http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-10-28T01:30:08Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T07:05:08Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> * [[https://docs.google.com/document/pub?id=1jrt5VlPQk89hO3aT9D638m6e4ijtk8YsEZvgkbIFRvY]]<br /> <br /> <br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhqUDFmYUZZbndxTll1NHppSDRoS0E6MQ... анкета для школьников]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T07:04:34Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1jrt5VlPQk89hO3aT9D638m6e4ijtk8YsEZvgkbIFRvY] вопросы и ответы[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhqUDFmYUZZbndxTll1NHppSDRoS0E6MQ... анкета для школьников]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T07:01:33Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1jrt5VlPQk89hO3aT9D638m6e4ijtk8YsEZvgkbIFRvY]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhqUDFmYUZZbndxTll1NHppSDRoS0E6MQ... анкета для школьников]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T07:01:08Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> * https://docs.google.com/document/pub?id=1jrt5VlPQk89hO3aT9D638m6e4ijtk8YsEZvgkbIFRvY<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhqUDFmYUZZbndxTll1NHppSDRoS0E6MQ... анкета для школьников]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T07:00:08Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> * https://docs.google.com/document/pub?id=1jrt5VlPQk89hO3aT9D638m6e4ijtk8YsEZvgkbIFRvY<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T06:03:39Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T06:01:20Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * https://docs.google.com/document/pub?id=1eo_GjJYK0y7StTJgz5ES4Oxd3-KTPiUfK_RgRjpYuUc тест физической подготовленности<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%91%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE_! 2011-08-24T05:35:59Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Участник:Ухаткина Валентина Петровна|Ухаткина Валентина Петровна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:УВП_85_5_б.jpg|200 px]] [[Изображение:УВП_85_5_б3.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/present/view?id=ddbxm2t_0c6m2jwcc презентация физкультура и спорт в жизни человека.<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Влияние спортивного питания на физическое развитие организма юного спортсмена]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

ЛевинаЕкатерина Анатольевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2011-08-19T07:10:34Z

<p>ЛевинаЕкатерина Анатольевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Как сохранить здоровье.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Жизненный опыт показывает, и каждый может найти множество тому подтверждений, что заботиться о своём здоровье люди обычно начинают только после того, как недуг даст о себе знать. Часто обстоятельства заставляют человека самостоятельно искать путь к выздоровлению или оказывать помощь своим близким в домашних условиях. А ведь можно предотвратить эти заболевания намного раньше, в корне, и для этого не потребуется каких-то сверхъестественных усилий. Нужно всего лишь вести здоровый образ жизни…<br /> Забота о физическом состоянии человека приобретает особую значимость в наше тяжелое с экологической точки зрения время. Все большее количество людей начинает бережно относится к сохранению собственного здоровья, к его улучшению. Средством для выполнения такой задачи является ведение здорового образа жизни.<br /> Для того чтобы ответить на вопрос о том, что же такое здоровый образ жизни, необходимо рассмотреть все его составляющие. Однако можно выделить некоторые базовые компоненты, на основе которых и строится ведение здорового образа жизни. К ним относятся:<br /> 1. Рациональное питание<br /> 2. Физическая активность<br /> 3. Общая гигиена организма<br /> 4. Закаливание<br /> 5. Отказ от вредных привычек<br /> <br /> Актуальность проблемы организации профилактики здоровья и здорового образа жизни в трудовом коллективе обусловлена тем фатом, что здоровье является не только необходимым условием нормальной жизни человека, но и то, что здоровье есть стратегически необходимое условие для эффективного функционирования и развития государства. Именно здоровый человек на своем рабочем месте обеспечивает необходимы трудовые процессы во всех сферах деятельности.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> Цели: закрепить ранее полученные знания по <br /> сохранению и укреплению здоровья.<br /> Показать преимущества здорового образа жизни, <br /> вызвать у детей желание заниматься спортом. <br /> Воспитывать общую культуру здоровья.<br /> Приучить детей вести здоровый образ жизни<br /> Не только в школе но и все 24 часа в сутки.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью; <br /> формирование навыков ЗОЖ; <br /> воспитание культуры общения; <br /> формирование чувства ответственности за свое здоровье; <br /> формирование потребности коллективной работы и работы в группах.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> осознать значение своего здоровья, как системы отношений своей личности с окружающим миром и с личностями – другими людьми;<br /> <br /> обучиться нормам здорового образа жизни (гигиена, физическая культура, духовное здоровье, рациональное питание, отсутствие вредных привычек, социальная комфортность);<br /> <br /> стремиться к развитию задатков и склонностей к различным видам спорта;<br /> <br /> стремиться к формированию и совершенствованию двигательных навыков;<br /> <br /> Научиться определять зависимость здоровья от образа жизни человека.