ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля

2011-02-17T14:31:23Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Здравствуйте, Светлана Александровна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". У Вас замечательный интеллектуальный классный час в формате "Своя игра". Интересно подобраны вопросы по уровням сложности, интересная структура работы.
Такие интеллектуальные игры можно использовать и на уроках.
Спасибо за разработку, возьму себе на заметку.
С уважением [[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 15:13, 4 февраля 2011 (MSK)

== Уважаемая Светлана Александрова! ==

Вас приветствует команда "ВЕРТИКАЛЬ".
В преддверии праздника Ваш классный час было очень интересно просмотреть. Понравилась идея ранжирования заданий. Обязательно воспользуемся возможностью поработать с Вашей презентацией и провести такое замечательное мероприятие в нашей школе.

С уважением, [[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]] и -- [[Участник: IDz464Вертикаль]])

'''Добрый день, Светлана Александровна!'''
Очень интересное выбрано вами направление. Тематика и вопросы взаимосвязаны, причем вопросы подобраны по уровню увеличения сложности. Скачала вашу презентацию. Использую в работе, но только поменяю фон. На мой взгляд, мрачен. А может я и не права. Спасибо. Загляните на мою страничку, я разместила совсем недавно свой материал. С уважением --[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]] и [[Участник:IDz304Небоська ]] 18:49, 4 февраля 2011 (MSK)
-----

:: '''''Уважаемая Светлана Александровна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Посмотрела презентацию игры "Своя игра". Обязательно проведу подобный классный час для своих ребят. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 11:40, 5 февраля 2011 (MSK)

== Добрый вечер, Светлана Александровна! ==
:''Вас приветствует команда "Веселые пчелки".''
Очень интересное мероприятие патриотически воспитывающее. Интересные и разнообразные вопросы и задания придуманы. Интересная и хорошая презентация, но мрачновата. Понравилась идея ранжирования заданий. Большое спасибо, желаем творческих успехов.
::::::: [[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:38, 5 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо за представленную работу! Презентация мне очень понравилась. Постараюсь воспользоваться ею для проведения классного часа, посвящённого 23 февраля. Спасибо вам за то, что вы позволяете нам добавлять свои вопросы в вашу презентацию. Постараюсь найти время для этого. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:13, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----
'''Здравствуйте, уважаемая Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
Очень хорошее мероприятие к 23 февраля. Подобраны интересные вопросы. Хорошая презентация. Спасибо за замечательную интеллектуальную игру. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 06:56, 12 февраля 2011 (MSK)
----

'''Здравствуйте, Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда " Дружба". У Вас интереснй классный час в формате "Своя игра". К этой игре не пропадёт интерес. Увлекательное путешествие в прошлое. Непременно воспользуюсь вашей презентацией.Дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна ]] --[[Участник:IDz241 Дружба|IDz241 Дружба]] 21:18, 13 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Светлана Александровна!'''

Шаблоны для «Своей игры» в Интернете найти не проблема: вот, несколько ссылок, найденных за пару минут: http://www.edu54.ru/node/87107 http://informatiku.ru/urok-igra/ . По крайней мере, в них и фоны достаточно красивые и своим содержанием их также можно наполнить без проблем.

Поэтому меня интересует другой вопрос, на какой возраст детей рассчитана ваша игра?

В олимпиаде «Нескучная зима» участвуют ведь учащиеся начальной школы. Что-то я сильно сомневаюсь в том, что они уже знакомы со стихами К.Симонова, читали поэму «Василий Теркин», смогут узнать по портретам Ушакова и Рокоссовского, ответить на вопросы типа: «Какая связь между городом Англии, одним из элементов компьютера и ружьем калибра 30/30?»

Заявленная вами тема «Классный час, посвященный 23 февраля», сразу привлек мое внимание, праздник ведь уже скоро, но содержание презентации, на мой взгляд, не очень соответствует уровню начальной школы. Хотя, если судить по отзывам коллег, все они смогут применить вашу презентацию в своей работе. Значит, не перевелись еще на Руси гениальные дети...

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 17:30, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы

Обсуждение:Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля

2011-02-17T14:30:42Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Здравствуйте, Светлана Александровна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". У Вас замечательный интеллектуальный классный час в формате "Своя игра". Интересно подобраны вопросы по уровням сложности, интересная структура работы.
Такие интеллектуальные игры можно использовать и на уроках.
Спасибо за разработку, возьму себе на заметку.
С уважением [[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 15:13, 4 февраля 2011 (MSK)

== Уважаемая Светлана Александрова! ==

Вас приветствует команда "ВЕРТИКАЛЬ".
В преддверии праздника Ваш классный час было очень интересно просмотреть. Понравилась идея ранжирования заданий. Обязательно воспользуемся возможностью поработать с Вашей презентацией и провести такое замечательное мероприятие в нашей школе.

С уважением, [[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]] и -- [[Участник: IDz464Вертикаль]])

'''Добрый день, Светлана Александровна!'''
Очень интересное выбрано вами направление. Тематика и вопросы взаимосвязаны, причем вопросы подобраны по уровню увеличения сложности. Скачала вашу презентацию. Использую в работе, но только поменяю фон. На мой взгляд, мрачен. А может я и не права. Спасибо. Загляните на мою страничку, я разместила совсем недавно свой материал. С уважением --[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]] и [[Участник:IDz304Небоська ]] 18:49, 4 февраля 2011 (MSK)
-----

:: '''''Уважаемая Светлана Александровна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Посмотрела презентацию игры "Своя игра". Обязательно проведу подобный классный час для своих ребят. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 11:40, 5 февраля 2011 (MSK)

== Добрый вечер, Светлана Александровна! ==
:''Вас приветствует команда "Веселые пчелки".''
Очень интересное мероприятие патриотически воспитывающее. Интересные и разнообразные вопросы и задания придуманы. Интересная и хорошая презентация, но мрачновата. Понравилась идея ранжирования заданий. Большое спасибо, желаем творческих успехов.
::::::: [[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:38, 5 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо за представленную работу! Презентация мне очень понравилась. Постараюсь воспользоваться ею для проведения классного часа, посвящённого 23 февраля. Спасибо вам за то, что вы позволяете нам добавлять свои вопросы в вашу презентацию. Постараюсь найти время для этого. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:13, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----
'''Здравствуйте, уважаемая Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
Очень хорошее мероприятие к 23 февраля. Подобраны интересные вопросы. Хорошая презентация. Спасибо за замечательную интеллектуальную игру. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 06:56, 12 февраля 2011 (MSK)
----

'''Здравствуйте, Светлана Александровна!'''

Вас приветствует команда " Дружба". У Вас интереснй классный час в формате "Своя игра". К этой игре не пропадёт интерес. Увлекательное путешествие в прошлое. Непременно воспользуюсь вашей презентацией.Дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна ]] --[[Участник:IDz241 Дружба|IDz241 Дружба]] 21:18, 13 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Светлана Александровна!'''

Шаблоны для «Своей игры» в Интернете найти не проблема: вот, несколько ссылок, найденных за пару минут: http://www.edu54.ru/node/87107 http://informatiku.ru/urok-igra/ . По крайней мере, в них и фоны достаточно красивые и своим содержанием их также можно наполнить без проблем.

Поэтому меня интересует другой вопрос, на какой возраст детей рассчитана ваша игра?

В олимпиаде «Нескучная зима» участвуют ведь учащиеся начальной школы. Что-то я сильно сомневаюсь в том, что они уже знакомы со стихами К.Симонова, читали поэму «Василий Теркин», смогут узнать по портретам Ушакова и Рокоссовского, ответить на вопросы типа: «Какая связь между городом Англии, одним из элементов компьютера и ружьем калибра 30/30?»

Заявленная вами тема «Классный час, посвященный 23 февраля», сразу привлек мое внимание, праздник ведь уже скоро, но содержание презентации, на мой взгляд, не очень соответствует уровню начальной школы. Хотя, если судить по отзывам коллег, все они смогут применить вашу презентацию в своей работе. Значит, не перевелись еще на Руси гениальные дети...
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 17:30, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы

Обсуждение:Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры

2011-02-17T13:42:13Z

Кононова Мария Николаевна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Разработка урока очень интересна. Доступно излагается материал. Есть ситуация успеха. Дети знают критерии. Весь урок они играя, учатся главному - это безошибочное владение клавиатурой. Хотелось бы подробнее прочитать о проводимой физ минутке. Ведь она должна отличаться от обычных.

'''Желаю Вам творческих успехов!''' С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 18:03, 26 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]

''Здравствуйте, Людмила Леонидовна''!
Ваша разработка произвела на меня большое впечатление. Если честно признаться, мне самой бы захотелось воспользоваться таким тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Творческих вам успехов!--[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:22, 27 января 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!''' 
Я просмотрела вашу разработку урока. Многое понравилось, но возникло несколько вопросов. Можно ли работу с тренажером организовать не как отдельный урок? Можно ли эти задания включить в серию уроков, но в рамках изучения отдельной большой темы, например «Текстовой редактор». Сколько, по вашему мнению, времени на уроке должно уделяться этому виду упражнений?
С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:06, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 
'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!''' 
Урок хороший, но у меня есть сомнения. Во первых, по нормам СанПина дети в возрасте 3 класса могут находиться непосредственно за компютером только 20 минут, а урок идёт 45 минут. Вот первые 25 минут и можно было провести по чисто классической схеме - повтор пройденного урока - например функции спец клавиш типа Esc, F1, Backspace и т.д. Затем объяснение новой темы - Клавиатуры. Можно просто взять клавиатару в руки и показать детям, что она состоит из 3ёх основных блоков - буквенно-цифрового (здесь сказать про верхний и нижний регистры, можно также сказать как проблему регистров рещают в японской клавиатуре (шутка ли более 100 иероглифов)),следующий блок - блок управления курсором, и последний цифровой. Можно рассказать немного истории о происхождении клавиатуры. НЕ вчера же она появилась, о том как она переняла эстафету у теперь уже забытой пишущей машинки. Поговорить о видах клавиатур,о дизайне нашей русской клавиатуры, в котором не хватило места кнопке для нисчастной запетой.Вот на всё это у вас как раз и уйдёт ещё 20 минут. А практическая часть урока у вас организованна блестяще в игровой форме как раз то, что нужно детям. И ещё один важный момент. Перед практической работой обязательно надо показать детям зоны работы каждого пальца. Это очень важно. Как у пианиста, если он не выучит каким пальцем ему нажимать ноту, он никогда не сыграет произведение, так и тут. Если детям с самого начала не показать как надо правильно нажимать на клавиши, потом ему долго придётся переучиваться. Спасибо за вашу работу. Успехов Вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

:: '''''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Заинтересовалась Вашим занятием. Попыталась скачать тренажёр "BABYTYPE", не получилось (вышел доклад Жуковой Т.А и её презентация). Попробовала воспользоваться конструктором тестов. Скачать - скачала, но оказалось, что это - "Демо-версия". Попыталась создать свой тест. Данные смогла внести, а, как вывести и работать с ним, разобраться не получилось. Людмила Леонидовна, пожалуйста, поместите на страницу Вашей статьи инструкцию работы с "Конструктором тестов".

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 13:50, 29 января 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
У Вас замечательный, современный урок. Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте.
Например, качество текстов, создаваемых на компьютере, главным образом зависит от литературных способностей человека, знание языка и т. п.
Очень хорошо, что развитие таких способностей происходит на уроках в начальной школе. Спасибо за урок.
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 11:50, 2 февраля 2011 (MSK)

Здраствуйте!
У Вас получился очень интересный урок!Порой, мы, взрослые не умеем быстро набирать текст.А тут возникло желание ознакомиться с тренажёром и изучать его вместе с учениками . Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:38, 4 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд.

