http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8FТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-08-25T12:07:38ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2Уроки с использованием интерактивного оборудования 22014-03-04T09:02:28Z<p>Карзанова Анастасия: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p>
<hr />
<div><p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''Уважаемые педагоги!'''</p> <br />
<br />
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''27 - 28 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе "Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования"'''</p> <br />
<br />
'''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br />
* [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br />
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br />
* Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br />
* В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br />
** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br />
** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br />
* Нажмите <font color="red">'''Записать страницу'''</font>. <br />
<br />
''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br />
<br />
== Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br />
{| border=1 width=100%<br />
|''фамилия имя отчество<br />
|'место работы<br />
|'должность <br />
|'Файл: Конспект занятия кружок''' <br />
|-<br />
| 1.Лотова Наиля Асхатовна<br />
|МБУ СОШ № 79<br />
|'учитель начальных классов <br />
|[[Файл:Урок русского языка 3 кл.doc|ссылка на конспект урока]]<br />
|-<br />
|2. Лазарева Наталья Валерьевна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|3. Костина Татьяна Александровна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|4. Карпачева Ирина Викторовна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|5. Иванова Анжелика Александровна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|6. Кленова Ирина Владимировна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, русский язык<br />
|[https://docs.google.com/document/d/18LXtykoKvhx4oer1DGijSra3QvZwNFHGp6ZVQj9fDsE/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|7.Волобуева Надежда Владимировна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1qbDTA-woLUsM60tRRIAcAX2o8ol8c9tbo_x0LA-t1NE/edit?usp=sharing/ Урок математики] [https://docs.google.com/presentation/d/12CgxPT3VkaNKpXbK89myDKV15vwqb1zRXSomgz1E5wQ/edit?usp=sharing/ Тест для ProClass]<br />
|- <br />
|8.Мамашарыпова Тамара Францевна<br />
|МБУ СОШ №26<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Razrabotka_uroka_po_matematike_vo_2_i_1_kl_formirov._uud_.doc#filelinks Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|9.Королева Ирина Александровна <br />
|МБУ СОШ № 45<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83.doc Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|10.Агафонова Татьяна Александровна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Агафонова-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|11. Сафронова Татьяна Валентиновна<br />
|МБУ СОШ №47<br />
|учитель начальных классов<br />
|'''[[Медиа:Технологическая карта урока математики в 3 классе.doc|Ссылка на конспект урока]]'''<br />
|- <br />
|12.Чугунова Римма Рестамовна<br />
|МБОУ средняя школа №3<br />
|учитель начальных классов <br />
|[https://docs.google.com/presentation/d/1ixjAR0CQDqMY6UyowXnuLBeC9MdAw0PzuYD54rTvKSU/edit?usp=sharing презентация],[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C.%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5..doc конспект урока]<br />
|- <br />
|13.Юрасова Наталия Александровна<br />
|МБУ школа 5<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://www.docme.ru/doc/256609/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|14.Авдеева Нина Николаевна <br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Авдеева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|15.Баева Инна Николаевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Баева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|16.Брума Анна Сергеевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Брума А.С. - 55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|17.Донькина Ольга Львовна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Донькина-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|18.Иванова Светлана Геннадьевна<br />
|МБУ №49<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Иванова-49.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|19.Измайлова Руфия Туктаровна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Измайлова Р.Т.-1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|20.Ишмакова Елена Александровна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Ишмакова Е.А-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|21.Щанина Елена Александровна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Конспект урока Щанина Е.А. сш№55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|22.Курмышова Александра Николаевна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Курмышова-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|23.Кушу Екатерина Игоревна<br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Кушу Е.И. МБУ школа № 40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|24.Макаренко Наталья Александровна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Макаренко-1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|25.Николаева Антонина Николаевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Николаева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|26.Носикова Татьяна Николаевна <br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Носикова-40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|27.Огина Вера Степановна<br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Огина В.С. шк.№ 61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|28.Пасеко Ирина Владимировна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Пасеко И.В. школа1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|29.Пышкина Светлана Викторовна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Пышкина-32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|30.Дронова Валентина Михайловна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Урок ИКТ Дронова В.М. сш32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|31.Федотовв Таисия Александровна <br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Федотова Т.А. шк.№61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|32.Хакимова Гульшат Губайдулловна<br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Хакимова40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|33.Чебакова Анастасия Петровна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Чебакова-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|34.Чибилькаева Ольга Шамилевна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Чибилькаева О Ш.-32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|35.Шкробот Юлия Борисовна<br />
|МБУ №49<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Шкробот Ю.Б.-49.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|36.Щаева Ирина Александровна <br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Щаева И.А.сш№61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|37.Сазонова Тамара Анатольевна<br />
|МБУ СОШ №15<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1UQA5Z_1iztchLges_W3vLcggKRIXwUzKXbYgQcNm7XI/edit Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|38.Бабенко Светлана Валериевна<br />
|МБУ № 19<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|39.Горохова Лариса Владимировна<br />
|МБУ СОШ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/file/d/0B_HeqlU9WIF0Zzh5Sm1kcTVSNlk/edit Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|40.Латынцева Ольга Павловна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1Taykx7pHr1wOqDRera7-Corf58idWNbcJuSBn4G8j-E/edit?usp=sharing Русский язык 2 класс]<br />
|- <br />
|41.Горохова Лариса Владимировна<br />
|МБУ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|<br />
|- <br />
|42.Гулина Валентина Ивановна<br />
