http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D1%86+%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-07-11T09:06:41Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2011-02-18T18:32:24Z

<p>Карпец Нина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit?hl=ru Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2011-01-23T17:14:28Z

<p>Карпец Нина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit?hl=ru Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2011-01-23T17:13:58Z

<p>Карпец Нина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit?hl=ru Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2011-01-23T17:13:28Z

<p>Карпец Нина: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit?hl=ru Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-22T13:43:14Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit?hl=ru Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-22T13:41:18Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit# Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1IAp8haXChw9UagJ-NkKpZkaS7EwlLjvQzPuo6OmFPFw/edit?hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-22T13:40:02Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit# Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit?hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkYmM3NjVjYmUtMGIyMi00ZDQ4LTg5YzQtOWVmNWRiZDAyNDZj&amp;hl=ru Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-21T12:50:19Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit#|Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Ols6f17dmRTtPqRdVHBxHjmeu9P9Y81-_9Jrd_CxE1U/edit#| Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkYmM3NjVjYmUtMGIyMi00ZDQ4LTg5YzQtOWVmNWRiZDAyNDZj&amp;hl=ru| Листы самооценивания работы в группе].<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-21T11:48:15Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. [https://docs.google.com/document/d/1S93Qi2nrN4HlfGVtI_m8YwAlRj2UMFHQZdRmg9MjTDw/edit#|Стратегии оценивания].<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * критерии оценки презентации<br /> |<br /> * Листы самооценивания работы в группе.<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T18:13:09Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта икритерии оценки.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * критерии оценки презентации<br /> |<br /> * Листы самооценивания работы в группе.<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T15:45:22Z

<p>Карпец Нина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * критерии оценки презентации<br /> |<br /> * Листы самооценивания работы в группе.<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;]<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ Итоговый тест].<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T15:44:32Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru стартовой презентации учителя]<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> * критерии оценки презентации<br /> |<br /> * Листы самооценивания работы в группе.<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * Итоговый тест.<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T15:41:16Z

<p>Карпец Нина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B62rKNkTHbtkNjc2ZTRhYzUtMTNlNC00YTEyLWI1ZTEtY2FmZDhiZTA2OWNm&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Беседа по материалам стартовой презентации учителя<br /> * &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> * Планирование работы.<br /> |<br /> * Листы самооценивания работы в группе.<br /> * Таблица продвижения по проекту.<br /> * Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> * Советы по оформлению презентации<br /> <br /> |<br /> <br /> * Итоговый тест.<br /> * Мини-сочинения<br /> * Самооценка ученика.<br /> * Рефлексия ученика.<br /> * Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T14:43:51Z

<p>Карпец Нина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1 Наблюдение за речью учеников школы.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников школы.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Исследования.<br /> <br /> 4 Оформление результатов.<br /> <br /> 5 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 6 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Словарик<br /> * Буклет учащегося<br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы узнали:<br /> <br /> -что есть несколько толковых словарей;<br /> <br /> -что в толковых словарях можно найти значение любого слова;<br /> <br /> -что в нашем языке:одни слова устаревают,а другие слова появляются.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Толковый словарь русского языка. Под редакцией С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой <br /> <br /> 2. В.И.Даля Толковый словарь живого великорусского языка.<br /> <br /> 3. Школьный словарь иностранных слов. В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение, 2001 г.<br /> <br /> 4. Путешествие по стране слов. Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение, 1992 г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://klassikpoez.boom.ru/zagadki.htm Загадки]<br /> * [http://festival.1september.ru/articles/553329/ Веселый урок русского языка]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T14:42:29Z

<p>Карпец Нина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Исследования.<br /> <br /> 4 Оформление результатов.<br /> <br /> 5 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 6 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Словарик<br /> * Буклет учащегося<br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы узнали:<br /> <br /> -что есть несколько толковых словарей;<br /> <br /> -что в толковых словарях можно найти значение любого слова;<br /> <br /> -что в нашем языке:одни слова устаревают,а другие слова появляются.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Толковый словарь русского языка. Под редакцией С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой <br /> <br /> 2. В.И.Даля Толковый словарь живого великорусского языка.<br /> <br /> 3. Школьный словарь иностранных слов. В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение, 2001 г.<br /> <br /> 4. Путешествие по стране слов. Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение, 1992 г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://klassikpoez.boom.ru/zagadki.htm Загадки]<br /> * [http://festival.1september.ru/articles/553329/ Веселый урок русского языка]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T14:40:20Z

