot;&gt;Информационно-коммуникационные технологии в образовании]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-29T15:08:53Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' linaishmetowa@gmail.com<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:46:53Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:45:51Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:44:50Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:43:17Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:42:37Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T13:35:23Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_7/ZSlVj.htm Викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T12:54:08Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T12:24:25Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJSdHk0cHU1bUF6a3lsc0pzXzBGUlE6MQ Анкета по теме]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T11:06:08Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T11:04:55Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T11:04:27Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-26T10:33:25Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sCN-_Ru7vDgWt6wZB-goFbHf-aABcLPVG2TBGqkEgyY/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:58:59Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' linaishmetowa@gmail.com<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:57:34Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' [ http://www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:56:58Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' [ www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:56:39Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:'''[ www.linaishmetowa.ucoz.ru]<br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:56:06Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Педагоги]], <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:53:18Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:53:06Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;color:red&quot;&gt;абзац&lt;/div&gt; <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:52:10Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-26T07:50:58Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;абзац&lt;/div&gt; <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-25T10:13:08Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kpRWM6bGAgJgjN4eb06XXUQVYjhaIjPrzscuY-WOvz0/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-25T10:02:37Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kpRWM6bGAgJgjN4eb06XXUQVYjhaIjPrzscuY-WOvz0/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&amp;hl=en_US Презентация &quot;Виды сайтов&quot;]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T08:10:04Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T08:09:17Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь интернета и сайта.<br /> <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T08:08:55Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> Проведя анализ мы сделали вывод:<br /> 1.Современный человек не представляет свою жизнь интернета и сайта. <br /> 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. <br /> 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:51:06Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> <br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:50:35Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> <br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> <br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> <br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> <br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин, он же Сетевой магазин, Электронный магазин, Internet shop, E-shop.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:49:53Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов:<br /> 1.Сайт-визитка.<br /> <br /> 2.Корпоративный информационный web сайт .<br /> <br /> 3.Корпоративный имиджевый web сайт.<br /> <br /> 4.Интернет-магазин, он же Сетевой магазин, Электронный магазин, Internet shop, E-shop.<br /> <br /> 5.Информационный сайт.<br /> <br /> 6.Игровой портал.<br /> <br /> 7.Персональный проект.<br /> <br /> 8.Контент-проект.<br /> <br /> 9.Промо-сайт. <br /> <br /> 10.Сайт-форум.<br /> <br /> 11.Блог.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:46:07Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:45:35Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.<br /> <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:45:09Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования.<br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт<br /> . <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:44:20Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Рассмотреть существующие сайты.<br /> <br /> 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования <br /> <br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт<br /> . <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:44:04Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Рассмотреть существующие сайты.<br /> Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования <br /> <br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт<br /> . <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:43:24Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды сайтов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с видами сайтов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Рассмотреть существующие сайты.<br /> Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.<br /> Выбрать средства для создания своего сайта.<br /> Научиться добавлять файлы на сайт.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Определение темы. <br /> <br /> 2. Постановка цели и задачи.<br /> <br /> 3. Обсуждение методов исследования.<br /> <br /> 4. Поиск и сбор информации.<br /> <br /> 5. Практическое выполнение в форме презентации.<br /> <br /> 6. Анализ.<br /> <br /> 7. Выводы.<br /> <br /> 8. Результат-презентация. Выступление.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP.<br /> Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования <br /> <br /> У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.анализ<br /> <br /> 2.синтез <br /> <br /> 3.сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Планирование работы в группе. <br /> <br /> 2. Выдвижение гипотезы. <br /> <br /> 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт<br /> . <br /> 4. Работа по сбору информации. <br /> <br /> 5. Обработка материала: систематизация и структурирование.