http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-07-09T10:38:55Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-03T11:49:30Z

<p>Курякина Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Наша планета Земля&quot; во 2 классе в 1 триместре.На изучение раздела &quot;Земля и Солнце&quot; в Программе отводится 16 часов.Тема одна из сложных и интересных в начальной школе.Введение ребенка в таинственный мир законов природы, знакомство с закономерностями смены времен года, дня и ночи на Земле; с расположением тепловых поясов на Земле целесообразнее провести, используя метод проектов.Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность, познакомит с методами познания природы. На реализацию проекта отводится 8 часов учебного времени и 2 часа внеурочного времени.<br /> Предполагаемые результаты:<br /> - Самостоятельно распределять обязанности в группе.<br /> - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами.<br /> - Проанализировать и обобщить полученные знания.<br /> - Выполнить тест по теме.<br /> - Создать презентацию.<br /> - Оформить буклет.<br /> - Определять время по солнцу.<br /> - Объяснять смену дня и ночи, смену времен года, используя лампу и глобус.<br /> - Различать времена года по основным признакам.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Перед началом реализации проекта проводится родительское собрание на тему: &quot;Знакомство с проектной деятельностью&quot;.<br /> <br /> Вводная презентация с учащимися,формулирование тем исследования, формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок.<br /> <br /> Обсуждение плана работы учащихся в группе, составление плана действий, распределение обязанностей в группе - 2 урок.<br /> <br /> Поиск и изучение информации по теме - 3, 4 уроки.<br /> <br /> Проведение опытов, выполнение заданий - 5, 6 уроки.<br /> <br /> Анализ полученных результатов, оформление результата в виде буклета, презентации, газеты - 7, 8 уроки.<br /> <br /> Защита проекта - 9, 10 уроки.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_183gz54hgh Презентация учащихся &quot; Где не играют в снежки&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-02T22:44:25Z

<p>Курякина Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Наша планета Земля&quot; во 2 классе в 1 триместре.На изучение раздела &quot;Земля и Солнце&quot; в Программе отводится 16 часов.Тема одна из сложных и интересных в начальной школе.Введение ребенка в таинственный мир законов природы, знакомство с закономерностями смены времен года, дня и ночи на Земле; с расположением тепловых поясов на Земле целесообразнее провести, используя метод проектов.Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность, познакомит с методами познания природы. На реализацию проекта отводится 8 часов учебного времени и 2 часа внеурочного времени.<br /> Предполагаемые результаты:<br /> - Самостоятельно распределять обязанности в группе.<br /> - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами.<br /> - Проанализировать и обобщить полученные знания.<br /> - Выполнить тест по теме.<br /> - Создать презентацию.<br /> - Оформить буклет.<br /> - Определять время по солнцу.<br /> - Объяснять смену дня и ночи, смену времен года, используя лампу и глобус.<br /> - Различать времена года по основным признакам.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Перед началом реализации проекта проводится родительское собрание на тему: &quot;Знакомство с проектной деятельностью&quot;.<br /> <br /> Вводная презентация с учащимися,формулирование тем исследования, формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок.<br /> <br /> Обсуждение плана работы учащихся в группе, составление плана действий, распределение обязанностей в группе - 2 урок.<br /> <br /> Поиск и изучение информации по теме - 3, 4 уроки.<br /> <br /> Проведение опытов, выполнение заданий - 5, 6 уроки.<br /> <br /> Анализ полученных результатов, оформление результата в виде буклета, презентации, газеты - 7, 8 уроки.<br /> <br /> Защита проекта - 9, 10 уроки.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdbO_S2LLGYMZGY3NGc1anhfMTgzZ3o1NGhnaA&amp;hl=ru Презентация учащихся &quot; Где не играют в снежки&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-02T22:37:30Z

<p>Курякина Галина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Наша планета Земля&quot; во 2 классе в 1 триместре.На изучение раздела &quot;Земля и Солнце&quot; в Программе отводится 16 часов.Тема одна из сложных и интересных в начальной школе.Введение ребенка в таинственный мир законов природы, знакомство с закономерностями смены времен года, дня и ночи на Земле; с расположением тепловых поясов на Земле целесообразнее провести, используя метод проектов.Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность, познакомит с методами познания природы. На реализацию проекта отводится 8 часов учебного времени и 2 часа внеурочного времени.<br /> Предполагаемые результаты:<br /> - Самостоятельно распределять обязанности в группе.<br /> - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами.<br /> - Проанализировать и обобщить полученные знания.<br /> - Выполнить тест по теме.<br /> - Создать презентацию.<br /> - Оформить буклет.<br /> - Определять время по солнцу.<br /> - Объяснять смену дня и ночи, смену времен года, используя лампу и глобус.<br /> - Различать времена года по основным признакам.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Перед началом реализации проекта проводится родительское собрание на тему: &quot;Знакомство с проектной деятельностью&quot;.<br /> <br /> Вводная презентация с учащимися,формулирование тем исследования, формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок.<br /> <br /> Обсуждение плана работы учащихся в группе, составление плана действий, распределение обязанностей в группе - 2 урок.<br /> <br /> Поиск и изучение информации по теме - 3, 4 уроки.<br /> <br /> Проведение опытов, выполнение заданий - 5, 6 уроки.<br /> <br /> Анализ полученных результатов, оформление результата в виде буклета, презентации, газеты - 7, 8 уроки.<br /> <br /> Защита проекта - 9, 10 уроки.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-02T22:13:34Z

<p>Курякина Галина: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Наша планета Земля&quot; во 2 классе в 1 триместре.На изучение раздела &quot;Земля и Солнце&quot; в Программе отводится 16 часов.Тема одна из сложных и интересных в начальной школе.Введение ребенка в таинственный мир законов природы, знакомство с закономерностями смены времен года, дня и ночи на Земле; с расположением тепловых поясов на Земле целесообразнее провести, используя метод проектов.Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность, познакомит с методами познания природы. На реализацию проекта отводится 8 часов учебного времени.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Перед началом реализации проекта проводится родительское собрание на тему: &quot;Знакомство с проектной деятельностью&quot;.<br /> <br /> Вводная презентация с учащимися,формулирование тем исследования, формирование групп для проведения исследования, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок.<br /> <br /> Обсуждение плана работы учащихся в группе, составление плана действий, распределение обязанностей в группе - 2 урок.<br /> <br /> Поиск и изучение информации по теме - 3, 4 уроки.<br /> <br /> Проведение опытов, выполнение заданий - 5, 6 уроки.<br /> <br /> Анализ полученных результатов, оформление результата в виде буклета, презентации, газеты - 7, 8 уроки.<br /> <br /> Защита проекта - 9, 10 уроки.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-02T21:16:12Z

<p>Курякина Галина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Наша планета Земля&quot; во 2 классе в 1 триместре.На изучение раздела &quot;Земля и Солнце&quot; в Программе отводится 16 часов.Тема одна из сложных и интересных в начальной школе.Введение ребенка в таинственный мир законов природы, знакомство с закономерностями смены времен года, дня и ночи на Земле; с расположением тепловых поясов на Земле целесообразнее провести, используя метод проектов.Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность, познакомит с методами познания природы. На реализацию проекта отводится 8 часов учебного времени.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-02T20:21:48Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему в разных местах Земли часы показывают разное время?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-01T14:43:51Z

<p>Курякина Галина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf Видеофильм]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-01T14:39:24Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N Критерии оценивания презентации]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-01T14:38:11Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-01T14:37:30Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> [*https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtbO_S2LLGYMdDFjNmcxRUUtSjVkaG1BTVZqclFrUlE&amp;hl=ru&amp;authkey=CLu_6f4N]<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-03-01T12:14:45Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1mVkjWlrw83ncxRSWs5CWTWSZ5CvrFRbppM0aE1su7lw План оценивания]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Таблица З-И-У<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *Проверочный лист<br /> *Формы<br /> *Напоминание и подсказки<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExLUWRhVHhYVFIzSFRFbDZmQnZ2M1E6MQ Самооценка]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-27T17:06:24Z

<p>Курякина Галина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы нашли и изучили информацию по нашей теме.<br /> <br /> Затем мы поставили опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи.<br /> <br /> Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.<br /> <br /> Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы подготовили сообщение по нашей теме и буклет.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Правильное объяснение причины смены времен года было дано только после того, как у людей сложилось верное представление об устройстве Солнечной системы. (После того, как Николай Коперник разрушил представление о неподвижности Земли.)<br /> * Земля вращается не по ровному кругу вокруг Солнца, а по вытянутой орбите. Действительно, то удаляясь от Солнца, то приближаясь к нему.<br /> * Регулярная смена времен года - следствие движения Земли вокруг Солнца и наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты на угол в 23,5 градуса.<br /> * Времена года в Южном и Северном полушариях всегда противоположны. Это убедительно доказывает, что переход от теплого времени года (весна, лето) к холодному (осень, зима) происходит '''не потому,'''что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.Примерно 21 марта и 23 сентября день равен ночи. Летом продолжительность светлого времени суток больше, чем зимой, так как Солнце проходит по небу более длинный путь, следовательно, Северное полушарие Земли с 21 марта по 23 сентября получает гораздо больше тепла, чем осенью и зимой с 23 сентября по 21 марта.Это '''первая причина''' смены времен года.'''Вторая причина''' смены времен года в том, что летом Солнце поднимается в Северном полушарии выше над горизонтом, потому солнечные лучи более прямые и лучше прогревают почву, и воздух становится теплым.Зимой солнечные лучи более косые.Земля нагревается слабее, и воздух становится холодным.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Окружающий мир. Учебник-тетрадь для 2 класса &quot;Наша планета Земля&quot;. Часть 1.(Авт. коллектив: А.А.Вахрушев,руководитель; и др.) М.:Баласс, 2003.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * [http://winter-summer.narod.ru/] Зима-лето. Почему?<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-27T16:59:47Z

<p>Курякина Галина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы нашли и изучили информацию по нашей теме.<br /> <br /> Затем мы поставили опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи.<br /> <br /> Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.<br /> <br /> Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Правильное объяснение причины смены времен года было дано только после того, как у людей сложилось верное представление об устройстве Солнечной системы. (После того, как Николай Коперник разрушил представление о неподвижности Земли.)<br /> * Земля вращается не по ровному кругу вокруг Солнца, а по вытянутой орбите. Действительно, то удаляясь от Солнца, то приближаясь к нему.<br /> * Регулярная смена времен года - следствие движения Земли вокруг Солнца и наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты на угол в 23,5 градуса.<br /> * Времена года в Южном и Северном полушариях всегда противоположны. Это убедительно доказывает, что переход от теплого времени года (весна, лето) к холодному (осень, зима) происходит '''не потому,'''что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.Примерно 21 марта и 23 сентября день равен ночи. Летом продолжительность светлого времени суток больше, чем зимой, так как Солнце проходит по небу более длинный путь, следовательно, Северное полушарие Земли с 21 марта по 23 сентября получает гораздо больше тепла, чем осенью и зимой с 23 сентября по 21 марта.Это '''первая причина''' смены времен года.'''Вторая причина''' смены времен года в том, что летом Солнце поднимается в Северном полушарии выше над горизонтом, потому солнечные лучи более прямые и лучше прогревают почву, и воздух становится теплым.Зимой солнечные лучи более косые.Земля нагревается слабее, и воздух становится холодным.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Окружающий мир. Учебник-тетрадь для 2 класса &quot;Наша планета Земля&quot;. Часть 1.(Авт. коллектив: А.А.Вахрушев,руководитель; и др.) М.:Баласс, 2003.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * [http://winter-summer.narod.ru/] Зима-лето. Почему?<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T21:41:03Z

<p>Курякина Галина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы нашли и изучили информацию по нашей теме.<br /> <br /> Затем мы поставили опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи.<br /> <br /> Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.<br /> <br /> Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Правильное объяснение причины смены времен года было дано только после того, как у людей сложилось верное представление об устройстве Солнечной системы. (После того, как Николай Коперник разрушил представление о неподвижности Земли.)<br /> * Земля вращается не по ровному кругу вокруг Солнца, а по вытянутой орбите. Действительно, то удаляясь от Солнца, то приближаясь к нему.<br /> * Регулярная смена времен года - следствие движения Земли вокруг Солнца и наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты на угол в 23,5 градуса.<br /> * Времена года в Южном и Северном полушариях всегда противоположны. Это убедительно доказывает, что переход от теплого времени года (весна, лето) к холодному (осень, зима) происходит '''не потому,'''что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.Примерно 21 марта и 23 сентября день равен ночи. Летом продолжительность светлого времени суток больше, чем зимой, так как Солнце проходит по небу более длинный путь, следовательно, Северное полушарие Земли с 21 марта по 23 сентября получает гораздо больше тепла, чем осенью и зимой с 23 сентября по 21 марта.Это '''первая причина''' смены времен года.'''Вторая причина''' смены времен года в том, что летом Солнце поднимается в Северном полушарии выше над горизонтом, потому солнечные лучи более прямые и лучше прогревают почву, и воздух становится теплым.Зимой солнечные лучи более косые.Земля нагревается слабее, и воздух становится холодным.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * [http://winter-summer.narod.ru/] Зима-лето. Почему?<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T20:12:22Z

<p>Курякина Галина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Мы нашли и изучили информацию по нашей теме.<br /> <br /> Затем мы поставили опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи.<br /> <br /> Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.<br /> <br /> Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * [http://winter-summer.narod.ru/] Зима-лето. Почему?<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:42:12Z

<p>Курякина Галина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * [http://winter-summer.narod.ru/] Зима-лето. Почему?<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:37:54Z

<p>Курякина Галина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * [http://allforchildren.ru/why/why52.php] Почему времена года сменяют друг друга.<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:31:15Z

<p>Курякина Галина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/season.htm] Смена времен года.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:23:10Z

<p>Курякина Галина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:08:38Z

<p>Курякина Галина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Движение Земли вокруг Солнца.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T19:06:37Z

<p>Курякина Галина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Постановка целей и задач исследования.<br /> <br /> 2.Создание групп и распределение обязанностей.<br /> <br /> 3.Поиск информации по теме.<br /> <br /> 4.Проведение опытов.<br /> <br /> 5.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6.Представление группой сообщения по теме.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T18:54:23Z

<p>Курякина Галина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что смена времен года происходит от того, что Земля то приближается к Солнцу, то удаляется от него.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T18:44:21Z

<p>Курякина Галина: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> <br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> <br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> <br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли расположена не наклонно, а вертикально.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T18:42:35Z

<p>Курякина Галина: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Узнать из различных источников информацию о том, почему происходит смена времен года.<br /> 2.Учиться самостоятельно находить нужную информацию.<br /> 3.Учиться работать в группе.<br /> 4.Учиться ставить опыты и делать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли расположена не наклонно, а вертикально.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T18:27:00Z

<p>Курякина Галина: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, почему происходит смена времён года.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли расположена не наклонно, а вертикально.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T17:12:03Z

<p>Курякина Галина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли расположена не наклонно, а вертикально.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T17:07:22Z

<p>Курякина Галина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли не наклонена к Полярной звезде.Что бы происходило на Земле?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-26T17:06:31Z

<p>Курякина Галина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Смена времён года - вечное и неизменное явление природы.Причина, по которой происходит смена времен года, долгое время оставалась загадкой для людей. Объяснения были только религиозного характера. И только в относительно современное время появилось точное объяснение причины смены времён года.Однако далеко не все могут точно объяснить, почему зиму сменяет весна, а потом и лето, хотя это должен знать каждый.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли не наклонена к Полярной звезде.Что бы происходило на Земле?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-25T20:32:14Z

<p>Курякина Галина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Каждый из нас видел, как Солнце движется по небу. Но учёные решили, что на самом деле наша планета движется вокруг Солнца. Солнце нагревает землю, но не везде одинаково, жизнь всех живущих на Земле меняется в течение года... Хочется выяснить, почему так происходит?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли не наклонена к Полярной звезде.Что бы происходило на Земле?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-25T18:14:14Z

<p>Курякина Галина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Смена времён года.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что ось Земли не наклонена к Полярной звезде.Что бы происходило на Земле?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-23T17:03:14Z

<p>Курякина Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> Мы знаем, что есть четыре времени года: зима, весна, лето и осень. Почему происходит их смена?<br /> Мы поставили такой опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи. Так и летом, солнечные лучи более прямые, земля нагревается сильнее, и воздух становится тёплым. Зимой солнечные лучи более косые. Земля нагревается слабее, и воздух становится холодным. Происходит смена времён года.<br /> Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.<br /> Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне. Мы выяснили, что в разных частях Земли осень наступает по-разному, т.е. в разные месяцы. Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за год. На Земле год равен 365 земным суткам.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-17T08:16:43Z

<p>Курякина Галина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/86e89d71-2634-48c6-a126-9b022ba91b13/block_2_1.swf]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-17T06:51:27Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5LQ28yLWQxNHVKOWs3NTVFbFlsU1E6MQ тест]<br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2011-02-17T06:05:54Z

<p>Курякина Галина: </p> <hr /> <div>'''Ф.И.О.''' Курякина Галина Александровна<br /> <br /> МОУ лицей № 51<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Мои интересы:вязание<br /> <br /> Мои работы в ТолВИКИ<br /> <br /> [[Учебный проект Земля и Солнце]]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-17T06:01:02Z

<p>Курякина Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=013168151017141522840:9wiogmndwik Система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-15T08:16:29Z

<p>Курякина Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C 2011-02-15T08:07:26Z

<p>Курякина Галина: Новая: {{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_26 2011-02-15T05:46:46Z

<p>Курякина Галина: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 26'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 08.02.11 по 03.03.11 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> * [[Лучшие проекты|Лучшие проекты нашей Интел-площадки]]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/JJAg0.htm Литературное чтение. 4 класс. Собери колыбельную] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> <br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> <br /> * '''''Пример анкеты, созданной с помощью Google Формы'''''<br /> ::* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHM4NDZNU3paWlRKVTRpQ25acnhyWHc6MQ Викторина &quot;Помните ли Вы сказки?&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.deti-66.ru/forteachers/primaryschool/o-mir/2623.html Проект «Использование льда человеком» в 1 классе]<br /> * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_403fqx2j4c7 Создание буклета средствами Google]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/ce-google.html Создание презентации средствами Google]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARRg-Dzl2BheZGNrYjdndmdfMzcxZ2I3NWs2ZGI&amp;hl=ru Загрузка документов в Google (в картинках)]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью Google Формы»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedFd0cU9xeVJieDZ1a3JFWGQzVTF3cWc&amp;hl=ru '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> # [[Участник:Светлана Лях|Светлана Анатольевна Лях]]................. [[Учебный проект Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;]]<br /> # [[Ольга Степановна Тропак]]................. [[Учебный проект Времена года]]<br /> # [[Участник:Анна Ковычева]]................. [[Учебный проект Наши помощники - органы чувств ]]<br /> # [[Участник:Татьяна Большанина|Большанина Татьяна Юрьевна]]................. [[Учебный проект Человек и лес]]<br /> # [[Участник:Ирина Бурлакова|Бурлакова Ирина Валериевна]]................. [[Учебный проект Жизнь леса]]<br /> # [[Участник:НЛО|Леухина Ольга Николаевна]]................. [[Учебный проект Глагол]]<br /> # [[Участник:Курякина Галина |Курякина Галина Александровна]]................. [[Учебный проект Земля и Солнце]]<br /> # [[Участник:Галина Васильевна Бутыркина]]................. [[Учебный проект Комнатные растения ]]<br /> # [[Участник:БеляеваИрина Николаевна]]................. [[Учебный проект Три кита экономики]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_26 2011-02-15T05:44:25Z

<p>Курякина Галина: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> ='''&quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;'''=<br /> <br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]'''<br /> <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 26'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 08.02.11 по 03.03.11 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> * [[Лучшие проекты|Лучшие проекты нашей Интел-площадки]]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:'''<br /> *'''''Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках в начальной школе:'''''<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/JJAg0.htm Литературное чтение. 4 класс. Собери колыбельную] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/U8UU6.htm Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_0/pEnhE.htm Математика. Таблица умножения на 2] (Arcade Game Generator(&quot;Маниакальный Шахтер&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/vixrJ.htm Урок-обобщение по разделу &quot;Страна далёкого детства&quot;-4класс. Литературное чтение] (Arcade Game Generator Игра: &quot;Стрельба по словам.&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_2/Y6Ndd.htm Все обо всем Окружающий мир. Обобщение изученного] (Arcade Game Generator Игра &quot;Стрельба по словам&quot;)<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/quiz_6/dXNZG.htm Викторина «Наше тело» Организм человека - 4 класс] (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/Xcxp2.htm Окружающий мир.] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик ))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/zqjgh.htm &quot;Части речи. Повторение&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_5/yql3v.htm &quot;Повторение таблицы умножения&quot;] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/pJ8KJ.htm Организм человека - 4 класс] (Dustrbin Game (&quot;мусорный&quot; ящик игр))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_0/Aum75.htm &quot;Викторина &quot;Наши любимые сказки&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/g65VS.htm &quot;Решение выражений со скобками&quot;] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/RN8Km.htm Памятка работы над задачей. Математика. Решение задач] (Priority Chart (дерево приоритетов))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/turningPage_7/3tpGn.htm Юрий Олеша &quot;Кукла с хорошим аппетитом&quot;] (Animated (Virtual)Book (виртуальная книга))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/fishbone_7/qHHtG.htm &quot;Состав слова&quot;] (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или &quot;рыбий скелет&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/venn_2circle_1/NhUtV.htm Классификация чисел Математика. Нумерация чисел] (Venn Diagram (диаграмма Венна))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/WR7yY.htm Собери меня Русский язык. Предложение] (Jigsaw Diagram (диаграмма &quot;Пазлы&quot;))<br /> ::* [http://classtools.net/widgets/timeline_9/ImwdT.htm Новейшее время: трудный шаг к единому человечеству - 4 класс] (Timeline (хронология))<br /> <br /> * '''''Примеры Wiki-газет:'''''<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a «Подружись с «зеброй»!»]<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 ВЕЧЕРКА.RU № 5]<br /> ::* Газета педагогов из [http://wikiwall.ru/wall/3972c4bb3bb2ab6749361741ac0ba485 &quot;300 ИнтелШкол&quot;] (к конференции Интел)<br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f &quot;О динозаврах&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d &quot;О кошках и собаках&quot;] <br /> ::* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd &quot;О домашних питомцах&quot;]<br /> ::* [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 Газета про сервис WikiWall]<br /> <br /> <br /> * '''''Пример анкеты, созданной с помощью Google Формы'''''<br /> ::* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHM4NDZNU3paWlRKVTRpQ25acnhyWHc6MQ Викторина &quot;Помните ли Вы сказки?&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> * [[Учебный проект как одна из форм развития творческой личности]]<br /> * [http://www.deti-66.ru/forteachers/primaryschool/o-mir/2623.html Проект «Использование льда человеком» в 1 классе]<br /> * [[Ресурсы Интернет учителям начальной школы]]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=dckb7gvg_403fqx2j4c7 Создание буклета средствами Google]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/ce-google.html Создание презентации средствами Google]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARRg-Dzl2BheZGNrYjdndmdfMzcxZ2I3NWs2ZGI&amp;hl=ru Загрузка документов в Google (в картинках)]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью Google Формы»]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Работа с сервисом WikiWall]]&lt;br&gt;<br /> * [[Создание комиксов]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedFd0cU9xeVJieDZ1a3JFWGQzVTF3cWc&amp;hl=ru '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Рефлексия обучения==<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:'''<br /> <br /> # [[Участник:Светлана Лях|Светлана Анатольевна Лях]]................. [[Учебный проект Сказка Гофмана &quot;Щелкунчик&quot;]]<br /> # [[Ольга Степановна Тропак]]................. [[Учебный проект Времена года]]<br /> # [[Участник:Анна Ковычева]]................. [[Учебный проект Наши помощники - органы чувств ]]<br /> # [[Участник:Татьяна Большанина|Большанина Татьяна Юрьевна]]................. [[Учебный проект Человек и лес]]<br /> # [[Участник:Ирина Бурлакова|Бурлакова Ирина Валериевна]]................. [[Учебный проект Жизнь леса]]<br /> # [[Участник:НЛО|Леухина Ольга Николаевна]]................. [[Учебный проект Глагол]]<br /> # [[Участник:Курякина Галина Александровна]]................. [[Учебный проект Земля и Солнце]]<br /> # [[Участник:Галина Васильевна Бутыркина]]................. [[Учебный проект Комнатные растения ]]<br /> # [[Участник:БеляеваИрина Николаевна]]................. [[Учебный проект Три кита экономики]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T17:53:19Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна? <br /> ##''Учебный вопрос:'' Куда направлена воображаемая ось Земли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T17:38:37Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:'' По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T17:20:48Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вращается ли Солнце вокруг Земли?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T17:09:55Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:''Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему нельзя полететь на Солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как называется ближайшая к Земле звезда?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T17:02:31Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?<br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T16:25:04Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Кто автор первых часов?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое солнце?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-14T16:20:13Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему после лета наступает осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''Где не играют в снежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-10T15:23:08Z

<p>Курякина Галина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=df74g5jx_0g9wrmbdh Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-10T14:56:10Z

<p>Курякина Галина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1SgSqkaUsdb0bOBmvEvS5p-xcE33NP2St84nlFkro_eQ&amp;w=960&amp;h=720 Буклет. Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-10T14:40:10Z

<p>Курякина Галина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-10T14:37:24Z

<p>Курякина Галина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1y7BMCE_eIuTRbKFSRVkU1QabWto31Kw8JcFwDW1PqiU&amp;w=960&amp;h=720<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%B8_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5 2011-02-10T14:00:41Z

<p>Курякина Галина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Курякина Галина Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Земля и Солнце.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир.2 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Где прячется солнышко?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Курякина Галина