http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%D0%B0+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-15T15:58:49Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-27T13:11:12Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, [https://docs.google.com/document/d/13fPB6HJory431hhh6l98Fxli1-SzxfU--S55L3c62ms/edit?hl=ru словарь по теме «Новости»;]<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное»<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-cxO8AFgYrHe3FJ-HYnLt38vWUloQjp4_GQDy0CxSB0/edit?hl=en_US составляют интервью.]<br /> *составляют рассказ по картинке.<br /> *составляют репортаж.<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Какой информации можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как можно создать свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/e16ZZ.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-27T13:09:09Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное»<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1-cxO8AFgYrHe3FJ-HYnLt38vWUloQjp4_GQDy0CxSB0/edit?hl=en_US составляют интервью.]<br /> *составляют рассказ по картинке.<br /> *составляют репортаж.<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Какой информации можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как можно создать свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/e16ZZ.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-27T13:05:31Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное»<br /> *составляют интервью.<br /> *составляют рассказ по картинке.<br /> *составляют репортаж.<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Какой информации можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как можно создать свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/e16ZZ.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-13T11:38:40Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Какой информации можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как можно создать свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/e16ZZ.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D0%B0%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-11T16:37:29Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект О чем говорят и пишут]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Может ли ученик обойтись без информации?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Современный человек не может жить без информации, поэтому очень важно понять, какую роль она играет в его жизни.<br /> <br /> =Цель=<br /> Изучение средств массовой информации по их видам и их роли в жизни современного человека.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить как сообщались новости в Древнем мире (Риме, Греции, России).<br /> <br /> 2. Собрать информацию о том, какие виды СМИ есть в наше время.<br /> <br /> 3. Выявить роль СМИ в жизни современого школьника.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек всегда стремился узнать, что происходит вокруг него. Он хотел это знать раньше и тем более хочет знать в наши дни. Без последних новостей не может прожить даже любой ученик.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. '''Поиск информации''':<br /> - опрос учеников, родителей или других родственников и знакомых, использование ресурсов Интернета,посещение библиотеки.<br /> <br /> 2. '''Обработка полученных результатов''':<br /> - составление диаграммы.<br /> <br /> 3. '''Выводы''':<br /> - выпуск буклета; статья в школьную стенгазету.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Виды источников информации. (СМИ)<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Теоретический (анализ и синтез)<br /> <br /> 2. Эмпирический (анкетирование).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сформирована группа Researchers:Булдынская К., Тарычева Е..Гордеев В, Семенов С., Порохов Д. <br /> <br /> 2. Составим план действий.<br /> <br /> 3. Разберем задания.<br /> <br /> 4. Соберем информацию из разных источников.<br /> <br /> 5. Проанализируем ее и ответим на главный вопрос: Нужна ли информация современному школьнику?<br /> <br /> 6. Свои выводы оформим в виде брошюры и статьи для школьной стенгазеты.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc6MQ#gid=0 анкета]<br /> Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * в наше время легче получить информацию, чем в Древнем Мире<br /> * современный человек пользуется различными источниками информации<br /> * современный школьник не может обойтись без информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 газета ]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D1%8B история почты]<br /> * [http://www.gogul.tv/find/%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/сбор информации]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-03T15:11:48Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/e16ZZ.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-03T15:10:34Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[ 3f6fbbff03b0f90 Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2012-01-03T14:58:02Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного ученика играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-27T04:19:22Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких рубрик состоит газета? <br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-27T04:18:52Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для написания хорошей статьи?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T13:36:03Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: </p> <hr /> <div>Интересно было открыть для себя проценты, так как сама с этим постоянно сталкиваюсь, а практическое применение не знаю.Проект очень злободневен и практичное применение будет важно не только для детей,но и их родителей, поэтому может быть стоит их активнее привлекать к работе над этим проектом. Или можно предложить им рассчитать расходы на день для какого-нибудь популярного героя.Желаю найти силы и время и закончить этот проект.</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T13:06:58Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: Новая: Интересно было открыть для себя проценты, так как сама с этим постоянно сталкиваюсь, а практическое п...</p> <hr /> <div> Интересно было открыть для себя проценты, так как сама с этим постоянно сталкиваюсь, а практическое применение не знаю.Проект очень злободневен и практичное применение будет важно не только для детей,но и их родителей, поэтому может быть стоит их активнее привлекать к работе над этим проектом. Или можно предложить им рассчитать расходы на день для какого-нибудь популярного героя.Желаю найти силы и время и закончить этот проект.</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T12:21:48Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]О чем говорят и пишут'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T12:18:07Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интересные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T12:17:41Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> Здесь Ваши ученики смогут найти необходимый материал для самостоятельной работы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T12:15:16Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1Ep46a3FPIBRmeSUzItClybTnxqyhnxuHYNg-4ZdDnao/edit План написания краткой статьи и новостной заметки]<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:47:01Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:46:43Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit отзыв от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:45:38Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1znUhZePAZc0xeK3MIe71fn671dH-0ArYT0bcNKb660I/edit Форма отзыва от одноклассников]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:33:24Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклад в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:33:11Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1SnF-qBQ1WM_fv0aFKzej90DPER8GPDZKyZnVTEi7H6A/edit Мой вклада в работу группы]<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T11:03:10Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T10:51:48Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T10:51:28Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> <br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов],так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T10:50:04Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> Эта игру целесообразно применить на первом этапе для того, чтобы определить первоначальный уровень знания по грамматической теме Past Simple(правильные глаголы).<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> Дополнительные ресурсы могут быть использованы как учителем для более углубленного прохождения темы, так и учениками для поиска необходимой информации и самостоятельной отработки новой грамматической темы.<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> Для выявления интересов и возможных заблуждений учителю следует использовать список приоритетов,так же этот материал поможет ученикам распределиться по группам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-11T10:35:20Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YFLRMvd7hOQtHTdQHJZOJPUpIbW-JgSeEIIeNaXjOzM/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T16:10:48Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdGxPV1RpUWQyZ1M0UWJoZmdzaTUxVmc критерии оценивания]<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T15:49:46Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''1 урок<br /> <br /> * '''Конструкторский'''-2-5 уроки<br /> <br /> * '''Технологический'''6-8 уроки<br /> <br /> * '''Заключительный'''9 урок<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» .<br /> *выпускают стенгазету.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T15:47:30Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T15:07:48Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Дидактическая игра Regular Verbs]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D0%B0%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T13:31:57Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект О чем говорят и пишут]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Может ли ученик обойтись без информации?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Современный человек не может жить без информации, поэтому очень важно понять, какую роль она играет в его жизни.<br /> <br /> =Цель=<br /> Изучение средств массовой информации по их видам и их роли в жизни современного человека.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить как сообщались новости в Древнем мире (Риме, Греции, России).<br /> <br /> 2. Собрать информацию о том, какие виды СМИ есть в наше время.<br /> <br /> 3. Выявить роль СМИ в жизни современого школьника.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек всегда стремился узнать, что происходит вокруг него. Он хотел это знать раньше и тем более хочет знать в наши дни. Без последних новостей не может прожить даже любой ученик.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. '''Поиск информации''':<br /> - опрос учеников, родителей или других родственников и знакомых, использование ресурсов Интернета,посещение библиотеки.<br /> <br /> 2. '''Обработка полученных результатов''':<br /> - составление диаграммы.<br /> <br /> 3. '''Выводы''':<br /> - выпуск буклета; статья в школьную стенгазету.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Виды источников информации. (СМИ)<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Теоретический (анализ и синтез)<br /> <br /> 2. Эмпирический (анкетирование).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сформируем группу Researchers.<br /> <br /> 2. Составим план действий.<br /> <br /> 3. Разберем задания.<br /> <br /> 4. Соберем информацию из разных источников.<br /> <br /> 5. Проанализируем ее и ответим на главный вопрос: Нужна ли информация современному школьнику?<br /> <br /> 6. Свои выводы оформим в виде брошюры и статьи для школьной стенгазеты.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc6MQ#gid=0 анкета]<br /> Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * в наше время легче получить информацию, чем в Древнем Мире<br /> * современный человек пользуется различными источниками информации<br /> * современный школьник не может обойтись без информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 газета ]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D1%8B история почты]<br /> * [http://www.gogul.tv/find/%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/сбор информации]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D0%B0%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T13:31:30Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект О чем говорят и пишут]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Может ли ученик обойтись без информации?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Современный человек не может жить без информации, поэтому очень важно понять, какую роль она играет в его жизни.<br /> <br /> =Цель=<br /> Изучение средств массовой информации по их видам и их роли в жизни современного человека.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Выяснить как сообщались новости в Древнем мире (Риме, Греции, России).<br /> <br /> 2. Собрать информацию о том, какие виды СМИ есть в наше время.<br /> <br /> 3. Выявить роль СМИ в жизни современого школьника.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек всегда стремился узнать, что происходит вокруг него. Он хотел это знать раньше и тем более хочет знать в наши дни. Без последних новостей не может прожить даже любой ученик.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. '''Поиск информации''':<br /> - опрос учеников, родителей или других родственников и знакомых, использование ресурсов Интернета,посещение библиотеки.<br /> <br /> 2. '''Обработка полученных результатов''':<br /> - составление диаграммы.<br /> <br /> 3. '''Выводы''':<br /> - выпуск буклета; статья в школьную стенгазету.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Виды источников информации. (СМИ)<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Теоретический (анализ и синтез)<br /> <br /> 2. Эмпирический (анкетирование).<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сформируем группу Researchers.<br /> <br /> 2. Составим план действий.<br /> <br /> 3. Разберем задания.<br /> <br /> 4. Соберем информацию из разных источников.<br /> <br /> 5. Проанализируем ее и ответим на главный вопрос: Нужна ли информация современному школьнику?<br /> <br /> 6. Свои выводы оформим в виде брошюры и статьи для школьной стенгазеты.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc6MQ#gid=0 анкета]<br /> Опросив учеников, родителей, учителей, наших знакомых и родственников с помощью анкет мы составили брошюру и подготовили статью в школьную стенгазету.<br /> <br /> название тираж <br /> Present 25000<br /> Работа 1500<br /> Тольяттинское обозрение 1050<br /> Понельник 1000<br /> Площадь Свободы 1780<br /> Городские ведомости 945<br /> Постскриптум Тольятти 503<br /> Общественная газета 452<br /> <br /> ==Выводы==<br /> <br /> * в наше время легче получить информацию, чем в Древнем Мире<br /> * современный человек пользуется различными источниками информации<br /> * современный школьник не может обойтись без информации<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 газета ]<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%82%D1%8B история почты]<br /> * [http://www.gogul.tv/find/%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8/сбор информации]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:51:46Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто и как выпускает газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:50:21Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты являются самыми популярными и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:43:23Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> [http://www.openclass.ru/node/318 интереные идеи]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:41:14Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight][http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:40:34Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight]<br /> [http://www.eviews.net/ уроки английского оn-line]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:32:51Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T12:32:28Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [ http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16446 УМК Spotlight]<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T11:07:57Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/KDcdK.htm список приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T11:06:07Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/sPGRp.htm приеоритеты]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T10:55:53Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию'''-1 урок;<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему'''- 1 урок;<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.- 1 урок'''<br /> *'''формируют группы по интересам;- 1 урок'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту- вне уроков''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»- 3 урок;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное» - 5 урок.<br /> *выпускают стенгазету- вне уроков.<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T10:42:10Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> <br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''формируют группы по интересам;'''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T10:41:21Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''''Подготовительный''-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * ''''''Технологический''''''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *''продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''''<br /> *'''помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта''';<br /> *'''помогает сформировать группы по интересам''';<br /> *'''подсказывает, как спланировать деятельность''';<br /> *'''дает консультации''';<br /> *'''знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту'''<br /> <br /> |<br /> *'''погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию''';<br /> *'''определяют стоящую перед ними проблему''';<br /> *'''намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.'''<br /> *'''''''формируют группы по интересам;''''''<br /> *'''планируют свои дальнейшие действия по проекту''';<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-09T10:36:23Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> [https://docs.google.com/document/d/186FzmBlMZkjqA7LF85ZH7BJ6YH-8sJVyy7hHZ35TKK8/edit?hl=ru буклет2]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vLfxkH-mafDGLfSPXpK8YDr4c_dS3pBgI1ClvalMIkI/edit?hl=ru буклет1]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T13:23:43Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный-'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T13:22:27Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный-1 час'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T12:49:25Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=12 дополнительные ресурсы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T12:40:40Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm Список приоритетов.]<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T12:36:17Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *Список приоритетов.<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/VjsQH.htm игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%BF%D0%B8%D1%88%D1%83%D1%82 2011-12-07T10:56:57Z

<p>Куницына Ирина Алексеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Куницына Ирина Алексеевна'''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WJK6M7gdvHodAYN3oc95Kp3O5HN8PH8yEDxZ55duz0w/edit визитная карточка]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit темы исследования]<br /> '''А что там происходит?'''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Английский язык, 7 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> &quot;Кто владеет информацией - владеет миром.&quot; Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> {| border=1<br /> |'''Этап проекта'''<br /> |'''Действия учителя'''<br /> |'''Действия учеников'''<br /> |-<br /> |<br /> * '''Подготовительный'''<br /> <br /> * '''Конструкторский'''<br /> <br /> * '''Технологический'''<br /> <br /> * '''Заключительный'''<br /> |<br /> *готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;<br /> *продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;<br /> *помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;<br /> *помогает сформировать группы по интересам;<br /> *подсказывает, как спланировать деятельность;<br /> *дает консультации;<br /> *знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту<br /> <br /> |<br /> *погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;<br /> *определяют стоящую перед ними проблему;<br /> *намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.<br /> *формируют группы по интересам;<br /> *планируют свои дальнейшие действия по проекту;<br /> *составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;<br /> *буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».<br /> *выпускают стенгазету.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''А что там происходит?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Как люди узнают о том, что происходит в мире ?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как получает информацию современный человек? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?<br /> #''Проблемный вопрос:'''Всему ли можно верить?'''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и где появилась первая газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют &quot;желтой прессой&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие газеты больше всего читают и почему?<br /> #''Проблемный вопрос:'' '''''Можем ли мы выпустить свою газету?'''''<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что нужно для создания газеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из каких рубрик состоит газета?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Кто готовит газету?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Куницына буклет 1-1.jpg|300px]] [[Изображение:Куницына буклет 1.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcs7j7hj_6hvxc7tfx а что там]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1uYbE1DGQNxL9jV9y8y_SUO7wx8h7hxwnTcMtJ8Qy4Zo/edit тема исследования]<br /> <br /> [[Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1vyLOIu8yqkoodHqWonSQgbqRW2IuhqNBKO9Jl-1kBxA/edit таблица оценивания ]<br /> План оценивания. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXDWeqjWM3OcZGNzN2o3aGpfNmh2eGM3dGZ4&amp;hl=ru Презентация &quot;А что там за окном?&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdFBNSjhXcU9iUU5vdDlzX1BuX1M2U3c&amp;hl=ru#gid=0 Анкета для учащихся &quot;Хочешь ли ты научиться выпускать газету?&quot;]<br /> *Список приоритетов.<br /> |<br /> *Форма отзыва от одноклассников<br /> *Лист самооценивания и вклада в работу группы<br /> *Инструкция по составлению анкеты<br /> *План написания краткой статьи и новостной заметки<br /> *Контрольные листы<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnDWeqjWM3OcdHZWOWlPS2dLZDBSRXUtd0FzTGVvUHc&amp;hl=ru#gid=0 Анкета &quot;Где живут новости?&quot;]<br /> *Таблица рейтинга газет г.Тольятти<br /> *Словарь полезной лексики по теме&quot;Новости&quot;<br /> *Буклет &quot;Speak in the Past&quot;<br /> *Школьная стенгазета.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1QKBEvjNShCfmsEIV7qbAqGDh0t-BB30VyH_ldkRfJFk/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Куницына Ирина Алексеевна