|МБУ лицей №51<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/images/d/de/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.doc Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|43.Таничева Ирина Георгиевна<br />
|МБОУ гимназия № 9<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://drive.google.com/file/d/0B9MU5slY7zLca3ZoMVZKcGNxcGM/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|44.Пархоменко Наталия Ивановна <br />
|МБУ школа №91<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|45.Боглачёва Наталия Ивановна<br />
|МБУ школа №91<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|46.Хажаева Татьяна Ивановна<br />
|МБУ СОШ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://drive.google.com/file/d/0B6EOWBTwZGG4MWZKbExhdFptazA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|47.Чернова Галина Ивановна<br />
|МБУ гимназия №38 <br />
|учитель начальных классов, окружающий мир<br />
| [https://drive.google.com/file/d/0B3krsZ2JKRK_eGozLUJRUzhtV2s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|48.Еделькина Ольга Викторовна<br />
|МБУ СОШ №15<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/10FUc7dW9QArLp2IgnjRoZRERwMQLY4bDnUdkYs13-fk/edit Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|49.Лисина Галина Вячеславовна<br />
|МБУ №...91<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|50.Данилова Елена Алексеевна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1Zl3N58RtrBwbDOvqz4S_9_Wb7Sj0GZdFzsp15Dj4O04/edit?usp=sharing/ Окружающий мир. 2класс] [https://docs.google.com/presentation/d/1gSbl0jKKSWkmbd5TGWfk-iFVIbSPvAl5Q_AkBKp6iMw/edit?usp=sharing/ Тест "Люди, города и страны"] <br />
|-<br />
|51.Пятаева Светлана Викторовна<br />
|МБУ лицей № 51<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://yadi.sk/d/S1qD32VQJsmCC Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|52.Власова Елена Николаевна<br />
|МБУ лицей № 51<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|53.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна|Теплова Татьяна Константиновна]]<br />
|МБУ № 75<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1ZW7PRtPM_y_usuho2l4DE-WDlviWB5_DORMDiPL2_dM/edit?usp=sharing Урок русского языка "Значение и грамматические признаки глагола."] <br />
|- <br />
|54.Ставинская Валентина Викентьевна<br />
|МБУ № 66<br />
|учитель начальных классов<br />
|ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|55.Майорова Елена Викторовна<br />
|МБУ СОШ №.10..<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока Файл:3 КЛАСС МАТЕМАТИКА ТЕХНОЛОГ КАРТА УРОКА .doc <br />
|- <br />
|56.Смирнова Светлана Владимировна<br />
|МБУ школа №28<br />
|учитель начальных классов<br />
|конспект занятия кружок "Юный художник"[[http://wiki.tgl.net.ru/images/1/1b/Конспект_занятия_Кружок.doc]]<br />
|- <br />
|57.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|58.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|59.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|60. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|61. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|62. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|63. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
||64.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|65. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|66. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|67. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|68.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|69. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|70.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|71.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|72. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|73. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|74. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|75. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|76. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|77. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|78. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|79. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|80. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|81. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|82. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|83. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|84. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|85. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|86. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|87. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|88. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|89. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|90. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|91. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|92. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|93. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|94. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|95. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|96. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|97. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|98. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|99. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|100. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_2Уроки с использованием интерактивного оборудования 22014-03-04T09:00:51Z<p>Карзанова Анастасия: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p>
<hr />
<div><p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''Уважаемые педагоги!'''</p> <br />
<br />
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''27 - 28 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе "Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования"'''</p> <br />
<br />
'''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br />
* [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br />
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br />
* Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br />
* В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br />
** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br />
** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br />
* Нажмите <font color="red">'''Записать страницу'''</font>. <br />
<br />
''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br />
<br />
== Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br />
{| border=1 width=100%<br />
|''Смирнова Светлана Владимировна<br />
|'МБУ №. 28<br />
|'учитель начальных классов <br />
|'Файл: Конспект занятия кружок''' <br />
|-<br />
| 1.Лотова Наиля Асхатовна<br />
|МБУ СОШ № 79<br />
|'учитель начальных классов <br />
|[[Файл:Урок русского языка 3 кл.doc|ссылка на конспект урока]]<br />
|-<br />
|2. Лазарева Наталья Валерьевна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|3. Костина Татьяна Александровна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|4. Карпачева Ирина Викторовна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|5. Иванова Анжелика Александровна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|6. Кленова Ирина Владимировна<br />
|МБУ СОШ №89<br />
|учитель начальных классов, русский язык<br />
|[https://docs.google.com/document/d/18LXtykoKvhx4oer1DGijSra3QvZwNFHGp6ZVQj9fDsE/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|7.Волобуева Надежда Владимировна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1qbDTA-woLUsM60tRRIAcAX2o8ol8c9tbo_x0LA-t1NE/edit?usp=sharing/ Урок математики] [https://docs.google.com/presentation/d/12CgxPT3VkaNKpXbK89myDKV15vwqb1zRXSomgz1E5wQ/edit?usp=sharing/ Тест для ProClass]<br />
|- <br />
|8.Мамашарыпова Тамара Францевна<br />
|МБУ СОШ №26<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Razrabotka_uroka_po_matematike_vo_2_i_1_kl_formirov._uud_.doc#filelinks Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|9.Королева Ирина Александровна <br />
|МБУ СОШ № 45<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83.doc Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|10.Агафонова Татьяна Александровна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Агафонова-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|11. Сафронова Татьяна Валентиновна<br />
