ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-10-04T10:52:00Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''Подготовительный этап.'''.Выбор учебной темы проекта согласно ГОС. Формулирование основного, проблемных, учебных вопросов. Разработка буклета для родителей. '''Основной этап.''' ''' 1 этап.''' Показ вводной презентации. Мозговой штурм. Анкетирование. Формирование групп по интересам. Распределение обязанностей. '''2 этап.''' Обсуждение в группах. Исследования учащихся. Поиск информации. Консультации учителя. '''3 этап.''' Исследовательская работа по различным темам. Промежуточная самооценка, взаимооценка. Планирование работы в группе. '''4 этап.''' Оформление результатов проекта в форме презентации, буклета, выставки экологических знаков. Подготовка викторины для первоклассников. '''Заключительный этап.'''Открытое мероприятие для учеников первого класса. Выставка экологических знаков. Детская презентация.Награждение учащихся и рефлексия.

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-10-02T12:13:09Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''Подготовительный этап.'''.Выбор учебной темы проекта согласно ГОС. Формулирование основного, проблемных, учебных вопросов. Разработка буклета для родителей. '''Основной этап.''' ''' 1 этап.''' Показ вводной презентации. Мозговой штурм. Анкетирование. Формирование групп по интересам. Распределение обязанностей. '''2 этап.''' Обсуждение в группах. Исследования учащихся. Поиск информации. Консультации учителя. '''3 этап.''' Исследовательская работа по различным темам. Промежуточная самооценка, взаимооценка. Планирование работы в группе. '''4 этап.''' Оформление результатов проэкта в форме презентации, буклета, выставки экологических знаков. Подготовка викторины для первоклассников. '''Заключительный этап.'''Открытое мероприятие для учеников первого класса. Выставка экологических знаков. Детская презентация.Награждение учащихся и рефлексия.

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-10-02T12:11:44Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''Подготовительный этап.'''.Выбор учебной темы проекта согласно ГОС. Формулирование основного, проблемных, учебных вопросов. Разработка буклета для родителей. '''Основной этап.''' ''' 1 этап.''' Показ вводной презентации. Мозговой штурм. Анкетирование. Формирование групп по интересам. Распределение обязанностей. '''2 этап.''' Обсуждение в группах. Исследования учащихся. Поиск информации. Консультации учителя. '''3 этап.''' Исследовательская работа по различным темам. Промежуточная самооценка,взаимооценка. Планирование работы в группе. '''4 этап.''' Оформление результатов проэкта в форме презентации, буклета, выставки экологических знаков. Подготовка викторины для первоклассников. '''Заключительный этап.'''Открытое мероприятие для учеников первого класса. Выставка экологических знаков. Детская презентация.Награждение учащихся и рефлексия.

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-10-02T12:11:07Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''Подготовительный этап'''.Выбор учебной темы проекта согласно ГОС. Формулирование основного, проблемных, учебных вопросов. Разработка буклета для родителей. '''Основной этап''' ''' 1 этап.''' Показ вводной презентации. Мозговой штурм. Анкетирование. Формирование групп по интересам. Распределение обязанностей. '''2 этап.''' Обсуждение в группах. Исследования учащихся. Поиск информации. Консультации учителя. '''3 этап.''' Исследовательская работа по различным темам. Промежуточная самооценка,взаимооценка. Планирование работы в группе. '''4 этап.''' Оформление результатов проэкта в форме презентации, буклета, выставки экологических знаков. Подготовка викторины для первоклассников. '''Заключительный этап.'''Открытое мероприятие для учеников первого класса. Выставка экологических знаков. Детская презентация.Награждение учащихся и рефлексия.

