http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B5%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-08-25T19:33:27ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Леухина Ольга Николаевна2011-06-23T13:03:25Z<p>Леухина Ольга Николаевна: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ff1493; margin-left: auto; margin-right:auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#ffe4e1; border:4px solid #1e90ff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
<br />
'''Леухина Ольга Николаевна'''<br />
<br />
'''Город:''' Тольятти<br />
<br />
'''Место работы:''' МОУ средняя школа № 49<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
'''Педагогический стаж:''' 25 лет<br />
<br />
'''Должность:''' учитель начальных классов<br />
<br />
'''Профессиональная категория:''' высшая<br />
<br />
<br />
'''Участие в проектах:''' <br />
1.Проект "Нескучная зима", 2010-2011г [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]]<br />
<br />
<br />
'''Участие в дистанционных семинарах:''' <br />
<br />
1. Дистанционный методический семинар ДООнк 2011г.<br />
<br />
[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>Леухина Ольга Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%BCСеминар ДООнк Чтобы быть счастливым2011-01-28T06:07:34Z<p>Леухина Ольга Николаевна: </p>
<hr />
<div>Леухина Ольга Николаевна<br />
<br />
'''Математика .3 класс . Л.Г. Петерсон<br />
<br />
'''Тема. Чтобы путь был счастливым. Решение задач на движение.<br />
<br />
'''Цели''': повторение правил безопасного движения на улицах и дорогах; упражнение в решении задач на движение; развитие связной речи и математического мышления.<br />
<br />
'''Форма:''' интегрированный урок<br />
<br />
'''Оборудование''': таблица «Формула пути», карточки для индивидуального опроса, карточки с тестами, рисунки дорожных знаков и приспособлений помощников, набор цветных кругов «Светофор» для физкульт минутки, компьютерная презентация «Чтобы путь был счастливым».<br />
<br />
'''Ход урока.'''I.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.<br />
<br />
- Можно ли решить эту задачу? <br />
- Если нельзя, то почему? <br />
- Каких данных не хватает для решения задачи?<br />
- Что обычно говорят тем, кто отправляется в путь?<br />
(Счастливого пути!)<br />
<br />
-Для того, чтобы путешествие состоялось надо не только знать скорость движения, время отправления и прибытия, расстояние, которое следует преодолеть, но и правила безопасного движения.<br />
<br />
- Сегодня мы повторим правила дорожного движения, узнаем новые, а так же закрепим умение решать задачи на движение. <br />
Слайд №1 «Тема урока»<br />
<br />
Слайд №2 «Задача с недостающими данными»<br />
II. Актуализация полученных знаний.<br />
-На улицах и дорогах есть специальные приспособления обеспечивающие безопасное движение. <br />
- Какие из них вы знаете?<br />
Название одного из них зашифровано. Решите примеры и отгадайте, что это?<br />
- Подготовленные ученики рассказывают стихи о дорожных знаках и других приспособлениях на дороге( в руках картинки):<br />
1.ЮНОМУ ПЕШЕХОДУ <br />
Знать не хочешь о тревогах - <br />
Потому что очень молод. <br />
Помни, гибнет на дорогах <br />
Ежегодно целый город... <br />
2.ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД <br />
Грозно мчат автомобили, <br />
Как железная река! <br />
Чтоб тебя не раздавили, <br />
Словно хрупкого жучка, – <br />
Под дорогой, словно грот, <br />
Есть подземный переход. <br />
3.ЗЕБРА <br />
Вот дорожная загадка: <br />
Как зовется та лошадка, <br />
Что легла на переходы, <br />
Где шагают пешеходы? <br />
4.ЛЕЖАЧИЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ <br />
У него суровый норов – <br />
Длинный, толстый, словно боров, <br />
Он залег у перехода, <br />
Защищая пешехода. <br />
5.ДОРОЖНЫЙ ЗНАК <br />
Все водителю расскажет, <br />
Скорость верную укажет - <br />
У дороги, как маяк, <br />
Добрый друг - дорожный знак. <br />
6.СВЕТОФОРЫ <br />
Милицейских нет фуражек, <br />
А в глазах стеклянный свет, <br />
Но любой машине скажет: <br />
Можно ехать или нет. <br />
7.СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА <br />
Цвет зеленый – <br />
Проходи! <br />
Желтый – <br />
Малость погоди. <br />
Ну, а если красный – <br />
Стой! <br />
Проход опасный! <br />
8.ШЛАГБАУМ <br />
Поезд быстро-быстро мчится! <br />
Чтоб несчастью не случиться, <br />
Закрываю переезд – <br />
Запрещен машинам въезд! <br />
9. ГЛАВНОЕ ЖИЗНЬ <br />
По дороге не беги, <br />
Ты немного погоди - <br />
Главное, определить: <br />
Может ли машина сбить? <br />
<br />
- Проверим, хорошо ли вы знаете правила дорожного движения? Слайд №3 «Отгадайте слово»<br />
<br />
-Почему около «зебры» висит ещё и дорожный знак?<br />
Слайд №4 «Найди ошибки!»<br />
<br />
III. Работа по теме урока.<br />
-Человеку в жизни приходится быть и водителем, и пассажиром, но особенно часто нам приходится быть пешеходами. Это нелёгкое дело, на дороге надо быть особенно внимательным и осторожным.<br />
<br />
1)–Как надо правильно переходить проезжую часть?<br />
2)Работа с учебником :<br />
-Запомните три главных правила пешехода!<br />
Ученик читает правила на с. 8<br />
<br />
3)Решение триады задач о пешеходе.<br />
- Решите задачу . Составьте обратные задачи.<br />
Расстояние от школы до дома 1200 м мальчик прошёл за 20 мин.С какой скоростью он шёл в школу?<br />
<br />
4) Подготовленные ученики читают правила на с.9<br />
- Какие правила запомнили?<br />
<br />
5) Видеозадача.<br />
Слайд №5 «Если ты пешеход» <br />
Слайд №6 «Видеозадача»<br />
<br />
-Какую ошибку допустил пешеход?<br />
-Почему нельзя перебегать улицу?<br />
<br />
Физкультпауза. Игра «Светофор».<br />
Учитель показывает круги разного цвета. Дети выполняют движения: зелёный - маршируют на месте; красный - стоят; жёлтый – приседают; синий - делают взмахи руками как крыльями. <br />
<br />
6) Загадка.<br />
Не похож я на коня,<br />
А седло есть у меня.<br />
Спицы есть, они признаться<br />
Для вязанья не годятся.<br />
Не будильник , не трамвай,<br />
Но звоню я, так и знай!<br />
(Велосипед.)<br />
<br />
7)Решение задачи у доски и в тетрадях: с. 26, №8.<br />
<br />
-У кого из вас есть велосипед? Какие правила езды на велосипеде вы знаете?<br />
8) -Самостоятельно прочитайте правила велосипедиста на с.10.<br />
-Рассмотрите внимательно картинки на слайде. Кто нарушает правила?<br />
9) - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и троллейбус? Чтение правил на слайде.<br />
9) Решение задач на смекалку. (см. слайд №7)<br />
<br />
Слайд №7 «Если ты велосипедист»<br />
<br />
Кто нарушает правила?<br />
Слайд №8 «Если ты пассажир»<br />
<br />
V. Подведение итогов урока.<br />
1) Чтение вывода в учебнике с.12<br />
2) Самостоятельная работа в форме теста с последующей самопроверкой.<br />
Тест. Чтобы путь был счастливым.<br />
1.Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах?<br />
а) – правой<br />
б) – левой<br />
<br />
2.Если человек находится внутри транспорта, то путешествует…<br />
а) – пассажир<br />
б) – водитель<br />
<br />
3. Место, отведённое для ходьбы пешеходов, называется…<br />
а) – тротуар<br />
б) - шоссе<br />
4.Знак «Пешеходный переход» выглядит так:<br />
а) – синий квадрат, а внутри белый треугольник с изображением человека<br />
<br />
б) - красный треугольник с изображением человека<br />
5. Переходя улицу, надо сначала посмотреть …<br />
а) – направо<br />
б) – налево<br />
6. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?<br />
а) с 10 лет<br />
б) – с 14 лет<br />
<br />
3) Рефлексия (см. слайд №9 )<br />
4)Домашнее задание. Слайд №9 «Оцените результаты своей деятельности»</div>Леухина Ольга Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%BCСеминар ДООнк Чтобы быть счастливым2011-01-28T06:04:26Z<p>Леухина Ольга Николаевна: Новая: Леухина Ольга Николаевна '''Математика .3 класс . Л.Г. Петерсон'''Тема. Чтобы путь был счастливым. Решени...</p>
<hr />
<div><br />
Леухина Ольга Николаевна<br />
'''Математика .3 класс . Л.Г. Петерсон'''Тема. Чтобы путь был счастливым. Решение задач на движение.<br />
'''Цели''': повторение правил безопасного движения на улицах и дорогах; упражнение в решении задач на движение; развитие связной речи и математического мышления.<br />
Форма: интегрированный урок<br />
'''Оборудование''': таблица «Формула пути», карточки для индивидуального опроса, карточки с тестами, рисунки дорожных знаков и приспособлений помощников, набор цветных кругов «Светофор» для физкульт минутки, компьютерная презентация «Чтобы путь был счастливым».<br />
<br />
'''Ход урока.'''I.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.<br />
- Можно ли решить эту задачу? <br />
- Если нельзя, то почему? <br />
- Каких данных не хватает для решения задачи?<br />
- Что обычно говорят тем, кто отправляется в путь?<br />
(Счастливого пути!)<br />
<br />
-Для того, чтобы путешествие состоялось надо не только знать скорость движения, время отправления и прибытия, расстояние, которое следует преодолеть, но и правила безопасного движения.<br />
<br />
- Сегодня мы повторим правила дорожного движения, узнаем новые, а так же закрепим умение решать задачи на движение. <br />
Слайд №1 «Тема урока»<br />
<br />
Слайд №2 «Задача с недостающими данными»<br />
II. Актуализация полученных знаний.<br />
-На улицах и дорогах есть специальные приспособления обеспечивающие безопасное движение. <br />
- Какие из них вы знаете?<br />
Название одного из них зашифровано. Решите примеры и отгадайте, что это?<br />
- Подготовленные ученики рассказывают стихи о дорожных знаках и других приспособлениях на дороге( в руках картинки):<br />
1.ЮНОМУ ПЕШЕХОДУ <br />
Знать не хочешь о тревогах - <br />
Потому что очень молод. <br />
Помни, гибнет на дорогах <br />
Ежегодно целый город... <br />
2.ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД <br />
Грозно мчат автомобили, <br />
Как железная река! <br />
Чтоб тебя не раздавили, <br />
Словно хрупкого жучка, – <br />
Под дорогой, словно грот, <br />
Есть подземный переход. <br />
3.ЗЕБРА <br />
Вот дорожная загадка: <br />
Как зовется та лошадка, <br />
Что легла на переходы, <br />
Где шагают пешеходы? <br />
4.ЛЕЖАЧИЙ ПОЛИЦЕЙСКИЙ <br />
У него суровый норов – <br />
Длинный, толстый, словно боров, <br />
Он залег у перехода, <br />
Защищая пешехода. <br />
5.ДОРОЖНЫЙ ЗНАК <br />
Все водителю расскажет, <br />
Скорость верную укажет - <br />
У дороги, как маяк, <br />
Добрый друг - дорожный знак. <br />
6.СВЕТОФОРЫ <br />
Милицейских нет фуражек, <br />
А в глазах стеклянный свет, <br />
Но любой машине скажет: <br />
Можно ехать или нет. <br />
7.СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА <br />
Цвет зеленый – <br />
Проходи! <br />
Желтый – <br />
Малость погоди. <br />
Ну, а если красный – <br />
Стой! <br />
Проход опасный! <br />
8.ШЛАГБАУМ <br />
Поезд быстро-быстро мчится! <br />
Чтоб несчастью не случиться, <br />
Закрываю переезд – <br />
Запрещен машинам въезд! <br />
9. ГЛАВНОЕ ЖИЗНЬ <br />
По дороге не беги, <br />
Ты немного погоди - <br />
Главное, определить: <br />
Может ли машина сбить? <br />
<br />
- Проверим, хорошо ли вы знаете правила дорожного движения? Слайд №3 «Отгадайте слово»<br />
<br />
-Почему около «зебры» висит ещё и дорожный знак?<br />
Слайд №4 «Найди ошибки!»<br />
<br />
III. Работа по теме урока.<br />
-Человеку в жизни приходится быть и водителем, и пассажиром, но особенно часто нам приходится быть пешеходами. Это нелёгкое дело, на дороге надо быть особенно внимательным и осторожным.<br />
<br />
1)–Как надо правильно переходить проезжую часть?<br />
2)Работа с учебником :<br />
-Запомните три главных правила пешехода!<br />
Ученик читает правила на с. 8<br />
<br />
3)Решение триады задач о пешеходе.<br />
- Решите задачу . Составьте обратные задачи.<br />
Расстояние от школы до дома 1200 м мальчик прошёл за 20 мин.С какой скоростью он шёл в школу?<br />
<br />
4) Подготовленные ученики читают правила на с.9<br />
- Какие правила запомнили?<br />
<br />
5) Видеозадача.<br />
Слайд №5 «Если ты пешеход» <br />
Слайд №6 «Видеозадача»<br />
<br />
-Какую ошибку допустил пешеход?<br />
-Почему нельзя перебегать улицу?<br />
<br />
Физкультпауза. Игра «Светофор».<br />
Учитель показывает круги разного цвета. Дети выполняют движения: зелёный - маршируют на месте; красный - стоят; жёлтый – приседают; синий - делают взмахи руками как крыльями. <br />
<br />
6) Загадка.<br />
Не похож я на коня,<br />
А седло есть у меня.<br />
Спицы есть, они признаться<br />
Для вязанья не годятся.<br />
Не будильник , не трамвай,<br />
Но звоню я, так и знай!<br />
(Велосипед.)<br />
<br />
7)Решение задачи у доски и в тетрадях: с. 26, №8.<br />
<br />
-У кого из вас есть велосипед? Какие правила езды на велосипеде вы знаете?<br />
8) -Самостоятельно прочитайте правила велосипедиста на с.10.<br />
-Рассмотрите внимательно картинки на слайде. Кто нарушает правила?<br />
9) - Если ты пассажир, знаешь ли ты с какой стороны нужно обходить автобус и троллейбус? Чтение правил на слайде.<br />
9) Решение задач на смекалку. (см. слайд №7)<br />
<br />
Слайд №7 «Если ты велосипедист»<br />
<br />
Кто нарушает правила?<br />
Слайд №8 «Если ты пассажир»<br />
<br />
V. Подведение итогов урока.<br />
1) Чтение вывода в учебнике с.12<br />
2) Самостоятельная работа в форме теста с последующей самопроверкой.<br />
Тест. Чтобы путь был счастливым.<br />
1.Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах?<br />
а) – правой<br />
б) – левой<br />
<br />
2.Если человек находится внутри транспорта, то путешествует…<br />
а) – пассажир<br />
б) – водитель<br />
<br />
3. Место, отведённое для ходьбы пешеходов, называется…<br />
а) – тротуар<br />
б) - шоссе<br />
4.Знак «Пешеходный переход» выглядит так:<br />
а) – синий квадрат, а внутри белый треугольник с изображением человека<br />
<br />
б) - красный треугольник с изображением человека<br />
5. Переходя улицу, надо сначала посмотреть …<br />
а) – направо<br />
б) – налево<br />
6. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?<br />
а) с 10 лет<br />
б) – с 14 лет<br />
<br />
3) Рефлексия (см. слайд №9 )<br />
4)Домашнее задание. Слайд №9 «Оцените результаты своей деятельности»</div>Леухина Ольга Николаевна