ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-03-18T04:26:21Z

Людмила Борисова: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Принимали участие в олимпиаде впервые. При оформлении творческих отчетов помогали все: старшеклассники и учителя - идеями, участием, поддержкой, пожеланиями. Мастер классы, презентации проводились при большом количестве зрителей. Школа болела за нашу команду. СПАСИБО организаторам олимпиады. [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]] 10:16, 18 марта 2011
*Здравствуйте, организаторы и участники "Нескучной зимы." Наша команда не первый раз участвует в проекте. Мы ожидали интересных заданий и не ошиблись. Работа на каждом этапе сплотила наш класс. Выявились и актёры, и сценаристы, и художники-костюмеры, и исследователи. Спасибо!--[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:07, 17 марта 2011 (MSK)
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)

В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
*Мы благодарим организаторов олимпиады, очень интересные и необычные задания. Выполнять их одно удовольствие.
[[Участник:ID-z293 Капельки]] 10:25, 13 февраля 2011

*Мы ожидали интересных заданий, хотели попробовать свои силы в разделе "Языкознание". Результат превзошел наши ожидания - было много новой и полезной и практически направленной информации [[Участник:IDz501 Конфетти]], 16:35, 14 февраля 2011

Мы ожидали творческого общения, новых педагогических находок. Очень довольны результатами своей работы и приобретенными друзьями.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:06, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*В дистанционной обучающей олимпиаде участвовали впервые. Все приходилось осваивать в процессе. И работу с программой, и с сайтом, и почтовым ящиком. И-н-т-е-р-е-с-н-о! Нужно! Нескучно! Сколько тематической информации! А опыты с бумагой?! Цены нет таким заданиям. Сколько пришлось поискать, потрудиться, чтобы ответы найти! Спасибо и коллегам. Информационные технологии на высоте. Благодарим за учебу. [[Участник:IDz220 Зимняя птица]] 17:13, 17 марта 2011 (MSK)

*Мы опасались, что будет трудно. Но все настолько интересно, что время пролетело незаметно. Все просто замечательно. Организаторы, вы-супер! [[Участник:IDz477Почемучки]], 10:25, 16 февраля 2011

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы изначально были уверены, что это будет интересно, но не настолько же! Мы в восторге! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:38, 16 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы с большим нетерпением ждали новых заданий и получали удовольствие. Многому научились. --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:38, 17 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда от проекта ожидала творческого общения между участниками, оригинальности заданий, интересных конкурсов. Наши ожидания оправдались. Было много новой полезной информации. Все обучающие туры были тщательно продуманы. Мы с большим нетерпением ждали новых конкурсов. Жаль, что всё так быстро закончилось. Огромное спасибо! [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 21:55, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz220 Зимняя птица|IDz220 Зимняя птица]] 17:54, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы проекта "Нескучная зима". Работа была очень интересная. Нам не было скучно. Работали с удовольствием. Играя, мы узнавали всё новые фразеологизмы. Спасибо за Ваш проект! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 22:06, 18 февраля 2011 (MSK)

*Мы ожидали занимательных заданий, приятного общения, веселой работы и творчества! Наша команда сборная 2-4 кл., помогает нам осваивать работу в сети, поддерживает и вселяет уверенность учитель информатики. И хотя участвуем в таком проекте впервые, мы рады своим результатам! СПАСИБО! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:02, 25 февраля 2011 (MSK)

* В такой олимпиаде мы принимали участие первый раз.Нам очень понравилось!Тем более, что мы живём совсем в глубинке.Проявить свои способности и знания, чему-то научиться новому было очень интересно.Мы ожидали, что будет трудно и мы не справимся с заданиями.Но получилось наоборот: задания были занимательными и не сложными!Большое спасибо![[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:18, 21 февраля 2011 (MSK)

*В олимпиаде "Нескучная зима" мы участвовали первый раз. Мы ожидали интересные и творческие задания. Наши ожидания полностью оправдались. Все конкурсы были замечательные. Мы благодарны организаторам олимпиады за творческие задания. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 21:57, 1 марта 2011 (MSK)
*Для нас это первый опыт участия в телекоммуникационном проекте. Мы многое узнали, особенно ценным для нас было практическое применение знаний после обучающих туров. [[Участник:IDz417 Эрудиты|IDz417 Эрудиты]]
*В олимпиаде участвуем первый раз. Нам все понравилось.Все конкурсы были интересными, мы много узнали и научились. Большое спасибо!!! 4.03.2011. 16:06 [[Участник:IDz388 Чебурашки]]

*Мы принимали участие в данном проекте первый раз.Все для нас было новым и неожиданным. Ожидали, что данный проект даст нам новые возможности познания, новых друзей. Сами научились многому, в том числе и техническим умениям. Спасибо.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]][[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]] 13:41, 7 марта 2011 (MSK)

*Мы в прошлом году принимали участие в данном проекте. Задания и в этом году были очень интересные. Большое спасибо организаторам! --[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:19, 9 марта 2011 (MSK)
*Мы ожидали от этой олимпиады интересных заданий, весёлых конкурсов, занимательных задач. Наши ожидания оправдались. По некоторым вопросам долго спорили. Научили ребят слушать и слышать других, самостоятельно добывать информацию, проводить опыты. Было очень интересно. спасибо большое.[[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]
*Эта олимпиада была для нас первой. Очень боялись не справиться с заданиями. Но вроде все получилось. Узнали много нового и многому научилиь.Огромное спасибо организаторам! [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*В обучающей олимпиадае "Нескучная зима" мы принимали участие впервые. Конечно, было немного страшновато, потому что мы не знали, что ждет нас впереди. Но участие было настолько интересным и увлекательным, что в дальнейшем мы будем принмать участие в подобных олимпиадах. Спасибо большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:20, 13 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. Все конкурсы детей приводили в восторг. Они с нетерпением ждали новых заданий и с радостью их выполняли. СПАСИБО организаторам за этой олимпиады за их нужную и полезную работу!
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)

* Мы участвуем в этом проекте первый раз. Всё было интересно и увлекательно. Но вот уже закончилась олимпиада, а итоги подведены только по первому конкурсу "Давайте познакомимся". Очень хотелось бы видеть итоги каждого конкурса перед началом следующего. Тогда было бы более понятно в правильном ли направлении работает команда или надо на что - то ещё обратить внимание. Спасибо организаторам![[Участник:IDz242]]Яркие звёздочки 19:42, 13 марта 2011 (MSK)
*В такой олимпиаде мы принимали участие впервые. Предполагали, что задания будут интересные, познавательные, но результат превзошёл все наши ожидания.Конечно, было страшновато, вдруг мы не справимся. Но участие было очень познавательным, интересным и увлекательным. Спасибо организаторам большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.
--[[Участник:IDz469 Мечта]] 08:59, 14 марта 2011 (MSK)
* Участник: IDz342"Мыслители". Мы участвовали впервые в подобных интернет-конкурсах. Вначале у нас не получалось работать на сайте. Теперь мы много чему научились, в этом нам помогла "Нескучная зима"! Было много интересной и познавательной информации!Спасибо всем, особенно организаторам!
*В проекте мы участвовали впервые. Были опасения, что не справимся. Но задания были построены так, что мы забыли о страхе и были увлечены работой. Спасибо большое за проект.--[[Участник:ID-z306 Совята]]

|}
 
--Мы учимся во втором классе и впервые участвуем в дистанционной олимпиаде. Волновались. Но все задания были подобраны с учетом возраста и интересов детей. Работа увлекла нас на "всю зиму"! Большое спасибо организаторам проекта!

*Как и у многих участников олимпиады, это наш первый опыт. Что ожидали? Трудно сказать! Наверное, казалось, что будет больше вопросов, испытаний наших знаний. Оказалось, что Вы не только спрашивали нас, но и познакомили с огромным количеством интересной информации. Присоединимся к нашим соперникам и скажем "СПАСИБО"![[Участник:IDz446 Нескучайки]]

Уважаемые организаторы конкурса!
Начиная играть, мы и подумать не могли, что всё так сложно и интересно! Мы - дилетанты, решили, что смысл игры заключается в обычной электронной переписке. Все навыки оформления и размещения информации осваивали в процессе игры. Спасибо Вам за такой мозговой штурм, за приобретения опыта, за радость знакомства с другими командами. Вам мы посвящаем эти строки.

О, милая "Нескучная зима"!

Капель, шагает по стране весна.

И близок, близок расставанья час,

Но будем через год ждать снова Вас!

Вы научили нас дружить, мечтать,

И знаний новых ворох добывать,

Объединили взрослых и детей,

Прислали много радужных идей.

А главное, связали воедино

Большую половину детства мира! --[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:45, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Уважаемые организаторы Проекта"Нескучная зима"!
Наша команда дебютировала в олимпиаде " Нескучная зима".Мы и не предполагали ,что будут настолько интересными и познавательными творческие задания конкурсов. Мы проверили себя ,учились у талантливых педагогов и их способных учеников .
--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики]] 2011 (MSK) руководитель Володько Г.Н.--[[Участник:Володько Галина Николаевна]] 17:40, 17 марта 2011 (MSK)

Спасибо за возможность впервые проверить свои силы и получить интересные знания. Были у нас неудачи, но это неважно. Главное, есть начало, а опыт придет следующей «Нескучной зимой»! С уважением Карягина Л.В и команда--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:38, 17 марта 2011 (MSK)

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Большой интерес и восторг был у ребят при производстве бумаги. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:12, 17 марта 2011 (MSK)
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)

*Очень понравилось задание обучающего тура по окружающему миру "Создание бумаги своими руками".
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Мы участвуем впервые и нам понравились все задания, так как они требуют от нас и творчества, и знаний, и умения работать вместе, и делиться информацией с одноклассниками, и включать в работу свою семью. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:10, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги, потому что из такой бумаги можно делать оригинальные эксклюзивные поделки. [[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:50, 14 февраля 2011

* Больше всего нам понравилось изучать фразеологизмы . Интересно работать с бумагой.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:42, 17 февраля 2011 (MSK)

Особенно запомнился этап работы по русскому языку "Его величество Фразеологизм". Узнали очень много речевых оборотов.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:12, 15 февраля 2011 (MSK)
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*Все задания были замечательными! Но процесс изготовления бумаги запомнился нам особенно. Мы смогли изобрести что-то сами. Было здорово! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:41, 16 февраля 2011 (MSK)

*Нам понравились все задания, но особый интерес вызвал обучающий тур "Неизвестное в известном". Мы с удовольствием изготовили бумагу своими руками, из которой мы сделали супер - поделки. А петля, которая невероятно расширялась, помогла нашей команде ещё больше сдружиться. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:10, 17февраля 2011

* Все задания для нас были интересны.Нам понравилось работать с фразеологизмами: оказывается, что очень часто в своей речи мы используем их. Познавателен был обучающий тур "Неизвестное в известном": узнали много нового про бумагу, научились сами делать бумагу.Мы не верили, что в петлю может поместиться много человек и убедились, что это возможно.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:26, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были интересно подобраны, но больше нас заинтересовало задание с бумагой. Мы так много интересного узнали! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:21, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были все интересные. Очень познавательные были обучающие туры. Очень понравился процесс изготовления бумаги. Интересно было выполнять рисунки к фразеоогизмам.Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:07, 1 марта 2011 (MSK)

*В конкурсе мы принимали участие первый раз.Поэтому, наверное, нам было интересно всё. Очень понравилось то, что мы постоянно находили что-то для себя новое, интересное, часто звучало слово "оказывается". Название проекта "Нескучная зима" полностью подтвердило наши ожидания. Нам по-настоящему было нескучно. Команда IDz-345 "Сибирёночек"--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 15:50, 3 марта 2011 (MSK)
*Понравились все задания, особенно процесс "Создание бумаги своими руками".Спасибо![[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:11, 4 марта 2011

*Коли все для нас было новым, то все задания вызвали интерес и восторг, особенно , когда приступили к производству своей бумаги.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 13:47, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]

*Нам очень понравились опыты с бумагой. И еще, мы очень многое узнали о видах бумаги, о ее производстве и применении. Большое спасибо организаторам проекта.--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:23, 9 марта 2011 (MSK)

* Очень понравилось задание по изготовлению бумаги. Мы сделали сами бумагу, это было здорово! И опыты с бумагой. Как много нового мы узнаём благодаря организаторам проекта. --[[Участник:ID-z293 Капельки]] 14:15, 10 марта 2011
Все конкурсы по-своему очень интересны и познавательны. нам понравилось всё: и бумагу мы готовили с интересом, и рисовали фразеологизмы, и делали опыты с бумагой. [[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]

* Все задания были интересны и полезны. Особенно понравилось работать с фразеологизмами и проводить опыты с бумагой. [[Участник: IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам было интересно участвовать во всех конкурсных турах. Но самым интересным было проводить опыты с бумагой и пытаться объяснить то, что происходило в этот момент. А экперименты с лентой Мебиуса были самыми веселыми.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:23, 13 марта 2011 (MSK)

*Нам понравилось всё. Особенно конечно практические задания на изготовление бумаги и опыты с бумагой. Спасибо за интересные задания и хорошую организацию работы.
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
* Участник IDz342"мыслители". Нам особенно понравилось экспериментировать с бумагой.Мы получали неожидаемые результаты.
* Мы с интересом участвовали во всех конкурсах. Но задания с бумагой и процесс изготовления бумаги хотелось бы выделить особенно. Мы очень многое узнали за время работы над проектом. Спасибо.--[[Участник:ID-z306 Совята]]
|}
--Звёздочки. Нам понравился конкурс по изготовлению бумаги и открытки. Было здорово!

* Задания, мы бы сказали, не просто интересные, а необыкновенно интересные. Такого мы ещё не встречали. Больше всего, как и многим участникам нам запомнился процесс изготовления бумаги. Правда потребовалась серьёзная подготовка. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]

* Нам конкурс до самого сердца проник,

Влюбились мы, братцы, все в русский язык!

Не даром нам классики мира твердят,

Что русский язык и красив и богат!

А тут чудеса вдруг с бумагой творятся,

Как можно процессу не удивляться?

Нам трудно ответить на этот вопрос,

В момент расставания скучно до слёз...--[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:57, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Все было занимательно и интересно. Но особенный восторг вызвало производство бумаги своими руками и эксперименты с петлей Мебиуса. Очень увлекательно, а главное неожиданно! --[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:45, 17 марта 2011 (MSK)

*Нам очень понравилось создавать бумагу своими руками, мастерить из самодельной бумаги поделки,проводить опыты с разными видами бумаги. Особенно запомнились фокусы с Лентой Мёбиуса и невероятно расширяющейся петлёй .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:38,17 марта 2011(MSK)руководитель Володько Г.Н.

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|

*Наша команда уверена, что все конкурсы в рамках проекта "Нескучная зима" будут интересными и увлекательными, поэтому готовы поработать в любых направлениях. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:18, 17 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)
*Нашей команде очень нравятся практические задания, когда что-то исследуется, подтверждается или отрицается. Хотелось бы принять участие в математических конкурсах. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:06, 25 февраля 2011 (MSK)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

*Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось в следующий раз выполнить задание по литературному чтению. А еще с большим удовольствием выполнили бы практические задания по окружающему миру.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
501

*Мы из школы "математиков" с удовольствием бы приняли участие в математических конкурсах. [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам хотелось бы принять участие в литературном конкурсе (мы любим загадки, пословицы, сказки). [[Участник: IDz501 Конфетти]], 16:45, 14 февраля 2011

*Нам бы хотелось заданий логического характера, математических. И еще по окружающему миру, связанные с использованием "отработанного" материала: пластиковых бутылок, колпачков от ручек, фантиков от "Сникерсов" и т.д. 17:29, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе, так как школа у нас физико-математическая школа.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:27, 15 февраля 2011 (MSK)

*Очень хотелось бы математических заданий, может быть о сказочных героях. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. Стараемся больше работать над оформлением работ, стараемся.
--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:28, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим природу. Хотелось бы принять участие в каком-нибудь экологическом конкурсе. [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:43, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим сказки. Нам бы хотелось поучаствовать в литературном конкурсе , математическом туре, порешать задачки на смекалку. Хотелось больше творческих заданий.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:49, 17 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы очень хотелось в будущих проектах принять участие в литературных конкурсах, так как мы очень любим читать. Ещё раз нам бы хотелось поучаствовать в творческих проектах, так как задания творческого характера нам по душе. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:25, 17февраля 2011

* Мы с радостью примем участие в любых конкурсах. Но хотелось, чтобы были конкурсы связанные с математикой, чтением и окружающим миром.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:31, 21 февраля 2011 (MSK)

*Нам нравится читать сказки, любим творческие работы, а ещё нам нравится изучать русский язык. --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:29, 21 февраля 2011 (MSK)

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе. Участник:IDzДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:12, 1 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы поучаствовать в литературном и математическом конкурсах. Участник:[[Участник:IDz388 Чебурашки]]16:20, 4 марта 2011 (MSK)
*Мы очень любим задания о природе. Звездочки

* Нам очень понравилось работать с фразеологизмами и рисовать.[[Участник:IDz446 Нескучайки]]

*Хотелось бы поучаствовать в литературном конкурсе.Посвятить этот конкурс в следующем году можно 190- летию со дня рождения великого русского поэта Н.А. Некрасова .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:29, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Галина Николаевна

==Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады.==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Хочется присоединиться к высказываниям и пожеланиям всех участников олимпиады. '''"СПАСИБО"''' организаторам за их огромный труд! Дорогие организаторы, в этом сезоне Вы работали, как пчёлки - такое количество команд нет ни в одном дистанционном проекте, умение составить интересные и увлекательные задания дано не каждому, да и проверить надо! А мы подождём окончательных итогов. Участникам олимпиады "Нескучной зимы" наша команда желает здоровья, мирного неба, счастья, желания познавать новое!!! --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:30, 17 марта 2011 (MSK)
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

*Всем участникам олимпиады желаем здоровья, успехов в учебе и надеемся на очередную встречу в '''Нескучной зиме'''.
Организаторам олимпиады - '''большое спасибо''' за такие интересные и увлекательные задания и конкурсы. Огромного Вам здоровья и дальнейших творческих успехов.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Организаторам и всем участникам желаем активности, интереса к жизни, радости от общения и интеллектуального творчества!
[[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:55, 14 февраля 2011

Участникам конкурса дальнейших побед. Спасибо за умные идеи.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:29, 15 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим поблагодарить организаторов и всех участников олимпиады. Всем желаем творчества и новых открытий.--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:42, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо! Участие в проекте было очень интересным и увлекательным. Ждем новых интересных проектов. Всем участникам желаем творческих успехов! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:46, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо за интересные задания! Всем участникам наша команда желает здоровья, творческих успехов , побольше выдумки и фантазии.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:54, 17 февраля 2011 (MSK)

*Мы желаем всем участникам творческих успехов и побед. А организаторам радовать нас новыми оригинальными заданиями. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:35, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! 18:00, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

* Организаторам конкурса большое спасибо за возможность участвовать в конкурсе жителям всей России! Творческих Вам успехов. Ждём новых, интересных проектов, в которых мы с радостью примем участие.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:35, 21 февраля 2011 (MSK)

* Нам понравилось участвовать вместе со всеми в такой интересной олимпиаде. Мы познакомились со многими участниками. Смотрели работы других команд. Учились писать отзывы. Это здорово! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:33, 21 февраля 2011 (MSK)

*Всем всегда успехов, удачи, много друзей, взаимопомощи, радости, общения! Мы смотрели работы участников Олимпиады, участвовали в обсуждениях. Это было очень интересно! Организаторам большое СПАСИБО! Будем рады участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:14, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги.Мы желаем всем творческих успехов,удачи, много друзей, а Организаторам большое спасибо за такой интересный проект.[[Участник IDz221 Почемучки]]22:31,27 февраля 2011

*Организаторам олимпиады выражаем благодарность за такую интересную работу. Желаем дальнейших творческих успехов. Нам очень понравилось участвовать в этом проекте. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:18, 1 марта 2011 (MSK)

Мы решили, что нам будет интересно всё. Для нас особенно ценными показались практические задания. Совместное творчество очень сближает детей. Появляется командный дух, взаимовыручка и взаимопание. Участник IDz-345"Сибирёночек"
--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 16:07, 3 марта 2011 (MSK)

*Пусть радости мгновенья не кончаются,

Заветные мечты осуществляются,

Желанье и уменье побеждать,

Готовность всех, кто рядом, поддержать!

Пусть ждут во всём удача и везенье,

Всегда отличным будет настроенье,

Пусть удаются планы и дела,

Чтоб ярче и счастливей жизнь была!

Огромное всем спасибо. До новых встреч!!!

[[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:25, 4 марта 2011 (MSK)

*Теперь мы знаем куда можно почаще наведоваться.Так что ждите нас и на следующий год. Постараемся следить за организацией вех проектов на вашем портале. Все что ни предложите будет очень интересно. Ведь любое задание учит многому. С наступающим праздником 8 Марта. Желаем здоровья всем, творческих успехов и благосостояния. --[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 14:08, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]
[[Изображение:Chud42-1-.gif |thumb|center|С праздником!]]

*
:Мы спорили, играли,
:Мерились, соревновались.
:Закончилась игра,
:Но дружба не кончается.
:Ура! Ура! Ура!
Нам все очень понравилось. Все было просто замечательно!
--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:29, 9 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. С большим удовольствием будем участвовать в следующем году. Приняли бы участие в конкурсах, связанных с логикой и её практическим применением в жизни (например в быту или походе, поездке, в лесу...).
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
*Участник Idz342 "Мыслители". Над получением бумаги. В конкурсах, где мы можем проявить сплоченность, сообразительность.
*Нам понравились все конкурсы. Хотелось бы сказать огромное спасибо организаторам проекта за увлекательную олимпиаду. А всем участникам пожелать удачи.--[[ Участник:ID-z306 Совята]]
|}

* Хочется выразить Вам благодарность за интересную работу и пожелать сил для проверки и оценивания наших работ. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]
) Большое спасибо организаторам!--[[Участник:IDz359 Звёздочки|IDz359 Звёздочки]] 20:33, 17 марта 2011 (MSK)

Желаем организаторам и участникам «Нескучной зимы» таких же нескучных весны, лета и осени. Организаторам спасибо за интересные задания, участникам – за творчество.--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:52, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы!

В Год Космонавтики Проект " Нескучная зима" стал нашей орбитальной станцией, "вторым домом", где царили атмосфера дружеской поддержки,дух творчества . Спасибо вам за гостеприимство и понимание, за интересные конкурсы,за радость познания. Хочется пожелать всем участникам олимпиады отличного отдыха на весенних каникулах после плодотворной"Нескучной зимы".--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 22:30, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Г.Н.

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-03-18T04:24:25Z

Людмила Борисова: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Принимали участие в олимпиаде впервые. При оформлении творческих отчетов помогали все: старшеклассники и учителя - идеями, участием, поддержкой, пожеланиями. Мастер классы, презентации проводились при большом количестве зрителей. Школа болела за нашу команду. СПАСИБО организаторам олимпиады. [[ Участник IDz351 Хлопушки-хохотушки]]10:16, 18 марта 2011
*Здравствуйте, организаторы и участники "Нескучной зимы." Наша команда не первый раз участвует в проекте. Мы ожидали интересных заданий и не ошиблись. Работа на каждом этапе сплотила наш класс. Выявились и актёры, и сценаристы, и художники-костюмеры, и исследователи. Спасибо!--[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:07, 17 марта 2011 (MSK)
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)

В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
*Мы благодарим организаторов олимпиады, очень интересные и необычные задания. Выполнять их одно удовольствие.
[[Участник:ID-z293 Капельки]] 10:25, 13 февраля 2011

*Мы ожидали интересных заданий, хотели попробовать свои силы в разделе "Языкознание". Результат превзошел наши ожидания - было много новой и полезной и практически направленной информации [[Участник:IDz501 Конфетти]], 16:35, 14 февраля 2011

Мы ожидали творческого общения, новых педагогических находок. Очень довольны результатами своей работы и приобретенными друзьями.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:06, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*В дистанционной обучающей олимпиаде участвовали впервые. Все приходилось осваивать в процессе. И работу с программой, и с сайтом, и почтовым ящиком. И-н-т-е-р-е-с-н-о! Нужно! Нескучно! Сколько тематической информации! А опыты с бумагой?! Цены нет таким заданиям. Сколько пришлось поискать, потрудиться, чтобы ответы найти! Спасибо и коллегам. Информационные технологии на высоте. Благодарим за учебу. [[Участник:IDz220 Зимняя птица]] 17:13, 17 марта 2011 (MSK)

*Мы опасались, что будет трудно. Но все настолько интересно, что время пролетело незаметно. Все просто замечательно. Организаторы, вы-супер! [[Участник:IDz477Почемучки]], 10:25, 16 февраля 2011

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы изначально были уверены, что это будет интересно, но не настолько же! Мы в восторге! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:38, 16 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы с большим нетерпением ждали новых заданий и получали удовольствие. Многому научились. --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:38, 17 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда от проекта ожидала творческого общения между участниками, оригинальности заданий, интересных конкурсов. Наши ожидания оправдались. Было много новой полезной информации. Все обучающие туры были тщательно продуманы. Мы с большим нетерпением ждали новых конкурсов. Жаль, что всё так быстро закончилось. Огромное спасибо! [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 21:55, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz220 Зимняя птица|IDz220 Зимняя птица]] 17:54, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы проекта "Нескучная зима". Работа была очень интересная. Нам не было скучно. Работали с удовольствием. Играя, мы узнавали всё новые фразеологизмы. Спасибо за Ваш проект! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 22:06, 18 февраля 2011 (MSK)

*Мы ожидали занимательных заданий, приятного общения, веселой работы и творчества! Наша команда сборная 2-4 кл., помогает нам осваивать работу в сети, поддерживает и вселяет уверенность учитель информатики. И хотя участвуем в таком проекте впервые, мы рады своим результатам! СПАСИБО! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:02, 25 февраля 2011 (MSK)

* В такой олимпиаде мы принимали участие первый раз.Нам очень понравилось!Тем более, что мы живём совсем в глубинке.Проявить свои способности и знания, чему-то научиться новому было очень интересно.Мы ожидали, что будет трудно и мы не справимся с заданиями.Но получилось наоборот: задания были занимательными и не сложными!Большое спасибо![[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:18, 21 февраля 2011 (MSK)

*В олимпиаде "Нескучная зима" мы участвовали первый раз. Мы ожидали интересные и творческие задания. Наши ожидания полностью оправдались. Все конкурсы были замечательные. Мы благодарны организаторам олимпиады за творческие задания. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 21:57, 1 марта 2011 (MSK)
*Для нас это первый опыт участия в телекоммуникационном проекте. Мы многое узнали, особенно ценным для нас было практическое применение знаний после обучающих туров. [[Участник:IDz417 Эрудиты|IDz417 Эрудиты]]
*В олимпиаде участвуем первый раз. Нам все понравилось.Все конкурсы были интересными, мы много узнали и научились. Большое спасибо!!! 4.03.2011. 16:06 [[Участник:IDz388 Чебурашки]]

*Мы принимали участие в данном проекте первый раз.Все для нас было новым и неожиданным. Ожидали, что данный проект даст нам новые возможности познания, новых друзей. Сами научились многому, в том числе и техническим умениям. Спасибо.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]][[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]] 13:41, 7 марта 2011 (MSK)

*Мы в прошлом году принимали участие в данном проекте. Задания и в этом году были очень интересные. Большое спасибо организаторам! --[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:19, 9 марта 2011 (MSK)
*Мы ожидали от этой олимпиады интересных заданий, весёлых конкурсов, занимательных задач. Наши ожидания оправдались. По некоторым вопросам долго спорили. Научили ребят слушать и слышать других, самостоятельно добывать информацию, проводить опыты. Было очень интересно. спасибо большое.[[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]
*Эта олимпиада была для нас первой. Очень боялись не справиться с заданиями. Но вроде все получилось. Узнали много нового и многому научилиь.Огромное спасибо организаторам! [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*В обучающей олимпиадае "Нескучная зима" мы принимали участие впервые. Конечно, было немного страшновато, потому что мы не знали, что ждет нас впереди. Но участие было настолько интересным и увлекательным, что в дальнейшем мы будем принмать участие в подобных олимпиадах. Спасибо большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:20, 13 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. Все конкурсы детей приводили в восторг. Они с нетерпением ждали новых заданий и с радостью их выполняли. СПАСИБО организаторам за этой олимпиады за их нужную и полезную работу!
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)

* Мы участвуем в этом проекте первый раз. Всё было интересно и увлекательно. Но вот уже закончилась олимпиада, а итоги подведены только по первому конкурсу "Давайте познакомимся". Очень хотелось бы видеть итоги каждого конкурса перед началом следующего. Тогда было бы более понятно в правильном ли направлении работает команда или надо на что - то ещё обратить внимание. Спасибо организаторам![[Участник:IDz242]]Яркие звёздочки 19:42, 13 марта 2011 (MSK)
*В такой олимпиаде мы принимали участие впервые. Предполагали, что задания будут интересные, познавательные, но результат превзошёл все наши ожидания.Конечно, было страшновато, вдруг мы не справимся. Но участие было очень познавательным, интересным и увлекательным. Спасибо организаторам большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.
--[[Участник:IDz469 Мечта]] 08:59, 14 марта 2011 (MSK)
* Участник: IDz342"Мыслители". Мы участвовали впервые в подобных интернет-конкурсах. Вначале у нас не получалось работать на сайте. Теперь мы много чему научились, в этом нам помогла "Нескучная зима"! Было много интересной и познавательной информации!Спасибо всем, особенно организаторам!
*В проекте мы участвовали впервые. Были опасения, что не справимся. Но задания были построены так, что мы забыли о страхе и были увлечены работой. Спасибо большое за проект.--[[Участник:ID-z306 Совята]]

|}
 
--Мы учимся во втором классе и впервые участвуем в дистанционной олимпиаде. Волновались. Но все задания были подобраны с учетом возраста и интересов детей. Работа увлекла нас на "всю зиму"! Большое спасибо организаторам проекта!

