http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-10-29T00:32:16Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T13:30:32Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67776/vizitka-krivohizina Визитка к проекту &quot;Системы счисления&quot;]<br /> <br /> == Вводная презентация ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/67770/vvodnaya-prezentaciya-uchitelya Презентация учителя]<br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=C1620DDC216146FC&amp;pin=F2CAE080 Кроссворд]<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T13:29:21Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Интересно - схожи ли арифметики из разных систем счисления?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, о видах систем счисления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67778/detskaya-prezentaciya Презентация &quot;Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T13:25:11Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, о видах систем счисления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67778/detskaya-prezentaciya Презентация &quot;Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T13:10:56Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67776/vizitka-krivohizina Визитка к проекту &quot;Системы счисления&quot;]<br /> <br /> == Вводная презентация ==<br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67770/vvodnaya-prezentaciya-uchitelya Презентация учителя]<br /> <br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=C1620DDC216146FC&amp;pin=F2CAE080 Кроссворд]<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T12:57:27Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> <br /> == Вводная презентация ==<br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67770/vvodnaya-prezentaciya-uchitelya Презентация учителя]<br /> <br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=C1620DDC216146FC&amp;pin=F2CAE080 Кроссворд]<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T12:48:21Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> <br /> == Вводная презентация ==<br /> <br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/67767/vvodnaya-prezentaciya-uchitelya Презентация учителя]<br /> <br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=C1620DDC216146FC&amp;pin=F2CAE080 Кроссворд]<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T12:33:20Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=C1620DDC216146FC&amp;pin=F2CAE080 Кроссворд]<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-04-16T11:57:27Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Кривохижина Оксана Николаевна<br /> <br /> Место работы: МБОУ средняя школа №3<br /> <br /> Должность: Учитель информатики<br /> <br /> Электронная почта: krivohizina2@yandex.ru<br /> <br /> Область профессиональных интересов: Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике<br /> <br /> Хобби: Вязание<br /> <br /> <br /> == Мой проект ==<br /> <br /> '''Системы счисления'''<br /> <br /> == Исследование от имени учащихся ==<br /> [[Исследование Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной]]<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> Посмотреть игру<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_6/Z1o9w.htm Игра1]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/UIV06.htm Игра2]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T11:29:09Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, о видах систем счисления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Презентация &quot;Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T11:28:50Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, о видах систем счисления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Презентация &quot;Отличие арифметики �десятичной от� арифметики двоичной&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T11:27:15Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, о видах систем счисления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-16T11:26:41Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-15T18:29:43Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> Сделать выводы.<br /> <br /> Оформить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-15T18:28:39Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Вспомнить изученный в 8 классе материал по теме: &quot;Системы счисления&quot;<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Вспомнить понятие &quot;система счисления&quot; и какие виды систем мы знаем.<br /> <br /> Рассказать, как одно и тоже число записать в разных С.С.<br /> <br /> Провести сравнение арифметик десятичной и двоичной С.С.<br /> <br /> Сделать выводы.<br /> <br /> Оформить презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Есть отличие арифметики десятичной от арифметики двоичной.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1) Продумывание темы исследования. <br /> <br /> 2) Определение целей и задач исследования.<br /> <br /> 3) Формулирование проблемных вопросов. <br /> <br /> 4) Выдвижение идей решения проблемы.<br /> <br /> 5) Формирование подгрупп для проведения исследования.<br /> <br /> 6) Определение объектов исследования.<br /> <br /> 7) Выбор методов исследования. <br /> <br /> 8) Составление плана проведения исследования. <br /> <br /> 9) Проведение исследования. <br /> <br /> 10) Анализ и обработка полученных результатов.<br /> <br /> 11) Выводы по результатам исследования.<br /> <br /> 12) Подготовка отчета о проделанной работе.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Двоичная и десятичная системы счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Сбор сведений о понятии &quot;система счисления&quot;, Наблюдение за окружающим миром<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Из данных источников собрали сведения о понятии &quot;Система счисления&quot;, видах систем счсления, о способах записи чисел в двоичной и десятичной системах счисления, о правилах перевода чисел из одной системы в другую.<br /> <br /> 2. Составили задания практической работы по теме: &quot;Перевод десятичного числа в двоичное и обратно&quot;.<br /> <br /> 3. На примере этой работы прорешали задания перевода чисел из десятичной системы в двоичную и наоборот.<br /> <br /> 4. Обработали результаты практической работы.<br /> <br /> 5. Вспомнили правила двоичной арифметики и отработали навык действий в двоичной системе.<br /> <br /> 6. Сравнили и проанализировали схожесть и отличие арифметических действиий десятичной и двоичной систем счисления.<br /> <br /> 7. По результатам исследования создали презентацию.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Двоичная система счисления является основной при конструировании компьютеров<br /> * В двоичной системе легко выполняются арифметические действия<br /> * Наблюдается схожесть между арифметикой десятичной и двоичной <br /> * Двоичная система используется для организации машинных операций по преобразованию информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Учебник 8 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2009г.<br /> * Учебник 10 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва.БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010г.<br /> * Учебник 10 класс Профильный уровень. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Издательство: Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007г.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html<br /> * http://www.dopinfo.ru/data/03figures/<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div>

Кривохижина Оксана Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D1%82_%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9 2012-04-15T18:25:49Z

<p>Кривохижина Оксана Николаевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Отличие арифметики десят