http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-07-11T11:24:15ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T08:07:59Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div>'''Цели:''' <br />
<br />
* Дать учащимся сведения о кодировании информации <br />
<br />
* Воспитание умения слушать учителя <br />
<br />
* Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы<br />
<br />
'''Ход занятия'''<br />
<br />
'''I ''Разминка'''''<br />
<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - …<br />
<br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
<br />
• Машина – мотор, … - сердце<br />
<br />
'''II ''Повторение предыдущего занятия''''' – '''Информация'''<br />
<br />
Вопросы для опроса:<br />
<br />
Что такое информация?<br />
<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
<br />
Что он с ней делает?<br />
<br />
'''III ''Новый материал'''''<br />
<br />
'''Понятие о кодировании'''<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
<br />
''Представление информации с помощью какого-либо языка называется '''кодированием'''''.<br />
<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
<br />
'''''Примеры:'''''<br />
<br />
''1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.''<br />
<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5 Сэмюэль Морзе] изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
'''IV ''Практическое задание''''' <br />
<br />
Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
<br />
[[Изображение:CodeMorze.JPG|thumb|Азбука Морзе]]<br />
<br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала:<br />
<br />
* Светофор: красный, зеленый <br />
<br />
* Вопрос: да, нет <br />
<br />
* Лампа: горит, не горит <br />
<br />
* Можно - нельзя <br />
<br />
* Хорошо - плохо <br />
<br />
* Истина - ложь <br />
<br />
* Вперед - назад <br />
<br />
* Есть - нет <br />
<br />
* 1 - 0<br />
<br />
'''Кодирование текстовой информации'''<br />
<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт '''[http://ascii.org.ru/ ASCII] (American Standard Code for Information Interchange''' -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования:<br />
<br />
[[Изображение:Code ASCII.JPG|thumb|Код ASCII]]<br />
<br />
* символов латинского алфавита <br />
<br />
* цифр <br />
<br />
* знаков препинания <br />
<br />
* математических символов.<br />
<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу [http://ascii.org.ru/ ASCII].<br />
<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт [http://ascii.org.ru/ ASCII] определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T07:56:13Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div>'''Цели:''' <br />
<br />
* Дать учащимся сведения о кодировании информации <br />
<br />
* Воспитание умения слушать учителя <br />
<br />
* Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы<br />
<br />
'''Ход занятия'''<br />
<br />
'''I ''Разминка'''''<br />
<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - …<br />
<br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
<br />
• Машина – мотор, … - сердце<br />
<br />
'''II ''Повторение предыдущего занятия''''' – '''Информация'''<br />
<br />
Вопросы для опроса:<br />
<br />
Что такое информация?<br />
<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
<br />
Что он с ней делает?<br />
<br />
'''III ''Новый материал'''''<br />
<br />
'''Понятие о кодировании'''<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
<br />
''Представление информации с помощью какого-либо языка называется '''кодированием'''''.<br />
<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
<br />
'''''Примеры:'''''<br />
<br />
''1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.''<br />
<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5 Сэмюэль Морзе] изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
'''IV ''Практическое задание''''' <br />
<br />
Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
<br />
[[Изображение:CodeMorze.JPG|thumb|Азбука Морзе]]<br />
<br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала:<br />
<br />
* Светофор: красный, зеленый <br />
<br />
* Вопрос: да, нет <br />
<br />
* Лампа: горит, не горит <br />
<br />
* Можно - нельзя <br />
<br />
* Хорошо - плохо <br />
<br />
* Истина - ложь <br />
<br />
* Вперед - назад <br />
<br />
* Есть - нет <br />
<br />
* 1 - 0<br />
<br />
'''Кодирование текстовой информации'''<br />
<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт '''[http://ascii.org.ru/ ASCII] (American Standard Code for Information Interchange''' -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования:<br />
<br />
* символов латинского алфавита <br />
<br />
* цифр <br />
<br />
* знаков препинания <br />
<br />
* математических символов.<br />
<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу [http://ascii.org.ru/ ASCII].<br />
<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт [http://ascii.org.ru/ ASCII] определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T07:53:39Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div>'''Цели:''' <br />
<br />
* Дать учащимся сведения о кодировании информации <br />
<br />
* Воспитание умения слушать учителя <br />
<br />
* Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы<br />
<br />
'''Ход занятия'''<br />
<br />
'''I ''Разминка'''''<br />
<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - …<br />
<br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
<br />
• Машина – мотор, … - сердце<br />
<br />
'''II ''Повторение предыдущего занятия''''' – '''Информация'''<br />
<br />
Вопросы для опроса:<br />
<br />
Что такое информация?<br />
<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
<br />
Что он с ней делает?<br />
<br />
'''III ''Новый материал'''''<br />
<br />
'''Понятие о кодировании'''<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
<br />
''Представление информации с помощью какого-либо языка называется '''кодированием'''''.<br />
<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
<br />
'''''Примеры:'''''<br />
<br />
''1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.''<br />
<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5 Сэмюэль Морзе] изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
'''IV ''Практическое задание''''' <br />
<br />
Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
<br />
[[Изображение:CodeMorze.JPG]]<br />
<br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала:<br />
<br />
* Светофор: красный, зеленый <br />
<br />
* Вопрос: да, нет <br />
<br />
* Лампа: горит, не горит <br />
<br />
* Можно - нельзя <br />
<br />
* Хорошо - плохо <br />
<br />
* Истина - ложь <br />
<br />
* Вперед - назад <br />
<br />
* Есть - нет <br />
<br />
* 1 - 0<br />
<br />
'''Кодирование текстовой информации'''<br />
<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт '''[http://ascii.org.ru/ ASCII] (American Standard Code for Information Interchange''' -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования:<br />
<br />
* символов латинского алфавита <br />
<br />
* цифр <br />
<br />
* знаков препинания <br />
<br />
* математических символов.<br />
<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу [http://ascii.org.ru/ ASCII].<br />
<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт [http://ascii.org.ru/ ASCII] определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Code_ASCII.JPGФайл:Code ASCII.JPG2009-01-22T07:47:15Z<p>Копотова Ольга: Таблица кодов ASCII</p>
<hr />
<div>Таблица кодов ASCII</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:CodeMorze.JPGФайл:CodeMorze.JPG2009-01-22T07:42:58Z<p>Копотова Ольга: Азбука Морзе</p>
<hr />
<div>Азбука Морзе</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T07:36:07Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div>'''Цели:''' <br />
<br />
* Дать учащимся сведения о кодировании информации <br />
<br />
* Воспитание умения слушать учителя <br />
<br />
* Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы<br />
<br />
'''Ход занятия'''<br />
<br />
'''I ''Разминка'''''<br />
<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - …<br />
<br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
<br />
• Машина – мотор, … - сердце<br />
<br />
'''II ''Повторение предыдущего занятия''''' – '''Информация'''<br />
<br />
Вопросы для опроса:<br />
<br />
Что такое информация?<br />
<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
<br />
Что он с ней делает?<br />
<br />
'''III ''Новый материал'''''<br />
<br />
'''Понятие о кодировании'''<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
<br />
''Представление информации с помощью какого-либо языка называется '''кодированием'''''.<br />
<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
<br />
'''''Примеры:'''''<br />
<br />
''1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.''<br />
<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5 Сэмюэль Морзе] изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
'''IV ''Практическое задание''''' <br />
<br />
Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
<br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала:<br />
<br />
* Светофор: красный, зеленый <br />
<br />
* Вопрос: да, нет <br />
<br />
* Лампа: горит, не горит <br />
<br />
* Можно - нельзя <br />
<br />
* Хорошо - плохо <br />
<br />
* Истина - ложь <br />
<br />
* Вперед - назад <br />
<br />
* Есть - нет <br />
<br />
* 1 - 0<br />
<br />
'''Кодирование текстовой информации'''<br />
<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт '''[http://ascii.org.ru/ ASCII] (American Standard Code for Information Interchange''' -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования:<br />
<br />
* символов латинского алфавита <br />
<br />
* цифр <br />
<br />
* знаков препинания <br />
<br />
* математических символов.<br />
<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу [http://ascii.org.ru/ ASCII].<br />
<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт [http://ascii.org.ru/ ASCII] определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T07:19:59Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div>'''Цели:''' <br />
<br />
* Дать учащимся сведения о кодировании информации <br />
<br />
* Воспитание умения слушать учителя <br />
<br />
* Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы<br />
<br />
'''Ход занятия'''<br />
<br />
''I Разминка''<br />
<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - …<br />
<br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
<br />
• Машина – мотор, … - сердце<br />
<br />
Повторение предыдущего занятия – информация:<br />
Что такое информация?<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
Что он с ней делает?<br />
Новый материал.<br />
Понятие о кодировании<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
Представление информации с помощью какого-либо языка называется кодированием.<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
Примеры:<br />
1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель Сэмюель Морзе изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
Практическое задание. Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала: <br />
• Светофор: красный, зеленый <br />
• Вопрос: да, нет <br />
• Лампа: горит, не горит <br />
• Можно - нельзя <br />
• Хорошо - плохо <br />
• Истина - ложь <br />
• Вперед - назад <br />
• Есть - нет <br />
• 1 - 0<br />
Кодирование текстовой информации.<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт ASCII (American Standard Code for Information Interchange -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования: <br />
• символов латинского алфавита <br />
• цифр <br />
• знаков препинания <br />
• математических символов.<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу ASCII.<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт ASCII определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D1%8B_ASCIIРазработка урока: Кодирование информации. Коды ASCII2009-01-22T07:07:46Z<p>Копотова Ольга: Новая: Урок по информатике «Кодирование информации. Коды ASCII» Цели: 1. Дать учащимся сведения о кодировании и...</p>
<hr />
<div>Урок по информатике «Кодирование информации. Коды ASCII»<br />
Цели: <br />
1. Дать учащимся сведения о кодировании информации. <br />
2. Воспитание умения слушать учителя. <br />
3. Развитие умения преодолевать трудности при выполнении заданий самостоятельной работы. <br />
Разминка.<br />
Проанализируйте следующие смысловые пары и впишите вместо пропусков необходимые слова.<br />
• Курица – цыпленок, лошадь - … <br />
• Заяц – капуста, … - желудь<br />
• Небо – птица, вода - …<br />
• Человек – врач, … - ветеринар<br />
• Михаил – крокодил, … - воробей<br />
• Человек – губы, … - хобот<br />
• Лариска – крыса, Алиса - …<br />
• Музыка – ноты, слова - …<br />
• Платье – портной, туфли - …<br />
… - сердце, машина – мотор<br />
Повторение предыдущего занятия – информация:<br />
Что такое информация?<br />
Как человек воспринимает ее?<br />
Что он с ней делает?<br />
Новый материал.<br />
Понятие о кодировании<br />
<br />
КОДИРОВАНИЕ ЗАРОДИЛОСЬ В ДАВНИЕ ВРЕМЕНА И ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ КАК ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ В СИМВОЛИЧЕСКОМ ВИДЕ, ТАК И ДЛЯ ШИФРОВАНИЯ СООБЩЕНИЙ И ТАЙНОПИСИ.<br />
С появлением языка расширились возможности общения между людьми. Каждый символ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, латинский и др.<br />
Представление информации с помощью какого-либо языка называется кодированием.<br />
Кодирование - процесс представления информации в виде кода.<br />
Код - набор символов (условных обозначений) для представления информации.<br />
Примеры:<br />
1. Водитель передает сигнал с помощью гудка или мигания фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка.<br />
2. Кодирование информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяет цвет светофора.<br />
Для представления информации могут использоваться разные коды и, соответственно, надо знать определенные правила - законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать. Составляя информационную модель объекта или явления, мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения. То есть договориться о виде представления информации.<br />
Кодировать информацию можно различными способами: устно; письменно; жестами или сигналами любой другой природы. В основе языка, на котором общаются люди, тоже код – алфавит. При разговоре этот код передается звуками, при письме – буквами.<br />
Во второй половине 19в. Американский изобретатель Сэмюель Морзе изобрел удивительный код. Информация кодируется 3 символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка) и отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.<br />
<br />
Практическое задание. Запишите в тетрадь азбукой Морзе: «Информатика - наука» <br />
Если мы будем рассматривать различные сигналы, то заметим, что вокруг нас существуют преимущественно 2 сигнала: <br />
• Светофор: красный, зеленый <br />
• Вопрос: да, нет <br />
• Лампа: горит, не горит <br />
• Можно - нельзя <br />
• Хорошо - плохо <br />
• Истина - ложь <br />
• Вперед - назад <br />
• Есть - нет <br />
• 1 - 0<br />
Кодирование текстовой информации.<br />
Для кодирования текстовой информации принят международный стандарт ASCII (American Standard Code for Information Interchange -Американский стандартный код для обмена информацией), в кодовой таблице которого зарезервировано 128 7-ми разрядных кодов для кодирования: <br />
• символов латинского алфавита <br />
• цифр <br />
• знаков препинания <br />
• математических символов.<br />
Для хранения двоичного кода одного символа выделен 1 байт = 8 бит. Учитывая, что каждый бит принимает значение 0 или 1, количество их возможных сочетаний в байте равно 28 = 256. Значит, с помощью 1 байта можно получить 256 разных двоичных кодовых комбинаций и отобразить с их помощью 256 различных символов. Эти комбинации и составляют таблицу ASCII.<br />
Для сокращения записей и удобства пользования кодами символов используют шестнадцатеричную систему счисления, состоящую из 16 символов - 10 цифр и 6 латинских букв: A,B,C,D,E,F. Так, буква S будет представлена в шестнадцатеричной системе по сравнению с двоичной более компактным кодом 53. Стандарт ASCII определяет первые 128 символов от 0 до 127: цифры, буквы латинского алфавита, управляющие символы. Первые 32 символа являются управляющими и предназначены в основном для передачи команд управления. Вторая половина таблицы от 128 до 255 – национальный алфавит.<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:35:22Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.gorod63.ru/vtown/tlt/orgs/20913/ МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"]<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' [http://www.infojournal.ru/ Информатика]<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' [[Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"|Урок по информатике ]]<br />
<br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:05, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:30:37Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.gorod63.ru/vtown/tlt/orgs/20913/ МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"]<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' [http://www.infojournal.ru/ Информатика]<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:05, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:24:10Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.gorod63.ru/vtown/tlt/orgs/20913/ МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"]<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:05, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:18:08Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:05, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:05:57Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:05, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:04:50Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:04, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:03:58Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
--[[Участник:Копотова Ольга|Копотова Ольга]] 11:03, 22 января 2009 (UZT)Копотова Ольга<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:01:36Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T06:00:52Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
[[Изображение:It 333.jpg|thumb|Фото участника]] <br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Методическая копилка]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T05:58:46Z<p>Копотова Ольга: </p>
<hr />
<div><!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
[[Изображение:It 333.jpg|thumb|Фото участника]] <br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ ДОД ДЮЦ "Внешкольник"<br />
<br />
<br />
'''Должность:''' педагог дополнительного образования<br />
<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:''' <br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Информатика<br />
<br />
<br />
'''Хобби:''' Танцы<br />
<br />
<br />
'''Моя статья в ТолВики:''' Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Копотова Ольгаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Участник:Копотова Ольга2009-01-22T05:45:41Z<p>Копотова Ольга: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Фамилия Имя}}</p>
<hr />
<div><br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
[[Изображение:It 333.jpg|thumb|Фото участника]] <br />
<br />
'''Город:'''<br />
<br />
<br />
'''Место работы:'''<br />
<br />
<br />
'''Должность:'''<br />
<br />
<br />
'''Образование:'''<br />
<br />
<br />
'''Электронная почта:'''<br />
<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:'''<br />
<br />
<br />
'''Хобби:'''<br />
<br />
<br />
<!----------------------------------------------------------><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>Копотова Ольга