http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-08-19T17:59:26Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T15:04:35Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d8.doc|Инструкция по поиску информации]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d7.doc|Тест]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> .<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d7.doc 2011-03-15T14:58:24Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:58:12Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d8.doc|Инструкция по поиску информации]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d7.doc|Тест]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d8.doc 2011-03-15T14:57:23Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:57:12Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d8.doc|Инструкция по поиску информации]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Тест]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:56:06Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d8|Инструкция по поиску информации]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6|Тест]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:54:55Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6|Тест]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d6.doc 2011-03-15T14:53:54Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:53:21Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *Тест..<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d5.doc 2011-03-15T14:52:10Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:51:12Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *Тест..<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d4.doc 2011-03-15T14:49:24Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:48:53Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *Тест..<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d3.doc 2011-03-15T14:46:46Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:46:36Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] <br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] <br /> *Тест..<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d2.doc 2011-03-15T14:45:06Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr30_klv_d1.doc 2011-03-15T14:44:51Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:44:39Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина &quot;Я знаю лес&quot;]]<br /> <br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *Тест..<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:43:52Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1doc|Викторина]]<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *Тест..<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:42:47Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[Медиа:gr30_klv_d1doc|Викторина]]<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *Инструкция по созданию wiki-статьи .<br /> |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *Тест..<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:39:09Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *Инструкция по созданию wiki-статьи .<br /> |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *Тест..<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:33:00Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *Инструкция по созданию wiki-статьи .<br /> |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:30:41Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *<br /> |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:30:03Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *<br /> |<br /> *Критерии оценивания wiki-статьи...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:27:54Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Инструкция по поиску информации.<br /> *<br /> |<br /> *)..<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-15T14:10:53Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *<br /> *<br /> |<br /> *)..<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-15T12:50:10Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://ru.wikihedia.org/wiki/ <br /> *htt://rospriroda.ru / ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-15T12:48:05Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://ru.wikihedia.org /wiki /...<br /> *htt://rospriroda.ru / ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-15T12:38:42Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://ru.wikihedia.org/wiki/...<br /> *htt://rospriroda.ru / ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-15T12:38:07Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://ru.wikihedia.org/wiki/...<br /> *htt://rospriroda.ru/ ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-15T12:35:24Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *http://ru.wikihedia.org/wiki/...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:47:47Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:47:30Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> Инструкция по созданию wiki-статьи.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:44:02Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:43:37Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> Инструкция по поиску информации.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-14T18:41:22Z

<p>Копцева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Детская энциклопедия М.:&quot;Дрофа&quot; ...<br /> * Детские энциклопедии: &quot;Я познаю мир&quot;,&quot;Все обо всем&quot;...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:36:09Z

<p>Копцева Людмила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап(2 урок) <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап (3 урок)<br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-14T18:34:38Z

<p>Копцева Людмила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме&quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2 2011-03-11T15:49:18Z

<p>Копцева Людмила: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес-это огромная фабрика кислорода ,необходимая всему живому на Земле.Лес-это дом для птиц и зверей,удивительная кладовая природных богатств.Но с каждым годом все больше вырубается лесов, загрязняются воздух и водоемы.Страдают растения и животные.Лес все больше нуждается в защите.<br /> Дерево,трава цветок и птица<br /> Не всегда умеют защититься.<br /> Если будут уничтожены они,<br /> На планете мы останемся одни!<br /> <br /> ==Цель==<br /> Ознакомиться с последствиями влияния человека на &quot;здоровье леса&quot;; с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека .<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Изучение литературы по теме данного вопроса.Провести опрос в виде анкетирования, с целью выявления знаний о роли леса в природе и жизни человека.Сформулировать правила культуры поведения человека в лесу.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Чем чище будет воздух,тем &quot;здоровее&quot;лес.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Составить план работы группы.2.Распределить обязанности.3.Работа с печатными изданиями, интернет-ресурсами.4.Подготовить и провести анкетирование.5.Сделать выводы.6.Представить результаты проделанной работы в виде плаката&quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Экологические проблемы леса.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Беседа,поисковый,наблюдение.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составляем план работы группы,распределяем обязанности.Находим.отбираем,изучаем необходимый материал.Проводим опрос-анкетирование.Проводим конкурс рисунков-знаков экологических проблем леса.Оформляем плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу-Знай и соблюдай&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В ходе реализации проекта мы изучали экологические проблемы леса.Проведен опрос-анкетирование,конкурс знаков экологических проблем леса,оформлен плакат &quot;Правила культуры поведения в лесу&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> *Леса играют жизненно важную роль в жизни человека и в природе Земли. ...<br /> *Главная &quot;заслуга&quot;леса в том,что он снабжает нас кислородом,очищает воздух от пыли и грязи.Сохраняет влагу:стоит вырубить леса,как мелеют реки и озера.гибнут их обитатели.Вся эта работа невидимая,и поэтому мы мало о ней знаем ....<br /> *Охрана лесов-обязанность государства и каждого человека.Нельзя нарушать экологическое равновесие-это приводит к экологическим проблемам. ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:30gr_KLW_2.jpg 2011-03-11T15:08:32Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T15:08:12Z

<p>Копцева Людмила: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:30gr_KLW_1.jpg 2011-03-11T15:03:15Z

<p>Копцева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T14:59:30Z

<p>Копцева Людмила: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T14:37:41Z

<p>Копцева Людмила: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T10:02:49Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Тест по теме &quot;Лес и человек&quot;<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T10:01:38Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и представления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T10:01:17Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и педставления(критерии оценки выполнения работы)..<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T10:00:31Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *Продукты и педставления(критерии оценки выполнения работы...<br /> *Критерии оценки работы групп...<br /> *Тест...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T09:58:02Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *Наблюдения и рефлексия...<br /> *Контрольные листы...<br /> *Самооценка и рефлексия...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T09:56:11Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Таблицы З и У ...<br /> *Викторина &quot;Я знаю лес&quot;...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B5%D1%81_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA 2011-03-11T09:54:21Z

<p>Копцева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Копцева Людмила|Копцева Людмила Васильевна]] учитель начальных классов МОУ СОШ №14<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Лес и человек<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины &quot;Я знаю лес&quot;,с целью выявления уровня знаний по теме.<br /> Разработка публикации для родителей.<br /> <br /> <br /> Основной этап <br /> <br /> Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного.Выступление на родительском собрании по теме &quot;Проектная деятельность в начальной школе&quot;.<br /> Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации.<br /> Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. <br /> <br /> Заключительный этап <br /> <br /> Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Что зависит от каждого из нас?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему лес называют «легкие нашей планеты»? <br /> ##''Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для воздуха?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какова роль леса в природе и жизни человека? <br /> ##''Учебный вопрос:''Какие роли выполняет лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем является лес для человека?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как лес защищает водоемы, почвы? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Какие экологические проблемы в зоне лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит &quot;здоровье&quot; леса?<br /> ##''Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? '' <br /> ##''Учебный вопрос:'' О чем должны помнить люди, приходя в лес?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Какие экологические проблемы в зоне лесов|Какие экологические проблемы в зоне лесов?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> Таблица З и у.<br /> Викторина &quot;Я знаю лес&quot;<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Копцева Людмила