<div style="background-color:Beige">

'''Фоканова Наталья Ивановна''' - педагог-психолог

[[Изображение:n_090424_4.jpg|thumb|Фоканова Наталья Ивановна <br> педагог-психолог]]

'''Город: Тольятти, '''Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' педагог-психолог

'''Мои увлечения:''' разработка коррекционно-развивающих программ

<p style="text-align:center; clear:right; font-weight:bolder; font-size:14pt;">'''ЭССЕ: "Почему я выбрала профессию педагога?"'''.</p>

<div style="text-align:justify; text-indent:1em;">

В детстве я мечтала стать врачом или воспитателем. Мне всегда нравилось играть с младшими детьми. Помогли сделать выбор школьные УПК- занятия по самоопределению в профессии. Школьниками мы постигали азы премудрости педагогики. Затем была учёба в педагогическом училище, практика, работа.

Мне нравилось готовиться к занятиям, придумывать что-нибудь новое и интересное для ребят. Нравилось, как меня по имени и отчеству называли дети и родители. Это были радостные, счастливые дни, в первый раз я выпускала своих детей в школу. Потом очень часто встречала своих ребят на улице, по дороге на работу.

Затем в моей жизни были и другие профессии, разные люди, но всегда тянуло к детям. Я чувствовала, что нужна им по какой-то неведомой причине, что они ждут меня. Признаться и я скучала по этим лучистым, открытым детским глазам, по весёлой кутерьме, которая всегда там, где есть дети.

Вот я и вернулась в профессию, туда, где мне понятно и интересно, просто хорошо.

Теперь моя мечта не только воспитывать своих подопечных, но и помогать им в различных трудностях, возникающих на их пока ещё коротком пути, по мере своих сил делать их мир радостным и красивым.

В нашем детском саду с волшебным названием "Сказочный", я близко познакомилась с необычными детьми. Я их называю солнышками, это дети с синдромом Дауна. За год работы я привязалась к этим ребятишкам, от этих малышей исходит столько тепла, простого человеческого, что забываешь что они какие-то особые дети. Я чувствую, что не зря я выбрала, как сейчас говорят неблагодарную профессию педагога. Я получаю радость от работы, а сознание того что кому-то из детей смогла помочь, наполняет смыслом мою жизнь.

</div></div>

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Файл:N 090424 4.jpg

2009-12-24T16:36:27Z

Кузьмичёва Елена:

Васюк Полина Борисовна

2009-12-24T16:20:08Z

Кузьмичёва Елена:

<div style="background-color:Beige">'''Васюк Полина Борисовна'''

[[Изображение:Васюк_Полина_.jpg|thumb|Васюк <br> Полина Борисовна]]

Участник конкурса [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Категория:Конкурс_IT-activity_2009/2010 IT-activity 2009/2010]

[[Сказочная команда| Участник Сказочной команды МДОУ №120 "Сказочный"]]

'''Должность:''' учитель-логопед, стаж работы 13 лет, высшая категория

'''Город:''' Тольятти, Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Мои увлечения:''' психология, театр

'''Специализация:''' работа с детьми с синдромом Дауна.

[http://downsideup.org/sindrom.php?PHPSESSID=b4a002b1e1bd854b55a5ad7ec61428d7| Узнать подробнее о синдроме Дауна вы можете здесь:]

[[Дети с синдромом Дауна в д/с 120| Статья о работе группы компенсирующего обучения в МДОУ №120. Автор: Горобец Н.А.]]

<p align=center>'''Эссе «Почему я выбрала профессию педагога?»'''</p>

<p align=right>''Детей трудно воспитывать потому, что им нужно успеть за короткое время научить нас очень многому.''
''Джоул. К. Дж.''</p>

<div style="text-align:justify; text-indent:1em">

Многие люди часто задумывалась над вопросом – что такое судьба? Идем ли мы только одним, нам предназначенным путем, или впереди тысяча дорог, и каждый раз приходится делать свой выбор? Я до сих пор ищу ответ на этот вопрос.

В школе меня очень интересовали литература, русский язык и история. На уроках биологии я задумывалась, где же среди этих бесчисленных нейронов и мышечных волокон находится сам человек – его душа, мысли, чувства? Когда же с моими родителями – медиками стали штудировать справочники для поступающих, оказалось, что на стыке этих дисциплин находится логопедия – наука о коррекции познавательных и речевых расстройств. Это поразительный факт - все великие открытия начинались со складывания обыкновенной разноцветной пирамидки!

А еще мне очень нравилось проводить время с детьми. Это был волшебный мир – с особенным языком, своими законами, играми и развлечениями. Здесь многое было просто и понятно: дети часто говорят то, что думают, их эмоции искренни и выразительны. Малыши легко переходят от грусти к радости и умеют удивляться даже самым простым вещам. Каждый день в детской комнате не похож на предыдущий.

Сейчас я работаю с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Вместе с ними я заново открываю этот мир: его цвета и формы, звуки и названия.
Утром мы здороваемся с солнышком, приглашаем игрушки к себе в гости, рассматриваем картинки и поем песенки. Иногда кажется, что это ребята учат меня – пониманию и терпению. Мои дети помогают мне оценить, что есть главное в нашей жизни. Мне хочется, чтобы новый день стал для них маленькой радостью – сегодня выпал первый снег, а завтра мы будем украшать елку. И маленькие мальчики и девочки освещают своими улыбками ту тропинку, по которой мы идем, взявшись за руки, даже когда на душе сыро и пасмурно. И за эти улыбки хочется отдать очень многое.

Я, словно в сказке, оказалась в гостях у Питера Пена. Люди, вырастая, забывают о Чудесной стране, а мне будто подарили Волшебный пропуск с неограниченным количеством посещений.

</div>

</div>

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

IT77 Сказочная команда

2009-12-24T16:12:40Z

Кузьмичёва Елена: /* "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" */

IT77 Сказочная команда

2009-12-24T16:11:34Z

Кузьмичёва Елена: /* "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" */

IT77 Сказочная команда

2009-12-24T15:52:39Z

Кузьмичёва Елена: /* "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" */

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-23T12:18:44Z

Кузьмичёва Елена:

<div style="background-color:Beige">

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

<p style="text-align:center; clear:right; font-weight:bolder; font-size:14pt;">'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''</p>
<div style="float:right; text-align:left;"><p>''Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''</p>
<p>''ной речи среди целых суток неправильного разговора!''</p>
<p>''Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''</p>
<p>''в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''</p>
<p style="text-align:right;">''К. Станиславский''</p></div>
<div style="clear:right; text-align:justify; text-indent:1em;"><p>Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.</p>
<p>Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.</p>
<p>«Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда</p>
<p>Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.</p>
<p>Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».</p>
<p>А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».</p>
<p>Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.</p>
<p>Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.</p>
<p>Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.</p>
<p>Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …</p>
<p>Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.</p>
<p>И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.</p>
<p>И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.</p></div>

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Обсуждение:Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-23T10:53:53Z

Кузьмичёва Елена:

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

<p style="text-align:center; clear:right; font-weight:bolder; font-size:14pt;">'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''</p>
<div style="float:right; text-align:left;"><p>''Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''</p>
<p>''ной речи среди целых суток неправильного разговора!''</p>
<p>''Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''</p>
<p>''в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''</p>
<p style="text-align:right;">''К. Станиславский''</p></div>
<div style="clear:right; text-align:justify; text-indent:1em;"><p>Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.</p>
<p>Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.</p>
<p>«Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда</p>
<p>Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.</p>
<p>Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».</p>
<p>А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».</p>
<p>Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.</p>
<p>Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.</p>
<p>Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.</p>
<p>Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …</p>
<p>Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.</p>
<p>И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.</p>
<p>И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.</p></div>

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-23T10:52:32Z

Кузьмичёва Елена:

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-23T10:21:37Z

Кузьмичёва Елена:

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''

''        Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''

''        ной речи среди целых суток неправильного разговора!''

''        Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''

''        в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''

''                                                                    К. Станиславский''

  Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.

  Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.

  «Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда

  Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.

  Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».

  А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».

  Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.

  Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.

  Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.

  Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …

 Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.

  И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.

  И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Обсуждение:Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T11:07:40Z

Кузьмичёва Елена:

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''

''Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''

''ной речи среди целых суток неправильного разговора!''

''Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''

''в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''

''                                                            К. Станиславский''

  Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.

  Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.

  «Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда

  Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.

  Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».

  А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».

  Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.

  Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.

  Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.

  Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …

 Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.

  И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.

  И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.

Обсуждение:Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T11:06:08Z

Кузьмичёва Елена:

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''

''Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''

''ной речи среди целых суток неправильного разговора!''

''Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''

''в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''

''            К. Станиславский''

 Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.

 Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.

 «Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда

 Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.

 Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».

 А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».

 Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.

 Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.

 Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.

 Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …

 Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.

 И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.

 И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.

Обсуждение:Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T11:03:38Z

Кузьмичёва Елена:

[[Изображение:DSC00317_s.JPG|thumb|Кузьмичёва Е. С.]]

'''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет

'''Город: Тольятти, ''' Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' учитель-логопед

'''Мои увлечения:''' спорт

'''Эссе «Моя педагогическая философия».'''

''Что значит и что могут дать (эти) несколько часов правиль-''

''ной речи среди целых суток неправильного разговора!''

''Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь''

''в сплошной урок! Таким путем я разучусь говорить неправильно.''

''  К. Станиславский''

Из услышанного рассказа 5-летнего малыша: « Коська вовит мыську. Кот аез бо тинок, сто мыську ломать. Он помотель, ее там неть, убезял …» Что, непонятно? А ведь это рядовой случай из моей практики.

Логопед… А какое значение имеет это слово? Какие понятия объединяет? О чем заставляет задуматься ? Итак, все по порядку.

«Логос» в переводе с греческого – слово… В слове наши чувства, настроение, отношение к миру. Сколько оттенков может передать слово в тембре, ритме, темпе речи. Слово ранит, слово лечит. Слово – связующая нить в общении людей; а написанное, высеченное в камне слово – связующая нить поколений, эпох, времен. Бережное отношение к слову, признание его силы нашли отражение в пословицах и поговорках, складывающихся веками:Хорошую речь хорошо и слушать. Хорошая речь слаще меда

Вторая часть слова «логопед» «пайдео» - в переводе с греческого означает учить, воспитывать. Да, я учу слову, воспитываю словом, обращаю внимание на бережное отношение к слову.

Я думаю, что логопед, а правильнее сказать учитель – логопед – это педагог, в котором могут сочетаться артист, музыкант, дизайнер, дипломат, психолог… Можно продолжать и продолжать. Но почему артист, спросите вы? Да потому, что любое слово, фразу, предложение нужно так произнести, чтобы ребенок захотел говорить красиво или как еще любят повторять учителя – логопеды – « правильно ». Дети с удовольствием втягиваются в театрализованное действо, в котором начинают слышать и понимать слово, ведь дети – это «артисты, фантазеры, исследователи и художники».

А еще учителю – логопеду нужно быть музыкантом, чтобы уметь правильно ставить речевое, а значит певческое дыхание. Пропеть гласные звуки, передать ритм – кто как не музыкант, а значит, и учитель – логопед может это сделать! Отождествляя речь и музыку, еще Аристотель писал: «Приятная для слуха речь – своего рода музыка».

Дизайнер… какой прекрасный смысл заложен в этом слове! Отчего же учитель – логопед еще и дизайнер? Да оттого, что он создает удобства, красоту, экономичность, т. е. условия для овладения речью. Что может располагать к общению? Привлекательная окружающая обстановка, каждый предмет в которой несет в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так ребенка можно увлечь, заинтересовать и пригласить к диалогу. Ребенок и сам принимает участие в создании для обучающей среды, принося любимые игрушки, игрушки – самоделки, выполненные им самим, его мамой и папой. И тогда окружение становится малышу близким и дорогим, поскольку рядом с ним частичка его дома.

Настоящим логопедом может стать лишь тот человек, кто нашел в труде подлинное призвание. Ведь работа с детьми носит сугубо творческий характер. Без проникновения в мир ребенка, без интереса, любви к малышу, логопеду не обойтись. Работа с детьми еще и очень нелегкая, а стало быть требует огромной преданности, постоянного энтузиазма, искренней увлеченности, большого мастерства и творческой фантазии.

Учитель – логопед учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт, и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.

Личность учителя – логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость, честность и порядочность. А еще у логопеда в распоряжении есть улыбка, ведь «без улыбки душа вянет и каменеет» А если к улыбке прибавить еще доброе, умное, красивое слово? …

Вот уже пятый год я работаю в детском саду, с дошкольниками всегда очень интересно. Конечно, есть и трудности, но радости дети доставляют больше, чем огорчений, и к концу года так сближаешься с ними, что расстаешься с тяжелым сердцем. Но сознание того, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что знания, умения, навыки, полученные у меня, помогут в обучении в школе и вообще в жизни, - наполняет сердце гордостью за профессию.

И, кажется, что даже стены детского сада улыбаются вместе с нами, когда Миша Иванов уходит домой с радостной вестью: «Мама я научился произносить звук РРРРР». Работы еще много.

И, каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам Удачи.

2009-12-21T10:26:26Z

Кузьмичёва Елена:

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T10:17:31Z

Кузьмичёва Елена:

Участник:Кузьмичёва Елена

2009-12-21T10:10:59Z

Кузьмичёва Елена: «Участник:Кузьмичёва Елена» переименована в «Кузьмичёва Елена Сергеевна»

#REDIRECT [[Кузьмичёва Елена Сергеевна]]

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T10:10:59Z

Кузьмичёва Елена: «Участник:Кузьмичёва Елена» переименована в «Кузьмичёва Елена Сергеевна»

Кузьмичёва Елена Сергеевна

2009-12-21T09:55:19Z

Кузьмичёва Елена: Новая: '''Кузьмичёва Елена Сергеевна''' - учитель-логопед стаж 5 лет '''Город: Тольятти, '''Самарская область '''Ме...

Фоканова Наталья Ивановна

2009-12-21T09:49:22Z

Кузьмичёва Елена:

'''Фоканова Наталья Ивановна''' - педагог-психолог

'''Город: Тольятти, '''Самарская область

'''Место работы:''' [http://chgard120.tgl.net.ru МДОУ детский сад №120 "Сказочный"]

'''Должность:''' педагог-психолог

'''Мои увлечения:''' разработка коррекционно-развивающих программ

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]