http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-19T16:38:03Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T07:33:57Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://docme.ru/bhk Визитка]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://docme.ru/ohk Вводная презентация]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические парочки&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T07:32:48Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://docme.ru/bhk]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://docme.ru/ohk Вводная презентация]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические парочки&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T07:30:45Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://docme.ru/bhk]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические парочки&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T06:42:47Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические парочки&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T06:42:14Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические парочки&quot;]<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-28T06:16:47Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/9KS5r.htm Игра &quot;Геометрические термины&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T17:57:22Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные тела правильных многогранников.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> В результате изучения и исследований хронологических событий темы &quot;Правильные многогранники&quot;, мы выявили основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> Обнаружили и выяснили в чём магия правильных правильны многогранников.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> <br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> <br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]<br /> <br /> [http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T17:55:38Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> В результате изучения и исследований хронологических событий темы &quot;Правильные многогранники&quot;, мы выявили основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> Обнаружили и выяснили в чём магия правильных правильны многогранников.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> <br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> <br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]<br /> <br /> [http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T17:51:53Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> В результате изучения и исследований хронологических событий темы &quot;Правильные многогранники&quot;, мы выявили основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.Обнаружили и выяснили в чём магия правильных правильны многогранников.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> <br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> <br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]<br /> <br /> [http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:48:57Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> <br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> <br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]<br /> <br /> [http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:48:38Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> <br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> <br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> <br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> <br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:47:54Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:47:32Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:45:28Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> <br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:45:19Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:44:51Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> <br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:44:35Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> <br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> <br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T09:43:57Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? <br /> <br /> В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> * Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> * Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> * Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> * Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T08:42:47Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> [[http://www.alleng.ru/d/math/math_ege-tr.htm Александров]]<br /> [[http://webmath.exponenta.ru/ege_11/d_01.html Тесты]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T08:39:49Z

<p>Косухина Ольга Александровна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-27T08:08:15Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> **<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T19:07:27Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1) Кокстер Г.С.М. Введение в геометрию. М., 1966.<br /> 2) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 3) Энциклопедический словарь юного математика. М., 1989.<br /> 4) Смирнова И.М. В мире многогранников. М., 1990.<br /> 5) Сборник конкурсных задач по математике для поступающих в вузы под ред. Сканави М.И., Санкт-Петербург, 1994.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T19:04:21Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса. Символом - Вселенной, стал какой правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T19:02:33Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постарались дать ответ.<br /> 1.Мы изучили историю открытий в области правильных многогранников <br /> 2.Определили основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь.<br /> 3.Выявили и охарактеризовали основные составляющие исследований правильных многогранников,их необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявили какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.Работать с различными источниками информации;<br /> 2.Слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.Выражать свою точку зрения;<br /> 4.Договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:56:34Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> очему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи. 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей. 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ..Луи Кэрролл писал: &quot;Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук&quot;. <br /> В глубины, каких наук пробрались правильные многогранники? Где в жизни мы можем их повстречать? На этот вопрос постараемся дать ответ в следующей главе .<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:48:15Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Построение моделей для демонстрации правильных многогранников.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:44:53Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Итервьюирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:35:46Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание наглядных пособий &quot;Тетраэдр, гексаэдр, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр&quot; для демонстрации видов правильных многогранников.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:31:32Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Поиск информации по теме.<br /> 2. Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3. Создание эксперимента для демонстрации видов силы трения.<br /> 4. Создание презентации в Power Point.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работ<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:30:28Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Изготовление наглядных пособий для демонстрации видов трения.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Анализ полученных данных.<br /> 3. Эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:29:57Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Изготовление наглядных пособий для демонстрации видов трения.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация в Power Point.<br /> 2. Самодельные демонстрационные приборы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:29:31Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Изготовление наглядных пособий для демонстрации видов трения.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сила трения - сила, которая возникает при относительном движении одного тела по поверхности другого.<br /> Сила трения препятствует движению.<br /> Существует три вида силы трения: сила трения скольжения, покоя и качения.<br /> В ходе проекта мы научились:<br /> 1.работать с различными источниками информации;<br /> 2.слушать точки зрения других учеников;<br /> 3.выражать свою точку зрения;<br /> 4.договариваться, т.е. выбирать в доброжелательной атмосфере верное решение<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:28:41Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Распределение заданий и обязанностей между членами команды.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Изготовление наглядных пособий для демонстрации видов трения.<br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T18:02:29Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если выстроить хронологические события исследований, то можно выявить основные этапы, особенности изучения Платоновых тел и причину олицетворения Вселенной, в умах ученых, в виде правильных многогранников.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:56:16Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники? В связи с этим необходимо решить следующие задачи.<br /> 1.Изучить историю открытий в области правильных многогранников<br /> 2.Определить основные этапы исследований Платоновых тел, их содержание, взаимосвязь<br /> 3.Выявить и охарактеризовать основные составляющие исследований правильных многогранников, их динамику и необыкновенных особенностей.<br /> 4.Выявить какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:51:28Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, выявить основные особенности исследований в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники?<br /> Какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> В чём магическая сила некоторых правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:48:48Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, исследовать в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Почему обожествляют люди правильные многогранники?<br /> Какие исторические объекты подтверждают магию правильных многогранников?<br /> В чём магическая сила некоторых правильных многогранников?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:48:15Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомиться с понятиями &quot;Правильные многогранники, исследовать в научной литературе и других источниках информации, в чём магия правильных многогранников.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:39:20Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Правильные многогранники.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:38:28Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:27:28Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон привычного школьного курса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:25:52Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон пивычного школьногокурса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T17:17:09Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Встречаются в школьной геометрии особые темы, которые привлекают своей красотой изложения, с невероятно интересным и загадочным материалом.Тема &quot;Правильные многогранники&quot; не только открывают удивительный мир геометрических тел,обладающих неповторимыми свойствами, но и интересными научными гипотезами.Поэтому урок становится своеобразным исследованием неожиданных сторон пивычного школьногокурса Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник? <br /> Когда и где впервые встретились понятия правильные многогранники?<br /> Какие можно выделить этапы открытия и изучения понятия «правильные многогранники» ? <br /> Что означают слова: «тетраэдр», «пирамида&quot;, «октаэдр»,«гексаэдр», «октаэдр», «додекаэдр»?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-26T13:16:31Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Мой проект: */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> Символ Вселенной – правильный многогранник…<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T08:24:26Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник? <br /> Когда и где впервые встретились понятия правильные многогранники?<br /> Какие можно выделить этапы открытия и изучения понятия «правильные многогранники» ? <br /> Что означают слова: «тетраэдр», «пирамида&quot;, «октаэдр»,«гексаэдр», «октаэдр», «додекаэдр»?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T08:23:30Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник? <br /> Когда и где впервые встретились понятия правильные многогранники?<br /> Какие можно выделить этапы открытия и изучения понятия «правильные многогранники» ? <br /> Что означают слова: «тетраэдр», «пирамида&quot;, «октаэдр»,«гексаэдр», «октаэдр», «додекаэдр»?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах ученых в виде додекаэдра<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2012-06-26T08:21:18Z

<p>Косухина Ольга Александровна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Что собой представляет наша Вселенная<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Символ Вселенной – какой-то правильный многогранник? <br /> Когда и где впервые встретились понятия правильные многогранники?<br /> Какие можно выделить этапы открытия и изучения понятия «правильные многогранники» ? <br /> Что означают слова: «тетраэдр», «пирамида&quot;, «октаэдр»,«гексаэдр», «октаэдр», «додекаэдр»?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Олицетворение Вселенной в умах<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]].</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-26T08:20:51Z

<p>Косухина Ольга Александровна: Новая: '''Город:'''''Тольтти'' '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна'' '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77'' '''До...</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-26T08:20:37Z

<p>Косухина Ольга Александровна: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-06-26T08:20:15Z

<p>Косухина Ольга Александровна: /* Исследование учащихся */</p> <hr /> <div>'''Город:'''''Тольтти''<br /> <br /> '''ФИО:''''' Косухина Ольга Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' ''МБУ гимназия № 77''<br /> <br /> '''Должность:''' ''Учитель математики''<br /> <br /> '''Образование:''' ''Высшее''<br /> <br /> '''Электронная почта:''' ''kosuolya@yandex.ru''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' ''Клуб любителей ЕГЭ'' <br /> <br /> '''Хобби:''' ''Балет''<br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование Магия правильных многогранников]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Косухина Ольга Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%BF%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%BF%D0%BF 2012-06-26T08:17:08Z

<p>Косухина Ольга Александровна: «Исследование попорппрпрпп» переименована в «Исследование Магия правильных многогранников»: Неверно названа статья</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Исследование Магия правильных многогранников]]</div>

Косухина Ольга Александровна