http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-07-16T12:29:32Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-19T14:11:10Z

<p>Лилия Мусина: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [https://www.docme.ru/UyK6 визитка]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [https://www.docme.ru/VyK6 Презентация]<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Волшебные сказки.]]==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=p55w8741k17 Кроссворд]<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-19T14:07:13Z

<p>Лилия Мусина: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [https://www.docme.ru/UyK6 визитка]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Волшебные сказки.]]==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=p55w8741k17 Кроссворд]<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-19T13:32:18Z

<p>Лилия Мусина: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы думаем, что сказки могут влиять на воспитание подрастающего поколения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Чтение сказок.<br /> <br /> Анализ прочитанных сказок.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Составляем план.<br /> <br /> Наблюдаем. <br /> <br /> Используем ресурсы Интернета.<br /> <br /> Подобраем печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> 1.Значение слова сказка.<br /> <br /> 2.Волшебные сказки.<br /> <br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-19T13:31:01Z

<p>Лилия Мусина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы думаем, что сказки могут влиять на воспитание подрастающего поколения.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Составляем план.<br /> <br /> Наблюдаем. <br /> <br /> Используем ресурсы Интернета.<br /> <br /> Подобраем печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> 1.Значение слова сказка.<br /> <br /> 2.Волшебные сказки.<br /> <br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-19T13:28:31Z

<p>Лилия Мусина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Составляем план.<br /> <br /> Наблюдаем. <br /> <br /> Используем ресурсы Интернета.<br /> <br /> Подобраем печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> 1.Значение слова сказка.<br /> <br /> 2.Волшебные сказки.<br /> <br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-19T13:27:18Z

<p>Лилия Мусина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Составляем план.<br /> <br /> Наблюдаем. <br /> <br /> Используем ресурсы Интернета.<br /> <br /> Подобраем печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> 1.Значение слова сказка.<br /> <br /> 2.Волшебные сказки.<br /> <br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-19T13:25:38Z

<p>Лилия Мусина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> 1.Значение слова сказка.<br /> <br /> 2.Волшебные сказки.<br /> <br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-19T13:22:00Z

<p>Лилия Мусина: /* Дидактический материал */</p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Волшебные сказки.]]==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=p55w8741k17 Кроссворд]<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:43:00Z

<p>Лилия Мусина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1.Значение слова сказка.<br /> 2.Волшебные сказки.<br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''В.Я.Пронин Исторические корни волшебной сказки -М., 1985-248с.:'''<br /> * &quot;Лучшие волшебные сказки&quot; Ростов- на -Дону 2008 г. -г140с.<br /> * Полная хрестоматия за 1-4 класс<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:36:57Z

<p>Лилия Мусина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1.Значение слова сказка.<br /> 2.Волшебные сказки.<br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> первая группа инсценирование сказки<br /> вторая ргуппа чтение по ролям<br /> третья группа проект<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:32:48Z

<p>Лилия Мусина: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1.Значение слова сказка.<br /> 2.Волшебные сказки.<br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате мы научились сочинять сказку,строить свои фантастические мысли,фантазировать.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * все волшебные сказки строятся одинаково;<br /> * в сказке воплощена мечта о действительности;<br /> * герои вознаграждены за их верность, бескорыстие, доброту.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:29:22Z

<p>Лилия Мусина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1.Значение слова сказка.<br /> 2.Волшебные сказки.<br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> В результате мы научились сочинять сказку,строить свои фантастические мысли,фантазировать.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:28:22Z

<p>Лилия Мусина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Составить план. Наблюдаем. Использовать ресурсы Интернета. Подобрать печатную литературу.<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1.Значение слова сказка.<br /> 2.Волшебные сказки.<br /> 3 Обычный и волшебный миры в сказках<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:24:24Z

<p>Лилия Мусина: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> чтение сказки,анализ результатов<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:23:30Z

<p>Лилия Мусина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> главный герой в сказке<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:18:25Z

<p>Лилия Мусина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.<br /> мы предположили, что люди создавали сказки, чтобы на них учились младшее поколение, и что сказки могут влиять на воспитание.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:13:29Z

<p>Лилия Мусина: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - формировать умение самостоятельно определять структуру сказки;<br /> - расширять словарный запас детей, их литературный кругозор.<br /> - работать над развитием выразительности, грамотной речи, отработка синтетического чтения<br /> - воспитывать нравственные качества, эстетические чувства.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:12:51Z

<p>Лилия Мусина: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить,существует ли жанр сказки сегодня.<br /> формировать умение отличать волшебные сказки от сказок другого содержания.<br /> вызвать интерес к сказкам.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T12:07:08Z

<p>Лилия Мусина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования .==<br /> Волшебные сказки<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития. Мы, наконец, перестаем гнаться за буйным микки-маусами, электронными Фирби и обращаемся к более &quot;человекоподобным&quot; и по-настоящему сказочным &quot;Ежику в тумане&quot;, &quot;Королю-Льву&quot; и др. Сказка возвращается в культуру и это, на мой взгляд не дань моде, а знак того, что сказочная форма продолжает свое развитие, в ней много не открытого и невостребованного.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T11:53:37Z

<p>Лилия Мусина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования Волшебные сказки.==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8. 2017-03-15T11:50:00Z

<p>Лилия Мусина: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-15T11:43:03Z

<p>Лилия Мусина: /* Исследование учащихся по теме Волшебные сказки. */</p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Волшебные сказки.]]==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-15T11:40:08Z

<p>Лилия Мусина: /* Исследование учащихся по теме ТЕМА */</p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме Волшебные сказки.==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-09T12:00:24Z

<p>Лилия Мусина: </p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме ТЕМА ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 5, март 2017]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-09T11:55:54Z

<p>Лилия Мусина: </p> <hr /> <div><br /> ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме ТЕМА ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-09T11:52:42Z

<p>Лилия Мусина: </p> <hr /> <div>ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА<br /> <br /> Визитка проекта<br /> <br /> Презентация учителя<br /> <br /> Исследование учащихся по теме ТЕМА<br /> <br /> Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2017-03-09T11:47:05Z

<p>Лилия Мусина: Новая страница: «ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot; Должность: учитель начальных кл…»</p> <hr /> <div>ФИО;Мусина Лилия Рифкатовна<br /> <br /> Место работы: МБУ &quot;Школа№81&quot;<br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта:volkodaw7@mail.ru<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Лилия Мусина