*Как и у многих участников олимпиады, это наш первый опыт. Что ожидали? Трудно сказать! Наверное, казалось, что будет больше вопросов, испытаний наших знаний. Оказалось, что Вы не только спрашивали нас, но и познакомили с огромным количеством интересной информации. Присоединимся к нашим соперникам и скажем "СПАСИБО"![[Участник:IDz446 Нескучайки]]

Уважаемые организаторы конкурса!
Начиная играть, мы и подумать не могли, что всё так сложно и интересно! Мы - дилетанты, решили, что смысл игры заключается в обычной электронной переписке. Все навыки оформления и размещения информации осваивали в процессе игры. Спасибо Вам за такой мозговой штурм, за приобретения опыта, за радость знакомства с другими командами. Вам мы посвящаем эти строки.

О, милая "Нескучная зима"!

Капель, шагает по стране весна.

И близок, близок расставанья час,

Но будем через год ждать снова Вас!

Вы научили нас дружить, мечтать,

И знаний новых ворох добывать,

Объединили взрослых и детей,

Прислали много радужных идей.

А главное, связали воедино

Большую половину детства мира! --[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:45, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Уважаемые организаторы Проекта"Нескучная зима"!
Наша команда дебютировала в олимпиаде " Нескучная зима".Мы и не предполагали ,что будут настолько интересными и познавательными творческие задания конкурсов. Мы проверили себя ,учились у талантливых педагогов и их способных учеников .
--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики]] 2011 (MSK) руководитель Володько Г.Н.--[[Участник:Володько Галина Николаевна]] 17:40, 17 марта 2011 (MSK)

Спасибо за возможность впервые проверить свои силы и получить интересные знания. Были у нас неудачи, но это неважно. Главное, есть начало, а опыт придет следующей «Нескучной зимой»! С уважением Карягина Л.В и команда--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:38, 17 марта 2011 (MSK)

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Большой интерес и восторг был у ребят при производстве бумаги. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:12, 17 марта 2011 (MSK)
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)

*Очень понравилось задание обучающего тура по окружающему миру "Создание бумаги своими руками".
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Мы участвуем впервые и нам понравились все задания, так как они требуют от нас и творчества, и знаний, и умения работать вместе, и делиться информацией с одноклассниками, и включать в работу свою семью. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:10, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги, потому что из такой бумаги можно делать оригинальные эксклюзивные поделки. [[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:50, 14 февраля 2011

* Больше всего нам понравилось изучать фразеологизмы . Интересно работать с бумагой.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:42, 17 февраля 2011 (MSK)

Особенно запомнился этап работы по русскому языку "Его величество Фразеологизм". Узнали очень много речевых оборотов.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:12, 15 февраля 2011 (MSK)
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*Все задания были замечательными! Но процесс изготовления бумаги запомнился нам особенно. Мы смогли изобрести что-то сами. Было здорово! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:41, 16 февраля 2011 (MSK)

*Нам понравились все задания, но особый интерес вызвал обучающий тур "Неизвестное в известном". Мы с удовольствием изготовили бумагу своими руками, из которой мы сделали супер - поделки. А петля, которая невероятно расширялась, помогла нашей команде ещё больше сдружиться. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:10, 17февраля 2011

* Все задания для нас были интересны.Нам понравилось работать с фразеологизмами: оказывается, что очень часто в своей речи мы используем их. Познавателен был обучающий тур "Неизвестное в известном": узнали много нового про бумагу, научились сами делать бумагу.Мы не верили, что в петлю может поместиться много человек и убедились, что это возможно.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:26, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были интересно подобраны, но больше нас заинтересовало задание с бумагой. Мы так много интересного узнали! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:21, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были все интересные. Очень познавательные были обучающие туры. Очень понравился процесс изготовления бумаги. Интересно было выполнять рисунки к фразеоогизмам.Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:07, 1 марта 2011 (MSK)

*В конкурсе мы принимали участие первый раз.Поэтому, наверное, нам было интересно всё. Очень понравилось то, что мы постоянно находили что-то для себя новое, интересное, часто звучало слово "оказывается". Название проекта "Нескучная зима" полностью подтвердило наши ожидания. Нам по-настоящему было нескучно. Команда IDz-345 "Сибирёночек"--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 15:50, 3 марта 2011 (MSK)
*Понравились все задания, особенно процесс "Создание бумаги своими руками".Спасибо![[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:11, 4 марта 2011

*Коли все для нас было новым, то все задания вызвали интерес и восторг, особенно , когда приступили к производству своей бумаги.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 13:47, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]

*Нам очень понравились опыты с бумагой. И еще, мы очень многое узнали о видах бумаги, о ее производстве и применении. Большое спасибо организаторам проекта.--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:23, 9 марта 2011 (MSK)

* Очень понравилось задание по изготовлению бумаги. Мы сделали сами бумагу, это было здорово! И опыты с бумагой. Как много нового мы узнаём благодаря организаторам проекта. --[[Участник:ID-z293 Капельки]] 14:15, 10 марта 2011
Все конкурсы по-своему очень интересны и познавательны. нам понравилось всё: и бумагу мы готовили с интересом, и рисовали фразеологизмы, и делали опыты с бумагой. [[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]

* Все задания были интересны и полезны. Особенно понравилось работать с фразеологизмами и проводить опыты с бумагой. [[Участник: IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам было интересно участвовать во всех конкурсных турах. Но самым интересным было проводить опыты с бумагой и пытаться объяснить то, что происходило в этот момент. А экперименты с лентой Мебиуса были самыми веселыми.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:23, 13 марта 2011 (MSK)

*Нам понравилось всё. Особенно конечно практические задания на изготовление бумаги и опыты с бумагой. Спасибо за интересные задания и хорошую организацию работы.
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
* Участник IDz342"мыслители". Нам особенно понравилось экспериментировать с бумагой.Мы получали неожидаемые результаты.
* Мы с интересом участвовали во всех конкурсах. Но задания с бумагой и процесс изготовления бумаги хотелось бы выделить особенно. Мы очень многое узнали за время работы над проектом. Спасибо.--[[Участник:ID-z306 Совята]]
|}
--Звёздочки. Нам понравился конкурс по изготовлению бумаги и открытки. Было здорово!

* Задания, мы бы сказали, не просто интересные, а необыкновенно интересные. Такого мы ещё не встречали. Больше всего, как и многим участникам нам запомнился процесс изготовления бумаги. Правда потребовалась серьёзная подготовка. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]

* Нам конкурс до самого сердца проник,

Влюбились мы, братцы, все в русский язык!

Не даром нам классики мира твердят,

Что русский язык и красив и богат!

А тут чудеса вдруг с бумагой творятся,

Как можно процессу не удивляться?

Нам трудно ответить на этот вопрос,

В момент расставания скучно до слёз...--[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:57, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Все было занимательно и интересно. Но особенный восторг вызвало производство бумаги своими руками и эксперименты с петлей Мебиуса. Очень увлекательно, а главное неожиданно! --[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:45, 17 марта 2011 (MSK)

*Нам очень понравилось создавать бумагу своими руками, мастерить из самодельной бумаги поделки,проводить опыты с разными видами бумаги. Особенно запомнились фокусы с Лентой Мёбиуса и невероятно расширяющейся петлёй .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:38,17 марта 2011(MSK)руководитель Володько Г.Н.

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|

*Наша команда уверена, что все конкурсы в рамках проекта "Нескучная зима" будут интересными и увлекательными, поэтому готовы поработать в любых направлениях. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:18, 17 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)
*Нашей команде очень нравятся практические задания, когда что-то исследуется, подтверждается или отрицается. Хотелось бы принять участие в математических конкурсах. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:06, 25 февраля 2011 (MSK)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

*Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось в следующий раз выполнить задание по литературному чтению. А еще с большим удовольствием выполнили бы практические задания по окружающему миру.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
501

*Мы из школы "математиков" с удовольствием бы приняли участие в математических конкурсах. [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам хотелось бы принять участие в литературном конкурсе (мы любим загадки, пословицы, сказки). [[Участник: IDz501 Конфетти]], 16:45, 14 февраля 2011

*Нам бы хотелось заданий логического характера, математических. И еще по окружающему миру, связанные с использованием "отработанного" материала: пластиковых бутылок, колпачков от ручек, фантиков от "Сникерсов" и т.д. 17:29, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе, так как школа у нас физико-математическая школа.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:27, 15 февраля 2011 (MSK)

*Очень хотелось бы математических заданий, может быть о сказочных героях. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. Стараемся больше работать над оформлением работ, стараемся.
--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:28, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим природу. Хотелось бы принять участие в каком-нибудь экологическом конкурсе. [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:43, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим сказки. Нам бы хотелось поучаствовать в литературном конкурсе , математическом туре, порешать задачки на смекалку. Хотелось больше творческих заданий.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:49, 17 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы очень хотелось в будущих проектах принять участие в литературных конкурсах, так как мы очень любим читать. Ещё раз нам бы хотелось поучаствовать в творческих проектах, так как задания творческого характера нам по душе. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:25, 17февраля 2011

* Мы с радостью примем участие в любых конкурсах. Но хотелось, чтобы были конкурсы связанные с математикой, чтением и окружающим миром.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:31, 21 февраля 2011 (MSK)

*Нам нравится читать сказки, любим творческие работы, а ещё нам нравится изучать русский язык. --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:29, 21 февраля 2011 (MSK)

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе. Участник:IDzДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:12, 1 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы поучаствовать в литературном и математическом конкурсах. Участник:[[Участник:IDz388 Чебурашки]]16:20, 4 марта 2011 (MSK)
*Мы очень любим задания о природе. Звездочки

* Нам очень понравилось работать с фразеологизмами и рисовать.[[Участник:IDz446 Нескучайки]]

*Хотелось бы поучаствовать в литературном конкурсе.Посвятить этот конкурс в следующем году можно 190- летию со дня рождения великого русского поэта Н.А. Некрасова .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:29, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Галина Николаевна

==Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады.==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Хочется присоединиться к высказываниям и пожеланиям всех участников олимпиады. '''"СПАСИБО"''' организаторам за их огромный труд! Дорогие организаторы, в этом сезоне Вы работали, как пчёлки - такое количество команд нет ни в одном дистанционном проекте, умение составить интересные и увлекательные задания дано не каждому, да и проверить надо! А мы подождём окончательных итогов. Участникам олимпиады "Нескучной зимы" наша команда желает здоровья, мирного неба, счастья, желания познавать новое!!! --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:30, 17 марта 2011 (MSK)
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

*Всем участникам олимпиады желаем здоровья, успехов в учебе и надеемся на очередную встречу в '''Нескучной зиме'''.
Организаторам олимпиады - '''большое спасибо''' за такие интересные и увлекательные задания и конкурсы. Огромного Вам здоровья и дальнейших творческих успехов.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Организаторам и всем участникам желаем активности, интереса к жизни, радости от общения и интеллектуального творчества!
[[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:55, 14 февраля 2011

Участникам конкурса дальнейших побед. Спасибо за умные идеи.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:29, 15 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим поблагодарить организаторов и всех участников олимпиады. Всем желаем творчества и новых открытий.--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:42, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо! Участие в проекте было очень интересным и увлекательным. Ждем новых интересных проектов. Всем участникам желаем творческих успехов! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:46, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо за интересные задания! Всем участникам наша команда желает здоровья, творческих успехов , побольше выдумки и фантазии.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:54, 17 февраля 2011 (MSK)

*Мы желаем всем участникам творческих успехов и побед. А организаторам радовать нас новыми оригинальными заданиями. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:35, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! 18:00, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

* Организаторам конкурса большое спасибо за возможность участвовать в конкурсе жителям всей России! Творческих Вам успехов. Ждём новых, интересных проектов, в которых мы с радостью примем участие.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:35, 21 февраля 2011 (MSK)

* Нам понравилось участвовать вместе со всеми в такой интересной олимпиаде. Мы познакомились со многими участниками. Смотрели работы других команд. Учились писать отзывы. Это здорово! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:33, 21 февраля 2011 (MSK)

*Всем всегда успехов, удачи, много друзей, взаимопомощи, радости, общения! Мы смотрели работы участников Олимпиады, участвовали в обсуждениях. Это было очень интересно! Организаторам большое СПАСИБО! Будем рады участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:14, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги.Мы желаем всем творческих успехов,удачи, много друзей, а Организаторам большое спасибо за такой интересный проект.[[Участник IDz221 Почемучки]]22:31,27 февраля 2011

*Организаторам олимпиады выражаем благодарность за такую интересную работу. Желаем дальнейших творческих успехов. Нам очень понравилось участвовать в этом проекте. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:18, 1 марта 2011 (MSK)

Мы решили, что нам будет интересно всё. Для нас особенно ценными показались практические задания. Совместное творчество очень сближает детей. Появляется командный дух, взаимовыручка и взаимопание. Участник IDz-345"Сибирёночек"
--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 16:07, 3 марта 2011 (MSK)

*Пусть радости мгновенья не кончаются,

Заветные мечты осуществляются,

Желанье и уменье побеждать,

Готовность всех, кто рядом, поддержать!

Пусть ждут во всём удача и везенье,

Всегда отличным будет настроенье,

Пусть удаются планы и дела,

Чтоб ярче и счастливей жизнь была!

Огромное всем спасибо. До новых встреч!!!

[[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:25, 4 марта 2011 (MSK)

*Теперь мы знаем куда можно почаще наведоваться.Так что ждите нас и на следующий год. Постараемся следить за организацией вех проектов на вашем портале. Все что ни предложите будет очень интересно. Ведь любое задание учит многому. С наступающим праздником 8 Марта. Желаем здоровья всем, творческих успехов и благосостояния. --[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 14:08, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]
[[Изображение:Chud42-1-.gif |thumb|center|С праздником!]]

*
:Мы спорили, играли,
:Мерились, соревновались.
:Закончилась игра,
:Но дружба не кончается.
:Ура! Ура! Ура!
Нам все очень понравилось. Все было просто замечательно!
--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:29, 9 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. С большим удовольствием будем участвовать в следующем году. Приняли бы участие в конкурсах, связанных с логикой и её практическим применением в жизни (например в быту или походе, поездке, в лесу...).
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
*Участник Idz342 "Мыслители". Над получением бумаги. В конкурсах, где мы можем проявить сплоченность, сообразительность.
*Нам понравились все конкурсы. Хотелось бы сказать огромное спасибо организаторам проекта за увлекательную олимпиаду. А всем участникам пожелать удачи.--[[ Участник:ID-z306 Совята]]
|}

* Хочется выразить Вам благодарность за интересную работу и пожелать сил для проверки и оценивания наших работ. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]
) Большое спасибо организаторам!--[[Участник:IDz359 Звёздочки|IDz359 Звёздочки]] 20:33, 17 марта 2011 (MSK)

Желаем организаторам и участникам «Нескучной зимы» таких же нескучных весны, лета и осени. Организаторам спасибо за интересные задания, участникам – за творчество.--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:52, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы!

В Год Космонавтики Проект " Нескучная зима" стал нашей орбитальной станцией, "вторым домом", где царили атмосфера дружеской поддержки,дух творчества . Спасибо вам за гостеприимство и понимание, за интересные конкурсы,за радость познания. Хочется пожелать всем участникам олимпиады отличного отдыха на весенних каникулах после плодотворной"Нескучной зимы".--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 22:30, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Г.Н.