В наше время умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало неотъемлемым компонентом в образовании. А с введением в образовательную систему новых стандартов, Ваш опыт может оказаться бесценным для многих учителей начальных классов. Хотелось бы не только визуально просмотреть один из уроков, а воспользоваться опытом на практике.

С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 21:14, 6 февраля 2011 (MSK) 

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Очень заинтересовалась вашей работой. Урок интересный, материал излагается доступно. Дети в игровой форме овладевают навыками работы с клавиатурой. Мне самой бы захотелось воспользоваться Вашим тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста при работе на компьютере. Хотелось бы побывать на вашем уроке. Замечательно, что уже в начальных классах у детей можно вырабатывать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Спасибо за урок! С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:08, 7 февраля 2011 (MSK)
----
'''Добрый вечер, Людмила Леонидовна!'''

О таком уроке в прозе

Говорить банально, вроде!

Рифмы требует душа,

Так работа хороша!

Актуальность, оформленье,

Развиваете уменья,

Интеграция, подход -

Мастер дела педагог!!! --[[Участник:Кодолова Елена Николаевна|Сказочный мир компьютера]] 20:58, 9 февраля 2011 (MSK) Кодолова Е.Н.

Здравствуйте, Людмила Леонидовна!

С интересом просмотрела вашу разработку урока.Мне понравился ваш урок. Материал излагается доступно.В современной школе умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало необходимым. Думаю что Ваш материал будет полезен не только учителям, но и их родителям.--[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна|Ярунина Анна Сергеевна]] 20:45, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:ID-z300 Радуга]]

'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Мне, как учителю информатики, было особенно интересно познакомиться с Вашим уроком. Во-первых, соглашусь с Вами в том, что формирование навыков быстрого и правильного набора текста нужно начинать формировать в начальной школе и уделять этому не последнюю роль. Во-вторых, хочу отметить, что Вами представлен очень подробный конспект урока, прописаны цели и задачи, ход урока, присутствуют методические рекомендации к уроку, даны ссылки к программам, проводится физминутка.
Важно, что в конце урока учитель переводит полученные результаты в оценки и дифференцирует кретерии оценивания для каждого конкретного класса. В своей практике я тоже использовала этот клавиатурный тренажёр, но оценок не ставила. Спасибо за полезные рекомендации! В результатет такого подхода ученики могут сравнить свои результаты с одноклассниками, а также со своими предыдущими результатами и видеть динамику.
При фомировании навыков работы с клавиатурой можно также использовать программу "Клавиатура для чайников" с диска "Мир информатики".

С уважением,--[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 15:54, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Ваша работа, представленная на дистанционном семинаре является хорошей рекламой программы Baby Type, которую можно купить в любом магазине, продающем диски с программным обеспечением. Все скриншоты, представленные в вашей работе, взяты оттуда. Хотелось бы узнать, почему ваш проект называется авторской разработкой? Наверное, вы являетесь автором этой программы?
Конечно, диск с программой «Baby Type» действительно является неплохой игрушкой, развлекательной и обучающей одновременно. Мне самой пришлось вести уроки информатики, когда у нас в школе не было учителя-профессионала для нач. школы, и я работала с этой программой. Ее хорошо использовать для разминки в начале урока или чтобы заполнить паузу в конце урока, для тех, кто выполнил все задания. Чтобы занять на уроке учащихся начальной школы она, может быть, и подходит, но чтобы серьезно научиться вслепую набирать тексты, нужно менять в ней задания. Те тексты, которые установлены в программе, не обеспечивают устойчивое обучение навыкам слепой печати.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:24, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы.

Обсуждение:Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры

2011-02-17T13:26:37Z

Кононова Мария Николаевна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Разработка урока очень интересна. Доступно излагается материал. Есть ситуация успеха. Дети знают критерии. Весь урок они играя, учатся главному - это безошибочное владение клавиатурой. Хотелось бы подробнее прочитать о проводимой физ минутке. Ведь она должна отличаться от обычных.

'''Желаю Вам творческих успехов!''' С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 18:03, 26 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]

''Здравствуйте, Людмила Леонидовна''!
Ваша разработка произвела на меня большое впечатление. Если честно признаться, мне самой бы захотелось воспользоваться таким тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Творческих вам успехов!--[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:22, 27 января 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!''' 
Я просмотрела вашу разработку урока. Многое понравилось, но возникло несколько вопросов. Можно ли работу с тренажером организовать не как отдельный урок? Можно ли эти задания включить в серию уроков, но в рамках изучения отдельной большой темы, например «Текстовой редактор». Сколько, по вашему мнению, времени на уроке должно уделяться этому виду упражнений?
С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:06, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 
'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!''' 
Урок хороший, но у меня есть сомнения. Во первых, по нормам СанПина дети в возрасте 3 класса могут находиться непосредственно за компютером только 20 минут, а урок идёт 45 минут. Вот первые 25 минут и можно было провести по чисто классической схеме - повтор пройденного урока - например функции спец клавиш типа Esc, F1, Backspace и т.д. Затем объяснение новой темы - Клавиатуры. Можно просто взять клавиатару в руки и показать детям, что она состоит из 3ёх основных блоков - буквенно-цифрового (здесь сказать про верхний и нижний регистры, можно также сказать как проблему регистров рещают в японской клавиатуре (шутка ли более 100 иероглифов)),следующий блок - блок управления курсором, и последний цифровой. Можно рассказать немного истории о происхождении клавиатуры. НЕ вчера же она появилась, о том как она переняла эстафету у теперь уже забытой пишущей машинки. Поговорить о видах клавиатур,о дизайне нашей русской клавиатуры, в котором не хватило места кнопке для нисчастной запетой.Вот на всё это у вас как раз и уйдёт ещё 20 минут. А практическая часть урока у вас организованна блестяще в игровой форме как раз то, что нужно детям. И ещё один важный момент. Перед практической работой обязательно надо показать детям зоны работы каждого пальца. Это очень важно. Как у пианиста, если он не выучит каким пальцем ему нажимать ноту, он никогда не сыграет произведение, так и тут. Если детям с самого начала не показать как надо правильно нажимать на клавиши, потом ему долго придётся переучиваться. Спасибо за вашу работу. Успехов Вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

:: '''''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Заинтересовалась Вашим занятием. Попыталась скачать тренажёр "BABYTYPE", не получилось (вышел доклад Жуковой Т.А и её презентация). Попробовала воспользоваться конструктором тестов. Скачать - скачала, но оказалось, что это - "Демо-версия". Попыталась создать свой тест. Данные смогла внести, а, как вывести и работать с ним, разобраться не получилось. Людмила Леонидовна, пожалуйста, поместите на страницу Вашей статьи инструкцию работы с "Конструктором тестов".

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 13:50, 29 января 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
У Вас замечательный, современный урок. Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте.
Например, качество текстов, создаваемых на компьютере, главным образом зависит от литературных способностей человека, знание языка и т. п.
Очень хорошо, что развитие таких способностей происходит на уроках в начальной школе. Спасибо за урок.
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 11:50, 2 февраля 2011 (MSK)

Здраствуйте!
У Вас получился очень интересный урок!Порой, мы, взрослые не умеем быстро набирать текст.А тут возникло желание ознакомиться с тренажёром и изучать его вместе с учениками . Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:38, 4 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд.

В наше время умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало неотъемлемым компонентом в образовании. А с введением в образовательную систему новых стандартов, Ваш опыт может оказаться бесценным для многих учителей начальных классов. Хотелось бы не только визуально просмотреть один из уроков, а воспользоваться опытом на практике.

С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 21:14, 6 февраля 2011 (MSK) 

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Очень заинтересовалась вашей работой. Урок интересный, материал излагается доступно. Дети в игровой форме овладевают навыками работы с клавиатурой. Мне самой бы захотелось воспользоваться Вашим тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста при работе на компьютере. Хотелось бы побывать на вашем уроке. Замечательно, что уже в начальных классах у детей можно вырабатывать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Спасибо за урок! С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:08, 7 февраля 2011 (MSK)
----
'''Добрый вечер, Людмила Леонидовна!'''

О таком уроке в прозе

Говорить банально, вроде!

Рифмы требует душа,

Так работа хороша!

Актуальность, оформленье,

Развиваете уменья,

Интеграция, подход -

Мастер дела педагог!!! --[[Участник:Кодолова Елена Николаевна|Сказочный мир компьютера]] 20:58, 9 февраля 2011 (MSK) Кодолова Е.Н.

Здравствуйте, Людмила Леонидовна!

С интересом просмотрела вашу разработку урока.Мне понравился ваш урок. Материал излагается доступно.В современной школе умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало необходимым. Думаю что Ваш материал будет полезен не только учителям, но и их родителям.--[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна|Ярунина Анна Сергеевна]] 20:45, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:ID-z300 Радуга]]

'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Мне, как учителю информатики, было особенно интересно познакомиться с Вашим уроком. Во-первых, соглашусь с Вами в том, что формирование навыков быстрого и правильного набора текста нужно начинать формировать в начальной школе и уделять этому не последнюю роль. Во-вторых, хочу отметить, что Вами представлен очень подробный конспект урока, прописаны цели и задачи, ход урока, присутствуют методические рекомендации к уроку, даны ссылки к программам, проводится физминутка.
Важно, что в конце урока учитель переводит полученные результаты в оценки и дифференцирует кретерии оценивания для каждого конкретного класса. В своей практике я тоже использовала этот клавиатурный тренажёр, но оценок не ставила. Спасибо за полезные рекомендации! В результатет такого подхода ученики могут сравнить свои результаты с одноклассниками, а также со своими предыдущими результатами и видеть динамику.
При фомировании навыков работы с клавиатурой можно также использовать программу "Клавиатура для чайников" с диска "Мир информатики".

С уважением,--[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 15:54, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Ваша работа, представленная на дистанционном семинаре является хорошей рекламой программы Baby Type, которую можно купить в любом магазине, продающем диски с программным обеспечением. Все скриншоты, представленные в вашей работе, взяты оттуда. Хотелось бы узнать, почему ваш проект называется авторской разработкой? Наверное, вы являетесь автором этой программы?
Конечно, диск с программой «Baby Type» действительно является неплохой игрушкой, развлекательной и обучающей одновременно. Мне самой пришлось вести уроки информатики, когда у нас в школе не было учителя-профессионала для нач. школы и я работала с этой программой. Ее хорошо использовать для разминки в начале урока или чтобы заполнить паузу в конце урока, для тех, кто выполнил все задания. Чтобы занять на уроке учащихся начальной школы она, может быть и подходит, но чтобы серьезно научиться вслепую набирать тексты, нужно менять в ней задания. Те тексты, которые установлены в программе, не обеспечивают устойчивое обучение навыкам слепой печати.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:24, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы.

Обсуждение:Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры

2011-02-17T13:25:49Z

Кононова Мария Николаевна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Разработка урока очень интересна. Доступно излагается материал. Есть ситуация успеха. Дети знают критерии. Весь урок они играя, учатся главному - это безошибочное владение клавиатурой. Хотелось бы подробнее прочитать о проводимой физ минутке. Ведь она должна отличаться от обычных.