|МБУ СОШ №47<br />
|учитель начальных классов<br />
|'''[[Медиа:Технологическая карта урока математики в 3 классе.doc|Ссылка на конспект урока]]'''<br />
|- <br />
|12.Чугунова Римма Рестамовна<br />
|МБОУ средняя школа №3<br />
|учитель начальных классов <br />
|[https://docs.google.com/presentation/d/1ixjAR0CQDqMY6UyowXnuLBeC9MdAw0PzuYD54rTvKSU/edit?usp=sharing презентация],[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C.%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5..doc конспект урока]<br />
|- <br />
|13.Юрасова Наталия Александровна<br />
|МБУ школа 5<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://www.docme.ru/doc/256609/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|14.Авдеева Нина Николаевна <br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Авдеева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|15.Баева Инна Николаевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Баева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|16.Брума Анна Сергеевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Брума А.С. - 55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|17.Донькина Ольга Львовна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Донькина-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|18.Иванова Светлана Геннадьевна<br />
|МБУ №49<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Иванова-49.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|19.Измайлова Руфия Туктаровна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Измайлова Р.Т.-1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|20.Ишмакова Елена Александровна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Ишмакова Е.А-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|21.Щанина Елена Александровна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Конспект урока Щанина Е.А. сш№55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|22.Курмышова Александра Николаевна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Курмышова-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|23.Кушу Екатерина Игоревна<br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Кушу Е.И. МБУ школа № 40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|24.Макаренко Наталья Александровна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Макаренко-1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|25.Николаева Антонина Николаевна<br />
|МБУ №55<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Николаева-55.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|26.Носикова Татьяна Николаевна <br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Носикова-40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|27.Огина Вера Степановна<br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Огина В.С. шк.№ 61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|28.Пасеко Ирина Владимировна<br />
|МБУ №1<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Пасеко И.В. школа1.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|29.Пышкина Светлана Викторовна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Пышкина-32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|30.Дронова Валентина Михайловна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Урок ИКТ Дронова В.М. сш32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|31.Федотовв Таисия Александровна <br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Федотова Т.А. шк.№61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|32.Хакимова Гульшат Губайдулловна<br />
|МБУ №40<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Хакимова40.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|33.Чебакова Анастасия Петровна<br />
|МБУ №25<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Чебакова-25.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|34.Чибилькаева Ольга Шамилевна<br />
|МБУ №32<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[медиа:Чибилькаева О Ш.-32.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|35.Шкробот Юлия Борисовна<br />
|МБУ №49<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Шкробот Ю.Б.-49.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|36.Щаева Ирина Александровна <br />
|МБУ №61<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Медиа:Щаева И.А.сш№61.doc|Ссылка на конспект урока]]<br />
|- <br />
|37.Сазонова Тамара Анатольевна<br />
|МБУ СОШ №15<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1UQA5Z_1iztchLges_W3vLcggKRIXwUzKXbYgQcNm7XI/edit Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|38.Бабенко Светлана Валериевна<br />
|МБУ № 19<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|39.Горохова Лариса Владимировна<br />
|МБУ СОШ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/file/d/0B_HeqlU9WIF0Zzh5Sm1kcTVSNlk/edit Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|40.Латынцева Ольга Павловна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1Taykx7pHr1wOqDRera7-Corf58idWNbcJuSBn4G8j-E/edit?usp=sharing Русский язык 2 класс]<br />
|- <br />
|41.Горохова Лариса Владимировна<br />
|МБУ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|<br />
|- <br />
|42.Гулина Валентина Ивановна<br />
|МБУ лицей №51<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://wiki.tgl.net.ru/images/d/de/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.doc Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|43.Таничева Ирина Георгиевна<br />
|МБОУ гимназия № 9<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://drive.google.com/file/d/0B9MU5slY7zLca3ZoMVZKcGNxcGM/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|44.Пархоменко Наталия Ивановна <br />
|МБУ школа №91<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|45.Боглачёва Наталия Ивановна<br />
|МБУ школа №91<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|46.Хажаева Татьяна Ивановна<br />
|МБУ СОШ № 62<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://drive.google.com/file/d/0B6EOWBTwZGG4MWZKbExhdFptazA/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|47.Чернова Галина Ивановна<br />
|МБУ гимназия №38 <br />
|учитель начальных классов, окружающий мир<br />
| [https://drive.google.com/file/d/0B3krsZ2JKRK_eGozLUJRUzhtV2s/edit?usp=sharing Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|48.Еделькина Ольга Викторовна<br />
|МБУ СОШ №15<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/10FUc7dW9QArLp2IgnjRoZRERwMQLY4bDnUdkYs13-fk/edit Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|49.Лисина Галина Вячеславовна<br />
|МБУ №...91<br />
|учитель начальных классов, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|50.Данилова Елена Алексеевна<br />
|МБУ лицей №57<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1Zl3N58RtrBwbDOvqz4S_9_Wb7Sj0GZdFzsp15Dj4O04/edit?usp=sharing/ Окружающий мир. 2класс] [https://docs.google.com/presentation/d/1gSbl0jKKSWkmbd5TGWfk-iFVIbSPvAl5Q_AkBKp6iMw/edit?usp=sharing/ Тест "Люди, города и страны"] <br />
|-<br />
|51.Пятаева Светлана Викторовна<br />
|МБУ лицей № 51<br />
|учитель начальных классов<br />
|[http://yadi.sk/d/S1qD32VQJsmCC Ссылка на конспект урока]<br />
|- <br />
|52.Власова Елена Николаевна<br />
|МБУ лицей № 51<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|53.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна|Теплова Татьяна Константиновна]]<br />
|МБУ № 75<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1ZW7PRtPM_y_usuho2l4DE-WDlviWB5_DORMDiPL2_dM/edit?usp=sharing Урок русского языка "Значение и грамматические признаки глагола."] <br />
|- <br />
|54.Ставинская Валентина Викентьевна<br />
|МБУ № 66<br />
|учитель начальных классов<br />
|ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|55.Майорова Елена Викторовна<br />
|МБУ СОШ №.10..<br />
|учитель начальных классов<br />
|Ссылка на конспект урока Файл:3 КЛАСС МАТЕМАТИКА ТЕХНОЛОГ КАРТА УРОКА .doc <br />
|- <br />
|56.Смирнова Светлана Владимировна<br />
|МБУ школа №28<br />
|учитель начальных классов<br />
|конспект занятия кружок "Юный художник"[[http://wiki.tgl.net.ru/images/1/1b/Конспект_занятия_Кружок.doc]]<br />
|- <br />
