ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Итоговая рефлексия участников ДООМ Математика случая

2010-12-14T15:56:03Z

МИГ IDm106: /* */

____NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 6-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.''' 
== ==
*Мы испытывали позитив, азарт, заинтересованность при решении задач--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:01, 14 декабря 2010 (MSK)
*У нас было отличное настроение и интерес к решению задач! Все было замечательно!!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:53, 14 декабря 2010 (MSK)
*Ужасно интересно все то, что неизвестно!!! --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
* Ребята нашей команды участвовали в такой олимпиаде впервые. Было интересно и мы боялись не справиться с заданиями--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 18:51, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...

== ==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==

*У нас остались положительные впечатления. Мы ожидали что задачи будут сложнее--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Конечно же остались только приятные воспоминания. Задачи действительно были не очень сложными, но над некоторыми пришлось подумать!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:56, 14 декабря 2010 (MSK)
*Мы узнали много нового. Организаторам конкурса удалось вовлечь нас в серьезную самостоятельную, поисковую работу. !! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
* Нам понравилось, мы еще больше сдружились, прорешали кучу задач, пришлось потрудиться. Спасибо организаторам--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 18:54, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 
'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==

*Больше всего у нас был успешен Он-лайн тур. Так как мы работали в команде--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:06, 14 декабря 2010 (MSK)
*На наш взгляд все этапы удались, потому что мы работали все вместе в команде. Нам больше понравилось решение задач которые вы присылали в первых турах, так как работали в удобное время и не торопились и не переживали из-за времени! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:00, 14 декабря 2010 (MSK)
*Каждый этап был очень интересным и занимательным. Немало нам пришлось потрудиться, чтобы найти ответы на предложенные задачи. В нашей школе был интересно организован обучающий тур (он нам больше всего понравился. --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
*...
*...
*...

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==

*Для нас не вызвал затруднений ни один этап олимпиады--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:07, 14 декабря 2010 (MSK)
*Некоторые задания в первых турах вызвали у нас небольшие затруднения! Но мы уверенны что это повлияло на наши знания в лучшую сторону! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:02, 14 декабря 2010 (MSK)
*Этапы не трудные, а необычные! новые! интересные! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 

'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.

== ==

*Мы хотели бы вам предложить усовершенствовать онлайн тур, чтобы ответы одних команд не были видны другим командам! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Может надо было дать 1 час на выполнение всех заданий, а не по 5 минут на каждое, и не в коментариях блога! [[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==

*Мы написали уже свои предложения по поводу онлайн тура, так же мы хотели бы предложить включить в список заданий задания по геометрии! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:07, 14 декабря 2010 (MSK)

*Может использование ИКТ-технологий в конкурсе визиток надо было оценивать в полбалла,а максимальные баллы давать за использование математических навыков. --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== ==
* Мы не считали участников других команд соперниками, мы желаем им удачи и дальнейших успехов в учебе. --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:10, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...
*...
*...
*...

|}

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ Математика случая

2010-12-14T15:54:57Z

МИГ IDm106: /* */

____NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 6-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.''' 
== ==
*Мы испытывали позитив, азарт, заинтересованность при решении задач--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:01, 14 декабря 2010 (MSK)
*У нас было отличное настроение и интерес к решению задач! Все было замечательно!!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:53, 14 декабря 2010 (MSK)
*Ужасно интересно все то, что неизвестно!!! --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
* Ребята нашей команды участвовали в такой олимпиаде впервые. Было интересно и мы боялись не справиться с заданиями--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 18:51, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...

== ==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==

*У нас остались положительные впечатления. Мы ожидали что задачи будут сложнее--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Конечно же остались только приятные воспоминания. Задачи действительно были не очень сложными, но над некоторыми пришлось подумать!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:56, 14 декабря 2010 (MSK)
*Мы узнали много нового. Организаторам конкурса удалось вовлечь нас в серьезную самостоятельную, поисковую работу. !! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
* Нам понравилось, мы еще больше сдружились, прорешали кучу задач. пришлось потрудиться. Спасибо организаторам--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 18:54, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 
'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==

*Больше всего у нас был успешен Он-лайн тур. Так как мы работали в команде--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:06, 14 декабря 2010 (MSK)
*На наш взгляд все этапы удались, потому что мы работали все вместе в команде. Нам больше понравилось решение задач которые вы присылали в первых турах, так как работали в удобное время и не торопились и не переживали из-за времени! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:00, 14 декабря 2010 (MSK)
*Каждый этап был очень интересным и занимательным. Немало нам пришлось потрудиться, чтобы найти ответы на предложенные задачи. В нашей школе был интересно организован обучающий тур (он нам больше всего понравился. --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
*...
*...
*...

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==

*Для нас не вызвал затруднений ни один этап олимпиады--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:07, 14 декабря 2010 (MSK)
*Некоторые задания в первых турах вызвали у нас небольшие затруднения! Но мы уверенны что это повлияло на наши знания в лучшую сторону! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:02, 14 декабря 2010 (MSK)
*Этапы не трудные, а необычные! новые! интересные! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 

'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.