'''Желаю Вам творческих успехов!''' С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 18:03, 26 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]

''Здравствуйте, Людмила Леонидовна''!
Ваша разработка произвела на меня большое впечатление. Если честно признаться, мне самой бы захотелось воспользоваться таким тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Творческих вам успехов!--[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:22, 27 января 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!''' 
Я просмотрела вашу разработку урока. Многое понравилось, но возникло несколько вопросов. Можно ли работу с тренажером организовать не как отдельный урок? Можно ли эти задания включить в серию уроков, но в рамках изучения отдельной большой темы, например «Текстовой редактор». Сколько, по вашему мнению, времени на уроке должно уделяться этому виду упражнений?
С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:06, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 
'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!''' 
Урок хороший, но у меня есть сомнения. Во первых, по нормам СанПина дети в возрасте 3 класса могут находиться непосредственно за компютером только 20 минут, а урок идёт 45 минут. Вот первые 25 минут и можно было провести по чисто классической схеме - повтор пройденного урока - например функции спец клавиш типа Esc, F1, Backspace и т.д. Затем объяснение новой темы - Клавиатуры. Можно просто взять клавиатару в руки и показать детям, что она состоит из 3ёх основных блоков - буквенно-цифрового (здесь сказать про верхний и нижний регистры, можно также сказать как проблему регистров рещают в японской клавиатуре (шутка ли более 100 иероглифов)),следующий блок - блок управления курсором, и последний цифровой. Можно рассказать немного истории о происхождении клавиатуры. НЕ вчера же она появилась, о том как она переняла эстафету у теперь уже забытой пишущей машинки. Поговорить о видах клавиатур,о дизайне нашей русской клавиатуры, в котором не хватило места кнопке для нисчастной запетой.Вот на всё это у вас как раз и уйдёт ещё 20 минут. А практическая часть урока у вас организованна блестяще в игровой форме как раз то, что нужно детям. И ещё один важный момент. Перед практической работой обязательно надо показать детям зоны работы каждого пальца. Это очень важно. Как у пианиста, если он не выучит каким пальцем ему нажимать ноту, он никогда не сыграет произведение, так и тут. Если детям с самого начала не показать как надо правильно нажимать на клавиши, потом ему долго придётся переучиваться. Спасибо за вашу работу. Успехов Вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

:: '''''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Заинтересовалась Вашим занятием. Попыталась скачать тренажёр "BABYTYPE", не получилось (вышел доклад Жуковой Т.А и её презентация). Попробовала воспользоваться конструктором тестов. Скачать - скачала, но оказалось, что это - "Демо-версия". Попыталась создать свой тест. Данные смогла внести, а, как вывести и работать с ним, разобраться не получилось. Людмила Леонидовна, пожалуйста, поместите на страницу Вашей статьи инструкцию работы с "Конструктором тестов".

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 13:50, 29 января 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
У Вас замечательный, современный урок. Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте.
Например, качество текстов, создаваемых на компьютере, главным образом зависит от литературных способностей человека, знание языка и т. п.
Очень хорошо, что развитие таких способностей происходит на уроках в начальной школе. Спасибо за урок.
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 11:50, 2 февраля 2011 (MSK)

Здраствуйте!
У Вас получился очень интересный урок!Порой, мы, взрослые не умеем быстро набирать текст.А тут возникло желание ознакомиться с тренажёром и изучать его вместе с учениками . Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:38, 4 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд.

В наше время умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало неотъемлемым компонентом в образовании. А с введением в образовательную систему новых стандартов, Ваш опыт может оказаться бесценным для многих учителей начальных классов. Хотелось бы не только визуально просмотреть один из уроков, а воспользоваться опытом на практике.

С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 21:14, 6 февраля 2011 (MSK) 

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Очень заинтересовалась вашей работой. Урок интересный, материал излагается доступно. Дети в игровой форме овладевают навыками работы с клавиатурой. Мне самой бы захотелось воспользоваться Вашим тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста при работе на компьютере. Хотелось бы побывать на вашем уроке. Замечательно, что уже в начальных классах у детей можно вырабатывать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Спасибо за урок! С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:08, 7 февраля 2011 (MSK)
----
'''Добрый вечер, Людмила Леонидовна!'''

О таком уроке в прозе

Говорить банально, вроде!

Рифмы требует душа,

Так работа хороша!

Актуальность, оформленье,

Развиваете уменья,

Интеграция, подход -

Мастер дела педагог!!! --[[Участник:Кодолова Елена Николаевна|Сказочный мир компьютера]] 20:58, 9 февраля 2011 (MSK) Кодолова Е.Н.

Здравствуйте, Людмила Леонидовна!

С интересом просмотрела вашу разработку урока.Мне понравился ваш урок. Материал излагается доступно.В современной школе умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало необходимым. Думаю что Ваш материал будет полезен не только учителям, но и их родителям.--[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна|Ярунина Анна Сергеевна]] 20:45, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:ID-z300 Радуга]]

'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Мне, как учителю информатики, было особенно интересно познакомиться с Вашим уроком. Во-первых, соглашусь с Вами в том, что формирование навыков быстрого и правильного набора текста нужно начинать формировать в начальной школе и уделять этому не последнюю роль. Во-вторых, хочу отметить, что Вами представлен очень подробный конспект урока, прописаны цели и задачи, ход урока, присутствуют методические рекомендации к уроку, даны ссылки к программам, проводится физминутка.
Важно, что в конце урока учитель переводит полученные результаты в оценки и дифференцирует кретерии оценивания для каждого конкретного класса. В своей практике я тоже использовала этот клавиатурный тренажёр, но оценок не ставила. Спасибо за полезные рекомендации! В результатет такого подхода ученики могут сравнить свои результаты с одноклассниками, а также со своими предыдущими результатами и видеть динамику.
При фомировании навыков работы с клавиатурой можно также использовать программу "Клавиатура для чайников" с диска "Мир информатики".

С уважением,--[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 15:54, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Ваша работа, представленная на дистанционном семинаре является хорошей рекламой программы Baby Type, которую можно купить в любом магазине, продающем диски с программным обеспечением. Все скриншоты, представленные в вашей работе, взяты оттуда. Хотелось бы узнать, почему ваш проект называется авторской разработкой? Наверное, вы являетесь автором этой программы?
Конечно, диск с программой «Baby Type» действительно является неплохой игрушкой, развлекательной и обучающей одновременно. Мне самой пришлось вести уроки информатики, когда у нас в школе не было учителя-профессионала для нач. школы и я работала с этой программой. Ее хорошо использовать для разминки в начале урока или чтобы заполнить паузу в конце урока, для тех, кто выполнил все задания. Чтобы занять на уроке учащихся начальной школы она, может быть и подходит, но чтобы серьезно научиться вслепую набирать тексты, нужно менять в ней задания. Те тексты, которые установлены в программе, не обеспечивают устойчивое обучение навыкам слепой печати.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:24, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы.

Обсуждение:Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры

2011-02-17T13:24:28Z

Кононова Мария Николаевна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Разработка урока очень интересна. Доступно излагается материал. Есть ситуация успеха. Дети знают критерии. Весь урок они играя, учатся главному - это безошибочное владение клавиатурой. Хотелось бы подробнее прочитать о проводимой физ минутке. Ведь она должна отличаться от обычных.

'''Желаю Вам творческих успехов!''' С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 18:03, 26 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]

''Здравствуйте, Людмила Леонидовна''!
Ваша разработка произвела на меня большое впечатление. Если честно признаться, мне самой бы захотелось воспользоваться таким тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Творческих вам успехов!--[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 18:22, 27 января 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!''' 
Я просмотрела вашу разработку урока. Многое понравилось, но возникло несколько вопросов. Можно ли работу с тренажером организовать не как отдельный урок? Можно ли эти задания включить в серию уроков, но в рамках изучения отдельной большой темы, например «Текстовой редактор». Сколько, по вашему мнению, времени на уроке должно уделяться этому виду упражнений?
С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:06, 28 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 
'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!''' 
Урок хороший, но у меня есть сомнения. Во первых, по нормам СанПина дети в возрасте 3 класса могут находиться непосредственно за компютером только 20 минут, а урок идёт 45 минут. Вот первые 25 минут и можно было провести по чисто классической схеме - повтор пройденного урока - например функции спец клавиш типа Esc, F1, Backspace и т.д. Затем объяснение новой темы - Клавиатуры. Можно просто взять клавиатару в руки и показать детям, что она состоит из 3ёх основных блоков - буквенно-цифрового (здесь сказать про верхний и нижний регистры, можно также сказать как проблему регистров рещают в японской клавиатуре (шутка ли более 100 иероглифов)),следующий блок - блок управления курсором, и последний цифровой. Можно рассказать немного истории о происхождении клавиатуры. НЕ вчера же она появилась, о том как она переняла эстафету у теперь уже забытой пишущей машинки. Поговорить о видах клавиатур,о дизайне нашей русской клавиатуры, в котором не хватило места кнопке для нисчастной запетой.Вот на всё это у вас как раз и уйдёт ещё 20 минут. А практическая часть урока у вас организованна блестяще в игровой форме как раз то, что нужно детям. И ещё один важный момент. Перед практической работой обязательно надо показать детям зоны работы каждого пальца. Это очень важно. Как у пианиста, если он не выучит каким пальцем ему нажимать ноту, он никогда не сыграет произведение, так и тут. Если детям с самого начала не показать как надо правильно нажимать на клавиши, потом ему долго придётся переучиваться. Спасибо за вашу работу. Успехов Вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]

:: '''''Уважаемая Людмила Леонидовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Заинтересовалась Вашим занятием. Попыталась скачать тренажёр "BABYTYPE", не получилось (вышел доклад Жуковой Т.А и её презентация). Попробовала воспользоваться конструктором тестов. Скачать - скачала, но оказалось, что это - "Демо-версия". Попыталась создать свой тест. Данные смогла внести, а, как вывести и работать с ним, разобраться не получилось. Людмила Леонидовна, пожалуйста, поместите на страницу Вашей статьи инструкцию работы с "Конструктором тестов".

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 13:50, 29 января 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
У Вас замечательный, современный урок. Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте.
Например, качество текстов, создаваемых на компьютере, главным образом зависит от литературных способностей человека, знание языка и т. п.
Очень хорошо, что развитие таких способностей происходит на уроках в начальной школе. Спасибо за урок.
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 11:50, 2 февраля 2011 (MSK)

Здраствуйте!
У Вас получился очень интересный урок!Порой, мы, взрослые не умеем быстро набирать текст.А тут возникло желание ознакомиться с тренажёром и изучать его вместе с учениками . Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:38, 4 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд.

В наше время умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало неотъемлемым компонентом в образовании. А с введением в образовательную систему новых стандартов, Ваш опыт может оказаться бесценным для многих учителей начальных классов. Хотелось бы не только визуально просмотреть один из уроков, а воспользоваться опытом на практике.

С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 21:14, 6 февраля 2011 (MSK) 

----
'''Здравствуйте, Людмила Леонидовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Очень заинтересовалась вашей работой. Урок интересный, материал излагается доступно. Дети в игровой форме овладевают навыками работы с клавиатурой. Мне самой бы захотелось воспользоваться Вашим тренажёром, чтобы выработать навык быстрого набора текста при работе на компьютере. Хотелось бы побывать на вашем уроке. Замечательно, что уже в начальных классах у детей можно вырабатывать навык быстрого набора текста на клавиатуре. Спасибо за урок! С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:08, 7 февраля 2011 (MSK)
----
'''Добрый вечер, Людмила Леонидовна!'''

О таком уроке в прозе

Говорить банально, вроде!

Рифмы требует душа,

Так работа хороша!

Актуальность, оформленье,

Развиваете уменья,

Интеграция, подход -

Мастер дела педагог!!! --[[Участник:Кодолова Елена Николаевна|Сказочный мир компьютера]] 20:58, 9 февраля 2011 (MSK) Кодолова Е.Н.

Здравствуйте, Людмила Леонидовна!

С интересом просмотрела вашу разработку урока.Мне понравился ваш урок. Материал излагается доступно.В современной школе умение младшего школьника быстро и безошибочно набрать текст на компьютере стало необходимым. Думаю что Ваш материал будет полезен не только учителям, но и их родителям.--[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна|Ярунина Анна Сергеевна]] 20:45, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:ID-z300 Радуга]]

'''Здравствуйте, уважаемая Людмила Леонидовна!'''

Мне, как учителю информатики, было особенно интересно познакомиться с Вашим уроком. Во-первых, соглашусь с Вами в том, что формирование навыков быстрого и правильного набора текста нужно начинать формировать в начальной школе и уделять этому не последнюю роль. Во-вторых, хочу отметить, что Вами представлен очень подробный конспект урока, прописаны цели и задачи, ход урока, присутствуют методические рекомендации к уроку, даны ссылки к программам, проводится физминутка.
Важно, что в конце урока учитель переводит полученные результаты в оценки и дифференцирует кретерии оценивания для каждого конкретного класса. В своей практике я тоже использовала этот клавиатурный тренажёр, но оценок не ставила. Спасибо за полезные рекомендации! В результатет такого подхода ученики могут сравнить свои результаты с одноклассниками, а также со своими предыдущими результатами и видеть динамику.
При фомировании навыков работы с клавиатурой можно также использовать программу "Клавиатура для чайников" с диска "Мир информатики".

С уважением,--[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 15:54, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

Уважаемая Людмила Леонидовна!
Ваша работа, представленная на дистанционном семинаре является хорошей рекламой программы Baby Type, которую можно купить в любом магазине, продающем диски с программным обеспечением. Все скриншоты, представленные в вашей работе, взяты оттуда. Хотелось бы узнать, почему ваш проект называется авторской разработкой? Наверное, вы являетесь автором этой программы?
Конечно, диск с программой «Baby Type» действительно является неплохой игрушкой, развлекательной и обучающей одновременно. Мне самой пришлось вести уроки информатики, когда у нас в школе не было учителя-профессионала для нач. школы и я работала с этой программой. Ее хорошо использовать для разминки в начале урока или чтобы заполнить паузу в конце урока, для тех, кто выполнил все задания. Чтобы занять на уроке учащихся начальной школы она, может быть и подходит, но чтобы серьезно научиться вслепую набирать тексты, нужно менять в ней задания. Те тексты, которые установлены в программе, не обеспечивают устойчивое обучение навыкам слепой печати.
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:24, 17 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы.

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"

2011-02-15T14:34:41Z

Кононова Мария Николаевна:

Уважаемая Жанна Николаевна!

Внимательно прочитала конспект вашего занятия. Не могу сказать, что узнала много нового. Тема уже достаточно разработана и презентаций и конспектов на тему "Герб,Флаг и Гимн России" в Интернете великое множество. Ваш - один из них. Лично мне понравилось стихотворение на 2 слайде. Жалко, что оно не приведено в конспекте. Пришлось делать копию слайда презентации с помощью Print Scrn. Да и использование офиса 2007 затрудняет мою работу, так как наша школа не имеет лицензии на этот офис и мы по-прежнему работаем только в офисе 2003.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 17:30, 15 февраля 2011 (MSK)

Команда IDz278 Букминаторы

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Геральдика страны"

2011-02-15T14:30:15Z

Кононова Мария Николаевна: Новая: Уважаемая Жанна Николаевна! Внимательно прочитала конспект вашего занятия. Не могу сказать, что узна...

Уважаемая Жанна Николаевна!
Внимательно прочитала конспект вашего занятия. Не могу сказать, что узнала много нового. Тема уже достаточно разработана и презентаций и конспектов на тему "Герб,Флаг и Гимн России" в Интернете великое множество. Ваш - один из них. Лично мне понравилось стихотворение на 2 слайде. Жалко, что оно не приведено в конспекте. Пришлось делать копию слайда презентации с помощью PrintScreen. Да и использование офиса 2007 затрудняет мою работу, так как наша школа не имеет лицензии на этот офис и мы по-прежнему работаем только в офисе 2003.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 17:30, 15 февраля 2011 (MSK)

Команда IDz278 Букминаторы

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-15T13:45:32Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' [[Участник: Кононова Мария Николаевна]] 

На дистанционном метаодическом семинаре я хочу предложить вашему вниманию конспект одного из внеклассных занятий по истории Санкт-Петербурга. Хотя мы и живем в этом прекрасном городе, но сходить на экскурсию в Домик Петра I могут только те дети, которых отвезут туда родители. Потому что ехать на эту экскурсию с классом, особенно в начальной школе, бессмысленно, так как в сам Домик экскурсантов не пускают, а окошки в домике расположены так высоко, что маленьким детям почти ничего не удается рассмотреть. Для того, чтобы дети получили представление о том, как жил царь Петр во время закладки Санкт-Петербурга и было проведено это занятие с презентацией Экскурсии по Домику Петра I. 

'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

[http://narod.ru/disk/5683521001/1.%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.doc.html Приложение 1] 

[http://narod.ru/disk/5683547001/2.%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE.doc.html Приложение 2] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)». 
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010 
3. Мультимедийный проектор. 

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-15T13:44:20Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' [[Участник: Кононова Мария Николаевна]] 

На дистанционном метаодическом семинаре я хочу предложить вашему вниманию конспект одного из внеклассных занятий по истории Санкт-Петербурга. Хотя мы и живем в этом прекрасном городе, но сходить на экскурсию в Домик Петра I могут только те дети, которых отвезут туда родители. Потому что ехать на эту экскурсию с классом, особенно в начальной школе, бессмысленно, так как в сам Домик экскурсантов не пускают, а окошки в домике расположены так высоко, что маленьким детям почти ничего не удается рассмотреть. Для того, чтобы дети получили представление о том, как жил царь Петр во время закладки Санкт-Петербурга и было проведено это занятие с презентацией Экскурсии по Домику Петра I. 

'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

[http://narod.ru/disk/5683521001/1.%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.doc.html Приложение 1] 

[http://narod.ru/disk/5683547001/2.%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE.doc.html Приложение 2] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)». 
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-15T13:43:33Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' [[Участник: Кононова Мария Николаевна]] 

На дистанционном метаодическом семинаре я хочу предложить вашему вниманию конспект одного из внеклассных занятий по истории Санкт-Петербурга. Хотя мы и живем в этом прекрасном городе, но сходить на экскурсию в Домик Петра I могут только те дети, которых отвезут туда родители. Потому что ехать на эту экскурсию с классом, особенно в начальной школе, бессмысленно, так как в сам Домик экскурсантов не пускают, а окошки в домике расположены так высоко, что маленьким детям почти ничего не удается рассмотреть. Для того, чтобы дети получили представление о том, как жил царь Петр во время закладки Санкт-Петербурга и было проведено это занятие с презентацией Экскурсии по Домику Петра I. 

'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

[http://narod.ru/disk/5683521001/1.%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.doc.html Приложение 1] 

[http://narod.ru/disk/5683547001/2.%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE.doc.html Приложение 2] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-15T13:42:33Z

Кононова Мария Николаевна:

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-15T13:37:27Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' [[Участник: Кононова Мария Николаевна]] 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

[http://narod.ru/disk/5683521001/1.%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.doc.html Приложение 1] 

[http://narod.ru/disk/5683547001/2.%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE.doc.html Приложение 2] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-15T13:35:23Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' [[Участник: Кононова Мария Николаевна]] 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

[http://narod.ru/disk/5683521001/1.%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.doc.html Приложение 1] 

[http://narod.ru/disk/5683547001/2.%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE.doc.html Приложение 2] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обсуждение:Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе

2011-02-15T13:31:17Z

Кононова Мария Николаевна:

:: '''''Уважаемая Светлана Евгеньевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Интересное занятие. Проводится постоянная работа над развитием логики у учащихся. При повторении видно, что ученики уже имеют знания: какие существуют инструменты графического редактора Paint; какую команду горизонтального меню можно использовать, когда надо полностью удалить свой рисунок с рабочего поля редактора; какая команда необходима, когда надо отменить предыдущее действие и т.д. Дети успевают на уроке многое выполнить: работа с квадратами разных цветов, раскрашивание матрёшек, продолжить закономерность (смайлы), рисование и раскрашивание карандашей разных размеров, нахождение пропущенной фигуры и многое другое. Интересный дополнительный материал, который рассчитан на любого ученика, например, на "среднего" - задание "Дорисуй маски", "раскрась палочки разными цветами". А для более сильных - "Раскрась призмы, пирамиды". В Вашем конспекте присутствует только зарядка для глаз. Но для учащихся начальной школы обязательно должна быть хотя бы одна подвижная физминутка. Предлагаю несколько физминуток из опыта коллег : [http://www.rusedu.ru/detail_4103.html], [http://www.openclass.ru/blogs/129007], [http://www.proshkolu.ru/user/meryaseva/file/571233/].
Спасибо за разработку!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 10:08, 29 января 2011 (MSK)

'''Уважаемая Светлана Евгеньевна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок несомненно очень интересен и занимателен для учащихся начальной школы. Прослеживается достаточно большой объём работы, который должны выполнить учащиеся. Вчитываясь в ваш конспект, я пыталась понять, в каком классе и в какое время этот урок проходит: то ли это занятие в группе продлённого дня, то ли это урок логики, то ли это внеурочная деятельность. Не хватает аннотации. В целом урок построен методически грамотно, цели и задачи урока достигнуты. Спасибо за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:35, 29 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

== Уважаемая, Светлана Евгеньевна! ==

''Вас приветствует команда «Алые паруса».''
Во многих школах урок информатики проходит с помощью только «бумажных носителей». Дети работают по учебникам и заполняют печатные тетради. Ценность данного занятия в том, что работу в программе Paint ребята проходят на практике, т.е. работая с компьютером. В уроке четко выдержаны все его составные части. Детям в доступной форме объясняется, как выбирать инструменты графического редактора, вместе с учителем составляют алгоритм действий. На уроке используются задания непохожие друг на друга. И самое главное, домашнее задание вытекает строго из темы урока, т.е. придя домой, дети должны составить алгоритм рисования виноградной грозди. Спасибо Вам за такое продуманное занятие.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]] и [[Участник:IDz465Алые паруса]] 10:08, 1 февраля 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Светлана Евгеньевна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". Урок интересный, построен методически грамотно. Детям в доступной форме объясняется, как выбирать инструменты графического редактора, вместе с учителем они составляют алгоритм действий. Очень радует, что дети в начальных классах приучаются работать на компьютере. На уроке приведены разнообразные задания. Прослеживается работа над развитием логического мышления. Спасибо за замечательный урок. Желаю творческих успехов. С уважением--[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 17:05, 8 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Светлана Евгеньевна!

Спасибо за ваш замечательный урок. Обязательно положу его в свою копилочку интресных разработок из Интернета.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:31, 15 февраля 2011 (MSK) Команда IDz278 Букминаторы

Обсуждение:Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»

2011-02-15T13:16:33Z

Кононова Мария Николаевна:

Здравствуйте, Людмила Ивановна!