|57.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|58.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|59.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|60. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|61. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|62. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|63. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
||64.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|65. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|66. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|67. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|68.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|69. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|70.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|71.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|72. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|73. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|74. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|75. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|76. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|77. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|78. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|79. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|80. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|81. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|82. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|83. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|84. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|85. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|86. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|87. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|88. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|89. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|90. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|91. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|92. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|93. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|94. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|95. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|96. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|97. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|98. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|99. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|100. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-07T08:39:08Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики т.д<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс |<br />
(рекомендации)<br />
|<br />
(голосование)<br />
<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=8wuytm5n Игра "Найди слово".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Игру "Найди слово" можно использовать на уроках русского языка в 3 классе при повторении темы "Род имён существительных". В игровой форме ученики повторят признаки, по которым имя существительное может быть отнесено к определённому роду.<br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на урокак русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-05T14:39:53Z<p>Карзанова Анастасия: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
(ссылка на дидактическую игру)<br />
|<br />
(рекомендации)<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс |<br />
(рекомендации)<br />
|<br />
(голосование)<br />
<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
21.<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-05T14:25:39Z<p>Карзанова Анастасия: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
(ссылка на дидактическую игру)<br />
|<br />
(рекомендации)<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс |<br />
(рекомендации)<br />
|<br />
(голосование)<br />
<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
21.<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8FУчастник:Карзанова Анастасия2011-12-23T10:12:10Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>'''''Карзанова Анастасия Ивановна, учитель начальных классов,стаж в школе № 28 - 10 лет'''''<br />
[[Изображение:Карзанова_А.И..jpg|right]]<br />
<br />
<br />
''' Город:''' ''Тольятти''<br />
<br />
'''Место работы:''' ''МОУ школа № 28 [http://www.mou28.togliatty.rosshkola.ru/shkola.aspx МОУ школа № 28]г.о.Тольятти Самарской области''<br />
<br />
''' Должность:''' ''заместитель директора по УВР, учитель начальных классов''<br />
<br />
[[Семинар ДООнк Сценарий агитбригады по ПДД]] <br />
<br />
'''Мои увлечения:''' ''люблю создавать самые разные вещи своими руками''<br />
<br />
'''Контакты:''' ''Asenkak@list.ru''<br />
<br />
'''Эссе на тему''' ''"Почему я выбрал профессию педагога?"''<br />
<br />
''Раннее утро: я спешу на работу, загадывая, как пройдет день. А навстречу мне так же спешат на работу люди. Я люблю приходить в школу пораньше, когда она еще пуста. Люблю открывать дверь в класс и готовиться к уроку, пока еще никого нет. Но пройдет несколько минут и гулкие школьные коридоры наполнятся звонкими детскими голосами. Начнется новый учебный день…''<br />
<br />
''Не могу похвастаться, что с самого раннего осознанного возраста я мечтала о профессии учителя. Мне нравились все ролевые игры и в «Семью», и в «Больницу», и в «Магазин», и в «Школу». Да и в профессию «Учитель» я пришла не сразу. Но то, что я хочу своим трудом приносить пользу людям, я поняла еще в детстве.''<br />
<br />
''Получив свое первое профессиональное образование, я в 19 лет оказалась в подготовительной группе детского сада, но очень быстро поняла, что больше всего в этой работе мне нравятся занятия с детьми. Через год я стала студенткой факультета дефектологии Российского государственного педагогического университета имени Герцена в Санкт-Петербурге. Как прекрасно помогать малышам понять и услышать всю красоту звучащей речи, научить их правильно и красиво говорить! Вооружившись знаниями, я вернулась в свой родной Тольятти, стала работать логопедом с дошколятами. Но так уж случилось, что через несколько лет я оказалась логопедом в стенах школы. Мне нравился мой маленький уютный кабинет. Нравилось наблюдать за своими маленькими, но уже большими учениками. Особенно я радовалась, когда моя работа приносила эффект. Только вчера девятилетний Паша, ученик третьего класса, неохотно отвечал у доски, потому что не мог «чисто» произнести пару звуков, а сегодня, прибежав на занятие, не хочет замолкать. Ведь у него все получилось! С некоторыми я встречаюсь и сейчас… Мои первые ученики уже сами стали студентами.''<br />
<br />
''Но все же через несколько лет работы мне захотелось большего – стать маяком, опорой, лидером для целого коллектива детей школьного возраста. И вот я стою у доски и каждый день, и каждую минуту сдаю свой экзамен на профессию.''<br />
<br />
''Малыши приходят в школу… Сколько переживаний с этим шагом связано в жизни каждого из них, их родителей, их бабушек и дедушек! Сколько разочарований и побед, сколько слез и улыбок, сколько «двоек» и «пятерок» им придется пережить в стенах школы? Этого не скажет ни один ветеран педагогического труда, ни один родитель. Но мне хочется, чтобы каждое переживание ребенок ПЕ-РЕ-ЖИЛ, пропустил через свое сердце и свою душу. Только тогда он научится сопереживать другим: своим родителям, своим братьям или сестрам, своим друзьям. Ведь самое страшное – остаться равнодушным к первой травинке на проталине, к последнему листику на березке под окном, к молчаливой просьбе в глазах мамы… Поэтому я считаю, что учитель – это, в первую очередь, добрый, верный, мудрый друг, к которому можно обратиться не только тогда, когда «задача не решается», но и тогда, когда хочется поплакать или посмеяться вместе, а мама на работе допоздна, когда «Марина со мной не дружит, а я ей свой секрет вчера рассказала»…''<br />
<br />
''Профессия учителя многогранна – это истина, которую мы слышим отовсюду. И одна из граней – это родители моих учеников. Ведь каждая семья как планета: она имеет свою орбиту, свой климат, свои спутники. Я стараюсь настроиться на каждую «планету», чтобы так же стать верным и мудрым другом для всей семьи. Поэтому в своей педагогической практике я работаю, да и живу по принципу '''«Не навреди!»''' .''<br />
<br />
