ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-26T20:10:03Z

Куландина Галина:

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Куландина 2.jpg|300px]]
[[Изображение:Куландина 1.jpg|300px]]
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|В ходе проекта:
необходимо установить связь что знают дети;
что предстоит узнать;
навыки межличностного общения;
желание в более глубоком изучении темы.
*.
После завершения проекта:
-портфолио
-листы критериев и оценок
-Тест "Все о воздухе"
-критерии оценивания презентация..
-презентация ученика
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок.
Презентация ученика.
Отзывы одноклассников.
Буклет"Воздух - моя стихия"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Файл:Куландина 1.jpg

2010-12-26T20:09:40Z

Куландина Галина:

Файл:Куландина 2.jpg

2010-12-26T20:03:55Z

Куландина Галина:

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T15:02:18Z

Куландина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|В ходе проекта:
необходимо установить связь что знают дети;
что предстоит узнать;
навыки межличностного общения;
желание в более глубоком изучении темы.
*.
После завершения проекта:
-портфолио
-листы критериев и оценок
-Тест "Все о воздухе"
-критерии оценивания презентация..
-презентация ученика
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок.
Презентация ученика.
Отзывы одноклассников.
Буклет"Воздух - моя стихия"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T14:59:02Z

Куландина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|В ходе проекта:
необходимо установить связь что знают дети;
что предстоит узнать;
навыки межличностного общения;
желание в более глубоком изучении темы.
*.
После завершения проекта:
-портфолио
-листы критериев и оценок
-Тест "Все о воздухе"
-критерии оценивания презентация..
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок.
Презентация ученика.
Отзывы одноклассников.
Буклет"Воздух - моя стихия"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T14:04:55Z

Куландина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|В ходе проекта:
необходимо установить связь что знают дети;
что предстоит узнать;
навыки межличностного общения;
желание в более глубоком изучении темы.
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок.
Презентация ученика.
Отзывы одноклассников.
Буклет"Воздух - моя стихия"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T13:52:49Z

Куландина Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок.
Презентация ученика.
Отзывы одноклассников.
Буклет"Воздух - моя стихия"

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T13:49:10Z

Куландина Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]
В ходе проекта:
Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух
*Личные дневники наблюдений.
*Карточки-инструкции.
*Таблица продвижений учащихся.
*Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
*Ведение групповых папок"Наши достижения"
*Проверочные листы и листы подсказок.

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-25T13:40:55Z

Куландина Галина: /* План проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
Загадка природы - воздух.

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

== План проекта ==
Подготовительный этап.

* Учитель планирует:
-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта);
-этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
-план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит:
-список литературы;
-буклет для родителей4
-вводную презентацию проекта;
-дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины);
-возможные критерии оценивания

Основной этап.
Деление детей на группы.
Обсуждение вопросов в каждой группе.
Составление планов работы.
Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.
Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап.
Защита проекта.
-презентация итоговых работ групп;
-ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ.
-тестовая проверочная работа;
-самооценка и взаимная оценка;
_защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту.
Подведение итогов работы, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

'''В чем загадка воздуха?'''

#''Зачем нам нужен воздух?''
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю?
##''Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет кислород для жизни человека?
#''Где нужен воздух?
##''Учебный вопрос:''Как кислород применяется в медицине?
##''Учебный вопрос:''Используется ли он в космосе?
##''Учебный вопрос:''Как используется кислород альпинистами и водолазами?
#''Что происходит с воздухом над сушей и водой?''
##''Учебный вопрос:''Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
##''Учебный вопрос:''Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASSa97UBU1jrZGc2eHc1eDlfMGNkZjZ4em5y&hl=ru Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Загадки по теме.
* Викторина «Угадай-ка!»
* Тест « По земле, по воздуху»

|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFE3SXZUNUxCTkpsZ05fVkdBUXpieGc6MQ тест]

[http://classtools.net/widgets/quiz_8/XgPwS.htm Викторина]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-23T15:07:09Z

Куландина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Исследование учащихся в проекте воздух

2010-12-23T15:05:49Z

Куландина Галина: /* Объект исследования */

==Тема исследования==
Зачем нам воздух?

==Актуальность проблемы==
Эти знания помогут нам как лучше сохранить воздух чистым.Заботится об окружающей среде, чтобы люди дышали свежим воздухом.

==Цель==

Хотим больше узнать о воздухе. Из чего он состоит? Знаем, что он окутывает землю со всех сторон. Не видим его, но чувствуем его свежесть, тепло и холод.

==Задачи==
Найти ответы на вопрос: Почему воздух - загадка природы?
==Гипотеза==

Мы предполагаем, что воздух нужен всем людям, живущим на Земле. Также растения и животные без воздуха жить не могут.
==Этапы исследования==
* экскурсия в лес, на высокие горы, на водоем.
* Найти информацию в интернете,
* взять интервью у метеоролога

==Объект исследования==
Воздух.

==Методы==
Викторина, загадки, тест, беседа,экскурсии, энциклопедии, интернет.

==Ход работы==
Класс разделен на 3 группы: хозяйственники,метеорологи, исследователи. Каждая группа собирает информацию по теме.

=Наши результаты==
Узнали о значении воздуха для живых организмов. О свойствах воздуха.О лечебных свойствах кислорода.

==Выводы==
* В космосе нет воздуха, космонавты берут воздух с собой....
* На морских глубинах воздухом дышат рыбы, а водолазы спускаются с воздухом....
* Без пищи человек может прожить недели, без воды - дни, без воздуха, а вернее без кислорода, находящегося в воздухе - минуты...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://potomy.ru/world/1992.html Из чего состоит воздух?]
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте воздух

2010-12-23T15:03:47Z

Куландина Галина:

Исследование учащихся в проекте воздух

2010-12-23T14:37:37Z

Куландина Галина: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
Зачем нам воздух?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://potomy.ru/world/1992.html Из чего состоит воздух?]
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-23T14:25:35Z

Куландина Галина: /* План проекта */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-23T14:25:15Z

Куландина Галина: /* Предмет, класс */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-23T13:58:22Z

Куландина Галина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-23T13:48:18Z

Куландина Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-15T15:41:12Z

Куландина Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Исследование учащихся в проекте воздух

2010-12-15T12:44:47Z

Куландина Галина: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://potomy.ru/world/1992.html Из чего состоит воздух?]
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-14T13:19:32Z

Куландина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-13T13:23:21Z

Куландина Галина: /* Название проекта */

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-13T13:14:09Z

Куландина Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
воздух

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==
1.Состав воздуха.Примеси в воздухе.
2.Свойства воздуха.
3.Нагревание воздуха от поверхности Земли.
4.Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водой.
5.Погода. Значение предсказания погоды.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'Значение воздуха для живых организмов ( людей, растений, животных) '

#''Проблемный вопрос:'1.Значение воздуха для жизни на Земле.2.Охрана воздуха от загрязнения. Борьба за сохранение его в чистоте.'
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю? Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:' Какое значение имеет кислород для жизни человека?
##''Учебный вопрос:''Откуда поступает в воздух углекислый газ?
#''Проблемный вопрос:
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся в проекте воздух]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование учащихся в проекте воздух

2010-12-13T13:12:31Z

Куландина Галина: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-12T15:12:25Z

Куландина Галина:

== Автор проекта ==
[[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]]

== Название проекта ==
воздух

== Предмет, класс ==
окружающий мир, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==
1.Состав воздуха.Примеси в воздухе.
2.Свойства воздуха.
3.Нагревание воздуха от поверхности Земли.
4.Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водой.
5.Погода. Значение предсказания погоды.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'Значение воздуха для живых организмов ( людей, растений, животных) '

#''Проблемный вопрос:'1.Значение воздуха для жизни на Земле.2.Охрана воздуха от загрязнения. Борьба за сохранение его в чистоте.'
##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю? Какие газы имеются в воздухе?
##''Учебный вопрос:' Какое значение имеет кислород для жизни человека?
##''Учебный вопрос:''Откуда поступает в воздух углекислый газ?
#''Проблемный вопрос:
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Загадка природы - воздух

2010-12-12T15:03:54Z

Куландина Галина: «Учебный проект Земля- планета солнечной системы» переименована в «Воздух»

#REDIRECT [[Воздух]]

Участник:Куландина Галина

2010-12-08T14:31:34Z

Куландина Галина:

Куландина Галина Ивановна

МОУ СОШ 59

учитель начальных классов

[[Учебный проект Земля- планета солнечной системы]]

Участник:Куландина Галина

2010-12-08T14:07:10Z

Куландина Галина: Новая: Куландина Галина Ивановна МОУ СОШ 59 учитель начальных классов

Куландина Галина Ивановна

МОУ СОШ 59

учитель начальных классов