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-03-18T04:19:00Z

Людмила Борисова: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Принимали участие в олимпиаде впервые. При оформлении творческих отчетов помогали все: старшеклассники и учителя - идеями, участием, поддержкой, пожеланиями. Мастер классы, презентации проводились при большом количестве зрителей. Школа болела за нашу команду. СПАСИБО организаторам олимпиады. Команда [[ IDz351 Хлопушки-хохотушки]]10:16, 18 марта 2011
*Здравствуйте, организаторы и участники "Нескучной зимы." Наша команда не первый раз участвует в проекте. Мы ожидали интересных заданий и не ошиблись. Работа на каждом этапе сплотила наш класс. Выявились и актёры, и сценаристы, и художники-костюмеры, и исследователи. Спасибо!--[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:07, 17 марта 2011 (MSK)
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)

В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
*Мы благодарим организаторов олимпиады, очень интересные и необычные задания. Выполнять их одно удовольствие.
[[Участник:ID-z293 Капельки]] 10:25, 13 февраля 2011

*Мы ожидали интересных заданий, хотели попробовать свои силы в разделе "Языкознание". Результат превзошел наши ожидания - было много новой и полезной и практически направленной информации [[Участник:IDz501 Конфетти]], 16:35, 14 февраля 2011

Мы ожидали творческого общения, новых педагогических находок. Очень довольны результатами своей работы и приобретенными друзьями.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:06, 15 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*В дистанционной обучающей олимпиаде участвовали впервые. Все приходилось осваивать в процессе. И работу с программой, и с сайтом, и почтовым ящиком. И-н-т-е-р-е-с-н-о! Нужно! Нескучно! Сколько тематической информации! А опыты с бумагой?! Цены нет таким заданиям. Сколько пришлось поискать, потрудиться, чтобы ответы найти! Спасибо и коллегам. Информационные технологии на высоте. Благодарим за учебу. [[Участник:IDz220 Зимняя птица]] 17:13, 17 марта 2011 (MSK)

*Мы опасались, что будет трудно. Но все настолько интересно, что время пролетело незаметно. Все просто замечательно. Организаторы, вы-супер! [[Участник:IDz477Почемучки]], 10:25, 16 февраля 2011

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы изначально были уверены, что это будет интересно, но не настолько же! Мы в восторге! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:38, 16 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда впервые участвует в дистанционной обучающей олимпиаде. Мы с большим нетерпением ждали новых заданий и получали удовольствие. Многому научились. --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:38, 17 февраля 2011 (MSK)

*Наша команда от проекта ожидала творческого общения между участниками, оригинальности заданий, интересных конкурсов. Наши ожидания оправдались. Было много новой полезной информации. Все обучающие туры были тщательно продуманы. Мы с большим нетерпением ждали новых конкурсов. Жаль, что всё так быстро закончилось. Огромное спасибо! [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 21:55, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz220 Зимняя птица|IDz220 Зимняя птица]] 17:54, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы проекта "Нескучная зима". Работа была очень интересная. Нам не было скучно. Работали с удовольствием. Играя, мы узнавали всё новые фразеологизмы. Спасибо за Ваш проект! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 22:06, 18 февраля 2011 (MSK)

*Мы ожидали занимательных заданий, приятного общения, веселой работы и творчества! Наша команда сборная 2-4 кл., помогает нам осваивать работу в сети, поддерживает и вселяет уверенность учитель информатики. И хотя участвуем в таком проекте впервые, мы рады своим результатам! СПАСИБО! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:02, 25 февраля 2011 (MSK)

* В такой олимпиаде мы принимали участие первый раз.Нам очень понравилось!Тем более, что мы живём совсем в глубинке.Проявить свои способности и знания, чему-то научиться новому было очень интересно.Мы ожидали, что будет трудно и мы не справимся с заданиями.Но получилось наоборот: задания были занимательными и не сложными!Большое спасибо![[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:18, 21 февраля 2011 (MSK)

*В олимпиаде "Нескучная зима" мы участвовали первый раз. Мы ожидали интересные и творческие задания. Наши ожидания полностью оправдались. Все конкурсы были замечательные. Мы благодарны организаторам олимпиады за творческие задания. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 21:57, 1 марта 2011 (MSK)
*Для нас это первый опыт участия в телекоммуникационном проекте. Мы многое узнали, особенно ценным для нас было практическое применение знаний после обучающих туров. [[Участник:IDz417 Эрудиты|IDz417 Эрудиты]]
*В олимпиаде участвуем первый раз. Нам все понравилось.Все конкурсы были интересными, мы много узнали и научились. Большое спасибо!!! 4.03.2011. 16:06 [[Участник:IDz388 Чебурашки]]

*Мы принимали участие в данном проекте первый раз.Все для нас было новым и неожиданным. Ожидали, что данный проект даст нам новые возможности познания, новых друзей. Сами научились многому, в том числе и техническим умениям. Спасибо.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]][[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]] 13:41, 7 марта 2011 (MSK)

*Мы в прошлом году принимали участие в данном проекте. Задания и в этом году были очень интересные. Большое спасибо организаторам! --[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:19, 9 марта 2011 (MSK)
*Мы ожидали от этой олимпиады интересных заданий, весёлых конкурсов, занимательных задач. Наши ожидания оправдались. По некоторым вопросам долго спорили. Научили ребят слушать и слышать других, самостоятельно добывать информацию, проводить опыты. Было очень интересно. спасибо большое.[[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]
*Эта олимпиада была для нас первой. Очень боялись не справиться с заданиями. Но вроде все получилось. Узнали много нового и многому научилиь.Огромное спасибо организаторам! [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*В обучающей олимпиадае "Нескучная зима" мы принимали участие впервые. Конечно, было немного страшновато, потому что мы не знали, что ждет нас впереди. Но участие было настолько интересным и увлекательным, что в дальнейшем мы будем принмать участие в подобных олимпиадах. Спасибо большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:20, 13 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. Все конкурсы детей приводили в восторг. Они с нетерпением ждали новых заданий и с радостью их выполняли. СПАСИБО организаторам за этой олимпиады за их нужную и полезную работу!
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)

* Мы участвуем в этом проекте первый раз. Всё было интересно и увлекательно. Но вот уже закончилась олимпиада, а итоги подведены только по первому конкурсу "Давайте познакомимся". Очень хотелось бы видеть итоги каждого конкурса перед началом следующего. Тогда было бы более понятно в правильном ли направлении работает команда или надо на что - то ещё обратить внимание. Спасибо организаторам![[Участник:IDz242]]Яркие звёздочки 19:42, 13 марта 2011 (MSK)
*В такой олимпиаде мы принимали участие впервые. Предполагали, что задания будут интересные, познавательные, но результат превзошёл все наши ожидания.Конечно, было страшновато, вдруг мы не справимся. Но участие было очень познавательным, интересным и увлекательным. Спасибо организаторам большое за увлекательное путешествие в неизвестный мир известного.
--[[Участник:IDz469 Мечта]] 08:59, 14 марта 2011 (MSK)
* Участник: IDz342"Мыслители". Мы участвовали впервые в подобных интернет-конкурсах. Вначале у нас не получалось работать на сайте. Теперь мы много чему научились, в этом нам помогла "Нескучная зима"! Было много интересной и познавательной информации!Спасибо всем, особенно организаторам!
*В проекте мы участвовали впервые. Были опасения, что не справимся. Но задания были построены так, что мы забыли о страхе и были увлечены работой. Спасибо большое за проект.--[[Участник:ID-z306 Совята]]

|}
 
--Мы учимся во втором классе и впервые участвуем в дистанционной олимпиаде. Волновались. Но все задания были подобраны с учетом возраста и интересов детей. Работа увлекла нас на "всю зиму"! Большое спасибо организаторам проекта!

*Как и у многих участников олимпиады, это наш первый опыт. Что ожидали? Трудно сказать! Наверное, казалось, что будет больше вопросов, испытаний наших знаний. Оказалось, что Вы не только спрашивали нас, но и познакомили с огромным количеством интересной информации. Присоединимся к нашим соперникам и скажем "СПАСИБО"![[Участник:IDz446 Нескучайки]]

Уважаемые организаторы конкурса!
Начиная играть, мы и подумать не могли, что всё так сложно и интересно! Мы - дилетанты, решили, что смысл игры заключается в обычной электронной переписке. Все навыки оформления и размещения информации осваивали в процессе игры. Спасибо Вам за такой мозговой штурм, за приобретения опыта, за радость знакомства с другими командами. Вам мы посвящаем эти строки.

О, милая "Нескучная зима"!

Капель, шагает по стране весна.

И близок, близок расставанья час,

Но будем через год ждать снова Вас!

Вы научили нас дружить, мечтать,

И знаний новых ворох добывать,

Объединили взрослых и детей,

Прислали много радужных идей.

А главное, связали воедино

Большую половину детства мира! --[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:45, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Уважаемые организаторы Проекта"Нескучная зима"!
Наша команда дебютировала в олимпиаде " Нескучная зима".Мы и не предполагали ,что будут настолько интересными и познавательными творческие задания конкурсов. Мы проверили себя ,учились у талантливых педагогов и их способных учеников .
--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики]] 2011 (MSK) руководитель Володько Г.Н.--[[Участник:Володько Галина Николаевна]] 17:40, 17 марта 2011 (MSK)

Спасибо за возможность впервые проверить свои силы и получить интересные знания. Были у нас неудачи, но это неважно. Главное, есть начало, а опыт придет следующей «Нескучной зимой»! С уважением Карягина Л.В и команда--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:38, 17 марта 2011 (MSK)

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Большой интерес и восторг был у ребят при производстве бумаги. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:12, 17 марта 2011 (MSK)
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)

*Очень понравилось задание обучающего тура по окружающему миру "Создание бумаги своими руками".
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Мы участвуем впервые и нам понравились все задания, так как они требуют от нас и творчества, и знаний, и умения работать вместе, и делиться информацией с одноклассниками, и включать в работу свою семью. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:10, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги, потому что из такой бумаги можно делать оригинальные эксклюзивные поделки. [[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:50, 14 февраля 2011

* Больше всего нам понравилось изучать фразеологизмы . Интересно работать с бумагой.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:42, 17 февраля 2011 (MSK)

Особенно запомнился этап работы по русскому языку "Его величество Фразеологизм". Узнали очень много речевых оборотов.--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:12, 15 февраля 2011 (MSK)
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]

*Все задания были замечательными! Но процесс изготовления бумаги запомнился нам особенно. Мы смогли изобрести что-то сами. Было здорово! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:41, 16 февраля 2011 (MSK)

*Нам понравились все задания, но особый интерес вызвал обучающий тур "Неизвестное в известном". Мы с удовольствием изготовили бумагу своими руками, из которой мы сделали супер - поделки. А петля, которая невероятно расширялась, помогла нашей команде ещё больше сдружиться. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:10, 17февраля 2011

* Все задания для нас были интересны.Нам понравилось работать с фразеологизмами: оказывается, что очень часто в своей речи мы используем их. Познавателен был обучающий тур "Неизвестное в известном": узнали много нового про бумагу, научились сами делать бумагу.Мы не верили, что в петлю может поместиться много человек и убедились, что это возможно.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:26, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были интересно подобраны, но больше нас заинтересовало задание с бумагой. Мы так много интересного узнали! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:21, 21 февраля 2011 (MSK)

*Задания были все интересные. Очень познавательные были обучающие туры. Очень понравился процесс изготовления бумаги. Интересно было выполнять рисунки к фразеоогизмам.Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:07, 1 марта 2011 (MSK)

*В конкурсе мы принимали участие первый раз.Поэтому, наверное, нам было интересно всё. Очень понравилось то, что мы постоянно находили что-то для себя новое, интересное, часто звучало слово "оказывается". Название проекта "Нескучная зима" полностью подтвердило наши ожидания. Нам по-настоящему было нескучно. Команда IDz-345 "Сибирёночек"--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 15:50, 3 марта 2011 (MSK)
*Понравились все задания, особенно процесс "Создание бумаги своими руками".Спасибо![[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:11, 4 марта 2011

*Коли все для нас было новым, то все задания вызвали интерес и восторг, особенно , когда приступили к производству своей бумаги.--[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 13:47, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]

*Нам очень понравились опыты с бумагой. И еще, мы очень многое узнали о видах бумаги, о ее производстве и применении. Большое спасибо организаторам проекта.--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:23, 9 марта 2011 (MSK)

* Очень понравилось задание по изготовлению бумаги. Мы сделали сами бумагу, это было здорово! И опыты с бумагой. Как много нового мы узнаём благодаря организаторам проекта. --[[Участник:ID-z293 Капельки]] 14:15, 10 марта 2011
Все конкурсы по-своему очень интересны и познавательны. нам понравилось всё: и бумагу мы готовили с интересом, и рисовали фразеологизмы, и делали опыты с бумагой. [[Участник:IDz205 Всё дело в шляпе]]

* Все задания были интересны и полезны. Особенно понравилось работать с фразеологизмами и проводить опыты с бумагой. [[Участник: IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам было интересно участвовать во всех конкурсных турах. Но самым интересным было проводить опыты с бумагой и пытаться объяснить то, что происходило в этот момент. А экперименты с лентой Мебиуса были самыми веселыми.--[[Участник:IDz340 Белые пушистики|IDz340 Белые пушистики]] 08:23, 13 марта 2011 (MSK)

*Нам понравилось всё. Особенно конечно практические задания на изготовление бумаги и опыты с бумагой. Спасибо за интересные задания и хорошую организацию работы.
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
* Участник IDz342"мыслители". Нам особенно понравилось экспериментировать с бумагой.Мы получали неожидаемые результаты.
* Мы с интересом участвовали во всех конкурсах. Но задания с бумагой и процесс изготовления бумаги хотелось бы выделить особенно. Мы очень многое узнали за время работы над проектом. Спасибо.--[[Участник:ID-z306 Совята]]
|}
--Звёздочки. Нам понравился конкурс по изготовлению бумаги и открытки. Было здорово!

* Задания, мы бы сказали, не просто интересные, а необыкновенно интересные. Такого мы ещё не встречали. Больше всего, как и многим участникам нам запомнился процесс изготовления бумаги. Правда потребовалась серьёзная подготовка. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]

* Нам конкурс до самого сердца проник,

Влюбились мы, братцы, все в русский язык!

Не даром нам классики мира твердят,

Что русский язык и красив и богат!

А тут чудеса вдруг с бумагой творятся,

Как можно процессу не удивляться?

Нам трудно ответить на этот вопрос,

В момент расставания скучно до слёз...--[[Участник:IDz244 СМсКа|Сказочный мир компьютера]] 22:57, 16 марта 2011 (MSK) руководитель Кодолова Е.Н.

Все было занимательно и интересно. Но особенный восторг вызвало производство бумаги своими руками и эксперименты с петлей Мебиуса. Очень увлекательно, а главное неожиданно! --[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:45, 17 марта 2011 (MSK)

*Нам очень понравилось создавать бумагу своими руками, мастерить из самодельной бумаги поделки,проводить опыты с разными видами бумаги. Особенно запомнились фокусы с Лентой Мёбиуса и невероятно расширяющейся петлёй .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:38,17 марта 2011(MSK)руководитель Володько Г.Н.