== ==

*Мы хотели бы вам предложить усовершенствовать онлайн тур, чтобы ответы одних команд не были видны другим командам! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Может надо было дать 1 час на выполнение всех заданий, а не по 5 минут на каждое, и не в коментариях блога! [[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==

*Мы написали уже свои предложения по поводу онлайн тура, так же мы хотели бы предложить включить в список заданий задания по геометрии! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:07, 14 декабря 2010 (MSK)

*Может использование ИКТ-технологий в конкурсе визиток надо было оценивать в полбалла,а максимальные баллы давать за использование математических навыков. --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== ==
* Мы не считали участников других команд соперниками, мы желаем им удачи и дальнейших успехов в учебе. --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:10, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...
*...
*...
*...

|}

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Итоговая рефлексия участников ДООМ Математика случая

2010-12-14T15:51:28Z

МИГ IDm106: /* */

____NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Закончился последний конкурс, 6-ая Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике подходит к своему завершению. Огромное спасибо всем за интересные, яркие работы! Сейчас уже можно с уверенностью сказать, что все вы справились с заданиями. Насколько хорошо - можно будет узнать совсем скоро. А пока жюри подводит окончательные итоги, предлагаем вам, как обычно, проанализировать произошедшее и поделиться своим мнением, ответив на следующие вопросы:
*Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.
*Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?
*Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?
*Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?
*Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.
*Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).
*Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.

Для этого выполните следующие действия:

# Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

----

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 
'''1. Опишите ваше настроение, когда вы только приняли решение участвовать в Олимпиаде.''' 
== ==
*Мы испытывали позитив, азарт, заинтересованность при решении задач--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:01, 14 декабря 2010 (MSK)
*У нас было отличное настроение и интерес к решению задач! Все было замечательно!!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:53, 14 декабря 2010 (MSK)
*Ужасно интересно все то, что неизвестно!!! --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
* Ребята нашей команды участвовали в такой олимпиаде впервые. Было интересно и мы боялись не справиться с заданиями--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 18:51, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...

== ==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 

'''2. Какое впечатление оставила олимпиада? В чем ваши ожидания оправдались, а в чем – нет?''' 

== ==

*У нас остались положительные впечатления. Мы ожидали что задачи будут сложнее--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Конечно же остались только приятные воспоминания. Задачи действительно были не очень сложными, но над некоторыми пришлось подумать!! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 16:56, 14 декабря 2010 (MSK)
*Мы узнали много нового. Организаторам конкурса удалось вовлечь нас в серьезную самостоятельную, поисковую работу. !! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
*...
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek4.gif]] 
'''3. Что вам более всего удалось во время участия в ДООМ, какой этап олимпиады был пройден наиболее успешно? Почему?''' 

== ==

*Больше всего у нас был успешен Он-лайн тур. Так как мы работали в команде--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:06, 14 декабря 2010 (MSK)
*На наш взгляд все этапы удались, потому что мы работали все вместе в команде. Нам больше понравилось решение задач которые вы присылали в первых турах, так как работали в удобное время и не торопились и не переживали из-за времени! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:00, 14 декабря 2010 (MSK)
*Каждый этап был очень интересным и занимательным. Немало нам пришлось потрудиться, чтобы найти ответы на предложенные задачи. В нашей школе был интересно организован обучающий тур (он нам больше всего понравился. --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156 ]]
*...
*...
*...

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek2.gif]] 
'''4. Какой этап олимпиады вызвал наибольшее затруднение? Почему?''' 

== ==

*Для нас не вызвал затруднений ни один этап олимпиады--[[Участник:Логостатики IDm193|Логостатики IDm193]] 15:07, 14 декабря 2010 (MSK)
*Некоторые задания в первых турах вызвали у нас небольшие затруднения! Но мы уверенны что это повлияло на наши знания в лучшую сторону! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:02, 14 декабря 2010 (MSK)
*Этапы не трудные, а необычные! новые! интересные! --[[Участник: Экстремалы IDm156 |Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek1.gif]] 

'''5. Есть ли у вас предложения по дальнейшей тематике олимпиада? Запишите их.

== ==

*Мы хотели бы вам предложить усовершенствовать онлайн тур, чтобы ответы одних команд не были видны другим командам! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:04, 14 декабря 2010 (MSK)
*Может надо было дать 1 час на выполнение всех заданий, а не по 5 минут на каждое, и не в коментариях блога! [[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

| style="width: 50%; background-color:#FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:doom_reflek5.gif]] 
'''6. Оставьте ваши вопросы, замечания, конструктивные предложения организаторам проекта (можно в виде прикреплённого графического или звукового файла).''' 

== ==

*Мы написали уже свои предложения по поводу онлайн тура, так же мы хотели бы предложить включить в список заданий задания по геометрии! --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:07, 14 декабря 2010 (MSK)

*Может использование ИКТ-технологий в конкурсе визиток надо было оценивать в полбалла,а максимальные баллы давать за использование математических навыков. --[[Участник: Экстремалы IDm156 | Экстремалы IDm156]]
*...
*...
*...
*...

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:doom_reflek3.gif]] 
'''7. Во время выполнения заданий олимпиады, вы знакомились с работами других команд, ваших соперников. Какие были впечатления? Выскажите свои пожелания и предложения другим участникам олимпиады.''' 

== ==
* Мы не считали участников других команд соперниками, мы желаем им удачи и дальнейших успехов в учебе. --[[Участник:БесконечностьIDm191|БесконечностьIDm191]] 17:10, 14 декабря 2010 (MSK)
*...
*...
*...
*...
*...

|}

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Отчет об обучающем туре ДООМ старшей возрастной группы

2010-11-16T14:13:34Z

МИГ IDm106: /* Команда МИГ IDm 106 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* и т.п.

Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда Деревенские статисты IDm 201 ==

Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно

их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем

предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша

команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями

олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас

есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам

удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!
<gallery>
Изображение:ОбтурДерст1.jpg
Изображение:ОбтурДерст2.jpg
</gallery>

== Команда Attention IDm 183 ==

Мы были очень рады получить олимпиадные задания! С6начала мы пытались решить задачи без теории, но, к сожалению, нам не все удалось и мы решили воспользоваться ей.
В итоге мы решили все задачи. В этом нам помогали наши любимые учителя. Мы долго обсуждали решения задач, много спорили и, в итогеу нас все получилось!

<gallery>
Изображение:ATN_ID_183_3.JPG
Изображение:ATN_ID_183_4.JPG
Изображение:ATN_ID_183_5.JPG
Изображение:ATN_ID_183_6.JPG
Изображение:ATN_ID_183_7.JPG
Изображение:ATN_ID_183_8.JPG
</gallery>

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, друго1 - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов

== Команда IDm205 ==

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек, и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, другой - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов в составе классов, где и проходила защита решенных задач.

[[Изображение:Кадеты_5.jpg]] [[Изображение:Кадеты_6.jpg]]

Кадетам, которые не участвовали в решении задач, ставилась цель: либо найти второе решение задачи, что удавалось очень редко, либо обнаружить ошибки и недочеты в решении задач. Мероприятия прошли очень живо и интересно, а самое главное познавательно. При решении задач мы использовали знания, полученные на уроках, а так же сведения из литературы в библиотеке, и, конечно, основная доля информации - из Интернета. Два кадета сознались, что вынуждены били прибегнуть к помощи старших братьев и сестер.

Особенный интерес у нас вызвало решение математических задач-шуток, которые были предложены кадетам при проведении математической игры "Счастливый случай".

[[Изображение:Кадеты_1.jpg]] [[Изображение:Кадеты_2.jpg]]

В рамках игры были подготовлены конкурсы болельщиков.

[[Изображение:Кадеты_3.jpg]] [[Изображение:Кадеты_4.jpg]]

Хотим отметить, что наиболее трудными задачами для нас оказались: №№16,17,25 и 28.

== Команда IDm153 Знайки из 41 ==
<center><gallery caption='Знайки из 41'>

Изображение:1 знайки.JPG
Изображение:2_знайки.JPG
Изображение:3_знайки.JPG
</gallery>
'''С 8 ноября в течении недели мы, учащиеся 7а и 9г класса на каждом уроке математики разбирали по одной задаче на сообразительность, логику. Было очень интересно, так как решали не как обычно (уравнением, по действиям), а рисовали задачи, строили таблицы, круги. В этой работе принимали активное участие и те ученики, которые занимаются очень слабо и на уроках обычно сидят и ничего не делают.
''''''В пятницу после уроков у нас был проведен «Мозговой штурм», где соревновались команды 7а, 9ги приглашена была команда 11 класса. Как ни странно, но 7 класс был на том же уровне, что и 11(что было очень приятно семиклассникам). В конце игры победила «дружба» и каждый участник получил по шоколадной медали. К сожалению не все смогли оставить ее на память, некоторые медали были тут же съедены.</center>'''

== Команда МИГ IDm 106 ==

Задания команда получила перед праздником 4 ноября – день народного единства, и поэтому все задачи мы решили разбить на несколько групп, чтобы каждый мог взять свою группу и подумать над решением за выходные.

Группы помог нам определить наш учитель, Евлейкина Елена Станиславовна. Получилось 4 группы: задачи на логику и множества (№1- 10) , задачи на применение формул комбинаторики (№11 – 15), задачи на вероятность (№16 – 25) и задачи на статистику (№26 – 29).

Задачи №1 – 5 взял «Лев» (по гороскопу), задачи №6 – 10 достались «Водолею», задачи № 11- 15 взяла «Весы», №16 – 20 – «Дева», № 21 – 25 – «Козерог», № 26 – 29 – «Близнец», «Скорпион» выбрал задачи № 1 – 10. (кто видел нашу визитку, нас поймет). Чтобы проще было решать, учитель распечатала для нас материалы для выполнения заданий обучающего тура.

После праздников мы обменялись текстами задач: «Лев» отдал задачи «Весам»; «Водолей» - «Деве»; «Весы» - «Скорпиону»; «Дева» - «Козерогу»; «Козерог» - «Льву»; «Близнец» - «Водолею»; «Скорпион» - «Близнецу».

'''Получилась игра – «Паровозик»'''.
К концу недели мы собрались, и каждый показал (рассказал) свое решение задачи (получилось, что каждую группу решали двое и больше). Понравилось, что дома мы разбирали свои темы, а при встрече каждому было интересно узнать что – то новое у своего товарища. Некоторые задачи показались легкими и решения однозначными, а на задачи №7 и №10 не все сразу смогли найти решение (помогли ответы на задания обучающего тура)
При обмене решений задач в классе оставались одноклассники, и им тоже было интересно узнать новое о комбинаторике, статистике и вероятности.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Отчет об обучающем туре ДООМ старшей возрастной группы

2010-11-16T14:12:51Z

МИГ IDm106: /* Команда МИГ IDm 106 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* и т.п.

Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда Деревенские статисты IDm 201 ==

Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно

их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем

предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша

команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями

олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас

есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам

удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!
<gallery>
Изображение:ОбтурДерст1.jpg
Изображение:ОбтурДерст2.jpg
</gallery>

== Команда Attention IDm 183 ==

Мы были очень рады получить олимпиадные задания! С6начала мы пытались решить задачи без теории, но, к сожалению, нам не все удалось и мы решили воспользоваться ей.
В итоге мы решили все задачи. В этом нам помогали наши любимые учителя. Мы долго обсуждали решения задач, много спорили и, в итогеу нас все получилось!