Тема классного часа, разработку которого вы представили, очень актуальна в наше время. Четкие поэтапные действия работы над проектом понятны для каждого педагога. Хотелось бы предложить развитие темы. Следующий классный час целесообразно было бы построить с использованием основного инструмента ТРИЗ - системного оператора (СО) [http://triz-do.moy.su/load/7-1-0-10]

В центре волшебного экрана оказывается сам ребенок, его автопортрет. Сначала рассматривается его настоящее (чувства и мироощущение маленького человека в семье и, конечно же, отношение каждого члена семьи к ребенку), а далее обращаемся к прошлому (какой была моя семья, когда меня не было, какие изменения произошли в связи с моим приходом в этот мир). Но, главное, при таком построении классного часа можно обратиться к будущему семьи, тем самым давая возможность ребенку не только пофантазировать, но и составить некий прогноз, который может быть проверен временем. Считаю, что такой классный час необходим для полного раскрытия темы, тем более, что результатом работы каждого ребенка станет альбомный лист с волшебным экраном его размышлений, который многое сможет рассказать родителям об истинных взаимоотношениях в семье.

--[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 15:08, 8 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Людмила Ивановна! 
Какой красивый проект. И главное многофункциональный. Очень важно чтобы с детсва у детей сложилось трепетное отношение к семье, к своим близким, а значит и к окружающим. В процессе работы дети учатся проводить анализ собранного материала. Очень хорошие совместные задания с родителями - это ещё крепче обединяет родственников. 
В разделе -Схема "Родословное дерево"- могу посоветовать провести как практическое задание: раздать детям распечатанные на принтере заготовки с деревом (можно скачать шаблоны виньеток-ArtGrafica.net › 2010/06/06/rodovoe-derevo.html)или пусть сами нарисуют его)с небольшими разъёмами для вставки фотографий (ребёнок, папа, мама, дедушка, бабушка и т.д.)-восходящее дерево.
А затем оформить их в красивые рамочки как фотографии и подарить родителям на долгую память.
Спасибо за вашу работу и успехов вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]
-----

:: '''''Уважаемая Людмила Ивановна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
С интересом познакомилась с Вашей разработкой. В [http://standart.edu.ru/'''"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"'''] в '''''"Требованиях к результатам образования"''''' чётко прописывается о "Ценностях российского общества" - это патриотизм, социальная солидарность, гражданственность и '''семья'''. Большая роль отводится и формированию российской идентичности у учащихся: "Семья – любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода". Видно, что к Вашему уроку была большая подготовка - дети разбирают значения понятия " семья". Интересно преподнесён кластер "генеалогическое древо": 
'''Я'''

'''''ПАПА МАМА'''''

'''''ПАПА МАМА ПАПА МАМА'''''

'''''папа мама папа мама папа мама папа мама'''''

Интересная тематическая физминутка. 
Хотелось бы познакомиться с презентацией к Вашему занятию.

Я предлагаю после такого занятия посетить местный краеведческий музей, сделать исследование о национальной и религиозной принадлежности каждой семьи. А как следующий этап, провести фестиваль национальностей (костюмы, национальные блюда завершить и т.д.), а завершить "Минутой славы" (национальные танцы, песни и т.д.). Всё мероприятия проходят несколько дней, даже недель. Вот и модуль занятий для развития толерантности в многонациональном государстве и против экстремизма.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 04:02, 10 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Людмила Ивановна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Классный час на тему "Я и моя семья" мне понравился тем, что раскрывает одну из ключевых задач духовно - нравственного развития и соответствует стандарту второго поколения. '''В концепции "Духовно - нравственного развития" большое внимание уделяется воспитанию личности ребёнка через традиции, которые существуют в обществе, в школе, в семье''' [http://rutube.ru/tracks/3650912.html?v=499388b11ea46a05231091561a70992f]. Одной из важнейших ценностей, которую должны усвоить дети - это ценность семьи, так как именно семья является основополагающей ячейкой общества. В вашем конспекте уделяется внимание изучению ключевых понятий "Род", "предок", "родословная", обогащая тем самым словарный запас учащихся. Прослеживается длительная и кропотливая работа педагога по подготовке к данному мероприятию (рисунки, дети составляют свои родословные и интересные рассказы о своей семье, презентация). Что бы я хотела ещё увидеть в вашей работе? Не хватает, на мой взгляд, рассказа о своих семейных и национальных традициях (национальные песни,танцы, блюда и т.д.) Мы живём во многонациональном государстве, и, конечно, такая работа как ваша способствует сплочению коллектива, воспитывает терпимое отношение друг к другу.Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 14:52, 11 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

Уважаемая Людмила Ивановна!
Спасибо за интересную работу. Нас Стандартами новых поколений стараются вернуть к воспитанию личности ребёнка через традиции, которые существуют в обществе, в школе, в семье,но проблема в чём, в том, что мы с вами от этого не отходили. Одной из самой интересной исследовательской работы детей является составление "генеалогического древа" своей семьи, работают все:дети, родители, тёти, дяди и т.д.Эта работа не одного классного часа. Мои дети на принтере делали распечатку дерева, на котором помещали фотографии всех своих родственников, так как работа исследовательская, то результатом является представление лучшей работы на детской городской конференции.
Творческих вам удач!Спасибо. С уважением Швец Наталия Владимировна Idz469 Мечта.13.02.11.08-20.(MSK)

Здравствуйте!
Вами предложена интересная работа актуальная в наши дни. Различные методы и приёмы, применяемые учителем, способствуют формированию УУД
у детей начальных классов. Ведётся большая исследовательская работа, используется ИКТ. Это нужная работа в рамках нового Образовательного Стандарта.
Спасибо.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:40, 14 февраля 2011 (MSK)

Тема актуальна в наши дни. Большой подготовительный материал. задействованы практически все члены семьи. Детям всегда интересно узнать историю своей семьи, а тем более делиться потом об этом со своими сверстниками. Воспитание гордости за семью одна из важных задач современного общества.
Надо поредактировать цели вашего проекта......там у Вас все вместе и цели и задачи......их надо разделить.....цель- должна быть одна.....И ещё предлагаю сделать портфолио на свою семью, куда можно поместить и древо генеалогическое, и биографио каждого члена семьи, и награды, и семейные фото....

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:53, 15 февраля 2011 (MSK)

Ваша работа, Людмила Ивановна, «Я и моя Семья» пригодится нам, учителям, уже в следующем году. Так как начальная школа переходит на новые стандарты и одним из направлений внеклассной деятельности является создание проектов, то эта разработка отлично войдет в проект «Создание портфолио ученика начальных классов», создаваемый с учетом рекомендаций Людмилы Орловой «Портфолио школьника. Часть 3. Портфолио ученика начальной школы» http://www.solnet.ee/parents/p1_61_3.html

Однако, хотелось бы сделать единственное замечание Вам, как автору работы, что текст статьи, опубликованной на семинаре одной из первых до сих пор как следует не отредактирован. Это мешает восприятию вашей нужной и полезной работы.

--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:15, 15 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»

2011-02-15T13:15:26Z

Кононова Мария Николаевна:

Здравствуйте, Людмила Ивановна!

Тема классного часа, разработку которого вы представили, очень актуальна в наше время. Четкие поэтапные действия работы над проектом понятны для каждого педагога. Хотелось бы предложить развитие темы. Следующий классный час целесообразно было бы построить с использованием основного инструмента ТРИЗ - системного оператора (СО) [http://triz-do.moy.su/load/7-1-0-10]

В центре волшебного экрана оказывается сам ребенок, его автопортрет. Сначала рассматривается его настоящее (чувства и мироощущение маленького человека в семье и, конечно же, отношение каждого члена семьи к ребенку), а далее обращаемся к прошлому (какой была моя семья, когда меня не было, какие изменения произошли в связи с моим приходом в этот мир). Но, главное, при таком построении классного часа можно обратиться к будущему семьи, тем самым давая возможность ребенку не только пофантазировать, но и составить некий прогноз, который может быть проверен временем. Считаю, что такой классный час необходим для полного раскрытия темы, тем более, что результатом работы каждого ребенка станет альбомный лист с волшебным экраном его размышлений, который многое сможет рассказать родителям об истинных взаимоотношениях в семье.

--[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 15:08, 8 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Людмила Ивановна! 
Какой красивый проект. И главное многофункциональный. Очень важно чтобы с детсва у детей сложилось трепетное отношение к семье, к своим близким, а значит и к окружающим. В процессе работы дети учатся проводить анализ собранного материала. Очень хорошие совместные задания с родителями - это ещё крепче обединяет родственников. 
В разделе -Схема "Родословное дерево"- могу посоветовать провести как практическое задание: раздать детям распечатанные на принтере заготовки с деревом (можно скачать шаблоны виньеток-ArtGrafica.net › 2010/06/06/rodovoe-derevo.html)или пусть сами нарисуют его)с небольшими разъёмами для вставки фотографий (ребёнок, папа, мама, дедушка, бабушка и т.д.)-восходящее дерево.
А затем оформить их в красивые рамочки как фотографии и подарить родителям на долгую память.
Спасибо за вашу работу и успехов вам. 
--[[Участник:Абашина Наталья Владимировна|Абашина Наталья Владимировна]]
--[[Участник:Любимова Ольга Петровна|Любимова Ольга Петровна]]
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]
-----

:: '''''Уважаемая Людмила Ивановна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
С интересом познакомилась с Вашей разработкой. В [http://standart.edu.ru/'''"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"'''] в '''''"Требованиях к результатам образования"''''' чётко прописывается о "Ценностях российского общества" - это патриотизм, социальная солидарность, гражданственность и '''семья'''. Большая роль отводится и формированию российской идентичности у учащихся: "Семья – любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода". Видно, что к Вашему уроку была большая подготовка - дети разбирают значения понятия " семья". Интересно преподнесён кластер "генеалогическое древо": 
'''Я'''

'''''ПАПА МАМА'''''

'''''ПАПА МАМА ПАПА МАМА'''''

'''''папа мама папа мама папа мама папа мама'''''

Интересная тематическая физминутка. 
Хотелось бы познакомиться с презентацией к Вашему занятию.

Я предлагаю после такого занятия посетить местный краеведческий музей, сделать исследование о национальной и религиозной принадлежности каждой семьи. А как следующий этап, провести фестиваль национальностей (костюмы, национальные блюда завершить и т.д.), а завершить "Минутой славы" (национальные танцы, песни и т.д.). Всё мероприятия проходят несколько дней, даже недель. Вот и модуль занятий для развития толерантности в многонациональном государстве и против экстремизма.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 04:02, 10 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Людмила Ивановна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Классный час на тему "Я и моя семья" мне понравился тем, что раскрывает одну из ключевых задач духовно - нравственного развития и соответствует стандарту второго поколения. '''В концепции "Духовно - нравственного развития" большое внимание уделяется воспитанию личности ребёнка через традиции, которые существуют в обществе, в школе, в семье''' [http://rutube.ru/tracks/3650912.html?v=499388b11ea46a05231091561a70992f]. Одной из важнейших ценностей, которую должны усвоить дети - это ценность семьи, так как именно семья является основополагающей ячейкой общества. В вашем конспекте уделяется внимание изучению ключевых понятий "Род", "предок", "родословная", обогащая тем самым словарный запас учащихся. Прослеживается длительная и кропотливая работа педагога по подготовке к данному мероприятию (рисунки, дети составляют свои родословные и интересные рассказы о своей семье, презентация). Что бы я хотела ещё увидеть в вашей работе? Не хватает, на мой взгляд, рассказа о своих семейных и национальных традициях (национальные песни,танцы, блюда и т.д.) Мы живём во многонациональном государстве, и, конечно, такая работа как ваша способствует сплочению коллектива, воспитывает терпимое отношение друг к другу.Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 14:52, 11 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

Уважаемая Людмила Ивановна!
Спасибо за интересную работу. Нас Стандартами новых поколений стараются вернуть к воспитанию личности ребёнка через традиции, которые существуют в обществе, в школе, в семье,но проблема в чём, в том, что мы с вами от этого не отходили. Одной из самой интересной исследовательской работы детей является составление "генеалогического древа" своей семьи, работают все:дети, родители, тёти, дяди и т.д.Эта работа не одного классного часа. Мои дети на принтере делали распечатку дерева, на котором помещали фотографии всех своих родственников, так как работа исследовательская, то результатом является представление лучшей работы на детской городской конференции.
Творческих вам удач!Спасибо. С уважением Швец Наталия Владимировна Idz469 Мечта.13.02.11.08-20.(MSK)

Здравствуйте!
Вами предложена интересная работа актуальная в наши дни. Различные методы и приёмы, применяемые учителем, способствуют формированию УУД
у детей начальных классов. Ведётся большая исследовательская работа, используется ИКТ. Это нужная работа в рамках нового Образовательного Стандарта.
Спасибо.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:40, 14 февраля 2011 (MSK)

Тема актуальна в наши дни. Большой подготовительный материал. задействованы практически все члены семьи. Детям всегда интересно узнать историю своей семьи, а тем более делиться потом об этом со своими сверстниками. Воспитание гордости за семью одна из важных задач современного общества.
Надо поредактировать цели вашего проекта......там у Вас все вместе и цели и задачи......их надо разделить.....цель- должна быть одна.....И ещё предлагаю сделать портфолио на свою семью, куда можно поместить и древо генеалогическое, и биографио каждого члена семьи, и награды, и семейные фото....

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:53, 15 февраля 2011 (MSK)

Ваша работа, Людмила Ивановна, «Я и моя Семья» пригодится нам, учителям, уже в следующем году. Так как начальная школа переходит на новые стандарты и одним из направлений внеклассной деятельности является создание проектов, то эта разработка отлично войдет в проект «Создание портфолио ученика начальных классов», создаваемый с учетом рекомендаций Людмилы Орловой «Портфолио школьника. Часть 3. Портфолио ученика начальной школы» http://www.solnet.ee/parents/p1_61_3.html

Однако, хотелось бы сделать единственное замечание Вам, как автору работы, что текст статьи, опубликованной на семинаре одной из первых до сих пор как следует не отредактирован. Это мешает восприятию вашей нужной и полезной работы.
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 16:15, 15 февраля 2011 (MSK)

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-15T12:44:36Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Город:''' Санкт-Петербург 
'''Место работы:''' [http://school497.spb.ru/ школа № 497 Невского района] 
'''Должность:''' учитель начальных классов 
'''Работы в Интернете:''' 
Мои сайты: 
[http://www.vneklassa.narod.ru/ "Внеклассные занятия в начальной школе"] 
[http://www.origami-school.narod.ru/ "Система занятий по оригами для детей младшего школьного возраста"] 
[http://webstudio.il4u.org.il/projects/mucha/ "Рената Муха - замечательная детская поэтесса!"] 
[http://webstudio.il4u.org.il/projects/forgers/index.htm "Фальшивомонетчики поневоле"] 
Мои работы в "Сети творческих учителей": 
[http://it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=24967 "Электронный журнал в работе учителя и класного руководителя"] 
[http://it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=24967 "Конструктор заданий для работы со словами с непроверяемым написанием"] 
[http://it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=24967 "Серия тестов по словарным словам для начальной школы"] 
Много моих работ представлено
[http://www.intergu.ru/index.asp?main=&r=688564482465399137464618 в Инфотеке ИнтерГуРу (Интернет Государство Учителей)] 
На дистанционном метаодическом семинаре я хочу предложить вашему вниманию конспект одного из внеклассных занятий по истории Санкт-Петербурга. Хотя мы и живем в этом прекрасном городе, но сходить на экскурсию в Домик Петра I могут только те дети, которых отвезут туда родители. Потому что ехать на эту экскурсию с классом, особенно в начальной школе, бессмысленно, так как в сам Домик экскурсантов не пускают, а окошки в домике расположены так высоко, что маленьким детям почти ничего не удается рассмотреть. Для того, чтобы дети получили представление о том, как жил царь Петр во время закладки Санкт-Петербурга и было проведено это занятие с презентацией Экскурсии по Домику Петра I.
----
[[Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T16:58:01Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 
----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:58, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T16:57:00Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 

----
--[[Участник:Кононова Мария Николаевна|Кононова Мария Николаевна]] 19:57, 14 февраля 2011 (MSK)
----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T16:09:39Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T16:05:28Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T16:01:50Z

Кононова Мария Николаевна:

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:55:32Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги занятия''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:54:13Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

'''''(Временно выключить показ презентации)'''''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги урока''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:52:24Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

''(Временно выключить показ презентации)''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги урока''''' 
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1. 
Тест "Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость"'''''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100 
Больше 300 
Больше 1000 
Больше 2000 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

На каком острове была заложена Петропавловская крепость? 
Васильевский 
Петровский 
Берёзовый 
Заячий 

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости? 
Земля 
Камни 
Дерево 
Кирпичи 

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Стены Петропавловской крепости называются … 
Казематы 
Куртины 
Бастионы 
Бойницы 

Сколько бастионов в Петропавловской крепости? 
2 бастиона 
4 бастиона 
6 бастионов 
8 бастионов 

Сколько куртин в Петропавловской крепости? 
2 куртины 
4 куртины 
6 куртин 
8 куртин 

'''''Приложение 2. 
Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь"'''''

Дата основания Санкт-Петербурга - … 
27 мая 1603 года 
27 мая 1703 года 
27 мая 1803 года 
27 мая 1903 года 

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом? 
Царя Пётра 
Пётра Первого 
Пётра Второго 
Святого Пётра 

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга? 
Росси 
Трезини 
Растрелли 
Монферран 

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась … 
Сенная 
Биржевая 
Троицкая 
Дворцовая 

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге? 
Крепость 
Домик Петра I 
Летний дворец 
Адмиралтейство 

На каком острове был построен Домик Петра Первого? 
Заячий 
Берёзовый 
Петровский 
Васильевский 

Стены Домика Петра Первого были сделаны из … 
Земли 
Бревен 
Камней 
Кирпичей 

Какого помещения нет в Домике Петра Первого? 
Кухня 
Столовая 
Спальня 
Кабинет 

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:43:25Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)'' 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)
 

''(Временно выключить показ презентации)''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».
 

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''13 и 14 слайды'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.

''21 слайд:'' 
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.

''22 и 23 слайды'' 

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

'''''8. Итоги урока'''''
Сегодня мы с вами узнали: 
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе? (Домик Петра 1) 
- Где оно было построено? (на Березовом острове, на набережной Невы) 
- Опишите, как выглядел домик. 
- Какие помещения были в Домике Петра 1? (Кабинет, столовая, спальня, сени) 
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас? (Петр 1) 
- Что защищает сейчас Домик от непогоды? (Каменный футляр, уже четвертый по счету) 
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1? (Да, если мы посетим музей Домик Петра 1) 

'''''9. Домашнее задание'''''
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8 
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу. 

'''''На следующих занятиях''''' можно провести – тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь». 
(письменно - См. Приложение 2 или на компьютере - см. Презентация Тест "Домик Петра Первого. Троицкая площадь")

'''''Литература:'''''

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. – Лениздат, 1983
 

'''''Приложение 1''''' ''Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость''

Сколько лет Санкт-Петербургу? 
Больше 100. Больше 300. Больше 1000. Больше 2000

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

На каком острове была заложена Петропавловская крепость?
Васильевский
Петровский
Берёзовый
Заячий

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости?
Земля
Камни
Дерево
Кирпичи

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Стены Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Сколько бастионов в Петропавловской крепости?
2 бастиона
4 бастиона
6 бастионов
8 бастионов

Сколько куртин в Петропавловской крепости?
2 куртины
4 куртины
6 куртин
8 куртин

Приложение 2
Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Дата основания Санкт-Петербурга - …
27 мая 1603 года
27 мая 1703 года
27 мая 1803 года
27 мая 1903 года

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга?
Росси
Трезини
Растрелли
Монферран

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась …
Сенная
Биржевая
Троицкая
Дворцовая

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге?
Крепость
Домик Петра I
Летний дворец
Адмиралтейство

На каком острове был построен Домик Петра Первого?
Заячий
Берёзовый
Петровский
Васильевский

Стены Домика Петра Первого были сделаны из …
Земли
Бревен
Камней
Кирпичей

Какого помещения нет в Домике Петра Первого?
Кухня
Столовая
Спальня
Кабинет

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] 
----
[[Категория:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"
]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:33:51Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)''
 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)

''(Временно выключить показ презентации)''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд'' 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей)

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом: 
Дом другой запрятан в нем. 
Тот, который самым первым 
Вырос здесь среди болот. 
Не гадал, не ждал, наверно, 
Что три века проживет. 
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
 
''Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)''
 
''7 слайд'' ''(экскурсия по Домику Петра I):'' 
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

''8 слайд:'' 
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

''9 слайд:'' 
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею. 

Экскурсия по домику Петра I (По книге: Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983)

''10 слайд:'' 
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками. 
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада. 
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее. 

''11 слайд:'' 
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

''12 слайд:'' 
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.

''Слайды 13-14'' 

''15 слайд:'' 
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.

''16 слайд:'' 
На столе – посуда того времени.

''17 слайд:'' 
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку.

''18 слайд:'' 
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

''19 слайд:'' 
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

''20 слайд:'' 
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя: 
Я видел первый дом, построенный в столице, 
Верейка первая в том домике хранится. 
Великий Петр под этим кровом жил, 
Когда с царицей он сюда приплыл. 
Сей славный памятник вниманья удостоен, 
И для сохранности над ним футляр построен. 

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.
21 слайд:
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.
Слайды 22 и 23

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

8. Итоги урока
Сегодня мы с вами узнали:
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе?
(Домик Петра 1)
- Где оно было построено?
(на Березовом острове, на набережной Невы)
- Опишите, как выглядел домик.
- Какие помещения были в Домике Петра 1?
(Кабинет, столовая, спальня, сени)
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас?
(Петр 1)
- Что защищает сейчас Домик от непогоды?
(Каменный футляр, уже четвертый по счету)
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1?
(Да, если мы посетим музей Домик Петра 1)

9. Домашнее задание
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу.

На следующих занятиях можно провести тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь» в письменном виде (см. Приложение 2) или на компьютере.

Литература:

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. –
Лениздат, 1983

Приложение 1
Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость.

Сколько лет Санкт-Петербургу?
Больше 100
Больше 300
Больше 1000
Больше 2000

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

На каком острове была заложена Петропавловская крепость?
Васильевский
Петровский
Берёзовый
Заячий

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости?
Земля
Камни
Дерево
Кирпичи

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Стены Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Сколько бастионов в Петропавловской крепости?
2 бастиона
4 бастиона
6 бастионов
8 бастионов

Сколько куртин в Петропавловской крепости?
2 куртины
4 куртины
6 куртин
8 куртин

Приложение 2
Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Дата основания Санкт-Петербурга - …
27 мая 1603 года
27 мая 1703 года
27 мая 1803 года
27 мая 1903 года

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга?
Росси
Трезини
Растрелли
Монферран

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась …
Сенная
Биржевая
Троицкая
Дворцовая

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге?
Крепость
Домик Петра I
Летний дворец
Адмиралтейство

На каком острове был построен Домик Петра Первого?
Заячий
Берёзовый
Петровский
Васильевский

Стены Домика Петра Первого были сделаны из …
Земли
Бревен
Камней
Кирпичей

Какого помещения нет в Домике Петра Первого?
Кухня
Столовая
Спальня
Кабинет

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] 
----
[[Категория:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"
]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:26:30Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации "Домик Петра I"''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)''
 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)

''(Временно выключить показ презентации)''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».

'''''7. Продолжение презентации'''''

''5 слайд''(один из первых футляров): 
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей

''6 слайд:'' 
Этот дом – не просто дом:
Дом другой запрятан в нем.
Тот, который самым первым
Вырос здесь среди болот.
Не гадал, не ждал, наверно,
Что три века проживет.
В.Суслов
 
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)

7 слайд (экскурсия по Домику Петра I):
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

8 слайд:
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

9 слайд:
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею.

Экскурсия по домику Петра I
По книге:
Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983

10 слайд:
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками.
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада.
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее.

11 слайд:
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

12 слайд:
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.
Слайды 13-14

15 слайд:
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.
16 слайд:
На столе – посуда того времени.
17 слайд:
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку

18 слайд:
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

19 слайд:
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

20 слайд:
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя:
Я видел первый дом, построенный в столице,
Верейка первая в том домике хранится.
Великий Петр под этим кровом жил,
Когда с царицей он сюда приплыл.
Сей славный памятник вниманья удостоен,
И для сохранности над ним футляр построен.

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.
21 слайд:
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.
Слайды 22 и 23

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

8. Итоги урока
Сегодня мы с вами узнали:
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе?
(Домик Петра 1)
- Где оно было построено?
(на Березовом острове, на набережной Невы)
- Опишите, как выглядел домик.
- Какие помещения были в Домике Петра 1?
(Кабинет, столовая, спальня, сени)
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас?
(Петр 1)
- Что защищает сейчас Домик от непогоды?
(Каменный футляр, уже четвертый по счету)
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1?
(Да, если мы посетим музей Домик Петра 1)

9. Домашнее задание
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу.

На следующих занятиях можно провести тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь» в письменном виде (см. Приложение 2) или на компьютере.

Литература:

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. –
Лениздат, 1983

Приложение 1
Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость.

Сколько лет Санкт-Петербургу?
Больше 100
Больше 300
Больше 1000
Больше 2000

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

На каком острове была заложена Петропавловская крепость?
Васильевский
Петровский
Берёзовый
Заячий

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости?
Земля
Камни
Дерево
Кирпичи

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Стены Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Сколько бастионов в Петропавловской крепости?
2 бастиона
4 бастиона
6 бастионов
8 бастионов

Сколько куртин в Петропавловской крепости?
2 куртины
4 куртины
6 куртин
8 куртин

Приложение 2
Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Дата основания Санкт-Петербурга - …
27 мая 1603 года
27 мая 1703 года
27 мая 1803 года
27 мая 1903 года

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга?
Росси
Трезини
Растрелли
Монферран

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась …
Сенная
Биржевая
Троицкая
Дворцовая

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге?
Крепость
Домик Петра I
Летний дворец
Адмиралтейство

На каком острове был построен Домик Петра Первого?
Заячий
Берёзовый
Петровский
Васильевский

Стены Домика Петра Первого были сделаны из …
Земли
Бревен
Камней
Кирпичей

Какого помещения нет в Домике Петра Первого?
Кухня
Столовая
Спальня
Кабинет

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] 
----
[[Категория:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"
]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:23:23Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:''''' 
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала''''' 
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте "Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

'''''5. Показ презентации''''' 

''2 слайд:'' 
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

''3 слайд:'' 
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

''4 слайд:'' 
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей). Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу. 
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
 
''Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)''
 
(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)

''(Временно выключить показ презентации)''

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных. 
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34). 
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту. 
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником. 
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».

7. Продолжение презентации

5 слайд (один из первых футляров):
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей

6 слайд:
Этот дом – не просто дом:
Дом другой запрятан в нем.
Тот, который самым первым
Вырос здесь среди болот.
Не гадал, не ждал, наверно,
Что три века проживет.
В.Суслов
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)

7 слайд (экскурсия по Домику Петра I):
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

8 слайд:
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

9 слайд:
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею.

Экскурсия по домику Петра I
По книге:
Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983

10 слайд:
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками.
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада.
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее.

11 слайд:
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

12 слайд:
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.
Слайды 13-14

15 слайд:
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.
16 слайд:
На столе – посуда того времени.
17 слайд:
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку

18 слайд:
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

19 слайд:
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

20 слайд:
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя:
Я видел первый дом, построенный в столице,
Верейка первая в том домике хранится.
Великий Петр под этим кровом жил,
Когда с царицей он сюда приплыл.
Сей славный памятник вниманья удостоен,
И для сохранности над ним футляр построен.

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.
21 слайд:
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.
Слайды 22 и 23

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

8. Итоги урока
Сегодня мы с вами узнали:
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе?
(Домик Петра 1)
- Где оно было построено?
(на Березовом острове, на набережной Невы)
- Опишите, как выглядел домик.
- Какие помещения были в Домике Петра 1?
(Кабинет, столовая, спальня, сени)
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас?
(Петр 1)
- Что защищает сейчас Домик от непогоды?
(Каменный футляр, уже четвертый по счету)
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1?
(Да, если мы посетим музей Домик Петра 1)

9. Домашнее задание
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу.

На следующих занятиях можно провести тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь» в письменном виде (см. Приложение 2) или на компьютере.

Литература:

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. –
Лениздат, 1983

Приложение 1
Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость.

Сколько лет Санкт-Петербургу?
Больше 100
Больше 300
Больше 1000
Больше 2000

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

На каком острове была заложена Петропавловская крепость?
Васильевский
Петровский
Берёзовый
Заячий

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости?
Земля
Камни
Дерево
Кирпичи

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Стены Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Сколько бастионов в Петропавловской крепости?
2 бастиона
4 бастиона
6 бастионов
8 бастионов

Сколько куртин в Петропавловской крепости?
2 куртины
4 куртины
6 куртин
8 куртин

Приложение 2
Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Дата основания Санкт-Петербурга - …
27 мая 1603 года
27 мая 1703 года
27 мая 1803 года
27 мая 1903 года

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга?
Росси
Трезини
Растрелли
Монферран

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась …
Сенная
Биржевая
Троицкая
Дворцовая

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге?
Крепость
Домик Петра I
Летний дворец
Адмиралтейство

На каком острове был построен Домик Петра Первого?
Заячий
Берёзовый
Петровский
Васильевский

Стены Домика Петра Первого были сделаны из …
Земли
Бревен
Камней
Кирпичей

Какого помещения нет в Домике Петра Первого?
Кухня
Столовая
Спальня
Кабинет

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] 
----
[[Категория:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"
]]

Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-14T15:17:13Z

Кононова Мария Николаевна:

[[Участник:IDz278 Букминаторы]] 
'''Автор статьи:''' Кононова Мария Николаевна 
'''Презентации к занятию:''' 
[http://narod.ru/disk/5617764001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%9D%D0%B0%D1%88%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%20-%20%D0%A1-%D0%9F%D0%B1.%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B2%D0%BB.%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C.ppt.html Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость"] 

[http://narod.ru/disk/5617972001/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I..ppt.html Презентация "Домик Петра I"] 

[http://narod.ru/disk/5617813001/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%20%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%20I.%20%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D1%8C.ppt.html Тест "Домик Петра I. Троицкая площадь"] 

'''Цель:''' 
Познакомить детей с первой постройкой на территории Санкт-Петербурга – Домиком Петра I.

'''Оборудование:''' 
1. Карта «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».
2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1. Для начальной школы. – С-Пб, «Корона принт», 2010

'''Ход занятия:'''

'''''1. На прошлом занятии мы с вами говорили''''' о Петропавловской крепости.

'''''2. Проверка д/з''''' – тест «Наш город – СПб. Петропавловская крепость». 
(письменно - См. Приложение 1 
или на компьютере - см. Презентация Тест "Наш город - С-Пб. Петропавл. крепость")

'''''3. Сообщение темы занятия:'''''
– Кто из вас знает, какое жилое здание было построено в самые первые дни основания нашего города? (Домик Петра 1 – это тема нашего урока) 
– Кто из вас был на экскурсии в Домике Петра 1? 

'''''4. Изложение нового материала'''''
Самый первый дом нового города – домик Петра 1. Он расположен на Петровской набережной реки Невы (около Троицкой площади). (Показать Домик на карте «Достопримечательности Санкт-Петербурга (центральная часть)».

5. Показ презентации

2 слайд:
Этот домик был сделан почти одновременно с началом сооружения Петропавловской крепости. На соседнем острове, который назывался Березовым островом, солдаты всего за три дня срубили из сосновых бревен небольшой деревянный домик.

3 слайд:
Входная дверь вела в сени, которые разделяли две светлицы (комнаты): направо был кабинет, налево – столовая, а за ней спальня.

4 слайд:
Так выглядел домик во времена Петра I. Чем он отличался от обычных деревянных домов? (ответы детей).
Петру очень хотелось, чтобы его домик был похож на те дома, которые он видел в Голландии, когда в молодости путешествовал по Европе. Только в Голландии давно уже строили стены из кирпича. Здесь кирпича не было, а бревенчатые стены на кирпичные не похожи. Но царь приказал бревна стесать и покрасить под кирпич, а деревянную дранку - гонт, которой покрыли крышу, тоже выкрасить, чтобы она походила на глиняную черепицу.
Домик получился очень красивый. Его стены снаружи были раскрашены красной масляной краской под крупный кирпич. В окна были вставлены маленькие стекла. А как вы думаете, почему? (Версии учащихся). Так как большие стекла в те времена делать еще не умели, мастера разделили рамы окон на множество мелких ячеек и в них вставили маленькие стекла. Окна закрывались ставнями. Высокую крышу домика покрывали деревянные дощечки сероватого цвета, имитирующие черепицу. Конек крыши украшала деревянная модель пушки-мортиры и деревянные ядра, украшенные багровыми языками пламени. Изнутри стены домика обили простым белым холстом, а простую мебель Петр сделал для себя сам.
Рассмотреть и раскрасить рисунок в р/т с.7
(Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1)

(Домик – темно красный, дорисовать кирпичную кладку, крыша – покрыта серо-зеленой черепицей, ставни на окнах – желтые)

(Временно выключить показ презентации)

Петр I очень любил свой Домик и приглашал в него своих гостей и приближенных.
Послушайте отрывок из рассказа «Голландский гость в домике Петра Великого» из книги В. Воскобойникова «Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей» (с.33-34).
«Уже в первое лето в Петербург приплыл большой торговый парусный корабль. Капитан не знал прохода по реке с сильным течением и боялся погубить судно, сев на мель. Но скоро показалась лодка, с нее на борт поднялся лоцман. Лоцман был высокого роста и, к радости капитана, говорил по-голландски. Он умело управлял судном и причалил его к удобному месту.
Прощаясь, лоцман пригласил капитана к себе в гости на обед. Капитан был рад сойти на берег, чтобы отобедать у лоцмана. Он считался человеком бывалым и с удовольствием пробовал разные вкусные вина и угощения. Лоцман тоже обрадовался, когда узнал, что корабль снарядили купцы из голландского города Саардаме, как раз оттуда, где лоцман когда-то работал плотником.
– Ты отличный парень, Петер, и я с удовольствием буду твоим другом! – Проговорил капитан, хлопнув хозяина по плечу. И в это время в дом вошли несколько вельмож. Они стали докладывать простому лоцману так, словно тот был у них королем. Или царем.
Тут только капитан понял, что хозяин его не простой парень Петер, а русский царь Петр! Он сильно смутился. Но царь только расхохотался.
Этот капитан самого первого торгового судна, которое пришло в Санкт-Петербург, получил большую награду. Награду получили и матросы».

7. Продолжение презентации

5 слайд (один из первых футляров):
Петр 1 недолго прожил в этом домике, а как вы думаете, почему? (версии детей), потому что через некоторое время были построены зимний и летний дворцы Петра. Первый домик перестал быть царским жильем, но Петр 1 приказал сохранить его для потомков. А как можно надолго сохранить что-то? (версии детей

6 слайд:
Этот дом – не просто дом:
Дом другой запрятан в нем.
Тот, который самым первым
Вырос здесь среди болот.
Не гадал, не ждал, наверно,
Что три века проживет.
В.Суслов
Над Домиком был возведен специальный навес, который защищал дом от непогоды. В прошлом веке вокруг него построили кирпичный футляр. Впоследствии навес несколько раз перестраивали и сейчас над Домиком Петра 1 сооружен 4-й по счету каменный футляр. Под ним надежно спрятан простой деревянный домик, в котором сейчас находится музей.
Раскрасить рисунок в р/т с.8
(Футляр над Домиком – темно-красный, крыша – зеленая)

7 слайд (экскурсия по Домику Петра I):
Сегодня мы совершим небольшую экскурсию по этому музею. Мы заглянем в окна домика и своими глазами увидим, как жил основатель нашего города - Петр Первый. В столовой, кабинете и спальне, сохраняющих свой прежний вид, бережно хранятся некоторые личные вещи Петра Первого, мебель и предметы, которыми пользовались наши далекие предки.

8 слайд:
Музей «Домик Петра I» расположен на Петровской набережной около реки Невы. Вокруг футляра, защищающего Домик от непогоды и разрушений, разбит небольшой садик, его окружает красивая чугунная ограда.

9 слайд:
Мы проходим в ворота ограды и подходим к музею.

Экскурсия по домику Петра I
По книге:
Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. Лениздат, 1983

10 слайд:
Небольшой деревянный Домик Петра I был построен 24-27 мая 1703 года, после первых побед русских войск на Неве во время Северной войны со шведами. Работы по строительству Домика велись под наблюдением царя Петра, следовательно в архитектуре этого жилища воплощены его вкусы и требования. Домик своим внешним обликом очень напоминал кирпичные голландские дома. Но при ближайшем рассмотрении он представляет собой очень распространенный в России тип избы-шестистенки – традиционного русского жилища. Такая изба хорошо приспособлена к условиям сурового северного климата. Основная цель ее – сохранять тепло. Для этого бревна в венцах точно подгоняли к друг другу и перекладывали мхом. Двери в русских домах традиционно делали высоты 182-184 сантиметра. Такой высоты и двери Домика Петра. Удобна ли была такая высота домика царю? Ведь рост царя Петра был 204 сантиметра. (ответы детей). Но, как мы уже знаем, Петр очень любил дома с невысокими потолками.
Своеобразный облик придает памятнику нарисованная на фасадах кирпичная кладка. Царь пожелал, чтобы его деревянный дворец был похож на каменную постройку. Такая роспись делала домик заметным, несмотря на маленькие размеры, даже с противоположного берега Невы, из Летнего сада.
Обычно экскурсанты рассматривают Домик только снаружи, заглядывая в окна. Мы же с вами совершим небольшую экскурсию по самому Домику. В этом нам помогут иллюстрации из книги «Домик Петра I» и фотографии, сделанные в музее.

11 слайд:
За массивной дверью с железным кольцом находится первое помещение – сени площадью 5 квадратных метров, обитые холстом. На стене сеней закреплен светильник с металлическим отражателем в виде блестящей медной пластины с изображением кораблика.

12 слайд:
Из сеней можно пройти в кабинет. Его площадь – 25 квадратных метров. В центре кабинета – массивный стол, сделанный русскими мастерами. На столешнице – шахматная доска. Зачем? (ответы детей). Современники говорили, что Петр был большим любителем игры в шахматы. На столе стоят подсвечники и медная походная чернильница с футляром для гусиного пера. У стены кабинета стоит бюро-кабинет. Это и книжный шкаф, и конторка для работы с выдвижной доской. На ней лежит раскрытая книга. Давайте рассмотрим их поподробнее.
Слайды 13-14

15 слайд:
Из сеней также можно попасть в столовую, площадь которой 20 квадратных метров, выходят две двери – из сеней и из спальни. В центре столовой – большой дубовый стол, вокруг него стулья.
16 слайд:
На столе – посуда того времени.
17 слайд:
Заслуживает внимания оригинальный деревянный сундук, обитый кожей и полосами железа. Он напоминает о походной жизни Петра I. Сделанный русскими умельцами, он имеет необычную форму. На что она похожа, что напоминает? Почему именно такая? (ответы детей) Форма бочонка дает возможность перекатывать груженый сундук с места на место даже одному человеку

18 слайд:
Из столовой дверь ведет в небольшую комнату – спальню – площадью всего 7 квадратных метров. Здесь представлена одежда Петра I – парадный мундир красного сукна с золотым галуном и плащ из синего сукна, и оттиск руки Петра I, сделанный при его жизни. Во время пребывания Петра в спальне еще стояла походная кровать, которая не сохранилась до наших дней. А как вы думаете, что это за шкафчик около стены? (ответы детей) У стены – рукомойник в виде шкафчика, украшенного сложной резьбой.

19 слайд:
Домик Петра I – один популярных музеев города, который никогда не пустует. Ежедневно в нем бывает несколько сотен человек.

20 слайд:
Около Домика Петра I в футляре выставлена лодка-верейка, построенная по преданию самим Петром I. Первое упоминание о ней встречается еще в поэме, написанной современником царя:
Я видел первый дом, построенный в столице,
Верейка первая в том домике хранится.
Великий Петр под этим кровом жил,
Когда с царицей он сюда приплыл.
Сей славный памятник вниманья удостоен,
И для сохранности над ним футляр построен.

В северном крыле футляра расположена выставка, рассказывающая о северной войне со шведами за выход к Балтийскому морю, а также о строительстве самого домика и устройстве защитных сооружениях над ним.
21 слайд:
Наша экскурсия по Домику Петра подошла к концу. Давайте еще раз заглянем в окошко этого старинного домика – самого первого дома нашего города.
Слайды 22 и 23

В конце урока, если останется время, можно раскрасить рисунок в р/т на с.8 – столовая в Домике Петра. Для этого в презентации есть скрытый слайд № 24.

8. Итоги урока
Сегодня мы с вами узнали:
- какое первое жилое здание было построено в нашем городе?
(Домик Петра 1)
- Где оно было построено?
(на Березовом острове, на набережной Невы)
- Опишите, как выглядел домик.
- Какие помещения были в Домике Петра 1?
(Кабинет, столовая, спальня, сени)
- Кто придумал сохранить Домик для потомков, то есть для нас?
(Петр 1)
- Что защищает сейчас Домик от непогоды?
(Каменный футляр, уже четвертый по счету)
- Можем ли мы увидеть, как выглядели комнаты Домика при Петре 1?
(Да, если мы посетим музей Домик Петра 1)

9. Домашнее задание
Прочитать в р/т (Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск 1) с.7-8
Рассказ о «Домике Петра I», уметь пересказать его и выполнить задания к этому рассказу.

На следующих занятиях можно провести тест «Домик Петра Первого. Троицкая площадь» в письменном виде (см. Приложение 2) или на компьютере.

Литература:

1. Воскобойников В.М. Санкт-Петербург. Иллюстрированная история для детей. – С-Пб, «Золотой век», «Норинт», 2004
2. Зязева Л.К. Домик Петра I. Путеводитель по музею. –
Лениздат, 1983

Приложение 1
Наш город – Санкт-Петербург. Петропавловская крепость.

Сколько лет Санкт-Петербургу?
Больше 100
Больше 300
Больше 1000
Больше 2000

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

На каком острове была заложена Петропавловская крепость?
Васильевский
Петровский
Берёзовый
Заячий

Какой материал не использовался для создания стен Петропавловской крепости?
Земля
Камни
Дерево
Кирпичи

Выступы-укрепления в углах Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Стены Петропавловской крепости называются …
Казематы
Куртины
Бастионы
Бойницы

Сколько бастионов в Петропавловской крепости?
2 бастиона
4 бастиона
6 бастионов
8 бастионов

Сколько куртин в Петропавловской крепости?
2 куртины
4 куртины
6 куртин
8 куртин

Приложение 2
Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Дата основания Санкт-Петербурга - …
27 мая 1603 года
27 мая 1703 года
27 мая 1803 года
27 мая 1903 года

В честь кого город был назван Санкт-Петербургом?
Царя Пётра
Пётра Первого
Пётра Второго
Святого Пётра

Какой архитектор придумал проекты «образцовых домов», которые должны были строить жители Санкт-Петербурга?
Росси
Трезини
Растрелли
Монферран

Первая площадь Санкт-Петербурга называлась …
Сенная
Биржевая
Троицкая
Дворцовая

Самая первая постройка в Санкт-Петербурге?
Крепость
Домик Петра I
Летний дворец
Адмиралтейство

На каком острове был построен Домик Петра Первого?
Заячий
Берёзовый
Петровский
Васильевский

Стены Домика Петра Первого были сделаны из …
Земли
Бревен
Камней
Кирпичей

Какого помещения нет в Домике Петра Первого?
Кухня
Столовая
Спальня
Кабинет

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] 
----
[[Категория:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"
]]

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T15:07:27Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T15:06:34Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T15:03:59Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T15:02:42Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T15:00:26Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:57:41Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:56:46Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:55:33Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:54:22Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:50:27Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:47:31Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:46:28Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:45:53Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:40:59Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:32:44Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:15:30Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:14:08Z

Кононова Мария Николаевна:

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:11:04Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Город:''' Санкт-Петербург 
'''Место работы:''' [http://school497.spb.ru/ школа № 497 Невского района] 
'''Должность:''' учитель начальных классов 
'''Работы в Интернете:''' 
Мои сайты: 
"Внеклассные занятия в начальной школе" [http://www.vneklassa.narod.ru/index.htm] 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:09:34Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Город:''' Санкт-Петербург 
'''Место работы:''' [http://school497.spb.ru/ школа № 497 Невского района] 
'''Должность:''' учитель начальных классов 
'''Работы в Интернете:''' 
Мои сайты: 
"Внеклассные занятия в начальной школе" [http://www.vneklassa.narod.ru/] 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Кононова Мария Николаевна

2011-02-14T14:03:19Z

Кононова Мария Николаевна:

'''Город:''' Санкт-Петербург 
'''Место работы:''' [http://school497.spb.ru/ школа № 497 Невского района] 
'''Должность:''' учитель ачальных классов 
'''Работы в Интернете:''' На сайте нашей школы [http://school497.spb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=39&Itemid=76 школа 497] представлены мои работы: 
[http://school497.spb.ru/download/u/01/index.html Что такое Интернет] 
[http://school497.spb.ru/download/u/02/index.html Электронный учебник "Информация. Кодирование информации. Измерение информации"]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]