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-10-02T12:04:50Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

Подготовительный этап.Выбор учебной темы проекта согласно ГОС. Формулирование основного, проблемных, учебных вопросов. Разработка буклета для родителей. 1 этап. Показ вводной презентации. Мозговой штурм. Анкетирование. Формирование групп по интересам. Распределение обязанностей. 2 этап. Обсуждение в группах. Исследования учащихся. Поиск информации. Консультации учителя. 3этап. Исследовательская работа по различным темам. Промежуточная самооценка,взаимооценка. Планирование работы в группе. 4 этап. Оформление результатов проэкта в форме презентации, буклета, сочинений, выставки рисунков и поделок. Подготовка к конкурсу талантов. Заключительный этап.Открытое мероприятие для родителей и учеников "Чудеса света". Выставка Рисунков и поделок. Конкурс талантов "Вот такие чудеса".

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-30T16:57:14Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]
План проведения проекта [https://docs.google.com/document/edit?id=1bmLcCHszbFIZAm92T8FiYaZeGyBxJeHxsT1rQbIdPxo&hl=ru]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:28:03Z

Лариса Гусева: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#'''''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?''':'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#'''''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?''':'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:27:25Z

Лариса Гусева: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#'''''Почему Волгу называют великой русской рекой?''':'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:26:59Z

Лариса Гусева: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:26:35Z

Лариса Гусева: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
''''''
#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:'''''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
'''#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:'''''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
'''#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:'''''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:25:57Z

Лариса Гусева: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

'''''Почему Волгу назвали матушкой?:''
'''
#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T17:24:59Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:08:31Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Стратегии оценивания.'''
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:08:08Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''План оценивания.'''

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

[Стратегии оценивания.]
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:03:44Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

Стратегии оценивания.
[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T17:02:44Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

Стратегии оценивания.[https://docs.google.com/document/edit?id=1VPz58KuYXgXIt2VsxBqfbaNAzsZweCjRIVdZsW1qo0Q&hl=ru]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T15:11:46Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:12:55Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

'''IV Рефлексия. Награждение учащихся.'''

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:12:33Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

'''II Основной этап.'''

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

'''III Заключительный этап.'''

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

IV Рефлексия. Награждение учащихся.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:12:09Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

'''I Подготовительный этап.'''

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

IV Рефлексия. Награждение учащихся.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:10:31Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

IV Рефлексия. Награждение учащихся.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:09:50Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

IV Рефлексия. Награждение учащихся.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:09:14Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

5.Итоговая презентация учащихся.

IV Рефлексия. Награждение учащихся.

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:07:20Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.

1.Учитель готовит буклет для родителей.

2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.

3.Презентация учителя.

4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.

5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

6.Составление буклета для первоклассников.

7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.

1.Оформление экологической выставки.

2.Оформление буклета для первоклассников.

3.Викторина по экологии в первом классе.

4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

IV
Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:06:46Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.

2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.

3.Мозговой штурм.

4.Сбор материала.

5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.

6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.
1.Учитель готовит буклет для родителей.
2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.
3.Презентация учителя.
4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.
5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.
6.Составление буклета для первоклассников.
7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.
1.Оформление экологической выставки.
2.Оформление буклета для первоклассников.
3.Викторина по экологии в первом классе.
4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

IV
Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T11:06:22Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

I Подготовительный этап.

1.Подготовка презентации учителем.
2.Анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.
3.Мозговой штурм.
4.Сбор материала.
5.Учитель готовит таблицы ЗИУ.
6.Распределение ролей в группах.

II Основной этап.
1.Учитель готовит буклет для родителей.
2.Учитель знакомит учеников с критериями оценки.
3.Презентация учителя.
4.Ученики рисуют экологические знаки по охране водных ресурсов.
5.Заполнение таблицы продвижения по проекту.
6.Составление буклета для первоклассников.
7. Анкетирование учеников четвертых классов школы.

III Заключительный этап.
1.Оформление экологической выставки.
2.Оформление буклета для первоклассников.
3.Викторина по экологии в первом классе.
4.Заполнение таблицы продвижения по проекту.

IV
Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T10:53:54Z

Лариса Гусева:

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.
1. Подготовительный этап.
а)подготовка презентации учителем.
б)анкетирование, по результатам которого учащиеся делятся на групппы.
Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-26T10:48:35Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]
Анкета для родителей [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dENqUDljRU0yOVB4TWtNVl9vZmJLaHc6MQ]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:34:42Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:34:26Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:33:49Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:32:02Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:30:35Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#|]
|
*Итоговая самооценка
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:28:32Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений
|
*Итоговая самооценка
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:27:55Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки [https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
:
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений
|
*Итоговая самооценка
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:25:41Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемы [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
*Контрольный лист самооценки
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений
|
*Итоговая самооценка
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Волга матушка2

2010-09-26T10:22:07Z

Лариса Гусева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

[[Волга матушка2]]

== Предмет, класс ==

Окружающий мир, 4 класс

== [[Краткая аннотация проекта]] ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей"
адресован учителям, работающим в начальной школе по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" в 4 классе.
Будет необходимо начинающим педагогам и полезно преподавателям со стажем.
Соответствует современным требованиям методики и дидактики.
Проект прививает бережное отношение к природе, активизирует желание детей к изучению родного края,
формирует эстетические потребности, освоение основ экологической грамотности.

=='' Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''Почему Волгу называют матушкой?

1. Какой растительный и животный мир на берегах Волги?

2. Где берет начало река Волга?

3. В каких произведениях искусства прославляется Волга?

4. Почему Волга такая полноводная?

''Проблемный вопрос:''Почему Волга труженица, поилица и кормилица?

1.Какие населенные пункты расположены по берегам реки?''

2. Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''

3. Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''

4. Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?

Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояния?:

''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''

''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''

''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''

''Для чего нужно охранять заповедник?:''

== Публикация учителя ==
[[Медиа:БУКЛЕТ.doc]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Я родился в России, у реки синей.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATtjEAoULxb4ZGZ2c3Y2cnhfMGdmeDlrOWdo&hl=ru&authkey=CNqm0rkG]
Презентация

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*Стартовая презентация учителя
*ЗИУ схемыru#
*Контрольный лист самооценки
|
*Мозговой штурм
*Индивидуальная консультация
*Контрольній лист наблюдений
|
*Итоговая самооценка
*Оценивание презентации
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE6MQ Итоговый тест]
|
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AjtjEAoULxb4dGQ3OGlfblNwMEtoV29GTFdtdEIyQlE&hl=ru#gid=0]
Игра [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/7ivZi.htm]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
Печатные издания:
Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-25T12:44:08Z

Лариса Гусева: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T14:01:32Z

Лариса Гусева: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
*Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010

* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T14:00:22Z

Лариса Гусева: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]

== Другие документы ==
Печатные издания:
* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
* Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010

* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T13:59:39Z

Лариса Гусева: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]

== Другие документы ==
Печатные издания:

* Н. Дроздов, А.Макеев « Тайны живой природы».
* И.Р. Учайкина «География Самарской области».
* Сборник « Природа дар бесценный», «Красная книга Самарской области».
* Д. Берни «Большая иллюстрированная энциклопедия о природе».
* Дидактческий материал изучение природы России на уроках природоведения в начальной школе"под. ред. Коваленко Л. В.
* Окружающий мир 3 класс. Рабочая тетрадь. Плешаков А.А.Просвещение,2010

* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T13:58:45Z

Лариса Гусева: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Лариса Гусева|Гусева Лариса Юрьевна]]

[[Корнилова Любовь Сергеевна]]

== Название проекта ==

Я родился в России у реки синей - синей.

== Предмет, класс ==

Окружающий мир.4 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект на тему " Я родился в России, у реки синей - синей" ориентирован на учащихся, которые занимаются по программе "Школа России" по учебнику А.А.Плешакова "Мир вокруг нас". Проект соответствует современным требованиям методики и дидактики.Формирует целостный, социально ориентированный взгляд на жизнь,помогает осознанию основ экологической грамотности. Формирует основы гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.Учащиеся получают возможность освоить способы решения проблем творческого и поискового характера, получают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в рамках проекта. Работа над проектом помогает учащимся определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.Материалы проекта могут быть использованы при изучении тем "Водоёмы нашего края", "Вода", "Охрана воды".