''Я не знаю, кем станут в будущем мои ученики, как сложиться их судьба, но хочу надеяться, что они будут яркими и неповторимыми личностями.''<br />
<br />
[[Категория:Педагоги]]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B/5_%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22Команда "Отличницы/5 лет Толвики"2011-12-23T10:08:26Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br />
<br />
<big><center>'''Команда "Отличницы / 5 лет Толвики"'''</center></big><br />
<br />
<big><center>'''[http://mou28.togliatty.rosshkola.ru/ МБУ школа № 28]'''</center></big><br />
[[Изображение:Utchfestiv.png|right]]<br />
'''Девиз команды:'''<br />
<br />
''Ни шагу назад!'' <br />
<br />
''Ни шагу на месте!''<br />
<br />
''Только вперед и только все вместе!''<br />
<br />
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php Юбилейный_фестиваль]<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
'''''Мини - эссе команды на тему «Толвики для нас – это…»'''''<br />
<br />
'''ТолВики – это знания и опыт.'''<br />
<br />
'''Творить, играть здесь могут даже малыши.'''<br />
<br />
'''Родители, ученики и педагоги'''<br />
<br />
'''В '''ТолВики''' могут многое найти!'''<br />
<br />
'''Бескрайни здесь статьи по интересам,'''<br />
<br />
'''Олимпиады, конкурсы – всего не перечесть...'''<br />
<br />
'''Шагаем мы с ТолВики за прогрессом'''<br />
<br />
'''Ведь всё для этого там точно ЕСТЬ!!!'''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
| style="width: 33%; background-color: #7FFFD4; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
==Состав команды ==<br />
[[Изображение: Оощ.jpg]]<br />
* '''[[Участник: Карзанова Анастасия]]''', учитель начальных классов<br />
<br />
* '''[[Участник: Мельникова Елена]]''', учитель математики<br />
<br />
* '''[[Участник: Коныгина Елена]]''', учитель английского языка<br />
<br />
* '''[[Скрябина Татьяна Анатольевна]]''', учитель истории и обществознания<br />
<br />
* '''[[Участник: Перезнатнова Марина Юрьевна]]''', учитель химии<br />
<br />
<br />
[[Категория: Фестиваль 5 лет Толвики]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Скрябина Татьяна Анатольевна2011-12-22T10:19:48Z<p>Карзанова Анастасия: Новая: '''Скрябина Татьяна Анатольевна'''</p>
<hr />
<div>'''Скрябина Татьяна Анатольевна'''</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%8F%D1%89%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F!Учителям посвящается!2010-09-30T08:32:31Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>__NOTOC__ <br />
<!----><br />
[[Изображение:Pozdr.jpg|150px|left]]<p style="text-align:left;font-size:180%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b> <span style="color:#800000">'''ПОЗДРАВЛЕНИЯ<br />
любимому учителю или<br />
<br />
педагогическому коллективу'''</span> <br />
</b></p><br><br />
<br />
<p style="text-align:justify;font-size:110%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b> <span style="color:#191970">'''Говорят, что в наш век скорости и информатизации не остается времени для души, но надеемся, что ваши искренние и теплые послания опровергнут это. Пусть Ваши поздравления в эти дни, как сотни кусочков доброты устремятся к тем, кто этого более чем достоин – настоящим, мудрым, любимым нашим учителям.<br />
</span></b></p><br />
<br><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #B0C4DE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
<br><br />
<br />
'''''Для размещения поздравления внимательно прочтите советы и выполните следующее:'''''<br />
<br />
* Вносить информацию на страницы ТолВики могут только зарегистрированные пользователи.<br />
* Если Вы зарегистрированы в ТолВики, представьтесь системе (введите свой логин и пароль), для этого нажмите на кнопку '''"Представиться системе"''' в правом верхнем углу страницы. <br />
* Если Вы не зарегистрированы в ТолВики, пройдите регистрацию т.к. размещение информации на странице для Вас будет недоступно. Для этого нажмите на кнопку '''"Представиться системе"''' в правом верхнем углу страницы и выберите команду '''"Создать учетную запись".''' <br />
* Обратите внимание на то, что вам необходимо разместить ваше поздравление на этой странице в предложенном шаблоне. <br />
* ВНИМАНИЕ! Размещать поздравление необходимо в первом пустом блоке на странице.<br />
* Нажмите кнопку '''"Править"''' в блоке, который вы хотите заполнить и в открывшемся окне редактирования после слова '''"Поздравляем"''' разместите текст своего поздравления.<br />
* Обязательно подпишите свои послания.<br />
* После размещения текста нажмите кнопку '''"Записать страницу"''' внизу страницы, только после этого ваш тест появится на странице '''"Учителям посвящается!".'''<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFC0CB; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
'''<font color=#DC143C> Учащиеся 8-В класса поздравляют свою любимую 79 школу с 20-летним юбилеем! </font>''' <br />
<br />
'''<font color=#DC143C> Сегодня все самые тёплые и светлые пожелания для вас, наши дорогие учителя! </font>'''<br />
[[Изображение:2525.jpg|250px|right|]]<br />
<br />
<br />
<br />
Мы ценим Вас за вдохновенье, <br />
<br />
За Ваши ласку и тепло,<br />
<br />
И за поддержку в те мгновенья,<br />
<br />
Когда бывает тяжело.<br />
<br />
Пусть день осенний дарит чудо,<br />
<br />
Улыбки, нежные цветы,<br />
<br />
Пусть к Вам придут из ниоткуда <br />
<br />
Неимоверные мечты.<br />
<br />
Поможет им осуществиться<br />
<br />
И шумный наш 8-В класс.<br />
<br />
Прочтете Вы по нашим лицам,<br />
<br />
Как мы безумно любим Вас!!!<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
<br />
[[Изображение:Chrys.jpg|150px|left]]<p style="text-align:left;font-size:100%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b> <span style="color:#800000">'''Педагогам гимназии №39 "Классическая"'''<br>Уважаемые Учителя! С профессинальным праздником!</span> <br />
</b></p><br />
<br><br><br><br><br />
<br />
Никогда нигде не забывай,<br />
<br />
Что улыбка украшает наше детство,<br />
<br />
И её почаще применяй<br />
<br />
Как педагогически испытанное средство<br />
<br />
''Родительский комитет, Совет гимназистов''<br />
<br />
<br />
Поздравляем любимый учителей лицея (да, лицей!!!) от ''имени 11Э класса - выпускников 1996 года''.<br />
<br />
Мы помним и любим Вас! Неонила Семеновна, Светлана Леонидовна, Наталья Александровна, Юрий Александрович - поздравляем!!!<br />
<br />
Здоровья Вам и многие леты.<br />
<br />
От ''имени 11Э класса - выпускников 1996 года''.<br />
<br />
<br />
<p style="text-align:left;font-size:110%;font-weight:normal;margin-bottom:0;">Поздравляем педагогический коллектив и всех учителей города с Днем Учителя!<br><br />
<br />
Будьте счастливы вместе с детьми!<br><br />
<br />
''Администрация гимназии: Захаренко Н. С., Ларина И. А., Евсеева Н. С., Печалева Е. Б., Синицына Л. П., Осипова С. Л.''<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
[[Изображение:Lily.jpg|150px|left]]<br />
<br />
В этот замечательный день, День Учителя, мы, учащиеся 9Б класса, выражаем слова признательности своим любимым учителям! <br />
<br />
Мы ценим ваш труд, и считаем, что вы самые незаменимые люди.<br />
<br />
''9Б класс, гимназия №39''<br />
<br />
<br><br><br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
<br />
'''Учителям МОУ СОШ № 54 г.о. Тольятти'''<br />
<br />
''Уважаемые коллеги!''<br />
''Поздравляю Вас с профессиональным праздником - Днем учителя!''<br />
<br />
Учитель - это самая мудрая и добрая профессия. Какое же огромное<br />
сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год щедро<br />
раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй,<br />
терпеливой и нестареющей душа.<br />
<br />
Вы для всех несете факел знаний,<br><br />
Тот, что не погаснет никогда.<br><br />
Пусть же ваши сбудутся желанья,<br><br />
Пусть ваш дом не навестит беда!<br><br />
Будьте здоровы! Желаю Вам толковых и благодарных учеников!<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<b> <span style="color:#800000">'''</span> </b></p><br />
<br />
[[Изображение:roza.gif|200px|left]]<br />
<br />
Мы в День Учителя Вас поздравляем<br> <br />
И говорим "спасибо" Вам за всё,<br><br />
За мудрость, за терпение и знания, <br> <br />
За доброту, заботу и тепло!<br><br><br />
<br />
Благодарим за каждую частичку<br><br />
Вашей души, что Вы вложили в нас! <br><br />
Пусть будет в жизни всё у Вас отлично, <br><br />
Пусть будет добрым каждый день и час!<br> <br />
''Масленникова Арина 8-Б класс, МОУ СОШ № 54.''<br />
<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
[[Изображение:buket.gif|200px|left|]]<br />
<br />
Уважаемые наши педагоги и администрация '''МОУ СОШ № 54.''' <br><br />
В этот замечательный день, мы, ученики 9-в класса, от всей души <br> <br />
поздравляем Вас с праздником День Учителя и желаем: <br><br />
<br />
<br />
За доброту и за заботу,<br><br />
За чуткую поддержку Вашу<br><br />
И непрерывную работу,<br><br />
За то, что, даже став постарше,<br><br />
Мы повторяем все советы,<br><br />
Уроки Ваши вспоминаем,<br><br />
Благодарим Вас в праздник этот<br><br />
И от души Вас поздравляем!<br><br><br><br><br />
<br />
Поздравляем любимого учителя из школы №78 Любовь Сергеевну Корнилову с выпуском<br />
4 Б класса! Это педагог от Бога! Она стала первым проводником знаний в школе для наших детей! Ее творчество, любовь, чуткость, доброта и в меру строгость помогла нашим детям уверенными шагами идти по начальному их пути! Мы желаем Любовь Сергеевне здоровья, терпения и любви в непростой педагогической работе, побольше талантливых детей и благодарных родителей. СПАСИБО ВАМ, что вы ЕСТЬ!!!<br />
''''Родители и учащиеся 4 "Б" класса''''[[Изображение:Example.jpg]]<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
<br />
'''Дорогие учителя нашей любимой 28 школы!'''<br />
<br />
Поздравляем вас с замечательным праздником – Днём Учителя!<br />
<br />
Наш класс, 9 "Б", желает вам от всей души счастья, силушки богатырской,<br />
<br />
богатырского здоровья, успехов в преподавании, побольше терпения <br />
<br />
и малинового варенья (оно самое вкусное).<br />
<br />
Мы хотим сказать вам большое спасибо, дорогие наши учителя, за то, <br />
<br />
что вы нас учите и даёте нам знания.<br />
<br />
'''СПАСИБО!''' Мы вас любим и ценим!<br />
<br />
От имени 9 "Б" класса Носирова Саида, Королёва Наталья, Осипова Екатерина, Нифталиева Севда.<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
== '''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>''' ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=='''<font color=#DC143C>Поздравляем!</font>'''==<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''[[Архив поздравлений/2008]]'''<br />
<br />
Вернуться на страницу [[Спасибо тебе, УЧИТЕЛЬ]]<br />
<br />
[[Категория: Сетевые сообщества]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T18:38:58Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/MncDm.htm итоговая викторина "Десять вопросов о той войне"]<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/MncDm.htm итоговая викторина "Десять вопросов о той войне"]<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
* памятка по созданию электронной презентации<br />
* кроссворд "Города-герои"<br />
* Викторина "Десять вопросов про ту войну"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
* Великая Отечественная война 1941-1945. Книга для чтения: в 2ч. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005г.<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T18:38:01Z<p>Карзанова Анастасия: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/MncDm.htm итоговая викторина "Десять вопросов о той войне"]<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
* памятка по созданию электронной презентации<br />
* кроссворд "Города-герои"<br />
* Викторина "Десять вопросов про ту войну"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
* Великая Отечественная война 1941-1945. Книга для чтения: в 2ч. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005г.<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T18:30:26Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/MncDm.htm итоговая викторина "Десять вопросов о той войне"]<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[http://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
* памятка по созданию электронной презентации<br />
* кроссворд "Города-герои"<br />
* Викторина "Десять вопросов про ту войну"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T18:24:43Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/MncDm.htm итоговая викторина "Десять вопросов о той войне"]<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
* памятка по созданию электронной презентации<br />
* кроссворд "Города-герои"<br />
* Викторина "Десять вопросов про ту войну"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:57:51Z<p>Карзанова Анастасия: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
* памятка по созданию электронной презентации<br />
* кроссворд "Города-герои"<br />
* Викторина "Десять вопросов про ту войну"<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:50:47Z<p>Карзанова Анастасия: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:43:16Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:39:30Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:39:10Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eaWe8DwR82JpJ3XZt-4Vpsxmn7kd5jWvFSHcOLkHXEI&hl=ru план проекта]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-19T17:11:57Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
* беседа по вводной презентации учителя<br />
* просмотр видео-роликов о ВОв<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
* представление результатов исследовательской работы [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
* итоговая викторина по городам-героям<br />
* урок Мужества<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-18T18:47:41Z<p>Карзанова Анастасия: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfNjVncGNuazlkYw&hl=ru Героями не рождаются?]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T18:02:15Z<p>Карзанова Анастасия: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfMzdjZ2dxcDdoYg&hl=ru Город-герой Волгоград]<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Мы узнали что города-герои: '''Москва, Ленинград, Волгорад, Новороссийск, Тула, Мурманск, Смоленск''' есть не только на территории России. 4 города расположены на территории Украины: '''Киев, Одесса, Керчь, Севастополь'''. 1 город-герой '''Минск''' - столица Белорусии, там же находится 1 крепость-герой '''Брест'''. <br />
* Мы узнали, что Сталинградская битва подорвала веру гитлеровцев в победу, напугала их союзников.<br />
* Что современники помнят и чтят память героев Сталинградской битвы, в Волгограде многое напоминает о подвиге в той войне: площадь Павших Борцов, аллея Героев, дом Павлова, площадь Победы. А так же памятник-ансамбль "Героям Сталинградской битвы" на Мамаевом кургане.<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T17:49:27Z<p>Карзанова Анастасия: /* Выводы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfMzdjZ2dxcDdoYg&hl=ru Город-герой Волгоград]<br />
<br />
==Выводы==<br />
* Мы узнали о том,<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T17:46:36Z<p>Карзанова Анастасия: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfMzdjZ2dxcDdoYg&hl=ru Город-герой Волгоград]<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T17:46:19Z<p>Карзанова Анастасия: /* Наши результаты */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfMzdjZ2dxcDdoYg&hl=ru Город-рерой Волгоград]<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T16:56:03Z<p>Карзанова Анастасия: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
* [http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html награды ВОв]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T16:27:51Z<p>Карзанова Анастасия: /* Список ресурсов */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.<br />
* Зайцев В.Е.Волгоград-город герой. - М., 1973г.<br />
* Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г.<br />
* Час мужества: Стихотворения и рассказы о Великой Отечественной войне. - М.: ОНИКС, 2007г.<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B9 Города-герои]<br />
* [http://www.gorodageroi.ru/slava города-герои]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T16:16:31Z<p>Карзанова Анастасия: /* Методы */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* частично-поисковый<br />
* наглядный <br />
* словесный<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T16:15:06Z<p>Карзанова Анастасия: /* Объект исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
'''город-герой Волгоград'''<br />
<br />
==Методы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-16T16:14:33Z<p>Карзанова Анастасия: /* Этапы исследования */</p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* выбор определенного города<br />
* изучение материалов, посвященных данному городу в указанный период времени<br />
* создание своей презентации <br />
* представление своей презентации слушателям<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-16T16:05:18Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru лист самооценивания ученика ]<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru лист самооценивания группы ]<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru критерии оценивания презентации ]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-16T16:04:04Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru буклет для родителей ]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* лист самооценивания ученика [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru]<br />
* лист самооценивания группы [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru]<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* критерии оценивания презентации [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0,_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0,%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0.Учебный проект Вода, вода,кругом вода.2010-05-16T16:01:28Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Автор проекта ==<br />
Пугач Ирина Вячеславна<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Окружающий мир,3 класс.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования.<br />
Цели:<br />
1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется.<br />
2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству.<br />
3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Где живёт вода?:''<br />
<br />
#''Что такое вода?:''<br />
##''Из чего она состоит?:''<br />
##''Какое это вещество?:''<br />
##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :''<br />
#''Почему вода - путешественница ?:''<br />
##''Почему путешествует вода?:''<br />
##''Как происходит круговорот воды в природе?:''<br />
#''Какое значение имеет вода в жизни людей?:''<br />
##''Как люди используют воду?:''<br />
#''Почему воду надо беречь?:''<br />
##''Пригодна ли для питья морская вода?:''<br />
##''Где хранится пресная вода?:''<br />
##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация1ира.jpg|300px]]<br />
[[Изображение:Публикация12.jpg|300px]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfOGhodmJjZmd2&hl=ru Вода, вода, кругом вода]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследования учащихся в проекте "Вода, вода, кругом вода"]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* Беседа по теме проекта.<br />
* "Мозговой штурм".<br />
* Тест.<br />
|<br />
* Таблица З-И-У<br />
* Викторина<br />
* Самооценка и рефлексия.<br />
|<br />
* Создание памятки "Берегите воду!"<br />
* Оформление книжки-раскладушки "Стихи о воде от папы и мамы"<br />
* Выпуск классной газеты.<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0,_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0,%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0.Учебный проект Вода, вода,кругом вода.2010-05-16T16:00:38Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Автор проекта ==<br />
Пугач Ирина Вячеславна<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Окружающий мир,3 класс.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования.<br />
Цели:<br />
1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется.<br />
2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству.<br />
3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Где живёт вода?:''<br />
<br />
#''Что такое вода?:''<br />
##''Из чего она состоит?:''<br />
##''Какое это вещество?:''<br />
##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :''<br />
#''Почему вода - путешественница ?:''<br />
##''Почему путешествует вода?:''<br />
##''Как происходит круговорот воды в природе?:''<br />
#''Какое значение имеет вода в жизни людей?:''<br />
##''Как люди используют воду?:''<br />
#''Почему воду надо беречь?:''<br />
##''Пригодна ли для питья морская вода?:''<br />
##''Где хранится пресная вода?:''<br />
##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация1ира.jpg|300px]]<br />
[[Изображение:Публикация12.jpg|300px]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfOGhodmJjZmd2&hl=ru Вода, вода, кругом вода]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследования учащихся в проекте "Вода, вода, кругом вода"]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* Беседа по теме проекта.<br />
* "Мозговой штурм".<br />
* Тест.<br />
|<br />
* Таблица З-И-У<br />
* Викторина<br />
* Самооценка и рефлексия.<br />
|<br />
* Создание памятки "Берегите воду!"<br />
* Оформление книжки-раскладушки "Стихи о воде от папы и мамы"<br />
* Выпуск классной газеты.<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0,_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0,%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0.Учебный проект Вода, вода,кругом вода.2010-05-16T15:57:44Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Автор проекта ==<br />
Пугач Ирина Вячеславна<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Окружающий мир,3 класс.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования.<br />
Цели:<br />
1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется.<br />
2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству.<br />
3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Где живёт вода?:''<br />
<br />
#''Что такое вода?:''<br />
##''Из чего она состоит?:''<br />
##''Какое это вещество?:''<br />
##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :''<br />
#''Почему вода - путешественница ?:''<br />
##''Почему путешествует вода?:''<br />
##''Как происходит круговорот воды в природе?:''<br />
#''Какое значение имеет вода в жизни людей?:''<br />
##''Как люди используют воду?:''<br />
#''Почему воду надо беречь?:''<br />
##''Пригодна ли для питья морская вода?:''<br />
##''Где хранится пресная вода?:''<br />
##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация1ира.jpg|300px]]<br />
[[Изображение:Публикация12.jpg|300px]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
Вода, вода, кругом вода[[http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfOGhodmJjZmd2&hl=ru]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследования учащихся в проекте "Вода, вода, кругом вода"]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* Беседа по теме проекта.<br />
* "Мозговой штурм".<br />
* Тест.<br />
|<br />
* Таблица З-И-У<br />
* Викторина<br />
* Самооценка и рефлексия.<br />
|<br />
* Создание памятки "Берегите воду!"<br />
* Оформление книжки-раскладушки "Стихи о воде от папы и мамы"<br />
* Выпуск классной газеты.<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0,_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0,%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0.Учебный проект Вода, вода,кругом вода.2010-05-16T15:57:03Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Автор проекта ==<br />
Пугач Ирина Вячеславна<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
Вода,вода,кругом вода.<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
Окружающий мир,3 класс.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования.<br />
Цели:<br />
1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется.<br />
2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству.<br />
3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
''Где живёт вода?:''<br />
<br />
#''Что такое вода?:''<br />
##''Из чего она состоит?:''<br />
##''Какое это вещество?:''<br />
##''Почему туман, лёд, ручей - это всё вода? :''<br />
#''Почему вода - путешественница ?:''<br />
##''Почему путешествует вода?:''<br />
##''Как происходит круговорот воды в природе?:''<br />
#''Какое значение имеет вода в жизни людей?:''<br />
##''Как люди используют воду?:''<br />
#''Почему воду надо беречь?:''<br />
##''Пригодна ли для питья морская вода?:''<br />
##''Где хранится пресная вода?:''<br />
##''Отчего загрязняется вода в реках, озёрах, морях? :''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация1ира.jpg|300px]]<br />
[[Изображение:Публикация12.jpg|300px]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Вода, вода, кругом вода|http://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9XLhZikgEKZGc1M25rdDdfOGhodmJjZmd2&hl=ru]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследования учащихся в проекте "Вода, вода, кругом вода"]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* Беседа по теме проекта.<br />
* "Мозговой штурм".<br />
* Тест.<br />
|<br />
* Таблица З-И-У<br />
* Викторина<br />
* Самооценка и рефлексия.<br />
|<br />
* Создание памятки "Берегите воду!"<br />
* Оформление книжки-раскладушки "Стихи о воде от папы и мамы"<br />
* Выпуск классной газеты.<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои2010-05-11T16:56:12Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
==Тема исследования==<br />
<br />
В чем заключается подвиг городов-героев?<br />
<br />
==Актуальность проблемы==<br />
<br />
Скоро вся наша страна будет отмечать 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы еще пока очень мало знаем о ВОв и ее героях.<br />
<br />
<br />
==Цель==<br />
<br />
Мы хотим узнать о подвиге каждого города, который получил звание "Город-герой"<br />
==Задачи==<br />
* Составить полный список городов, носящих почетное звание "Город-герой"<br />
* Выбрать один из городов для подробного ознакомления и изучения<br />
* Изучить различные источники по данной теме<br />
* Создать электронную презентацию о "своем" "Городе-герое", чтобы познакомить своих одноклассников и родителей с результатами нашего исследования<br />
<br />
==Гипотеза==<br />
Что делали жители города, которому позже было присвоено почетное звание?<br />
==Этапы исследования==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Объект исследования==<br />
<br />
<br />
<br />
==Методы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Ход работы==<br />
<br />
==Наши результаты==<br />
<br />
==Выводы==<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
==Список ресурсов==<br />
'''Печатные издания:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
<br />
<br />
'''Интернет - ресурсы:'''<br />
* ...<br />
* ...<br />
* ...<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T14:58:04Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
буклет для родителей [http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* лист самооценивания ученика [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru]<br />
* лист самооценивания группы [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru]<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
* критерии оценивания презентации [http://docs.google.com/document/edit?id=1CC6I-ZpnSylq73RETGghc-NbjgA-6R8YZdWpSzdJCjc&hl=ru]<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T13:36:22Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
буклет для родителей [http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* лист самооценивания ученика [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru]<br />
* лист самооценивания группы [http://docs.google.com/document/edit?id=1xE6bBMYEl-1kYpfQY2CFZJRXah_Hgsn_49tJi-UjE4c&hl=ru]<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T13:19:08Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
буклет для родителей [http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
* лист самооценивания ученика [http://docs.google.com/document/edit?id=1IBSuKGCiCkH_GqhMgzjQky38n_-8e80xpyQ-X1U9Klk&hl=ru]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T12:50:55Z<p>Карзанова Анастасия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
буклет для родителей [http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
*викторина "Что я знаю о героях и подвиге?" [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJ0TmgyZjRGSVRZdkRuMTZQMTRBVXc6MQ]<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T09:07:36Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
буклет для родителей [http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T09:06:59Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[http://docs.google.com/leaf?id=0Bw9XLhZikgEKNWVmYzhjNzctODUxOS00ZmFkLTk3NzEtMTE3MDczYzE4ZWI2&hl=ru]<br />
<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T09:02:32Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» <br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует чувства патриотизма, героизма, любви к своей Родине, воспитывает чувства уважения к героизму, проявленному народом в Великой Отечественной войне, расширяет знания об исторических событиях ХХ века, обогащает словарный запас, развивает умения самостоятельной работы, развивает творческие способности.При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-05-10T07:52:23Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
русский язык: раздел "Речь"<br />
<br />
литературное чтение: раздел "Я и мои друзья", "Писатели - детям"<br />
<br />
окружающий мир: раздел «Путешествия» (5 часов)<br />
<br />
основы жизненного определения: раздел "Я и мы"<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект формирует , , развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному . <br />
При проведении проекта у учащихся формируются навыки критического мышления, коммуникативные навыки. <br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T13:20:54Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|100]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|100]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T13:19:25Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|500]] [[Изображение:Публикация проекта Настя2.jpg|400]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F2.jpgФайл:Публикация проекта Настя2.jpg2010-04-28T13:15:23Z<p>Карзанова Анастасия: </p>
<hr />
<div></div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T13:14:36Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|300]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T13:06:13Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, межпредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T13:00:28Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, внепредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасияhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Учебный проект Города-герои2010-04-28T12:48:37Z<p>Карзанова Анастасия: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Участник:Карзанова Анастасия|Карзанова Анастасия Ивановна ]]<br />
<br />
== Название проекта ==<br />
'''''Города-герои'''''<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
2 класс, внепредметный<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
'''''''Героями не рождаются?''''''' <br />
#''Кто такой герой и что такое подвиг?''<br />
##''Откуда пошло слово "герой"?''<br />
##''Что значит слово "подвиг"?'' <br />
##''Каким человеком должен быть герой?''<br />
##''Писатели о героизме''<br />
#''Почему не все города - герои?''<br />
##''Какие города назвали героями?''<br />
##''В чем заключается подвиг города?''<br />
##''Художники о городах-героях''<br />
<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Изображение:Публикация Yfcnz.jpg|150]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Исследование учащихся в учебном проекте Города-герои]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
<br />
План оценивания. Стратегии оценивания.<br />
<br />
'''Формирующее оценивание'''<br />
{| border=1<br />
|'''До начала проекта'''<br />
|'''В ходе проекта'''<br />
|'''После завершения проекта'''<br />
|-<br />
|<br />
* ...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|<br />
*...<br />
*...<br />
*...<br />
|-<br />
|}<br />
<br />
'''Итоговое оценивание'''<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>Карзанова Анастасия