<p>Карпец Нина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Словарик<br /> * Буклет учащегося<br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы узнали:<br /> <br /> -что есть несколько толковых словарей;<br /> <br /> -что в толковых словарях можно найти значение любого слова;<br /> <br /> -что в нашем языке:одни слова устаревают,а другие слова появляются.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Толковый словарь русского языка. Под редакцией С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой <br /> <br /> 2. В.И.Даля Толковый словарь живого великорусского языка.<br /> <br /> 3. Школьный словарь иностранных слов. В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение, 2001 г.<br /> <br /> 4. Путешествие по стране слов. Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение, 1992 г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://klassikpoez.boom.ru/zagadki.htm Загадки]<br /> * [http://festival.1september.ru/articles/553329/ Веселый урок русского языка]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T07:50:32Z

<p>Карпец Нина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы узнали:<br /> <br /> -что есть несколько толковых словарей;<br /> <br /> -что в толковых словарях можно найти значение любого слова;<br /> <br /> -что в нашем языке:одни слова устаревают,а другие слова появляются.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1 &quot;Толковый словарь русского языка&quot; С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой<br /> <br /> 2 &quot;Толковый словарь живого великорусского языка&quot; В.И.Даля<br /> <br /> 3 &quot;Школьный словарь иностранных слов&quot; В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение,2001 г.<br /> <br /> 4 &quot;Путешествие по стране слов&quot; Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение,1992 г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://klassikpoez.boom.ru/zagadki.htm Загадки<br /> * http://festival.1september.ru/articles/553329/Веселый урок русского языка<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T07:46:00Z

<p>Карпец Нина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> Беседа по материалам стартовой презентации учителя<br /> <br /> &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> <br /> Планирование работы.<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> <br /> Листы самооценивания работы в группе.<br /> <br /> Рефлексия для группы.<br /> <br /> Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> <br /> Советы по оформлению презентации<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> Итоговый тест.<br /> <br /> Мини-сочинения<br /> <br /> Самооценка ученика.<br /> <br /> Рефлексия ученика.<br /> <br /> Презентация готового словарика<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-20T07:30:17Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> <br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> <br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> <br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> <br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> <br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> Беседа по материалам стартовой презентации учителя<br /> <br /> &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> <br /> Планирование работы.<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> <br /> Листы самооценивания работы в группе.<br /> <br /> Рефлексия для группы.<br /> <br /> Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> <br /> Советы по оформлению презентации<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> Итоговый тест.<br /> <br /> Мини-сочинения<br /> <br /> Самооценка ученика.<br /> <br /> Рефлексия ученика.<br /> <br /> Презентация готового словарика<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T17:24:40Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 Организационный этап.<br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> Беседа по материалам стартовой презентации учителя<br /> <br /> &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> <br /> Планирование работы.<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> <br /> Листы самооценивания работы в группе.<br /> <br /> Рефлексия для группы.<br /> <br /> Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> <br /> Советы по оформлению презентации<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> Итоговый тест.<br /> <br /> Мини-сочинения<br /> <br /> Самооценка ученика.<br /> <br /> Рефлексия ученика.<br /> <br /> Презентация готового словарика<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T17:23:20Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 Организационный этап.<br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> <br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> Беседа по материалам стартовой презентации учителя<br /> <br /> &quot;Мозговой штурм&quot;в группах<br /> <br /> Планирование работы.<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> <br /> Листы самооценивания работы в группе.<br /> <br /> Рефлексия для группы.<br /> <br /> Дидактическая игра&quot;Проверь себя&quot;<br /> <br /> Советы по оформлению презентации<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''<br /> <br /> Итоговый тест.<br /> <br /> Мини-сочинения<br /> <br /> Самооценка ученика.<br /> <br /> Рефлексия ученика.<br /> <br /> Презентация готового словарика <br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T16:30:53Z

<p>Карпец Нина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> В ходе проекта мы узнали:<br /> <br /> -что есть несколько толковых словарей;<br /> <br /> -что в толковых словарях можно найти значение любого слова;<br /> <br /> -что в нашем языке:одни слова устаревают,а другие слова появляются.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1 &quot;Толковый словарь русского языка&quot; С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой<br /> <br /> 2 &quot;Толковый словарь живого великорусского языка&quot; В.И.Даля<br /> <br /> 3 &quot;Школьный словарь иностранных слов&quot; В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение,2001 г.<br /> <br /> 4 &quot;Путешествие по стране слов&quot; Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение,1992 г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T15:50:56Z

<p>Карпец Нина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1 &quot;Толковый словарь русского языка&quot; С. И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой<br /> <br /> 2 &quot;Толковый словарь живого великорусского языка&quot; В.И.Даля<br /> <br /> 3 &quot;Школьный словарь иностранных слов&quot; В.В.Юденцов,В.В.Иванов,- М.:Просвещение,2001 г.<br /> <br /> 4 &quot;Путешествие по стране слов&quot; Н.Б.Голуб,Н.Н.Ушаков,-М.:Просвещение,1992 г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T15:39:58Z

<p>Карпец Нина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Я считаю ,что в толковом словаре можно найти значение всех слов.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T12:58:47Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 Организационный этап.<br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> 1 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> 2 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> 3 группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> <br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> <br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T12:57:20Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 Организационный этап.<br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> 1группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> 2группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> 3группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> <br /> 2 Разработка проекта.<br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> <br /> 3 Защита проекта.<br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T12:53:36Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Организационный этап.<br /> На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая этоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта.<br /> Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.<br /> 1группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Что содержит портфель?&quot;,собрать теоретические и исторический материал о словарях;<br /> 2группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Как пояляются новые слова?&quot;,информацию о правилах пользования словарем;<br /> 3группа-подготовить сообщение на тему:&quot;Опасно ли использовать иностранные слова?&quot;,информацию о словаре иностранных слов.<br /> 2 Разработка проекта.<br /> На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.Учитель наблюдает,консультирует,координирует работу групп,рекомендует список информационных источников.Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).<br /> 3 Защита проекта.<br /> Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.<br /> Защита творческих работ.<br /> Оценивание работ:заимопроверка,оценка работ родителями.<br /> Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.<br /> Анализ проекта учителем.Рефлексия учителем.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T10:14:57Z

<p>Карпец Нина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнать о значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-19T10:12:41Z

<p>Карпец Нина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Где можно узнатьо значении слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;Как работать с толковым словарем?<br /> ##''Учебный вопрос:&quot;С чем связано появление новых слов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких языков приходят новые слова? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Нужны ли к иностранным иллюстрации?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-16T15:48:42Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5kVzlYNm9JcFFvN1RYNnlfQnQxWkE6MQ ТЕСТ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-16T13:08:50Z

<p>Карпец Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/CcvnG.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T13:50:58Z

<p>Карпец Нина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec4.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buk-karpec4.jpg 2010-12-14T13:48:31Z

<p>Карпец Нина: </p> <hr /> <div></div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T13:19:26Z

<p>Карпец Нина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T12:57:07Z

<p>Карпец Нина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg|250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T12:55:54Z

<p>Карпец Нина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec3.jpg-250px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buk-karpec3.jpg 2010-12-14T12:52:25Z

<p>Карпец Нина: </p> <hr /> <div></div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T12:09:29Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-14T12:07:18Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3 класс.Русский язык.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;. Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> <br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> #''Проблемный вопрос:''Опасно ли использовать иностранные слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T14:18:27Z

<p>Карпец Нина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3класс.Русский язык.<br /> <br /> ==<br /> Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы <br /> &quot;Работа со словарем&quot;.Для реализции проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение<br /> данного программного материала.Работа над проектом &quot;Радужный толковый словарь помогает развивать<br /> познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> Взаимооценка деятельности и ее результативности.<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чтота такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Какая опасность существует при неправильном использовании иностранных слов?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:59:39Z

<p>Карпец Нина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> 1 Словесный<br /> <br /> 2 Наглядный<br /> <br /> 3 Поисковый<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:57:13Z

<p>Карпец Нина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> *1 Словесный<br /> 2 Наглядный<br /> 3 Поисковый<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:55:38Z

<p>Карпец Нина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> *1 Словесный<br /> 2 Наглядный<br /> 3 Поисковый<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:52:48Z

<p>Карпец Нина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования. <br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> *1 Словесный<br /> 2 Наглядный<br /> 3 Поисковый<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Распределение заданий и обязанностей между членами команд.<br /> <br /> 2 Сбор информации.<br /> <br /> 3 Оформление результатов.<br /> <br /> 4 Создание буклета,презентации.<br /> <br /> 5 Создание толкового словаря.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:47:10Z

<p>Карпец Нина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования. <br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> *1 Словесный<br /> 2 Наглядный<br /> 3 Поисковый<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:42:45Z

<p>Карпец Нина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Наблюдение за речью учеников.<br /> <br /> 2 Изучение словарного запаса учеников.<br /> <br /> 3 Поиск информации.<br /> <br /> 4 Поиск слов в словаре.<br /> <br /> 5 Оформление и представление результатов исследования. <br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:35:52Z

<p>Карпец Нина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать лексическое значение шкоьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Разделились на три группы<br /> 2 Каждая группа выполняла свои задания<br /> 3 Подготовили презентацию<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:31:48Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3класс.Русский язык.<br /> <br /> ==<br /> Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над проектом осуществлялась третьеклассниками на уроках развития речи русского языка.Ученика предложено дать определение некоторых понятий,связанных со школьной жизнью.Определения оказались у всех разные.Появляется идея создание своего толкового словаря.При знакомстве с толковым словарем можно узнать о том,что волшебным образом в речи школьника сплелись слова,знакомые нашим прабабушкам и совсем новые слова,а так же слова пришедшие к нам из других языков.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп<br /> Взаимооценка деятельности и ее результативности.<br /> <br /> Защита проекта.<br /> <br /> .<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чтота такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Какая опасность существует при неправильном использовании иностранных слов?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:26:47Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3класс.Русский язык.<br /> <br /> ==<br /> Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над проектом осуществлялась третьеклассниками на уроках развития речи русского языка.Ученика предложено дать определение некоторых понятий,связанных со школьной жизнью.Определения оказались у всех разные.Появляется идея создание своего толкового словаря.При знакомстве с толковым словарем можно узнать о том,что волшебным образом в речи школьника сплелись слова,знакомые нашим прабабушкам и совсем новые слова,а так же слова пришедшие к нам из других языков.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3 Заключительный<br /> <br /> Взаимооценка деятельности и ее результативности.<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп.<br /> З<br /> ащита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чтота такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Какая опасность существует при неправильном использовании иностранных слов?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T13:23:58Z

<p>Карпец Нина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карпец Нина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Радужный толковый словарь<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 3класс.Русский язык.<br /> <br /> ==<br /> Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа над проектом осуществлялась третьеклассниками на уроках развития речи русского языка.Ученика предложено дать определение некоторых понятий,связанных со школьной жизнью.Определения оказались у всех разные.Появляется идея создание своего толкового словаря.При знакомстве с толковым словарем можно узнать о том,что волшебным образом в речи школьника сплелись слова,знакомые нашим прабабушкам и совсем новые слова,а так же слова пришедшие к нам из других языков.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1 Погружение в проект.<br /> <br /> Подготовка и проведение пректа /Радужный толковый словарь\<br /> (определение темы проекта,постановка целей и задач,формулировка вопросов по теме проекта)<br /> <br /> Этапы проекта ,темы для учебных исследований учащимися<br /> <br /> 2 Основной этап<br /> <br /> Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> Организовать три группы \исследователи,оформители ,редакторы \<br /> <br /> Распределить ролей в группах.<br /> <br /> Анализ проблемных вопросов по темам исследований,определение целей исследования.<br /> <br /> Поиск,обсуждение полученной информации.<br /> <br /> Оформление результатов исследования в виде буклета.<br /> <br /> 3Заключительный<br /> <br /> Взаимооценка деятельности и ее результативности.<br /> <br /> Презентация итоговых работ групп.<br /> З<br /> ащита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Каких слов не знала моя бабушка? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что содержит портфель?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чтота такое лексическое значение слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работать с толковым словарем ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать и развивать навыки творческой работы ?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются новые слова?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как развивать познавательный интерес учащихся к толковому словарю?<br /> ##''Учебный вопрос:'Как вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Формировать понятийное мышление учащихся ? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Какая опасность существует при неправильном использовании иностранных слов?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''Что означает понятие &quot;точка зрения &quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему в речи мы используем иностранные слова ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем надо знать лексическое значение иностранных слов ?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-karpec1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-karpec2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWmyYbPJMLaTZG1ibXZtZl8waHJoNW50Y3M&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C 2010-12-13T12:06:25Z

<p>Карпец Нина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Значение слов ,используемых в речи школьника.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов.<br /> Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Толковый словарь школьных слов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> *1 Наблюдение за речью школьников ...<br /> *2Научиться работать с толковым словарем ...<br /> *3 Научиться формулировать определения ...<br /> *4 Развивать точность речи ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *1 Разделились на три группы<br /> 2 Каждая группа выполняла свои задания<br /> 3 Подготовили презентацию<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Слова используемые в школьной жизни<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Словарик<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Карпец Нина