<gallery>
Изображение:ATN_ID_183_3.JPG
Изображение:ATN_ID_183_4.JPG
Изображение:ATN_ID_183_5.JPG
Изображение:ATN_ID_183_6.JPG
Изображение:ATN_ID_183_7.JPG
Изображение:ATN_ID_183_8.JPG
</gallery>

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, друго1 - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов

== Команда IDm205 ==

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек, и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, другой - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов в составе классов, где и проходила защита решенных задач.

[[Изображение:Кадеты_5.jpg]] [[Изображение:Кадеты_6.jpg]]

Кадетам, которые не участвовали в решении задач, ставилась цель: либо найти второе решение задачи, что удавалось очень редко, либо обнаружить ошибки и недочеты в решении задач. Мероприятия прошли очень живо и интересно, а самое главное познавательно. При решении задач мы использовали знания, полученные на уроках, а так же сведения из литературы в библиотеке, и, конечно, основная доля информации - из Интернета. Два кадета сознались, что вынуждены били прибегнуть к помощи старших братьев и сестер.

Особенный интерес у нас вызвало решение математических задач-шуток, которые были предложены кадетам при проведении математической игры "Счастливый случай".

[[Изображение:Кадеты_1.jpg]] [[Изображение:Кадеты_2.jpg]]

В рамках игры были подготовлены конкурсы болельщиков.

[[Изображение:Кадеты_3.jpg]] [[Изображение:Кадеты_4.jpg]]

Хотим отметить, что наиболее трудными задачами для нас оказались: №№16,17,25 и 28.

== Команда IDm153 Знайки из 41 ==
<center><gallery caption='Знайки из 41'>

Изображение:1 знайки.JPG
Изображение:2_знайки.JPG
Изображение:3_знайки.JPG
</gallery>
'''С 8 ноября в течении недели мы, учащиеся 7а и 9г класса на каждом уроке математики разбирали по одной задаче на сообразительность, логику. Было очень интересно, так как решали не как обычно (уравнением, по действиям), а рисовали задачи, строили таблицы, круги. В этой работе принимали активное участие и те ученики, которые занимаются очень слабо и на уроках обычно сидят и ничего не делают.
''''''В пятницу после уроков у нас был проведен «Мозговой штурм», где соревновались команды 7а, 9ги приглашена была команда 11 класса. Как ни странно, но 7 класс был на том же уровне, что и 11(что было очень приятно семиклассникам). В конце игры победила «дружба» и каждый участник получил по шоколадной медали. К сожалению не все смогли оставить ее на память, некоторые медали были тут же съедены.</center>'''

== Команда МИГ IDm 106 ==

Задания команда получила перед праздником 4 ноября – день народного единства, и поэтому все задачи мы решили разбить на несколько групп, чтобы каждый мог взять свою группу и подумать над решением за выходные.

Группы помог нам определить наш учитель, Евлейкина Елена Станиславовна. Получилось 4 группы: задачи на логику и множества (№1- 10) , задачи на применение формул комбинаторики (№11 – 15), задачи на вероятность (№16 – 25) и задачи на статистику (№26 – 29).

Задачи №1 – 5 взял «Лев» (по гороскопу), задачи №6 – 10 достались «Водолею», задачи № 11- 15 взяла «Весы», №16 – 20 – «Дева», № 21 – 25 – «Козерог», № 26 – 29 – «Близнец», «Скорпион» выбрал задачи № 1 – 10. (кто видел нашу визитку, нас поймет). Чтобы проще было решать, учитель распечатала для нас материалы для выполнения заданий обучающего тура.

После праздников мы обменялись текстами задач: «Лев» отдал задачи «Весам»; «Водолей» - «Деве»; «Весы» - «Скорпиону»; «Дева» - «Козерогу»; «Козерог» - «Льву»; «Близнец» - «Водолею»; «Скорпион» - «Близнецу».
'''Получилась игра – «Паровозик»'''.
К концу недели мы собрались, и каждый показал (рассказал) свое решение задачи (получилось, что каждую группу решали двое и больше). Понравилось, что дома мы разбирали свои темы, а при встрече каждому было интересно узнать что – то новое у своего товарища. Некоторые задачи показались легкими и решения однозначными, а на задачи №7 и №10 не все сразу смогли найти решение (помогли ответы на задания обучающего тура)
При обмене решений задач в классе оставались одноклассники, и им тоже было интересно узнать новое о комбинаторике, статистике и вероятности.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Отчет об обучающем туре ДООМ старшей возрастной группы

2010-11-16T14:11:31Z

МИГ IDm106: /* МИГ IDm 106 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* и т.п.

Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда Деревенские статисты IDm 201 ==

Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно

их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем

предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша

команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями

олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас

есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам

удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!
<gallery>
Изображение:ОбтурДерст1.jpg
Изображение:ОбтурДерст2.jpg
</gallery>

== Команда Attention IDm 183 ==

Мы были очень рады получить олимпиадные задания! С6начала мы пытались решить задачи без теории, но, к сожалению, нам не все удалось и мы решили воспользоваться ей.
В итоге мы решили все задачи. В этом нам помогали наши любимые учителя. Мы долго обсуждали решения задач, много спорили и, в итогеу нас все получилось!

<gallery>
Изображение:ATN_ID_183_3.JPG
Изображение:ATN_ID_183_4.JPG
Изображение:ATN_ID_183_5.JPG
Изображение:ATN_ID_183_6.JPG
Изображение:ATN_ID_183_7.JPG
Изображение:ATN_ID_183_8.JPG
</gallery>

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, друго1 - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов

== Команда IDm205 ==

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек, и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, другой - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов в составе классов, где и проходила защита решенных задач.

[[Изображение:Кадеты_5.jpg]] [[Изображение:Кадеты_6.jpg]]

Кадетам, которые не участвовали в решении задач, ставилась цель: либо найти второе решение задачи, что удавалось очень редко, либо обнаружить ошибки и недочеты в решении задач. Мероприятия прошли очень живо и интересно, а самое главное познавательно. При решении задач мы использовали знания, полученные на уроках, а так же сведения из литературы в библиотеке, и, конечно, основная доля информации - из Интернета. Два кадета сознались, что вынуждены били прибегнуть к помощи старших братьев и сестер.

Особенный интерес у нас вызвало решение математических задач-шуток, которые были предложены кадетам при проведении математической игры "Счастливый случай".

[[Изображение:Кадеты_1.jpg]] [[Изображение:Кадеты_2.jpg]]

В рамках игры были подготовлены конкурсы болельщиков.

[[Изображение:Кадеты_3.jpg]] [[Изображение:Кадеты_4.jpg]]

Хотим отметить, что наиболее трудными задачами для нас оказались: №№16,17,25 и 28.

== Команда IDm153 Знайки из 41 ==
<center><gallery caption='Знайки из 41'>

Изображение:1 знайки.JPG
Изображение:2_знайки.JPG
Изображение:3_знайки.JPG
</gallery>
'''С 8 ноября в течении недели мы, учащиеся 7а и 9г класса на каждом уроке математики разбирали по одной задаче на сообразительность, логику. Было очень интересно, так как решали не как обычно (уравнением, по действиям), а рисовали задачи, строили таблицы, круги. В этой работе принимали активное участие и те ученики, которые занимаются очень слабо и на уроках обычно сидят и ничего не делают.
''''''В пятницу после уроков у нас был проведен «Мозговой штурм», где соревновались команды 7а, 9ги приглашена была команда 11 класса. Как ни странно, но 7 класс был на том же уровне, что и 11(что было очень приятно семиклассникам). В конце игры победила «дружба» и каждый участник получил по шоколадной медали. К сожалению не все смогли оставить ее на память, некоторые медали были тут же съедены.</center>'''

== Команда МИГ IDm 106 ==

Задания команда получила перед праздником 4 ноября – день народного единства, и поэтому все задачи мы решили разбить на несколько групп, чтобы каждый мог взять свою группу и подумать над решением за выходные.

Группы помог нам определить наш учитель, Евлейкина Елена Станиславовна. Получилось 4 группы: задачи на логику и множества (№1- 10) , задачи на применение формул комбинаторики (№11 – 15), задачи на вероятность (№16 – 25) и задачи на статистику (№26 – 29).

Задачи №1 – 5 взял «Лев» (по гороскопу), задачи №6 – 10 достались «Водолею», задачи № 11- 15 взяла «Весы», №16 – 20 – «Дева», № 21 – 25 – «Козерог», № 26 – 29 – «Близнец», «Скорпион» выбрал задачи № 1 – 10. (кто видел нашу визитку, нас поймет). Чтобы проще было решать, учитель распечатала для нас материалы для выполнения заданий обучающего тура.

После праздников мы обменялись текстами задач: «Лев» отдал задачи «Весам»; «Водолей» - «Деве»; «Весы» - «Скорпиону»; «Дева» - «Козерогу»; «Козерог» - «Льву»; «Близнец» - «Водолею»; «Скорпион» - «Близнецу».
'''Получилась игра – «Паровозик»'''. К концу недели мы собрались, и каждый показал (рассказал) свое решение задачи (получилось, что каждую группу решали двое и больше). Понравилось, что дома мы разбирали свои темы, а при встрече каждому было интересно узнать что – то новое у своего товарища. Некоторые задачи показались легкими и решения однозначными, а на задачи №7 и №10 не все сразу смогли найти решение (помогли ответы на задания обучающего тура)
При обмене решений задач в классе оставались одноклассники, и им тоже было интересно узнать новое о комбинаторике, статистике и вероятности.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Отчет об обучающем туре ДООМ старшей возрастной группы

2010-11-16T14:04:19Z

МИГ IDm106: /* МИГ IDm 106 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* и т.п.

Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда Деревенские статисты IDm 201 ==

Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно

их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем

предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша

команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями

олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас

есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам

удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!
<gallery>
Изображение:ОбтурДерст1.jpg
Изображение:ОбтурДерст2.jpg
</gallery>

== Команда Attention IDm 183 ==

Мы были очень рады получить олимпиадные задания! С6начала мы пытались решить задачи без теории, но, к сожалению, нам не все удалось и мы решили воспользоваться ей.
В итоге мы решили все задачи. В этом нам помогали наши любимые учителя. Мы долго обсуждали решения задач, много спорили и, в итогеу нас все получилось!

<gallery>
Изображение:ATN_ID_183_3.JPG
Изображение:ATN_ID_183_4.JPG
Изображение:ATN_ID_183_5.JPG
Изображение:ATN_ID_183_6.JPG
Изображение:ATN_ID_183_7.JPG
Изображение:ATN_ID_183_8.JPG
</gallery>

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, друго1 - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов

== Команда IDm205 ==

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек, и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, другой - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов в составе классов, где и проходила защита решенных задач.

[[Изображение:Кадеты_5.jpg]] [[Изображение:Кадеты_6.jpg]]

Кадетам, которые не участвовали в решении задач, ставилась цель: либо найти второе решение задачи, что удавалось очень редко, либо обнаружить ошибки и недочеты в решении задач. Мероприятия прошли очень живо и интересно, а самое главное познавательно. При решении задач мы использовали знания, полученные на уроках, а так же сведения из литературы в библиотеке, и, конечно, основная доля информации - из Интернета. Два кадета сознались, что вынуждены били прибегнуть к помощи старших братьев и сестер.

Особенный интерес у нас вызвало решение математических задач-шуток, которые были предложены кадетам при проведении математической игры "Счастливый случай".

[[Изображение:Кадеты_1.jpg]] [[Изображение:Кадеты_2.jpg]]

В рамках игры были подготовлены конкурсы болельщиков.

[[Изображение:Кадеты_3.jpg]] [[Изображение:Кадеты_4.jpg]]

Хотим отметить, что наиболее трудными задачами для нас оказались: №№16,17,25 и 28.

== Команда IDm153 Знайки из 41 ==
<center><gallery caption='Знайки из 41'>

Изображение:1 знайки.JPG
Изображение:2_знайки.JPG
Изображение:3_знайки.JPG
</gallery>
'''С 8 ноября в течении недели мы, учащиеся 7а и 9г класса на каждом уроке математики разбирали по одной задаче на сообразительность, логику. Было очень интересно, так как решали не как обычно (уравнением, по действиям), а рисовали задачи, строили таблицы, круги. В этой работе принимали активное участие и те ученики, которые занимаются очень слабо и на уроках обычно сидят и ничего не делают.
''''''В пятницу после уроков у нас был проведен «Мозговой штурм», где соревновались команды 7а, 9ги приглашена была команда 11 класса. Как ни странно, но 7 класс был на том же уровне, что и 11(что было очень приятно семиклассникам). В конце игры победила «дружба» и каждый участник получил по шоколадной медали. К сожалению не все смогли оставить ее на память, некоторые медали были тут же съедены.</center>'''

== МИГ IDm 106 ==

Задания команда получила перед праздником 4 ноября – день народного единства, и поэтому все задачи мы решили разбить на несколько групп, чтобы каждый мог взять свою группу и подумать над решением за выходные.
Группы помог нам определить наш учитель, Евлейкина Елена Станиславовна. Получилось 4 группы: задачи на логику и множества (№1- 10) , задачи на применение формул комбинаторики (№11 – 15), задачи на вероятность (№16 – 25) и задачи на статистику (№26 – 29).
Задачи №1 – 5 взял «Лев» (по гороскопу), задачи №6 – 10 достались «Водолею», задачи № 11- 15 взяла «Весы», №16 – 20 – «Дева», № 21 – 25 – «Козерог», № 26 – 29 – «Близнец», «Скорпион» выбрал задачи № 1 – 10. (кто видел нашу визитку, нас поймет). Чтобы проще было решать, учитель распечатала для нас материалы для выполнения заданий обучающего тура.
После праздников мы обменялись текстами задач: «Лев» отдал задачи «Весам»; «Водолей» - «Деве»; «Весы» - «Скорпиону»; «Дева» - «Козерогу»; «Козерог» - «Льву»; «Близнец» - «Водолею»; «Скорпион» - «Близнецу».
Получилась игра – «Паровозик». К концу недели мы собрались, и каждый показал (рассказал) свое решение задачи (получилось, что каждую группу решали двое и больше). Понравилось, что дома мы разбирали свои темы, а при встрече каждому было интересно узнать что – то новое у своего товарища. Некоторые задачи показались легкими и решения однозначными, а на задачи №7 и №10 не все сразу смогли найти решение (помогли ответы на задания обучающего тура)
При обмене решений задач в классе оставались одноклассники, и им тоже было интересно узнать новое о комбинаторике, статистике и вероятности.

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Отчет об обучающем туре ДООМ старшей возрастной группы

2010-11-16T13:51:44Z

МИГ IDm106:

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью "Команда IDmSSS" и в поле визуального редактора, вместо "SSS" впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

При написании отчета можно кратко описать:

* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
* и т.п.

Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!

'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''

----

== Команда Деревенские статисты IDm 201 ==

Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно

их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем

предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша

команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями

олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас

есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам

удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!
<gallery>
Изображение:ОбтурДерст1.jpg
Изображение:ОбтурДерст2.jpg
</gallery>

== Команда Attention IDm 183 ==

Мы были очень рады получить олимпиадные задания! С6начала мы пытались решить задачи без теории, но, к сожалению, нам не все удалось и мы решили воспользоваться ей.
В итоге мы решили все задачи. В этом нам помогали наши любимые учителя. Мы долго обсуждали решения задач, много спорили и, в итогеу нас все получилось!

<gallery>
Изображение:ATN_ID_183_3.JPG
Изображение:ATN_ID_183_4.JPG
Изображение:ATN_ID_183_5.JPG
Изображение:ATN_ID_183_6.JPG
Изображение:ATN_ID_183_7.JPG
Изображение:ATN_ID_183_8.JPG
</gallery>

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, друго1 - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов

== Команда IDm205 ==

Мы с нетерпением ждали задания обучающего тура, т.к. по опыту прошлых лет очень надеялись, что набор заданий будет разнообразным и интересным. Наши надежды оправдались.

Наша команда состоит из 8 человек, и для решения задач обучающего тура мы разбились на 4 команды (по 2 человека в каждой, причем 1 - из 10, другой - из 11 класса). Скомпоновав задачи примерно по уровню сложности и бросив жребий мы, мы получили индивидуальные задания, которые необходимо было прорешать во время каникул:

1 команда "Желтые" - №№ 1,5,9,13,17,21,25,29.

2 команда "Зеленые" - №№ 2,6,10,14,18,22,26.

3 команда "Красные" - №№ 3,7,11,15,19,23,27.

4 команда "Синие" - №№ 4,8,12,16,20,24,28.

Когда мы прибыли с каникул, преподаватели организовали ряд дополнительных занятий - круглых столов в составе классов, где и проходила защита решенных задач.

[[Изображение:Кадеты_5.jpg]] [[Изображение:Кадеты_6.jpg]]

Кадетам, которые не участвовали в решении задач, ставилась цель: либо найти второе решение задачи, что удавалось очень редко, либо обнаружить ошибки и недочеты в решении задач. Мероприятия прошли очень живо и интересно, а самое главное познавательно. При решении задач мы использовали знания, полученные на уроках, а так же сведения из литературы в библиотеке, и, конечно, основная доля информации - из Интернета. Два кадета сознались, что вынуждены били прибегнуть к помощи старших братьев и сестер.

Особенный интерес у нас вызвало решение математических задач-шуток, которые были предложены кадетам при проведении математической игры "Счастливый случай".

[[Изображение:Кадеты_1.jpg]] [[Изображение:Кадеты_2.jpg]]

В рамках игры были подготовлены конкурсы болельщиков.

[[Изображение:Кадеты_3.jpg]] [[Изображение:Кадеты_4.jpg]]

Хотим отметить, что наиболее трудными задачами для нас оказались: №№16,17,25 и 28.

== Команда IDm153 Знайки из 41 ==
<center><gallery caption='Знайки из 41'>

Изображение:1 знайки.JPG
Изображение:2_знайки.JPG
Изображение:3_знайки.JPG
</gallery>
'''С 8 ноября в течении недели мы, учащиеся 7а и 9г класса на каждом уроке математики разбирали по одной задаче на сообразительность, логику. Было очень интересно, так как решали не как обычно (уравнением, по действиям), а рисовали задачи, строили таблицы, круги. В этой работе принимали активное участие и те ученики, которые занимаются очень слабо и на уроках обычно сидят и ничего не делают.
''''''В пятницу после уроков у нас был проведен «Мозговой штурм», где соревновались команды 7а, 9ги приглашена была команда 11 класса. Как ни странно, но 7 класс был на том же уровне, что и 11(что было очень приятно семиклассникам). В конце игры победила «дружба» и каждый участник получил по шоколадной медали. К сожалению не все смогли оставить ее на память, некоторые медали были тут же съедены.</center>'''

== МИГ IDm 106 ==

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Обсуждение участника:Статистические красавицы IDm107

2010-11-01T14:53:27Z

МИГ IDm106: Новая: Молодцы! Хорошая визитка. Только большие диаграммы мешают сразу увидеть картинку, а так все понравило...

Молодцы! Хорошая визитка. Только большие диаграммы мешают сразу увидеть картинку, а так все понравилось--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 17:53, 1 ноября 2010 (MSK)

Обсуждение участника:101PROцент IDm192

2010-11-01T14:49:30Z

МИГ IDm106:

Визитка команды "101 PROцент" не содержит статистических характеристик, не указаны классы, в которых учатся ребята, нет фото или коллажа.--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 17:48, 1 ноября 2010 (MSK)

Обсуждение участника:101PROцент IDm192

2010-11-01T14:48:31Z

МИГ IDm106: Новая: Визитка команды "101 PROцент" не содержит статистических характеристик, не указаны классы, в которых уча...

Визитка команды "101 PROцент" не содержит статистических характеристик, не указаны классы, в которых учатся ребята, не фото или коллажа.--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 17:48, 1 ноября 2010 (MSK)

Обсуждение участника:Attention ID 183

2010-11-01T14:41:28Z

МИГ IDm106: Новая: Визитка команды Attention разноцветная, хорошо оформленная, но мало статистических данных, нет фото коман...

Визитка команды Attention разноцветная, хорошо оформленная, но мало статистических данных, нет фото команды,а список участников ни о чем нам не говорит--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 17:41, 1 ноября 2010 (MSK)

Обсуждение участника:Знайки из 41 IDm153

2010-11-01T14:36:30Z

МИГ IDm106: Новая: Визитка "Знайки из 41" динамичная, понравилось приветсвие, интересен коллаж участников. Но мало статис...

Визитка "Знайки из 41" динамичная, понравилось приветсвие, интересен коллаж участников. Но мало статистической информации об участниках.--[[Участник:МИГ IDm106|МИГ IDm106]] 17:36, 1 ноября 2010 (MSK)

Участники проекта ДООМ Математика случая

2010-10-22T07:52:32Z

МИГ IDm106: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООМ "Математика случая: Логика. Вероятность. Статистика" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под названием команды и идентификационным номером''', например, Умники ID_001 ([[Медиа:Id_doom1011.xls|идентификационные номера команд]]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Название команды Идентификационный номер),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Название команды Идентификационный номер). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_doom_2008.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу участника, полученную после регистрации, поместив туда «визитку» своей команды, содержащую представление собственной команды, приветствие другим командам. У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, Умники ID_001).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относится страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:Молодёжь ID_037]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своим педагогическим опытом в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
#[[Участник:Students ID 122]]
#[[Участник:BratZ_u_Di IDm128]]
#[[Участник:Logical Team IDm127]]
#[[Участник:Цветочки вероятности ID 150]]
#[[Участник:Хакеры IDm119]]
#[[Участник:МилиМэтры IDm114]]
#[[Участник:НеСЛУЧАЙНЫЕ люди ID 197|неСЛУЧАЙНЫЕ люди ID 197]]
[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]
#[[Участник:Дерево вариантов ID_136]]
#[[Участник:Город Событий IDm 137]]
#[[Участник:Цветочки вероятности ID 150]]
#[[Участник:Цифроеды IDm155]]
#[[Участник:IDm 134 - CTC]]
#[[Участник:Формула успеха IDm 117]]
#[[Участник:Тевризяне]]
#[[Участник:БесконечностьIDm191]]
#[[Участник:Точка отсчёта ID_182|Участник:Точка отсчёта ID_182]]
#[[Участник:Attention ID_183| Attention ID_183]]
#[[Участник:Математическая мафия ID_129| Математическая мафия ID_129]]
#[[Участник:7 гномов IDm108|7 гномов IDm108]]
#[[Участник:Баженова Людмила|Баженова Людмила]]
#[[Участник:ЧИСЛА IDm138]]
#[[Участник:Дисперсия IDm186]]
#[[Участник:Треугольник Паскаля IDm_109]]
#[[Участник:Комбинаторы IDm 141]]
#[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189]]
#[[Участник:Сканавики IDm198]]
#[[Участник:Терверики IDm101]]
#[[Участник:Пифагорчики ID_149]]
#[[Участник:Счастливый случай IDm123]]
#[[Участник:СтатистыIDm206]]
#[[Участник:Седьмой вариант IDm131]]
#[[Участник:Статистические красавицы IDm107]]
#[[Участник:Графы IDm-133]]
#[[Участник:Первоклассные девчонки IDm161]]
#[[Участник:Неслучайная команда_IDm102]]
#[[Участник:ОЛВиС_IDm115]]
#[[Участник:МИГ_IDm106]]

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:46:07Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg|thumb|200px]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

[[Изображение:МИГ_32_1.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_2.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_3.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_4.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_5.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_6.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_7.jpg|200px.jpg]]

'''Пожелание соперникам''' ''«Желаем проиграть достойному сопернику»''

[[Изображение:МИГ_32_8.jpg|200px.jpg]]

[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:45:06Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:43:10Z

МИГ IDm106:

Файл:МИГ 32 8.jpg

2010-10-22T07:41:15Z

МИГ IDm106:

Файл:МИГ 32 7.jpg

2010-10-22T07:39:51Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:39:14Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg|thumb|200px]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

[[Изображение:МИГ_32_1.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_2.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_3.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_4.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_5.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_6.jpg|200px.jpg]]

'''Пожелание соперникам''' ''«Желаем проиграть достойному сопернику»''

Файл:МИГ 32 6.jpg

2010-10-22T07:37:01Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:36:31Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg|thumb|200px]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

[[Изображение:МИГ_32_1.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_2.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_3.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_4.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_5.jpg|200px.jpg]]

'''Пожелание соперникам''' ''«Желаем проиграть достойному сопернику»''

Файл:МИГ 32 5.jpg

2010-10-22T07:35:13Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:34:46Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg|thumb|200px]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

[[Изображение:МИГ_32_1.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_2.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_3.jpg|200px.jpg]]

[[Изображение:МИГ_32_4.jpg|200px.jpg]]

'''Пожелание соперникам''' ''«Желаем проиграть достойному сопернику»''

Файл:МИГ 32 4.jpg

2010-10-22T07:32:45Z

МИГ IDm106:

Файл:МИГ 32 3.jpg

2010-10-22T07:29:00Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T07:28:17Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg|thumb|200px]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

[[Изображение:МИГ_32_1.jpg|200px]]

[[Изображение:МИГ_32_2.jpg|200px]]

'''Пожелание соперникам''' ''«Желаем проиграть достойному сопернику»''

Файл:МИГ 32 2.jpg

2010-10-22T07:25:28Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-22T06:15:03Z

МИГ IDm106:

Файл:МИГ 32 1.jpg

2010-10-22T06:07:52Z

МИГ IDm106: Распределение команды по половому прнизнаку

Распределение команды по половому прнизнаку

Участник:МИГ IDm106

2010-10-21T18:02:07Z

МИГ IDm106:

Участник:МИГ IDm106

2010-10-21T17:08:02Z

МИГ IDm106:

[[Изображение:МИГ32.jpg]]

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

Участник:МИГ IDm106

2010-10-21T16:54:35Z

МИГ IDm106:

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''[[Изображение:МИГ32.jpg]]

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

Участник:МИГ IDm106

2010-10-21T16:52:29Z

МИГ IDm106: Новая: Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти Состоит из учащихся 9а и 9б классов Ф.И.О. координатора – Евлейки...

Команда школы МОУ № 32 г.о. Тольятти

Состоит из учащихся 9а и 9б классов

Ф.И.О. координатора – Евлейкина Елена Станиславовна

Название нашей команды:

== '''«МИГ!»''' ==

'''М''' - ''Мы''

'''И''' - ''Исследовательская''

'''Г''' - ''Группа''

Призрачно все в этом мире статистики,

Есть вероятность, за нее и держись.

Есть только МИГ между законом и случаем,

Думай, считай и учись!

Файл:МИГ32.jpg

2010-10-21T16:44:08Z

МИГ IDm106: