ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:27:31Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание на то, что опрос «Моя библиотека самая лучшая» '''ЗАКОНЧЕН'''.
* '''NEW''' Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

'''''Также только для участников торжественной церемонии награждения''''' [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] '''''будет организована''''' '''''продажа книг''''' '''''В.М. Сотникова с 15% скидкой!'''''

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:27:11Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание на то, что опрос «Моя библиотека самая лучшая» '''''ЗАКОНЧЕН'''''.
* '''NEW''' Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

'''''Также только для участников торжественной церемонии награждения''''' [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] '''''будет организована''''' '''''продажа книг''''' '''''В.М. Сотникова с 15% скидкой!'''''

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:26:46Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание на то, что опрос «Моя библиотека самая лучшая» '''''ЗАКОНЧЕН'''''.
* '''NEW''' Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

'''''Также только для участников торжественной церемонии награждения''''' [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] '''''будет организована''''' '''''продажа книг''''' '''''В.М. Сотникова с 15% скидкой!'''''

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:20:52Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

'''''Также только для участников торжественной церемонии награждения''''' [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] '''''будет организована''''' '''''продажа книг''''' '''''В.М. Сотникова с 15% скидкой!'''''

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:20:19Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* ''''''Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

'''''Также только для участников торжественной церемонии награждения''''' [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] '''''будет организована''''' '''''продажа книг''''' '''''В.М. Сотникова с 15% скидкой!'''''

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:18:29Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя.

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

Также только для участников торжественной церемонии награждения [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] будет организована '''''продажа книг''''' В.М. Сотникова с 15% скидкой!

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:17:36Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* Уважаемые участники! Обратите внимание на то, что на торжественной церемонии награждения по итогам конкурса, которая состоится '''''27 января 2012 г.''''' будет организована творческая встреча с писателем '''''Владимиром Михайловичем Сотниковым'''''.

Владимир Михайлович Сотников родился в 1960 году в Белоруссии, в семье сельских учителей. В 1989 году окончил Литературный институт им. А.М. Горького. Детские повести Владимира Сотникова отличаются живостью сюжета, простым и здравым взглядом на мир, умным и непринужденным юмором. [http://www.docme.ru/doc/44186/biografiya-sotnikova '''''(ПОДРОБНЕЕ…)''''']

Владимир Михайлович ответит на ваши вопросы и расскажет о своих творческих планах.

Рекомендуем всем участникам торжественной церемонии награждения '''''перечитать''''' произведения '''''В.М. Сотникова (список см.ниже)''''', т.к. все желающие смогут принять участие в викторине, вопросы которой составлены по мотивам произведений писателя/

'''''Викторина по произведениям:'''''
* «Два с половиной сыщика. У сыщиков каникул не бывает»
* «Поросенок.ru. Похищение неправильной собаки»
* «Полуостров сокровищ. Мошенник на поле чудес»
* «Русалка. Поиск.»
* «Хонорик и его команда»
* «Хонорик - таежный сыщик»
* «Хонорик и семь чудес света. Хонорик на тропе кладоискателей»

Также только для участников торжественной церемонии награждения [http://www.chaconne.ru/ '''''книготорговой фирмой «Чакона»'''''] будет организована '''''продажа книг''''' В.М. Сотникова с 15% скидкой!

* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012

2012-01-14T07:03:58Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* <center> '''Архив новостей'''</center> */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

===<center> '''Архив новостей'''</center>===
* '''ВНИМАНИЕ!''' Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание на то, что опубликованы задания '''''[[Номинация Библиотечные тайны|номинации «Библиотечные тайны»]].''''' Для работы на этом этапе вам необходимо объединиться в творческую, дружную команду из '''''5-7 человек''''' и придумать '''''название''''' для своей команды. От каждого образовательного учреждения можно представить несколько команд в разных возрастных категориях (Младшая возрастная группа 1 – 6 классы; Старшая возрастная группа 7 – 11 классы). Закончить работу над заданиями номинации необходимо до '''''17.00 ч. 18 января 2012 года.''''' Для участия в данной номинации не нужно подавать заявку.
* '''ВНИМАНИЕ!''' Уважаемые коллеги! Обратите внимание на то, что прием работ в номинации «Урок истории в библиотеке» продлен до 20 января 2012 года. Желаем творческих успехов, новых планов и возможностей!
* '''NEW ''' Уважаемые коллеги! Обратите внимание на то, что консультационный семинар, назначенный на '''9 декабря''' состоится '''15 декабря'''. На семинаре будут рассмотрены основы работы и варианты публикации материалов на портале ТолВики. Ждем Вас на семинаре в Центре информационных технологий по адресу: Автозаводский район, Ленинский проспект, 20 (вход со стороны пр. Ст.Разина).
'''Для участия в семинаре перейдите по [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZCQ0xHRnJYUWEyRnIxLXpiVVYySFE6MQ ССЫЛКЕ] и зарегистрируйтесь'''.
* '''Уважаемые коллеги! Обратите внимание на то, что прием работ в номинации «Урок истории в библиотеке» продлен до 20 января 2012 года. Желаем творческих успехов, новых планов и возможностей!'''
* Уважаемые коллеги! Если Вам необходимы индивидуальные консультации по использованию сервисов Web 2.0., то необходимо обратиться к методисту МОУДПОС Центра информационных технологий '''Лобода Светлане Юрьевне''' по телефону 32-73-40 или написать письмо на адрес электронной почты swetlana778@gmail.com.
* '''2 и 9 декабря 2011 года''' в 14.00 приглашаем библиотекарей образовательных учреждений, принимающих участие в конкурсе, на консультационные семинары, в ходе которых будут рассмотрены основы работы и варианты публикации материалов на портале ТолВики. Ждем Вас на семинары в Центре информационных технологий по адресу: Автозаводский район, Ленинский проспект, 20 (вход со стороны пр. Ст.Разина).

'''Для участия в семинарах обязательна предварительная регистрация. Перейдите по предложенной [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZCQ0xHRnJYUWEyRnIxLXpiVVYySFE6MQ '''ССЫЛКЕ'''] и зарегистрируйтесь.'''
*Обратите внимание! На странице номинации [[Номинация И краски книгу оживят|"И краски книгу оживят"]] размещены ссылки на ресурсы сети Интернет, где в режиме онлайн участники младшей возрастной группы могут прочесть произведения В.Сотникова. А на странице номинации [[Номинация Образ книги|"Образ книги"]] участники старшей возрастной группы могут прочесть в режиме онлайн книгу Л. Кэррола «Логическая игра».
* Уважаемые участники конкурса! Обратите внимание на то, что размещены условия участия в номинациях: '''[[Номинация И краски книгу оживят|"И краски книгу оживят"]]''', '''[[Номинация Образ книги|"Образ книги"]]'''. Участие в этих номинациях только '''индивидуальное.'''
* 18 ноября на базе МОУДПОС Центра информационных технологий состоялся семинар для библиотекарей образовательных учреждений. В ходе семинара участникам были представлены основные условия участия в конкурсе и требования к представлению результатов.
* Приветствуем всех участников конкурса! Желаем вдохновения, новых достижений, ярких впечатлений и убедительных побед! Надеемся, что конкурс позволит вам представить самые смелые, необычные идеи и исполнить все ваши творческие замыслы. Итак в путь...

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''Архив вопросов и ответов'''</center>===
* В каком формате нужно представить рисунки на конкурс "И краски книгу оживят..." А3 или А4?
'''''Ответ:''''' Это могут быть рисунки как формата А3, так и формата А4.
* Нужно ли следовать строго по предложенному списку для написания рецензии на книгу из серии "Твой кругозор". Или можно взять другие названия из серии?
'''''Ответ:''''' Для написания рецензии (Номинация "Образ книги" старшая возрастная группа) нужно следовать тому списку книг серии "Твой кругозор" который указан в Приложении № 2 положения о проведении конкурса.
* Как разместить ролик в ТолВики?
'''''Ответ:''''' Добрый день! Для того чтобы разместить ролик в ТолВики необходимо:
#Снять видеоролик '''[http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ (Подробнее...)]'''
#Закачать созданный видеоролик на '''[http://www.youtube.com/ видеохостинг YouTube]'''
#Затем ролик, который размещен в '''YouTube''' вставить как виджет на страницу в ТолВики '''[http://wiki.edc.samara.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%82%D1%8C%D1%8E%D0%B1 (Подробнее...)]'''
* Добрый день! Скажите пожалуйста, если школа принимает участие только в конкурсе "урок истории" В заявке нужно это указать, а также перечислить фамилии детей-участников?
'''''Ответ:''''' Добрый день! Если речь идёт о номинации "Урок истории в библиотеке", то вы подаёте заявку только для участия в этой номинации (не нужно указывать, что вы принимаете участие в других номинациях) и перечисляете в заявке ФИ школьников принимавших участие в подготовке и проведении урока.
* Можно ли еще размещать отзывы детей на книги - юбиляры в номинации "Образ книги"? Если - да, то как это сделать, нет пустых полей
'''''Ответ:''''' Добрый вечер, уважаемые участники! Конечно! Отзывы вы можете размещать до 30 декабря 2011 г. включительно. Пустые поля добавлены.
* После размещения статьи она должна сразу появится в своей номинации? Я статью разместила, но не вижу ее в общем перечне в номинации "Образ книги".
'''''Ответ:''''' Добрый день! В конце статьи Вы не указали название категории [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]], поэтому ваша статья отсутствует в общем перечне статей номинации.
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
'''''Поздравляем всех участников конкурса с наступающим 2012 годом!'''''
'''''Скоро закончится 2011 год - год Кролика. Осталось всего несколько дней до того волшебного момента, как бой курантов возвестит о наступлении Нового 2012 года – года Черного Водяного Дракона.'''''

'''''Дракон - одна из могущественных выдуманных фигур, поэтому к новому году стоит отнестись с особым почтением.'''''

'''''Год Дракона принесёт удачу, счастье, крепкое здоровье, череду удивительных событий и больших перемен в жизни.'''''

[[Изображение:0 174e8 6bd0d506 orig.gif|right]]
'''''Мы хотим вам в год дракона'''''

'''''Лишь везенья пожелать,'''''

'''''Чтоб удача благосклонно'''''

'''''Вам стремилась помогать.'''''

'''''А еще желаем смеха'''''

'''''И гигантского успеха,'''''

'''''В год две тысячи двенадцать'''''

'''''Вам желаем улыбаться!'''''

'''''Это интересно…'''''
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/goroskop_15.htm История Нового года]
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/elka_01.htm Как появилась традиция праздновать Новый год с елкой]
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/goroskop_16.htm О традициях встречи Нового года]
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/elka_02.htm История появления Рождественской елки]
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/elka_03.htm Как дольше сохранить елку]
* [http://www.zabor.zp.ua/Prazdnik/Svadba/elka_05.htm Идеи по украшению новогодней елки]

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Новогодняя песня'''
|'''Мультфильм "Снеговик почтовик"'''
|'''Мультфильм "Как ёжик и медвежонок встречали Новый год'''
|-
|<video type="youtube" id="ZDZXx2AE3_c" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="solvS6TVYls" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="JzqdLgV3Gmk" frame="true" position="center"/>

|}
|}

[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]

Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012

2012-01-14T07:03:39Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Коротко о главном */

'''II городской конкурс "Наша школьная библиотека"'''

[[Изображение:Biblioteka 33.jpg|250px|left]]

 ''Есть только одно'' ''действительно неистощимое сокровище -'' ''это большая библиотека.'' '''''П. Буаст, французский философ'''''. 

__NOTOC__

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''О конкурсе'''
----
[[Изображение:Biblioteka 2.jpg|200px|right]]
'''Основная цель конкурса''' – поддержка развития и стимулирование деятельности библиотек общеобразовательных учреждений.

'''Задачи конкурса:'''
* создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности школьников;
* создание условий для формирования информационной культуры школьников, повышения их интереса к школьной библиотеке;
* популяризация деятельности школьных библиотек;
* стимулирование творческого потенциала и повышение уровня профессионального мастерства сотрудников школьных библиотек.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте от 7 до 18 лет под руководством школьного библиотекаря. Допускается командное участие.

----

|}
|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
'''Внимание!'''
[[Изображение:Novosti bib.jpg|100px|right]]
----
'''Приглашаем всех участников, принять участие в опросе и поделиться мнением, почему именно ваша школьная библиотека является самой лучшей. Эта работа предполагает индивидуальное участие и не займет слишком много времени.'''

'''Итоги опроса будут представлены организаторами после подведения итогов всех конкурсных мероприятий.'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZaVHQwblZIaFNQcWVPZ0l1Ul90VGc6MQ '''Для участия в опросе перейдите по ссылке''']

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
'''[[Номинация И краски книгу оживят|Номинация "И краски книгу оживят"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
'''[[Номинация Образ книги|Номинация "Образ книги"]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Refl1.png|left]] 
'''[[Номинация Урок истории в библиотеке|Номинация "Урок истории в библиотеке"]]'''</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
'''[[Номинация Библиотечные тайны|Номинация "Библиотечные тайны"]]'''</div>
 

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''ВНИМАНИЕ!''' Приглашаем всех участников конкурса принять участие в голосовании за лучший рисунок в номинации '''[[Номинация И краски книгу оживят|«И краски книгу оживят»]]'''. Голосование будет проходить '''с 1 по 23 января 2012 г.''' на сайте книготорговой '''[http://www.chaconne.ru/ фирмы «Чакона».]''' Все желающие смогут проголосовать за '''ОДНУ''' понравившуюся работу. Автор, работа которого наберет большее количество голосов, получит приз от книготорговой фирмы «Чакона».

'''[http://www.chaconne.ru/school/competition/vote.htm Проголосовать за понравившуюся работу]'''

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса''' Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
|}
|}

----
[[Архив новостей конкурса Наша школьная библиотека 2012|'''Архив новостей и вопросов''']]
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] 
'''Рекомендуем...'''</div>
 
* [http://tululu.ru/ Большая бесплатная библиотека]
* [http://ru.childrenslibrary.org/ Международная электронная детская библиотека]
* [http://www.lukoshko.net/ Лукошко Сказок]
* [http://peskarlib.ru/ Детская библиотека имени Гайдара]
* [http://flashsait.com/ Бесплатная детская электронная библиотека КП]
* [http://www.zlatoskazka.ru/ Детская электронная библиотека "Златосказка"]
* [http://www.zateevo.ru/ Еженедельный интерактивный журнал "Затеево"]
* [http://www.pgbooks.ru/ Сайт детского издательства "Розовый жираф"]

 
|}
 

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Координаты организаторов:'''

'''1. [http://www.chaconne.ru Книготорговая фирма «Чакона»]'''

* ''Ревина Светлана Валерьевна'', начальник отдела реализации, тел. 55-55-88 (доб. 416)

'''2. [http://www.tgl.net.ru/ МОУДПОС Центр информационных технологий]'''

* ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40
* ''[[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]'', методист, sul@itc.tgl.ru, тел. 32-73-40

'''3. [http://rcentr.tgl.ru/ МОУДПОС Ресурсный центр]'''

* ''Черевко Валентина Павловна'', методист, тел. 28-63-71

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

'''Присоединяйтесь к сообществу библиотекарей Тольятти!'''

* [http://bibliotol.blogspot.com/ Блог «Мир школьных библиотек г. Тольятти»]

'''Архив конкурса'''

* [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека|Конкурс Наша школьная библиотека 2010 - 2011 учебный год]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|'''Библиотечная песня'''
|'''Про библиотеку...'''
|'''Как делают книги'''
|-
|<video type="youtube" id="iQCN5Gaorm0" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="pzX-U5iw-Js" frame="true" position="center"/>
|<video type="youtube" id="ccIeHILYA0M" frame="true" position="center"/>

|}

|}

[[Категория:Конкурсы]]

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:52:07Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44307/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

'''Кроссворд.'''

1. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

'''Рекомендательный список - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы''' [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]

* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:51:48Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:51:13Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44307/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

'''Кроссворд.'''

1. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

'''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]

* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:50:37Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44307/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

'''Кроссворд.'''

1. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]

* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:50:03Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44307/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

'''Кроссворд.'''

1. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:47:52Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

'''Кроссворд.'''

1. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:46:43Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

'''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44306/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:46:10Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:45:41Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

'''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44306/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:45:06Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
* '''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44306/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:44:47Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44306/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-14T06:43:08Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Кроссворд для закрепление нового материала''' [http://www.docme.ru/doc/44306/krossvord_mazhitova '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-13T18:26:05Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44263/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-13T18:11:57Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Презентация к литературно – патриотическому часу''' [http://www.docme.ru/doc/44262/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-13T18:10:58Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* Презентация к литературно – патриотическому часу [http://www.docme.ru/doc/44262/velikaya-pobeda-russkogo-naroda '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-13T18:10:00Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* Презентация сопровождающяя урок [http://www.docme.ru/doc/44262/velikaya-pobeda-russkogo-naroda ]
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-13T18:08:57Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* '''Литература:''' */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* [http://www.docme.ru/doc/44262/velikaya-pobeda-russkogo-naroda Презентация ]
* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:06:53Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Литературно – патриотический час */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:06:08Z

Мажитова Ася Хабибулловна:

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==

Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==

Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:03:32Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Литературно – патриотический час */

Литературно – патриотический час '''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:02:01Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Задачи: */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:01:08Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Цель: */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:00:38Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Литературно – патриотический час */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T20:00:17Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Организаторы: */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:59:27Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Организаторы: */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:58:40Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:56:12Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.

Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.

''Петр Иванович Багратион.''

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:52:13Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:47:59Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Материалы: */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==

Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:47:35Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Литературно – патриотический час */

== Литературно – патриотический час ==

'''«Великая Победа русского народа»''' для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:46:18Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Ход. */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''

Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''

Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:42:59Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Материалы: */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:42:30Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Организаторы: */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

[[Заголовок ссылки]]== Организаторы: ==
Белая Наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:41:45Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Материалы: */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Организаторы: ==
Белая наталья Ивановна, Чекунина Мария Константиновна, Мажитова Ася Хабибулловна

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:38:38Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Материалы: */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:37:35Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Материалы: */

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

«Только больной и плохой человек не помнит
и не ценит своего детства, юности.
Плох тот народ, который не помнит,
не ценит и не любит своей истории».
Виктор Васнецов

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T19:35:14Z

Мажитова Ася Хабибулловна:

== Литературно – патриотический час ==
'''«Великая Победа русского народа»'''
для учащихся младшего школьного возраста

== Цель: ==
Познакомить юных читателей с событиями Отечественной войны 1812 года.

== Задачи: ==
Рассказать о значении для нашей страны Бородинского сражения; способствовать формированию чувства гордости за свою страну и
благодарность великим людям, служившим России.

== Материалы: ==
Интерактивная доска, презентация, открытая книжная полка Отечественная война 1812 года», рекомендательный список литературы для младших школьников '''«Этих дней не смолкнет слава…»'''

«Только больной и плохой человек не помнит
и не ценит своего детства, юности.
Плох тот народ, который не помнит,
не ценит и не любит своей истории».
Виктор Васнецов

== Ход. ==

'''1. Организационный момент.'''

'''2. Вводная беседа.'''
Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и встретились мы с вами вновь. Вспомните, мы говорили с вами о героическом подвиге нашего народа, проявленной в борьбе с польско-литовскими захватчиками. Вы узнали о славных сынах земли русской Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском.

'''3. Сообщение темы урока.'''
Сегодня я поведаю вам еще об одном очень важном для нашей страны историческом событии. Посмотрите на запись. 1812 год. Определите, какой это век. (ХIХ век)

'''4. Знакомство с новым материалом.'''
Что вы знаете об этой дате? 1812 год связан с нашествием Наполеона на Россию. В 1807 году Россия и Франция заключили мирное соглашение. К этому времени все страны Западной Европы, кроме России и Англии, находились в полной зависимости от Франции. Правил Францией император Наполеон.

Ребята, вы что-нибудь знаете про этого человека? Тогда послушайте Пугачеву Анну, ученицу 5 «В» класса.

''Наполеон Бонапарт.''

Наполеон Бонапарт родился во Франции, в многодетной семье. Отец его был юристом, рано умер, не оставив детям ничего, кроме долгов.
В 10 лет Наполеон поступил в военное училище. За успехи в учебе Бонапарт был переведен в военную академию в Париже. Наполеон закончил ее по ускоренному курсу уже в 16 лет. В 24 года Бонапарт был генералом, а в 35 лет Наполеона провозгласили императором Франции.

В течение 10 лет правления Францией Наполеоном, страна непрерывно воевала. В конце концов он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Но оставалась Россия.

Дурная слава шла в русском народе про Наполеона: забирает он себе чужие земли, разоряет народы поборами и войною, лишает законных королей власти и назначает королями своих родственников. Не почитает он веры христианской и разоряет храмы Божии. Наполеона на Руси считали врагом рода человеческого, называли исчадием ада и антихристом.

Торговля с Англией прекратилась: прекратилась продажа за границу русского хлеба и всякого другого сырья, перестали проходить к ним из-за границы деньги, пошатнулись у всех доходы.

Так и разрасталась вражда между Наполеоном и российским императором Александром. Наполеон стремился к владычеству над всей Европой. Оставалось только заставить Россию покорно слушаться во всем. «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее! Я покорю Россию в два сражения. Император Александр на коленях будет просить, чтобы я помирился с ним» - утверждал Наполеон.
Наполеон видел, что непокорство России можно сломить только войною, и стал скрытно готовиться к войне. Против России вступили в союз с Наполеоном Пруссия и Австрия.

Император Александр не желал войны. «Я первый не нападу, - говорил он, - но если на меня нападут, буду защищаться».
К весне 1812 г. на западных границах России было сосредоточено небывалое по числу войско (600 тысяч). Это была отличная армия, не знавшая поражений и имевшая огромный боевой опыт. Во главе ее стояли прославленные маршалы и генералы.

И вот, в ночь с 11 на 12 июня 1812 года без объявления войны французская армия начала переправу через Неман.

Узнав об этом, Александр сделал попытку предотвратить войну и предложил мир Наполеону, но тот надменно его отвергнул. Многие предсказывали России неизбежную гибель. Но император Александр объявил своему народу: «Бог поможет нам отразить врага. Я буду воевать до тех пор, пока ни одного врага не останется в моем царстве».
Войска у нас было немного (не более 200 тысяч), и государь призвал весь русский народ на защиту Отечества. На призыв государя откликнулась вся Россия: жертвовали деньги, стали составлять земские ополчения. Московские купцы и дворяне сказали Александру: «Государь, все возьми: и имущество, и жизнь нашу!» То же самое говорили по всей России.

Во главе первой армии стоял генерал Барклай-де-Толли. О нем вам расскажет ученица 5 «В» класса Курилова Ксения.

''Михаил Богданович Барклай-де-Толли.''

Отец Барклая был офицером. По обычаю дворян того времени, его еще младенцем записали на военную службу. Но отправился он на нее лишь в 15 лет. Большой военный опыт Барклай приобрел в войнах с Турцией, Швецией.
Во главе второй армии стоял Петр Иванович Багратион, с которым вас познакомит Голова Виктория.
Петр Иванович Багратион.

Он родился в семье грузинского князя. 17-летним юношей начал военную службу в русской армии сержантом. Багратион участвовал в войне с Турцией, Польшей, где показал себя храбрым воином.

Наполеон сам возглавлял свое войско. Русские войска с тяжелыми боями вынуждены были отступать. Наш главнокомандующий Барклай-де-Толли повел за собой неприятеля от Витебска и Смоленска по Московской дороге в самое сердце России, истребляя по пути жилища и запасы, чтобы долгим походом по разоренному краю истомить и ослабить неприятельскую силу. Никто не мог понять намерений Барклая; все ждали решительной битвы, а главнокомандующий все дальше и дальше отступает.

Мы долго молча отступали…

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?»

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

И сам государь не одобряет отступления, и главнокомандующим назначается Кутузов, о котором вам поведает Марухян Арпине.

''Михаил Илларионович Кутузов.''

Родился в Петербурге. Его отец был военным инженером. Михаил получил военное образование в Инженерно-артиллерийской школе. Учился он отлично.

Он усвоил математику, тактику; изучил много иностранных языков: немецкий, французский, шведский, турецкий, английский; любил литературу, военную историю.

Товарищи любили его за доброту, честность, отзывчивость. В 15 лет Кутузов получил офицерский чин и стал командиром роты в Астраханском полку.

