http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-08-19T16:17:59Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T14:08:53Z

<p>Малова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц , узнаем повлияла ли зима на их жизнь.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Наблюдения опишем в сочинении-зарисовке,<br /> <br /> Возьмем интервью у консультанта зоомагазина и узнаем , как ухаживать за декораивными птицами зимой.<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы поговорили с консультантами зоомагазина и выяснили, чем кормить декоративных птиц. Узнали , что певчие декоративные птицы зимой поют реже, мы узнали как правильно ухаживать за декоративными птицами зимой.<br /> <br /> Мы в библиотеке выяснили,чем питаются дикие птицы, как они спасаются от холода.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T14:07:11Z

<p>Малова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц , узнаем повлияла ли зима на их жизнь.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Наблюдения опишем в сочинении-зарисовке, возьмем интервью у консультанта зоомагазина и узнаем , как ухаживать за декораивными птицами зимой.<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы поговорили с консультантами зоомагазина и выяснили, чем кормить декоративных птиц. Узнали , что певчие декоративные птицы зимой поют реже, мы узнали как правильно ухаживать за декоративными птицами зимой.<br /> <br /> Мы в библиотеке выяснили,чем питаются дикие птицы, как они спасаются от холода.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T14:04:50Z

<p>Малова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц , узнаем повлияла ли зима на их жизнь.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Наблюдения опишем в сочинении-зарисовке, возьмем интервью у консультанта зоомагазина и узнаем , как ухаживать за декораивными птицами зимой.<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы поговорили с консультантами зоомагазина и выяснили, чем кормить декоративных птиц. Узнали , что певчие декоративные птицы зимой поют реже, мы узнали как правильно ухаживать за декоративными птицами зимой.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:59:26Z

<p>Малова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц , узнаем повлияла ли зима на их жизнь.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Наблюдения опишем в сочинении-зарисовке, возьмем интервью у консультанта зоомагазина и узнаем , как ухаживать за декораивными птицами зимой.<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:55:10Z

<p>Малова Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:46:29Z

<p>Малова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:45:11Z

<p>Малова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> Выяснить как дикие птицы спасаются от холода и чем питаются<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что не каждая птица сможет изменить свою среду обитания на другую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:43:04Z

<p>Малова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> Выяснить как влияют зимние изменения на декоративных птиц<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что не каждая птица сможет изменить свою среду обитания на другую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-25T13:41:00Z

<p>Малова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Выяснить особенности ухода за декоративными птицами в зимний период<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что не каждая птица сможет изменить свою среду обитания на другую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:31:51Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> *Буклет для родителей.<br /> *Опрос<br /> |<br /> *Планирование работы в группе<br /> *Самооценка и рефлексия<br /> *.Индивидуальные встречи-консультации..<br /> |<br /> *<br /> * Самооценка и рефлексия <br /> *Презентация учащихся<br /> *Оценивание презентации ученика<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:26:48Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> *Буклет для родителей.<br /> *Викторина<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *...<br /> |<br /> *<br /> * <br /> *<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:26:35Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> *Буклет для родителей.<br /> *Викторина<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *...<br /> |<br /> *<br /> * <br /> *<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:26:09Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> *Буклет для родителей.<br /> *Викторина<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *...<br /> |<br /> *<br /> * <br /> *<br /> *<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> |Критерии оценивания<br /> |Беседа &quot;План проведения проекта&quot;<br /> |Опрос учащихся<br /> * <br /> |-Планирование работы в группе<br /> |Самооценка и рефлексия<br /> | Индивидуальные встречи- консультации<br /> *<br /> |Продукт <br /> |Фотожурнал<br /> |Самооценка<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:23:42Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> *Буклет для родителей.<br /> *[[Медиа:sop_wik.doc|Викторина]]<br /> |<br /> *Проверочный лист понимания и метапознания.<br /> *[[Медиа:sop_pam.doc|Памятка для ученика]]<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:sop_krit_wiki.doc|Критерии оценки wiki-статьи учащегося]]<br /> *[[Медиа:sop_pr.doc|Практическая работа]] <br /> *[[Медиа:sop_pz.doc|Практическое задание]] <br /> <br /> *[[Медиа:sop_ito.doc|Итоговая рефлексия]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> |Критерии оценивания<br /> |Беседа &quot;План проведения проекта&quot;<br /> |Опрос учащихся<br /> * <br /> |-Планирование работы в группе<br /> |Самооценка и рефлексия<br /> | Индивидуальные встречи- консультации<br /> *<br /> |Продукт <br /> |Фотожурнал<br /> |Самооценка<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mna_gr30_p_2.jpg 2011-03-25T13:20:14Z

<p>Малова Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-25T13:19:57Z

<p>Малова Наталья: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:mna_gr30_p_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> |Критерии оценивания<br /> |Беседа &quot;План проведения проекта&quot;<br /> |Опрос учащихся<br /> * <br /> |-Планирование работы в группе<br /> |Самооценка и рефлексия<br /> | Индивидуальные встречи- консультации<br /> *<br /> |Продукт <br /> |Фотожурнал<br /> |Самооценка<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T20:03:15Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> |Критерии оценивания<br /> |Беседа &quot;План проведения проекта&quot;<br /> |Опрос учащихся<br /> * <br /> |-Планирование работы в группе<br /> |Самооценка и рефлексия<br /> | Индивидуальные встречи- консультации<br /> *<br /> |Продукт <br /> |Фотожурнал<br /> |Самооценка<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Анкетирование родителей<br /> <br /> Викторина<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T20:01:40Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-Презентация учителя &quot;ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ&quot;<br /> |Критерии оценивания<br /> |Беседа &quot;План проведения проекта&quot;<br /> |Опрос учащихся<br /> * <br /> |-Планирование работы в группе<br /> |Самооценка и рефлексия<br /> | Индивидуальные встречи- консультации<br /> *<br /> |Продукт <br /> |Фотожурнал<br /> |Самооценка<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:48:10Z

<p>Малова Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> Сравнить декоративных и диких птиц.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что не каждая птица сможет изменить свою среду обитания на другую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:45:36Z

<p>Малова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что не каждая птица сможет изменить свою среду обитания на другую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:40:10Z

<p>Малова Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в кормушке, а декоративные птицы на воле.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Г. Снегирев .Про птиц.<br /> * В. Банки. Лесная газета.<br /> * Детская энциклопедия &quot;Почемучка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http//volgabirds.ru/news.php<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:36:14Z

<p>Малова Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в кормушке, а декоративные птицы на воле.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в клетке., а декоративные птицы на воле<br /> * декоративные птицы на воле тоже не смогут выжить, т.к. они не привыкли к перепадам температуры воздуха.<br /> * Декоративным птицам нужно особенное питание.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:32:23Z

<p>Малова Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Мы изучили особенности питания птиц, условия обитания и поняли,что дикие птицы не смогут выжить в кормушке, а декоративные птицы на воле.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:29:14Z

<p>Малова Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Распределение заданий между ребятами в группе.<br /> <br /> Сбор материала.<br /> <br /> Обсуждение, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:27:21Z

<p>Малова Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Наблюдение.<br /> <br /> Опрос<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:26:06Z

<p>Малова Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Состав корма.Особенности обитания.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:24:54Z

<p>Малова Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Изучим материал об особенностях питания декоративных и диких птиц.<br /> <br /> Проведем наблюдение за птицами.<br /> <br /> Запишем наблюдения<br /> <br /> Сделаем выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:21:05Z

<p>Малова Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Мы предполагаем, что не все птицы смогут выжить в клетке.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:19:05Z

<p>Малова Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Понять - действительно ли &quot;золотая клетка&quot; лучше , чем воля.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:17:22Z

<p>Малова Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> зимой птицам самим трудно найти корм, а в клетке птичка сыта. На воле птички мерзнут , а в клетке тепло.Давайте, всех птиц закроем в клетки.Может быть они скажут нам спасибо?<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8F%3F 2011-03-11T19:09:23Z

<p>Малова Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> В неволе зимой легче<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T19:02:21Z

<p>Малова Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * уровень подготовленности к началу проектной деятельности<br /> *уровень знаний по теме &quot;где зимуют птицы?&quot;<br /> *<br /> |<br /> *умение мыслить нестандартно<br /> *умение наблюдать и делать выводы<br /> *умение работать с дополнительным источником информации<br /> |<br /> *уровень приобретенных знаний, умение ими владеть<br /> *ораторские способности<br /> *умение представить результат деятельности<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T18:55:03Z

<p>Малова Наталья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T15:06:46Z

<p>Малова Наталья: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_2.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:30gr_mna_1.jpg 2011-03-11T15:03:23Z

<p>Малова Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T14:57:32Z

<p>Малова Наталья: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:30gr_mna_1.jpg|300 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T14:34:55Z

<p>Малова Наталья: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7zwcr Что страшнее холод или голод?]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-11T14:32:16Z

<p>Малова Наталья: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]https://docs.google.com/present/view?id=dcgmzs9q_0gdb7 Что страшнее холод или голод?<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T14:02:55Z

<p>Малова Наталья: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:39:41Z

<p>Малова Наталья: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание. <br /> <br /> Родительское собрание: &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; <br /> <br /> <br /> Вводный урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> '''Основной этап''' 2 урок окружающего мира.Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> 3 урок. Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> 4 урок. Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> 5урок. Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''. 6 урок. Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> 7 урок. Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> 8 урок. Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:24:16Z

<p>Малова Наталья: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап.Учителю необходимо: оформить список предполагаемой к использованию источников информации; изготовить буклет для родителей, организовать родительское собрание : &quot;Что такое проектная деятельность?&quot; 1 урок - обсуждение актуальных данному возрасту проблем, выбор темы проекта, формирование цели и задач проекта, планирование этапов работы.<br /> <br /> Деление учащихся на группы.Распределение ролей между членами группы. Составление планов работы групп.<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации. Анкетирование.<br /> <br /> Работа в группах. Организация исследовательской деятельности (3 группы)<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации. Консультации учителем по содержанию и правилам оформления работы. По необходимости - корректирование плана работы.<br /> <br /> Подготовка к работе. Оформление работ.<br /> <br /> Защита работ.Оценивание, обобщение, подведение итогов.<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу. Развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:07:06Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какая кормушка удобнее?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:06:31Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем питаются птицы зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:06:02Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как птицы спасаются от зимнего холода?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:05:04Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему мы должны помогать птицам зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:04:05Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''О чем поют зимой нам птицы?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:03:32Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких птиц мы можем встретить зимой в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:02:49Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелетов?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:01:46Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему не все птицы улетают?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T13:01:03Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кормить декоративных птиц?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4 2011-03-09T12:59:25Z

<p>Малова Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Малова Наталья|Малова Наталья Александровна]] учитель начальных классов МОУ сш №15<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> Зимующие птицы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме «птицы», подразумевает проведение исследований работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей. Что лучше золотая клетка или воля?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> Подготовительный этап<br /> <br /> Деление учащихся на группы<br /> <br /> Знакомство детей со списками возможных источников информации<br /> <br /> Работа в группах<br /> <br /> Обсуждение и анализ собранной информации<br /> <br /> Подготовка к работе<br /> <br /> Защита работ<br /> <br /> Практическая часть совместная с родителями экскурсия в природу<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Что страшнее холод или голод? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что лучше &quot;золотая клетка&quot; или воля<br /> ##''Учебный вопрос:''Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чем особенности ухода за декоративными птицами зимой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Что лучше золотая клетка или воля?<br /> ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Малова Наталья