ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-06T09:19:17Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
Несклоняемые существительные русском языке

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщатся к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Чтобы ввести в суть проекта,заинтересовать,подвести к необходимости работы над проектом,учащимся предлагается посмотреть вводную презентацию проекта.После просмотра вводной презентации,ребята выполняют тест"Кто Я?",который поможет определить интерес ребенка и найти каждому единомышленников.Анкета "З-И-У" поможет выявить знания детей,узнать о направлении интересов по данному вопросу,определить желание каждого ребенка в плане самообучения.Исходя из выше сказанного,работа должна быть плановой.Каждая группа заполняет "Лист планирования",что позволит распределить обязанности в группе по срокам.Любая работа должна выполняться с желанием,поэтому просто необходимо вести наблюдение за настроением работы в группе.Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?" поможет отражать "погоду" группы на начальном этапе.

Проект строится по принципу "Один за всех и все за одного".У каждого члена группы есть флешка "А что для завтра сделал Я?",которая является частью общего рисунка группы.Выполнив плановую работу,учащийся разукрашивает флешку в определенный цвет.Когда флешки будут заполнены,из них составляется рисунок "Цветок" определенного цвета(красный,желтый,оранжевый,розовый,белый).Собранная коллекция цветов "Декабристов" будет сигналом о завершении проекта.Таблица"Какой прогноз у нас сегодня в группе?"отразит "погоду"в группе в ходе проекта.

После завершения проекта Учащимся предлагается выполнить тест по теме"Несклоняемые существительные",который поможет оценить уровень знаний учащихся.Викторина "Декабристы",которая построена в игровой форме,позволит еще раз окунуться в историю России.Очень важно на завершающем этапе определить настроение ребят,что должно послужить хорошей мотивацией к следующему проекту.

|border=1

|'''До начала проекта'''
*Вводная презентация учителя.
*Тест "Кто Я?"
*Анкета "З-И-У".
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"

|'''В ходе проекта'''
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*Рисунок наших достижений "Декабристы".
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
|'''После завершения проекта'''
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"-

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-06T09:10:53Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
Несклоняемые существительные русском языке

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщатся к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание
Чтобы ввести в суть проекта,заинтересовать,подвести к необходимости работы над проектом,учащимся предлагается посмотреть вводную презентацию проекта.После просмотра вводной презентации,ребята выполняют тест"Кто Я?",который поможет определить интерес ребенка и найти каждому единомышленников.Анкета "З-И-У" поможет выявить знания детей,узнать о направлении интересов по данному вопросу,определить желание каждого ребенка в плане самообучения.Исходя из выше сказанного,работа должна быть плановой.Каждая группа заполняет "Лист планирования",что позволит распределить обязанности в группе по срокам.Любая работа должна выполняться с желанием,поэтому просто необходимо вести наблюдение за настроением работы в группе.Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?" поможет отражать "погоду" группы на начальном этапе.

Проект строится по принципу "Один за всех и все за одного".У каждого члена группы есть флешка "А что для завтра сделал Я?",которая является частью общего рисунка группы.Выполнив плановую работу,учащийся разукрашивает флешку в определенный цвет.Когда флешки будут заполнены,из них составляется рисунок "Цветок" определенного цвета(красный,желтый,оранжевый,розовый,белый).Собранная коллекция цветов "Декабристов" будет сигналом о завершении проекта.Таблица"Какой прогноз у нас сегодня в группе?"отразит "погоду"в группе в ходе проекта.

После завершения проекта Учащимся предлагается выполнить тест по теме"Несклоняемые существительные",который поможет оценить уровень знаний учащихся.Викторина "Декабристы",которая построена в игровой форме,позволит еще раз окунуться в историю России.Очень важно на завершающем этапе определить настроение ребят,что должно послужить хорошей мотивацией к следующему проекту.

|border=1
''До начала проекта'''
*Вводная презентация учителя.
*Тест "Кто Я?"
*Анкета "З-И-У".
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"

|'''В ходе проекта'''
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*Рисунок наших достижений "Декабристы".
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
|'''После завершения проекта'''
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"-

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-06T05:40:11Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщатся к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
Чтобы ввести в суть проекта,заинтересовать,подвести к необходимости работы над проектом,учащимся предлагается посмотреть вводную презентацию проекта.После просмотра вводной презентации,ребятам предлагается тест"Кто Я?",который поможет определить интерес ребенка и найти каждому единоышленников.Анкета "З-И-О" поможет выявить знания детей,узнать о направлении интересов по данному вопросу,определить желание каждого ребенка в плане самообучения.Исходя из выше сказанного,любая работа должна быть плановой.Каждая группа заполняет "Лист планирования",что позволит распределить обязанности в группе по срокам.Любая работа должна выполняться с желанием,поэтому просто необходимо вести наблюдение за настроением работы в группе,поэтому я предлагаю вести таблицу "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
*Вводная презентация учителя.
*Тест "Кто Я?"
*Анкета "З-И-У".
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*График наших достижений.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-06T05:06:44Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщатся к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Таблица "З-И-У"
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*График наших достижений.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-05T18:50:34Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Таблица "З-И-У"
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*График наших достижений.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-05T18:49:45Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Таблица "З-И-У"
*Лист планирования работы.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Флешка "А что для завтра сделал Я?"
*График наших достижений.Флешка "А что для завтра сделал Я?
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|
*Викторина.
*Проверочный тест.
*Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-05T17:06:20Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-04T14:41:32Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''

1) "Человек и человечество".
* У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".
* У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-04T14:41:04Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:'''

'''1.Русский язык.'''
* Род,число и падеж имен существительных.
* Собственные и нарицательные имена существительные.
* Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
* Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
* Состав слова.

''' 2.Окружающий мир.'''
1)"Человек и человечество".
* У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
* Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2)"Человек и природа".
* У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.
* Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

'''Ожидаемые результаты проекта.'''

''' В ходе проекта учащиеся:'''
* Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
* Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
* Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
* Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
* Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
* Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
* Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
* Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-04T14:34:52Z

Крипакова Ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект расчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели).
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
1.Русский язык.
- Род,число и падеж имен существительных.
- Собственные и нарицательные имена существительные.
- Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
- Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
- Состав слова.
2.Окружающий мир.
1)"Человек и человечество".
- У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
- Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.
2)"Человек и природа".
- У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".
3.Внеклассное чтение.
- Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
- Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
- Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
- Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
- Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
- Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
- Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
- Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTExNzczYzZoZGRr&hl=ru&authkey=CKa4s60E Исследование "Несклоняемые существительные"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-04T14:31:52Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект расчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели).
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
1.Русский язык.
- Род,число и падеж имен существительных.
- Собственные и нарицательные имена существительные.
- Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
- Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
- Состав слова.
2.Окружающий мир.
1)"Человек и человечество".
- У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
- Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.
2)"Человек и природа".
- У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".
3.Внеклассное чтение.
- Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
- Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
- Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
- Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
- Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
- Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
- Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
- Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование "Декабристы, это рожденные в декабре?"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

[http://classtools.net/widgets/quiz_6/HynJR.htm Викторина по теме "Декабристы"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-04T12:29:38Z

Крипакова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крипакова Ольга|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
"Несклоняемые существительные русском языке"

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство!
Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком".
Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи.
Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно.
Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект.
Данный проект расчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели).
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
1.Русский язык.
- Род,число и падеж имен существительных.
- Собственные и нарицательные имена существительные.
- Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
- Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
- Состав слова.
2.Окружающий мир.
1)"Человек и человечество".
- У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
- Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.
2)"Человек и природа".
- У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".
3.Внеклассное чтение.
- Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
- Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
- Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
- Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
- Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
- Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
- Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
- Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это рожденные в декабре?
##''Учебный вопрос:''Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
##''Учебный вопрос:''Кто такие декабристы?
##''Учебный вопрос:''Какова историческая роль восстания декабристов?
##''Учебный вопрос:''В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
#''Проблемный вопрос:''Я- живописный "революционер"?
##''Учебный вопрос:''Сколько значений у слова "декабрист"?
##''Учебный вопрос:''За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
##''Учебный вопрос:''Как еще называют этого живописного "революционера"?
##''Учебный вопрос:''В каких странах начинается родословная "декабриста"?
#''Проблемный вопрос:''Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
##''Учебный вопрос:''Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
##''Учебный вопрос:''Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
##''Учебный вопрос:''Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
##''Учебный вопрос:''Как определить род несклоняемых существительных?
#''Проблемный вопрос:''Назвался "груздем",полезай в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
##''Учебный вопрос:''Что такое аббревиатура?
##''Учебный вопрос:''Какова роль аббревиатуры в русском языке?
##''Учебный вопрос:''Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
##''Учебный вопрос:''Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
#''Проблемный вопрос:''Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
##''Учебный вопрос:''Кто такие "революционеры"?
##''Учебный вопрос:''Что значит "несклоняемые существительные"?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Крипакова 1.jpg|350px]]
[[Изображение:Крипакова 2.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfNzkwZzhjanR2Z20&hl=ru&authkey=CMTf5t8N Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование "Декабристы, это рожденные в декабре?"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG5UdWVKOW1BTW01N0c2LWdOU05ib0E6MQ Тест по теме "Несклоняемые существительные"]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-02T19:20:42Z

Крипакова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-02T19:16:53Z

Крипакова Ольга:

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-10-02T17:36:52Z

Крипакова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-27T11:25:02Z

Крипакова Ольга:

'''Город:''' Тольятти

'''ФИО:''' Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:''' [[Портрет лицея 51|МОУ-лицей №51]]

'''Должность:''' учитель начальных классов

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' Kripakova@mail.ru

'''Область профессиональных интересов:'''Мне нравится все,что связано с процессом обучения

'''Хобби:'''Люблю готовить

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-26T16:43:26Z

Крипакова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-26T16:04:54Z

Крипакова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке

2010-09-25T19:28:45Z

Крипакова Ольга: «Учебный проект Декабристы в русском языке» переименована в «Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке»

#REDIRECT [[Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке в русском языке]]

Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке

2010-09-25T19:27:28Z

Крипакова Ольга: «Учебный проект Декабристы в русском языке» переименована в «[[Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке в русском яз

#REDIRECT [[Учебный проект Несклоняемые существительные в русском языке в русском языке]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-25T19:27:28Z

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-25T19:20:50Z

Крипакова Ольга:

'''Город:''' Тольятти

'''ФИО:''' Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:''' МОУ-лицей №51

'''Должность:''' учитель начальных классов

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' Kripakova@mail.ru

'''Область профессиональных интересов:'''Мне нравится все,что связано с процессом обучения

'''Хобби:'''Люблю готовить

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-24T14:33:22Z

Крипакова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-24T14:01:10Z

Крипакова Ольга:

'''Город:''' Тольятти

'''ФИО:''' Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:''' МОУ-лицей №51

'''Должность:''' учитель начальных классов

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' Kripakova@mail.ru

'''Область профессиональных интересов:'''Проблема одаренных детей

'''Хобби:'''Люблю готовить

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-24T13:28:13Z

Крипакова Ольга: /* Название проекта */

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-24T13:25:43Z

Крипакова Ольга: /* Публикация учителя */

Файл:Крипакова 2.jpg

2010-09-24T13:25:25Z

Крипакова Ольга:

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-24T13:24:03Z

Крипакова Ольга: /* Публикация учителя */

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-24T13:23:31Z

Крипакова Ольга: /* Публикация учителя */

Файл:Крипакова 1.jpg

2010-09-24T13:22:10Z

Крипакова Ольга:

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:41:24Z

Крипакова Ольга: /* Автор проекта */

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:39:07Z

Крипакова Ольга: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Ольга Крипакова|Крипакова Ольга Владимировна]]

== Название проекта ==
Декабристы в русском языке

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Преданность или безразличие?

#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это те,которые родились в декабре?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Кто он,откуда,и что он за птица?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Могу ли я узнать свою родословную?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:33:26Z

Крипакова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Крипакова Ольга Владимировна

== Название проекта ==
Декабристы в русском языке

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Преданность или безразличие?

#''Проблемный вопрос:''Декабристы,это те,которые родились в декабре?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Кто он,откуда,и что он за птица?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Могу ли я узнать свою родословную?
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:27:11Z

Крипакова Ольга: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Крипакова Ольга Владимировна

== Название проекта ==
Декабристы в русском языке

== Предмет, класс ==
Русский язык,4 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:26:20Z

Крипакова Ольга: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Крипакова Ольга Владимировна

== Название проекта ==
Декабристы в русском языке

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:22:09Z

Крипакова Ольга: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Крипакова Ольга Владимировна

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:21:04Z

Крипакова Ольга: «Декабристы в русском языке.» переименована в «Декабристы в русском языке»

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект "Революционеры в русском языке"

2010-09-20T13:20:49Z

Крипакова Ольга: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T12:13:54Z

Крипакова Ольга:

'''Город:'''Тольятти

'''ФИО:'''Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:'''МОУ-лицей №51

'''Должность:'''учитель начальных классов

'''Образование:'''высшее

'''Электронная почта:'''Kripakova@mail.ru

'''Область профессиональных интересо'''в:

'''Хобби:'''

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:59:34Z

Крипакова Ольга:

'''Город:'''Тольятти

'''ФИО:'''Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:'''МОУ-лицей №51

'''Должность:'''

''''''Образование:'''
'''
''''''Электронная почта:'''
'''
''''''Область профессиональных интересо'''в:
'''
''''''Хобби:'''
'''
''''''[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]'''
'''

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:58:34Z

Крипакова Ольга:

'''Город:'''Тольятти

'''ФИО:'''Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:'''МОУ-лицей №51

'''Должность:'''

'''Образование:
'''
'''Электронная почта:
'''
'''Область профессиональных интересов:
'''
'''Хобби:
'''
'''[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
'''

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:57:26Z

Крипакова Ольга:

'''Город:'''Тольятти

'''ФИО:'''Крипакова Ольга Владимировна

'''Место работы:'''МОУ-лицей №51

'''Должность:'''

Образование:

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

Хобби:

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:56:44Z

Крипакова Ольга:

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:53:07Z

Крипакова Ольга:

Участник:Крипакова Ольга

2010-09-15T11:46:19Z

Крипакова Ольга: Новая: Город:Тольятти ФИО:Крипакова Ольга Владимировна Масто работы:МОУ-лицей №51

Город:Тольятти
ФИО:Крипакова Ольга Владимировна
Масто работы:МОУ-лицей №51