Прибыл в армию Кутузов, сделал войскам смотр, остался доволен и сказал солдатам: «Как можно отступать с такими молодцами!» Войско было в восторге, и солдаты меж собой говорили: «Приехал Кутузов бить французов».

Но после смотра и Кутузов отдал приказ отступать дальше по Московской дороге. В 120 км от Москвы остановилось наше войско на Бородинском поле. Здесь Кутузов решил дать битву французам и приказал строить земляные укрепления (флеши).

Поле пересекала река Колоча. По сторонам поля шли две дороги – Старая Смоленская и Новая Смоленская, которые вели к Москве. Кутузов так расположил свои силы так, чтобы использовать холмистость местности.

На правом крыле, на высоком берегу реки Колочи, расположились главные силы русских, которые возглавил Барклай-де-Толли.
Высокий берег реки делал эту позицию неприступной для неприятеля. Она защищала кратчайшую дорогу на Москву. Левое крыло русских войск было слабее. Здесь армия располагалась на ровном поле.

Ребята, как вы думаете, как можно обороняться от врага на ровной местности? Правильно, возводя земляные укрепления. За ними и укрылась армия Багратиона. В середине была поставлена батарея генерала Раевского. За левым флангом Кутузов приказал скрытно поставить войска. Они должны были в случае необходимости прийти на помощь Багратиону.

Ранним утром 28 августа французы бросились на наши укрепления, и начался бой. С той и другой стороны и солдаты, и генералы себя не жалели: убьют, смертельно ранят генерала, а на его месте уже другой стоит и геройски ведет солдат на смерть. Французов было больше, и они стали овладевать нашими укреплениями. Тогда то и подоспели на помощь скрытно поставленные войска во главе с генералом Хоновицыным. Войска с новой силой ударили и прогнали неприятеля. Убитые тысячами лежали вокруг укрепления.

Бой на левом крыле не утихал. Русские пошли в штыковую атаку. Земляные укрепления (флеши) французам удалось взять только во время восьмой атаки, когда был смертельно ранен князь Багратион.

Но французы не могли продвинуться дальше. Русские пушки истребляли много неприятелей.

Только поздно вечером прекратилась кровопролитная битва. Обе стороны понесли потери: французы – более50 000 человек, русские свыше 40 000 человек.

Наполеон после Бородинского сражения сказал следующие слова: «Самое страшное из всех моих сражений было под Москвой; здесь я увидел, что русские непобедимы».

Кутузов добился поставленной цели. Русская армия оставалась грозной силой, несмотря на потери. Вот почему Бородинская битва является великой победой русского народа над лучшей армией того времени.

1 сентября наша армия остановилась на Поклонной горе (по Смоленской дороге). В деревне Фили Кутузов созвал военный совет и спросил у генералов что делать дальше. Мнения разделились. Одни предлагали отдать Москву и сберечь войско, другие – биться за Москву до смерти.

Задумчив был и долго молчал Кутузов и, наконец, сказал свое решение: «С потерею Москвы еще не потеряна Россия, а что будет, если потеряем войско? Лучше уступить Москву: мы этим приготовим неприятелю гибель. Приказываю отступать».
Безмолвно и уныло проходило через Москву наше войско. Все, кто в Москве оставался, видели это и глазам своим не верили.
И сам Наполеон этому не верил.

«Это глупо и безрассудно!» - сказал Наполеон в гневе и приказал войску занять покинутый город.

Как на кладбище, среди тишины могильной, вошли в опустевшую Москву французы. На улицах - ни души. Ворота в домах заперты. Заколочены в окнах ставни. Наполеон въехал в Кремль без помехи и занял во дворце покои.

В ту же ночь Москва с разных сторон запылала. Тушить пожар некому и нечем. Страшный ветер перебрасывал горящие головни на целые версты. От жары полопались в Кремлевском дворце стекла. Наполеон поспешно покинул Кремль и уехал за город во дворец Петровский.
Когда пожары утихли, Наполеон опять в Кремль перебрался. Французские солдаты стали грабить все, что уцелело. Это было уже не войско, а толпа грабителей: солдаты рубили иконы и топили ими печи.

Негодование разгоралось в русских людях. Император Александр заплакал, когда узнал о гибели Москвы. «Теперь я скорей соглашусь питаться черным хлебом в недрах Сибири, - сказал он, - чем подписать мир».

Весь народ наш поднялся и вооружился, чем попало, чтоб отомстить врагу. Крестьяне вооружались топорами, дубинами, вилами, косами. Все и везде подстерегали французов, поголовно истребляя целые команды, что ходят по деревням для сбора провианта.

Час от часу французам хуже: запасов в Москве нет. Начался страшный голод. Французы ели ворон и галок, собак и лошадей. В войске открылись повальные болезни.

Видя, что армия его гибнет, Наполеон предложил Кутузову провести переговоры о мире. «Вы желаете закончить войну, а мы ее только начинаем» - ответил ему Кутузов.

Наполеону пришлось покинуть Москву. Перед выходом из русской столицы он приказывает зажечь дворец, взорвать кремлевские стены.
Из Москвы французское войско выступило с набитыми награбленными драгоценными вещами ранцами, каретами и телегами.

Русское войско на разоренной Смоленской дороге стало наносить французам жестокие поражения. Стоял октябрь. Ударили первые морозы. Французы терпят голод и холод, кутаются в женские сарафаны, кофты и тысячами гибнут на дороге. В поисках продовольствия французы попадают в руки партизан – народных мстителей (партизаны – крепостные крестьяне, взявшиеся во время войны за оружие). Мужики и бабы ловят французов, бьют их беспощадно.

Наполеон бросил остатки своей армии на произвол судьбы и один с небольшой охраной ускакал в Париж.

Кутузов сообщил императору Александру: «Война окончилась за полным истреблением неприятеля».

Наполеон был низвергнут с престола, сослан на остров Эльбу, но бежал оттуда, собрал войско, снова побежден и отправлен на остров Святой Елены.

'''5. Закрепление нового материала'''

А теперь, ребята, я проверю, что вы запомнили из моего рассказа и были ли внимательными. Мы приготовили для вас кроссворд. Когда вы его разгадаете, получите название исторического места, которое дорого каждому россиянину.

'''Кроссворд.'''

1. и 3. Генералы русской армии.

2. Главнокомандующий русской армии.

4. Город, от которого к Москве шли две дороги – Старая и Новая.

5. Русский император, в годы правления которого происходило Бородинское сражение.

6. Крестьяне и гусары, воюющие в тылу врага.

7. Война, в ходе которой на защиту Родины встает весь народ.

8. Автор слов: «Я покорю Россию в два сражения».

'''Ответы:'''

1. Барклай.

2. Кутузов.

3. Багратион.

4. Смоленск.

5. Александр.

6. Партизаны.

7. Отечественная.

8. Наполеон.

Какое историческое место было зашифровано? (Бородино) Почему это историческое место? (Ответы детей)

О
Т
А Е
Н Л Ч
А Е Е К
П К П С У
О Б С А Т Т
Л А С А Р В У
Е Г М Н Т Е З
Б О Р О Д И Н О
А Н А Л Р З Н В
Р Т Е А А
К И Н Н Я
Л О С Ы
А Н К
Й

'''6. Итог урока'''

Молодцы, ребята, вы ответили правильно на все мои вопросы. Теперь, вы знаете еще об одном важном для нашей страны историческом событии, когда русский народ показал свой героизм, храбрость и сплоченность в борьбе с врагом. В конце нашей встречи послушайте отрывки из поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино», где в стихотворной форме описаны события, о которых мы с вами сегодня говорили.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролететь мешала

Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди.

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Вот смерклось. Были все готовы

Заутра бой затеять новый

И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны –

И отступили басурманы.

Тогда считать мы стали раны,

Товарищей считать.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя,

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля.

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

== '''Литература:''' ==

1.Кононова А.В. История России в картинах русских художников / Алла Кононова. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2010. – С.60 - 62.: ил. - (Библиотека дошкольника)

2.Волков В. Над вечным покоем // Детская роман-газета, 2011. - №8. – С. 28. – (К 200-летию бородинской битвы)
О героизме русских генералов – братьев Николая и Александра Тучковых, убитых в кровопролитных схватках у деревни Семеновской.

3.Волков В. Крестьяне взялись за топоры и вилы // Детская роман-газета, 2011. - №10. – С. 29. – (К 200-летию бородинской битвы)
Остались в народной памяти истории о подвиге крестьян, поднявшихся на борьбу с французским нашествием 1812 года. Среди них были житель села Павлово Герасим Курин, старостиха Василиса из деревни Сычевского уезда.

4.Тихомиров Д.И. Из истории родной земли / Д.И. Тихомиров. – М.: Современник, 1996. – С.297 – 308. – (История России в рассказах для детей)

5.Гаева А. Бородинское сражение /А. Гаева // Первое сентября. – 2011. - №12.

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

Номинация Урок истории в библиотеке

2012-01-12T19:01:26Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Работы участников номинации */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]

'''Конкурс "Наша школьная библиотека 2011 - 2012"'''

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Номинация "Урок истории в библиотеке"'''
----
 ''...Чувства собственного достоинства нет'' ''без национальной гордости,'' ''а национальной гордости нет'' ''без национальной памяти.'' '''''П.И. Киреевский'''''. 

'''Наша Родина — имеет много славных страниц в своей истории. Русский народ всегда занимал особое положение в ряду других народов.'''

'''Российское государство прошло путь от феодального до независимого демократического. За многовековую историю в нашей стране происходило множество исторических событий.'''

'''В этой номинации предлагаем вам подготовить и провести библиотечный урок, который будет посвящен любому историческому событию в истории России (например, крещение Руси, Невская битва, подвиг Минина и Пожарского, Бородинская битва).'''

* '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 История России]'''
* '''[http://www.glavagosudarstva.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=91&Itemid=91 История гимнов Российской Федерации]'''
|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
'''Что необходимо сделать...'''

----

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
* В номинации '''"Урок истории в библиотеке"''' школьному библиотекарю совместно со школьниками нужно подготовить и провести библиотечный урок, посвященный любому историческому событию в истории России.
* Затем создать статью в ТолВики с описанием проведенного мероприятия (желательно проиллюстрировать проведенное мероприятие фотоотчётом), кроме того дополнительно необходимо подготовить творческую работу (слайд-шоу, видеоролик, мультфильм), возможно создание других дополнительных работ с использованием сервисов Web 2.0. '''[[:Категория:Сервисы Web 2.0|(ПОДРОБНЕЕ О СЕРВИСАХ WEB 2.0)]]'''

----
'''Как делать?'''
'''После проведения библиотечного урока необходимо разместить статью о нём в ТолВики'''

'''Для этого нужно:'''
# Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)
# Создать новую статью, которая должна иметь название '''БУ 2012 МОУ №...''', где №... - это номер вашего образовательного учреждения. Например, статья о библиотечном уроке МОУ № 100 будет называться '''БУ 2012 МОУ № 100'''
# В созданной статье укажите: название урока, историческое событие, которому посвящен урок, авторов (библиотекаря и школьников, принимавших участие в организации и проведении урока), ссылки на дополнительные материалы (видеоролик, мультфильм, слайдшоу).
# Разместите содержание библиотечного урока в созданной статье.
#* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.
#* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''<nowiki> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</nowiki>'''.
# В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внесите необходимые данные об участнике и сделайте внутреннюю ссылку на созданную статью.
# Подготовьте видеоролик, мультфильм или слайдшоу о проведенном уроке и опубликуйте его в сети Интернет с использованием сервисов Веб 2.0. Продолжительность ролика не должна превышать 7 минут.

