ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Вопросы для обсуждения

2008-12-03T07:43:40Z

Кольцова Юлия: /* Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования */

__NOTOC__
'''Уважаемые коллеги!'''
На этой странице сетевого сообщества Вы можете принять участие в обсуждении актуальных вопросов по дополнительному образованию детей, или предложить собственные вопросы для обсуждения.

==Что бы вы хотели изменить в процедуре аттестации педагогических работников дополнительного образования.==
На наш взгляд проведение аттестации в форме портфолио достаточно удобный способ для многих педагогов. В процессе прохождения аттестации в форме портфолио педагоги испытывают меньший стресс, а также экономят свое время.

==Ваше мнение об эффективности персональных сертификатов обучающихся. Расскажите как вы с этим справляетесь?==

==Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования==

Дать возможность выбора программ для обучения и досуга.

==По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании==

В нашем городе приоритеты нацелены на общее образование, дополнительное же стоит даже не на втором месте. Чтобы изменить данное положение, нужно всем учреждениям дополнительного образования объединить свои усилия для информирования детей и родителей о возможностях системы дополнительного образования.

==Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования==
Наше отношение к сертификации отрицательное. Система не отлажена и не продумана до конца. Отсутствует дополнительное финансирование на сертификаты. Увеличился функционал у администрации. Не ясна до конца процедура перемещения сертификатов по учреждениям города.

[[Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования]]

Вопросы для обсуждения

2008-12-03T07:39:41Z

Кольцова Юлия: /* По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании */

__NOTOC__
'''Уважаемые коллеги!'''
На этой странице сетевого сообщества Вы можете принять участие в обсуждении актуальных вопросов по дополнительному образованию детей, или предложить собственные вопросы для обсуждения.

==Что бы вы хотели изменить в процедуре аттестации педагогических работников дополнительного образования.==

==Ваше мнение об эффективности персональных сертификатов обучающихся. Расскажите как вы с этим справляетесь?==

==Как Вы считаете, что является эффективным способом развития личности ребенка в системе дополнительного образования==

==По Вашему мнению, почему городская общественность не достаточно информирована о системе дополнительном образовании==

В нашем городе приоритеты нацелены на общее образование, дополнительное же стоит даже не на втором месте. Чтобы изменить данное положение, нужно всем учреждениям дополнительного образования объединить свои усилия для информирования детей и родителей о возможностях системы дополнительного образования.

==Ваше отношение к сертификации в системе дополнительного образования==

==Выскажите своё мнение о проекте==
Уважаемые коллеги. Убедительно проим Вас оставить свои комментарии по вопросам организации и проведения дистанционного образовательного проекта [[:Категория:Проект Web-Walk|Край родной в Сети и в Серце]]

[[Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования]]

Вопросы для обсуждения

2008-12-03T07:31:07Z

Кольцова Юлия:

Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования

2008-12-03T07:23:08Z

Кольцова Юлия: /* Библиотека сообщества */

__NOTOC__
''Когда открываются новые возможности,'' 
''Вы должны быть к ним готовы.'' 
''Джон Рокфеллер''

'''Уважаемые коллеги!'''

Вас, самых творческих и неравнодушных, самых современных и талантливых, самых необходимых людей планеты, приветствует сетевое сообщество 

'''педагогов дополнительного образования''''''

Это сообщество для вас, истинных педагогов-новаторов, «двигателей» прогресса в образовании, и о ВАС, о вашем творческом труде. Оно создается вашими руками.

Если у вас огромный опыт и вы хотите им поделиться или если вы совсем недавно стали педагогом и хотите стать профессионалом своего дела, приглашаем вас к сотворчеству. Мы будем рады такому союзу.

== '''В нашем сообществе вы сможете:''' ==

===группа 1===

*Найти актуальную педагогическую информацию;
*Найти методические новинки, информацию о конкурсах, семинарах, конференциях и т.д.;
*Вы можете не только разместить свои материалы, но и получить на них отклик;
*Поддерживать постоянную связь с другими педагогами для обмена опытом;
*Сделать свою персональную выставку;

===группа 2===

* Быстро найти ответы на интересные вопросы.
* Обменяться опытом (рассказать о себе, своей деятельности и своем учреждении).
* Повысить свое мастерство, через участие в конкурсах, тренингах и семинарах.
* Получить отзывы и мнения коллег о своей педагогической деятельности.
* Подобрать методический материал необходимый в деятельности.
* Найти единомышленников.
* Обсудить ситуации, возникающие в вашей жизни (профессиональные).
* Быть в курсе последних событий.

''' Ждём вас!'''

----
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
|
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 0px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center border=0 width=98% align=center
|
==== Одной строкой ====
[[Изображение:Attention.gif]]

Спешите стать участником Сетевого Сообщества педагогов дополнительного образования, поделиться своим опытом, принять участие в создании библиотеки тематических ресурсов и [[Вопросы для обсуждения|и принять участие в обсуждении актуальных вопросов]] организации дополнительного образования детей!
|}
|}
 

== [[Вопросы для обсуждения]] ==
== Статьи участников сообщества ==
#...
#...
#...

== Библиотека сообщества ==
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 Педагогика сетевых сообществ]
* [http://wiki.iot.ru/index.php/ Портал сообщества "Соцобраз"]
* [http://wiki.iot.ru/index.php/Сообщество_педагогов_дополнительного_образования Сообщество педагогов дополнительного образования в "СоцОбразе"]
* [http://dopobras.blogspot.com/ Блог "Дополнительное образование и социализация молодежи"]
* [http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей]
* [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=48433&tmpl=com Сообщество педагогов дополнительного образования в "Сети творческих учителей"]
* [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4551&tmpl=com Сообщество "Лидер" в "Сети творческих учителей"]
* [http://openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества]
* [http://tgl.net.ru/wiki/ Сетевые сообщества педагогов Тольятти в ТолВики:]
**''Сетевое математическое сообщество''
**''Сетевое Объединение Информатиков Тольятти''
**''Сетевое сообщество "Project Community"''
* [http://letopisi.ru/ Всероссийский проект Летописи.ру]
* [http://www.ed.gov.ru/junior/new_version/vospit_dop_obraz_det/ Федеральное агентство по образованию РФ. Раздел '''Воспитание и дополнительное образование''']
* [http://vsh.dvpion.ru/ Виртуальная школа дополнительного образования детей]
* [http://www.kidsworld.ru/ Справочно-информационный портал дополнительного образования детей г.Москвы]
* [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/ Дополнительное образование детей ''Б.А.Дейч, Н.А.Пейль'']
* [http://www.mon.gov.ru/work/vosp/dok/str-mol.doc Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно-совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления]
* [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/sprav.htm Словарь терминов]
* [http://www.vokrugsveta.ru/ Вокруг света. Познавательный портал]
* [http://www.azbukafinansov.ru/catalog.aspx?CatalogId=388 Азбука финансов] Вы сможете самостоятельно повысить свою финансовую грамотность, как в области планирования семейного бюджета, так и в области сбережений и инвестирования. Раздел «Для школы» содержит практический курс финансовой грамотности, предназначенный преподавателям для организации обучения в школах и ВУЗах, а так же предлагает широкие возможности для самообразования учащимся и студентам.
* [http://lubimoe-delo.ru/ Любимое дело] Материалы по рукоделию (история и факты, техника и основные приемы, правила и советы, материалы и инструменты, уроки, схемы, примеры и образцы)
* [http://japankarate.narod.ru/masters.htm Знаменитые мастера каратэ]
* [http://www.stapravda.ru/20031205/DOBROvolchestvo_28822.html Добровольчество]
* [http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php История добровольчества]
* [http://www.strana-oz.ru/?numid=18&article=882 Пионер всем пример]
* [http://www.molodguard.ru/heroes1.htm Молодая гвардия]
* [http://www.rian.ru/spravka/20070519/65737726.html Атрибутика и легенды Пионерской организации]
* [www.encyclopedia.ru ]
* [slovari.yandex.ru ]
* [mega.km.ru ]
* [enc.mail.ru ]
* [ru.wikipedia.org ]
* [www.krugosvet.ru ]
* [vip.km.ru/megabook ]
* [www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/music/choreogr1.htm Программы дополнительного образования детей разных направленностей]
* [http://www.kroshkaru.ru/catalog/programs/choreography.html Программы дополнительного образования детей разных направленностей]
* [http://cev.sova.ru/expo/62/prod_2485_r.htm]

<center>'''Приглашаем Вас пополнить библиотеку тематических ссылок.'''</center>

*[Ваша ссылка]
*[Ваша ссылка]
----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Категория:Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования

2008-12-03T06:58:27Z

Кольцова Юлия: /* группа 1 */

__NOTOC__
''Когда открываются новые возможности,'' 
''Вы должны быть к ним готовы.'' 
''Джон Рокфеллер''

'''Уважаемые коллеги!'''

Вас, самых творческих и неравнодушных, самых современных и талантливых, самых необходимых людей планеты, приветствует сетевое сообщество 

'''педагогов дополнительного образования''''''

Это сообщество для вас, истинных педагогов-новаторов, «двигателей» прогресса в образовании, и о ВАС, о вашем творческом труде. Оно создается вашими руками.

Если у вас огромный опыт и вы хотите им поделиться или если вы совсем недавно стали педагогом и хотите стать профессионалом своего дела, приглашаем вас к сотворчеству. Мы будем рады такому союзу.

== '''В нашем сообществе вы сможете:''' ==

===группа 1===

*Найти актуальную педагогическую информацию;
*Найти методические новинки, информацию о конкурсах, семинарах, конференциях и т.д.;
*Вы можете не только разместить свои материалы, но и получить на них отклик;
*Поддерживать постоянную связь с другими педагогами для обмена опытом;
*Сделать свою персональную выставку;

===группа 2===

''' Ждём вас!'''

----
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
|
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 0px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center border=0 width=98% align=center
|
==== Одной строкой ====
[[Изображение:Attention.gif]]

Спешите стать участником Сетевого Сообщества педагогов дополнительного образования, поделиться своим опытом, принять участие в создании библиотеки тематических ресурсов и [[Вопросы для обсуждения|и принять участие в обсуждении актуальных вопросов]] организации дополнительного образования детей!
|}
|}
 

== [[Вопросы для обсуждения]] ==
== Статьи участников сообщества ==
#...
#...
#...

== Библиотека сообщества ==
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 Педагогика сетевых сообществ]
* [http://wiki.iot.ru/index.php/ Портал сообщества "Соцобраз"]
* [http://wiki.iot.ru/index.php/Сообщество_педагогов_дополнительного_образования Сообщество педагогов дополнительного образования в "СоцОбразе"]
* [http://dopobras.blogspot.com/ Блог "Дополнительное образование и социализация молодежи"]
* [http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей]
* [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=48433&tmpl=com Сообщество педагогов дополнительного образования в "Сети творческих учителей"]
* [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4551&tmpl=com Сообщество "Лидер" в "Сети творческих учителей"]
* [http://openclass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества]
* [http://tgl.net.ru/wiki/ Сетевые сообщества педагогов Тольятти в ТолВики:]
**''Сетевое математическое сообщество''
**''Сетевое Объединение Информатиков Тольятти''
**''Сетевое сообщество "Project Community"''
* [http://letopisi.ru/ Всероссийский проект Летописи.ру]
* [http://www.ed.gov.ru/junior/new_version/vospit_dop_obraz_det/ Федеральное агентство по образованию РФ. Раздел '''Воспитание и дополнительное образование''']
* [http://vsh.dvpion.ru/ Виртуальная школа дополнительного образования детей]
* [http://www.kidsworld.ru/ Справочно-информационный портал дополнительного образования детей г.Москвы]
* [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/ Дополнительное образование детей ''Б.А.Дейч, Н.А.Пейль'']
* [http://www.mon.gov.ru/work/vosp/dok/str-mol.doc Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно-совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления]
* [http://www.nspu.net/fileadmin/library/books/21/sprav.htm Словарь терминов]
* [http://www.vokrugsveta.ru/ Вокруг света. Познавательный портал]
* [http://www.azbukafinansov.ru/catalog.aspx?CatalogId=388 Азбука финансов] Вы сможете самостоятельно повысить свою финансовую грамотность, как в области планирования семейного бюджета, так и в области сбережений и инвестирования. Раздел «Для школы» содержит практический курс финансовой грамотности, предназначенный преподавателям для организации обучения в школах и ВУЗах, а так же предлагает широкие возможности для самообразования учащимся и студентам.
* [http://lubimoe-delo.ru/ Любимое дело] Материалы по рукоделию (история и факты, техника и основные приемы, правила и советы, материалы и инструменты, уроки, схемы, примеры и образцы)

<center>'''Приглашаем Вас пополнить библиотеку тематических ссылок.'''</center>

*[Ваша ссылка]
*[Ваша ссылка]
----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T07:13:46Z

Кольцова Юлия:

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.
[[Изображение:Ocen 2.JPG|thumb]]
Задачи:
1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера .

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа на тему «Планеры»

3. Практическая часть - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие.

Беседа на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование.

Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.
На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану.
Тренировочный запуск модели планера «Стриж».
Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия.
Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).
Ковтуненко
[[Категория: Методическая копилка]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T06:49:44Z

Кольцова Юлия:

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.
[[Изображение:Ocen 2.JPG|thumb]]
Задачи:
1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера .

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа на тему «Планеры»

3. Практическая часть - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие.

Беседа на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование.

Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.
На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану.
Тренировочный запуск модели планера «Стриж».
Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия.
Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).

[[Категория: Методическая копилка]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T06:41:37Z

Кольцова Юлия:

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.

Задачи:

1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера .

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа на тему «Планеры»

3. Практическая часть - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие.

Беседа на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование.

Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.
На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану.
Тренировочный запуск модели планера «Стриж».
Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия.
Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).
[[Изображение:Ocen 2.JPG|thumb]]
[[Категория: Методическая копилка]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T06:28:15Z

Кольцова Юлия:

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.

Задачи:

1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера .

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа на тему «Планеры»

3. Практическая часть - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие.

Беседа на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование.

Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.
На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану.
Тренировочный запуск модели планера «Стриж».
Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия.
Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).

[[Категория: Методическая копилка]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T06:17:31Z

Кольцова Юлия:

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.

Задачи:

1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера .

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа на тему «Планеры»

3. Практическая часть - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие.

Беседа на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование.

Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.
На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану.
Тренировочный запуск модели планера «Стриж».
Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.

Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия.
Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).

[[Категория: Методическая капилка]]

Изготовление модели планера «Стриж»

2008-12-02T06:09:16Z

Кольцова Юлия: Новая: == Цель == : Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера. Задачи: ...

Обсуждение:Музей "Память" МОУ школы №32

2008-12-02T05:29:11Z

Кольцова Юлия: Новая: Материал представленный в данной статье понравился. Но материал не содержит ссылок на источники инфо...

Материал представленный в данной статье понравился. Но материал не содержит ссылок на источники информации. Рекомендую добавить гиперссылки, где подробнее рассказать о Вашем музее.