== Вопросы, направляющие проект ==

''Почему Волгу назвали матушкой?:''

#''Почему Волгу называют великой русской рекой?:''
##''Какой растительный и животный мир на берегах Волги?:''
##''Где берёт начало река Волга?:''
##''В каких произведениях искусства прославляется Волга?:''
##''Почему Волга такая полноводная?:''
#''Почему Волгу называют кормилицей и труженицей?:''
##''Какие населённые пункты расположены по берегам реки?:''
##''Какой заповедник располагается на берегах Волги?:''
##''Какую пользу приносит Волжская ГЭС?:''
##''Чем будет интересно туристам путешествие по Самарской Луке?:''
#''Вода - это предмет для потребления или всеобщее достояние?:''
##''Как деятельность людей отражается в волжских водах?:''
##''Что вы знаете об экологической ситуации в дельте Волги?:''
##''Какие методы вы могли бы предложить по улучшению экологии?:''
##''Для чего нужно охранять заповедники?:''

== Публикация учителя ==
[[Изображение:Guseva02.jpg|300px]]
[[Изображение:Guseva01.jpg|300px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]

==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
[[Вода в Волге источник потребления или народное достояние?]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfM2ZoYmZ4OGd2&hl=ru&authkey=CPjOno4C Презентация учеников]

[https://docs.google.com/document/edit?id=1Iy4c0wTSk1nSwDR01E2ZTthPODLcB5767JBSAoYFU4U&hl=ru&authkey=CO2V8aMN Буклет учеников]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|''' До начала проекта'''
|''' В ходе проекта'''
|''' После завершения проекта'''
|-
|
*Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATiPnBz25eUiZGM5YjRoNHFfMGc3YnZuOGZn&hl=ru&authkey=CI_0p5EG Река Волга]
*Контрольные листы самооценки[https://docs.google.com/document/edit?id=1TUNQNeUlRx5tW2Lf8d5V_KJacC9VoUOwvn_r7ZGxSRo&hl=ru&authkey=CLyHrYoG]
*Таблицы ЗИУ [https://docs.google.com/document/edit?id=1dDDHKoR5S0Q2MuenNoOvjtFb9j0pefxcM0kNeCP6Tpw&hl=ru#]
|
*Мозговой штурм
*
*Контрольный лист наблюдений[https://docs.google.com/document/edit?id=1lGd1QhbZeb1RTukgkpVkl5a5iy2Stb-lSyBtyMmQgOU&hl=ru#]
|
*Итоговая самооценка [https://docs.google.com/document/edit?id=1-5D4hMjNfhe1GlTM3dOqb3KQ6SEQxdDwBgLUoIIh_Sg&hl=ru]
*Оценивание презентации группы экологов[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLoRBTooufRo331kaD6xgA6CyFx7qmn1kzi3zETdFt4&hl=ru#]
*Таблица продвижения в проекте[https://docs.google.com/document/edit?id=1YZuZakIFOZ63VerqWLtKQ-9bR-0s3YEBIIXzqRotz3k&hl=ru#]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Тест по теме "Водоёмы нашего края"[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpKN1p3S210Q29Wazl4cE5meUd4T1E6MQ]
Игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/oxAHi.htm]

== Другие документы ==
* http://n-t.ru/ri/ar/zv01.htm -Загадки простой воды
* http://festival.1september.ru/articles/102866/ -Вода в природе и жизни человека
* http://ru.wikipedia.org/wiki/Волга. Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
* http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Курс Intel_Обучение_для_будущего
* http://office.microsoft.com/ru-ru/images/CM079001922.aspx#pg:3-Экология
* http://potomy.ru/world/521.html - детский портал Потому.ру - Вместе познаем мир

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T13:41:05Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T13:39:56Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T13:27:09Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T12:44:08Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T12:43:48Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T12:43:26Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T12:43:05Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-24T12:41:41Z

Лариса Гусева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Я родился в России у реки синей синей

2010-09-23T15:08:41Z

Лариса Гусева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */