ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Учебный проект Зелёный подоконник

2012-04-19T13:09:57Z

Леунова Наталья Вл: /* Мнение ФИО */

Марина Анатольевна, добрый день.

Посмотрела материалы вашего проекта. К защите проекта (к четвергу) вам необходимо исправить замечания и недоработки по проекту, прописанные ниже:
* Дополнить краткую аннотацию проекта образовательными стандартами и ожидаемыми результатами;
* [https://docs.google.com/document/d/1HMAIr-vcHSmW5vMZzciMnA-cyy1RAMnIJ8kA6CQG4uo/edit План проекта] не соответствует требованиям (посмотрите, пожалуйста, ПЛАНЫ проектов других педагогов и переделайте свой)
* Честно говоря, буклет и презентация ''оставляют желать лучшего'', это материалы выполнены учителем и должны быть на уровне....
* На странице [[Исследование учащихся в проете Зелёный подоконник]] дописать ресурсы по проекту, их достаточно много и в сети и в библиотеке.
* На странице [[Исследование учащихся в проете Зелёный подоконник]] ссылка на детскую презентацию неверна - ПРОВЕРЬТЕ и ИСПРАВЬТЕ;
* На странице [[Учебный проект Зелёный подоконник]] ссылка на документ Сервисы веб 2.0 неверна - ПРОВЕРЬТЕ и ИСПРАВЬТЕ;
* Из таблицы [https://docs.google.com/document/d/1QBbYMbnh1ZSZ8LGFc1itzUVBRJNAqQXK3-pXRYM4rk8/edit Стратегии оценивания] материалы по оцениванию (формы) перенести в таблицу на страницу проекта
* Не подготовлен документ по самооценке или критерии оценивания продукта - творческого отчета учеников (например презентации или газеты)
* Документ [https://docs.google.com/document/d/1qV0RE0vgaMP6uaq_83cuhCH_8RZ7-W9Zlv13JZYsoas/edit Источники информации] пуст;
* Из дидактических материалов представлена только игра, а вот материала из коллекции ЦОРов нет.

Марина Анатольевна, до четверга доработайте, пожалуйста все материалы по проекту. Удачи вам в доработке вашего проекта!
С уважением, --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 10:58, 17 апреля 2012 (MSD)

----
==Мнение Леуновой Натальи Владимировны==

Проект Марины Анатольевны Прямушкиной живой, интересный, а самое главное актуальный! Сейчас в нашей школе проходят такие акции, как "Зеленый подоконник", "Первоцветы" и все они связаны с растениями. Большой акцент в проекте делается на то, что растения важны в жизни человека и растения не только вне школы (дома),но и в классе (комнате). Очень интересный материал представлен по видам растений, откуда пришли к нам эти растения. Самое важное в проекте - это,конечно, памятка для учеников. Ведь, подчас дети даже не задумываются для чего растения стоят в классе (комнате), а оказывается они дают нам жизнь"

----

==Мнение ФИО==

..........

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-17T13:53:52Z

Леунова Наталья Вл: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире предложений|В мире предложений]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

'''I этап -''' ознакомительный.

На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

'''II этап''' - практический.

Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

'''III этап''' - завершающий.

На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.

2. Поиск информации в сети Интернет.

3.Изучение правил по русскому языку.

4.Составление памятки ученикам.

5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.

6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

В ходе работы над проектом мы научились пользоваться словарями, а также узнали про многие сайты в интернете. Например, wikipedia. Этот сайт даст ответ на любой вопрос! Теперь мы узнали, что такое предложение, а также из чего оно состоит. Мы ходили в библиотеку нашего квартала,чтобы побольше рассказать другим ребятам о предложениях, о том, какие предложения используют авторы для написания произведений. По окончании проекта мы сделали:

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".

2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Журнал "Ставрошка"
* Энциклопедия "Школьный мир"

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://www.naexamen.ru/rus/17_1.shtml Предложения]
* [http://www.isheika.com/?go=katalog&catid=91&podcatid=395&prodid=103093| Ставроша]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T08:28:50Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки деятельности учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]
* Тест “Что мы знаем о предложениях”
* [https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для учеников и родителей]

|
* Анкета “Я в группе”.
* Дидактическая игра “Собери слово”
* ”Академия младшего школьника”
* [https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Лист самооценки]

|
* Опросный лист для учеников других групп.
* Вопросы на осмысление на тему:”Предложения”
* [https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Презентация]
* Вики газета
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/5eOrj.htm Игра В мире русского языка]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/742fa4c2-37c4-412a-b8a7-3bdcd577e1d4/%5BNS-RUS_2-07%5D_%5BQS_087%5D.html Центр предложения Единая коллекция ЦОР]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T08:15:04Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки деятельности учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]
* Тест “Что мы знаем о предложениях”
* [https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для учеников и родителей]

|
* Анкета “Я в группе”.
* Дидактическая игра “Собери слово”
* ”Академия младшего школьника”
* [https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Лист самооценки]

|
* Опросный лист для учеников других групп.
* Вопросы на осмысление на тему:”Предложения”
* [https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Презентация]
* Вики газета
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_3/5eOrj.htm Игра В мире русского языка]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T06:33:16Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки деятельности учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]
* Тест “Что мы знаем о предложениях”
* [https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для учеников и родителей]

|
* Анкета “Я в группе”.
* Дидактическая игра “Собери слово”
* ”Академия младшего школьника”
* [https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Лист самооценки]

|
* Опросный лист для учеников других групп.
* Вопросы на осмысление на тему:”Предложения”
* [https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Презентация]
* Вики газета
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T05:54:03Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки деятельности учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''

|'''В ходе проекта'''

|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация
* Тест “Что мы знаем о предложениях”
* Буклет для учеников и родителей.

|
* Анкета “Я в группе”.
* Дидактическая игра “Собери слово”
* ”Академия младшего школьника”
* Лист самооценки.

|
* Опросный лист для учеников других групп.
* Вопросы на осмысление на тему:”Предложения”
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T05:48:42Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки деятельности учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-13T05:28:31Z

Леунова Наталья Вл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки продукта учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T13:36:16Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

[https://docs.google.com/document/d/1AzaCX_Fqy37qtMUHnEwaM1byVeNukUwLetv419wPNUA/edit Критерии оценки продукта учащихся]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T13:06:24Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1tAHHZkkwz23S3r32sJPlyenMcJZGq98DsBZOGI8s8Mk/edit Самооценивание]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T12:34:48Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T12:34:31Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T12:34:03Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- '''личностные''': формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение

- '''регулятивные''': планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем
плане,различать способ и результат действия;

- '''познавательные''': знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.

- '''коммуникативные''': учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T12:32:55Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: формирование внутренней позиции ученика, адекватная мотивация учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
- регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане,различать способ и результат действия;
- познавательные: знакомство с предложением как с единицей речи,виды и роль предложений в русском языке.
- коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;формулировать собственное мнение и позицию.

== План проекта ==

[[https://docs.google.com/document/d/1Q_6Ed3b-a5fLnyZ5Gh5-1oHVWBHcX8mU8M7iubObxic/edit План проекта]]

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1mA5zo5IsteWsJei-Hzwj7rxtKPVJFiCWosO1IYq55K0/edit Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1x04uxDZV2US72Uho4rHwP-nPMJiWeuSO3GbVtGrihvk/edit Стратегии оценивания]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/document/d/18RqLX--SvJEFduyo-LwHJwcI_1-ZkPnhuS0SYGkEvSw/edit Сервисы Web-2.0]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T11:18:45Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-12T05:26:44Z

Леунова Наталья Вл: /* Другие документы */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T13:56:41Z

Леунова Наталья Вл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T12:13:01Z

Леунова Наталья Вл: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Журнал "Ставрошка"
* Энциклопедия "Школьный мир"

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://www.naexamen.ru/rus/17_1.shtml Предложения]
* [http://www.isheika.com/?go=katalog&catid=91&podcatid=395&prodid=103093| Ставроша]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T12:07:48Z

Леунова Наталья Вл: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Журнал "Ставрошка"
* Энциклопедия "Школьный мир"

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://www.naexamen.ru/rus/17_1.shtml|Предложения]
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T12:03:53Z

Леунова Наталья Вл: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Журнал "Ставрошка"
* Энциклопедия "Школьный мир"

'''Интернет - ресурсы:'''
* [https://docs.google.com/document/d/1w_KG7BPiSsOBuOSiA4BmjhcnQKaIk_mCVjMpMAr8LvM/edit]
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T12:00:23Z

Леунова Наталья Вл: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Журнал "Ставрошка"
* Энциклопедия "Школьный мир"

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T11:59:08Z

Леунова Наталья Вл: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==

* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T11:56:52Z

Леунова Наталья Вл: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T11:55:41Z

Леунова Наталья Вл: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T11:52:21Z

Леунова Наталья Вл: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T11:51:13Z

Леунова Наталья Вл: /* Объект исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

==Цель==

Узнать о роли предложений в русском языке.

==Задачи==

1. Познакомится с понятием "предложение".
2. Повторить правило написания предложений.
3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит.
4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав.
5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения"
6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

==Гипотеза==
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

==Этапы исследования==

I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

==Объект исследования==

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T11:46:52Z

Леунова Наталья Вл: /* План проекта */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T11:44:14Z

Леунова Наталья Вл: /* План проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Леунова Наталья Вл|Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

До начала работы учитель подготавливает вводную презентацию, буклет, раздаточный материал для учащихся, подборку художественных произведений, инструкции и памятки для работы учащихся.

Подготовительный этап
1.Вводная презентация учителя.
2.Создание мотивации учащихся к работе над проектом, погружение в проблему.
3.Организация групп ("Исследователи", "Наблюдатели", "Артисты).
4.Постановка задач перед группами.
5.Обсуждение источников информации.

Основной этап
1.Сбор информации.
2.Знакомство с выполнением записей с использованием инструкций, подсказок.
3.Работа с упражнениями учебника, словарями, литературными произведениями, поиск материала в Интернете.
4.Выполнение записей учащимися.
5.Знакомство учащихся с проверочными листами, критериями оценки.
6.Группа “Исследователи” создают памятку и кроссворд.
7.Группа “Наблюдатели” пишут сказку "В мире предложений".
8.Группа "Артисты" готовят сценку из произведения.
9.Учитель оказывает индивидуальную и групповую помощь во внеурочное время.

Итоговый этап
1.Защита продукта учащихся.
2.Заполнение самооценочных листов.
3.Рефлексия учащихся.
4.Награждение.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14GKM_7arVdnIjVzY7cJyp9j1zq1_231p7FqfHSSo4g8/edit Буклет для родителей]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1YT_rti9Rgiaw_UWP3PMnlzVV38GOJLl03BhQhzQL3ao/edit Вводная презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в проекте В мире предложений]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpxbW9TRldYaHlKUE80bVh0UGtFalE6MQ Тест]

== Информационные источники ==
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:48:59Z

Леунова Наталья Вл: /* Этапы исследования */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:44:34Z

Леунова Наталья Вл: /* Гипотеза */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:42:16Z

Леунова Наталья Вл: /* Цель */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:42:01Z

Леунова Наталья Вл: /* Задачи */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:38:43Z

Леунова Наталья Вл: /* Цель */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:36:47Z

Леунова Наталья Вл: /* Актуальность проблемы */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:33:27Z

Леунова Наталья Вл: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Предложения в русском языке

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T08:26:44Z

Леунова Наталья Вл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T08:26:04Z

Леунова Наталья Вл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Исследования учащихся в проекте В мире предложений

2012-04-11T08:24:56Z

Леунова Наталья Вл: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T07:01:56Z

Леунова Наталья Вл: /* Публикация учителя */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T06:42:52Z

Леунова Наталья Вл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T06:19:55Z

Леунова Наталья Вл: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T06:18:00Z

Леунова Наталья Вл: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Участник:Леунова Наталья Вл

2012-04-11T05:47:02Z

Леунова Наталья Вл:

Леунова Наталья Владимировна

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ СОШ № 92

Должность: учитель начальных классов

[[Учебный проект В мире предложений]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Леунова Наталья Вл

2012-04-11T05:46:36Z

Леунова Наталья Вл:

Леунова Наталья Владимировна

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ СОШ № 92

Должность: учитель начальных классов

[Учебный проект В мире предложений]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T05:44:35Z

Леунова Наталья Вл: /* Автор проекта */

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T05:41:07Z

Леунова Наталья Вл: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Учебный проект В мире предложений| Леунова Наталья Владимировна]]

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''
#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''
##''Что такое предложение?''
##''Из чего состоят распространенные предложения?''
##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''
#''Зачем нужны распространенные предложения?''
##''Какой текст читать интереснее?''
##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''
#''Что украшает нашу речь?''
##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-11T04:56:36Z

Леунова Наталья Вл: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Леунова Наталья Владимировна

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''

1.#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''

##''Что такое предложение?''

##''Из чего состоят распространенные предложения?''

##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''

2.#''Зачем нужны распространенные предложения?''

##''Какой текст читать интереснее?''

##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''

3.#''Что украшает нашу речь?''

##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-10T12:36:33Z

Леунова Наталья Вл: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Леунова Наталья Владимировна

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''

#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''

##''Что такое предложение?''

##''Из чего состоят распространенные предложения?''

##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''

#''Зачем нужны распространенные предложения?''

##''Какой текст читать интереснее?''

##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''

#''Что украшает нашу речь?''

##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-10T12:36:12Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Леунова Наталья Владимировна

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, литературное чтение 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''

'''Русский язык.'''

Общие сведения о предложениях.

Какие бывают предложения?

Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''

#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''

##''Что такое предложение?''

##''Из чего состоят распространенные предложения?''

##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''

#''Зачем нужны распространенные предложения?''

##''Какой текст читать интереснее?''

##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''

#''Что украшает нашу речь?''

##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-10T12:35:38Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Леунова Наталья Владимировна

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, литературное чтение 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

'''Данный проект расчитан для учащихся 2 классов.

Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).'''

''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''
'''Русский язык.'''
Общие сведения о предложениях.
Какие бывают предложения?
Распространенные и нераспространенные предложения.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''

#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''

##''Что такое предложение?''

##''Из чего состоят распространенные предложения?''

##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''

#''Зачем нужны распространенные предложения?''

##''Какой текст читать интереснее?''

##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''

#''Что украшает нашу речь?''

##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект В мире предложений

2012-04-10T12:29:09Z

Леунова Наталья Вл: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Леунова Наталья Владимировна

== Название проекта ==
В мире предложений

== Предмет, класс ==
русский язык, литературное чтение 2 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Русский язык – один из самых богатых языков мира. Есть специальные языковые средства выразительности речи и они очень разнообразны. Любой раздел языка: фонетика, лексика, грамматика — обладает ими. Главный критерий богатства речи — это количество слов, которые мы используем.Большинство слов русского языка многозначно, и это их свойство является источником выразительности речи. Очень важно показать младшим школьникам всю красоту родного языка. Научить правильно,грамотно и красиво строить предложения - одна из главных задач учителя начальных классов.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Всё сложное просто?''

#''Чем распространенное предложение отличается от нераспространенного?''

##''Что такое предложение?''

##''Из чего состоят распространенные предложения?''

##''Из чего состоят нераспространенные предложения?''

#''Зачем нужны распространенные предложения?''

##''Какой текст читать интереснее?''

##''Могут ли нераспространенные предложения передать полноту смысла текста?''

#''Что украшает нашу речь?''

##''Какую роль выполняют распространенные предложения?''
##''Какие предложения чаще всего встречаются в речи?''
##''Какие предложения используют в произведениях авторы?''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1jtO461KDy3D0PxQjgcJ2DhBbidDIW9pYbch8ozwyAVo/edit Визитная карточка]
[https://docs.google.com/document/d/1zgZi_EECDVbsiU-D6EzULeKW1zNPHKxn8oPUg27PWQQ/edit Источники информации]

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]