ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки

2011-02-17T13:30:55Z

Манышева Галина:

Файл:Создание бумаги.jpg

2011-02-17T13:28:28Z

Манышева Галина:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки

2011-02-17T13:26:19Z

Манышева Галина:

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"

2011-02-13T16:24:43Z

Манышева Галина:

'''Уважаемая Мария Михайловна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень интересная работа, необычное и красочное оформление конспекта, которое похоже на вики стенгазету. Такой наглядный материал позволяет сделать урок запоминающимся. В конспекте отображены основные вопросы раскрываемой темы урока, имеется и наглядный материал. Вики стенгазета очень удобна в своём использовании. Рассматривая её на уроке, можно решать образовательные задачи. Кроме того на её странице можно размещать видео фрагменты, ссылки на аудиозаписи и флеш - игры. Для того, чтобы вы познакомились с тем как выглядит вики стенгазета предлагаю газету, которую я расположила в творческом отчёте обучающего тура "Нескучная зима" [http://www.wikiwall.ru/wall/d5316f20d9042a5099cfb0df9ad9e366] и ссылку на инструкции [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%81_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BC_WikiWall], способствующие созданию такого творческого дидактического материала. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю творческих успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:31, 11 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
-----
:: '''''Уважаемая Мария Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Сначала я познакомилась с Вашей статьёй "Использование ИКТ в начальной школе". Только после этого прочитала материал "Урок окружающего мира "Эта хрупкая планета". Честно говоря, надеялась увидеть не только сканированные части урока, но и саму презентацию, чтобы можно было воспользоваться ею на уроке окружающего мира. Сама разработка интересна тем, что идёт путешествие по страницам "Загадки", "Познавательная", "Из книги рекордов Гиннесса", "Игровая поэтическая", "Целебное лукошко". Вы предоставили чудесный дидактический материал. Спасибо! Данным материалом можно воспользоваться не только на уроке окружающего мира, но и на внеурочном занятии, и на тематическом классном часе.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:12, 13 февраля 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Мария Михайловна!'''

С большим удовольствием познакомилась с вашей разработкой урока-презентации «Эта хрупкая планета». Ваш урок интересен многообразием дополнительного материала: страничка из книги рекордов Гинесса, целебное лукошко, загадки. Очень важной страничкой являются правила юных друзей природы. Зная и выполняя эти правила, ваши ученики будут стремиться сохранять и защищать родную природу, что очень важно и нужно в наше время.
Урок-презентация красочна и наглядна для младших школьников. Думаю, что после такого интересного мероприятия ваши ребята будут с нежной заботой относиться к природе, защищать ее и понимать процессы, происходящие в ней.
Спасибо за интересный урок. Дальнейших вам творческих успехов и удачи во всем.

--[[Участник:Манышева Галина|Манышева Галина]] 19:24, 13 февраля 2011 (MSK) и команда IDz212 Снежинки

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-02-10T06:19:27Z

Манышева Галина: /* Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)
|}
В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)
*...

|}

*Очень понравилось задание обучающего тура по окружающему миру "Создание бумаги своими руками".
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось в следующий раз выполнить задание по литературному чтению. А еще с большим удовольствием выполнили бы практические задания по окружающему миру.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

*Всем участникам олимпиады желаем здоровья, успехов в учебе и надеемся на очередную встречу в '''Нескучной зиме'''.
Организаторам олимпиады - '''большое спасибо''' за такие интересные и увлекательные задания и конкурсы. Огромного Вам здоровья и дальнейших творческих успехов.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-02-10T06:10:20Z

Манышева Галина: /* Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? */

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-02-10T06:06:06Z

Манышева Галина: /* Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)
|}
В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)
*...

|}

*Очень понравилось задание обучающего тура по окружающему миру "Создание бумаги своими руками".
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-02-10T06:02:27Z

Манышева Галина: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)
|}
В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)

*В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)
*...

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2010-2011

2011-02-10T06:00:11Z

Манышева Галина: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
*Участвуя в любой проекте, ждешь чего-то необычного, каких-то каверзных вопросов. Собственно говоря, Ваш конкурс нас порадовал изобилием информации, а самое главное, оригинальными заданиями.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:22)

*Мы впервые участвуем в телекоммуникационной олимпиаде. Познакомились с другими ребятами, многое узнали и многому научились. Нам было очень интересно, СПАСИБО!
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:25, 6 февраля 2011 (MSK)
*Наша команда участвовала первый раз в подобной олимпиаде. Мы ожидали много нового и неожиданного, интересного. Мы с нетерпением ожидали новых заданий, новых сведений. И наши ожидания оправдались. --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:34, 7 февраля 2011 (MSK)
*Мы ожидали увидеть интересные задания.Наши ожидания полностью оправдались.Съемка фразеологизмов и опыты с бумагой вызвали особый восторг у детей.Спасибо организаторам!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]] 14:25, 8 февраля 2011 (MSK)
|}
В такой олимпиаде участвуем впервые.Все задания понравились.Многому научились.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:24, 8 февраля 2011 (MSK)
В данном проекте участвуем впервые. Очень переживали и даже побаивались, что с чем-нибудь не справимся.Опасения были напрасны.Все было очень замечательно. '''Зима''' для нас оказалась '''нескучной''' и очень интересной.
([[Участник:IDz212 Снежинки]] 9:04, 10 февраля 2011

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
*Особенно нам понравилось последний Творческий проект. Мы много нового узнали о производстве бумаги, и сами смогли приложить свои старания для её изготовления.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:23)

*Нам понравились все задания, но самым занимательным оказался последний Творческий проект.
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:27, 6 февраля 2011 (MSK)

*Все задания были познавательные, интересные. Но особенно понравилось творчество с фразеологизмами и бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:36, 7 февраля 2011 (MSK)
*...

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
*Хотелось бы, чтобы следующий конкурс был посвящен литературным героям. Если честно, то Творческий проект нам безумно понравился. В подобном проекте мы бы мечтали еще раз поучаствовать.
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:24)

*Богат и разнообразен русский язык, но математика так же достойна внимания и уважения. Готовы к работе с творческими заданиями и заданиями логического характера. У нас слабоват навык оформления работ, но мы будем стараться...
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:28, 6 февраля 2011 (MSK)

*Нам бы хотелось поучаствовать в следующий раз в литературных конкурсах и математических рингах. И поучаствовать вновь в подобных творческих опытах с бумагой.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:40, 7 февраля 2011 (MSK)
*Хотелось еще бы и каких-то литературных заданий.Вот где можно размахнуться и творить!Нам очень понравился обучающий тур по русскому языку.Узнали много нового,полезного.
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
Нашей команде очень понравился Творческий проект по изготовлению бумаги.Хотелось бы поучаствовать в математических конкурсах.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:11, 8 февраля 2011 (MSK)

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
*Всем участникам мы желаем безудержной фантазии, творческих успехов. А организаторам: и дальше радовать нас великолепным подбором конкурсных заданий, ведь мы за это время смогли сразу «убить двух зайцев»: узнали много о фразеологизмах и технологии производства бумаги, а также, за то время пока мы выполняли Ваши задания, мы лучше узнали друг друга и подружились. Спасибо Вам огромное!
([[Участник:IDz465Алые паруса]] 17:25)

*И участникам и организаторам олимпиады мы желаем творческих успехов и побед.Как здорово, что все мы здесь в ДООНК собрались..
--[[Участник:IDz498|IDz498]] 14:29, 6 февраля 2011 (MSK)

*Мы хотим выразить благодарность организаторам и всем участникам олимпиады. Всем желаем творчества и новых дерзаний.--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 17:42, 7 февраля 2011 (MSK)
*Желаем всем творческих успехов,достижений,добра,друзей,мира,улыбок,солнца,света и радости.Прощаемся на год с грустью.Удачи всем и спасибо!!!
([[Участник:ID-202 Снегири 2011]]14:28, 8 февраля 2011 (MSK
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
Как здорово, что вместе здесь мы собрались! Спасибо за это организаторам олимпиады.
Всем участникам творческих успехов, здоровья.
--[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком]] 23:31, 8 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"

2011-02-07T06:15:21Z

2011-02-02T07:31:54Z

Манышева Галина:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 2px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
[[Участник:IDz212 Снежинки]]

== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==

Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.

[[Изображение:Лингвисты.JPG]] [[Изображение:Знатоки.JPG]]

«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками в этом
путешествии. Благодаря дружеской поддержке, «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть
трудности испытаний обучающего олимпиадного тура и добраться до замка его величества.

«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания,
они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами
своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.

Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»?
Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы
на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[http://narod.ru/disk/3537147001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20.ppt.html]
становясь с каждым заданием более интересной.
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а пытались вникнуть в его суть. А с каким
интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!

За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и
противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад
в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по замыслу
рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека,
узнавали по крылатым выражениям о каких предметах идет речь.
Не обошлось в пути без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу
русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой
и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.

Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке!
Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного,
понятого и усвоенного.

== Вот мнение «Снежинок»: ==

Саша:
«На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;

Оксана:
«Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;

Вика:
«Во время путешествия у меня было хорошее настроение. И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра!
Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;

Рома:
«Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;

Захар:
«Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация.
У меня было отличное настроение»;

Алеша:
«Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;

Лера:
«Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;

Настя:
«Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».

== А это мнение участников игры, учеников класса: ==

Диана:
«Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;

Арзу:
«Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания.
Я узнала много нового»;

Арина:
«Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;

Дима:
«Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».

На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и
учителя начальных классов.

== Вот их мнение о нашем мероприятии: ==
Светлана Михайловна Хромых:

«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения
кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному
языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы,
сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен
современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала.
Учитель удачно подобрала дополнительный материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и
их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся,
воспитывает внимательное отношение к слову»;

Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская:

«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие.
Дети показали отличную работу с фразеологическими оборотами – это показатель уровня владения языком.
Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства.
Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения,
их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и
более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала
уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла внимание учащихся и способствовала
их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном
этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!

Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова:

«Занятие проведено как игра – путешествие
в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли
определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды
«Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания
и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход.
Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки,
давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому.
На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга.
Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с
хорошим настроением.

Игра обучающего тура завершена.
Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и
нашим гостям.
Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от «Нескучной зимы»!

[[Обучающий тур команды IDz212 Снежинки]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:IDz212 Снежинки

2011-02-02T07:29:27Z

Манышева Галина:

2011-01-17T07:10:15Z

Манышева Галина: /* Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" */

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==

Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.
[[Изображение:Лингвисты.JPG]]

«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками в этом
путешествии. Благодаря дружеской поддержке, «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть
трудности испытаний обучающего олимпиадного тура и добраться до замка его величества.

«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания,
они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами
своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.

Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»?
Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы
на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[http://narod.ru/disk/3537147001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20.ppt.html]
становясь с каждым заданием более интересной.
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а пытались вникнуть в его суть. А с каким
интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!

За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и
противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад
в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по замыслу
рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека,
узнавали по крылатым выражениям о каких предметах идет речь.
Не обошлось в пути без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу
русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой
и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.

Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке!
Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного,
понятого и усвоенного.

== Вот мнение «Снежинок»: ==

Саша:
«На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;

Оксана:
«Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;

Вика:
«Во время путешествия у меня было хорошее настроение. И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра!
Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;

Рома:
«Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;

Захар:
«Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация.
У меня было отличное настроение»;

Алеша:
«Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;

Лера:
«Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;

Настя:
«Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».

== А это мнение участников игры, учеников данного класса: ==

Диана:
«Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;

Арзу:
«Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания.
Я узнала много нового»;

Арина:
«Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;

Дима:
«Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».

На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и
учителя начальных классов.

== Вот их мнение о нашем мероприятии: ==
Светлана Михайловна Хромых:

«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения
кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному
языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы,
сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен
современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала.
Учитель удачно подобрала дополнительный материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и
их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся,
воспитывает внимательное отношение к слову»;

Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская:
«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие.
Дети показали отличную работу с фразеологическими оборотами – это показатель уровня владения языком.
Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства.
Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения,
их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и
более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала
уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла внимание учащихся и способствовала
их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном
этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!

Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова:
«Занятие проведено как игра – путешествие
в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли
определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды
«Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания
и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход.
Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки,
давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому.
На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга.
Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с
хорошим настроением.

Игра обучающего тура завершена.
Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и
нашим гостям.
Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от «Нескучной зимы»!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz212

2011-01-17T07:03:04Z

Манышева Галина:

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==

Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.
[[Изображение:Знатоки.jpg]]

«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками в этом
путешествии. Благодаря дружеской поддержке, «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть
трудности испытаний обучающего олимпиадного тура и добраться до замка его величества.