<br /> <br /> осознать влияние окружающей среды и привычек на здоровье;<br /> <br /> определить пути и способы социального партнерства;<br /> <br /> демонстрировать знание этапов организации учебного исследования; <br /> <br /> использовать информационные технологии для поиска информации и оформления результатов исследования;<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Учащиеся 8 классов,здоровье ребенка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования по различным источникам информации печатные, интернет наблюдение, социологический опрос анализируют результаты и формируют выводы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> '''Здоровье''' - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это - основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.<br /> Научные данные свидетельствуют о то, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет и более.<br /> К сожалению, многие люди не соблюдают самых простейших, обоснованных наукой норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное старение. Другие излишествуют в еде, вызывая, тем самым, развитие ожирения, склероза сосудов, а у некоторых - сахарного диабета. Третьи не умеют отдыхать, отвлекаться от умственных и бытовых забот, всегда беспокойны, нервны, страдают бессонницей, что, в конечном итоге, приводит к заболеваниям внутренних органов. Некоторые люди, поддаваясь пагубной привычке к курению и алкоголю, активно укорачивают свою жизнь.<br /> Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора.<br /> Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности. Он должен быть рационально организованным, активным, трудовым, закаливающим. Должен защищать от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволять до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.<br /> '''ПОНЯТИЕ ЗДОРОВЬЕ, ЕГО СОДЕРЖАНИЕ И КРИТЕРИИ'''<br /> Существует много определений этого понятия, смысл которых определяется профессиональной точкой зрения авторов. По определению Всемирной Организации Здравоохранения принятому в 1948 г<br /> «Здоровье - это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».<br /> С физиологической точки зрения определяющими являются следующие формулировки:<br /> - индивидуальное здоровье человека - естественное состояние организма на фоне отсутствия патологических сдвигов, оптимальной связи со средой, согласованности всех функций (Г. З. Демчинкова, Н. Л. Полонский);<br /> - здоровье представляет собой гармоничную совокупность структурно-функциональных данных организма, адекватных окружающей среде и обеспечивающих организму оптимальную жизнедеятельность, а также полноценную трудовую жизнедеятельность;<br /> - индивидуальное здоровье человека - это гармоническое единство всевозможных обменных процессов в организме, что создает условия для оптимальной жизнедеятельности всех систем и подсистем организма (А. Д. Адо);<br /> - здоровье - это процесс сохранения и развития биологических, физиологических, психологических функций, трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его активной жизни (В. П. Казначеев).<br /> Вообще, можно говорить о трех видах здоровья: о здоровье физическом, психическом и нравственном (социальном).<br /> '''Физическое здоровье''' - это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.<br /> '''Психическое здоровье''' зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.<br /> '''Нравственное здоровье''' определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни. Физически и психически здоровый человек может быть нравственным «уродом», если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья.<br /> Здоровый и духовно развитый человек счастлив - он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию, достигает, тем самым, неувядающей молодости духа и внутренней красоты.<br /> Целостность человеческой личности проявляется, прежде всего, во взаимосвязи и взаимодействии психических и физических сил организма. Гармония психофизических сил организма повышает резервы здоровья, создает условия для творческого самовыражения в различных областях нашей жизни. Активный и здоровый человек надолго сохраняет молодость, продолжает созидательную деятельность, не позволяет «душе лениться». Академик Н. М. Амосов предложил ввести новый медицинский термин «количество здоровья» для обозначения меры резервов организма.<br /> Скажем, у человека в спокойном состоянии через легкие проходит 5-9 литров воздуха в минуту. Некоторые высоко тренированные спортсмены могут произвольно в течение 10-11 минут ежеминутно пропускать через свои легкие 150 литров воздуха, т.е. с превышением нормы в 30 раз. Это и есть резерв организма. Возьмем сердце и подсчитаем его мощность. Есть минутные объемы сердца: количество крови в литрах, выбрасываемое в одну минуту. Предположим, что в покое оно дает 4 литра в минуту, а при самой энергичной физической работе - 20 литров. Значит, резерв равен 5 (20:4). Точно также есть скрытые резервы почек, печени. Выявляются они с помощью различных нагрузочных проб.<br /> Тогда с этой точки зрения, здоровье - это количество резервов в организме, это максимальная производительность органов при сохранении качественных пределов их функции.<br /> Систему функциональных резервов организма можно разбить на подсистемы:<br /> 1. Биохимические резервы (реакции обмена).<br /> 2. Физиологические резервы (на уровне клеток, органов, систем органов).<br /> 3. Психические резервы.<br /> '''ФАКТОР