ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Учебный проект Каши на завтрак

2011-12-12T13:06:31Z

Карпова Татьяна:

На мой взгляд тема учебного проекта "Каши на завтрак" очень актуальна.
В наше время многие родители и дети не заботятся о своём здоровье,не правильно питаются.
Поработав над данным проектом ребята задумаются о том, как следует завтракать, чтобы заряжаться энергией на целый день.
Мне очень понравилась стартовая презентация учителя и буклет, в которых автор проекта раскрыла его суть.
В качестве рекомендаций хочу предложить обязательно воплотить данный проект в жизнь)))

Обсуждение:Учебный проект Каши на завтрак

2011-12-12T13:05:41Z

Карпова Татьяна: Новая: На мой взгляд тема учебного проекта "Каши на завтрак" очень актуальна. В наше время многие родители и ...

На мой взгляд тема учебного проекта "Каши на завтрак" очень актуальна. В наше время многие родители и дети не заботятся о своём здоровье,не правильно питаются. Поработав над данным проектом ребята задумаются о том, как следует завтракать, чтобы заряжаться энергией на целый день.
Мне очень понравилась стартовая презентация учителя и буклет, в которых автор проекта раскрыла его суть. В качестве рекомендаций хочу предложить обязательно воплотить данный проект в жизнь)))

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-12T11:04:00Z

Карпова Татьяна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация группы "Исследователи"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-12T10:54:05Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация группы "Исследователи"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-12T10:46:12Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T17:37:44Z

Карпова Татьяна: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T17:34:52Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщит учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ- Пресс СКД,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T17:26:21Z

Карпова Татьяна: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщает учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ- Пресс СКД,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T17:23:52Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщает учащихся к исследовательской деятельности. В ходе проекта учащиеся научатся искать нужную информацию, развивать креативные способности, анализировать и обобщать полученный в ходе исследования метериал.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T17:22:24Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект. Участие в данном учебном проекте сформирует бережное отношение к своему здоровью,приобщает учащихся к исследовательской деятельности.
В ходе проекта учащиеся будут учиться поиску нужной информации, развивать творческие способности, учиться анализировать и обобщать полученные в ходе исследования данные.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T14:38:50Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

[http://www.openclass.ru/node/207434 Лексика по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T14:37:21Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

[http://www.openclass.ru/node/135916 Презентация по теме "Еда"]

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T14:13:25Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://www.openclass.ru/node/80287 Food for health] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T11:45:41Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра № 2]
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T11:44:15Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
* дидактическая игра № 2
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T11:43:20Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра №2] Основной целью и задачей данной игры является проверка полученных знаний в ходе проекта.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T11:39:00Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://classtools.net/widgets/quiz_5/XumFl.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T11:29:31Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:33:36Z

Карпова Татьяна: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
Печатные издания:

Customs & Etiquette of England,Питер Хобдэй,АСТ,Астрель,2010 г.

Смотря Английский -скрытые правила поведения английски, Кейт Фокс, АСТ,Астрель,2009

Английский национальный характер, М. М. Филиппова,АСТ, Астрель, 2007 г.

Интернет ресурсы:

[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:24:57Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:21:22Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:21:02Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1] Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:18:48Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:15:16Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:14:42Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"! предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения". В ходе изучения данной темы у ребят возникла масса вопросов, связанных с привычками англичан в питании, об их традициях принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом. Вот и возникла идея создать проект.Кроме этого в последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:13:08Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды] В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:12:48Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

В данном разделе находится дополнительный материал,который пригодится ребятам в ходе работы над проектом.

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:11:45Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

Основной целью и задачей данной игры является активизация лексических единиц по теме "Еда". В ходе игры ребята распределяют продукты питания на категории:молочные, фрукты, овощи и напитки. Игра проводится до начала работы над проектом.

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:07:02Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T10:05:10Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

[http://www.classtools.net/education-games-php/quiz Дидактическая игра №2]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T09:50:29Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра №1]

[http://www.classtools.net/education-games-php/quiz Дидактическая игр №2]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T09:35:28Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-11T09:34:50Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
* Дидактическая игра
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:48:22Z

Карпова Татьяна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:36:16Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:35:57Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.==

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:33:26Z

Карпова Татьяна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:32:46Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-10T13:25:31Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности ]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T12:53:17Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm Дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T12:48:02Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm дидактическая игра]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569/111098/?interface=pupil&class=45&subject=12 Покупка еды]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T12:31:08Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/G7zt1.htm дидактическая игра]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T11:13:31Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdFhOR0h4SzVHRVpic3ZLUkJnWlhNX3c&hl=ru Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T11:07:30Z

Карпова Татьяна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Англии, о традициях англичан принимать гостей, о правилах поведения британцев за столом.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T10:56:31Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Диагностическая анкета по теме проекта.]
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T10:53:23Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*Диагностическая анкета по теме проекта.
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-07T10:52:08Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]

[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*Диагностическая анкета по теме проекта.
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
* [https://docs.google.com/document/d/17imtZV-MfQ20DkjqDKDW-U4Wsi2yWU2oOuHryoltTr0/edit Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).]
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit?hl=ru Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-05T06:18:02Z

Карпова Татьяна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]
[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*Диагностическая анкета по теме проекта.
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
*Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit?hl=ru Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-05T06:16:07Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]
[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*Диагностическая анкета по теме проекта.
*Выявление интересов и деление на группы.
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
*Критерии оценивания итоговой деятельности (презентации).
*Инструкции для составления презентации.
*Поиск необходимых материалов.
|
*Анализ работы учащихся по группам.
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit?hl=ru Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия учащихся.

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-02T18:19:04Z

Карпова Татьяна: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Карпова Татьяна Сергеевна,
учитель английского языка.

== Название проекта ==
Овсянка, сэр!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект "Овсянка, сэр"!предназначен для учащихся 4 класса в рамках изучения темы "Вкусные угощения".
В последнее время люди все время куда-то спешат,"хватают" еду на ходу. Все чаще употребляют в пищу фаст фуд. Именно поэтому у ребят
необходимо формировать привычки правильного питания, на что и направлен наш проект.
Чтобы расширить лингво-страноведческие знания рассматривается вопрос о питании в Британии, о традициях англичан принимать гостей.

==План проекта==
'''Основные этапы проекта:'''

1. Подготовительный(2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- буклет для родителей;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап(4 урока).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

[https://docs.google.com/document/d/16pfSPqT4T1Pk1iSONjUA1rQMnhmd0DMwCxrzl7AM5ks/edit визитная карточка]

== Вопросы, направляющие проект ==
''Основополагающий вопрос:'' Что едят британцы?

#''Проблемный вопрос:'' Почему англичане стройные?
##''Учебный вопрос:''Является ли еда в Англии здоровой?
##''Учебный вопрос:''Из чего состоит классический завтрак британца?
##''Учебный вопрос:''Едят ли британские подростки фаст фуд?

#''Проблемный вопрос:''. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
##''Учебный вопрос:''Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Что англичане чаще всего готовят на праздники?
##''Учебный вопрос:''Что готовят на праздники в России?
#''Проблемный вопрос:''Что должен знать каждый, кто хочет пойти в гости к англичанину?
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается этикет поведения за столом в Англии и России?
##''Учебный вопрос:''Как англичане пьют чай?
##''Учебный вопрос:''Что традиционно британцы подают к чаю?
##''Учебный вопрос:''Как приготовить пудинг?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Карпова-буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Карпова-буклет2.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1HAU1JJoFxR6cO9A98l_9mj7Al97-g3jk-9J52kZApc4/edit тема исследования]
[[Исследование учащихся в проекте Овсянка,сэр!]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/1qufKGU-pniDfZxo1p2X-Xc3WQbDUwQUWsdvma7q2xG4/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Мозговой штурм
*Вводная презентация учителя
*Критерии оценивания результатов работы над проектом
|
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhVuMtj9FIjLdDlZWFJIb0pFWkY5d2MtZkRILTRDSFE Таблица продвижения групп в проекте]
*Обсуждения промежуточных результатов в ходе проекта.
*Рекомендации для работы в группе.
*Поиск необходимых материалов.
|
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARVuMtj9FIjLZGhrNnY5MzZfMjZma2ZmaHFjdA Презентация "Этикет в Англии"]
*[https://docs.google.com/document/d/1xKAcGke8Xzl1XDvZgc_nG89Ed4LvowCj7m35_bw0vqI/edit?hl=ru Лист самооценки учащихся]
*Рефлексия

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1tejp_BOMr08nMPju65NAhYMe4dyyYoSOtil718z0N1k/edit список источников]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Овсянка сэр

2011-12-02T18:15:49Z

Карпова Татьяна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */