http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-11-13T17:49:39Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:39:42Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информации...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.Исследование.<br /> 4.Оформление информации.<br /> 5.Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:32:31Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информации...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.Исследование.<br /> 4.Оформление информации.<br /> 5.Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:31:28Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.Исследование.<br /> 4.Оформление информации.<br /> 5.Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:30:54Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.Исследование.<br /> 4.Оформление информации.<br /> 5.Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:29:39Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.Исследование.<br /> 4.Оформление информации.<br /> 5.Презентация.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-22T12:17:18Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 3 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мотивация учащихся(буклет).<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZGVjOWJiNWMtNjNjMS00ZTI2LWE2NWUtNmM2MGJmMGFlNjM4&amp;hl=ru Лист планирования.]<br /> *Лист оценки работ учащихся.<br /> *Таблица продвижения по проекту.<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Ученическая презентация] <br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZGFmZmRjZWMtOTQzNS00ZjYxLWIwNmMtNjVkNWFhNTQ1ODBh&amp;hl=ru Лист самооценки.]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T18:46:20Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T18:43:42Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *Мир вокруг нас.Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T18:39:36Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мотивация учащихся(буклет).<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZGVjOWJiNWMtNjNjMS00ZTI2LWE2NWUtNmM2MGJmMGFlNjM4&amp;hl=ru Лист планирования.]<br /> *Лист оценки работ учащихся.<br /> *Таблица продвижения по проекту.<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Ученическая презентация] <br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZGFmZmRjZWMtOTQzNS00ZjYxLWIwNmMtNjVkNWFhNTQ1ODBh&amp;hl=ru Лист самооценки.]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T18:18:41Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мотивация учащихся(буклет).<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> |<br /> *Лист планирования.<br /> *Лист оценки работ учащихся.<br /> *Таблица продвижения по проекту.<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Ученическая презентация] <br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZGFmZmRjZWMtOTQzNS00ZjYxLWIwNmMtNjVkNWFhNTQ1ODBh&amp;hl=ru Лист самооценки.]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:56:46Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мотивация учащихся(буклет).<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> |<br /> *Лист планирования.<br /> *Лист оценки работ учащихся.<br /> *Таблица продвижения по проекту.<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Ученическая презентация] <br /> *Лист самооценки.<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:55:05Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Мотивация учащихся(буклет).<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> *...<br /> |<br /> *Лист планирования.<br /> *Лист оценки работ учащихся.<br /> *Таблица продвижения по проекту.<br /> |<br /> *<br /> *Лист самооценки.<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:49:33Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZTJiNTlhMTctNjRlOS00NTU3LWExMmQtMTZkM2MyODU5MDY0&amp;hl=ru Стратегия оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:18:06Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:17:27Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkNmQ4M2YxMzEtNWVkYi00Nzk3LTkzN2ItMTQwZTE0ODQ5NjU5&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-21T17:09:35Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. <br /> <br /> Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты обучения.'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> * назвать группы животных; <br /> * перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; <br /> * перечислить правила ухода за домашними животными. <br /> <br /> Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования: <br /> * выполнить проверочную работу по теме учебной программы; <br /> * изложить весь изученной группой материал по теме исследования; <br /> * в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> ::* литература;<br /> ::* буклет;<br /> ::* вводная презентация проекта;<br /> ::* дидактический материал;<br /> ::* критерии для оценивания работ учащихся;<br /> ::* список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информаци<br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZYK6Lo5aXOZZGNrZ2Ntd2dfNDIxZHp0ZHZuaHI&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:26:11Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> 2.Сделали свои Красные книги.<br /> 3.Презентация.<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:23:00Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> 2.Подготовка необходимых материалов. <br /> 3.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашего исследования стала выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:13:32Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашего исследования стала выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> <br /> ==Выводы== <br /> <br /> Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:09:26Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результатом нашего исследования стала выставка рисунков на тему:&quot;О чем думают животные.&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:07:16Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * поисковые...<br /> * сравнительные...<br /> * наглядные...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:06:06Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Объектом исследования являются животные мира.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T15:04:27Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если мы проведем исследовательскую работу по теме &quot;О чем думают животные?&quot;,то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T14:56:02Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> * поиск информации...<br /> * изучение и упорядочивание полученной информаии...<br /> * представление работы в виде конкурса рисунков... ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T14:53:54Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> * выяснить, кто такие животные<br /> * определить, на какие группы делятся животные<br /> * изучить образ жизни животных<br /> * сравнить домашних и диких животных ...<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T14:46:25Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут: .назвать группы животных; .перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; .перечислить правила ухода за домашними животными .распределять обязанности в группе над общей задачей исследования; .выполнить проверочную работу по теме учебной программы; .изложить весь изученной группой материал по теме исследования; .в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> I.Подготовительный этап.<br /> <br /> 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.<br /> <br /> 2. Планирование проекта учителем:<br /> <br /> * план проекта;<br /> * план оценивания. <br /> <br /> 3.Подготовка необходимых материалов:<br /> <br /> * литература;<br /> * буклет;<br /> * вводная презентация проекта;<br /> * дидактический материал;<br /> * критерии для оценивания работ учащихся;<br /> * список необходимой литературы(компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). <br /> <br /> 4.Беседа с учащимися по вводной презентации<br /> <br /> 5.Деление учащихся на группы<br /> <br /> II.Основной.<br /> <br /> 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.<br /> <br /> 2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.<br /> <br /> * обсуждение проблемных вопросов группы;<br /> * деление на группы;<br /> * гипотеза;<br /> * распределение ролей;<br /> * план работы группы;<br /> * поиск информации;<br /> * исследования деятельности учащихся. <br /> <br /> 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой группы учащихся:<br /> <br /> * выбор формы представленной работы.<br /> * оформление работы. <br /> <br /> III.Заключительный.<br /> <br /> 1.Защита работ учащихся. Выводы.<br /> <br /> 2.Оценивание работ учащихся:<br /> <br /> * самооценивание;<br /> * оценивание внутри подгруппы;<br /> * внутригрупповая оценка учеников;<br /> * взаимооценивание другими группами;<br /> * экспертная оценка учителем. <br /> <br /> 3.Подведение итогов проекта:<br /> <br /> * рефлексия учащихся <br /> <br /> 4.Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-20T14:32:37Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Животный мир России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект может быть осуществлен в 2 классе в течении 5 уроков. Он охватывает следующие темы: &quot;Кто такие животные?&quot;, &quot;Кто нас окружает?&quot;,&quot;Животные Красной книги&quot;. Данный проект формирует у учащихся правильное представление о животных, осознание того,что нужно правильно вести себя с животными, и бережно к ним относится. развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за того, кого приучили, прививает любовь к животным. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание. Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут: .назвать группы животных; .перечислить их особенности, место обитания, образ жизни; .перечислить правила ухода за домашними животными .распределять обязанности в группе над общей задачей исследования; .выполнить проверочную работу по теме учебной программы; .изложить весь изученной группой материал по теме исследования; .в ходе проекта продемонстрировать итоговый продукт проекта группы в соответствии с критериями.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:53:19Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать многообразный мир животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:51:19Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Знать,сколько в мире разных животных.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:47:09Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:38:08Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> В мире животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:36:13Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Животные]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:31:49Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Е<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:08:53Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Кто в тереме живет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T14:01:52Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все книги красные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T13:54:15Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B9M2WHBtfyLkZmIyN2VmZjctMGQ4Ny00N2VhLWEyMGYtNzU2ZTQ3MGY3MGRk&amp;hl=ru Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-09T12:12:58Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающиеся? <br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие звери?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''Все ли животные друзья человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-08T15:28:46Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' О чем думают животные?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыбы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие насекомые?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие пресмыкающие? <br /> Кто такие птицы?<br /> Кто такие звери?<br /> Кто такие земноводные?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие домашние животные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как ухаживать за домашними животными?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто такие дикие животные?<br /> Как ухаживать за дикими животными?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое Красная книга?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные находятся в Красной книге.<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие животные Самарской области находятся в Красной книге?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-08T15:11:03Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> О чем думают животные?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир,2А класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-07T15:11:23Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-07T15:00:07Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa2.jpg]]<br /> [[Изображение:Buk-kudashowa1.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buk-kudashowa2.jpg 2010-12-07T14:53:02Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buk-kudashowa1.jpg 2010-12-07T14:51:23Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2010-12-02T15:28:30Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Город:'''Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:'''Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> '''Место работы:'''МОУ школа №66<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование:'''незаконченное высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> [[Учебный проект Животные]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br /> Учебный проект Животные</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-02T15:10:16Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B2IZkXBmIRBbOGUxNTc4NWMtMzJiNC00M2MyLTkwNmQtM2Y4NjZkMzQxYmI3&amp;hl=ru&amp;authkey=COXIioYC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5 2010-12-02T15:07:41Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B2IZkXBmIRBbOGUxNTc4NWMtMzJiNC00M2MyLTkwNmQtM2Y4NjZkMzQxYmI3&amp;hl=ru&amp;authkey=COXIioYC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Кудашова Галина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2010-12-02T13:42:12Z

<p>Кудашова Галина Николаевна: Новая: '''Город:'''Тольятти '''ФИО:'''Кудашова Галина Николаевна '''Место работы:'''МОУ школа №66 '''Должность:'''учи...</p> <hr /> <div>'''Город:'''Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:'''Кудашова Галина Николаевна<br /> <br /> '''Место работы:'''МОУ школа №66<br /> <br /> '''Должность:'''учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование:'''незаконченное высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:<br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Кудашова Галина Николаевна