<br /> <br /> 6. Анализирование материала.<br /> <br /> 7. Оценка материала в виде вывода.<br /> <br /> 8. Подготовка материалов для презентации. <br /> <br /> 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.<br /> Строгого научного определения понятия интернет не существует, можно лишь попытаться выразить его через другие известные понятия.<br /> Человек узнает информацию при помощи интернета.<br /> Существует много различных видов сайтов: <br /> Без интернета и сайта современный человек не сможет прожить, что и подтверждает гипотезу исследования.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.<br /> *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.<br /> *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html]<br /> * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html]<br /> * [http://www.ucoz.ru http://www.ucoz.ru]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%BE%D0%B2 2012-01-24T07:42:07Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Ишметова Лина Фанильевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Современные методы создания веб-сайтов.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> информатика, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 10 классов. Проект рассчитан на 6 недель, примерно 6 занятий. Необходимый начальный уровень знаний и умений учащихся: умение пользоваться Интернетом, умение пользоваться графическим редактором (любым, желательно Photoshop).<br /> Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей во всем мире. В современное время многие люди хотят иметь свой сайт. А вот как же создавать свои сайты? <br /> <br /> Участие в занятиях должно помочь учащимся:<br /> <br /> понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды;<br /> повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;<br /> приобрести интерес к профессиональной подготовке (рабочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.<br /> <br /> Учащиеся будут знать:<br /> <br /> эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;<br /> основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;<br /> основные способы создания web-страниц;<br /> основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;<br /> способы эффективной работы в команде.<br /> <br /> Учащиеся будут уметь:<br /> <br /> выполнять поиск необходимой информации в Интернете;<br /> выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;<br /> создавать web-страницы, собирать web-сайт,<br /> работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. <br /> <br /> '''Основной'''<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.<br /> <br /> Проведение исследований.<br /> <br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту.<br /> <br /> Совместное обсуждение результатов проекта.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентации.<br /> <br /> '''Заключительный'''<br /> <br /> Защита результатов проекта. <br /> <br /> Оценивание результатов экспертами, участниками, руководителем проекта.<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> С чего начинается интернет? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> <br /> Зачем нужен свой сайт? <br /> <br /> Какой сайт нужен?<br /> <br /> Трудно ли создать общение?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> Виды сайтов?<br /> <br /> Методы создания сайтов онлайн?<br /> <br /> Интернет сайты для общения?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:lina1.jpg|300px]]<br /> <br /> [[Изображение:lina2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8zZjdmZnh3bjc&amp;hl=ru Вводная презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-24T07:41:02Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-24T07:40:30Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна [[Изображение:333.jpg]]<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-24T07:39:22Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна [[Изображение:3.jpg]]<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%88%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-01-24T07:38:54Z

<p>Ишметова Лина Фанильевна: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Ишметова Лина Фанильевна [[Изображение:photo.jpg]]<br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ средняя школа №91<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики<br /> <br /> '''Образование:''' высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:''' lina_happy@mail.ru<br /> <br /> '''Сайт:''' www.linaishmetowa.ucoz.ru<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' интерьер, музыка, компьютер,сайтостроение, интернет <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Участие в конкурсах <br /> <br /> '''Достижения моих учеников''' <br /> <br /> 1.Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» 2 место в номинации «Цифровая фотография»<br /> <br /> 2. Городской ФКТ «Космос – мир , в котором мы живем» участник в номинации «Цифровая фотография» <br /> <br /> 3.7 Городская научно практическая конференция &quot;Первые шаги в науку&quot;,секция &quot;ПЕДАГОГИКА.ПСИХОЛОГИЯ.СОЦИОЛОГИЯ.&quot; участник<br /> <br /> '''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''<br /> <br /> «Ода моей профессии» <br /> <br /> Наполнить жизнь ученика добром и красотой,<br /> <br /> Раскрыть и углубить его сознанье,<br /> <br /> Он в жизнь приходит не пустой – <br /> <br /> С потенциалом скрытых знаний.<br /> <br /> Из прошлых жизней он несёт с собой<br /> <br /> Способности, возможности, таланты,<br /> <br /> И мы должны с любовью, добротой<br /> <br /> Помочь раскрыть, отшлифовать брильянты.<br /> <br /> Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.<br /> Учитель - это не просто профессия, а высокое звание, которое ко многому обязывает, заставляет чувствовать свою ответственность за судьбу каждого ребенка, пришедшего ко мне на урок.<br /> Работа учителя подобна труду ювелира. Такая же тонкая и творческая. Однако есть существенная разница: в случае ошибки ювелир испортит лишь кусочек золота, а в руках педагога – душа ребёнка, его судьба и жизнь.<br /> <br /> Среди людей немеркнущих профессий,<br /> <br /> На вечность предъявляющих права,<br /> <br /> Учителям, как вдохновенным песням,<br /> <br /> Жить на земле, пока земля жива.<br /> <br /> Нет выше слова, чем учитель,<br /> <br /> Прекрасней слова мир ещё не знал.<br /> <br /> Идей и творчества носитель,<br /> <br /> Он жизни смысл и идеал.<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Современные методы создания веб-сайтов]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Ишметова Лина Фанильевна