«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания,
они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами
своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.

Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»?
Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы
на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[http://narod.ru/disk/3537147001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20.ppt.html]
становясь с каждым заданием более интересной.
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а пытались вникнуть в его суть. А с каким
интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!

За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и
противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад
в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по замыслу
рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека,
узнавали по крылатым выражениям о каких предметах идет речь.
Не обошлось в пути без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу
русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой
и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.

Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке!
Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного,
понятого и усвоенного.

== Вот мнение «Снежинок»: ==

Саша:
«На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;

Оксана:
«Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;

Вика:
«Во время путешествия у меня было хорошее настроение. И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра!
Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;

Рома:
«Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;

Захар:
«Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация.
У меня было отличное настроение»;

Алеша:
«Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;

Лера:
«Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;

Настя:
«Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».

== А это мнение участников игры, учеников данного класса: ==

Диана:
«Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;

Арзу:
«Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания.
Я узнала много нового»;

Арина:
«Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;

Дима:
«Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».

На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и
учителя начальных классов.

== Вот их мнение о нашем мероприятии: ==
Светлана Михайловна Хромых:

«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения
кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному
языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы,
сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен
современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала.
Учитель удачно подобрала дополнительный материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и
их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся,
воспитывает внимательное отношение к слову»;

Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская:
«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие.
Дети показали отличную работу с фразеологическими оборотами – это показатель уровня владения языком.
Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства.
Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения,
их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и
более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала
уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла внимание учащихся и способствовала
их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном
этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!

Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова:
«Занятие проведено как игра – путешествие
в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли
определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды
«Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания
и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход.
Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки,
давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому.
На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга.
Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с
хорошим настроением.

Игра обучающего тура завершена.
Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и
нашим гостям.
Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от «Нескучной зимы»!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz212

2011-01-17T06:52:27Z

Манышева Галина: /* Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" */

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

[[Участник:IDz212 Снежинки]]

== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==

Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.
[[Изображение:Знатоки.jpg]]

«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками в этом
путешествии. Благодаря дружеской поддержке, «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть
трудности испытаний обучающего олимпиадного тура и добраться до замка его величества.

«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания,
они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами
своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.

Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»?
Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы
на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[http://narod.ru/disk/3537147001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20.ppt.html]
становясь с каждым заданием более интересной.
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а пытались вникнуть в его суть. А с каким
интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!

За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и
противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад
в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по замыслу
рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека,
узнавали по крылатым выражениям о каких предметах идет речь.
Не обошлось в пути без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу
русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой
и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.

Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке!
Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного,
понятого и усвоенного.
== Вот мнение «Снежинок»: ==
== Саша: ==
«На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;
== Оксана: ==
«Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;
== Вика: ==
«Во время путешествия у меня было хорошее настроение. И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра!
Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;
== Рома: ==
«Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;
== Захар: ==
«Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация.
У меня было отличное настроение»;
== Алеша: ==
«Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;
== Лера: ==
«Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;
== Настя: ==
«Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».
== А это мнение участников игры, учеников данного класса: ==
== Диана: ==
«Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;
== Арзу: ==
«Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания.
Я узнала много нового»;
== Арина: ==
«Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;
== Дима: ==
«Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».

На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и
учителя начальных классов.
== Вот их мнение о нашем мероприятии: ==
== Светлана Михайловна Хромых: ==
«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения
кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному
языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы,
сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен
современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала.
Учитель удачно подобрала дополнительный материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и
их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся,
воспитывает внимательное отношение к слову»;
== Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская: ==
«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие.
Дети показали отличную работу с фразеологическими оборотами – это показатель уровня владения языком.
Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства.
Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения,
их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и
более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала
уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла внимание учащихся и способствовала
их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном
этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!
== Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова: ==
«Занятие проведено как игра – путешествие
в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли
определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды
«Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания
и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход.
Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки,
давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому.
На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга.
Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с
хорошим настроением.

Игра обучающего тура завершена.
Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и
нашим гостям. Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от «Нескучной зимы»!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]