ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Сергеева Наталья Михайловна

2011-01-17T14:28:17Z

Кучумова Наталья Владимировна: Новая: Здравствуйте Наталья Михайловна! Спасибо за ваш отзыв на мой урок. Данный урок я проводила уже дважды ...

Здравствуйте Наталья Михайловна! Спасибо за ваш отзыв на мой урок. Данный урок я проводила уже дважды на разных классах - именно во втором классе. Подготовка, конечно, большая, но по-моему стоит того. Роль родителей в нём не очень значимая - дети в этом возрасте знают уже достаточно много, чтобы высказаться, подобрать материал. А если родители им не могут помочь - для этого есть я. Конечно, и дети , и родители бывают разные - возможно мне просто с ними везёт:)
P.S.Наверное, в 4 классе на эту тему можно поговорить ещё раз в более развёрнутом виде.

Обсуждение:Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо".

2011-01-14T14:03:15Z

Кучумова Наталья Владимировна:

Замечательный урок. Учитель до мелочей продумал цели и задачи. И четко достигал их в течении урока. Использовал различные методы и приемы. Очень хорошая презентация, позволяющая наглядно изучить группы звезд и их названия, научить детей выделять различные созвездия. Дети самостоятельно учатся достигать поставленные задачи. Учитель творчески подошел к подготовки урока. Учел возрастные особенно и возможности младших школьников. Позаботился о здоровье и правильно распределил нагрузку. Спасибо. Удачи!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:04, 12 января 2011 (MSK)

Хороший урок. Соответствует поставленным целям и задачам. Интересная презентация, которая расширяет знания детей и их кругозор., помогает усвоить новую тему и закрепляет знания. Физкультминутка связана с темой урока, укрепляет здоровье детей, одновременно знакомит с новыми понятиями. Проводится словарная работа , дети знакомятся с новыми понятиями по предмету.Учитель соблюдает все этапы урока. Осуществляется межпредметная связь. Данный урок помогает формировать у детей УУД.

Спасибо! Удачи!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:30, 13 января 2011 (MSK)

Очень понравился урок!Все этапы урока связаны между собой и закономерно вытекают один из другого.Продуманы все элементы урока. Разнообразие форм и приёмов.Даже к физминутке учитель подошёл творчески, связав её с темой урока! Знания не даются целиком в готовом виде, а заставляют задуматься,заняться поиском ответа на поставленный вопрос. Знания, полученные на уроке не только расширяют кругозор ребёнка, но и побуждают его взять в руки книгу, чтобы узнать больше! Спасибо учителю!
--[[Участник:Кучумова Наталья Владимировна|Кучумова Наталья Владимировна]] 17:03, 14 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо".

2011-01-14T14:01:19Z

Кучумова Наталья Владимировна:

Замечательный урок. Учитель до мелочей продумал цели и задачи. И четко достигал их в течении урока. Использовал различные методы и приемы. Очень хорошая презентация, позволяющая наглядно изучить группы звезд и их названия, научить детей выделять различные созвездия. Дети самостоятельно учатся достигать поставленные задачи. Учитель творчески подошел к подготовки урока. Учел возрастные особенно и возможности младших школьников. Позаботился о здоровье и правильно распределил нагрузку. Спасибо. Удачи!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:04, 12 января 2011 (MSK)

Хороший урок. Соответствует поставленным целям и задачам. Интересная презентация, которая расширяет знания детей и их кругозор., помогает усвоить новую тему и закрепляет знания. Физкультминутка связана с темой урока, укрепляет здоровье детей, одновременно знакомит с новыми понятиями. Проводится словарная работа , дети знакомятся с новыми понятиями по предмету.Учитель соблюдает все этапы урока. Осуществляется межпредметная связь. Данный урок помогает формировать у детей УУД.

Спасибо! Удачи!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:30, 13 января 2011 (MSK)

Очень понравился урок!Все этапы урока связаны между собой и закономерно вытекают один из другого.Продуманы все элементы урока. Разнообразие форм и приёмов.Даже к физминутке учитель подошёл творчески, связав её с темой урока! Знания не даются целиком в готовом виде, а заставляют задуматься,заняться поиском ответа на поставленный вопрос. Знания, полученные на уроке не только расширяют кругозор ребёнка, но и побуждают его взять в руки книгу, чтобы узнать больше! Спасибо учителю! [[Участник Кучумова Наталья Владимировна]]

Обсуждение участника:IDz242

2011-01-14T04:00:47Z

Кучумова Наталья Владимировна:

Добрый вечер, Яркие звездочки!
Вас приветствует, команда "Снежинки"!
Ваши пожелания очень интересны и понятны, действительно, без слов.
Желаем всем вам успеха в этом проекте, здоровья, улыбок и много всего самого светлого и прекрасного.
Участник:IDz212 Снежинки, 22.26, 07.01 2011 (MSK)

== обсуждение от команды Почемучки ==

Добрый день, Яркие звёздочки.
С вами на связи команда ПоЧеМуЧкИ.
Спасибо за положительные отзывы о наших пожеланиях. У вас пожеланий очень много, мы разгадали их без труда: счастье, здороье, отличная учёба, победа в конкурсе и т.д.Мы желаем вам победы в конкурсе!!!
Участник: ID-Z269 Почемучки 10.01.2011. 14.10

Привет, Яркие Звёздочки ! Красивые пожелания,приятно видеть настоящие детские рисунки! Удачи Вам в Нескучной Зиме!!! [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]

Здравствуйте, Яркие Звёздочки! Спасибо за пожелание! Ваши поздравления -пожелания нам понравились: чётко, просто и, вместе с тем, оригинально! Молодцы!Команда Zvezda IDz502

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-14T03:53:03Z

Кучумова Наталья Владимировна: /* Как стать Участником семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], '''''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]'''''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]],
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк.]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера

2011-01-14T03:50:11Z

Кучумова Наталья Владимировна: Новая: Кучумова Наталья Владимировна IDz502 Методика проведения урока (Карточка образовательного ресурса) 1. ...

Кучумова Наталья Владимировна IDz502

Методика проведения урока
(Карточка образовательного ресурса)

1. Автор: Кучумова Наталья Владимировна

2. МОУ: МОУ «БЕЛАЯ СОШ»

3. Должность: учитель начальных классов

4. Предмет: Окружающий мир

5. Класс: 2

6. Название курса: Окружающий мир. Наша планета Земля. А.А. Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан (ОС «Школа 2100»)

7. Название темы: Чрезвычайные ситуации природного характера

8. Роль и место данной темы в курсе: Раздел «Земля – наш общий дом» После изучения темы «Горные экосистемы» представлен дополнительный материал, рассчитанный на урок ОБЖ

9. Основные вопросы темы:
• природные бедствия,
• виды природных катастроф
• правила поведения при землетрясении

10. Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:
• какие природные катастрофы существуют
• что необходимо о них знать
• как себя вести при чрезвычайных ситуациях природного характера

11. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: поиск объяснения (определения) разных видов природных бедствий и информации об известных природных катастрофах

12. Технические средства: компьютер, подключённый к Интернету, мультимедийное проекционное устройство, для воспроизведения презентации

13. Программные средства: Microsoft Power Point (создание презентация), Microsoft Office Word (конспект урока, карточки для учащихся), Internet Explorer, Mozilla Firefox (для поиска информации)

14. Ресурсы Интернет: Цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о чрезвычайных ситуациях природного характера и правилах поведения при их возникновении.

15. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки презентации.

16. Ожидаемые результаты обучения: расширение кругозора, умение получать дополнительную информацию в Интернете

Описание урока

Урок: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (2 класс)

Тема: Природные катастрофы. Землетрясения.

Цели:

1. Познакомить с чрезвычайными ситуациями природного характера в курсе ознакомления с окружающим миром.

2. Учить правилам поведения в случае чрезвычайных ситуаций природного характера

3. Формировать умения правильно вести себя в ЧС.

4. Воспитывать самостоятельности в опасных для жизни ситуациях.

Оборудование:
• проектор с презентацией по теме «Приложение 1»
• карточки-задания («Ураган», «Землетрясение») «Приложение 2»
• у учащихся – учебник-тетрадь «Окружающий мир» (курс «Мир и человек» - «Наша планета Земля», авт. коллектив А.А.Вахрушев)
• компьютерная игра «Силы природы» (компания «Медиа Хауз», Россия)

Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:

• Природные катастрофы:
http://katastroffi.narod.ru/
http://ecoportal.ru/news.php?id=34538
http://www.rffi.ru/default.asp?doc_id=4466
http://www.survive.ru/article/chs.htm
http://katastrofa.h12.ru/cunamy.htm

• Землетрясения
http://katastroffi.narod.ru/zemletryaseniya.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.krugosvet.ru/enc/Earth_sciences/geografiya/ZEMLETRYASENIYA.html
http://how.sergi.ru/facts/zemliatresenia.php
http://www.evangelie.ru/forum/t15531.html
http://www.epicentrum.ru/

• Наводнения
http://katastroffi.narod.ru/navodneniya.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.thinkquest.ru/library/40201/right_nav.htm
http://www.thinkquest.ru/library/40204/
http://mylearn.ru/kurs/9/381

• Ураганы
http://katastroffi.narod.ru/uragany.html
http://www.thinkquest.ru/library/40201/right_ura.htm
http://www.belkmk.narod.ru/hurricane.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.mirvetrov.ru/
http://protections.narod.ru/part/uragan.html
http://www.survive.ru/article/110.htm

• Цунами
http://katastroffi.narod.ru/tsunami.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.cynami.com/
http://katastrofa.h12.ru/cunamy.htm
http://www.znaikak.ru/cunami.html

• Засухи
http://katastroffi.narod.ru/zasuhi.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://eco.rian.ru/documents/20090728/178965537.html
http://dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz/8962

• Ливни
http://katastroffi.narod.ru/livni.html

• Оползни
http://katastroffi.narod.ru/opolzni.html

• Тайфуны
http://katastroffi.narod.ru/tayfuny.html

• Снегопады
http://katastroffi.narod.ru/snegopady.html

• Вулканы
http://katastroffi.narod.ru/vulkany.html

• ОБЖ
http://mylearn.ru/kurs/9/372
http://www.survive.ru/article/chs.htm
http://www.znaikak.ru/cunami.html

Отличительные особенности данного урока: информация не даётся в готовом виде, детям предстоит получать её самостоятельно, из литературы, от родителей, из Интернета.
Работа учителя на уроке: учитель направляет деятельность учащихся.

Описание деятельности учащихся: при подготовке к уроку учащимся предлагается изучить литературу, вместе с учителем посетить Интернет ресурсы (во время урока), компьютер с Интернетом является неотъемлемой частью урока, который завершается развивающей игрой, соответствующей теме урока.

Межпредметные связи на уроке: окружающий мир – ОБЖ – литературное чтение

Содержание:
1. Орг.момент

Громко прозвенел звонок - начинается урок!

Будем много мы читать, узнавать, запоминать,

На столах у вас тетрадь, чтобы всё зарисовать!

2. Объявление темы и целей урока

Сегодня у нас с вами очень сложная, важная и нужная тема. Мы поговорим с вами о природных бедствиях - катастрофах. Их ещё называют – стихийные бедствия (словосочетание вывешивается на доску)

3. Актуализация знаний. А почему, так важно знать о стихийных бедствиях? (ответы детей)

4. Повторение пройденного

О каких стихийных бедствиях вы слышали от родителей, по телевизору, читали в газетах или книгах? (ответы детей)

5. Объяснение новой темы

Я решила составить список тех природных бедствий, которые наиболее часто встречаются в жизни (компьютерная презентация – «Приложение1»):
Природные бедствия:
• землетрясения
• ураганы, смерчи, бури, штормы
• оползни, обвалы
• извержение вулкана
• сильные снегопады
• лавины
• метели
• засухи
• грозы, град
• наводнения
• природные пожары
• инфекционные заболевания

По некоторым пунктам задаются вопросы:

- Почему я решила, что сильные снегопады – это бедствие?
- Разве метели или засуха угрожают жизни людей?
- Чем опасна гроза, град?
- Как вы думаете, почему я отнесла инфекционные заболевания к природным бедствиям? (инфекционные заболевания людей и сельскохозяйственных животных, а также поражения сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями)

Мы поговорим с вами сегодня лишь о некоторых природных бедствиях. Итак,

Временное затопление значительной части суши водой в результате действия сил природы, вызывающее увеличение уровня воды – наводнение.
Совсем недавно у нас было наводнение, которое затопило близ- лежащие деревни. А из-за чего может быть наводнение? (ответы детей)
Может вызвать затопления - дождь, который идёт непрерывно несколько суток.
А кто из вас видел настоящий ураган? (рассказы очевидцев об урагане, который прошёл у нас в регионе летом 2004 года)

Ураган - ветер разрушительной силы и значительной продолжительности. Посмотрите на карточки, расположите их в порядке усиления ветра. Объясните свой выбор.

Смерч. В какой сказке мы с вами читали о смерче, который поднял целый фургон и перенёс в другую страну? (А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)

Оползни, обвалы, лавины - скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести

Каменные и снежные лавины, грязевые потоки, вызванные землетрясением, погребают сотни тысяч человек!

Извержение вулкана - выброс из жерла вулкана паров, газов, магмы, горных пород

Сильные снегопады, морозы, метели

Немногие из грозных явлений природы могут сравниться по разрушительной силе и опасности с землетрясением.
Землетрясение - подземные толчки и колебания земной поверхности.
История человечества насчитывает миллионы жертв, сотни погибших городов и посёлков, сооружений, повреждённых и уничтоженных от этого природного бедствия.
Каждый год на Земле случается несколько сотен землетрясений, способных вызвать разрушения, из них 10-20 оказываются очень сильными.
В мифологии разных народов наблюдаются интересные сходства в представлениях о причинах возникновения землетрясения. Например, некоторые народы верили, что Земля лежит на трёх китах или черепахах и оттого, что эти животные иногда движутся, происходят землетрясения.

Землетрясения бывают разной силы - расположите карточки в порядке усиления – от самого лёгкого (1- 4 балла), до самого страшного (до 12 баллов) («Приложение 2»)Объясните своё решение.

- работа по учебнику (урок 15 «Природные катастрофы»)

Чтение учащимися по ролям:

Лена и Миша были дома одни и смотрели по телевизору передачу о землетрясениях. На экране рушились дома, переворачивались машины и кричали люди. Вдруг за окном во дворе что-то зашумело, загудело.
- Даже стены дрожат, и люстра качается, - вздохнул Миша. – Землетрясение, да и только!

- Нет, - серьёзно ответила брату Лена, - на землетрясение это не похоже.

- А откуда ты знаешь, похоже, или нет? – проворчал Миша.

- Я знаю, - авторитетно заявила девочка, - хочешь, я нарисую тебе землетрясение?

- Давай, - заинтересовался Миша.

(Задание №1 в учебнике: помоги Лене нарисовать, как ты представляешь себе землетрясение)
Вы хорошо справились с заданием! А знаете, чего не хватает на ваших рисунках? Животных. Они чувствуют землетрясение заранее, начинают беспокоиться, стремятся выйти из помещения.

А что делать людям во время землетрясения?

1. отключите свет, газ, воду, закройте окна и балконы

2. оповестите соседей об опасности.

3. возьмите с собой необходимые вещи, документы, деньги, воду, продукты

4. выходя на улицу нельзя пользоваться лифтом

Как и где можно спастись во время землетрясения, если у вас нет возможности выйти из здания?

Если выйти невозможно:
самым безопасным местом в квартире считается проём входной двери. Лучше всего передвинуть туда стол и спрятаться под ним, накрывшись одеялом (работа по учебнику – дублирование на проекторе)

Физ.минутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер – тише, тише, тише…
Деревцо – всё выше, выше!

В случае стихийных бедствий по радио, телевизору передаётся сигнал: «Внимание всем!» (диктор много раз подряд читает текст, который начинается со слов: «Внимание всем!...»; у нас в случае тревоги раздаётся долгий звук сирены)

Если ты слышишь такой сигнал, не торопись и не бойся

Спокойно послушай и постарайся понять, что надо делать дальше

В случае эвакуации (экстренном вывозе людей):

Собери всё необходимое и иди на место сбора

Тебе могут понадобиться документы, деньги, запас продуктов и воды

Оденься по погоде, возьми с собой верхнюю одежду, головной убор, сапоги

Старайся находиться рядом со взрослыми и не потеряться

Работа по учебнику – дублирование на проекторе:
Какие вещи нужно взять с собой?Объясните своё решение.

Итог урока:

 Вы много узнали, и очень много вам ещё предстоит узнать!
 Домашнее задание: нарисовать, какие бывают природные катастрофы.
 Если дома у вас есть литература на данную тему, при желании, можно подготовить сообщение к следующему уроку.
 А теперь я предлагаю вам компьютерную игру, которая называется: «Силы природы». Попробуйте, используя знания, полученные на уроке, побороться с силами природы и спасти героев игры.

Список адресов
Словари, энциклопедии, библиотеки
Словари
1. http://lib.deport.ru/ список словарей

2. http://www.slovari.ru - сайт словари

3. http://mirslovarei.com/ Мир словарей.Коллекция энциклопедий и словарей

Энциклопедии

1. http://www.rubricon.com/ Рубрикон. База данных сетевых энциклопедий и словарей. Поиск.

2. http://ru.wikipedia.org Википедия. Многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым. Любой пользователь может править существующие статьи и добавлять собственные.

3. http://mega.km.ru/ Mega.km.ru.Коллекция онлайновых энциклопедий.

4. http://www.wikiznanie.ru Викизнание. Свободная открытая и бесплатная энциклопедия общего характера, использующая wiki-технологию, в которой каждый может создать, изменить или дополнить любую статью.

5. http://whp.057.ru Всемирный исторический портал. Подробная справочная информация по политической истории государств и их правителей. На современные государственные образование даются дополнительные сведения: флаг, герб, сведения о территории, численности населения, официальный язык, денежная единица, форма политического и законодательного устройства государства.

6. http://katastroffi.narod.ru/ Сайт природных катастроф
[[Категория:Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк. Для чего и как мы дышим?Урок окружающего мира в 4 классе

2011-01-14T03:32:09Z

Кучумова Наталья Владимировна: Полностью удалено содержимое страницы

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-14T03:30:54Z

Кучумова Наталья Владимировна: /* Как стать Участником семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], '''''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]'''''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]],
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк.]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Кучумова Наталья Владимировна

2011-01-14T03:26:51Z

Кучумова Наталья Владимировна: Новая: Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-13T15:16:08Z

Кучумова Наталья Владимировна: /* Как стать Участником семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], '''''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]'''''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]],
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк.]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]] [[Участник:ID-z374 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк. Для чего и как мы дышим?Урок окружающего мира в 4 классе]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-13T15:15:26Z

Кучумова Наталья Владимировна: /* Как стать Участником семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], '''''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]'''''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]],
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]],
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк.]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010 - 2011]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]][[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]] [[Участник:ID-z374 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна IDz502]][[Семинар ДООнк. Для чего и как мы дышим?Урок окружающего мира в 4 классе]] [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк. Для чего и как мы дышим?Урок окружающего мира в 4 классе

2011-01-13T14:57:11Z

Кучумова Наталья Владимировна: Новая: Участник:Кучумова Наталья Владимировна IDz502 УРОК: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 4 класс (ОС "Школа 2100") ТЕМА: ДЛЯ ...

[[Участник:Кучумова Наталья Владимировна IDz502]]

УРОК: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 4 класс (ОС "Школа 2100")

ТЕМА: ДЛЯ ЧЕГО И КАК МЫ ДЫШИМ? ЗНАКОМСТВО СО СТРОЕНИЕМ И ФУНКЦИЯМИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ.

ЦЕЛИ:

1. Изучить органы дыхания и из функции, обеспечить понимание материала всеми учениками.

2. Содействовать развитию кругозора учащихся, введение в их словарный запас новых слов и терминов.

3. Убедить в целесообразности здорового образа жизни.

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

НАГЛЯДНОСТЬ, ОБОРУДОВАНИЕ: презентация «Для чего и как мы дышим?» (Приложение 1), зеркало у каждого ученика, сантиметровая лента, механизм вдоха-выдоха, рабочие тетради.

Содержание:

1.Орг.момент.
Загадка: Через нос проходит в грудь и обратно держит путь.Он невидимый, но всё же, без него мы жить не можем (воздух)

2.Постановка проблемы.
Давайте проверим – задержим дыхание.
Какой вывод мы можем сделать? (Без воздуха мы не можем прожить даже несколько минут.)
А зачем мы дышим? Ведь мы вдыхаем воздух и выдыхаем воздух? (Воздух, который мы выдыхаем, содержит меньше кислорода и больше углекислого газа, чем воздух вокруг нас)
Так почему человек не может прожить без воздуха?(Каждое мгновение клетки нашего организма нуждаются в кислороде, который используют для дыхания)

3.Определение темы урока. Слайд 1.Кто уже может предположить тему сегодняшнего урока? Сегодня на уроке мы будем знакомиться с очень важной для жизни человека системой органов - дыхательной.

4.Проверка Д\з. Мы знакомы уже с некоторыми системами органов, вспомните, в чём заключается их роль?(Органы чувств – помогают человеку ориентироваться в пространстве, опорно-двигательная система – создаёт опору и позволяет двигаться, органы пищеварения – снабжают организм человека строительными материалами и энергией, органы выделения – выводят из организма воду и вредные вещества)

5.Физ.минутка. Для слуха: - растираем уши; повтор на заглушение: я здоровье сберегу, сам себе я помогу!

6.Новая тема.Слайд 2.
Итак, чтобы познакомиться с дыхательной системой человека, давайте проследим этапы пути кислорода, проникающего в наш организм.

Как воздух попадает в наш организм?
Воздух поступает в наш организм через ноздри и попадает в носовую полость.
Ребята, а почему в холодное время года мама говорит, чтобы вы дышали на улице «носом». (СПРАВКА:Стенки носовой полости обильно покрыты слизью, которая собирает пылинки. В стенках носовой полости расположено множество кровеносных сосудов. Они несут тёплую кровь, которая согревает поступивший воздух. Таким образом, во время вдоха через нос воздух очищается и согревается)

Из носовой полости воздух проникает в глотку, а затем в гортань, которую иногда называют «адамовым яблоком», она расположена в области шеи.(СПРАВКА: В гортани находятся голосовые связки. Когда мы говорим, струя воздуха колеблет голосовые связки, и возникает звук. В формировании звуков речи принимают участие также носовая полость, язык, зубы и губы)

Пища тоже поступает в глотку. Однако во время глотания пищи отверстие в гортань всегда закрывается. Что может произойти, ели во время приёма пищи человек вдруг засмеётся или много говорит? (Пища может попасть в дыхательное горло – это опасно)У.с.29 №2

Ребята, давайте дадим разумный совет – как вести себя во время еды. (Не смейся и не говори, когда во рту еда)

Ниже находится трахея. (СПРАВКА: Это небольшая трубка из хрящевых полуколец.Трахея разветвляется на 2 трубки – бронхи, которые ведут в лёгкие)Лёгкие, как и сердце, работают без остановки. В каком-то смысле нашим мышцам, костям повезло больше – они отдыхают, когда мы спокойно сидим или лежим.

7. Физ.минутка. Давайте немного заставим поработать наши мышцы.
Раз - поднялись, потянулись, два – согнулись, разогнулись,
Вдохнули – 1, 2, 3. Вы-дох-ну-ли! На 4 – руки шире.
Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть.

8.Практикум.

Слайд 3. Ребята, давайте проделаем с вами опыт. Положите руки на грудь. Сделайте глубокий вздох и задержите дыхание (опыт с сантиметровой лентой). Что происходит? (У каждого из нас 2 лёгких – правое и левое. Находятся они внутри грудной клетки. Когда мы делаем вдох, лёгкие наполняются воздухом и расширяются. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в объёме) Справка: Внутренняя поверхность легких губчатая. Весят они очень мало и состоят в основном из миллионов крошечных воздушных мешочков – лёгочных пузырьков, которые можно разглядеть только под микроскопом. При вдохе пузырьки наполняются кислородом, а при выдохе из пузырьков выходит углекислый газ. Эти же легочные клетки забирают из крови углекислый газ, который выделяется при использовании кислорода. Таким образом, в лёгких происходит обмен газов.
Подумайте, молекулы, каких газов обозначены на рисунке, подпишите названия (кислород и углекислый газ)У.с. 30 №4

Слайд 4. Я хочу предложить вам провести ещё один опыт. Подышите на зеркало, а теперь проведите по нему пальцем. Что вы заметили? Какой вывод можно сделать? (Лёгочные клетки всасывают из крови лишнее для организма количество воды. Она выводится из него при выдохе)Ребёнок выдыхает в день около 2 стаканов воды, а взрослый почти 4.
Но воздух сам не заходит в лёгкие. Давайте пронаблюдаем механизм вдоха и выдоха (Поступление воздуха в легкие и изгнание его из легких можно пронаблюдать на модели, носящей имя своего изобретателя, физиолога Дондерса. Для работы нам потребуются стеклянная воронка среднего размера, два резиновых шарика, нитки и прозрачная липкая лента.Один из шариков поместим внутри воронки, а его клапан выведем наружу, вывернем наизнанку, натянем на трубку воронки с наружной стороны и крепко обвяжем ниткой. Чтобы внутрь шарика проходил воздух, в клапан можно вставить спираль от авторучки или тоненькую трубку.Второй шарик разрежем посередине между основанием и клапаном. Часть с отрезанным клапаном выбросим, а оставшуюся часть натянем на широкий раструб воронки так, чтобы образовалось резиновое дно. Чтобы резиновое дно лучше держалось, прикрепим его липкой лентой к корпусу воронки с наружной стороны)Трубка воронки – верхние дыхательные пути, шарик – лёгкое, резиновое дно – диафрагма (мышечная перегородка), стеклянный корпус воронки – грудная клетка.

9. Применение знаний. Слайд 5-10.
- работа в парах.Итак, мы с вами выяснили как велико значение органов дыхания.И поэтому необходимо заботится об их состоянии.У.с.32 №5.
Вспомните всё, о чём говорилось на уроке, и выполните задания в учебнике (взаимопроверка) У.с. 32 №6.

10. Итог урока.Выступление агитбригады.
А что, кроме болезней, может сильно навредить органам дыхания, да и всему организму в целом?

Я шел домой со спортзанятий. Меня окликнул мой приятель.

Он сигаретою дымил, и закурить мне предложил.

Но ведь куренье – это вред и я сказал: “Спасибо, нет.

Дышать нам надо кислородом, дети, зачем травиться дымом этим?!”

1.Девочки и мальчики

Покупают пачечки,

Красные, зелёные

Ядом начинённые!

2.Нас Минздрав предупреждает

Что курение опасно.

Пренебрегаете здоровьем

Вы, друзья, напрасно!

3.В класс зашёл – цветы повяли,

Все ребята зачихали.

Эх, дружок, зачем курить

И народ вокруг травить?

4.Девочки-конфеточки,

В карманах сигареточки.

Что творят, не ведают –

За модой просто следуют!

5.Знают все давно на свете –

Яд смертельный в сигарете!

Вы ребята не курите,

Вы себя поберегите!

6.Если б лошадь угостить

Каплей никотина,

Ведь отравиться тогда,

Бедная скотина!

7.Так зачем же вы, друзья,

Что-то не пойму вот я,

Сигареты курите,

Свои жизни губите!

8.Хочешь ты здоровым быть?

Не начинай, дружок курить!

Откажись от сигарет –

Не губи иммунитет!

9.Взрослых вредную привычку

Не спеши перенимать.

Необдуманных решений

Постарайся избегать.

Итоговый вопрос:
Учитывая, всё, о чём говорилось на уроке, скажите: почему важен не только вдох, но и выдох?

11.Д/з. Урок 6, правила защиты. Слайд 11

Используемая литература:
• Зайцева О. В, Карпова Е. В. На досуге: игры в школе, дома, на дворе. Ярославль, Академия развития. 1997.
• 2. Классному руководителю. Учебно-методическое пособие/под ред. М. И. Рожковой. М. Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
• Обухова Л. А.; Лемяскина Н. А. Уроки здоровья. – Воронеж, 1999.
• Подшивка журналов “Педсовет”.
• Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе. Практическое пособие . 4-е изд. Доп. – М.: ЦГЛ, 2002
• 6. Толковый словарь русского языка. С. И. Ожегов, Ю. Ю. Шведова. /М. , Институт русского языка им. В. В. Виноградова 2002.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]