Все рекомендации по работе в ТолВики и других сервисах вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''

----
|}

| style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Полезные ссылки'''

----
<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap> 
'''Советы по работе в ТолВики'''</div>
 
*[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]
*[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]
*[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]
*[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]
*[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]
*[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]
*[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]

<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap>
 
'''Советы по подготовке видеороликов и мульфильмов'''</div>

*[[Сервисы для хранения видео]]
*[http://wiki.edc.samara.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%82%D1%8C%D1%8E%D0%B1 Инструкция по загрузке видеофрагментов на Ютьюб]
* [[Создание мультфильмов]]
* [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ Как снимать видеоролики]
* [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb Как снять видеоролик]
* [https://sites.google.com/site/gipcase/home/p6 Сервис ''Фотофильмы'' для подготовки слайд-шоу]
----
<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap> 
'''Библиотечные уроки'''</div>
 
*'''[[Медиа:Biblio urok.doc|Требования к проведению библиотечного урока]]'''
* [http://biblkaleidoskop.blogspot.com/2010/10/blog-post_6881.html Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков]
* [http://festival.1september.ru/articles/519252/ Библиотечный урок-игра "В гостях у деда Всеведа и у бабушки Забавушки"]
* [http://libr-sch-2.moy.su/publ/metodicheskaja_rabota/bibliotechnye_uroki/52 Библиотечный урок (БОУ "СОШ №2 г.Грязовца")]
* [http://lib.chernmmc.edusite.ru/p41aa1.html Библиотечные уроки (Пермский край)]
* [http://odub.ukg.kz/Rus/Scenarii/Bib%20yrok.htm Библиотечные уроки]
* [http://www.cbs.irkutsk.ru/expo09.htm Библиотечные уроки. Виртуальная выставка.]

|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

'''На что обратить внимание...'''
[[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]
* Для проведения библиотечного урока выберите любое историческое событие и расскажите о нём школьникам так, чтобы урок был эффективным и интересным для ребят.
* При проведении урока школьники не должны быть пассивными слушателями, постарайтесь привлечь их к уроку и сделать активными участниками.
* Проведите урок в привлекательной для учеников форме (урок-путешествие, урок-игра, урок-экскурсия и т.д.).
* Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)'''.
* Если к размещенной статье в ТолВики необходимо добавить презентации, которые были использованы в ходе проведения библиотечного урока, то необходимо опубликовать их в сети интернет, например, в сервисах: '''[http://www.nachalka.com/slideboom Slideboom]''' или '''[[Сервис DocMe|DocMe.ru]]'''.
* В МОУДПОС Центр информационных технологий '''до 30 декабря''' передается только '''ЗАЯВКА''' [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]. Адреса: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.).
* '''Разместить материалы проведённого урока в ТолВики необходимо до 20 января 2012 года.'''
* На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Библиотечный урок» представляется '''одна работа'''.
* Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются.
* Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 21.01.2012 г. по 25.01.2012 г.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Как нас оценят...'''
----

[[Изображение:Biblio-1685.jpg|150px|right]]

* степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов
* соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов
* оригинальность и творческий подход – 10 баллов
* соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов

 Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям. 

|}
|}

== Работы участников номинации ==

'''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку "Править" (справа) и заполните необходимые поля.'''

* Мажитова Ася Хабибулловна, МБУ СОШ № 10, заведующая библиотекой, [[БУ 2012 МБУ СОШ № 10]]
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью

[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]

Номинация Урок истории в библиотеке

2012-01-12T12:55:21Z

Мажитова Ася Хабибулловна: /* Работы участников номинации */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012|Вернуться на главную страницу конкурса]]

'''Конкурс "Наша школьная библиотека 2011 - 2012"'''

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Номинация "Урок истории в библиотеке"'''
----
 ''...Чувства собственного достоинства нет'' ''без национальной гордости,'' ''а национальной гордости нет'' ''без национальной памяти.'' '''''П.И. Киреевский'''''. 

'''Наша Родина — имеет много славных страниц в своей истории. Русский народ всегда занимал особое положение в ряду других народов.'''

'''Российское государство прошло путь от феодального до независимого демократического. За многовековую историю в нашей стране происходило множество исторических событий.'''

'''В этой номинации предлагаем вам подготовить и провести библиотечный урок, который будет посвящен любому историческому событию в истории России (например, крещение Руси, Невская битва, подвиг Минина и Пожарского, Бородинская битва).'''

* '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 История России]'''
* '''[http://www.glavagosudarstva.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=91&Itemid=91 История гимнов Российской Федерации]'''
|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-{| {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #efffef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
'''Что необходимо сделать...'''

----

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="background-color: #efffef; border: 1px solid inherit; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
* В номинации '''"Урок истории в библиотеке"''' школьному библиотекарю совместно со школьниками нужно подготовить и провести библиотечный урок, посвященный любому историческому событию в истории России.
* Затем создать статью в ТолВики с описанием проведенного мероприятия (желательно проиллюстрировать проведенное мероприятие фотоотчётом), кроме того дополнительно необходимо подготовить творческую работу (слайд-шоу, видеоролик, мультфильм), возможно создание других дополнительных работ с использованием сервисов Web 2.0. '''[[:Категория:Сервисы Web 2.0|(ПОДРОБНЕЕ О СЕРВИСАХ WEB 2.0)]]'''

----
'''Как делать?'''
'''После проведения библиотечного урока необходимо разместить статью о нём в ТолВики'''

'''Для этого нужно:'''
# Зарегистрироваться в ТолВики (если Вы еще не зарегистрированы)
# Создать новую статью, которая должна иметь название '''БУ 2012 МОУ №...''', где №... - это номер вашего образовательного учреждения. Например, статья о библиотечном уроке МОУ № 100 будет называться '''БУ 2012 МОУ № 100'''
# В созданной статье укажите: название урока, историческое событие, которому посвящен урок, авторов (библиотекаря и школьников, принимавших участие в организации и проведении урока), ссылки на дополнительные материалы (видеоролик, мультфильм, слайдшоу).
# Разместите содержание библиотечного урока в созданной статье.
#* Созданную статью вы можете проиллюстрировать своими фотографиями. Если вы используете изображения, взятые из других источников (Интернет, книги…), помните о защите авторских прав и обязательно указывайте автора и источник получения изображения. '''Обратите внимание!''' Размер любого изображения, которое вы загружаете в ТолВики, не должен превышать 150 кБ.
#* Обязательно укажите в созданной статье категорию. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела. Вам необходимо указать следующую категорию: '''<nowiki> [[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]</nowiki>'''.
# В последнем разделе этой страницы '''Работы участников номинации''' внесите необходимые данные об участнике и сделайте внутреннюю ссылку на созданную статью.
# Подготовьте видеоролик, мультфильм или слайдшоу о проведенном уроке и опубликуйте его в сети Интернет с использованием сервисов Веб 2.0. Продолжительность ролика не должна превышать 7 минут.

Все рекомендации по работе в ТолВики и других сервисах вы найдете на этой странице в разделе '''Полезные ссылки'''

----
|}

| style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Полезные ссылки'''

----
<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap> 
'''Советы по работе в ТолВики'''</div>
 
*[[Регистрация в ТолВики|Как зарегистрироваться в ТолВики]]
*[[Создание статьи|Как создать новую статью в ТолВики]]
*[[Редактирование статей|Как редактировать статью]]
*[[Форматирование текста|Как форматировать текст]]
*[[Как адаптировать изображение для Веб?|Как оптимизировать изображение для интернет]]
*[[Загрузка медиафайлов|Как загрузить изображение в ТолВики]]
*[[Форматирование изображения|Как форматировать изображение в ТолВики]]

<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap>
 
'''Советы по подготовке видеороликов и мульфильмов'''</div>

*[[Сервисы для хранения видео]]
*[http://wiki.edc.samara.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%82%D1%8C%D1%8E%D0%B1 Инструкция по загрузке видеофрагментов на Ютьюб]
* [[Создание мультфильмов]]
* [http://vision.rambler.ru/users/ramblervision/1/181/ Как снимать видеоролики]
* [http://rutube.ru/tracks/1643074.html?v=0cc0d94a831902a5e3e9393ca1c930bb Как снять видеоролик]
* [https://sites.google.com/site/gipcase/home/p6 Сервис ''Фотофильмы'' для подготовки слайд-шоу]
----
<div style="background-color:inherit">
<imagemap>Изображение:It_slovo.png|left|
default [[ТолВИКИ:Справка]]
desc none</imagemap> 
'''Библиотечные уроки'''</div>
 
*'''[[Медиа:Biblio urok.doc|Требования к проведению библиотечного урока]]'''
* [http://biblkaleidoskop.blogspot.com/2010/10/blog-post_6881.html Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков]
* [http://festival.1september.ru/articles/519252/ Библиотечный урок-игра "В гостях у деда Всеведа и у бабушки Забавушки"]
* [http://libr-sch-2.moy.su/publ/metodicheskaja_rabota/bibliotechnye_uroki/52 Библиотечный урок (БОУ "СОШ №2 г.Грязовца")]
* [http://lib.chernmmc.edusite.ru/p41aa1.html Библиотечные уроки (Пермский край)]
* [http://odub.ukg.kz/Rus/Scenarii/Bib%20yrok.htm Библиотечные уроки]
* [http://www.cbs.irkutsk.ru/expo09.htm Библиотечные уроки. Виртуальная выставка.]

|}

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

'''На что обратить внимание...'''
[[Изображение:Biblio-53535.jpg|110px|right]]
* Для проведения библиотечного урока выберите любое историческое событие и расскажите о нём школьникам так, чтобы урок был эффективным и интересным для ребят.
* При проведении урока школьники не должны быть пассивными слушателями, постарайтесь привлечь их к уроку и сделать активными участниками.
* Проведите урок в привлекательной для учеников форме (урок-путешествие, урок-игра, урок-экскурсия и т.д.).
* Работа публикуется на портале ТолВики '''(см.инструкцию раздела Как делать на этой странице)'''.
* Если к размещенной статье в ТолВики необходимо добавить презентации, которые были использованы в ходе проведения библиотечного урока, то необходимо опубликовать их в сети интернет, например, в сервисах: '''[http://www.nachalka.com/slideboom Slideboom]''' или '''[[Сервис DocMe|DocMe.ru]]'''.
* В МОУДПОС Центр информационных технологий '''до 30 декабря''' передается только '''ЗАЯВКА''' [[Медиа:Положение Школьная библиотека 2011-2012.doc|(заявка в Положении о конкурсе)]]. Адреса: МОУ Автозаводского района – Ленинский проспект, 20, каб. 3 (Лобода С.Ю.); МОУ Центрального и Комсомольского районов – ул. Карла Маркса, 27а, каб.13 (Лепина Т.А.).
* '''Разместить материалы проведённого урока в ТолВики необходимо до 20 января 2012 года.'''
* На рассмотрение жюри от каждого образовательного учреждения в номинации «Библиотечный урок» представляется '''одна работа'''.
* Работы, представленные позже установленного срока, к рассмотрению жюри не принимаются.
* Сроки проведения экспертизы конкурсных материалов и подведения итогов по номинации: с 21.01.2012 г. по 25.01.2012 г.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Как нас оценят...'''
----

[[Изображение:Biblio-1685.jpg|150px|right]]

* степень раскрытия темы и содержания – 10 баллов
* соответствие требованиям к выполнению работ определенного вида и жанра – 10 баллов
* оригинальность и творческий подход – 10 баллов
* соблюдение технических требований к представлению работ – 10 баллов

 Жюри оставляет за собой право присуждать дополнительные бонусные баллы по отдельным критериям. 

|}
|}

== Работы участников номинации ==

'''Для того, чтобы внести информацию в этот раздел, нажмите кнопку "Править" (справа) и заполните необходимые поля.'''

* Мажитова Ася Хабибулловна, МБУ СШ № 10, заведующая библиотекой, [[БУ 2012 МБУ СОШ № 10]]
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью
* ФИО, МОУ, должность, ссылка на вашу статью

[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]]

Великая Победа русского народа

2012-01-12T12:54:26Z

Мажитова Ася Хабибулловна: «Великая Победа русского народа» переименована в «БУ 2012 МБУ СОШ № 10»: неверно названа страница

#REDIRECT [[БУ 2012 МБУ СОШ № 10]]

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T12:54:26Z

* '''Пресс-релиз о литературно-патриотическом часе "Великая Победа русского народа"''' [[Медиа:Пост-релиз Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Рекомендательный список''' - предлагался участникам проводимого мероприятия для более детального изучения данной темы [[Медиа:Рекомендательный список Мажитова.doc|'''(ПОСМОТРЕТЬ)''']]
* '''Фото с проведённого мероприятия''' [http://fotki.yandex.ru/users/asia-axm10/album/181548/slideshow/ '''(ПОСМОТРЕТЬ)''']

[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2011-2012]].

БУ 2012 МБУ СОШ № 10

2012-01-12T12:43:50Z

Мажитова Ася Хабибулловна: