ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:54:31Z

Кузнецова Валентина: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Печатные издания:
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==
Интернет - ресурсы:
Ботанический сервис Московского университета http//www.herba.msu.ru
"Открытая биология" http//www.biology.ru
Экологический центр "Экосистема" http//www.ekosystema.ru
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D1%83%D0%B3%D0%BB%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F&stype=image
https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&sort=name&layout=list&num=50

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:53:51Z

Кузнецова Валентина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==
Интернет - ресурсы:
Ботанический сервис Московского университета http//www.herba.msu.ru
"Открытая биология" http//www.biology.ru
Экологический центр "Экосистема" http//www.ekosystema.ru
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D1%83%D0%B3%D0%BB%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F&stype=image
https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&sort=name&layout=list&num=50

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:52:49Z

Кузнецова Валентина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==
Ботанический сервис Московского университета http//www.herba.msu.ru
"Открытая биология" http//www.biology.ru
Экологический центр "Экосистема" http//www.ekosystema.ru
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D1%83%D0%B3%D0%BB%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F&stype=image
https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&sort=name&layout=list&num=50

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:48:07Z

Кузнецова Валентина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==
Ботанический сервис Московского университета http//www.herba.msu.ru
"Открытая биология" http//www.biology.ru
Экологический центр "Экосистема" http//www.ekosystema.ru
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D1%83%D0%B3%D0%BB%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F&stype=image

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:44:17Z

Кузнецова Валентина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==
Ботанический сервис Московского университета http//www.herba.msu.ru
"Открытая биология" http//www.biology.ru
Экологический центр "Экосистема" http//www.ekosystema.ru

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-12T09:20:40Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-11T20:39:14Z

Кузнецова Валентина: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Будет ли конец света?

#''Проблемный вопрос:'' Какова роль человека в биосфере?
##''Учебный вопрос:'' Почему в городе плохо растут деревья7
##''Учебный вопрос:'' Почему школьники часто болеют ОРЗ?
#''Проблемный вопрос:'' Глобальное потепление - это миф или реальность?
##''Учебный вопрос:'' Как влияет транспорт на экологию города?
##''Учебный вопрос:'' Что такое озоновый экран?
#''Проблемный вопрос:'' Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
##''Учебный вопрос:'' Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
##''Учебный вопрос:'' Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== [[/Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.
Заголовок ссылки]]Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T14:30:39Z

Кузнецова Валентина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NzQ3ZDY1ZmEtZTU0Ny00ZmUxLTk5YWMtNTllZmYzYzgwMGI2&hl=ru Визитная карточка проекта]

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T14:29:39Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T14:29:16Z

Кузнецова Валентина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T13:56:26Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T13:56:08Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]
[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/d3ZPS.htm Игра по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T12:49:46Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ruhttp://www.example.com Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-06T12:46:43Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ru[http://www.example.com заголовок ссылки] Стратегии оценивания. ]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc6MQ Тест по теме]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-05T20:20:31Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ru[http://www.example.com заголовок ссылки] Стратегии оценивания. ]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-05T20:17:59Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.[http://www.example.com заголовок ссылки]]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-09-05T19:50:46Z

Кузнецова Валентина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Презентация учителя.
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
|
* Планирование работы в группах.
* Биологический диктант по терминам.
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.
|
* Защита проекта.
* Рефлексия.

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T08:31:14Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T08:17:26Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru]
]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T08:12:04Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов ]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T08:07:46Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов [http://www.example.com заголовок ссылки]https://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T07:59:27Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов]]
[https[http://www.example.com заголовок ссылки]://docs.google.com/present/edit?id=0ATdg_jbkQOf7ZGZkNXZoNGdfMG1qd3p0a2hi&hl=ru ]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T06:46:44Z

Кузнецова Валентина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-31T06:33:37Z

Кузнецова Валентина: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Y2UyYzE3NmItZDliNC00ZjIwLWEyN2ItYjI3MmU2NjhiY2M5&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-27T12:01:59Z

Кузнецова Валентина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина Сергеевна

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7YmUwYjIwOGItNDFkMy00ZjE1LWE5ZTItZmUyNTk2ODE2OTU3&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-24T08:14:51Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7YmUwYjIwOGItNDFkMy00ZjE1LWE5ZTItZmUyNTk2ODE2OTU3&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом|Работа группы экологов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-24T08:11:05Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7YmUwYjIwOGItNDFkMy00ZjE1LWE5ZTItZmUyNTk2ODE2OTU3&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование по теме:Загрязнение улиц 16 квартала городским транспортом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-24T06:19:33Z

Кузнецова Валентина: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7YmUwYjIwOGItNDFkMy00ZjE1LWE5ZTItZmUyNTk2ODE2OTU3&hl=ru Буклет для учащихся]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Исследование.
Презентация.
Практическая работа.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-23T21:07:41Z

Кузнецова Валентина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Исследование.
Презентация.
Практическая работа.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-23T17:26:32Z

Кузнецова Валентина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос:
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос:
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-23T17:22:16Z

Кузнецова Валентина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''
Будет ли конец света?

''Проблемный вопрос:''
1.Какова роль человека в биосфере?
1)Почему в городе плохо растут деревья7
2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

"Проблемный вопрос:"
2.Глобальное потепление - это миф или реальность?
1)Как влияет транспорт на экологию города?
2)Что такое озоновый экран?

"Проблемный вопрос"
3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-23T16:22:11Z

Кузнецова Валентина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-23T13:06:58Z

Кузнецова Валентина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию".
Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-22T07:44:16Z

Кузнецова Валентина: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==
Биология,9класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-22T07:43:11Z

Кузнецова Валентина: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==
Антропогенное влияние на биосферу

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-22T07:42:30Z

Кузнецова Валентина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Кузнецова Валентина

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-22T07:41:19Z

Кузнецова Валентина:

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

2011-08-22T07:40:24Z

Кузнецова Валентина: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}

Участник:Кузнецова Валентина

2011-08-21T19:41:17Z

Кузнецова Валентина:

Город: Тольятти

ФИО: Кузнецова Валентина Сергеевна

Место работы: МОУ школа №84

Должность: учитель биологии

Образование: высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

Хобби:

Мой проект в ТолВики: [[Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Кузнецова Валентина

2011-08-21T19:39:20Z

Кузнецова Валентина:

Город: Тольятти

ФИО: Кузнецова Валентина Сергеевна

Место работы: МОУ школа №84

Должность: учитель биологии

Образование: высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

Хобби:

Мой проект в ТолВики: [[[[Учебный проект [[Антропогенное влияние на биосферу]]]]
]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Кузнецова Валентина

2011-08-15T08:24:22Z

Кузнецова Валентина:

Город:Тольятти

ФИО:Кузнецова Валентина Сергеевна

Место работы:МОУ школа №84

Должность:учитель биологии

Образование:высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

Хобби:

Мой проект в ТолВики:

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Кузнецова Валентина

2011-08-15T08:19:43Z

Кузнецова Валентина: Новая: Город: ФИО: Место работы: Должность: Образование: Электронная почта: Область профессиональных интерес...

Город:
ФИО:
Место работы:
Должность:
Образование:
Электронная почта:
Область профессиональных интересов:
Хобби:
Мой проект в ТолВики:

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]