http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-07-10T20:58:47Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:26:10Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; познакомить учащихся с важным историческим событием Крещением Руси и формирования у учащихся интереса к русской культуре.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и значимость принятия христианства в истории Российского государства.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока&lt;br&gt;<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом&lt;br&gt;<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока&lt;br&gt;<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt; &lt;p align=center&gt;[http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Просмотр презентации к уроку]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/1612739.html Просмотр видеоролика]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:25:32Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; познакомить учащихся с важным историческим событием – Крещению Руси и формирования у учащихся интереса к русской культуре.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и значимость принятия христианства в истории Российского государства.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока&lt;br&gt;<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом&lt;br&gt;<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока&lt;br&gt;<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt; &lt;p align=center&gt;[http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Просмотр презентации к уроку]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/1612739.html Просмотр видеоролика]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:21:01Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и значимость принятия христианства в истории Российского государства.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока&lt;br&gt;<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом&lt;br&gt;<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока&lt;br&gt;<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt; &lt;p align=center&gt;[http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Просмотр презентации к уроку]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/1612739.html Просмотр видеоролика]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:17:41Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и принципиальность этого шага в истории государства Российского.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока&lt;br&gt;<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом&lt;br&gt;<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока&lt;br&gt;<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt; &lt;p align=center&gt;[http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Просмотр презентации к уроку]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/1612739.html Просмотр видеоролика]&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:12:22Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и принципиальность этого шага в истории государства Российского.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока&lt;br&gt;<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом&lt;br&gt;<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока&lt;br&gt;<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> [http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T11:08:45Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и принципиальность этого шага в истории государства Российского.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) Музыкальное сопровождение&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;План урока:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> Вводная часть;&lt;br&gt;<br /> а) Сообщение темы урока<br /> б) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> Знакомство с новым материалом<br /> а)Предыстория;&lt;br&gt;<br /> б) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> г) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> д) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока<br /> а)Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> б)Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> [http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T10:59:03Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.&lt;br&gt;<br /> 3) Обосновать выбор христианства.&lt;br&gt;<br /> 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.&lt;br&gt;<br /> 5) Объяснить роль и принципиальность этого шага в истории государства Российского.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;br&gt;<br /> 5) Музыкальное сопровождение&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Картина Виктора Васнецова&lt;/p&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font color=green size=4&gt;Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов &lt;br&gt;<br /> в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010490.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> <br /> План урока:&lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> 2) Введение в тему;&lt;br&gt;<br /> а) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> 3) Предыстория;&lt;br&gt;<br /> а) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> 4) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> а) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> б) История крещения киевлян;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> 5) Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> 6) Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> 7) Подведение итогов&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010455.JPG]]&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». &lt;br&gt;<br /> В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: &lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Помни - всё идёт от Бога.&lt;br&gt;<br /> 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. &lt;br&gt;<br /> Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=left&gt;&lt;font size=3&gt;Вопросы для викторины:&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) В каком году произошло крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 2) Почему князь Владимир решил провести крещение Руси?&lt;br&gt;<br /> 3) Какие последствия на Руси отразились после принятия христианства?&lt;br&gt;<br /> 4) Как отреагировала Русь на принятие христианства?&lt;br&gt;<br /> 5) Какие христианские праздники вы знаете?&lt;br&gt;<br /> 6) Назовите богов язычников.&lt;br&gt;<br /> 7) А какие язычные праздники до сих пор празднуются?&lt;br&gt;<br /> 8) Для чего нужны знания о крещении Руси?&lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Подведение итогов&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;[[Изображение:P1010444.JPG]]&lt;br&gt;<br /> Награждение активных участников викторины&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> [http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0917861e3724t.jpg 2012-01-20T10:52:03Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div></div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1010444.JPG 2012-01-20T10:18:56Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div></div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1010490.JPG 2012-01-20T10:09:11Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div></div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1010455.JPG 2012-01-20T10:05:13Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div></div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T10:03:37Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div><br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4 color=green&gt;Урок истории для учащихся 5-ых классов.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, компьютерный класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;Урок истории для учащихся 5-ых классов.&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> План урока:&lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Организационный момент;&lt;br&gt;<br /> 2) Введение в тему;&lt;br&gt;<br /> а) Понятие «Крещение Руси»&lt;br&gt;<br /> 3) Предыстория;&lt;br&gt;<br /> а) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> 4) История крещения Руси;&lt;br&gt;<br /> а) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> б) История крещения киевлян;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> 5) Последствия (итоги) принятия христианства;&lt;br&gt;<br /> 6) Викторина «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> 7) Подведение итогов&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Организационный момент.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, а Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычество говорило о равенстве всех людей перед силами природы, но не объясняло деление людей на богатых и бедных. &lt;br&gt;<br /> Христианская религия говорила о том, что всё идёт от Бога, требовала выполнения добрых дел, обещала спасение в послеземной жизни. Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> [http://rutube.ru/tracks/5230589.html Фото-отчет с проведенного урока]<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T08:57:48Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;br&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> 1) Собрать информацию по историческому событию – крещению Руси.&lt;br&gt;<br /> 2) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 3) Написать сценарий проведения урока по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> 4) Провести урок по теме «Крещение Руси» для учащихся пятых классов.&lt;br&gt;<br /> 5) Подвести итоги. Сделать выводы о проделанной работе – проведении урока по теме «Крещение Руси».<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]&lt;br&gt;<br /> 3) Книжная выставка&lt;br&gt;<br /> 4) Иллюстрации икон&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;Урок истории для учащихся 5-ых классов.&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> План выступления:&lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Приветствие;&lt;br&gt;<br /> 2) Введение в тему&lt;br&gt;<br /> а) Понятие «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> 3) Предыстория&lt;br&gt;<br /> а) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> 4) История крещения Руси&lt;br&gt;<br /> а) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> б) История крещения киевлян;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> 5) Последствия (итоги) принятия христианства&lt;br&gt;<br /> 6) Викторина «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt; Приветствие.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Введение в тему&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Понятие «Крещение Руси»;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt; Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века).<br /> &lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Предыстория&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Причины принятия христианства на Руси;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, а Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.&lt;br&gt;<br /> Дело в том, что язычество говорило о равенстве всех людей перед силами природы, но не объясняло деление людей на богатых и бедных. &lt;br&gt;<br /> Христианская религия говорила о том, что всё идёт от Бога, требовала выполнения добрых дел, обещала спасение в послеземной жизни. Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;История крещения киевлян&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь.<br /> В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.&lt;br&gt;<br /> На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна.<br /> Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.&lt;br&gt;<br /> В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.&lt;br&gt;<br /> Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.&lt;/p&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Последствия принятия христианства на Руси&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;p align=center&gt;С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело,<br /> культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей<br /> должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей.<br /> Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более<br /> тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для<br /> народа.&lt;br&gt;<br /> Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из<br /> главных христианских святых. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> [http://rutube.ru/tracks/5230589.html Слайд-шоу]<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T07:57:42Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt; &lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.&lt;/p&gt; &lt;br&gt; &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;/p&gt;&lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) Собрать информацию по историческому событию – крещению Руси.&lt;br&gt;<br /> 2) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 3) Написать сценарий проведения урока по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> 4) Провести урок по теме «Крещение Руси» для учащихся пятых классов.&lt;br&gt;<br /> 5) Подвести итоги. Сделать выводы о проделанной работе – проведении урока по теме «Крещение Руси».&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Оснащение урока:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 презентация]&lt;br&gt;<br /> 2) видеоролик о крещении Руси&lt;br&gt;<br /> 3) книжная выставка&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Место проведения:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Библиотека, класс. &lt;/p&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;&lt;b&gt;Участники:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;&lt;br&gt;<br /> Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;<br /> Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 &quot;Б&quot; класса;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;hr&gt;<br /> Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме &lt;br&gt;«Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, &lt;br&gt;является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление&lt;br&gt; полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается &lt;br&gt;контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к &lt;br&gt;нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие &lt;br&gt;вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться&lt;br&gt; впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится&lt;br&gt; условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя &lt;br&gt;новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь &lt;br&gt;знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются&lt;br&gt; знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое,&lt;br&gt; внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;Урок истории для учащихся 5-ых классов.&lt;br&gt;<br /> Тема урока: Крещение Руси.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> План выступления:&lt;br&gt;<br /> <br /> 1) Приветствие;&lt;br&gt;<br /> 2) Введение в тему&lt;br&gt;<br /> а) Понятие «Крещение Руси»;&lt;br&gt;<br /> 3) Предыстория&lt;br&gt;<br /> а) Причины принятия христианства на Руси;&lt;br&gt;<br /> 4) История крещения Руси&lt;br&gt;<br /> а) История крещения князя Владимира&lt;br&gt;<br /> б) История крещения киевлян;&lt;br&gt;<br /> в) История крещения русских земель;&lt;br&gt;<br /> 5) Последствия (итоги) принятия христианства&lt;br&gt;<br /> 6) Викторина «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;hr&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;font size=4&gt;&lt;b&gt; Выводы о проделанной работе.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;hr&gt;&lt;/p&gt;</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D0%A3_2012_%D0%9C%D0%91%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_93 2012-01-20T07:12:49Z

<p>Карасева: Новая: &lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси. &lt;br...</p> <hr /> <div>&lt;p align=center&gt;&lt;b&gt;Проблема:&lt;/b&gt; многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси. &lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Цель:&lt;/b&gt; привлечь внимание учащихся к важному историческому событию – Крещению Руси.&lt;br&gt;<br /> &lt;b&gt;Задачи:&lt;/b&gt;&lt;br&gt;<br /> 1) Собрать информацию по историческому событию – крещению Руси.&lt;br&gt;<br /> 2) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.&lt;br&gt;<br /> 3) Написать сценарий проведения урока по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> 4) Провести урок по теме «Крещение Руси» для учащихся пятых классов.&lt;br&gt;<br /> 5) Подвести итоги. Сделать выводы о проделанной работе – проведении урока по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.&lt;br&gt;<br /> Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.&lt;br&gt;<br /> Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» &lt;br&gt;<br /> Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».&lt;br&gt;<br /> Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Выводы о проделанной работе.&lt;br&gt;<br /> Итак, нам удалось провести увлекательный урок, сопровождающийся множеством наглядного материала. Ребята смогли представить себе события, которые проходили в 988 году и остались довольны тем, что получили знания о важном историческом событии – крещении Руси. &lt;nt&gt;&lt;/p&gt;</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5 2012-01-18T12:30:24Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Урок истории в библиотеке&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''...Чувства собственного достоинства нет''&lt;br&gt;''без национальной гордости,''&lt;br&gt;''а национальной гордости нет''&lt;br&gt;''без национальной памяти.''&lt;br&gt; '''''П.И. Киреевский'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наша Родина — имеет много славных страниц в своей истории. Русский народ всегда занимал особое положение в ряду других народов.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Российское государство прошло путь от феодального до независимого демократического. За многовековую историю в нашей стране происходило множество исторических событий.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''В этой номинации предлагаем вам подготовить и провести библиотечный урок, который будет посвящен любому историческому событию в истории России (например, крещение Руси, Невская битва, подвиг Минина и Пожарского, Бородинская битва).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> * &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 История России]'''&lt;/font&gt; <br /> * &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''[http://www.glavagosudarstva.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=91&amp;Itemid=91 История гимнов Российской Федерации]'''&lt;/font&gt; <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> * В номинации '''&quot;Урок истории в библиотеке&quot;''' школьному библиотекарю совместно со школьниками нужно подготовить и провести библиотечный урок, посвященный любому историческому событию в истории России. <br /> * Затем создать статью в ТолВики с описанием проведенного мероприятия (желательно проиллюстрировать проведенное мероприятие фотоотчётом), кроме того дополнительно необходимо подготовить творческую работу (слайд-шоу, видеоролик, мультфильм), возможно создание других дополнительных работ с использованием сервисов Web 2.0. '''[[:Категория:Сервисы Web 2.0|(ПОДРОБНЕЕ О СЕРВИСАХ WEB 2.0)]]'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> '''После проведения библиотечного урока необходимо разместить статью о нём в ТолВики'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''БУ 2012 МОУ №...''', где №... - это номер вашего образовательного учреждения. Например, статья о библиотечном уроке МОУ № 100 будет называться '''БУ 2012 МОУ № 100'''<br /> # В созданной статье укажите: название урока, историческое событие, которому посвящен урок, авторов (библиотекаря и школьников, принимавших участие в организации и проведении урока), ссылки на дополнительные материалы (видеоролик, мультфильм, слайдшоу).<br /> # Разместите содержание библиотечного урока в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внесите необходимые данные об участнике и сделайте внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> # Подготовьте видеоролик, мультфильм или слайдшоу о проведенном уроке и опубликуйте его в сети Интернет с использованием сервисов Веб 2.0. Продолжительность ролика не должна превышать 7 минут.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики и других сервисах вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке видеороликов и мульфильмов'''&lt;/div&gt;<br /> <br /> *[[Сервисы для хранения видео]]<br /> *[http://wiki.edc.samara.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%82%D1%8C%D1%8E%D0%B1 Инструкция по загрузке видеофрагментов на Ютьюб]<br /> * [[Создание мультфильмов]]<br /> * [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ Как снимать видеоролики]<br /> * [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb Как снять видеоролик]<br /> * [https://sites.google.com/site/gipcase/home/p6 Сервис ''Фотофильмы'' для подготовки слайд-шоу]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Библиотечные уроки'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *'''[[Медиа:Biblio urok.doc|Требования к проведению библиотечного урока]]'''<br /> * [http://biblkaleidoskop.blogspot.com/2010/10/blog-post_6881.html Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков]<br /> * [http://festival.1september.ru/articles/519252/ Библиотечный урок-игра &quot;В гостях у деда Всеведа и у бабушки Забавушки&quot;]<br /> * [http://libr-sch-2.moy.su/publ/metodicheskaja_rabota/bibliotechnye_uroki/52 Библиотечный урок (БОУ &quot;СОШ №2 г.Грязовца&quot;)]<br /> * [http://lib.chernmmc.edusite.ru/p41aa1.html Библиотечные уроки (Пермский край)]<br /> * [http://odub.ukg.kz/Rus/Scenarii/Bib%20yrok.htm Библиотечные уроки]<br /> * [http://www.cbs.irkutsk.ru/expo09.htm Библиотечные уроки. Виртуальная выставка.]<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Для проведения библиотечного урока выберите любое историческое событие и расскажите о нём школьникам так, чтобы урок был эффективным и интересным для ребят.<br /> * При проведении урока школьники не должны быть пассивными слушателями, постарайтесь привлечь их к уроку и сделать активными участниками.<br /> * Проведите урок в привлекательной для учеников форме (урок-путешествие, урок-игра, урок-экскурсия и т.д.). <br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)'''.<br /> * Если к размещенной статье в ТолВики необходимо добавить презентации, которые были использованы в ходе проведения библиотечного урока, то необходимо опубликовать их в сети интернет, например, в сервисах: '''[http://www.nachalka.com/slideboom Slideboom]''' или '''[[Сервис DocMe|DocMe.ru]]'''. <br /> * В МОУДПОС Центр информационных технологий '''до 30 декабря''' передается только '''ЗАЯВКА''' [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]. Адреса: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.). <br /> * &lt;font size=2,5 color=#FF0000&gt;'''Разместить материалы проведённого урока в ТолВики необходимо до 20 января 2012 года.'''&lt;/font&gt;<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Библиотечный урок» представляется '''одна работа'''. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 21.01.2012 г. по 25.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|150px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям. &lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> <br /> * Мажитова Ася Хабибулловна, МБУ СОШ № 10, заведующая библиотекой, [[БУ 2012 МБУ СОШ № 10]]<br /> * Качанова Анжелика Николаевна, МБУ школа № 32, заведующая библиотекой, [[БУ 2012 МБУ № 32]]<br /> * Мельникова Нина Васильевна,МОУ СОШ №56, заведующая библиотекой,[[БУ 2012 МОУ СОШ № 56]]<br /> * Карасева Светлана Алексеевна, МБУ СОШ №93, Заведующая библиотекой, [[БУ 2012 МБУ СОШ №93]]<br /> * ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью<br /> * ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью<br /> * ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью<br /> * ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью<br /> * ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2011-12-28T11:26:20Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Харитонова Настя, 10 б класс МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, заведующая библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Доронина Эльмира Михайловна, классный руководитель.<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Льюис Кэрролл. «Логическая игра»<br /> <br /> == Рецензия ==<br /> Льюис Кэрролл – это писатель с мировым именем, который обладал абсолютно уникальной манерой подачи материала. <br /> &lt;br&gt; Как мы знаем, он был не только талантливым писателем, но и профессором математики в престижном Оксфордском университете. <br /> &lt;br&gt; Одна из лучших книг Кэрролла – «Логическая игра». Она адресована и, несомненно, будет полезна всем тем, кто увлекается основами логики или просто же хочет испытать себя в мире математических законов. <br /> &lt;br&gt; Книга повествует о собственной логике Кэрролла, которая позволяет из двух суждений выводить третье, т.е. выражаясь терминами логики, решать силлогизмы. С помощью игры с разноцветными фишками все понятия и движения мыслей автора доходчиво разъяснены. У человека точка зрения на логику сформированная годами работы, и описанная простым доступным языком. А занимательная игровая форма решения логических задач делает эту книгу и поразительным источником развлечений.<br /> &lt;br&gt; Сначала автор предоставляет нам более простые сочетания суждений, потом же, постепенно переходит к более сложным. Главное чему учит писатель читателя – это то, что таких наборов сочетаний может быть бесконечное множество, что и подталкивает детей самим мыслить, развивать самостоятельно свой разум, а не пересказывать чужие мысли из заумных книг. Можно сказать, эта книга является своеобразным источником открытия чего-то нового, она заставляет смотреть на простые вещи уже не простым взглядом. <br /> &lt;br&gt; Лично я, впервые заинтересовалась книгой такой тематики - и дело не в простоте чтения, а в том, что, читая, чувствуешь позитивный настрой и желание автора поделиться своими знаниями, в решении логических задач. Советую прочитать ее тем, кто увлекается вопросами логики или тем, кто желал бы научиться логическому мышлению.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2011-12-28T11:25:52Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Харитонова Настя, 10 б класс МОУ СШ № 93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алексеевна, заве...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Харитонова Настя, 10 б класс МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, заведующая библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Доронина Эльмира Михайловна, классный руководитель.<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Льюис Кэрролл. «Логическая игра»<br /> <br /> <br /> == Рецензия ==<br /> Льюис Кэрролл – это писатель с мировым именем, который обладал абсолютно уникальной манерой подачи материала. <br /> &lt;br&gt; Как мы знаем, он был не только талантливым писателем, но и профессором математики в престижном Оксфордском университете. <br /> &lt;br&gt; Одна из лучших книг Кэрролла – «Логическая игра». Она адресована и, несомненно, будет полезна всем тем, кто увлекается основами логики или просто же хочет испытать себя в мире математических законов. <br /> &lt;br&gt; Книга повествует о собственной логике Кэрролла, которая позволяет из двух суждений выводить третье, т.е. выражаясь терминами логики, решать силлогизмы. С помощью игры с разноцветными фишками все понятия и движения мыслей автора доходчиво разъяснены. У человека точка зрения на логику сформированная годами работы, и описанная простым доступным языком. А занимательная игровая форма решения логических задач делает эту книгу и поразительным источником развлечений.<br /> &lt;br&gt; Сначала автор предоставляет нам более простые сочетания суждений, потом же, постепенно переходит к более сложным. Главное чему учит писатель читателя – это то, что таких наборов сочетаний может быть бесконечное множество, что и подталкивает детей самим мыслить, развивать самостоятельно свой разум, а не пересказывать чужие мысли из заумных книг. Можно сказать, эта книга является своеобразным источником открытия чего-то нового, она заставляет смотреть на простые вещи уже не простым взглядом. <br /> &lt;br&gt; Лично я, впервые заинтересовалась книгой такой тематики - и дело не в простоте чтения, а в том, что, читая, чувствуешь позитивный настрой и желание автора поделиться своими знаниями, в решении логических задач. Советую прочитать ее тем, кто увлекается вопросами логики или тем, кто желал бы научиться логическому мышлению.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T11:23:01Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Никанорова Полина, МОУ № 11, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Никанорова Полина]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Фахрутдинова Эля, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Фахрутдинова Эля]]<br /> * Черных Анастасия, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Черных Анастасия]]<br /> * Бабукова Динара, МОУ № 93, 2 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Бабукова Динара]]<br /> * Глинчевский Матвей, МОУ № 93, 2 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Глинчевский Матвей]]<br /> * Харитонова Анастасия, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Харитонова Анастасия]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%B9 2011-12-28T11:21:17Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Глинчевский Матвей 2 Г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Дж. Родари «Приключение Чиполлино»<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Любимый друг<br /> <br /> == Отзыв: Любимый друг. ==<br /> Моя любимая книга Дж. Родари «Приключение Чиполлино».Чиполлино - мальчик-луковка, герой сказочной повести итальянского писателя Джанни Родари. <br /> &lt;br&gt; Джанни Родари рассказывает о приключениях Чиполлино и его друзей из волшебной страны, где живут овощи и фрукты, ведущие борьбу против сеньоров лимонов и помидоров. Они борются за справедливость и мечтают о добре. В этой сказке Чиполлино с друзьями проучил Лимона и его свиту. А сказка закончилась хорошо. Добро победило!<br /> &lt;br&gt; По этой книге был снят мой любимый мультипликационный фильм. <br /> &lt;br&gt; Чиполлино очень отважный, храбрый, веселый и озорной мальчуган.<br /> &lt;br&gt; Мне ещё много сказочных героев в этой сказке понравилось – кум Тыква, сапожник Виноградинка, мальчик Вишенка, синьор Помидор. <br /> &lt;br&gt; Я думаю, что автор очень был рад, что такого хорошего сказочного человечка придумал. <br /> &lt;br&gt; Почему Чиполлино мне понравился? <br /> &lt;br&gt; Потому что он похож на моего друга Ваню. Ваня такой же веселый, забавный, смешной и озорной мальчик. С ним мне всегда очень интересно и не скучно. И он мой самый-самый-самый лучший друг! <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%B9 2011-12-28T11:20:44Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Глинчевский Матвей 2 Г класс, МОУ СШ № 93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алексеевна, зав...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Глинчевский Матвей 2 Г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Дж. Родари «Приключение Чиполлино»<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Любимый друг<br /> <br /> <br /> == Отзыв: Любимый друг. ==<br /> Моя любимая книга Дж. Родари «Приключение Чиполлино».Чиполлино - мальчик-луковка, герой сказочной повести итальянского писателя Джанни Родари. <br /> &lt;br&gt; Джанни Родари рассказывает о приключениях Чиполлино и его друзей из волшебной страны, где живут овощи и фрукты, ведущие борьбу против сеньоров лимонов и помидоров. Они борются за справедливость и мечтают о добре. В этой сказке Чиполлино с друзьями проучил Лимона и его свиту. А сказка закончилась хорошо. Добро победило!<br /> &lt;br&gt; По этой книге был снят мой любимый мультипликационный фильм. <br /> &lt;br&gt; Чиполлино очень отважный, храбрый, веселый и озорной мальчуган.<br /> &lt;br&gt; Мне ещё много сказочных героев в этой сказке понравилось – кум Тыква, сапожник Виноградинка, мальчик Вишенка, синьор Помидор. <br /> &lt;br&gt; Я думаю, что автор очень был рад, что такого хорошего сказочного человечка придумал. <br /> &lt;br&gt; Почему Чиполлино мне понравился? <br /> &lt;br&gt; Потому что он похож на моего друга Ваню. Ваня такой же веселый, забавный, смешной и озорной мальчик. С ним мне всегда очень интересно и не скучно. И он мой самый-самый-самый лучший друг! <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T11:18:09Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Никанорова Полина, МОУ № 11, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Никанорова Полина]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Фахрутдинова Эля, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Фахрутдинова Эля]]<br /> * Черных Анастасия, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Черных Анастасия]]<br /> * Бабукова Динара, МОУ № 93, 2 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Бабукова Динара]]<br /> * Глинчевский Матвей, МОУ № 93, 2 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Глинчевский Матвей]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2011-12-28T11:16:42Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Черных Анастасия, 2 «А» класс МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Советую почитать»<br /> <br /> == Отзыв: Советую почитать. ==<br /> Друзья! Хочу поделиться с вами своими впечатлениями о книге знаменитого детского писателя Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома». <br /> &lt;br&gt; Об этой книжке рассказала мне мама. Как оказалось, это была её самая любимая книга в детстве. И не даром – веселая история о школьных друзьях – Вите Малееве и Косте Шишкине: об их ошибках, проблемах, радостях и победах захватывает с первых страниц. &lt;br&gt; Повесть описывает приключения ребят, которые очень стараются быть хорошими и в школе и дома. Но из-за лени и безответственности не всегда у них это получается. &lt;br&gt; Вот как рассуждал Витя Малеев о школьных занятиях в начале повести: «Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал как–нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью – три, и так далее. Или ещё можно было бы сделать так, что в первую неделю были только лёгкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре добавить пение, в третью – можно добавить русский язык, и так, пока не дойдёт до арифметики. Может быть, кто-нибудь подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп, машина, - давай учись». Однако постепенно, с помощью друзей Витя и Костя задумались об учебе, о том, что они расстраивают свои семьи и учителей и подводят свой класс. И постепенно начали исправляться. &lt;br&gt; Особенно мне понравилась история о том, как друзья дрессировали Лобзика – собаку Кости Шишкина. Сначала у них ничего не выходило, но они очень старались и всё-таки научили Лобзика «считать»! &lt;br&gt; А как смешно друзья изображали лошадь на школьном празднике! И пусть они всё только испортили, но ведь они так старались помочь спасти школьный праздник! &lt;br&gt; Книга мне понравилось ещё и тем, что кроме смешных историй о приключениях друзей в ней описывается настоящая дружба. Одноклассники ребят всегда старались им помочь, поддержать, прощали им ошибки. &lt;br&gt; Интересно было читать о тех временах, когда в школе учились ещё наши дедушки и бабушки. Конечно, многое тогда было по-другому, но главным и в те времена были дружба, взаимовыручка и порядочность. &lt;br&gt; Теперь книга Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома» одна из моих любимых, я с удовольствием перечитаю её ещё раз. И вам, ребята, советую!<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A4%D0%B0%D1%85%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AD%D0%BB%D1%8F 2011-12-28T11:14:54Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Фахрутдиновой Эли, 2 “А” класса МОУ СШ №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. “Сказка о попе и работнике его Балде”.<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Моя любимая книга».<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Недавно я прочитала сказки Пушкина, и особенно мне понравилась “Сказка о попе и работнике его Балде”. Сказка написана в стихах, поэтому она для меня была необычной, но оказалась понятной и увлекательной. Сказка интересная, в ней много весёлого и смешного, но в тоже время она поучительная. В сказке Пушкин на примере главного героя показал, как плохо быть жадным, ленивым, глупым и неблагодарным. &lt;br&gt; В начале сказки поп пошёл на базар, чтобы найти себе работника «не очень дорогого» и встретил Балду, который согласился служить ему исправно. На самом деле умный и хитрый Балда хотел проучить попа за его скупость и жадность. Балда служил попу и делал всё, что поп наказывал, а расплатой за всё было три щелчка по лбу. Но поп не хотел расплачиваться с Балдой и поэтому придумал для него задачу. Он отправил Балду к чертям получить оброк. Поп надеялся, что Балда не справится, но Балда был очень хитрым и сумел провести чертей. <br /> &lt;br&gt; Состязание Балды с чертёнком мне очень понравилось. В сказке чертёнок очень глупый и смешной. Хотя это не главный герой, сказка из-за него кажется ещё более интересной и «сказочной». Балда легко обвёл его вокруг пальца. И в состязании с Балдой мне его было даже жалко. Находчивость, хитрость и выдумка Балды помогли ему справиться со всеми трудностями. &lt;br&gt; Поп же, в конце концов, получил по заслугам. &lt;br&gt; С первого щелка подпрыгнул поп до потолка, &lt;br&gt; Со второго щелка лишился поп языка, &lt;br&gt; С третьего щелка вышибло ум у старика. &lt;br&gt; А Балда приговаривал с укоризной:<br /> &lt;br&gt; «Не гонялся бы, ты поп, за дешевизной». &lt;br&gt; Мне кажется, что главная мысль сказки состоит в том, что надо стараться быть лучше, не лениться делать всё самому, не быть жадным, и помнить, если тебе помогают, то надо быть благодарным. Нужно обязательно исправлять свои недостатки.<br /> &lt;br&gt; Книга мне очень понравилась. Пушкин сумел высмеять скупость и глупость и показать, что, если делаешь что-то плохое, то обязательно получишь по заслугам. Эту сказку полезно читать не только детям, но и взрослым. Теперь я обязательно буду читать и другие сказки Пушкина.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T11:12:23Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Плисова Полина 10 «Б» класс, МОУ школа №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, заведующая библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Доронина Эльмира Михайловна, классный руководитель.<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Льюис Кэрролл «Логическая игра» <br /> <br /> <br /> == Рецензия ==<br /> Услышав имя «Льюис Кэрролл» многие, кто мало знаком с личностью самого Льюиса Кэрролла, тем не менее, сразу вспомнят его сказку «Алиса в стране чудес». &lt;br&gt; В годы, когда Кэрролл учился в колледже, начал писательскую карьеру, публиковался в журналах под псевдонимом «Льюис Кэрролл». А настоящее его имя Чарльз Лютвидж Доджсон. &lt;br&gt; И если с «Алисой» почти каждый знаком с детских лет, то мало кто знает, чем он занимался помимо писательской деятельности. &lt;br&gt; Чарльз Лютвидж Доджсон (или все же Льюис Кэрролл) - писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. &lt;br&gt; Перу Кэрролла принадлежит «Логическая игра», написанная в 1887 г. В этом труде сплетены два его таланта – это писательская деятельность и логика. &lt;br&gt; Автор использует юмор и через него знакомит читателя с логикой. &lt;br&gt; В книге многое остается запутанным для тех, кто прочел лишь некоторые строк из книги беглым взглядом, хотя Кэрролл настойчиво принуждает читателя быть внимательным. &lt;br&gt; Из прочитанного можно извлечь уроки, и сам Кэрролл говорит, что узнать можно ограниченное количество чего-то нового, но вред книга не принесет. &lt;br&gt; Не все обладают математическим складом ума и не все способны от природы мыслить логично. Думаю, Льюис Кэрролл знал об этом и написал свой труд, используя множество примеров. &lt;br&gt; Конечно, это не сказка, которую читают дети, это даже непривычная для многих игра. Но, произведение можно назвать тем, что будет читать «и стар, и млад», и многие поколения. Это необычная книга. Она исключительна тем, что здесь много рассуждений о том, о чем задумывается не каждый, что можно найти смысл в некоторых странных суждениях. Произведение требует долгого и вдумчивого прочтения, даже перечитывания. &lt;br&gt; Автор заставляет мыслить, разбирать и задает много будто риторических вопросов, которые подсказывают верный ответ. И таким образом, графическим путем из двух суждений можно вывести третье, это значит решать силлогизмы. &lt;br&gt; В книге нет героев, есть задачи для игроков. Но произведение – не инструкция для игры, даже зная, что Кэрролл рассказывает и о правилах. &lt;br&gt; Через строки произведения автор ведет диалог с читателями. И при прочтении будто сидит рядом и рассказывает своими шутливыми ироническими манерами, время от времени восклицая: «Звучит хорошо, неправда ли?», или насмехаясь над приведенными им же примерами. &lt;br&gt; Говорить о самой книге, как и думать о том, что хотел донести до людей автор, сколько читателей внимательно прочли произведение, разумеется, трудно. &lt;br&gt; Мне бы хотелось еще раз вернуться к названию – «Логическая игра». Да, в произведении речь идет о логике, но такая ли это игра? Игра – это развлечение, нередко то, что позволяет приобрести опыт. Тот принцип рассуждений, когда из двух суждений удается вывести третье, весьма полезный опыт, но вряд ли это делается ради удовольствия. Поэтому название все же многозначно. &lt;br&gt; Очень спорным вопросом, на мой взгляд, является то, кому все же адресовал свою книгу сам Кэрролл? Думал ли он о том, что названное им «игрой» будет кого-то интересовать? Ведь писатель, прежде всего, пишет для людей, а не для своей славы. Поклонники его трудов наверняка оценили произведение, и те, кто был едва знаком с логикой, а прочитав «игру» Кэрролла, быть может стали поклонниками этой науки. Вот ее задача: те, кто случайно узнал о Льюисе Кэрролле и первой книгой как раз прочли «игру»? С точки зрения литературы произведение покажется странным, а с точки зрения логики? – хотелось бы выяснить! &lt;br&gt; Мне понравился юмор Кэрролла и то, как он и принцип суждений, потому, что есть над чем задуматься, есть пример анализирования. &lt;br&gt; Но книга не для каждого, многие бы, на мой взгляд, предпочли бы отложить ее «до лучших времен», т.к. несмотря на все это уже сказанное начальные строки, как выражается сам автор «длинный и довольно бессвязный разговор». Многие судят о произведении по первым строкам и это неправильно, но сама книга и, правда, запутанная. &lt;br&gt; Ее не посоветуешь несмышленому ребенку, наверное, она для тех, кто все же хочет понять, что такое логика, как искать смысл. Но сказано о важном и интересном, так, наверное, стоит все же подождать, пока будешь готов к прочтению и приготовишься все осознать. &lt;br&gt; Может быть, кому-то покажется, что немного есть намек на то, как искать выход из положения с помощью логики. &lt;br&gt; В некотором роде книга похожа на учебник. Но как продолжить обучение? – я думаю вновь прочесть книгу, только уже истолковывая ее по-иному. Хотя возможно ли это? Но можно «играть» в «игру» Кэрролла, давая новые обозначения и высказывая и образуя новые суждения или преобразовывая старые. &lt;br&gt; «Думай о смысле, а слова придут сами» – слова Кэрролла. Наверно стоит думать о смысле, искать в суждениях логику.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T11:06:22Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> == Отзыв: Моя первая книга. ==<br /> Книга чудесная была &lt;br&gt; На внеклассном чтении. &lt;br&gt; Она детям принесла &lt;br&gt; Много вдохновения. &lt;br&gt; Как пятерки получать, &lt;br&gt; Силу воли воспитать &lt;br&gt; Научила нас она! &lt;br&gt; На вопросы отвечали, &lt;br&gt; Сочинение писали, &lt;br&gt; Викторина удалась. &lt;br&gt; Спасибо Носову от нас! &lt;br&gt; Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. &lt;br&gt; Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. &lt;br&gt; Повествование ведется от лица Вити Малеева. &lt;br&gt; Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. &lt;br&gt; К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. &lt;br&gt; Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. &lt;br&gt; И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. &lt;br&gt; Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. &lt;br&gt; Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. &lt;br&gt; Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0 2011-12-28T11:01:37Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Бабукова Динара <br /> 2г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой, &lt;br&gt; <br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане» &lt;br&gt;<br /> [[Изображение:0239112636.jpg]]<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Образ книги.<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Александр Сергеевич Пушкин с детства слышал сказки от няни, от бабушки, от дворового. Вечернее их слушание стало традицией. В 1831 г. он написал «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». С тех пор уже не одно столетие радует слух как взрослых, так и детей. Когда я впервые прочитала эту сказку, она мне очень понравилась. В ней переживают удивительные приключения отважный царевич Гвидон, тридцать три богатыря выходящих из пены морской под руководство дядьки Черномора, прекрасная царевна Лебедь, заколдованная злым волшебником, и, конечно царь Салтан, поначалу разрушивший своё семейное счастье, но затем чудесныи образом вновь вернувший его. В этой сказке великий поэт учит: добру, любви к матери, к отцу, уважение к человечеству. А. С. Пушкин написал не просто сказку, а сказку в стихах. Каждое слово звучит необыкновенно выразительно. Эта сказка, я думаю, может быть названа сказкой исполнения желаний. Уже в начальном эпизоде три девицы загадывают заветные желания, которые чудесным образом исполняются. Исполнилась мечта третьей девицы. Она родила не обычного богатыря Гвидона. Он богатырь с рождения наделен даром говорить с природой и жить среди чудес. Чудесный ребёнок «растёт не по дням, а по часам», уже после дня в бочке он начинает разговаривать с волной, молит её – а она «и послушалась волна..». &lt;br&gt; Перечитывая эту любимую сказку, я вновь и вновь рассматриваю картины, написанные драгоценными красками: &lt;br&gt; Град на острове стоит &lt;br&gt; С златоглавыми церквами, &lt;br&gt; С теремами и садами; &lt;br&gt; Ель растёт перед дворцом, &lt;br&gt; А под ней хрустальный дом… &lt;br&gt; Все герои без исключения излучают тепло и свет. В этой сказке самые оригинальные сюжеты: &lt;br&gt; Родила царица в ночь<br /> &lt;br&gt; Не то сына, не то дочь, &lt;br&gt; Не мышонка, не лягушку, &lt;br&gt; А неведому зверушку… &lt;br&gt; Часто его фантазии наделяли действительность в искрящиеся сказочные наряды, но при этом никогда не убивала смысла идеи, заключённой в этой сказке. Я думаю, что все любят и ценят эту сказку А. С. Пушкина. Да и как не любить их. В сказке простой и ясной по сюжету, поэтичной, насыщенной богатыми необычными сравнениями, чувствуется дума великого мастера. Сказка обладает огромным обаянием не только для детей, но и для взрослых. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает. Советую почитать это произведение всем своим друзьям.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0 2011-12-28T10:58:03Z

<p>Карасева: /* Произведение: */</p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Бабукова Динара <br /> 2г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. Библиотекой,<br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане» &lt;br&gt;<br /> [[Изображение:0239112636.jpg]]<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Образ книги.<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Александр Сергеевич Пушкин с детства слышал сказки от няни, от бабушки, от дворового. Вечернее их слушание стало традицией. В 1831 г. он написал «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». С тех пор уже не одно столетие радует слух как взрослых, так и детей. Когда я впервые прочитала эту сказку, она мне очень понравилась. В ней переживают удивительные приключения отважный царевич Гвидон, тридцать три богатыря выходящих из пены морской под руководство дядьки Черномора, прекрасная царевна Лебедь, заколдованная злым волшебником, и, конечно царь Салтан, поначалу разрушивший своё семейное счастье, но затем чудесныи образом вновь вернувший его. В этой сказке великий поэт учит: добру, любви к матери, к отцу, уважение к человечеству. А. С. Пушкин написал не просто сказку, а сказку в стихах. Каждое слово звучит необыкновенно выразительно. Эта сказка, я думаю, может быть названа сказкой исполнения желаний. Уже в начальном эпизоде три девицы загадывают заветные желания, которые чудесным образом исполняются. Исполнилась мечта третьей девицы. Она родила не обычного богатыря Гвидона. Он богатырь с рождения наделен даром говорить с природой и жить среди чудес. Чудесный ребёнок «растёт не по дням, а по часам», уже после дня в бочке он начинает разговаривать с волной, молит её – а она «и послушалась волна..». Перечитывая эту любимую сказку, я вновь и вновь рассматриваю картины, написанные драгоценными красками: &quot;Град на острове стоит с златоглавыми церквами, с теремами и садами; ель растёт перед дворцом, а под ней хрустальный дом…&quot; Все герои без исключения излучают тепло и свет. В этой сказке самые оригинальные сюжеты: &quot;Родила царица в ночь<br /> Не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку…&quot; Часто его фантазии наделяли действительность в искрящиеся сказочные наряды, но при этом никогда не убивала смысла идеи, заключённой в этой сказке. Я думаю, что все любят и ценят эту сказку А. С. Пушкина. Да и как не любить их. В сказке простой и ясной по сюжету, поэтичной, насыщенной богатыми необычными сравнениями, чувствуется дума великого мастера. Сказка обладает огромным обаянием не только для детей, но и для взрослых. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает. Советую почитать это произведение всем своим друзьям.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0 2011-12-28T10:57:28Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Бабукова Динара <br /> 2г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. Библиотекой,<br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане»<br /> [[Изображение:0239112636.jpg]]<br /> == Творческое название: ==<br /> Образ книги.<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Александр Сергеевич Пушкин с детства слышал сказки от няни, от бабушки, от дворового. Вечернее их слушание стало традицией. В 1831 г. он написал «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». С тех пор уже не одно столетие радует слух как взрослых, так и детей. Когда я впервые прочитала эту сказку, она мне очень понравилась. В ней переживают удивительные приключения отважный царевич Гвидон, тридцать три богатыря выходящих из пены морской под руководство дядьки Черномора, прекрасная царевна Лебедь, заколдованная злым волшебником, и, конечно царь Салтан, поначалу разрушивший своё семейное счастье, но затем чудесныи образом вновь вернувший его. В этой сказке великий поэт учит: добру, любви к матери, к отцу, уважение к человечеству. А. С. Пушкин написал не просто сказку, а сказку в стихах. Каждое слово звучит необыкновенно выразительно. Эта сказка, я думаю, может быть названа сказкой исполнения желаний. Уже в начальном эпизоде три девицы загадывают заветные желания, которые чудесным образом исполняются. Исполнилась мечта третьей девицы. Она родила не обычного богатыря Гвидона. Он богатырь с рождения наделен даром говорить с природой и жить среди чудес. Чудесный ребёнок «растёт не по дням, а по часам», уже после дня в бочке он начинает разговаривать с волной, молит её – а она «и послушалась волна..». Перечитывая эту любимую сказку, я вновь и вновь рассматриваю картины, написанные драгоценными красками: &quot;Град на острове стоит с златоглавыми церквами, с теремами и садами; ель растёт перед дворцом, а под ней хрустальный дом…&quot; Все герои без исключения излучают тепло и свет. В этой сказке самые оригинальные сюжеты: &quot;Родила царица в ночь<br /> Не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку…&quot; Часто его фантазии наделяли действительность в искрящиеся сказочные наряды, но при этом никогда не убивала смысла идеи, заключённой в этой сказке. Я думаю, что все любят и ценят эту сказку А. С. Пушкина. Да и как не любить их. В сказке простой и ясной по сюжету, поэтичной, насыщенной богатыми необычными сравнениями, чувствуется дума великого мастера. Сказка обладает огромным обаянием не только для детей, но и для взрослых. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает. Советую почитать это произведение всем своим друзьям.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0239112636.jpg 2011-12-28T10:57:06Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div></div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2011-12-28T10:51:06Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Черных Анастасия, 2 «А» класс МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Советую почитать»<br /> <br /> == Отзыв: Советую почитать. ==<br /> Друзья! Хочу поделиться с вами своими впечатлениями о книге знаменитого детского писателя Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома». <br /> Об этой книжке рассказала мне мама. Как оказалось, это была её самая любимая книга в детстве. И не даром – веселая история о школьных друзьях – Вите Малееве и Косте Шишкине: об их ошибках, проблемах, радостях и победах захватывает с первых страниц. Повесть описывает приключения ребят, которые очень стараются быть хорошими и в школе и дома. Но из-за лени и безответственности не всегда у них это получается. Вот как рассуждал Витя Малеев о школьных занятиях в начале повести: «Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал как–нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью – три, и так далее. Или ещё можно было бы сделать так, что в первую неделю были только лёгкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре добавить пение, в третью – можно добавить русский язык, и так, пока не дойдёт до арифметики. Может быть, кто-нибудь подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп, машина, - давай учись». Однако постепенно, с помощью друзей Витя и Костя задумались об учебе, о том, что они расстраивают свои семьи и учителей и подводят свой класс. И постепенно начали исправляться. Особенно мне понравилась история о том, как друзья дрессировали Лобзика – собаку Кости Шишкина. Сначала у них ничего не выходило, но они очень старались и всё-таки научили Лобзика «считать»! А как смешно друзья изображали лошадь на школьном празднике! И пусть они всё только испортили, но ведь они так старались помочь спасти школьный праздник! Книга мне понравилось ещё и тем, что кроме смешных историй о приключениях друзей в ней описывается настоящая дружба. Одноклассники ребят всегда старались им помочь, поддержать, прощали им ошибки. Интересно было читать о тех временах, когда в школе учились ещё наши дедушки и бабушки. Конечно, многое тогда было по-другому, но главным и в те времена были дружба, взаимовыручка и порядочность. Теперь книга Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома» одна из моих любимых, я с удовольствием перечитаю её ещё раз. И вам, ребята, советую!<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A4%D0%B0%D1%85%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AD%D0%BB%D1%8F 2011-12-28T10:50:08Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Фахрутдиновой Эли, 2 “А” класса МОУ СШ №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. “Сказка о попе и работнике его Балде”.<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Моя любимая книга».<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Недавно я прочитала сказки Пушкина, и особенно мне понравилась “Сказка о попе и работнике его Балде”. Сказка написана в стихах, поэтому она для меня была необычной, но оказалась понятной и увлекательной. Сказка интересная, в ней много весёлого и смешного, но в тоже время она поучительная. В сказке Пушкин на примере главного героя показал, как плохо быть жадным, ленивым, глупым и неблагодарным. В начале сказки поп пошёл на базар, чтобы найти себе работника «не очень дорогого» и встретил Балду, который согласился служить ему исправно. На самом деле умный и хитрый Балда хотел проучить попа за его скупость и жадность. Балда служил попу и делал всё, что поп наказывал, а расплатой за всё было три щелчка по лбу. Но поп не хотел расплачиваться с Балдой и поэтому придумал для него задачу. Он отправил Балду к чертям получить оброк. Поп надеялся, что Балда не справится, но Балда был очень хитрым и сумел провести чертей. <br /> Состязание Балды с чертёнком мне очень понравилось. В сказке чертёнок очень глупый и смешной. Хотя это не главный герой, сказка из-за него кажется ещё более интересной и «сказочной». Балда легко обвёл его вокруг пальца. И в состязании с Балдой мне его было даже жалко. Находчивость, хитрость и выдумка Балды помогли ему справиться со всеми трудностями. Поп же, в конце концов, получил по заслугам. С первого щелка подпрыгнул поп до потолка, со второго щелка лишился поп языка, с третьего щелка вышибло ум у старика. А Балда приговаривал с укоризной:<br /> «Не гонялся бы, ты поп, за дешевизной». Мне кажется, что главная мысль сказки состоит в том, что надо стараться быть лучше, не лениться делать всё самому, не быть жадным, и помнить, если тебе помогают, то надо быть благодарным. Нужно обязательно исправлять свои недостатки.<br /> Книга мне очень понравилась. Пушкин сумел высмеять скупость и глупость и показать, что, если делаешь что-то плохое, то обязательно получишь по заслугам. Эту сказку полезно читать не только детям, но и взрослым. Теперь я обязательно буду читать и другие сказки Пушкина.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T10:49:46Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Плисова Полина 10 «Б» класс, МОУ школа №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, заведующая библиотекой, <br /> Доронина Эльмира Михайловна, классный руководитель.<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Льюис Кэрролл «Логическая игра» <br /> <br /> <br /> == Рецензия ==<br /> Услышав имя «Льюис Кэрролл» многие, кто мало знаком с личностью самого Льюиса Кэрролла, тем не менее, сразу вспомнят его сказку «Алиса в стране чудес». В годы, когда Кэрролл учился в колледже, начал писательскую карьеру, публиковался в журналах под псевдонимом «Льюис Кэрролл». А настоящее его имя Чарльз Лютвидж Доджсон. И если с «Алисой» почти каждый знаком с детских лет, то мало кто знает, чем он занимался помимо писательской деятельности. Чарльз Лютвидж Доджсон (или все же Льюис Кэрролл) - писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Перу Кэрролла принадлежит «Логическая игра», написанная в 1887 г. В этом труде сплетены два его таланта – это писательская деятельность и логика. Автор использует юмор и через него знакомит читателя с логикой. В книге многое остается запутанным для тех, кто прочел лишь некоторые строк из книги беглым взглядом, хотя Кэрролл настойчиво принуждает читателя быть внимательным. Из прочитанного можно извлечь уроки, и сам Кэрролл говорит, что узнать можно ограниченное количество чего-то нового, но вред книга не принесет. Не все обладают математическим складом ума и не все способны от природы мыслить логично. Думаю, Льюис Кэрролл знал об этом и написал свой труд, используя множество примеров. Конечно, это не сказка, которую читают дети, это даже непривычная для многих игра. Но, произведение можно назвать тем, что будет читать «и стар, и млад», и многие поколения. Это необычная книга. Она исключительна тем, что здесь много рассуждений о том, о чем задумывается не каждый, что можно найти смысл в некоторых странных суждениях. Произведение требует долгого и вдумчивого прочтения, даже перечитывания. Автор заставляет мыслить, разбирать и задает много будто риторических вопросов, которые подсказывают верный ответ. И таким образом, графическим путем из двух суждений можно вывести третье, это значит решать силлогизмы. В книге нет героев, есть задачи для игроков. Но произведение – не инструкция для игры, даже зная, что Кэрролл рассказывает и о правилах. Через строки произведения автор ведет диалог с читателями. И при прочтении будто сидит рядом и рассказывает своими шутливыми ироническими манерами, время от времени восклицая: «Звучит хорошо, неправда ли?», или насмехаясь над приведенными им же примерами. Говорить о самой книге, как и думать о том, что хотел донести до людей автор, сколько читателей внимательно прочли произведение, разумеется, трудно. Мне бы хотелось еще раз вернуться к названию – «Логическая игра». Да, в произведении речь идет о логике, но такая ли это игра? Игра – это развлечение, нередко то, что позволяет приобрести опыт. Тот принцип рассуждений, когда из двух суждений удается вывести третье, весьма полезный опыт, но вряд ли это делается ради удовольствия. Поэтому название все же многозначно. Очень спорным вопросом, на мой взгляд, является то, кому все же адресовал свою книгу сам Кэрролл? Думал ли он о том, что названное им «игрой» будет кого-то интересовать? Ведь писатель, прежде всего, пишет для людей, а не для своей славы. Поклонники его трудов наверняка оценили произведение, и те, кто был едва знаком с логикой, а прочитав «игру» Кэрролла, быть может стали поклонниками этой науки. Вот ее задача: те, кто случайно узнал о Льюисе Кэрролле и первой книгой как раз прочли «игру»? С точки зрения литературы произведение покажется странным, а с точки зрения логики? – хотелось бы выяснить! Мне понравился юмор Кэрролла и то, как он и принцип суждений, потому, что есть над чем задуматься, есть пример анализирования. Но книга не для каждого, многие бы, на мой взгляд, предпочли бы отложить ее «до лучших времен», т.к. несмотря на все это уже сказанное начальные строки, как выражается сам автор «длинный и довольно бессвязный разговор». Многие судят о произведении по первым строкам и это неправильно, но сама книга и, правда, запутанная. Ее не посоветуешь несмышленому ребенку, наверное, она для тех, кто все же хочет понять, что такое логика, как искать смысл. Но сказано о важном и интересном, так, наверное, стоит все же подождать, пока будешь готов к прочтению и приготовишься все осознать. Может быть, кому-то покажется, что немного есть намек на то, как искать выход из положения с помощью логики. В некотором роде книга похожа на учебник. Но как продолжить обучение? – я думаю вновь прочесть книгу, только уже истолковывая ее по-иному. Хотя возможно ли это? Но можно «играть» в «игру» Кэрролла, давая новые обозначения и высказывая и образуя новые суждения или преобразовывая старые. «Думай о смысле, а слова придут сами» – слова Кэрролла. Наверно стоит думать о смысле, искать в суждениях логику.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T10:49:00Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> == Отзыв: Моя первая книга. ==<br /> &quot;Книга чудесная была на внеклассном чтении. Она детям принесла много вдохновения. Как пятерки получать, силу воли воспитать научила нас она! На вопросы отвечали, сочинение писали, викторина удалась. Спасибо Носову от нас!&quot; Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%94%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0 2011-12-28T10:43:48Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Бабукова Динара 2г класс, МОУ СШ № 93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алексеевна, зав. Би...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Бабукова Динара <br /> 2г класс, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. Библиотекой,<br /> Кириченко Ольга Николаевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане»<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Образ книги.<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Александр Сергеевич Пушкин с детства слышал сказки от няни, от бабушки, от дворового. Вечернее их слушание стало традицией. В 1831 г. он написал «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». С тех пор уже не одно столетие радует слух как взрослых, так и детей. Когда я впервые прочитала эту сказку, она мне очень понравилась. В ней переживают удивительные приключения отважный царевич Гвидон, тридцать три богатыря выходящих из пены морской под руководство дядьки Черномора, прекрасная царевна Лебедь, заколдованная злым волшебником, и, конечно царь Салтан, поначалу разрушивший своё семейное счастье, но затем чудесныи образом вновь вернувший его. В этой сказке великий поэт учит: добру, любви к матери, к отцу, уважение к человечеству. А. С. Пушкин написал не просто сказку, а сказку в стихах. Каждое слово звучит необыкновенно выразительно. Эта сказка, я думаю, может быть названа сказкой исполнения желаний. Уже в начальном эпизоде три девицы загадывают заветные желания, которые чудесным образом исполняются. Исполнилась мечта третьей девицы. Она родила не обычного богатыря Гвидона. Он богатырь с рождения наделен даром говорить с природой и жить среди чудес. Чудесный ребёнок «растёт не по дням, а по часам», уже после дня в бочке он начинает разговаривать с волной, молит её – а она «и послушалась волна..». Перечитывая эту любимую сказку, я вновь и вновь рассматриваю картины, написанные драгоценными красками: &quot;Град на острове стоит с златоглавыми церквами, с теремами и садами; ель растёт перед дворцом, а под ней хрустальный дом…&quot; Все герои без исключения излучают тепло и свет. В этой сказке самые оригинальные сюжеты: &quot;Родила царица в ночь<br /> Не то сына, не то дочь, не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку…&quot; Часто его фантазии наделяли действительность в искрящиеся сказочные наряды, но при этом никогда не убивала смысла идеи, заключённой в этой сказке. Я думаю, что все любят и ценят эту сказку А. С. Пушкина. Да и как не любить их. В сказке простой и ясной по сюжету, поэтичной, насыщенной богатыми необычными сравнениями, чувствуется дума великого мастера. Сказка обладает огромным обаянием не только для детей, но и для взрослых. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает. Советую почитать это произведение всем своим друзьям.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T10:40:26Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Никанорова Полина, МОУ № 11, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Никанорова Полина]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Фахрутдинова Эля, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Фахрутдинова Эля]]<br /> * Черных Анастасия, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Черных Анастасия]]<br /> * Бабукова Динара, МОУ № 93, 2 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Бабукова Динара]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2011-12-28T06:47:54Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Черных Анастасия, 2 «А» класс МОУ СШ № 93 == Произведение: == Н. Носов. «Витя Малеев в школе и до...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Черных Анастасия, 2 «А» класс МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Советую почитать»<br /> <br /> == Отзыв: Советую почитать. ==<br /> Друзья! Хочу поделиться с вами своими впечатлениями о книге знаменитого детского писателя Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома». <br /> Об этой книжке рассказала мне мама. Как оказалось, это была её самая любимая книга в детстве. И не даром – веселая история о школьных друзьях – Вите Малееве и Косте Шишкине: об их ошибках, проблемах, радостях и победах захватывает с первых страниц. Повесть описывает приключения ребят, которые очень стараются быть хорошими и в школе и дома. Но из-за лени и безответственности не всегда у них это получается. Вот как рассуждал Витя Малеев о школьных занятиях в начале повести: «Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал как–нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью – три, и так далее. Или ещё можно было бы сделать так, что в первую неделю были только лёгкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре добавить пение, в третью – можно добавить русский язык, и так, пока не дойдёт до арифметики. Может быть, кто-нибудь подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп, машина, - давай учись». Однако постепенно, с помощью друзей Витя и Костя задумались об учебе, о том, что они расстраивают свои семьи и учителей и подводят свой класс. И постепенно начали исправляться. Особенно мне понравилась история о том, как друзья дрессировали Лобзика – собаку Кости Шишкина. Сначала у них ничего не выходило, но они очень старались и всё-таки научили Лобзика «считать»! А как смешно друзья изображали лошадь на школьном празднике! И пусть они всё только испортили, но ведь они так старались помочь спасти школьный праздник! Книга мне понравилось ещё и тем, что кроме смешных историй о приключениях друзей в ней описывается настоящая дружба. Одноклассники ребят всегда старались им помочь, поддержать, прощали им ошибки. Интересно было читать о тех временах, когда в школе учились ещё наши дедушки и бабушки. Конечно, многое тогда было по-другому, но главным и в те времена были дружба, взаимовыручка и порядочность. Теперь книга Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома» одна из моих любимых, я с удовольствием перечитаю её ещё раз. И вам, ребята, советую!</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T06:45:48Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Лаптева Кристина, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс,[[ОК 2012 Лаптева Кристина]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Абрамов Святослав, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Абрамов Святослав]]<br /> * Фахрутдинова Эля, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Фахрутдинова Эля]]<br /> * Черных Анастасия, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Черных Анастасия]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%A4%D0%B0%D1%85%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AD%D0%BB%D1%8F 2011-12-28T06:44:17Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Фахрутдиновой Эли, 2 “А” класса МОУ СШ №93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алексеевна, ...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Фахрутдиновой Эли, 2 “А” класса МОУ СШ №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Узжина Елена Валерьевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин. “Сказка о попе и работнике его Балде”.<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Моя любимая книга».<br /> <br /> == Отзыв. ==<br /> Недавно я прочитала сказки Пушкина, и особенно мне понравилась “Сказка о попе и работнике его Балде”. Сказка написана в стихах, поэтому она для меня была необычной, но оказалась понятной и увлекательной. Сказка интересная, в ней много весёлого и смешного, но в тоже время она поучительная. В сказке Пушкин на примере главного героя показал, как плохо быть жадным, ленивым, глупым и неблагодарным. В начале сказки поп пошёл на базар, чтобы найти себе работника «не очень дорогого» и встретил Балду, который согласился служить ему исправно. На самом деле умный и хитрый Балда хотел проучить попа за его скупость и жадность. Балда служил попу и делал всё, что поп наказывал, а расплатой за всё было три щелчка по лбу. Но поп не хотел расплачиваться с Балдой и поэтому придумал для него задачу. Он отправил Балду к чертям получить оброк. Поп надеялся, что Балда не справится, но Балда был очень хитрым и сумел провести чертей. <br /> Состязание Балды с чертёнком мне очень понравилось. В сказке чертёнок очень глупый и смешной. Хотя это не главный герой, сказка из-за него кажется ещё более интересной и «сказочной». Балда легко обвёл его вокруг пальца. И в состязании с Балдой мне его было даже жалко. Находчивость, хитрость и выдумка Балды помогли ему справиться со всеми трудностями. Поп же, в конце концов, получил по заслугам. С первого щелка подпрыгнул поп до потолка, со второго щелка лишился поп языка, с третьего щелка вышибло ум у старика. А Балда приговаривал с укоризной:<br /> «Не гонялся бы, ты поп, за дешевизной». Мне кажется, что главная мысль сказки состоит в том, что надо стараться быть лучше, не лениться делать всё самому, не быть жадным, и помнить, если тебе помогают, то надо быть благодарным. Нужно обязательно исправлять свои недостатки.<br /> Книга мне очень понравилась. Пушкин сумел высмеять скупость и глупость и показать, что, если делаешь что-то плохое, то обязательно получишь по заслугам. Эту сказку полезно читать не только детям, но и взрослым. Теперь я обязательно буду читать и другие сказки Пушкина.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T06:41:17Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Лаптева Кристина, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс,[[ОК 2012 Лаптева Кристина]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Абрамов Святослав, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Абрамов Святослав]]<br /> * Фахрутдинова Эля, МОУ № 93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Фахрутдинова Эля]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:38:59Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> == Отзыв: Моя первая книга. ==<br /> Книга чудесная была на внеклассном чтении. Она детям принесла много вдохновения. Как пятерки получать, силу воли воспитать научила нас она! На вопросы отвечали, сочинение писали, викторина удалась. Спасибо Носову от нас! Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%90%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2 2011-12-28T06:37:40Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Абрамов Святослав, ученик 2 «А» класса, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Яшина Людмила Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Не гонялся бы ты поп за дешевизной…»<br /> <br /> == Отзыв: «Не гонялся бы ты поп за дешевизной…» ==<br /> <br /> Главный герой сказки А.С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде», Балда, несмотря на все «козни», которые пытался ему подстроить жадный поп со своей хитрой женой Попадьёй, всегда находил выход даже из самых трудных ситуаций - весело и задорно. Поп, который понадеялся на вечный русский «авось» остался с «носом». Я очень удивился когда узнал, что этой сказке 180 лет! Она очень интересно читается и в наше время, так как и сейчас вместе идут по жизни лень и находчивость. Больше всего мне понравился момент, как Балда ест за четверых, а работает за семерых, и всё у него получается за чтоб он не взялся. Также интересны были чёртики – оказывается их так легко обмануть и они не совсем уж такие страшные. Только вот поп не ожидал от него такой находчивости и сам угодил в «лапы» Балды. С одной стороны жалко попа и его лоб, а с другой стороны Балда проучил попа на всю жизнь, что хитрость, смекалка, ловкость и трудолюбие помогут принять справедливое решение в любом деле. Мне бы хотелось, чтоб все дети прочитали эту сказку – она очень смешная и учит не теряться в трудных ситуациях. А сказки Александра Сергеевича Пушкина все очень интересны и поучительны!</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%90%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2 2011-12-28T06:37:07Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Абрамов Святослав, ученик 2 «А» класса, МОУ СШ № 93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алекс...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Абрамов Святослав, ученик 2 «А» класса, МОУ СШ № 93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Яшина Людмила Васильевна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> «Не гонялся бы ты поп за дешевизной…»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Отзыв: «Не гонялся бы ты поп за дешевизной…» ==<br /> <br /> Главный герой сказки А.С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде», Балда, несмотря на все «козни», которые пытался ему подстроить жадный поп со своей хитрой женой Попадьёй, всегда находил выход даже из самых трудных ситуаций - весело и задорно. Поп, который понадеялся на вечный русский «авось» остался с «носом». Я очень удивился когда узнал, что этой сказке 180 лет! Она очень интересно читается и в наше время, так как и сейчас вместе идут по жизни лень и находчивость. Больше всего мне понравился момент, как Балда ест за четверых, а работает за семерых, и всё у него получается за чтоб он не взялся. Также интересны были чёртики – оказывается их так легко обмануть и они не совсем уж такие страшные. Только вот поп не ожидал от него такой находчивости и сам угодил в «лапы» Балды. С одной стороны жалко попа и его лоб, а с другой стороны Балда проучил попа на всю жизнь, что хитрость, смекалка, ловкость и трудолюбие помогут принять справедливое решение в любом деле. Мне бы хотелось, чтоб все дети прочитали эту сказку – она очень смешная и учит не теряться в трудных ситуациях. А сказки Александра Сергеевича Пушкина все очень интересны и поучительны!</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T06:34:53Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Лаптева Кристина, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс,[[ОК 2012 Лаптева Кристина]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * Абрамов Святослав, МОУ №93, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Абрамов Святослав]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:30:47Z

<p>Карасева: Новая: == Автор: == Плисова Полина 10 «Б» класс, МОУ школа №93 == Организаторы: == Карасева Светлана Алексеевна, з...</p> <hr /> <div><br /> == Автор: ==<br /> Плисова Полина 10 «Б» класс, МОУ школа №93 <br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> Карасева Светлана Алексеевна, заведующая библиотекой, <br /> Доронина Эльмира Михайловна, классный руководитель.<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> Льюис Кэрролл «Логическая игра» <br /> <br /> <br /> == Рецензия ==<br /> Услышав имя «Льюис Кэрролл» многие, кто мало знаком с личностью самого Льюиса Кэрролла, тем не менее, сразу вспомнят его сказку «Алиса в стране чудес». В годы, когда Кэрролл учился в колледже, начал писательскую карьеру, публиковался в журналах под псевдонимом «Льюис Кэрролл». А настоящее его имя Чарльз Лютвидж Доджсон. И если с «Алисой» почти каждый знаком с детских лет, то мало кто знает, чем он занимался помимо писательской деятельности. Чарльз Лютвидж Доджсон (или все же Льюис Кэрролл) - писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Перу Кэрролла принадлежит «Логическая игра», написанная в 1887 г. В этом труде сплетены два его таланта – это писательская деятельность и логика. Автор использует юмор и через него знакомит читателя с логикой. В книге многое остается запутанным для тех, кто прочел лишь некоторые строк из книги беглым взглядом, хотя Кэрролл настойчиво принуждает читателя быть внимательным. Из прочитанного можно извлечь уроки, и сам Кэрролл говорит, что узнать можно ограниченное количество чего-то нового, но вред книга не принесет. Не все обладают математическим складом ума и не все способны от природы мыслить логично. Думаю, Льюис Кэрролл знал об этом и написал свой труд, используя множество примеров. Конечно, это не сказка, которую читают дети, это даже непривычная для многих игра. Но, произведение можно назвать тем, что будет читать «и стар, и млад», и многие поколения. Это необычная книга. Она исключительна тем, что здесь много рассуждений о том, о чем задумывается не каждый, что можно найти смысл в некоторых странных суждениях. Произведение требует долгого и вдумчивого прочтения, даже перечитывания. Автор заставляет мыслить, разбирать и задает много будто риторических вопросов, которые подсказывают верный ответ. И таким образом, графическим путем из двух суждений можно вывести третье, это значит решать силлогизмы. В книге нет героев, есть задачи для игроков. Но произведение – не инструкция для игры, даже зная, что Кэрролл рассказывает и о правилах. Через строки произведения автор ведет диалог с читателями. И при прочтении будто сидит рядом и рассказывает своими шутливыми ироническими манерами, время от времени восклицая: «Звучит хорошо, неправда ли?», или насмехаясь над приведенными им же примерами. Говорить о самой книге, как и думать о том, что хотел донести до людей автор, сколько читателей внимательно прочли произведение, разумеется, трудно. Мне бы хотелось еще раз вернуться к названию – «Логическая игра». Да, в произведении речь идет о логике, но такая ли это игра? Игра – это развлечение, нередко то, что позволяет приобрести опыт. Тот принцип рассуждений, когда из двух суждений удается вывести третье, весьма полезный опыт, но вряд ли это делается ради удовольствия. Поэтому название все же многозначно. Очень спорным вопросом, на мой взгляд, является то, кому все же адресовал свою книгу сам Кэрролл? Думал ли он о том, что названное им «игрой» будет кого-то интересовать? Ведь писатель, прежде всего, пишет для людей, а не для своей славы. Поклонники его трудов наверняка оценили произведение, и те, кто был едва знаком с логикой, а прочитав «игру» Кэрролла, быть может стали поклонниками этой науки. Вот ее задача: те, кто случайно узнал о Льюисе Кэрролле и первой книгой как раз прочли «игру»? С точки зрения литературы произведение покажется странным, а с точки зрения логики? – хотелось бы выяснить! Мне понравился юмор Кэрролла и то, как он и принцип суждений, потому, что есть над чем задуматься, есть пример анализирования. Но книга не для каждого, многие бы, на мой взгляд, предпочли бы отложить ее «до лучших времен», т.к. несмотря на все это уже сказанное начальные строки, как выражается сам автор «длинный и довольно бессвязный разговор». Многие судят о произведении по первым строкам и это неправильно, но сама книга и, правда, запутанная. Ее не посоветуешь несмышленому ребенку, наверное, она для тех, кто все же хочет понять, что такое логика, как искать смысл. Но сказано о важном и интересном, так, наверное, стоит все же подождать, пока будешь готов к прочтению и приготовишься все осознать. Может быть, кому-то покажется, что немного есть намек на то, как искать выход из положения с помощью логики. В некотором роде книга похожа на учебник. Но как продолжить обучение? – я думаю вновь прочесть книгу, только уже истолковывая ее по-иному. Хотя возможно ли это? Но можно «играть» в «игру» Кэрролла, давая новые обозначения и высказывая и образуя новые суждения или преобразовывая старые. «Думай о смысле, а слова придут сами» – слова Кэрролла. Наверно стоит думать о смысле, искать в суждениях логику.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2011-12-28T06:25:03Z

<p>Карасева: /* Работы участников номинации */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Kfm_home.png|right]] &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:#D2691E;&quot;&gt;'''Конкурс &quot;Наша школьная библиотека 2011 - 2012&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:185%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Номинация &quot;Образ книги&quot;'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> &lt;p align=right&gt; ''Всем хорошим я обязан книге''&lt;br&gt; '''''Максим Горький'''''. &lt;br&gt; &lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Книг написано очень много. Это ценные вещи, которые сопровождают людей всю жизнь.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Наверняка у каждого есть книга, любимая с детства, часто в жизни мы стараемся быть похожими на книжных героев, из книг мы черпаем мудрые мысли, книги учат нас, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаём и мир. В этой номинации мы предлагаем вам по новому взглянуть на книгу, не только прочесть её, но и написать отзыв на прочитанную книгу (младшая возрастная группа) или рецензию (старшая возрастная группа).'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3 color=#00008B&gt;'''Представлять свои работы могут только индивидуальные участники.'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Что необходимо сделать...'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> |style=&quot;background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> В номинации '''&quot;Образ книги&quot;''' участники младшей возрастной группы представляют '''отзыв''' о книге юбиляре (перечень см.ниже), а участники старшей возратной группы представляют '''рецензию''' на книги серии «Твой кругозор» (перечень см.ниже) издательства '''[http://www.prosv.ru/ &quot;Просвещение&quot;]''' <br /> <br /> '''Работа оформляется в соответствии со следующими требованиями: ''' <br /> * формат А4, <br /> * размер шрифта – 14 пт, <br /> * межстрочный интервал – полуторный, <br /> * объем текста – не более 4 страниц. <br /> <br /> '''У представленной работы необходимо указать:''' <br /> * название работы, <br /> * произведение к которому представлена работа, <br /> * автора, <br /> * класс, <br /> * школу.<br /> <br /> |}<br /> <br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;&quot;&gt;'''Полезные ссылки'''&lt;/p&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по работе в ТолВики'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> *[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]<br /> *[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]<br /> *[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]<br /> *[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]<br /> *[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]<br /> *[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]<br /> *[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]<br /> ----<br /> &lt;div style=&quot;background-color:inherit&quot;&gt;<br /> &lt;imagemap&gt;Изображение:It_slovo.png|left|<br /> default [[ТолВИКИ:Справка]]<br /> desc none&lt;/imagemap&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Советы по подготовке конкурсных материалов'''&lt;/div&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> * '''[[Медиа:Отзыв о книге.doc|Отзыв о книге]]''' <br /> * [http://eleklim.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/pedagogika/kak_pomoch_rebenku_napisat_otzyv_o_knige_rasskaze/5-1-0-56 Как помочь ребенку написать отзыв о книге (рассказе)]<br /> * [http://www.vladlib.ru/otz_book.htm Как помочь юному читателю написать отзыв на книгу]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-21645-kak-napisat-otzyv-o-knige Как написать отзыв о книге]<br /> * [http://pospelova.ucoz.ru/load/pamjatki/kak_napisat_otzyv_o_knige/17-1-0-32 Отзыв о книге. Как написать.]<br /> * '''[[Медиа:Рецензия книга.doc|Рецензия на художественное произведение]]'''<br /> * [http://fantasy-book.ucoz.ru/forum/89-4942-1 Как написать рецензию?]<br /> * [http://art-podgotovka.livejournal.com/2656.html Рецензия. Как писать рецензии на книги]<br /> * [http://www.publiclibrary.ru/readers/otlichnik/learn-kak-napisat-rezenziju.htm Учимся учиться. Как написать рецензию]<br /> * [http://s249.narod.ru/recenzia.html Как написать рецензию]<br /> * [http://www.kakprosto.ru/kak-2680-kak-napisat-recenziyu-na-knigu Как написать рецензию на книгу]<br /> ----<br /> <br /> {| width=100% align=center style=&quot;border:2px solid #6699CC&quot;<br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> | <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''На что обратить внимание...'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]<br /> * Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)''', а затем передается в оргкомитет конкурса в МОУДПОС Центр информационных технологий по адресам: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.) '''до 30 декабря''' вместе с заявкой [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]<br /> * На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Образ книги» представляется не более 5 работ от каждой возрастной группы. <br /> * Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются. <br /> * Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 19.01.2012 г. по 23.01.2012 г.<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;width: 60%; background-color: #fee; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как делать?'''&lt;/p&gt; <br /> <br /> ----<br /> '''Победителям школьного тура перед тем, как сдать свои работы в оргкомитет конкурса, необходимо опубликовать их на городском образовательном портале ТолВики.'''<br /> <br /> '''Для этого нужно:'''<br /> # Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)<br /> # Создать новую статью, которая должна иметь название '''ОК 2012 Фамилия имя''', где Фамилия имя - это данные участника конкурса. Например, статья участника конкурса Петрова Ивана, будет называться '''ОК 2012 Петров Иван'''<br /> # В созданной статье укажите: название работы, произведение к которому представлена работа, автора, класс, школу.<br /> # Разместить текст конкурсной работы в созданной статье.<br /> #* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.<br /> #* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''&lt;nowiki&gt; [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> # В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внести необходимые данные об участнике и сделать внутреннюю ссылку на созданную статью.<br /> <br /> Все рекомендации по работе в ТолВики вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''<br /> <br /> Для библиотекарей школ (руководителей команд участников конкурса) будут организованы консультационные семинары по работе в ТолВики. Следите за информацией!<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги-юбиляры 2011 г. (младшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2025.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio-2027.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Biblio 2026.jpg|100px|right]]<br /> <br /> * 220 лет (1791) - Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», <br /> * 180 лет (1831) - А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; <br /> * 135 лет (1876) - М.Твен «Приключения Тома Сойера» <br /> * 125 лет (1886) - М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки» <br /> * 85 лет (1926) - К.И.Чуковский «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Путаница», «Телефон»; <br /> * 85 лет (1926) - А.Милн «Винни-Пух» <br /> * 75 лет (1936) - С.В.Михалков «Дядя Степа»; <br /> * 70 лет (1941) - А.П.Гайдар «Тимур и его команда», «Клятва Тимура»; <br /> * 70 лет (1941) - Л.Пантелеев «Честное слово» <br /> * 65 лет (1946) - Е.Ильина «Четвертая высота»; <br /> * 65 лет (1946) - Н.М.Верзилин «По следам Робинзона»; <br /> * 65 лет (1946) - А.Линдгрен «Знаменитый сыщик Кале Блюмквист» <br /> * 60 лет (1951) - Н.Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома»; <br /> * 60 лет (1951) - Дж.Родари «Приключения Чиполлино»; <br /> * 55 лет (1956) - Я.Л.Аким «Неумейка»; <br /> * 55 лет (1956) - Дж.Даррел «Моя семья и другие звери» <br /> * 50 лет (1961) - В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» - первая книга автора; <br /> * 50 лет (1961) - Н.Н.Носов «Приключения Толи Клюквина» <br /> * 45 лет (1966) - Б.В.Заходер «Товарищам детям»; <br /> * 45 лет (1966) - Н.И.Сладков «Подводная газета»; <br /> * 45 лет (1966) - С.С.Вангели «Приключения Гугуцэ»; <br /> * 45 лет (1966) - О.Пройслер Трилогия («Маленькая Баба Яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение») <br /> * 40 лет (1971) - Н.Н.Носов Трилогия о Незнайке; <br /> * 30 лет (1981) - А-Линдгрен «Рони, дочь разбойника» <br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:130%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Книги из серии «Твой кругозор» издательства «Просвещение» (старшая возрастная группа)'''&lt;/p&gt; <br /> [[Изображение:Biblio 2029.jpg|100px|right]]<br /> [[Изображение:Bib 1072626.jpeg|100px|right]]<br /> * В.М. Воскобойников «Великий врачеватель» <br /> * М.В. Гумилевская «Где мороз, а где жара?» <br /> * О.И. Северская «Говори, да не заговаривайся!» <br /> * Ю.Д. Дмитриев «Здравствуй, белка! Как живешь крокодил?» <br /> * Л. Кэррол «Логическая игра» '''[http://tululu.ru/b53812/ (Читать книгу онлайн)]''' <br /> * В.Г. Бабенко «Рожденные путешествовать» <br /> * О.М. Гурьян «Свидетели» <br /> * Н.С. Борисов «Стражи русских рубежей» <br /> * К.М. Моисеева «Тайна горы Муг» <br /> * Т. Уоддел «Химические приключения Шерлока Холмса»<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| border=3 width=100% align=center <br /> | <br /> {| border=0 width=98% align=center <br /> |<br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:180%;color:DarkOrange;&quot;&gt;'''Как нас оценят...'''&lt;/p&gt;<br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Biblio-1685.jpg|130px|right]]<br /> <br /> * степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов <br /> * соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов <br /> * оригинальность и творческий подход – 10 баллов <br /> * соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:150%;color:#D2691E;&quot;&gt; Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям.&lt;/p&gt;<br /> <br /> |}<br /> |}<br /> <br /> <br /> == Работы участников номинации ==<br /> <br /> '''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку &quot;Править&quot; (справа) и заполните необходимые поля.'''<br /> * Маркелова Алина МОУ № 89, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Маркелова Алина]]<br /> * Проценка Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Проценка Виктория]]<br /> * Третьякова Виктория МОУ № 89, 2 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Третьякова Виктория]]<br /> * Татарчук Денис, МОУ № 56, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Татарчук Денис]]<br /> * Меледина Дарья, МОУ № 56, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Меледина Дарья]]<br /> * Коннов Андрей, МОУ 56, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Коннов Андрей]]<br /> * Астафьев Матвей, МОУ №56, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Астафьев Матвей]]<br /> * Семенова Елизавета, МОУ № 56, 6 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Семенова Елизавета]]<br /> * Учеваткина Алина, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Учеваткина Алина]]<br /> * Карачев Евгений, МОУ № 56, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Карачев Евгений]]<br /> * Орлова Татьяна, МОУ № 56, 9 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Орлова Татьяна]]<br /> * Павлов Андрей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Павлов Андрей]]<br /> * Шишенина Анна, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Шишенина Анна]]<br /> * Калиниченко Анастасия, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot;класс, [[ОК 2012Калиниченко Анастасия]]<br /> * Аляпкин Даниил, МОУ № 92, 3 &quot;Ж&quot; класс, [[ОК 2012 Аляпкин Даниил]]<br /> * Садчикова Арина, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Садчикова Арина]]<br /> * Кувшинов Дмитрий, МОУ № 92, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Кувшинов Дмитрий]]<br /> * Омарова Аксана, МБУ № 43, 5 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Омарова Аксана]]<br /> * Степанов Михаил, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Михаил Степанов]]<br /> * Лаптева Кристина, МБУ № 43, 6 &quot;Б&quot; класс,[[ОК 2012 Лаптева Кристина]]<br /> * Марченя Кристина,МБУ № 43, 11 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Марченя Кристина]]<br /> * Пешков Савелий, МОУ № 66, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Пешков Савелий]]<br /> * Испирян Гоар, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс, [[ОК 2012 Испирян Гоар]]<br /> * Терентьева Ольга, МОУ № 10, 1 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Ольга]]<br /> * Ревин Дмитрий, МОУ лицей № 19,3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Ревин Дмитрий]]<br /> * Ростов Александр, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс,[[ ОК 2012 Ростов Александр]]<br /> * Евплов Вячеслав, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Евплов Вячеслав]]<br /> * Костин Дмитрий, МОУ лицей № 19, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Костин Дмитрий]]<br /> * Лопатин Герман, МОУ лицей № 19, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Лопатин Герман]]<br /> * Улаева Анастасия, МОУ № 66, 5 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Улаева Анастасия]]<br /> * Возисова Екатерина, МОУ № 32, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Возисова Екатерина]]<br /> * Мосина Анастасия, МОУ № 32, 8 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Мосина Анастасия]]<br /> * Юмашева Мария, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Юмашева Мария]] <br /> * Плотникова Полина, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[Ок 2012 Плотникова Полина]]<br /> * Шабетя Владислав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot;класс, [[ОК 2012 Шабетя Владислав]]<br /> * Головина Полина, МОУ №10, 3 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Головина Полина]]<br /> * Сидельников Александр , МОУ № 10, 4 &quot;А&quot;класс, [[ОК 2012 Сидельников Александр]]<br /> * Терентьева Анастасия, МОУ № 10, 4 &quot;Б&quot;класс, [[ОК 2012 Терентьева Анастасия]]<br /> * Кожевникова Эллина, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Кожевникова Эллина]]<br /> * Билюшов Вячеслав, МОУ № 10, 4 &quot;В&quot; класс,[[ОК 2012 Билюшов Вячеслав]]<br /> * Гуревич Сергей, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Гуревич Сергей]]<br /> * Колоскова Ольга, МОУ № 10, 3 &quot;А&quot; класс,[[ОК 2012 Колоскова Ольга]]<br /> * Журавлев Семен, МОУ № 10, 5 &quot;А&quot;класс,[[ОК 2012 Журавлев Семен]]<br /> * Котельникова Ольга, МОУ №10, 5 &quot;А&quot; класс, [[ОК 2012 Котельникова Ольга]]<br /> * Гафиятова Елизавета, МОУ № 11, 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 ГАФИЯТОВА ЕЛИЗАВЕТА]]<br /> * Кузнецов Данил, МОУ № 11 , 4 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 КУЗНЕЦОВ ДАНИЛ]]<br /> * Климашин Степан, МОУ № 11, 7 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Климашин Степан]]<br /> * Мельникова Юлия, МОУ № 11, 3 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 МЕЛЬНИКОВА ЮЛИЯ]]<br /> * Потапов Всеволод, МОУ № 11 , 2 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Потапов Всеволод]]<br /> * Свечникова Анастасия, МОУ № 11, класс, [[ОК 2012 Свечникова Анастасия]]<br /> * Набисламова Влада, МОУ № 11, 7 &quot;А&quot; класс, [[Ок 2012 Набисламова Влада]]<br /> * Назарук Александра, МОУ № 34, 4 «А» класс, [[OK 2012 Назарук Александра]]<br /> * Куклина Екатерина, МОУ № 93, 3 &quot;Г&quot; класс, [[ОК 2012 Куклина Екатерина]]<br /> * Плисова Полина, МОУ № 93, 10 &quot;Б&quot; класс, [[ОК 2012 Плисова Полина]]<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> * ФИ, МОУ, класс, ссылка на статью<br /> <br /> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:21:57Z

<p>Карасева: /* Творческое название: */</p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> == Отзыв: ==<br /> <br /> '''Моя первая книга.''' Книга чудесная была на внеклассном чтении. Она детям принесла много вдохновения. Как пятерки получать, силу воли воспитать научила нас она! На вопросы отвечали, сочинение писали, викторина удалась. Спасибо Носову от нас! Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:21:34Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> <br /> == Отзыв: ==<br /> <br /> '''Моя первая книга.''' Книга чудесная была на внеклассном чтении. Она детям принесла много вдохновения. Как пятерки получать, силу воли воспитать научила нас она! На вопросы отвечали, сочинение писали, викторина удалась. Спасибо Носову от нас! Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:20:23Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> <br /> == Отзыв: ==<br /> <br /> Моя первая книга. Книга чудесная была На внеклассном чтении. Она детям принесла Много вдохновения. Как пятерки получать, Силу воли воспитать Научила нас она! На вопросы отвечали, Сочинение писали, Викторина удалась. Спасибо Носову от нас! Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года. Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали. К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться. И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету. Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях. Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:18:04Z

<p>Карасева: </p> <hr /> <div>== Автор: ==<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> <br /> == Организаторы: ==<br /> <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> <br /> == Произведение: ==<br /> <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> <br /> == Творческое название: ==<br /> Моя первая книга<br /> <br /> <br /> == Отзыв: ==<br /> <br /> Моя первая книга. <br /> Книга чудесная была <br /> На внеклассном чтении. <br /> Она детям принесла <br /> Много вдохновения. <br /> Как пятерки получать, <br /> Силу воли воспитать <br /> Научила нас она! <br /> На вопросы отвечали, <br /> Сочинение писали, <br /> Викторина удалась. <br /> Спасибо Носову от нас!<br /> Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге.<br /> Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года.<br /> Повествование ведется от лица Вити Малеева. Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали.<br /> К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться.<br /> И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды.<br /> Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету.<br /> Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях.<br /> Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу! Она очень веселая и интересная. Герои книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%9A_2012_%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-12-28T06:01:50Z

<p>Карасева: Новая: Автор: Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93 ---- Организаторы: Карасева Светлана Алексеевна, зав. библи...</p> <hr /> <div>Автор:<br /> Куклина Екатерина 3Г класс, МОУ СШ93<br /> ----<br /> <br /> Организаторы: <br /> Карасева Светлана Алексеевна, зав. библиотекой,<br /> Лапшина Наталья Ивановна, учитель начальных классов<br /> ----<br /> <br /> Произведение: <br /> Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».<br /> ----<br /> <br /> Творческое название: Моя первая книга<br /> <br /> Моя первая книга.<br /> Книга чудесная была<br /> На внеклассном чтении.<br /> Она детям принесла<br /> Много вдохновения.<br /> Как пятерки получать, <br /> Силу воли воспитать<br /> Научила нас она !<br /> На вопросы отвечали, <br /> Сочинение писали,<br /> Викторина удалась. <br /> Спасибо Носову от нас!<br /> Недавно мы в классе читали произведение Н.Носова«Витя Малеев в школе и дома». Всем ребятам эта книга очень понравилась. На уроках внеклассного чтения мы проводили викторину по этой книге. Урок всем запомнился, и я решила написать отзыв на конкурс по этой книге.<br /> Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была написана в1951 году. Эта повесть о школьной жизни, о дружбе, о событиях, которые произошли в жизни двух учеников четвертого класса Вити и Кости в течение учебного года.<br /> Повествование ведется от лица Вити Малеева. <br /> Больше всего в книге мне запомнился такой эпизод. Все в классе знали, что Игорь Грачев испортил стену, нарисовав углем морячка с трубкой в зубах. Ребята подшучивали, посмеивались, любуясь морячком, говорили друг другу: «Это Игорь Грачев нарисовал, только, чур, не выдавать». Все знали, что нельзя портить стены, что нужно с уважением относиться к чужому труду. Но Глеб струсил и не признался, а ребята промолчали.<br /> К сожалению, такие ситуации тоже бывают и у нас в классе. <br /> Главный герой повести Костя - не отрицательный герой, а обыкновенный мальчик, запутавшийся в нелепых затруднениях, возникших по его вине. Костя и Витя получили двойки в четверти, оба огорчены. Шишкин делится с Витей своим решением: «А я не буду перед праздником показывать двойку. Зачем я буду маме праздник портить?» Писатель разоблачает хитрость Кости, пытающегося уговорить самого себя и товарища не показывать дома табель, воспитывает отвращение к малейшему проявлению лжи. После чтения повести не хочется лицемерить и притворяться.<br /> И дружбу ребята понимают неправильно. В разговоре о рисунке ребята, рассказывая друг другу новость, добавляли: «только не выдавать», а в диалоге с Костей в ответ на его обвинение в ябедничестве сказали: «Раз мы предупредили тебя, значит, не ябеды. <br /> Очень понравились и рассмешили в книге веселые эпизоды, в которых рассказывается о дрессировке Лобзика, которого Костя при помощи условного знака научил счету.<br /> Особенностью повести является то, что Николай Носов применяет встречающиеся слова в речи детей: «рехнулся», «не ври», «брось притворяться», «покраснел, как вареный рак», умело передает юмор в различных ситуациях.<br /> Повесть «Витя Малеев в школе и дома» произвела на меня большое впечатление. Я посоветую всем своим друзьям прочитать эту книгу ! Она очень веселая и интересная. Герои<br /> книги похожи на нас. Эта книга учит настоящей дружбе, <br /> умению отвечать за свои поступки, а не прятаться за спины одноклассников.</div>

Карасева