ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

КЛЯКС@

2015-02-26T20:16:58Z

Маргарита Слизкова: /* Подведение итогов проекта */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
'''*БОГ@ТЫРИ''' [[Файл:БогатыриКлякс@.jpg]] [[Файл:Geroi eco 2010 1.png]]
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.
[[Файл:ПРИНЦ.jpg]]
*[http://www.audioknigi-online.com/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86.html Аудиокнига «Маленький Принц»] автора Антуана де Сент – Экзюпери это профессионально поставленный радиоспектакль который понравится детям и не оставит равнодушными взрослых. Антуан подарил миру настоящего героя для подражания, его Принц получился одновременно хрупким и трогательным , но также и в штыки воспринимающим честолюбие и жадность. Сила его доброты и простодушной мудрости способна победить саму смерть. Как часто бывает с гениальными людьми, автор через два месяца после окончания данной сказки, к сожалению трагически погиб, пилотируя самолет в 1943 году.
== Организационный этап ==
Сроки проведения: 24.02.2015 г. – 09.03.2015 г.
[[Файл:Geo logo polozenie 3.png]]
На данном этапе создать экологический мультфильм.
Участники используют Интернет-сервисы: формы Google, ТолВики, Linoit, видеосервисы
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ЭТАПА]]

== '''Исследовательский этап''' ==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 35.png]]
Участники проекта проводят экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений; итоговые результаты после группового обсуждения в команде оформляют с использованием социальных сервисов Web 2.0 и публикуют в Интернет. Принимают участие в международной экологической акции "Час Земли - 2015".
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, документы Google, презентации Google
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА]]

== Практический этап==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 40.png]]
Команды организуют и проводят практическую экологическую акцию по самостоятельно выбранной проблеме, готовят отчёт с использованием сервисов Web 2.0.
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, Tackk
[[ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА]]

== Познавательно-игровой этап ==

Сроки проведения этапа: 06.04.2015 – 10.04.2015
[[Файл:Eco logo 38.png]]
Команды заранее изучают произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". В сроки познавательно-игрового этапа выполняют различные игровые задания по изученному произведению, используя социальные сервисы Web 2.0. Результаты своей работы публикуют в Интернет.
Участники используют Интернет-сервисы: сайт Google, Learningapps.org, ZXing Decoder Online, ClassTools.net
ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИГРОВОГО ЭТАПА

== Дистанционный методический семинар ==

Сроки проведения этапа: 03.03.2015 – 06.04.2015
[[Файл:Eco logo 34.png]]
Локальные координаторы команд в рамках семинара дистанционно повысят свою квалификацию, примут участие в работе сетевого сообщества, представят свой педагогический опыт, примут участие в обсуждении работ своих коллег.

[Перейти на сайт ДМС]

== Подведение итогов проекта ==

Сроки проведения этапа: 15.04.2015 - 21.04.2015
[[Файл:Geo logo polozenie 3.png]]
Жюри подводит итоги проекта. Команды принимают участие в итоговой рефлексии.
Участники используют Интернет-сервис: блог

== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T20:16:32Z

Маргарита Слизкова: /* Дистанционный методический семинар */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
'''*БОГ@ТЫРИ''' [[Файл:БогатыриКлякс@.jpg]] [[Файл:Geroi eco 2010 1.png]]
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.
[[Файл:ПРИНЦ.jpg]]
*[http://www.audioknigi-online.com/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86.html Аудиокнига «Маленький Принц»] автора Антуана де Сент – Экзюпери это профессионально поставленный радиоспектакль который понравится детям и не оставит равнодушными взрослых. Антуан подарил миру настоящего героя для подражания, его Принц получился одновременно хрупким и трогательным , но также и в штыки воспринимающим честолюбие и жадность. Сила его доброты и простодушной мудрости способна победить саму смерть. Как часто бывает с гениальными людьми, автор через два месяца после окончания данной сказки, к сожалению трагически погиб, пилотируя самолет в 1943 году.
== Организационный этап ==
Сроки проведения: 24.02.2015 г. – 09.03.2015 г.
[[Файл:Geo logo polozenie 3.png]]
На данном этапе создать экологический мультфильм.
Участники используют Интернет-сервисы: формы Google, ТолВики, Linoit, видеосервисы
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ЭТАПА]]

== '''Исследовательский этап''' ==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 35.png]]
Участники проекта проводят экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений; итоговые результаты после группового обсуждения в команде оформляют с использованием социальных сервисов Web 2.0 и публикуют в Интернет. Принимают участие в международной экологической акции "Час Земли - 2015".
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, документы Google, презентации Google
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА]]

== Практический этап==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 40.png]]
Команды организуют и проводят практическую экологическую акцию по самостоятельно выбранной проблеме, готовят отчёт с использованием сервисов Web 2.0.
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, Tackk
[[ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА]]

== Познавательно-игровой этап ==

Сроки проведения этапа: 06.04.2015 – 10.04.2015
[[Файл:Eco logo 38.png]]
Команды заранее изучают произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". В сроки познавательно-игрового этапа выполняют различные игровые задания по изученному произведению, используя социальные сервисы Web 2.0. Результаты своей работы публикуют в Интернет.
Участники используют Интернет-сервисы: сайт Google, Learningapps.org, ZXing Decoder Online, ClassTools.net
ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИГРОВОГО ЭТАПА

== Дистанционный методический семинар ==

Сроки проведения этапа: 03.03.2015 – 06.04.2015
[[Файл:Eco logo 34.png]]
Локальные координаторы команд в рамках семинара дистанционно повысят свою квалификацию, примут участие в работе сетевого сообщества, представят свой педагогический опыт, примут участие в обсуждении работ своих коллег.

[Перейти на сайт ДМС]

== Подведение итогов проекта ==

Сроки проведения этапа: 15.04.2015 - 21.04.2015
Geo logo polozenie 3.png
Жюри подводит итоги проекта. Команды принимают участие в итоговой рефлексии.
Участники используют Интернет-сервис: блог

== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T20:13:43Z

Маргарита Слизкова: /* Исследовательский этап */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
'''*БОГ@ТЫРИ''' [[Файл:БогатыриКлякс@.jpg]] [[Файл:Geroi eco 2010 1.png]]
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.
[[Файл:ПРИНЦ.jpg]]
*[http://www.audioknigi-online.com/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86.html Аудиокнига «Маленький Принц»] автора Антуана де Сент – Экзюпери это профессионально поставленный радиоспектакль который понравится детям и не оставит равнодушными взрослых. Антуан подарил миру настоящего героя для подражания, его Принц получился одновременно хрупким и трогательным , но также и в штыки воспринимающим честолюбие и жадность. Сила его доброты и простодушной мудрости способна победить саму смерть. Как часто бывает с гениальными людьми, автор через два месяца после окончания данной сказки, к сожалению трагически погиб, пилотируя самолет в 1943 году.
== Организационный этап ==
Сроки проведения: 24.02.2015 г. – 09.03.2015 г.
[[Файл:Geo logo polozenie 3.png]]
На данном этапе создать экологический мультфильм.
Участники используют Интернет-сервисы: формы Google, ТолВики, Linoit, видеосервисы
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ЭТАПА]]

== '''Исследовательский этап''' ==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 35.png]]
Участники проекта проводят экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений; итоговые результаты после группового обсуждения в команде оформляют с использованием социальных сервисов Web 2.0 и публикуют в Интернет. Принимают участие в международной экологической акции "Час Земли - 2015".
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, документы Google, презентации Google
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА]]

== Практический этап==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 40.png]]
Команды организуют и проводят практическую экологическую акцию по самостоятельно выбранной проблеме, готовят отчёт с использованием сервисов Web 2.0.
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, Tackk
[[ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА]]

== Познавательно-игровой этап ==

Сроки проведения этапа: 06.04.2015 – 10.04.2015
[[Файл:Eco logo 38.png]]
Команды заранее изучают произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". В сроки познавательно-игрового этапа выполняют различные игровые задания по изученному произведению, используя социальные сервисы Web 2.0. Результаты своей работы публикуют в Интернет.
Участники используют Интернет-сервисы: сайт Google, Learningapps.org, ZXing Decoder Online, ClassTools.net
ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИГРОВОГО ЭТАПА

== Дистанционный методический семинар ==

Сроки проведения этапа: 03.03.2015 – 06.04.2015
Eco logo 34.png
Локальные координаторы команд в рамках семинара дистанционно повысят свою квалификацию, примут участие в работе сетевого сообщества, представят свой педагогический опыт, примут участие в обсуждении работ своих коллег.

[Перейти на сайт ДМС]

== Подведение итогов проекта ==

Сроки проведения этапа: 15.04.2015 - 21.04.2015
Geo logo polozenie 3.png
Жюри подводит итоги проекта. Команды принимают участие в итоговой рефлексии.
Участники используют Интернет-сервис: блог

== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T20:13:13Z

Маргарита Слизкова: /* Исследовательский этап */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
'''*БОГ@ТЫРИ''' [[Файл:БогатыриКлякс@.jpg]] [[Файл:Geroi eco 2010 1.png]]
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.
[[Файл:ПРИНЦ.jpg]]
*[http://www.audioknigi-online.com/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86.html Аудиокнига «Маленький Принц»] автора Антуана де Сент – Экзюпери это профессионально поставленный радиоспектакль который понравится детям и не оставит равнодушными взрослых. Антуан подарил миру настоящего героя для подражания, его Принц получился одновременно хрупким и трогательным , но также и в штыки воспринимающим честолюбие и жадность. Сила его доброты и простодушной мудрости способна победить саму смерть. Как часто бывает с гениальными людьми, автор через два месяца после окончания данной сказки, к сожалению трагически погиб, пилотируя самолет в 1943 году.
== Организационный этап ==
Сроки проведения: 24.02.2015 г. – 09.03.2015 г.
[[Файл:Geo logo polozenie 3.png]]
На данном этапе создать экологический мультфильм.
Участники используют Интернет-сервисы: формы Google, ТолВики, Linoit, видеосервисы
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ЭТАПА]]

== '''Исследовательский этап''' ==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 35.png]]
Участники проекта проводят экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений; итоговые результаты после группового обсуждения в команде оформляют с использованием социальных сервисов Web 2.0 и публикуют в Интернет. Принимают участие в международной экологической акции "Час Земли - 2015".
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, документы Google, презентации Google
[[Категория:Проект Экоград 2015|ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА]]

== Практический этап
==
Сроки проведения этапа: 10.03.2015 – 05.04.2015
[[Файл:Eco logo 40.png]]
Команды организуют и проводят практическую экологическую акцию по самостоятельно выбранной проблеме, готовят отчёт с использованием сервисов Web 2.0.
Участники используют Интернет-сервисы: ТолВики, Tackk
[[ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА]]

== Познавательно-игровой этап ==

Сроки проведения этапа: 06.04.2015 – 10.04.2015
[[Файл:Eco logo 38.png]]
Команды заранее изучают произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". В сроки познавательно-игрового этапа выполняют различные игровые задания по изученному произведению, используя социальные сервисы Web 2.0. Результаты своей работы публикуют в Интернет.
Участники используют Интернет-сервисы: сайт Google, Learningapps.org, ZXing Decoder Online, ClassTools.net
ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ИГРОВОГО ЭТАПА

== Дистанционный методический семинар ==

Сроки проведения этапа: 03.03.2015 – 06.04.2015
Eco logo 34.png
Локальные координаторы команд в рамках семинара дистанционно повысят свою квалификацию, примут участие в работе сетевого сообщества, представят свой педагогический опыт, примут участие в обсуждении работ своих коллег.

[Перейти на сайт ДМС]

== Подведение итогов проекта ==

Сроки проведения этапа: 15.04.2015 - 21.04.2015
Geo logo polozenie 3.png
Жюри подводит итоги проекта. Команды принимают участие в итоговой рефлексии.
Участники используют Интернет-сервис: блог

== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T20:08:41Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

КЛЯКС@

2015-02-26T20:02:55Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

КЛЯКС@

2015-02-26T20:02:15Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

Файл:ПРИНЦ.jpg

2015-02-26T20:01:42Z

Маргарита Слизкова: загружена новая версия «Файл:ПРИНЦ.jpg»

КЛЯКС@

2015-02-26T19:57:08Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

КЛЯКС@

2015-02-26T19:51:51Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
'''*БОГ@ТЫРИ''' [[Файл:БогатыриКлякс@.jpg]]
<gallery>
Geo logo 55 1 1.png
</gallery>
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.
[[Файл:ПРИНЦ.jpg]]
*[http://www.audioknigi-online.com/%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86.html Аудиокнига «Маленький Принц»] автора Антуана де Сент – Экзюпери это профессионально поставленный радиоспектакль который понравится детям и не оставит равнодушными взрослых. Антуан подарил миру настоящего героя для подражания, его Принц получился одновременно хрупким и трогательным , но также и в штыки воспринимающим честолюбие и жадность. Сила его доброты и простодушной мудрости способна победить саму смерть. Как часто бывает с гениальными людьми, автор через два месяца после окончания данной сказки, к сожалению трагически погиб, пилотируя самолет в 1943 году.

== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

Файл:ПРИНЦ.jpg

2015-02-26T19:50:32Z

Маргарита Слизкова:

Участники проекта Экоград 2015

2015-02-26T19:11:22Z

Маргарита Слизкова: /* Старшая возрастная группа (9 - 10 класс) */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Экоград 2015|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые участники проекта "Экоград"!'''

'''Просим вас зарегистрировать свою команду в соответствующей возрастной группе.'''

'''Для этого необходимо сделать следующее:'''
[[Изображение:Eko logo 2012 1.png|right]]
* [[Регистрация в ТолВики|Зарегистрируйтесь]] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики
* Обратите внимание на то, что каждая команда, принимающая участие в проекте, должна иметь '''ID - идентификационный номер своей команды'''
* Каждая команда выбирает ID номер самостоятельно. '''Для этого:'''
# Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей возрастной группе
# Команда выбирает из предложенных ID номеров первый свободный номер в своей возрастной группе.
# Впишите название своей команды вместо слов ''Название команды'', '''не удаляя квадратных скобок'''. Не используйте кавычки и другие знаки препинания! В нижней части страницы нажмите кнопку ''Записать страницу''. У вас должно получиться, например, так: [[IDЕ100 Капелька]]. Надпись должна быть красного цвета, т.к. она является ссылкой на пока еще несуществующую страницу вашей команды.
* Для создания страницы вашей команды нажмите на получившуюся ссылку. Вы перейдёте в режим редактирования своей будущей статьи и можете сразу вносить нужную информацию. (см. статьи раздела "Справка" [[Редактирование статей]], [[Форматирование текста]], [[Загрузка медиафайлов]], [[Форматирование изображения]])
* '''Обязательно в конце созданной вами статьи укажите название категории, в которую она будет помещена. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела: <nowiki>[[Категория:Проект Экоград 2015]]</nowiki>'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Младшая возрастная группа (3 - 5 класс)==
# [[IDЕ100 Супермены]]
# [[IDЕ101 Название команды]]
# [[IDЕ102 Название команды]]
# [[IDЕ103 Название команды]]
# [[IDЕ104 Название команды]]
# [[IDЕ105 Название команды]]
# [[IDЕ106 Название команды]]
# [[IDЕ107 Название команды]]
# [[IDЕ108 Название команды]]
# [[IDЕ109 Название команды]]
# [[IDЕ110 Название команды]]
# [[IDЕ111 Название команды]]
# [[IDЕ112 Название команды]]
# [[IDЕ113 Название команды]]
# [[IDЕ114 Название команды]]
# [[IDЕ115 Название команды]]
# [[IDЕ116 Название команды]]
# [[IDЕ117 Название команды]]
# [[IDЕ118 Название команды]]
# [[IDЕ119 Название команды]]
# [[IDЕ120 Название команды]]
# [[IDЕ121 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Средняя возрастная группа (6 - 8 класс)==
# [[IDЕ122 Весёлые подсолнушки]]
# [[IDЕ123 Название команды]]
# [[IDЕ124 Название команды]]
# [[IDЕ125 Название команды]]
# [[IDЕ126 Название команды]]
# [[IDЕ127 Название команды]]
# [[IDЕ128 Название команды]]
# [[IDЕ129 Название команды]]
# [[IDЕ130 Название команды]]
# [[IDЕ131 Название команды]]
# [[IDЕ132 Название команды]]
# [[IDЕ133 Название команды]]
# [[IDЕ134 Название команды]]
# [[IDЕ135 Название команды]]
# [[IDЕ136 Название команды]]
# [[IDЕ137 Название команды]]
# [[IDЕ138 Название команды]]
# [[IDЕ139 Название команды]]
# [[IDЕ140 Название команды]]
# [[IDЕ141 Название команды]]
# [[IDЕ142 Название команды]]
# [[IDЕ143 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Старшая возрастная группа (9 - 10 класс)==
# [[IDЕ144 [[КЛЯКС@|БОГ@ТЫРИ]]]]
# [[IDЕ145 Название команды]]
# [[IDЕ146 Название команды]]
# [[IDЕ147 Название команды]]
# [[IDЕ148 Название команды]]
# [[IDЕ149 Название команды]]
# [[IDЕ150 Название команды]]
# [[IDЕ151 Название команды]]
# [[IDЕ152 Название команды]]
# [[IDЕ153 Название команды]]
# [[IDЕ154 Название команды]]

[[Категория: Проект Экоград 2015]]

КЛЯКС@

2015-02-26T19:08:52Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

КЛЯКС@

2015-02-26T19:06:33Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
*
=== БОГ@ТЫРИ ===
;
<gallery>
Geo logo 55 1 1.png
</gallery>
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*
<gallery>
БогатыриКлякс@.jpg
</gallery>
,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.

== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T19:04:57Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
*БОГ@ТЫРИ;
<gallery>
Geo logo 55 1 1.png
</gallery>
*IDЕ144 команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*
<gallery>
БогатыриКлякс@.jpg
</gallery>
,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.

== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T19:00:32Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
*БОГ@ТЫРИ;
*ID-номер команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*
<gallery>
БогатыриКлякс@.jpg
</gallery>
,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.

== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

Файл:БогатыриКлякс@.jpg

2015-02-26T18:59:26Z

Маргарита Слизкова:

Участники проекта Экоград 2015

2015-02-26T18:49:10Z

Маргарита Слизкова: /* Старшая возрастная группа (9 - 10 класс) */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Экоград 2015|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые участники проекта "Экоград"!'''

'''Просим вас зарегистрировать свою команду в соответствующей возрастной группе.'''

'''Для этого необходимо сделать следующее:'''
[[Изображение:Eko logo 2012 1.png|right]]
* [[Регистрация в ТолВики|Зарегистрируйтесь]] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики
* Обратите внимание на то, что каждая команда, принимающая участие в проекте, должна иметь '''ID - идентификационный номер своей команды'''
* Каждая команда выбирает ID номер самостоятельно. '''Для этого:'''
# Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке, соответствующем вашей возрастной группе
# Команда выбирает из предложенных ID номеров первый свободный номер в своей возрастной группе.
# Впишите название своей команды вместо слов ''Название команды'', '''не удаляя квадратных скобок'''. Не используйте кавычки и другие знаки препинания! В нижней части страницы нажмите кнопку ''Записать страницу''. У вас должно получиться, например, так: [[IDЕ100 Капелька]]. Надпись должна быть красного цвета, т.к. она является ссылкой на пока еще несуществующую страницу вашей команды.
* Для создания страницы вашей команды нажмите на получившуюся ссылку. Вы перейдёте в режим редактирования своей будущей статьи и можете сразу вносить нужную информацию. (см. статьи раздела "Справка" [[Редактирование статей]], [[Форматирование текста]], [[Загрузка медиафайлов]], [[Форматирование изображения]])
* '''Обязательно в конце созданной вами статьи укажите название категории, в которую она будет помещена. Ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела: <nowiki>[[Категория:Проект Экоград 2015]]</nowiki>'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Младшая возрастная группа (3 - 5 класс)==
# [[IDЕ100 Супермены]]
# [[IDЕ101 Название команды]]
# [[IDЕ102 Название команды]]
# [[IDЕ103 Название команды]]
# [[IDЕ104 Название команды]]
# [[IDЕ105 Название команды]]
# [[IDЕ106 Название команды]]
# [[IDЕ107 Название команды]]
# [[IDЕ108 Название команды]]
# [[IDЕ109 Название команды]]
# [[IDЕ110 Название команды]]
# [[IDЕ111 Название команды]]
# [[IDЕ112 Название команды]]
# [[IDЕ113 Название команды]]
# [[IDЕ114 Название команды]]
# [[IDЕ115 Название команды]]
# [[IDЕ116 Название команды]]
# [[IDЕ117 Название команды]]
# [[IDЕ118 Название команды]]
# [[IDЕ119 Название команды]]
# [[IDЕ120 Название команды]]
# [[IDЕ121 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Средняя возрастная группа (6 - 8 класс)==
# [[IDЕ122 Весёлые подсолнушки]]
# [[IDЕ123 Название команды]]
# [[IDЕ124 Название команды]]
# [[IDЕ125 Название команды]]
# [[IDЕ126 Название команды]]
# [[IDЕ127 Название команды]]
# [[IDЕ128 Название команды]]
# [[IDЕ129 Название команды]]
# [[IDЕ130 Название команды]]
# [[IDЕ131 Название команды]]
# [[IDЕ132 Название команды]]
# [[IDЕ133 Название команды]]
# [[IDЕ134 Название команды]]
# [[IDЕ135 Название команды]]
# [[IDЕ136 Название команды]]
# [[IDЕ137 Название команды]]
# [[IDЕ138 Название команды]]
# [[IDЕ139 Название команды]]
# [[IDЕ140 Название команды]]
# [[IDЕ141 Название команды]]
# [[IDЕ142 Название команды]]
# [[IDЕ143 Название команды]]

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Старшая возрастная группа (9 - 10 класс)==
# [[IDЕ144 [[КЛЯКС@]]]]
# [[IDЕ145 Название команды]]
# [[IDЕ146 Название команды]]
# [[IDЕ147 Название команды]]
# [[IDЕ148 Название команды]]
# [[IDЕ149 Название команды]]
# [[IDЕ150 Название команды]]
# [[IDЕ151 Название команды]]
# [[IDЕ152 Название команды]]
# [[IDЕ153 Название команды]]
# [[IDЕ154 Название команды]]

[[Категория: Проект Экоград 2015]]

КЛЯКС@

2015-02-26T18:48:21Z

Маргарита Слизкова: /* Давайте познакомимся (визитка команды) */

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
*название команды с объяснением, почему вы выбрали именно его;
*ID-номер команды,
*Тверская область, с.Рождество,
*МБОУ Рождественская СОШ,
*ссылка на [http://roghdestvo.ucoz.ru/| школьный сайт],
*участников 3, Витя,Виталий, Досифей
*девиз команды,
*командное фото,
*локальный координатор команды Слизкова М.А.,
*e-mail для связи 2012ritas@gmail.com,
*приветствие другим участникам проекта,
*причина, по которой ваша команда решила принять участие в проекте.

== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

КЛЯКС@

2015-02-26T18:39:07Z

Маргарита Слизкова: Новая страница: «== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' == == '''Исследовательский этап''' == == '''Практиче…»

== '''Давайте познакомимся (визитка команды)''' ==
== '''Исследовательский этап''' ==
== '''Практическая акция''' ==
== '''Наше творчество''' ==

Обсуждение:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

2013-04-03T23:19:46Z

Маргарита Слизкова: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7f015c; border: 1px solid #7f015c " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.

'''С 19 по 25 марта 2013 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся''' (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013|главной странице семинара]]).
* Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
* Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.
* Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учащихся.
* В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы.
:'''Требования к заполнению таблицы:'''
:* По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана '''методическая цель''' использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.
:* Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.

'''С 26 - 28 марта 2013 г.''' 
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании".
:* Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?

|}

=Материалы участников семинара =

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=10%| Сервис
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=30%| Методическая цель
!width=20%| Задание для учащихся
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Бехбудова Наида Аскеровна|Бехбудова Наида Аскеровна]]
|
документы Google
|
* [https://docs.google.com/document/d/1Uf8s87H20nuWtEDWKaWL_dP_a84t1U9DeJ0BcVrJYsw/edit?usp=sharing документ1]
* [https://docs.google.com/document/d/1jya5YDtQO2eKWK_YFrDDBaV2Abav6_aI4VsDV31CxOo/edit?usp=sharing документ2]
|
* Работа с Web страницами "Безопасный Интернет"
* Работа в группах,совместное выполнение работы
|
* [https://docs.google.com/document/d/1d7S2kZW1Rma9aSZSQI9SEIQX5OamRMOdMiFPzq17NVo/edit?usp=sharing Задание]
* [https://docs.google.com/document/d/1JQUjHUMTIOVnwc7jvs0C_1NKxT7zNu1l33ic7iYziXc/edit?usp=sharing инструкция для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Шишигина Ю.В.]]

|-
|
2. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
|
[http://www.glogster.com/ glogster]
|
[http://elenashidlovska.edu.glogster.com/34901032 Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид]
|
Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.
|
Задание и инструкция для учащихся представлены [https://docs.google.com/document/d/1ybjuefe_wI37sqI3rB1YTNw9T2nTfoLM-jcM0rC9AGg/edit?usp=sharing в документе]
Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Пантелюк П. А.]]
|-
|
3. [[Участник:Ольга Армеева|Армеева Ольга Николаевна]]
|
документы Google, stixy.com
|
* [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример задания для одного ученика]
* [https://docs.google.com/document/d/1_eivZ0mxvIK6Hxb0NEbihB-NZTEi1FGNqpq_J7S904U/edit Пример ответа одного ученика]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1bd9-G6SQrIdc5xhNIxBJkdaHXPCJ-X2Nl9f601Mzd20/edit#slide=id.p Совместная презентация]
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0
|
[https://docs.google.com/document/d/1jtUphJPETRzqdbQ3QhTvTCiFGJwOR69E-TUv8qoY2i0/edit Задания для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Петрова Марина Юрьевна]][[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]]
|-
|
4. [[Участник:Гусельникова Евгения Владимировна|Гусельникова Евгения Владимировна]]
|
Stixy
|
* [http://www.stixy.com/guest/268278 Шаблон для работы учащихся]
* [http://www.stixy.com/guest/268946 Итог коллективной работы]
|
Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы.
|
[http://ru.calameo.com/read/002208232dc3fbfc4eaa9 Задание для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
|-
|
5.[[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Татьяна Александровна]]
|
Документы Google
|
* [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU Задание "ЗА" и "ПРОТИВ"]
* [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I Задание "ЧЕМ ОПАСЕН ИНТЕРНЕТ"]
|
Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
* [https://docs.google.com/document/d/1csAN9aOgi1p4qsSsPVqjP5ew2g3I_c99NAv3aw8OkWU задание 1]
* [https://docs.google.com/drawings/d/1D4-e-EuUgWG2S0OqMuQO2waN55tfVXhdRI3cr0Uil-I задание 2]
* [https://sites.google.com/site/ucebnyjsajtbezopasnyjinternet/home сайт для размещения итоговой работы]
|
[[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]][[Изображение:Star.gif|Березина Г.Н.]]
|-
|
6. [[Участник:Гайдукова Екатерина|Гайдукова Екатерина Степановна]]
|
документы Google
|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Qrf_WxDNmNCLDvTFfjvY7_GGpx-UiHfo0eeoKeOv6fo/edit?hl=ru#slide=id.p Пример совместной презентации]
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия
|
[https://docs.google.com/document/d/1juLtPSiRr81WVjM5KQtQ7M-thtoLUsaKqzrcLGrclP4/edit?hl=ru Задания для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Пантелюк П. А.]]
|-
|
7. [[Участник:Зеленов Борис Александрович|Зеленов Борис Александрович]]
|
* документы Google
* stixy
* studystack
* cacoo
|
* [https://docs.google.com docs.google.com]
* [http://www.stixy.com stixy]
* [http://www.studystack.com studystack]
* [https://cacoo.com cacoo]
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке. 
2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся. 
3.Закрепление изученного на уроке. 
4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.
|
* Выполните [http://www.bzfar.net/load/interaktivnoe_zadanie_k_uroku_quot_setevye_ugrozy_quot/23-1-0-466 Тест соответствий],
* затем [https://docs.google.com/forms/d/1PIFF4zrtdD4UdQ3jes_8sjDYPnqfz4lnGxVOdO-_AtQ/viewform Задание для учащихся]
* [https://cacoo.com/diagrams/ka9jxpvmIRLBRMV0 Задание для группы учащихся]
* [http://www.stixy.com/guest/269610 Творческое задание, работа в группах]
|
[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Балышкова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Кведорелис Н.Б.]]
|-
|
8. [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]]
|
wikiwall
|
* [http://wikiwall.ru wikiwall]
|
1. Формирование чувства ответственности при работе в группах. 
2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.
|
[http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481 Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся]

|
[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Пантелюк П. А.]][[Изображение:Star.gif|Березина Г.Н.]]
|-
|
9. [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]]
|
* [http://www.stixy.com/ stixy]
* [https://cacoo.com/ cacoo]
* [http://wikiwall.ru/ wikiwall]
* [http://edu.glogster.com/ glogster]
|
* [http://www.stixy.com/ stixy]
* [https://cacoo.com/ cacoo]
* [http://wikiwall.ru/ wikiwall]
* [http://tanjanjel.edu.glogster.com/school Безопасный интернет в glogster]
|
С какой целью предлагается задание детям?
* Старшеклассникам знание законов
* Знание законов старшеклассникам
* Младшеклассникам "Что такое интернет"
|
* [http://www.stixy.com/guest/269663 1 документ]
* [https://cacoo.com/diagrams/3kZFDQ8F66mOZ9lx 2 документ]
* [http://wikiwall.ru/wall/31714ecb186a2fda3911fc0963ef51b3?discuss=http://http://detionline.com/mts/game 3 документ]
* [http://tanjanjel.edu.glogster.com/school 4 документ]
|
[[Изображение:Star.gif|Армеева О.Н.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]] [[Изображение:Star.gif|Шишигина Ю.В.]]
|-
|
10. [[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]
|
Stixy
|
* [http://www.stixy.com/ Stixy]
|
*Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.
*Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
*[http://www.stixy.com/guest/269726 Совместная стенгазета "Дети современности"]
*[https://docs.google.com/document/d/1411FG0zSLVYtdK2Ezf6E0129bWzzkbw6t_Wnf8edb1Q/edit?usp=sharing Инструкция для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Тютина Г.Г.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
| Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:
* [http://www.mindmeister.com/ mindmeister]
* [http://bubbl.us/ bubbl]
* [http://mind42.com/ mind42]
* [http://www.comapping.com/ comapping]
* [http://www.mindomo.com/ mindomo]
* [https://cacoo.com/ cacoo]
|
Заготовки для учащихся:
* [http://www.mindmeister.com/274300185/_ Группа 1: "Классификация вирусов"]
* [http://www.mindmeister.com/274298681/_ Группа 2: "Способы борьбы с сетевыми угрозами"]
''Пример готовой работы учащихся:''
* [http://www.mindmeister.com/274344946/_ Способы борьбы с сетевыми угрозами]
|
# Формирование навыков построения классификаций.
# Формирование коммуникативных навыков работы.
# Формирование умения анализировать данные.
# Развитие самостоятельности мышления.
|
* [https://docs.google.com/document/d/16nui87p2ThmScu0z0tid78hMUEJHvco7nRZKpR7pWBc/edit?usp=sharing Задание для учащихся]
* [https://docs.google.com/document/d/1e6l8zgUGIK5-cBNu_T4ZqoyNLnDQ35HuQhKtBWWPLjk/edit?usp=sharing Рекомендации по организации и выполнению задания] 
Раздаточный материал для выполнения задания:
* [https://docs.google.com/document/d/1ujIydbUkG70T_wI7--DEmSKEnA7PaWGMK1PE9_FkkPw/edit?usp=sharing "Классификация вирусов"]
* [https://docs.google.com/document/d/1nEXwjFd5eFHixf0ZNteDjitQ3UbHWK1wQFGOWIoIPBA/edit?usp=sharing "Способы борьбы с сетевыми угрозами"]
|
[[Изображение:Star.gif|Бехбудова Наида Аскеровна]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Хоронжина И.Н.]][[Изображение:Star.gif|Тютина Г.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
12. [[Участник:Березина_Галина|Березина Галина Николаевна]]
|
документы Google
|
* [https://drive.google.com/ docs.google.com]
|
# Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)
# Самопроверка
# Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни
# Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления
|
Тест-марафон
# [https://docs.google.com/forms/d/1CEu5TsPzs9iPSBuW0vRgkAGDht25l9rgr3677f_bQ5w/viewform Ситуация 1]
# [https://docs.google.com/forms/d/1cUGxWQg0ddbj-S1K88le9fFWFVHjfjUJKCp2ajr4riQ/viewform Ситуация 2]
# [https://docs.google.com/forms/d/1vtic_Aif3lWvzXplXW1MFHHIIPPzj5hXOJXlcceSH3k/viewform Ситауция 3]
# [https://docs.google.com/document/d/1drgvRUYWRLJbKV4gbL0cxOYs4wr2ffLLr8oGm9UodRg/edit Интернет-ресурсы]
|
[[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Хоронжина И.Н.]]
|-
|
13. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.wikiwall.ru wikiwall]
|
* [http://www.wikiwall.ru/wall/21d225d3b4ada2eb97c83203376d82ea/53730260c30075299b58753ab45c6db0# Итог коллективной работы]
* шаблон для коллективной работы: тот же, но статьи содержат только заголовки тем
|
Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.
|
* [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeTDl2TXNIRGtya3M/edit?usp=sharing задание 1 для учащихся (ситуация, когда ученики слабые или нет дополнительного времени)]
* [https://docs.google.com/file/d/0B3XYv0cw06XeY0lhZ1pKYk1aM00/edit?usp=sharing задание 2 для учащихся (ситуация, когда ученики сильные или есть дополнительное время]
|
[[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Копылова Елена Павловна]]
|-
|
14. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
Документы Google - Презентация
LearningApps.org - задания ученикам
|
* [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Коллективная презентация "БезОпасная работа в Интернете"]
|
# Развитие коммуникативных навыков при работе в группах.
# Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете.
# Развитие самостоятельности мышления.
|
* [https://docs.google.com/document/d/1AuzA1sjKIYLFTrOsyYohUSbqozUUElz9W7JeaoNHLkY/edit?usp=sharing Инструкции ученикам]
* Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.
* [https://docs.google.com/presentation/d/1eD2Bznhk7qch7Lf9KozkMm3SNDd_5Yh_-F5LWY8sjAw/edit?usp=sharing Ссылка на коллективную презентацию]
* Просмотр и защита коллективной презентации.
* Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.
|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]][[Изображение:Star.gif|Гайдукова Е.С.]][[Изображение:Star.gif|Зеленов Б.А.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Кведорелис Н.Б.]][[Изображение:Star.gif|Березина Г.Н.]]
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л.]]
|-
|
15. [[Участник:Пантелюк Полина|Пантелюк Полина Александровна]]
|
Сервис On-line доски Scribblar

|
* [http://www.scribblar.com/ Ссылка на сервис]
* Пример выполненного [http://api.muchosmedia.com/brainwave/uploads/client_12/snap_4e97f4f7a19311aa1bb73ce3ead3386b.png задания]
|
1. Работа в группе,

2. Анализ знаний других учащихся

3. Закрепление изученного на уроке

4. формирование ответственности при работе в группе

5. Формирование коммуникативных навыков
|
Используя Сервис [http://www.scribblar.com/ On-line доски Scribblar] создать памятку по правилам безопасности в сети интернет
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Шишигина Ю.В.]] [[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
16. [[Участник:Платошина Надежда Владимировна|Платошина Надежда Владимировна]]
|
Сервис Stixy
|
* [http://www.stixy.com/guest/269967 Стенгазета "Сетевой этикет"]

|
# Формирование правил безопасного общения в Сети
# Совершенствование навыков совместной работы
|
*[https://docs.google.com/document/d/1RsUjhYqUECqmsGpbArM-4TpsMvNdwOSAmFroUrUA_sY/pub Задание для обучающихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]] [[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
17. [[Участник:Илона|Хоронжина Илона Николаевна]]
|
сервис LearningApps.org
|
* [http://LearningApps.org/display?v=b6vcgfy5 LearningApps.org]
|
С какой целью предлагается задание детям?
* Задание для закрепления знаний по теме "Безопасный Интернет".
* Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу "ты мне - я тебе" дети обмениваются своими кроссвордами.
* Изучение сервиса LearningApps.org

|
с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме "Безопасный Интернет". Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника
|
[[Изображение:Star.gif|Гусельникова Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Куликова Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Тютина Г.Г.]]
|-
|
18. [[Участник:Нехорошева Марина Анатольевна|Нехорошева Марина Анатольевна]]
|
Realtimeboard -
cacoo
|
* [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard ]
* [https://cacoo.com cacoo cacoo]
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке. 
2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся. 
3.Закрепление изученного на уроке. 
|
задание для учащихся: 
* [http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9 1 задание]
* [http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/ 2 задание]
* [http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/ 3 задание]
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Кведорелис Н.Б.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л.]]
|-
|
19. [[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]
|
документы Google
|
задание для учащихся и пример совместной презентации:

[https://docs.google.com/presentation/d/1fNgcj7kOuPbUA36LbW9RHOgjwHVs4Kb8fZVtXZqcDt0/edit#slide=id.gd1449d06_027 Безопасный интернет]

'''ИСПРАВИЛА (Доступ к файлу открыт)'''
|
1.Проверка знаний по безопасности в интернете

2.Совместная работа над документом.

3.Закрепление изученного на уроке.
|
Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
20. [[Участник:Тютина Гульсина Гелусовна|Тютина Гульсина Гелусовна]]
|
Stixy
|
* [http://www.stixy.com/welcome stixy]
|
*Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.
*Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
*Обобщение и повторение знаний о компьютерных сетях и Интернет
*развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности, развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию.
|
*[http://www.stixy.com/welcome Совместная газета "Суд над Интеренетом" Работа в группах]
*[https://docs.google.com/file/d/0B2I68CpaFfhob1Nrdk8zbHRBeFE/edit Распределение ролей среди учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
21. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
стенгазета Wikiwall

документы Google
|
* [http://www.wikiwall.ru wikiwall]
* [https://drive.google.com/ docs.google.com]
|
*Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.
*Совместная работа над документом.
*Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
* [http://www.wikiwall.ru/wall/354a0b52ebba0b87fcc1d7c28d39f695/091f3c56a98520e80fb463330f96b679 Совместная газета "Виртуальные грабли".] Работа в группах
* [https://docs.google.com/file/d/0B3czLGYDpYJdMXppeW1Ha2t1MXM/edit?usp=sharing Задание для учащихся]
|
[[Изображение:Star.gif|Петрова Марина Юрьевна]]
|-
|
22. [[Участник:Кведорелис Наталия Болеславовна|Кведорелис Наталия Болеславовна]]
|
Glogster
|
* [http://www.glogster.com/sophie1231/unfinished-glog-5/g-6lkmi6i356m4l6gcbvesea0?s=imgglog ресурс]
*
|
*Научиться презентовать результаты своей работы с помощью сервиса Glogster.
|
Вашему вниманию предложен материал из реального проекта, о котором я рассказывала здесь: [http://www.calameo.com/books/00110734510949359d205 Выполнили ученики 9 класса].
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]][[Изображение:Star.gif|Хоронжина И.Н.]]
|-
|
23. [[Участник:Лариса Агрба |Агрба Лариса Маратовна]]
|
wikiwall
|
[http://wikiwall.ru wikiwall]
|
# Изучение учащимися технологий Веб 2.0;
# Совместная работа учащихся над документом;
# Использование знаний полученных на уроках информатики.
|
[http://wikiwall.ru/wall/39a9e70331727cc3f5aed8cf1459b200 Пример разработанной учениками коллективной газеты]
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л.]] [[Изображение:Star.gif|Петрова Марина Юрьевна]]
|-
|
24. [[Участник:Слизкова Маргарита|Слизкова Маргарита Анатольевна]]
|
документы Google
|
[https://sites.google.com/site/7a4konkurs/|Семейный конкурс -7Я]
* ... ссылка ...
|
В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы сделанные совместно с родителями
|
Основными задачами Конкурса являются:
· развитие творческих способностей и формирование ИКТ-компетентности детей в школе и семье;
· формирование интереса ребят и взрослых к совместному проведению досуга;
· воспитание семейных традиций.
|
... звезды ...
|-
|
25. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|-
|
26. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|-
|
27. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|-
|
28. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|-
|
29. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|-
|
30. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
* ... ссылка ...
* ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...

|}

=Мнение участников об эффективности ресурсов=
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
* какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
* какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?

Для этого: нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.

==Балышкова Т.А.==
Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами "документы Google" работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!

==Зеленов Борис Александрович==
Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась "серой". Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.
Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!

Три звезды с пояснениями:

'''Первая звезда - [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]].''' Я планировал подобное задание и пока между делом думал как его лучше оформить, Елена Павловна показала отличный способ использования замечательного сервиса http://LearningApps.org в создании общей презентации. Спасибо!

'''Вторая звезда - [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]].''' Отличное использование карт. Но особенно мне понравилась интересная организация работы учащихся с этими картами. Спасибо!

'''Третья звезда - [[Участник:Татьяна Балышкова|Татьяна Балышкова]].''' Несколько заданий было для работы с онлайн-доской. Все выделить нельзя, поэтому я выбрал тот вариант, который мне понравился больше. Видно творческий подход учителя. Спасибо!

По поводу вопроса "какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?" однозначно пока ответить не могу, т.к. пока только осваиваю, когда апробирую на своих учениках смогу поделиться опытом. Было бы здорово оставаться на связи со всеми участниками семинара и после окончания конкурса.

==Гайдукова Екатерина Степановна==
Этот проект - просто находка! 
Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен. 
Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок! 
Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!

==Шидловская Елена Алексеевна==
Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!

==Бехбудова Наида Аскеровна==
Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .

==[[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard] - возьму в свою "копилку" сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!

==Гусельникова Евгения Владимировна==
Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы.
Коллеги! Спасибо за идеи!

==Платошина Н.В.==
Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию.
Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то "опорную точку". А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.
Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.

==Куликова Татьяна Александровна==
Я на таком проекте впервые. И что приятно удивляет, тема - общая, а какой полет фантазии у педагогов. Столько идей, творчества, креатива. Очень сложно выбрать, поэтому звезды дала тем материалам, которые оказались мне наиболее близки. Очень люблю сервис LearningApps.org. Быстро, удобно, интересно детям. Создала там свой класс и даю домашние задания. Использование не одного, а нескольких сервисов на уроке несомненно разнообразит урок, будет поддерживать у учеников интерес. Спасибо всем за идеи. Ведь как говорил Бернард Шоу: "Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и мы поменяемся ими, то у нас останется по яблоку. Но если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы поменяемся ими, — у нас будет по две идеи". Как много новых идей подарил нам этот семинар!

==Зотеева Жанна Анатольевна==
Очень сложно было раздавать всего 3 звезды. Такой фейерверк идей! Я выбирала работы,в которых авторы подошли творчески к использованию ресурсов, разработали подробные задания и инструкции, сделали акцент на личное отношение детей к теме, подвели итог совместной деятельности. Исследуя указанные нам сервисы и работы педагогов, опираясь на свой опыт использования подобных технологий, я пришла к выводу, что на уроке лучше использовать ресурсы, которые требуют минимума регистраций, создания акаунтов и т.д. В реальности сталкиваешься со множеством технических неполадок, дезорганизующих моментов, которые могут свести на ноль все дидактические и воспитательные цели. Продумывать нужно все до мелочей. Ресурсы некоторых учителей не удалось посмотреть, так как нет доступа к ним.

==Армеева Ольга Николаевна==
Проект просто великолепный. Столько идей, мнений, разнообразных разработок уроков, различные приемы. Много для себя почерпнула полезного. Кое-где исправила свои ошибки. Понравились все сервисы. Некоторые использую в работе. Спасибо организаторам за чудесный и полезный проект.

==Шишигина Юлия Владимировна.==
Я участвую в Проекте «Новое поколение» второй раз. Два года назад это был Тольяттинский конкурс, а сейчас – это уже далеко не городской конкурс!
Очень понравились сервисы, предложенные для организации сетевого взаимодействия учащихся, но честно, говоря не хватило времени, чтобы все их изучить. Рассмотрела только некоторые, но все взяла на заметку, чтобы в дальнейшем изучить и использовать на уроках.
Очень понравился сервис для создания стенгазет. Не все дети умеют рисовать, а http:// wikiwall.ru дает возможность, каждому ученику себя проявить.
Понравились сервисы Stixy, Cacoo и Calameo.
Согласна с коллегами, что все учителя молодцы. Удачи всем!

==Тютина Гульсина Гелусовна==
Семинар действительно насыщенный, творческий, заставляет работать по новому. Я получила истинное удовольствие, что втретилась с трудностями, которые пыталась преодолеть самостоятельно. Для себя я нашла много нового и много непонятного. Представьте себе, я уже думала, что исчерпала все знания, а нет, пожалуйста, вот сервисы о которых я даже не подозревала. Честно, трудно все понять, но посмотрев все работы все- таки справилась с задачей. Использовала опыт Бритвиной Светланы Олеговны, который для меня показался более понятным. У всех работы очень интересные! Видно, что все педагоги трудяги, работают добросовестно и много знают. Хочется дать звездочку всем! Молодцы!!!

==Пантелюк Полина Александровна==
С каждым новым семинаром я все больше поражаюсь изобретательности организаторов,трудно представить какой колоссальный труд ими проделан над проектом.
Я и не подозревала о таком количестве сетевых сервисов. А находчивые участники сразу подают примеры их использования, за что им огромное спасибо. просмотрев работы, было трудно выделить лишь троих участников, ведь все работы были достойны звезды, такие разные и такие интересные. Вы подали мне столько новых идей. Еще раз спасибо!!

==[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]==
Третий год подряд с большим удовольствием участвую в дистанционных семинарах проекта «Новое поколение». Всегда интересные темы и замечательное методическое сопровождение от организаторов. Коллеги тоже стараются: создают прекрасные уроки и дидактические материалы, используя и осваивая все новые и новые сервисы. Наиболее понравившиеся мне работы: 
# [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Ж.А.]] – использовала разноуровневые задания, для организации сетевой работы учеников с wiki-газетой. 
# [[Участник:Ольга Армеева|Армеева О.Н.]] – для сетевой работы учеников разработала интересную задумку с синквейном. 
# [[Участник:Татьяна Куликова|Куликова Т.А.]] – использует совместную деятельность учеников через Google-документы и сайт, на котором имеется дополнительная информация и ссылки для изучения темы. 
Не совсем эффективной считаю сетевую работу, когда весь класс работает в общем документе на одном (не разделенном на части) поле. Лучше всего получается работать в сети: 
* с общими Google-презентациями, где есть отдельные слайды,
* Google-таблицами, где для каждого своя строка,
* ментальными картами, где для каждой группы своя ветка,
* если использовать сетевые газеты или стикеры, лучше для каждой группы отводить свою цветную полосу. 
Ну какие можно дать рекомендации таким талантливым учителям? Использовать сетевую работу с учениками, пробовать, экспериментировать, попытаться разнообразить и "оживить" свои уроки с помощью новых сетевых сервисов и с помощью новых педагогических технологий!

==[[Участник:Кведорелис Наталия Болеславовна|Кведорелис Наталия Болеславовна]]==
Присоединяюсь к мнению коллег, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок! С облачными сервисами работаю третий год. Для ребят создала специальный сайт "Учимся вместе", где выложены инструкции по работе со многими сервисами. Ребята создали свои сайты, где размещают работы. Отдала свои три звезды наиболее понравившимся работам. Спасибо за интересный дидактический материал!!!
==Березина Галина Николаевна==

С огромным интересом просмотрела все работы. Уважаемые коллеги, спасибо за идеи и неиссякаемое творчество. Уважаемые организаторы, большое спасибо за такой интереснейший и познавательный семинар.
Мне понравилось все. Уроки, задания к урокам - все продумано. Принимаю участие в таком семинаре впервые. Для себя открыла много вдохновляющего: различные возможности применения на занятии, казалось-бы, известных сервисов (документов Google, Mind map, LearningApps.org) и новый способ работы над проектами http://realtimeboard.com. Буду применять на своих занятиях.
Еще раз всем СПАСИБО!

==[[Участник: Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна]]==
Как всегда методический семинар прошел на высшем уровне! Хочется сказать СПАСИБО Елене Николаевне и Светлане Петровне (координаторам проекта) за их мастерство, большой труд и методическую поддержку нам учителям. Всем коллегам СПАСИБО за такие творческие уроки и дидактический материал. Несмотря на свою огромную занятость, нашли время на изучение и создание таких шедевров. На практике я уже использовала сетевую работу учеников, но в этом семинаре открыла для себя еще новые и полезные ресурсы. Мне очень понравились On-line доски и стенгазеты, поэтому и выбрала их для своего задания. Также интересны работы с ментальными картами, хотя в них организация совместной работы требует дополнительной подготовки. Желаю всем учителям, собравшимся на семинаре удачи, творчества и новых идей!

==[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]]==
Огромное спасибо организаторам семинара: Елене Николаевне и Светлане Петровне за возможность показать свою работу, проявить творчество!

Благодарность коллегам: много интересных находок, которые гармонично вписываются в учебный процесс. Особо интересными мне показались задания на проверку знаний по безопасности в Интернете (Петрова Марина Юрьевна), на развитие алгоритмического мышления и умения излагать мысли (Тютиной Гульсины Гелусовны) и презентацию результатов своей работы (Кведорелис Наталия Болеславовна).

==[[Участник:Марина Юрьевна Петрова|Петрова Марина Юрьевна]]==
Семинар насыщенный, творческий. Я получила истинное удовольствие. Для себя я нашла много нового и много новых ресурсов. Надо с ними поработать, чтобы оценить преимущества. Иногда не успевала. Работы всех участников очень интересные! Видно, что все педагоги много и добросовестно работают. Спасибо!!!

==Хоронжина Илона Николаевна==
Большое спасибо организаторам такого проекта, благодаря которому и мы, учителя, тоже активно пообщались. Я для себя открыла большие возможности использования различных сервисов для организации сетевого взаимодействия детей на уроках и вне его. Несколько новых сервисов освоила в ходе семинара. На этом этапе конкурса коллеги продемонстрировали свои возможности по их использованию. Интересными оказались совместно выполненные презентации, памятки к урокам, тестирования, виртуальная газета по теме "Безопасный Интернет". Спасибо огромное.

==Мнение 22.==

|}

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-16T16:31:37Z

Маргарита Слизкова: /* 1 этап. «Поговорим о том, о сём» */

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
'''Учитель информатики и зам.директора по ИОП'''
*[http://roghdestvo.ucoz.ru/ МБОУ Рождественская СОШ], Тверской области
*[[Файл:Слизкова МА.jpg]]

== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
*<big>'''Написала свое мнение'''</big>.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* '''<big>Высказала свое мнение</big>''', ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".
|}
|}
|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] 
'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''
'''Сроки проведения этапа: 12 – 18 марта 2013 г.'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' 
[http://transhuman.ru/biblioteka/futurologiya/bazovye-navyki-dlya-21-ve компетенций человека 21 века].
разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
* Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе [http://ru.calameo.com/ '''Сalameo.com'''] разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com]
* Разместить ссылку на опубликованный документ в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdFFJalBaT1B1cmpkeElhLUdSRS1nTVE&usp=sharing '''таблице "Уроки безопасности"'''].
* Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах (комментировать работы можно только зарегистрированным пользователям).

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''3 этап. «Сетевой фристайл»'''
----
'''Сроки проведения этапа: 19 - 28 марта 2013 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''
----
'''Сроки проведения этапа: 29 - 30 марта 2013 г.'''

|}

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-16T16:26:22Z

Маргарита Слизкова: /* 1 этап. «Поговорим о том, о сём» */

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T22:26:40Z

Маргарита Слизкова: /* 1 этап. «Поговорим о том, о сём» */

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T22:25:50Z

Маргарита Слизкова: /* О себе */

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T22:25:06Z

Маргарита Слизкова: /* О себе */

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
'''Учитель информатики и зам.директора по ИОП'''
[http://roghdestvo.ucoz.ru/ МБОУ Рождественская СОШ], Тверской области
[[Файл:Слизкова МА.jpg]]

== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

'''Приветствуем всех участников семинара!'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
*<big>'''Написала свое мнение'''</big>.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* '''<big>Высказала свое мнение</big>''', ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

|}
|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''

Файл:Слизкова МА.jpg

2013-03-06T22:24:19Z

Маргарита Слизкова:

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T22:21:02Z

Маргарита Слизкова: /* 1 этап. «Поговорим о том, о сём» */

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
'''Учитель информатики и зам.директора по ИОП'''
[http://roghdestvo.ucoz.ru/ МБОУ Рождественская СОШ], Тверской области

== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

'''Приветствуем всех участников семинара!'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
*<big>'''Написала свое мнение'''</big>.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* '''<big>Высказала свое мнение</big>''', ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

|}
|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T22:19:56Z

Маргарита Слизкова: /* 1 этап. «Поговорим о том, о сём» */

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
'''Учитель информатики и зам.директора по ИОП'''
[http://roghdestvo.ucoz.ru/ МБОУ Рождественская СОШ], Тверской области

== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

'''Приветствуем всех участников семинара!'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
*<big>'''Написала свое мнение'''</big>.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* <big>'''Высказала свое мнение''</big>', ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

|}
|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T21:46:27Z

Маргарита Слизкова: /* О себе */

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
'''Учитель информатики и зам.директора по ИОП'''
[http://roghdestvo.ucoz.ru/ МБОУ Рождественская СОШ], Тверской области

== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

'''Приветствуем всех участников семинара!'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
* Напишите свое мнение.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

|}
|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''

Участник:Слизкова Маргарита

2013-03-06T21:43:23Z

Маргарита Слизкова: Новая страница: «== Участник Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013 == == О себ…»

== Участник [[Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013]] ==
== О себе ==
== 1 этап. «Поговорим о том, о сём» ==
'''Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.'''

'''Приветствуем всех участников семинара!'''

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №1. «Вместе или врозь?»''' 

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
:Для этого:
* Зайдите по [http://www.stixy.com/guest/264158 '''ссылке на документ'''], созданный в сервисе Stixy.
* Напишите свое мнение.

|}
|}

{| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
|
{| border=0 width=98% align=center
|
'''Задание №2. «Сеть или не сеть?»''' 

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

'''Сетевое взаимодействие''' – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием '''общих ресурсов'''.
* Выскажите свое мнение, ответив на [https://docs.google.com/forms/d/1kZQAaM67mvrAfoiPi4P7XpobbJ9NeF25YvoIHwHMBzU/viewform '''вопросы Анкеты'''].
* Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

|}
|}

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdeaf8; border: 1px solid #7f015c; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''