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|

*Наша команда уверена, что все конкурсы в рамках проекта "Нескучная зима" будут интересными и увлекательными, поэтому готовы поработать в любых направлениях. --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:18, 17 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)
*Нашей команде очень нравятся практические задания, когда что-то исследуется, подтверждается или отрицается. Хотелось бы принять участие в математических конкурсах. --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:06, 25 февраля 2011 (MSK)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

*Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось в следующий раз выполнить задание по литературному чтению. А еще с большим удовольствием выполнили бы практические задания по окружающему миру.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011
501

*Мы из школы "математиков" с удовольствием бы приняли участие в математических конкурсах. [[Участник:IDZ358 КОНФЕТТИ]]

*Нам хотелось бы принять участие в литературном конкурсе (мы любим загадки, пословицы, сказки). [[Участник: IDz501 Конфетти]], 16:45, 14 февраля 2011

*Нам бы хотелось заданий логического характера, математических. И еще по окружающему миру, связанные с использованием "отработанного" материала: пластиковых бутылок, колпачков от ручек, фантиков от "Сникерсов" и т.д. 17:29, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе, так как школа у нас физико-математическая школа.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:27, 15 февраля 2011 (MSK)

*Очень хотелось бы математических заданий, может быть о сказочных героях. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. Стараемся больше работать над оформлением работ, стараемся.
--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:28, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим природу. Хотелось бы принять участие в каком-нибудь экологическом конкурсе. [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:43, 16 февраля 2011 (MSK)

*Мы очень любим сказки. Нам бы хотелось поучаствовать в литературном конкурсе , математическом туре, порешать задачки на смекалку. Хотелось больше творческих заданий.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:49, 17 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы очень хотелось в будущих проектах принять участие в литературных конкурсах, так как мы очень любим читать. Ещё раз нам бы хотелось поучаствовать в творческих проектах, так как задания творческого характера нам по душе. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:25, 17февраля 2011

* Мы с радостью примем участие в любых конкурсах. Но хотелось, чтобы были конкурсы связанные с математикой, чтением и окружающим миром.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:31, 21 февраля 2011 (MSK)

*Нам нравится читать сказки, любим творческие работы, а ещё нам нравится изучать русский язык. --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:29, 21 февраля 2011 (MSK)

*Хотелось бы поучаствовать в математическом конкурсе. Участник:IDzДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:12, 1 марта 2011 (MSK)
*Хотелось бы поучаствовать в литературном и математическом конкурсах. Участник:[[Участник:IDz388 Чебурашки]]16:20, 4 марта 2011 (MSK)
*Мы очень любим задания о природе. Звездочки

* Нам очень понравилось работать с фразеологизмами и рисовать.[[Участник:IDz446 Нескучайки]]

*Хотелось бы поучаствовать в литературном конкурсе.Посвятить этот конкурс в следующем году можно 190- летию со дня рождения великого русского поэта Н.А. Некрасова .--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 21:29, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Галина Николаевна

==Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады.==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Хочется присоединиться к высказываниям и пожеланиям всех участников олимпиады. '''"СПАСИБО"''' организаторам за их огромный труд! Дорогие организаторы, в этом сезоне Вы работали, как пчёлки - такое количество команд нет ни в одном дистанционном проекте, умение составить интересные и увлекательные задания дано не каждому, да и проверить надо! А мы подождём окончательных итогов. Участникам олимпиады "Нескучной зимы" наша команда желает здоровья, мирного неба, счастья, желания познавать новое!!! --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:30, 17 марта 2011 (MSK)
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

*Всем участникам олимпиады желаем здоровья, успехов в учебе и надеемся на очередную встречу в '''Нескучной зиме'''.
Организаторам олимпиады - '''большое спасибо''' за такие интересные и увлекательные задания и конкурсы. Огромного Вам здоровья и дальнейших творческих успехов.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

* Организаторам и всем участникам желаем активности, интереса к жизни, радости от общения и интеллектуального творчества!
[[Участник:IDz501 Конфетти]] 16:55, 14 февраля 2011

Участникам конкурса дальнейших побед. Спасибо за умные идеи.
[[Участник:IDz464 Вертикаль]]--[[Участник:Татьяна Георгиевна|Татьяна Георгиевна]] 17:29, 15 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим поблагодарить организаторов и всех участников олимпиады. Всем желаем творчества и новых открытий.--[[Участник:IDz477Почемучки]] 10:42, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо! Участие в проекте было очень интересным и увлекательным. Ждем новых интересных проектов. Всем участникам желаем творческих успехов! [[Участник:ID-z503 Снегири|ID-z503 Снегири]] 21:46, 16 февраля 2011 (MSK)

*Организаторам конкурса огромнейшее спасибо за интересные задания! Всем участникам наша команда желает здоровья, творческих успехов , побольше выдумки и фантазии.--[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки]] 23:54, 17 февраля 2011 (MSK)

*Мы желаем всем участникам творческих успехов и побед. А организаторам радовать нас новыми оригинальными заданиями. [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 22:35, 17февраля 2011

*Участникам конкурса огромное спасибо за умные идеи, открытые сердца и души. Организаторам олимпиады особая благодарность за подробнейшие инструкции для нас "чайников", которые через тернии добрались таки до звезд. Обязательно будем участвовать в новых проектах! 18:00, 17 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz220 Зимняя птица]]

* Организаторам конкурса большое спасибо за возможность участвовать в конкурсе жителям всей России! Творческих Вам успехов. Ждём новых, интересных проектов, в которых мы с радостью примем участие.[[Участник:ID-z341Крепыш]]--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 07:35, 21 февраля 2011 (MSK)

* Нам понравилось участвовать вместе со всеми в такой интересной олимпиаде. Мы познакомились со многими участниками. Смотрели работы других команд. Учились писать отзывы. Это здорово! Спасибо! --[[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374Радуга]] 18:33, 21 февраля 2011 (MSK)

*Всем всегда успехов, удачи, много друзей, взаимопомощи, радости, общения! Мы смотрели работы участников Олимпиады, участвовали в обсуждениях. Это было очень интересно! Организаторам большое СПАСИБО! Будем рады участвовать в новых проектах! --[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры|IDz275Снежки-энерджайзеры]] 22:14, 25 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были для нас интересными, но особенно понравилось изготовление бумаги.Мы желаем всем творческих успехов,удачи, много друзей, а Организаторам большое спасибо за такой интересный проект.[[Участник IDz221 Почемучки]]22:31,27 февраля 2011

*Организаторам олимпиады выражаем благодарность за такую интересную работу. Желаем дальнейших творческих успехов. Нам очень понравилось участвовать в этом проекте. Участник:IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:18, 1 марта 2011 (MSK)

Мы решили, что нам будет интересно всё. Для нас особенно ценными показались практические задания. Совместное творчество очень сближает детей. Появляется командный дух, взаимовыручка и взаимопание. Участник IDz-345"Сибирёночек"
--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 16:07, 3 марта 2011 (MSK)

*Пусть радости мгновенья не кончаются,

Заветные мечты осуществляются,

Желанье и уменье побеждать,

Готовность всех, кто рядом, поддержать!

Пусть ждут во всём удача и везенье,

Всегда отличным будет настроенье,

Пусть удаются планы и дела,

Чтоб ярче и счастливей жизнь была!

Огромное всем спасибо. До новых встреч!!!

[[Участник:IDz388 Чебурашки]] 16:25, 4 марта 2011 (MSK)

*Теперь мы знаем куда можно почаще наведоваться.Так что ждите нас и на следующий год. Постараемся следить за организацией вех проектов на вашем портале. Все что ни предложите будет очень интересно. Ведь любое задание учит многому. С наступающим праздником 8 Марта. Желаем здоровья всем, творческих успехов и благосостояния. --[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 14:08, 7 марта 2011 (MSK) [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]
[[Изображение:Chud42-1-.gif |thumb|center|С праздником!]]

*
:Мы спорили, играли,
:Мерились, соревновались.
:Закончилась игра,
:Но дружба не кончается.
:Ура! Ура! Ура!
Нам все очень понравилось. Все было просто замечательно!
--[[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки|ID-z442 Зайки-Всезнайки]] 23:29, 9 марта 2011 (MSK)

*Мы впервые участвуем в дистанционнынй олимпиаде. Нам было очень интересно. С большим удовольствием будем участвовать в следующем году. Приняли бы участие в конкурсах, связанных с логикой и её практическим применением в жизни (например в быту или походе, поездке, в лесу...).
--[[Участник:IDz422-Снежные колобки]] 12:09, 13 марта 2011 (MSK)
*Участник Idz342 "Мыслители". Над получением бумаги. В конкурсах, где мы можем проявить сплоченность, сообразительность.
*Нам понравились все конкурсы. Хотелось бы сказать огромное спасибо организаторам проекта за увлекательную олимпиаду. А всем участникам пожелать удачи.--[[ Участник:ID-z306 Совята]]
|}

* Хочется выразить Вам благодарность за интересную работу и пожелать сил для проверки и оценивания наших работ. [[Участник:IDz446 Нескучайки]]
) Большое спасибо организаторам!--[[Участник:IDz359 Звёздочки|IDz359 Звёздочки]] 20:33, 17 марта 2011 (MSK)

Желаем организаторам и участникам «Нескучной зимы» таких же нескучных весны, лета и осени. Организаторам спасибо за интересные задания, участникам – за творчество.--[[Участник:IDz301 Снегурята|IDz301 Снегурята]] 20:52, 17 марта 2011 (MSK)

*Уважаемые организаторы!

В Год Космонавтики Проект " Нескучная зима" стал нашей орбитальной станцией, "вторым домом", где царили атмосфера дружеской поддержки,дух творчества . Спасибо вам за гостеприимство и понимание, за интересные конкурсы,за радость познания. Хочется пожелать всем участникам олимпиады отличного отдыха на весенних каникулах после плодотворной"Нескучной зимы".--[[Участник:IDz428 Веселые снеговики|IDz428 Веселые снеговики]] 22:30, 17 марта 2011 (MSK)Руководитель Володько Г.Н.

Обучающий тур команды IDz351 Хлопушки-хохотушки

2011-03-05T03:24:59Z

Людмила Борисова: /* '''Фоторепортаж с викторины ''' */

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/IDz351_Команда_Хлопушки-хохотушки Команда IDz351 Хлопушки-хохотушки]

[[Изображение:Интеллектуальная игра.JPEG]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

'''Участники:''' команды 4а и 4б классов

'''Правила игры:'''
* работать, не покладая рук
* внимательно от корки до корки читать задания
* активно, на одном дыхании обсуждать вопросы, находить общий язык и правильные ответы
* смотреть в оба за соперниками и держать ухо востро – они тоже семи пядей во лбу
* запрещается работать - спустя рукава, бить баклуши и держать камень за пазухой
* приветствуется - соперника водить за нос и вводить в заблуждение

Если вы будете выполнять все эти простые правила – дело будет в шляпе.
Если правила будете нарушать – сядете в калошу и будете реветь белугой.

<center>[[Изображение:Текст.JPEG]]</center>
[[Изображение:Logotip RJAL.gif|right|]]

=='''Вопросы викторины ''' ==
'''Почему мы так говорим?'''

'''Что образуют слова, соединяясь друг с другом?'''

'''Так что же такое фразеологизмы?'''

'''Приведите примеры'''

=='''Задания викторины ''' ==

'''I тур Интеллектуальный поединок''' 

'''Пожелание участникам:''' Возьмитесь за ум, ни в коем случае не сидите сложа руки, шаг за шагом обсудите задание, ломайте голову над его выполнением. Стремление к победе не должно давать вам покоя. Семь раз отмерьте, прежде чем принять решение.Фантазируйте, сколько душе угодно.

1. '''''Переливать из пустого в порожнее'''''

- Ребята, Незнайка читал рассказ, и ему встретилось такое выражение. Он его понял так: нужно что-то перелить из одной пустой посуды в другую, такую же пустую. А вы как понимаете это выражение?

2. '''''Бить баклуши'''''

- Раньше ложки, вилки и разную посуду делали из дерева. Чтобы изготовить ложку, нужно было сначала от большого бревна отколоть небольшой кусочек дерева. Этот кусочек назывался баклушей. А вы как понимаете это выражение?

'''II тур БЛИЦ Вопрос-Ответ''' "

'''Пожелание участникам:''' Фразеологизмов в русском языке хоть пруд пруди. И не все они так легки и понятны, как кажется на первый взгляд. Потрудитесь в поте лица, придумайте вопросы для своих соперников. Фразеологизмы с противоположным значением должны заморочить голову соперникам так, чтобы у них возникли трудности с поиском правильного ответа. Меткие образные выражения возьмите из знакомых стихотворений. Они не только украшают нашу речь и делают её привлекательной, но и заставят вашего соперника в поиске ответа серьёзно взять себя в руки, сосредоточиться и изрядно поломать голову.

Школьная видеокамера зафиксирует мыслительный момент на лицах участников.

'''III тур Презентация'''

'''Пожелание участникам:''' К этому этапу отнеситесь самым серьёзным образом. Команда должна хорошо играть свою роль с начала до конца. На вас во все глаза смотрят зрители. Учителя болеют всей душой. Не на шутку взволнованы соперники: а вдруг лавры победителя достанутся вам, а не им?!! Но, поздно или рано, жюри объявит победителя. Зажмите сомнения в кулак. В один голос поддерживайте соперника. Потому, что в любом соревновании побеждает

<center>'''ДРУЖБА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! </center>

=='''Фоторепортаж с викторины ''' ==

<center>[[Изображение:Фоторепортаж с викторины.JPEG]]</center>

'''Конкурс''' [[Рисуем всей семьёй]]

=='''Тематический коллаж от Хлопушек-хохотушек ''' ==
'''Работы учащихся студии компьютерной графики'''

<center>[[Изображение:Сесть в калошу.jpeg]]</center>

<center>[[Изображение:Водить за нос.JPEG]]</center>

<center>[[Изображение:Ломать голову.jpeg]]</center>

|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz351 Хлопушки-хохотушки

2011-03-05T03:02:09Z

Людмила Борисова:

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/IDz351_Команда_Хлопушки-хохотушки Команда IDz351 Хлопушки-хохотушки]

[[Изображение:Интеллектуальная игра.JPEG]]
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

'''Участники:''' команды 4а и 4б классов

'''Правила игры:'''
* работать, не покладая рук
* внимательно от корки до корки читать задания
* активно, на одном дыхании обсуждать вопросы, находить общий язык и правильные ответы
* смотреть в оба за соперниками и держать ухо востро – они тоже семи пядей во лбу
* запрещается работать - спустя рукава, бить баклуши и держать камень за пазухой
* приветствуется - соперника водить за нос и вводить в заблуждение

Если вы будете выполнять все эти простые правила – дело будет в шляпе.
Если правила будете нарушать – сядете в калошу и будете реветь белугой.

<center>[[Изображение:Текст.JPEG]]</center>
[[Изображение:Logotip RJAL.gif|right|]]

=='''Вопросы викторины ''' ==
'''Почему мы так говорим?'''

'''Что образуют слова, соединяясь друг с другом?'''

'''Так что же такое фразеологизмы?'''

'''Приведите примеры'''

=='''Задания викторины ''' ==

'''I тур Интеллектуальный поединок''' 

'''Пожелание участникам:''' Возьмитесь за ум, ни в коем случае не сидите сложа руки, шаг за шагом обсудите задание, ломайте голову над его выполнением. Стремление к победе не должно давать вам покоя. Семь раз отмерьте, прежде чем принять решение.Фантазируйте, сколько душе угодно.

1. '''''Переливать из пустого в порожнее'''''

- Ребята, Незнайка читал рассказ, и ему встретилось такое выражение. Он его понял так: нужно что-то перелить из одной пустой посуды в другую, такую же пустую. А вы как понимаете это выражение?

2. '''''Бить баклуши'''''

- Раньше ложки, вилки и разную посуду делали из дерева. Чтобы изготовить ложку, нужно было сначала от большого бревна отколоть небольшой кусочек дерева. Этот кусочек назывался баклушей. А вы как понимаете это выражение?

'''II тур БЛИЦ Вопрос-Ответ''' "

'''Пожелание участникам:''' Фразеологизмов в русском языке хоть пруд пруди. И не все они так легки и понятны, как кажется на первый взгляд. Потрудитесь в поте лица, придумайте вопросы для своих соперников. Фразеологизмы с противоположным значением должны заморочить голову соперникам так, чтобы у них возникли трудности с поиском правильного ответа. Меткие образные выражения возьмите из знакомых стихотворений. Они не только украшают нашу речь и делают её привлекательной, но и заставят вашего соперника в поиске ответа серьёзно взять себя в руки, сосредоточиться и изрядно поломать голову.

Школьная видеокамера зафиксирует мыслительный момент на лицах участников.

'''III тур Презентация'''

'''Пожелание участникам:''' К этому этапу отнеситесь самым серьёзным образом. Команда должна хорошо играть свою роль с начала до конца. На вас во все глаза смотрят зрители. Учителя болеют всей душой. Не на шутку взволнованы соперники: а вдруг лавры победителя достанутся вам, а не им?!! Но, поздно или рано, жюри объявит победителя. Зажмите сомнения в кулак. В один голос поддерживайте соперника. Потому, что в любом соревновании побеждает

<center>'''ДРУЖБА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! </center>

=='''Фоторепортаж с викторины ''' ==

<center>[[Изображение:Фоторепортаж с викторины.JPEG]]</center>

[[Рисуем всей семьёй]]

=='''Тематический коллаж от Хлопушек-хохотушек ''' ==
'''Работы учащихся студии компьютерной графики'''

<center>[[Изображение:Сесть в калошу.jpeg]]</center>

<center>[[Изображение:Водить за нос.JPEG]]</center>

<center>[[Изображение:Ломать голову.jpeg]]</center>

|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-03-05T02:59:55Z

Людмила Борисова: /* '''Пожелание без слов ''' */

=='''Визитка команды ''' ==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

<center> '''Команда ''''''Хлопушки-хохотушки''' 

'''Школьная студия компьютерной графики, младшая группа

''' 4 классы МБОУ- Ордынской СОШ 3 Новосибирской области </center>

'''Локальный координатор - Людмила Леонидовна Борисова, художественный руководитель студии, учитель информатики 

'''Координатор - Валентина Григорьевна Фёдорова, учитель начальных классов '''
|}

===='''Девиз команды''' ====

Мы веселые подружки,
Мы Хлопушки-хохотушки .
Мы красавицы -подружки,
Разноцветные хлопушки.
Мы Хлопушки-веселушки,
И танцуем и поём.
Ну а если вдруг придётся,
Мы умом своим возьмём!!!!

[[Изображение:Основная картинка.jpeg]]

'''И в десять лет, и в семь, и в пять все люди любят рисовать.'''
'''Цветы, машины,сказки...'''
'''Всё нарисуем! Были б краски. Да лист бумаги на столе.'''

[[Изображение:Рисунки.jpeg]]

Все '''Хлопушки ''' нашей команды «немножко художники». Почему «немножко»? Потому, что мы еще только четвероклашки.
Очень скоро вы услышите о нас – будущих художниках, компьютерных гениях.
А пока мы занимаемся в школьной студии компьютерной графики и учимся создавать коллажи.
Каждый из нас выразил своё новогоднее пожелание новым друзьям– участникам конкурса '''«Нескучная зима»''' - картинкой. А художественный руководитель студии помог команде создать коллаж – '''Пожелание'''.

=='''Пожелание без слов ''' ==
[[Изображение:Картинка Приветствия.jpeg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Обучающий_тур_команды_IDz351_Хлопушки-хохотушки Обучающий тур команды IDz351 Хлопушки-хохотушки]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Рисуем_всей_семьёй Рисуем свей семьёй]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-13T14:27:42Z

Людмила Борисова: /* <center>'''Конкурс1'''</center> */

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

'''Идею''' разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''''ФОТОотчет''''' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

[[Изображение:Мастер -класс в 3 кл.jpeg]]

'''Фруктовый Микс.''' ''Пальчики оближешь!''

[[Изображение:Фруктовый Микс.jpeg]]
|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==
Со вторым заданием наша команда справилась '''в два счета'''.
В петлю из обычного листа бумаги формата А4 вместилась вся наша дружная команда.

[[Изображение:Наша дружная команда.jpeg]]

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-11T04:10:23Z

Людмила Борисова:

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''''ФОТОотчет''''' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

[[Изображение:Мастер -класс в 3 кл.jpeg]]

'''Фруктовый Микс.''' ''Пальчики оближешь!''

[[Изображение:Фруктовый Микс.jpeg]]
|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==
Со вторым заданием наша команда справилась '''в два счета'''.
В петлю из обычного листа бумаги формата А4 вместилась вся наша дружная команда.

[[Изображение:Наша дружная команда.jpeg]]

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-11T04:08:44Z

Людмила Борисова:

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''''ФОТОотчет''''' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

[[Изображение:Мастер -класс в 3 кл.jpeg]]

'''Фруктовый Микс.''' ''Пальчики оближешь!''

[[Изображение:Фруктовый Микс.jpeg]]
|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==
Со вторым заданием наша команда справилась '''в два счета'''.
В петлю из обычного листа бумаги формата А4 вместилась вся наша дружная команда.

[[Изображение:Наша дружная команда.jpeg]]

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Фруктовый Микс.jpeg

2011-02-11T04:05:05Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-11T04:03:37Z

Людмила Борисова: /* <center>'''Конкурс2'''</center> */

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''''ФОТОотчет''''' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

[[Изображение:Мастер -класс в 3 кл.jpeg]]
|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
Со вторым заданием наша команда справилась '''в два счета'''. В петлю из обычного листа бумаги формата А4 вместилась вся наша дружная команда.

----
[[Изображение:Наша дружная команда.jpeg]]

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Наша дружная команда.jpeg

2011-02-11T04:02:48Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-11T03:52:07Z

Людмила Борисова: /* <center>'''Конкурс1'''</center> */

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''''ФОТОотчет''''' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

[[Изображение:Мастер -класс в 3 кл.jpeg]]
|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Мастер -класс в 3 кл.jpeg

2011-02-11T03:50:57Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-11T03:47:38Z

Людмила Борисова:

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой была поставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из бумажной массы. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в такой же олимпиаде в следующем учебном году.

----

Творческий '''ФОТОотчет'''''Курсивное начертание'' команды работы над заданием

[[Изображение:Создание бумажного шедевра.jpeg]]

|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Создание бумажного шедевра.jpeg

2011-02-11T03:45:40Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-10T17:12:44Z

Людмила Борисова: /* <center>'''Конкурс1'''</center> */

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой былапоставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из своей бумаги. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

Для начала прорепетировали - получилось!
Решили провести '''Мастер-класс''' в 3 классе. Им еще только предстоит участие в такой же олимпиаде в следующем учебном году.

Творческий ФОТОотчет команды работы над заданием

|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-10T17:08:54Z

Людмила Борисова: /* <center>'''Конкурс1'''</center> */

{|
==[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #00BFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

<center>[[Изображение:Мастер-класс.JPEG]]</center>

Перед командой былапоставлена задача: создать своими руками бумагу.

'''Полет творческой мысли''' нашей команды '''расширил рамки''' задачи. Было решено создать из своей бумаги объемную заготовку .
С помощью фантазии дизайнеров команды и подручных художественных средств мы превратили простую бумагу в оригинальную тарелочку для фруктов. Фрукты тоже делали сами из своей бумаги. Для оригинальности фотографии добавили настоящие фрукты. Попробуйте отличить их от наших-самодельных!!!!

Идею разместить бумажную массу из блендера не в деревянной рамке, а в обычном дуршлаге команда '''получила в подарок''' от одной из мам.
Придавали форму заготовке всей командой.
Цвет заготовки определили голубые салфетки, которые команда использовала для изготовления бумажной массы.

|-
| style="background-color: #E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #00BFFF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-10T16:58:17Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-10T16:43:26Z

Людмила Борисова:

Файл:Мастер-класс.JPEG

2011-02-10T16:41:28Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-07T05:11:07Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-07T04:55:28Z

Людмила Борисова:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-07T04:46:18Z

Людмила Борисова:

[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]

__NOTOC__

{|

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

===<big><center>'''[[Участник:IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки|IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]'''</center></big>===

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс1'''</center>==

|-
| style="background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

==<center>'''Конкурс2'''</center>==

| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

2011-02-07T04:22:36Z

Людмила Борисова: Новая: IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки

[[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-07T04:21:50Z

Людмила Борисова: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-01-24T03:09:04Z

Людмила Борисова: /* Как стать Участником семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Петрова Ольга Давыдовна]],[[ ID-z 367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Внекласное мероприятие с использаванием ИКТ "День именинника"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]

*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]), [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]]
*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.]]Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок русского язык во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]]

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме

2011-01-23T15:53:25Z

Людмила Борисова:

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме

2011-01-23T15:49:30Z

Людмила Борисова:

Соглашусь с комментарием координатора команды "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ"

'''Цели''' и '''Задачи''' конкурса - показать, как учитель использует ИКТ на своих уроках.

Что касается тем, задумок, приёмов работы и детьми младших классов - это материалы других конкурсов.

:: '''''Уважаемая Ирина Афанасьевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Задумка урока хорошая: словарная работа, фронтальный опрос, поиск отгадок, путешествие на поезде по станциям, комментированное письмо.
Прочитав Вашу разработку урока русского языка, увидела небольшие неточности: ошибка в названии Вашей статьи, я не увидела цели урока, а только формулировки задач. Не совсем понятны некоторые фразы: в подготовительной части "Станции Чистописанкино" - "Пишем пока'''з'''"; станция "Лесная" - "...кто нас ж'''ж'''ет на станции" и т.д. На протяжении нет применения ИКТ, да и физминутка больше подходит для детей 3-5 лет. На уроке много словарных слов (в загадках, на станции "Зима"), но учитель почему-то не акцентирует на этом внимание учащихся; не совсем понятно, какой вид работы проходит с упражнениями. Да и урок ближе к 1 классу, чем ко второму.

:Могу посоветовать из опыта коллег:
::физминутки [http://www.proshkolu.ru/user/russki/folder/38232/], [http://www.proshkolu.ru/user/russki/file/482337/], [http://fizminutka.ru/?p=5];
::уроки на подобную тему [http://habarova-t-a.narod.ru/p4aa1.html], [http://festival.1september.ru/articles/531162/].

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 19:48, 21 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:11:11Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно её осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты, ЦОРы...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда.

Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....

:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

'''''Комментарий к данному уроку.'''''

* В чем заключается смысл слов "Использование метода '''самопрезентации''' на уроке...."? Что это за метод? Ответа я не нашла в разработке урока.
|}

----

Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:10:26Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно её осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты, ЦОРы...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда.

Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....

:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

'''''Комментарий к данному уроку.'''''

* В чем заключается смысл слов "Использование метода '''самопрезентации''' на уроке...."? Что это за метод? Ответа я не нашла в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:09:15Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно её осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты, ЦОРы...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда.

Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....

:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

'''''Комментарий к данному уроку.'''''

* В чем заключается смысл слов "Использование метода самопрезентации на уроке...."? Что это за метод? Ответа я не нашла в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:07:46Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно её осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда.

Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....

:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

'''''Комментарий к данному уроку.'''''

* В чем заключается смысл слов "Использование метода самопрезентации на уроке...."? Что это за метод? Ответа я не нашла в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:02:46Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно её осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

:::'''PS'''. Что означают слова "Использование метода самопрезентации на уроке...." такого словосочетания я не встретила в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T15:01:22Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки в плане предлагаемых тем, форм и методов - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

:::'''PS'''. Что означают слова "Использование метода самопрезентации на уроке...." такого словосочетания я не встретила в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T14:58:53Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки, в плане предлагаемых тем, форм и методов, - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация....

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах), современные программные продукты...

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

:::'''PS'''. Что означают слова "Использование метода самопрезентации на уроке...." такого словосочетания я не встретила в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T14:56:05Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки, в плане предлагаемых тем, форм и методов, - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация.

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах...)

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

:::'''PS'''. Что означают слова "Использование метода самопрезентации на уроке...." такого словосочетания я не встретила в разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T14:54:26Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки, в плане предлагаемых тем, форм и методов, - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация.

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах...)

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

:::'''PS'''. Что означает слово "Метод самопрезентации на уроке...." такого словосочетания я не встретила в вашей разработке урока.
|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T14:49:35Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки, в плане предлагаемых тем, форм и методов, - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация.

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах...)

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....
:: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область

|}
Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"

2011-01-23T14:44:33Z

Людмила Борисова:

Коллеги! Давайте не отклоняться от основной темы конкурса. Его основная линия - «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я просмотрела все представленные разработки. Уроки, в плане предлагаемых тем и методов, - интересные, актуальные, некоторые просто прекрасные (если это слово здесь уместно, конечно).

НО! ИКТ на уроках используются недостаточно. Компьютер, проектор. Презентация.

Кроме них существуют еще интерактивные доски, локальные сети,сеть Интернет (многие 3-4-классники стремительно их осваивают - дай только ВОЛЮ на переменах...)

Что такое Презентация для ученика 3 класса? Картинки на экране? Ни в одной разработке я не увидела пояснения этому "компьютерному явлению". Встречались уроки, где так называемая Презентация состояла только из одного слайда. Извините, Презентация имеет более широкое предназначение. Это ПРЕДСТАВЛЕНИЕ своего Проекта, Работы, Урока....

Автор использует нетрадиционную форму урока-урок-суд.Такие формы особенно интересны детям.Презентация на уроке-гарантия запоминания и усвоения материала.Бесспорно воспитательное значение данного урока.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011.3 января 2011.

::'''''Уважаемая Елена Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Прекрасная исследовательская работа с таким видом внеурочной деятельности, как социальное творчество, направленное на выявление роли человека в развитии планеты Земля. К концу "суда" у детей сформируется позитивное отношение к экологии, ориентированное не только на приобретение знаний в данной сфере, но и даст толчок к самостоятельной общественной деятельности. Я думаю, что дети при подготовке переворошили великое множество информационных источников. Занятие построено методически верно, согласно требованиям [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения"]. Сначала ребята разделились на инициативные группы по интересам. Потом прослеживается коллективное творчество, и, как итог, социальный проект. Я бы в конце мероприятия, в качестве рефлексии, задала бы вопрос:"<big>'''Человек''' </big> на планете Земля <big>'''хозяин?'''</big>" И попросила бы подготовиться каждой группе к конференции с таким же вопросом.
Данный проект можно показать не только в классе, параллели, школе, но и выйти с ним на городской уровень. Молодец Вы, Елена Петровна! Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 23:31, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте Елена Петровна!

Вас приветствует каманда Муравьи.
Данный урок актуален в наше время, на уроке дети учатся ответственности, творческой активности, учатся принимать решения, т.е. приобретают социальный опыт. Данные типы уроков полезны в плане развития мышления детей, и в плане формирования у них исследовательских умений и навыков. Вы, как учитель, стараетесь занять позицию координатора действий школьника, подченить свою деятельность познавательным интересам, возможностям, образу мыслей создателя проекта. Мне понравился Ваш урок, так держать! [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 19:10, 6 января 2011 (MSK)

:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
Мне понравился Ваш урок, проведенный в нетрадиционной форме (в форме судебного процесса). На уроке проведена презентация с использованием ИКТ.
Презентация «возникновение письменности»; изготовление детьми рефератов на тему «Происхождение одежды», «Конкурс мод» способствуют росту познавательного интереса учащихся,
повышают эффективность обучения, раскрывают творческие способности ребенка.
Чтобы качественно провести этот урок, нужна большая работа не только с детьми, но и с родителями.
Спасибо, я возьму его в свою «Копилку». С уважением,[[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] --[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 12:11, 9 января 2011 (MSK)

Спасибо! Мне понравился урок!

Нетрадиционная форма, игровые моменты, творчество детей. Использование ИКТ помогает восприятию темы.
Проведена большая подготовка к уроку.
Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:46, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)

2011-01-23T14:03:49Z

Людмила Борисова:

Обсуждение:Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников

2011-01-23T12:37:05Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Одно только название разработки ПРОЕКТ обязывает к чему-то большему, чем разработка отдельного урока. Это слово подразумевает комплекс мероприятий, в котором задействованы учитель, учащиеся, родители, администрации разных уровней...

Хорошая работа, патриотическая тема, что действительно актуально для подрастающего поколения.

Четкая структура. Грамотное оформление, что немаловажно для чтения.

Не пробовали создать свой школьный Wiki- портал? Мощный информационный центр.

Предлагаю посмотреть в качестве примера школьный портал [http://www.project.ordynsk.com/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_WEB-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 WebOrd.da], созданный в соавторстве учителями Ордынских школ.
В нём размещена разноплановая информация. Контент наполняется учителями, учащимися, родителями...

Желаю успехов Вам и вашей команде.

::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 18:23, 23 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Данная тема очень актуальна в настоящее время. Способствует у детей формированию любви к родному краю, уважению к близким и пожилым людям, формированию духовной культуры. Учитель умело использует ИКТ-технологии в своей работе. Проект интересен, помогает объединить учеников, родителей и школу. Много полезной информации получила для себя. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:36, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Людмила Сергеевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти.'' 
Очень интересный, длительный и объёмный проект, в котором задействованы не только учащиеся, но и их родители. Явно прослеживается несколько видов внеурочной деятельности: социальное творчество, проблемно- ценностное общение,краеведческая деятельность. Работа проводилась по основным направлениям духовно- нравственного развития и воспитания: воспитание гражданственности, патриотизма; формирование ценностного отношения к природе, окружающему миру. Как раз всё это отмечено в [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения".]

В проекте каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма:социальные пробы, причём, проходит именно инициативное участие каждого ребёнка в социальных акциях, организованных взрослыми; коллективное творческое дело и, как итог, социальный проект. '''Актуальность''' данной работы продиктовано временем. Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 19:00, 3 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата.
Очень интересное и нужное мероприятие. Направленное на поиск всевозможной информации самими детьми, для того, чтобы воспитать в себе и окружающих людях духовную культуру. Вы подробно представили разносторонние шаблоны проекта, инструкцию к ним, рассмотрели этапы работы. Просматривается индивидуальная деятельность. групповая. совместно с родителями. с учителем. Это особенно ценно.
Фонд духовной культуры и образования "Новая Русь", в частности Потаповская О. М., обосновывает необходимость духовного воспитания российской семьи. Одной из причин кризиса является разрушение традиционных устоев семьи. Ваш проект направлен на преодоление всяких причин.
Спасибо. Желаю успеха!--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:09, 12 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Сергеевна!

Вас приветствует команда НЕПОСЕДЫ и город Жигулёвск. С большим удовольствием познакомилась с Вашим проектом, поделилась впечатлениями с коллегами. Проект изумительный, направленный на самое ценное, что существует в нашей жизни, это сохранение духовной культуры, семейных традиций. В работу своего проекта вы вовлекли не только воспитанников своей школы, но и их родителей, что немаловажно в воспитательной работе подрастающего поколения. Нам бы хотелось, с Вашего позволения, взять на заметку вашу разработку проекта и попробовать применить в своей работе. Огромное спасибо за проделанную работу! Творческих успехов!
--[[Участник: Самохвалова Елена |Самохвалова Елена]] 22:52,15 января 2011 (MSK)

----

Обсуждение:Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников

2011-01-23T12:36:22Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Одно только название разработки ПРОЕКТ обязывает к чему-то большему, чем разработка отдельного урока. Это слово подразумевает комплекс мероприятий, в котором задействованы учитель, учащиеся, родители, администрации разных уровней...

Хорошая работа, патриотическая тема, что действительно актуально для подрастающего поколения.

Четкая структура. Грамотное оформление, что немаловажно для чтения.

Не пробовали создать свой школьный Wiki- портал? Мощный информационный центр.

Предлагаю посмотреть в качестве примера школьный портал [http://www.project.ordynsk.com/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_WEB-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 WebOrd.da], созданный в соавторстве учителями Ордынских школ.
В нём размещена разноплановая информация. Контент наполняется учителями, учащимися, родителями...

Желаю успехов Вам и вашей команде.

::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Данная тема очень актуальна в настоящее время. Способствует у детей формированию любви к родному краю, уважению к близким и пожилым людям, формированию духовной культуры. Учитель умело использует ИКТ-технологии в своей работе. Проект интересен, помогает объединить учеников, родителей и школу. Много полезной информации получила для себя. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:36, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Людмила Сергеевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти.'' 
Очень интересный, длительный и объёмный проект, в котором задействованы не только учащиеся, но и их родители. Явно прослеживается несколько видов внеурочной деятельности: социальное творчество, проблемно- ценностное общение,краеведческая деятельность. Работа проводилась по основным направлениям духовно- нравственного развития и воспитания: воспитание гражданственности, патриотизма; формирование ценностного отношения к природе, окружающему миру. Как раз всё это отмечено в [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения".]

В проекте каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма:социальные пробы, причём, проходит именно инициативное участие каждого ребёнка в социальных акциях, организованных взрослыми; коллективное творческое дело и, как итог, социальный проект. '''Актуальность''' данной работы продиктовано временем. Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 19:00, 3 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата.
Очень интересное и нужное мероприятие. Направленное на поиск всевозможной информации самими детьми, для того, чтобы воспитать в себе и окружающих людях духовную культуру. Вы подробно представили разносторонние шаблоны проекта, инструкцию к ним, рассмотрели этапы работы. Просматривается индивидуальная деятельность. групповая. совместно с родителями. с учителем. Это особенно ценно.
Фонд духовной культуры и образования "Новая Русь", в частности Потаповская О. М., обосновывает необходимость духовного воспитания российской семьи. Одной из причин кризиса является разрушение традиционных устоев семьи. Ваш проект направлен на преодоление всяких причин.
Спасибо. Желаю успеха!--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:09, 12 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Сергеевна!

Вас приветствует команда НЕПОСЕДЫ и город Жигулёвск. С большим удовольствием познакомилась с Вашим проектом, поделилась впечатлениями с коллегами. Проект изумительный, направленный на самое ценное, что существует в нашей жизни, это сохранение духовной культуры, семейных традиций. В работу своего проекта вы вовлекли не только воспитанников своей школы, но и их родителей, что немаловажно в воспитательной работе подрастающего поколения. Нам бы хотелось, с Вашего позволения, взять на заметку вашу разработку проекта и попробовать применить в своей работе. Огромное спасибо за проделанную работу! Творческих успехов!
--[[Участник: Самохвалова Елена |Самохвалова Елена]] 22:52,15 января 2011 (MSK)

----

Обсуждение:Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников

2011-01-23T12:34:13Z

Людмила Борисова:

----
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Одно только название разработки ПРОЕКТ обязывает к чему-то большему, чем разработка отдельного урока. Это слово подразумевает комплекс мероприятий, в котором задействованы учитель, учащиеся, родители, администрации разных уровней...

Хорошая работа, патриотическая тема, что действительно актуально для подрастающего поколения.

Четкая структура. Грамотное оформление, что немаловажно для чтения.

Не пробовали создать свой школьный Wiki- портал? Мощный информационный центр.

Предлагаю посмотреть в качестве примера школьный портал [http://www.project.ordynsk.com/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_WEB-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 WebOrd.da], созданный в соавторстве учителями Ордынских школ.
В нём размещена разноплановая информация. Контент наполняется учителями, учащимися, родителями...

::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Данная тема очень актуальна в настоящее время. Способствует у детей формированию любви к родному краю, уважению к близким и пожилым людям, формированию духовной культуры. Учитель умело использует ИКТ-технологии в своей работе. Проект интересен, помогает объединить учеников, родителей и школу. Много полезной информации получила для себя. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:36, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Людмила Сергеевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти.'' 
Очень интересный, длительный и объёмный проект, в котором задействованы не только учащиеся, но и их родители. Явно прослеживается несколько видов внеурочной деятельности: социальное творчество, проблемно- ценностное общение,краеведческая деятельность. Работа проводилась по основным направлениям духовно- нравственного развития и воспитания: воспитание гражданственности, патриотизма; формирование ценностного отношения к природе, окружающему миру. Как раз всё это отмечено в [http://standart.edu.ru/"Федеральных Государственных Образовательных Стандартах второго поколения".]

В проекте каждому уровню воспитательного результата соответствует своя образовательная форма:социальные пробы, причём, проходит именно инициативное участие каждого ребёнка в социальных акциях, организованных взрослыми; коллективное творческое дело и, как итог, социальный проект. '''Актуальность''' данной работы продиктовано временем. Спасибо!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 19:00, 3 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата.
Очень интересное и нужное мероприятие. Направленное на поиск всевозможной информации самими детьми, для того, чтобы воспитать в себе и окружающих людях духовную культуру. Вы подробно представили разносторонние шаблоны проекта, инструкцию к ним, рассмотрели этапы работы. Просматривается индивидуальная деятельность. групповая. совместно с родителями. с учителем. Это особенно ценно.
Фонд духовной культуры и образования "Новая Русь", в частности Потаповская О. М., обосновывает необходимость духовного воспитания российской семьи. Одной из причин кризиса является разрушение традиционных устоев семьи. Ваш проект направлен на преодоление всяких причин.
Спасибо. Желаю успеха!--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:09, 12 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Сергеевна!

Вас приветствует команда НЕПОСЕДЫ и город Жигулёвск. С большим удовольствием познакомилась с Вашим проектом, поделилась впечатлениями с коллегами. Проект изумительный, направленный на самое ценное, что существует в нашей жизни, это сохранение духовной культуры, семейных традиций. В работу своего проекта вы вовлекли не только воспитанников своей школы, но и их родителей, что немаловажно в воспитательной работе подрастающего поколения. Нам бы хотелось, с Вашего позволения, взять на заметку вашу разработку проекта и попробовать применить в своей работе. Огромное спасибо за проделанную работу! Творческих успехов!
--[[Участник: Самохвалова Елена |Самохвалова Елена]] 22:52,15 января 2011 (MSK)

----

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

2011-01-23T12:15:09Z

Людмила Борисова:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я не увидела в сценарии урока использование ИКТ. Обычный урок. Интересная тема, подход.Слайд. В сценарии не прописано то, как работает этот слайд - об анимации построения фигуры можно только догадываться по нижеприведённому тексту. О ПРЕЗЕНТАЦИИ разговор вообще не идёт. Один слайд Презентацией назвать, к сожалению, нельзя. Это ЦОР с более широким обучающим содержанием.
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 18:11, 23 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Валентина!'''''
::(Извините за обращение без отчества).

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!''

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра.
(Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Неск<big>'''у'''</big>чная зима 2010-2011]]).
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:00, 3 января 2011 (MSK)

:::'''Здравствуйте, Валентина!'''

::'''''Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!'''''

: В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр.
Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)
Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей.
Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию.
Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт.
Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление!
Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана.
Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 20:46, 14 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева ==

Хороший рабочий, практически направленный урок. Радует присутствие устного счета. Некоторые УМК отказались от устного счета на уроке математики (например УМК "Перспективная начальная школа"). А ведь львиная доля в формировании сознательных, прочных вычислительных навыков ложится на устный счет. В вашем уроке он продуман, интересен, отрабатывает вычисления и умения взаимопроверки и работы в парах.

Сама тема "Миллиметр", да и вообще "Величины" очень скупо и стандартно освещены в учебнике и методичке. Предложенный вами вариант мне нравится. Работа в парах, графический диктант с использованием в продвижении не клетки (это стандартно), а новой единицы измерения, творческое домашнее задание. Ну и, конечно, проблема и радость открытия! Здорово!
А вот презентация... На мой взгляд ее нужно кардинально изменить. Все таки она должна иметь познавательный смысл, способствовать развитию ребят, а не развлекать их.
Содержание и построение урока отличное. Спасибо! Ваш урок пополнил мою папку "Математика. 2 класс"
--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 11:25, 15 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Валентина!
Большое спасибо за представленную работу. Урок построен методически правильно, все этапы плавно перетекают один в другой. Замечательное начало урока, этапы устного счёта, хорошо вписался графический диктант. На уроке прослеживается самостоятельная работа учеников,их личностные результаты. Немного непонятно с фрагментами презентации - это слайды 8 и 9? 7 и 10? Для чего они? И может быть озвучить физминутку песенкой из мультфильма?! Творческих успехов!
--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 23:31, 15.01.11 (MSK)

----

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

2011-01-23T12:13:49Z

Людмила Борисова:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».

Я не увидела в сценарии урока использование ИКТ. Обычный урок. Интересная тема, подход.Слайд. В сценарии не прописано то, как работает этот слайд - об анимации построения фигуры можно только догадываться по нижеприведённому тексту. О ПРЕЗЕНТАЦИИ разговор вообще не идёт. Один слайд Презентацией назвать, к сожалению, нельзя. Это ЦОР с более широким обучающим содержанием.
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Валентина!'''''
::(Извините за обращение без отчества).

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!''

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра.
(Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Неск<big>'''у'''</big>чная зима 2010-2011]]).
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:00, 3 января 2011 (MSK)

:::'''Здравствуйте, Валентина!'''

::'''''Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!'''''

: В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр.
Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)
Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей.
Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию.
Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт.
Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление!
Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана.
Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 20:46, 14 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева ==

Хороший рабочий, практически направленный урок. Радует присутствие устного счета. Некоторые УМК отказались от устного счета на уроке математики (например УМК "Перспективная начальная школа"). А ведь львиная доля в формировании сознательных, прочных вычислительных навыков ложится на устный счет. В вашем уроке он продуман, интересен, отрабатывает вычисления и умения взаимопроверки и работы в парах.

Сама тема "Миллиметр", да и вообще "Величины" очень скупо и стандартно освещены в учебнике и методичке. Предложенный вами вариант мне нравится. Работа в парах, графический диктант с использованием в продвижении не клетки (это стандартно), а новой единицы измерения, творческое домашнее задание. Ну и, конечно, проблема и радость открытия! Здорово!
А вот презентация... На мой взгляд ее нужно кардинально изменить. Все таки она должна иметь познавательный смысл, способствовать развитию ребят, а не развлекать их.
Содержание и построение урока отличное. Спасибо! Ваш урок пополнил мою папку "Математика. 2 класс"
--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 11:25, 15 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Валентина!
Большое спасибо за представленную работу. Урок построен методически правильно, все этапы плавно перетекают один в другой. Замечательное начало урока, этапы устного счёта, хорошо вписался графический диктант. На уроке прослеживается самостоятельная работа учеников,их личностные результаты. Немного непонятно с фрагментами презентации - это слайды 8 и 9? 7 и 10? Для чего они? И может быть озвучить физминутку песенкой из мультфильма?! Творческих успехов!
--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 23:31, 15.01.11 (MSK)

----

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

2011-01-23T11:44:47Z

Людмила Борисова:

Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».
Я не увидела в сценарии урока использование ИКТ. Обычный урок. Интересная тема, подход.

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

::'''''Уважаемая Валентина!'''''
::(Извините за обращение без отчества).

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!''

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра.
(Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Неск<big>'''у'''</big>чная зима 2010-2011]]).
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:00, 3 января 2011 (MSK)

:::'''Здравствуйте, Валентина!'''

::'''''Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!'''''

: В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр.
Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:47, 12 января 2011 (MSK)
Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей.
Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию.
Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт.
Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление!
Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана.
Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--[[Участник:Проскурякова Елена|Елена Юрьевна]] 20:46, 14 января 2011 (MSK)

== Привет от команды "Снежная королева ==

Хороший рабочий, практически направленный урок. Радует присутствие устного счета. Некоторые УМК отказались от устного счета на уроке математики (например УМК "Перспективная начальная школа"). А ведь львиная доля в формировании сознательных, прочных вычислительных навыков ложится на устный счет. В вашем уроке он продуман, интересен, отрабатывает вычисления и умения взаимопроверки и работы в парах.

Сама тема "Миллиметр", да и вообще "Величины" очень скупо и стандартно освещены в учебнике и методичке. Предложенный вами вариант мне нравится. Работа в парах, графический диктант с использованием в продвижении не клетки (это стандартно), а новой единицы измерения, творческое домашнее задание. Ну и, конечно, проблема и радость открытия! Здорово!
А вот презентация... На мой взгляд ее нужно кардинально изменить. Все таки она должна иметь познавательный смысл, способствовать развитию ребят, а не развлекать их.
Содержание и построение урока отличное. Спасибо! Ваш урок пополнил мою папку "Математика. 2 класс"
--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 11:25, 15 января 2011 (MSK)

----
Здравствуйте, уважаемая Валентина!
Большое спасибо за представленную работу. Урок построен методически правильно, все этапы плавно перетекают один в другой. Замечательное начало урока, этапы устного счёта, хорошо вписался графический диктант. На уроке прослеживается самостоятельная работа учеников,их личностные результаты. Немного непонятно с фрагментами презентации - это слайды 8 и 9? 7 и 10? Для чего они? И может быть озвучить физминутку песенкой из мультфильма?! Творческих успехов!
--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 23:31, 15.01.11 (MSK)

----

Обсуждение:Урок литературного чтения в 3 классе по теме С. А. Есенин "Пороша

2011-01-23T11:30:51Z

Людмила Борисова: /* Комментарий */

Здравствуйте!
Хорошая нужная работа. Конкретно на примерах показывается необходимость применения ИКТ в начальной школе.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:37, 16 января 2011 (MSK)

-----

:: '''''Уважаемая Людмила Александровна!'''''

:'''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти.'''
Внимательно прочитала Вашу статью. Увидела некоторое несоответствие названий. Подобные кружки нужны нашим детям. Я согласна, что по [http://standart.edu.ru/"Федеральным Государственным Образовательным Стандартам второго поколения"] одно из требований к учителю- это развитие коммуникативных и информационных умений учащихся. Следуя Вашей статье, видно, что занятия кружка "МИР ИНФОРМАТИКИ" идут в нескольких направлениях: социальное, интеллектуальное, общекультурное. Я считаю, педагог во внеурочной деятельности должен быть не просто учителем, но и ТЬЮТОРОМ [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80] , который, создавая программу развития способностей детей, предусматривает образовательную рефлексию.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 05:54, 18 января 2011 (MSK)

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
В чем инновационность "ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ"?...
Какие нетрадиционные мотоды вы применяете?
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
|}

Обсуждение:Урок литературного чтения в 3 классе по теме С. А. Есенин "Пороша

2011-01-23T11:28:34Z

Людмила Борисова: Комментарий

Здравствуйте!
Хорошая нужная работа. Конкретно на примерах показывается необходимость применения ИКТ в начальной школе.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:37, 16 января 2011 (MSK)

-----

:: '''''Уважаемая Людмила Александровна!'''''

:'''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти.'''
Внимательно прочитала Вашу статью. Увидела некоторое несоответствие названий. Подобные кружки нужны нашим детям. Я согласна, что по [http://standart.edu.ru/"Федеральным Государственным Образовательным Стандартам второго поколения"] одно из требований к учителю- это развитие коммуникативных и информационных умений учащихся. Следуя Вашей статье, видно, что занятия кружка "МИР ИНФОРМАТИКИ" идут в нескольких направлениях: социальное, интеллектуальное, общекультурное. Я считаю, педагог во внеурочной деятельности должен быть не просто учителем, но и ТЬЮТОРОМ [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80] , который, создавая программу развития способностей детей, предусматривает образовательную рефлексию.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 05:54, 18 января 2011 (MSK)

== Комментарий ==

В чем инновационность "ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ"?...
Какие нетрадиционные мотоды вы применяете?

Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры

2011-01-23T11:16:38Z

Людмила Борисова:

'''''Авторская разработка'''''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
::::Моя школа небольшая - около 220 учащихся. Работаю учителем информатики со всеми ребятишками с 3 по 11 класс.

Самое главное - научить их правильному владению компьютером в самом начале обучения. Переучиваться трудно одинаково всем: и детям и взрослым.

В последующие годы обучения необходимо развивать разносторонние индивидуальные способности учащихся, направлять и сопровождать процесс познания, совершенствовать навыки практической работы на компьютере.
|}

'''ПРОЕКТ''' включает в себя серию практических '''Уроков - ИГР''' с использованием тренажёра клавиатуры. Необходимое количество уроков определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работы с клавиатурой в сентябре при знакомстве с классом. Эти результаты выводит встроенное "компьютерное жюри" тренажёра после каждого тура в виде баллов. Критерии оценки разрабатываются учителем отдельно для каждого класса на основании сравнительного анализа результатов работы с тренажёром при первом знакомстве в сентябре. Например, для 3а и 3б класса максимальное количество полученных баллов может быть разное. Такая практика комплектования классов знакома каждой школе.

<big><center>'''УРОК - ИГРА''' для учащихся 3 класса
</center></big>

----
'''Предмет «ТЕХНОЛОГИЯ» ( Модуль «Информатика и ИКТ), 3 класс'''

'''Учитель информатики''' - Борисова Л.Л.

'''Практический урок:''' '''Быстрые пальчики''', или приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры BABYTYPE.

'''ЦЕЛЬ''': освоить раскладку клавиш на клавиатуре и технику набора текста.

'''Задачи:'''

1. "Научить" пальчики рук нажимать правильные клавиши и запоминать их (как у музыкантов).

2. Совершенствовать навыки набора текста, каждый раз улучшая свой предыдущий результат.

3. Создавать на уроке момент соревновательности в освоении клавиатуры.

4. Достижение конкретных результатов учащихся. В конце учебного года их озвучивание на презентации.

5. Провести анализ выполнения целей и задач проекта, выводы, планирование новых задач, с учётом результативности предыдущего проекта.

----
'''Ход урока:'''

1.Этап организационно- мотивационный – 2 мин

2.Этап актуализации - 5 мин

3.Этап формирования новых знаний, умений, навыков – 20 мин

4.Физминутка – 5 мин

5.'''Продолжение''' Этапа формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин

6.Этап подведения итога урока - 2 мин

7.Этап информации о домашнем задании – 1 мин

===='''Этап Организационно- мотивационный – 2 мин''' ====

::::*определение отсутствующих
::::*проверка готовности учащихся к уроку
::::*организация внимания
::::*объявление темы урока

'''''Приветствие на интерактивной доске'''''

<center>[[Изображение:Приветствие.JPEG]]</center>

Добрый день! Садитесь. Сегодня все присутствуют на уроке. Это радует, потому, что все здоровы.
Как настроение? Хорошее? Сможете выразить свое настроение каким-нибудь способом: жестами, мимикой, голосом (только не очень громко, пожалуйста).
Спасибо. Вижу, что к уроку все готовы: учебники, тетради, дневники, ручки на партах. Можно начинать урок.

====''' Этап актуализации - 5 мин''' ====

'''ВВЕДЕНИЕ''':Вы уже научились писать и читать, теперь будем учиться набирать текст на клавиатуре.

::::'''У меня есть несколько ВОПРОСОВ к классу:'''

* Вы хотите научиться быстро набирать текст?

::::'''Однозначный ОТВЕТ:''' ДАаааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!

* Вы печатаете медленно... и делаете много ошибок ...?

::::'''Ответы:... ДА... НЕТ.. Да нет......'''

Ваши пальчики должны буквально летать над клавиатурой, иначе в современном интернете просто не выжить.

Откройте тетради по информатике, запишите дату и тему. Она записана на доске.

----

===='''Этап Формирования новых знаний, умений, навыков (20 мин)''' ====

'''С помощью тренажёра клавиатуры BABYTYPE''' - вы сможете приобрети практические навыки работы с клавиатурой. Для этого необходимо выполнять алгоритм работы с программой. Его вы видите на интерактивной доске.

<center>[[Изображение:Тренажёр.gif]]</center>

<center><big>'''''Алгоритм работы в тренажёре'''''</big></center>

Пока не освоишь раскладку, не сможешь набирать текст. Набор слов - это танец пальцев на клавиатуре.
Надо "научить" ваши пальчики безошибочно нажимать нужные клавиши. Как у музыкантов. Все просто, когда знаешь раскладку клавиатуры как таблицу умножения.

1. Займите правильное положение за компьютером: спину старайтесь держать ровно, руки на столике для клавиатуры. Если врач вам рекомендовал очки - обязательно наденьте их.

2. Разместите руки над клавиатурой так, как показано на рисунке. Каждая рука должна нажимать только свои клавиши.

<center>[[Изображение:Клавиатура тренажёра.JPEG]]</center>

3. Обучение на тренажёре построено в виде веселой игры - за зеленым колобком постоянно гоняются злые монстры, приближаясь к нему с каждой Вашей ошибкой или задержкой в нажатии нужной клавиши... Чтобы они вас не догнали успевайте смотреть на выделенные цветом клавиши на экране тренажёра и одновременно нажимать их на своей клавиатуре. Нажимайте клавиши, тренируйте свои пальчики.

<center>[[Изображение:Задания тренажёра.JPEG]]</center>

4. А если монстр вас догнал - не отчаивайтесь. Пройдите еще раз тот же тур набора букв в более медленном режиме. Ваши пальчики обязательно запомнят эти клавиши.

===='''Физминутка – 5 мин''' ====

Комплекс упражнений для глаз и спины

===='''Формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин''' ====
'''Продолжение этапа'''

Если вы увидели в задании буквы, которые ранее не высвечивались на клавиатуре тренажёра,
значит вы успешно освоили предыдущий уровень, получили соответствующее количество баллов.
А главное, ваши пальчики "запомнили" некоторый набор буквенных клавиш.

===='''Этап подведения итога урока - 2 мин''' ====

Просмотреть свои достижения в скорости набора текста Вы можете в Таблице результатов. У вас будет возможность в конце каждого урока сравнить набранные баллы со своими предыдущими результатами. А также с результатами своих одноклассников.

Откройте Таблицу результатов и запишите свои достижения в тетради.

<center>[[Изображение:Таблица результатов.JPEG]]</center>

Нарисуйте дома клавиатуру такой, как вы её представляете: в тетради, на листе бумаги или с помощью компьютера. Красками, фломастерами или карандашами.Можете придумать новый дизайн. На следующем уроке вы на экране сможете представить другим ребятам свой проект рисунка.

:::::::::'''PS'''. Через пару минут работы с тренажёром ребятишки забывают об обучении и начинают просто играть.

=='''Дидактический материал к уроку''' ==

===='''Критерии оценки''' ====

Таблица количества баллов участников, предлагаемая тренажёром по умолчанию

<center>[[Изображение:Таблица результатов.JPEG]]</center>

Таблица результатов, которую учитель будет использовать для оценивания Практических работ в отдельно взятом классе (сентябрь)

<center>[[Изображение:Таблица результатов 2.JPEG]]</center>

Таблица результатов, которую учитель будет использовать для оценивания Практических работ в отдельно взятом классе (май). Материал для Презентации проекта.

<center>[[Изображение:Таблица результатов 3.JPEG]]</center>

===='''Методические рекомендации''' ====

'''ПРОЕКТ''' включает в себя серию практических '''Уроков - ИГР''' с использованием тренажёра клавиатуры.

1. На первом занятии необходимо определить реальные возможности каждого класса. Например, для 3а и 3б класса максимальное количество возможно полученных баллов может быть разное. Уровень владения компьютером к моменту начала изучения предмета '''Технология''' - модуль '''Информатика и ИКТ''' может быть разным. Такая практика комплектования классов знакома каждой школе.

2. Помогите ребятишкам правильно ввести имя и фамилию в память тренажёра.

3. Сравните результаты первого урока с результатами, предложенными по умолчанию тренажёром BABYTYPE. Скорее всего они будут сильно отличаться. Дети этого возраста очень мало работают с текстами. Они играют, рисуют, но не печатают.

4. Сделайте вывод. Наметьте '''среднюю''' верхнюю планку количества баллов в зависимости от уровня подготовленности учащихся и задач, поставленных программой обучения.

5. Далее баллы необходимо "перевести" в оценку. Для этого можно воспользоваться принципом, заложенном в Конструкторе тестов, который я использую в качестве электронного контрольно-измерительного аппарата.

<center>[[Изображение:Выведение оценки.JPEG]]</center>

6. Используя критерии оценки п.5, выведите свою Таблицу выставления оценки Практического задания в отдельно взятом классе.

7. Критерии оценки Практической работы доведите до сведения учащихся на первом уроке. Можно под запись. Напоминание на каждом последующем уроке считаю обязательным. Ребятишки могут забыть о том, какую оценку они получат и почему.

8. Необходимое количество практических уроков по освоению клавиатуры и техники ввода текста определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работ.

===='''Цифровые образовательные ресурсы ''' ====

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VWZetSZKaSOTI1ZDJkMjUtZTQzMS00M2U5LTgwMDAtN2NlMjkzYTE2NGMx&hl=ru Тренажёр клавиатуры BABYTYPE]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VWZetSZKaSYmUyOTc3ZjUtODY0NS00MGUxLTk3NWYtOWMyMzBiZTgyNDY1&hl=ru Конструктор тестов]

Файл:Таблица результатов 3.JPEG

2011-01-23T11:15:42Z

Людмила Борисова: