ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2011-2012

2012-03-18T04:55:46Z

Марина Занкина: /* 2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумат

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Уважаемые участники, зима заканчивается, а вместе с нею и подходит к завершению наш проект. Мы очень надеемся, что как и для нас, для вас зима оказалась по-настоящему нескучной. Жюри необходимо некоторое время, чтобы оценить последний конкурс и подвести итоги, поэтому мы, традиционно, приглашаем вас вспомнить этапы проекта, поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Для того что бы оставить своё мнение о проекте нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст сообщения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
====1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с этим веществом. Попробуйте, пожалуйста, ответить на вопрос: В чём, по вашему мнению, соль проекта «Нескучная зима»?====
----
[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]

* Команда IDz2011-021 "ГОСТ" решила, что соль проекта в том, чтобы дети провели весело время в такую долгую зиму и больше узнали нового. Соль проекта - расширение кругозора, развитие творчества у детей, совместная деятельность с родителями и сверстниками.Мама Даши Горбуновой (участницы нашей команды)все наши мысли выразила так:
Мы думали зима-то время года,
 Когда сидишь, скучаешь, хочешь спать.
 Ну ходишь в школу, делаешь уроки,
 Так скучно - ну хоть прямо плач.
 На улице опять стал «минус низкий»,
 И мама не пускает погулять...
 Но тут пришло письмо Зимы,
 Где вместо марок – снежинки,
 А конверт – из чистой льдинки,
 И приглашение в "Нескучную зиму" сыграть.
 Все в классе вдруг переменилось,
 Всем разные задания дают.
 Мы сочиняли, рисовали,задачи хитрые решали,
 Узнали много-много старинных мер.
 И с солью разных дел мы натворили,
 А фокусами всех,конечно,поразили.
 Такого раньше никто увидеть не сумел!
 Сейчас у нас все в классе по-другому,
 Все-все сдружились и теперь
 Могу сказать я непременно,
 Что с ними я пуд соли съем.--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:32, 3 марта 2012 (MSK)

* По-нашему мнению соль проекта в том, что мы стали немного мудрее, узнав немало интересного, разбирая проекты, задумываясь над вопросами. Пользуясь ежедневно самым обычным продуктом, раньше и не задумывались, как важен он для людей и животных. Мало кто знает, что практически во всех отраслях промышленности применяется этот поистине бесценный продукт - соль. И не зря еще с древних времен люди так почитали его, ассоциируя не только с долголетием, но и более того - с истиной и мудростью.

В проекте «Нескучная зима» было много полезного и интересного в рамках дополнения к школьной программе. За время проведения этого проекта прочитали много интереснейшего материала. Казалось бы, вещи, на которые в повседневной жизни мы практически не обращаем внимания, содержат столько информации! А работа с фразеологизмами и пословицами! Увлекательнейшие логические задачки и головоломки! Командный дух! Острота соревнования!.. Одним словом, соль проекта «Нескучная зима» - нет предела совершенству!!!

Огромное спасибо организаторам проекта. --[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:00, 4 марта 2012 (MSK)

*Для нашей команды соль проекта заключается в том, что мы узнали много интересного и полезного. Работа с солью, фразеологизмами и пословицами ещё больше расширила наши знания. Вместе с родителями и сверстниками мы весело и занимательно проводили время, выполняя задания проекта. В проекте мы участвовали впервые. Осталось много положительных эмоций и впечатлений. Решили на следующий год принять участие! Проект не только научил нас многому , но и мы стали ещё дружнее. Соль проекта «Нескучная зима» для нас – это новые знания , новые открытия , работа в коллективе и совместные занятия с родителями!

'''Благодарим организаторов проекта!!!'''

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK)

*В чем соль проекта «Нескучная зима?
Дни быстро пролетели, и вот уже весна.
 Как хорошо, что нам было не до сна!
 Узнали мы о мерах старины далекой,
 Играли в игры, КВНы провели.
 Читали столько интересного о соли,
 В лаборатории играли роли.
 А опыты произвели та-а-кой успех!!!
 Шокировали фокусами друзей мы всех.
 Родители вместе с нами статьи читали,
 И всей семьёй мы дружно рисовали
 Таланты наши скрытые в проекте проявились.
 Мы сами и не знали, и очень удивились.
 Что «Соль» проекта - знания получить,
 Ребят из разных школ познакомить и сдружить.
 Согреть холодные каникулы зимой,
 Скуку и унынье выкинуть долой!!!

'''Огромное спасибо, уважаемые организаторы, за интересные задания и за то, что так нас увлекли!!!'''--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:30, 4 марта 2012 (MSK)

*Переносное значение слова соль - то, что придает остроту, особенный смысл, интерес. Т.е. основная суть и идея проекта «Нескучная зима» заключалась в том, чтобы узнать много поучительного и интересного. Чтобы разобраться и понять новый смысл привычных вещей. Раскрыть многие тайны, проверить свои силы, продемонстрировать свои таланты.'''Мы благодарны организаторам за эту нескучную. Да! Да! Нескучную зиму! :) :) :) '''--[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Благодарим организаторов олимпиады за те открытия, которые нам удалось сделать, за интересные задания, которые увлекли детей, учителей, родителей. Соль - это необходимая и незаменимая приправа к любой пище, а вся суть (соль) проекта в том, что организаторы олимпиады заинтересованные, неравнодушные, творческие люди,открывающие огромный мир знаний маленьким исследователям. --[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 15:30 (MSK)
*"Всё, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить!" - это наше понимание проекта "Нескучная Зима". Для нас он стал очень интересным, познавательным и значимым. Потому что мы научились принимать самостоятельные аргументированные решения; научились размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Вся Соль нашего проекта лежит в развитии наших познавательных навыков, в умении ориентироваться в информационном пространстве, в развитии нашего творческого и критического мышления, творческой инициативы и умении грамотно, ярко презентовать итог нашей деятельности. Хотелось бы ещё отметить, что Соль нашего проекта это объединение наших преподавателей, родителей и нас 4 "А" класса! '''Спасибо Нескучной Зиме!''' Для нас проект был многогранен, эффективен и неисчерпаем! До скорой встречи! --[[Участник:IDz2011-040 Созвездие|IDz2011-040 Созвездие]]--[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] 15:58, 5 марта 2012 (MSK)

*Зима – холодное и немного скучное время года. Время зимой идет медленно. А чтобы не скучать, мы участвовали в проекте «Нескучная зима». Всю зиму ребята вместе с родителями были увлечены заданиями по математике и окружающему миру. Всей семьей искали ответы на вопросы олимпиады. Это стало совместным семейным занятием, где каждому отводилась своя роль. Затем переживали за результаты конкурсов, подсчитывали баллы своей команды, жили ожиданием итогов олимпиады. Это и есть соль проекта « Нескучная зима». Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:50, 6 марта 2012 (MSK)
*
 '''Соль проекта – это знанья,'''
 '''Те которые нашли.'''
 '''Выполняя все заданья,'''
 '''Становились умней мы.'''
 '''Соль проекта – это опыт,'''
 '''Мы не первый раз в «Зиме»!'''
 '''С удовольствием играем,'''
 '''Все заданья по душе!'''
 '''Соль проекта – это дружба'''
 '''Ну куда же без друзей?'''
 '''С другом ничего не страшно,'''
 '''С другом всё по силам мне!'''

'''''Спасибо организаторам проекта за нескучную зиму!''''' [[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]

*Соль проекта,на наш взгляд,заключается в том,что мы сумели увидеть необычное в повседневном,привычном.Узнали,что такое элементарное вещество,как соль,обладает удивительными свойствами.И пришли к этим выводам сами,участвуя в исследованиях.Спасибо организаторам.[[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]

*Этой зимой не было скучно. В этом «соль» проекта. Ребята узнали много нового и интересного, задумались о таком привычном и повседневном, общались друг с другом, находили ответы на сложные вопросы, защищали свою точку зрения. Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 17:50, 10 марта 2012 (MSK)

*Для нас, как для новичков, солью проекта является приобщение к новым технологиям, интересный способ получения знаний и массы положительных эмоций.Зимние дни пролетели увлекательно,с азартом и пользой.Учились сами, учились у других и других учили.Огромное спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка|IDz2011-047 Зимняя улыбка]] 21:03, 10 марта 2012 (MSK)

*
Сколько нужно "соли съесть",
 Чтобы разобраться с "солью"!
 Но теперь ведь знания есть,
 И проектом мы довольны!
 В проекте приняли участие впервые, но рады, что не напрасно потратили время. Очень приятно было решать задачи и находить ответы на поставленные вопросы. Опыты с солью вообще привели нас в восторг и порадили интерес к исследователькой деятельности. Созданные нами поделки из соли мы теперь можем считать и измерять не только в привычных нам величинах, но и старинных:)Спасибо организаторам! До встречи!--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 18:57, 13 марта 2012 (MSK)

*К нашему великому сожалению, эта зима для всех участников нашей команды пролетела мгновенно. Но за этот миг мы успели испытать и соль, и сладость, и горечь... Семь потов солёных сошло с каждого из нас при выполнении конкурсных заданий, да и пуд соли съели вместе за это время. А как сладко было ощутить, что мы справились, многое смогли и многому научились. Ну а теперь нам стало немножко горько. Ведь проект подошел к завершению, и нам скоро придется расставаться. Мы благодарны организаторам за то, что они смогли объединить нас общей идеей и побудить к творчеству. В этом и есть соль проекта. Надеемся, что наше расставание будет недолгим. Будем рады продолжить совместную работу.--[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]] --[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:12, 13 марта 2012 (MSK)
*Говорят, что дети быстро растут летом. Неправда! За эту зиму мы так здорово подросли, что сами это заметили. Примерно на голову выше стали! Да и плечи у нас расправились, и мы очень уверенно стоим на земле, гордые тем, что много нового узнали. Ощущение такое, как будто сдали сложный экзамен. Соль проекта- в подборе очень увлекательных заданий и опытов, в объединении учитель-дети-родственники общей целью. Спасибо!--[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]
--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:38, 17 марта 2012 (MSK)

* Мы, команда IDz 2011-033 «Семеро в ушанках», долго думали, совещались и пришли к единому решению: проект «Нескучная зима» из отдельных песчинок - учеников нашего класса – смастерил творческую команду, которой интересно не только на учебных занятиях, но и после школы. Мы стали очень дружными и родители с интересом наблюдают за нашими открытиями. Спасибо проекту за то, что наша школьная жизнь стала интереснее и познавательнее. До встречи! -- [[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

====2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумать единицу измерения уровня эмоций (или впечатлений). Выразите в этой единице измерения свои эмоции (впечатления) от участия в проекте «Нескучная зима».====
----
[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
*'''Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"'''
Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов).
 Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок.
 Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день.
 Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов).
 '''Мнение родителей нашей команды:'''"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик.
 Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:46, 3 марта 2012 (MSK)

*От участия в проекте остались самые положительные эмоции.

Как же назвать единицу измерения? Может любознай? Может всезнай? А может нескучай? Но, наверное, самые большие эмоции мы получили от работы в команде друзей и наших родителей, ведь дружба самое ценное в общении. И поэтому, свою единицу измерения мы решили назвать – ДРУЖБА, оценив ее на 100 балов по десятибалльной шкале!

А такие придумали невероятные единицы измерения уровня эмоций:
<ul type="circle">
<li>Эмограмм ,килоэмограмм, сантиэмограмм, гектоэмограмм

* Команда IDz 2011-033 «Семеро в ушанках". Единицы измерения уровня эмоций для нас стали смайлики – чем больше смайликов , тем выше настроение, а если у нас бывают ошибки, то для повышения настроения мы подарим больше смайликов. Они сопровождают нашу школьную жизнь с первого класса. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

<li>Эмокарат, килоэмокарат, сантиэмокарат, гектоэмокарат

<li>Эмофут, дециэмофут, мегаэмофут
</ul>
--[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:05, 4 марта 2012 (MSK)

*Хотя и нельзя отмерить дружбу, верность и родительскую любовь. Но мы всё таки нашу единицу измерения назовём «ДРУЖБА». Потому что мы самый ДРУЖНЫЙ класс, мы ДРУЖИМ с родителями и с нашей самой лучшей учительницей!
Вот такие мы придумали единицы измерения : мегамозг, смехограмм, веселометр.

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Так здорово, что зима была нескучной!!!'''
'''100 улыбок''' мы возьмем – это '''1 сантик'''
 '''6 сантиков''' берем- получился '''1 праздник'''
 И измерив, весь проект (6 заданий),
 Получилось вот что:
 '''6 праздников- 36 сантиков- 600 улыбок'''.--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:36, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Единица измерения уровня эмоций (впечатлений)''' – конечно должна быть радостной, лучезарной, веселой и, конечно же, шуточной. Может быть это – '''«впечатлюшка»'''. Участвуя в проекте «Нескучная зима» мы получили бесконечное множество '''«впечатлюшек»'''. Мы были и исследователями, и историками, и путешественниками и математиками. Нашли много интересной информации. Узнали новые интересные факты. Научились мыслить и рассуждать, сопоставлять и анализировать. Этот проект принес нам море положительных эмоций и огромное количество '''«впечатлюшек»'''. Поэтому зима пролетела незаметно и была совсем нескучной! ''';) :) ;)''' --[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Для нас единица уровня эмоций -это
:'''"Нескучнограмм", "Весёлограмм", "Шуткомер", "Дружбомер"''' Спасибо всем!!!
:--[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 17:30 (MSK)

*Единицей измерения проекта принята 1 ЖПМ (желание поломать мозги). Проект « Нескучная зима» оценен высшим баллом -10 ЖПМ.--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:53, 6 марта 2012 (MSK)

*Вся соль олимпиады в том, что много-много мы узнали, и не только слушали и читали, а сами опытым путём мы истину искали. А дома пыпы, мамы и сташие сестрёнки и братишки спокойно не сидели: то над решением задач "пыхтели", и, если нам они не доверяли, то опыты вновь повторяли. Зима для нас так быстро пролетела, ведь были все мы заняты ужасно интересным делом. --[[Участник:IDz2011-013 Снежки]] 21:25, 9 марта 2012 (MSK)

*'''Смехометр, класснограмм, здоровометр, восторгофунт, шуткометр, вместеметр''' – вот так мы измерили наши эмоции в этом проекте. Нам все очень понравилось. Мы получили массу положительных эмоций, и обязательно будем участвовать в следующем году а «Нескучной зиме». --[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 18:04, 10 марта 2012 (MSK)

*Очень много хороших впечатлений от проекта! Вот какие единицы измерения мы придумали: 1 добромер - измеритель доброты между командами и внутри команды. 1 улыбкомер - показатель количества улыбок, подаренных друг другу за время проекта. Что измерить "добротой"? Дружбу, счастье, честность! А улыбкой озорной Мы измерим верность! Мы улыбаемся всем участникам проекта и говорим: "Спасибо за хорошее соперничество!"--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 19:24, 13 марта 2012 (MSK)

*Если взять один маленький '''кристаллик соли''' и положить в ракушку, то за период Нескучной зимы он обрастет новыми знаниями, умениями, увлекательной информацией. И превратится в '''жемчужину знаний'''. А из сотни таких '''жемчужин''' получится огромный '''бриллиант'''. Это самая крупная единица измерения эмоций и впечатлений от проекта. А проекту Нескучная зима мы готовы отдать миллион таких бриллиантов.[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]]--[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:00, 14 марта 2012 (MSK)

*Наша единица измерений - '''сминт'''. Назвали мы ее так, потому что, во-первых,'''см'''ешно и '''инт'''ересно, и, во-вторых, '''sm'''ile- улыбка, '''int'''erest - интерес. Еще есть мегасминт и мультисминт. А Нескучная зима удостоена самой высокой оценки 21 мультисминтов (по количеству детей в классе). Спасибо огромное! [[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:55, 17 марта 2012 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

* Команда IDz2011-033 Семеро в ушанках. Единицы измерения уровня эмоций для нас стали смайлики – чем больше смайликов , тем выше настроение, а если у нас бывают ошибки, то для повышения настроения мы подарим больше смайликов. Они сопровождают нашу школьную жизнь с первого класса. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2011-2012

2012-03-18T04:50:48Z

Марина Занкина: /* 1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмо

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Уважаемые участники, зима заканчивается, а вместе с нею и подходит к завершению наш проект. Мы очень надеемся, что как и для нас, для вас зима оказалась по-настоящему нескучной. Жюри необходимо некоторое время, чтобы оценить последний конкурс и подвести итоги, поэтому мы, традиционно, приглашаем вас вспомнить этапы проекта, поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Для того что бы оставить своё мнение о проекте нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст сообщения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
====1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с этим веществом. Попробуйте, пожалуйста, ответить на вопрос: В чём, по вашему мнению, соль проекта «Нескучная зима»?====
----
[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]

* Команда IDz2011-021 "ГОСТ" решила, что соль проекта в том, чтобы дети провели весело время в такую долгую зиму и больше узнали нового. Соль проекта - расширение кругозора, развитие творчества у детей, совместная деятельность с родителями и сверстниками.Мама Даши Горбуновой (участницы нашей команды)все наши мысли выразила так:
Мы думали зима-то время года,
 Когда сидишь, скучаешь, хочешь спать.
 Ну ходишь в школу, делаешь уроки,
 Так скучно - ну хоть прямо плач.
 На улице опять стал «минус низкий»,
 И мама не пускает погулять...
 Но тут пришло письмо Зимы,
 Где вместо марок – снежинки,
 А конверт – из чистой льдинки,
 И приглашение в "Нескучную зиму" сыграть.
 Все в классе вдруг переменилось,
 Всем разные задания дают.
 Мы сочиняли, рисовали,задачи хитрые решали,
 Узнали много-много старинных мер.
 И с солью разных дел мы натворили,
 А фокусами всех,конечно,поразили.
 Такого раньше никто увидеть не сумел!
 Сейчас у нас все в классе по-другому,
 Все-все сдружились и теперь
 Могу сказать я непременно,
 Что с ними я пуд соли съем.--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:32, 3 марта 2012 (MSK)

* По-нашему мнению соль проекта в том, что мы стали немного мудрее, узнав немало интересного, разбирая проекты, задумываясь над вопросами. Пользуясь ежедневно самым обычным продуктом, раньше и не задумывались, как важен он для людей и животных. Мало кто знает, что практически во всех отраслях промышленности применяется этот поистине бесценный продукт - соль. И не зря еще с древних времен люди так почитали его, ассоциируя не только с долголетием, но и более того - с истиной и мудростью.

В проекте «Нескучная зима» было много полезного и интересного в рамках дополнения к школьной программе. За время проведения этого проекта прочитали много интереснейшего материала. Казалось бы, вещи, на которые в повседневной жизни мы практически не обращаем внимания, содержат столько информации! А работа с фразеологизмами и пословицами! Увлекательнейшие логические задачки и головоломки! Командный дух! Острота соревнования!.. Одним словом, соль проекта «Нескучная зима» - нет предела совершенству!!!

Огромное спасибо организаторам проекта. --[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:00, 4 марта 2012 (MSK)

*Для нашей команды соль проекта заключается в том, что мы узнали много интересного и полезного. Работа с солью, фразеологизмами и пословицами ещё больше расширила наши знания. Вместе с родителями и сверстниками мы весело и занимательно проводили время, выполняя задания проекта. В проекте мы участвовали впервые. Осталось много положительных эмоций и впечатлений. Решили на следующий год принять участие! Проект не только научил нас многому , но и мы стали ещё дружнее. Соль проекта «Нескучная зима» для нас – это новые знания , новые открытия , работа в коллективе и совместные занятия с родителями!

'''Благодарим организаторов проекта!!!'''

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK)

*В чем соль проекта «Нескучная зима?
Дни быстро пролетели, и вот уже весна.
 Как хорошо, что нам было не до сна!
 Узнали мы о мерах старины далекой,
 Играли в игры, КВНы провели.
 Читали столько интересного о соли,
 В лаборатории играли роли.
 А опыты произвели та-а-кой успех!!!
 Шокировали фокусами друзей мы всех.
 Родители вместе с нами статьи читали,
 И всей семьёй мы дружно рисовали
 Таланты наши скрытые в проекте проявились.
 Мы сами и не знали, и очень удивились.
 Что «Соль» проекта - знания получить,
 Ребят из разных школ познакомить и сдружить.
 Согреть холодные каникулы зимой,
 Скуку и унынье выкинуть долой!!!

'''Огромное спасибо, уважаемые организаторы, за интересные задания и за то, что так нас увлекли!!!'''--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:30, 4 марта 2012 (MSK)

*Переносное значение слова соль - то, что придает остроту, особенный смысл, интерес. Т.е. основная суть и идея проекта «Нескучная зима» заключалась в том, чтобы узнать много поучительного и интересного. Чтобы разобраться и понять новый смысл привычных вещей. Раскрыть многие тайны, проверить свои силы, продемонстрировать свои таланты.'''Мы благодарны организаторам за эту нескучную. Да! Да! Нескучную зиму! :) :) :) '''--[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Благодарим организаторов олимпиады за те открытия, которые нам удалось сделать, за интересные задания, которые увлекли детей, учителей, родителей. Соль - это необходимая и незаменимая приправа к любой пище, а вся суть (соль) проекта в том, что организаторы олимпиады заинтересованные, неравнодушные, творческие люди,открывающие огромный мир знаний маленьким исследователям. --[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 15:30 (MSK)
*"Всё, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить!" - это наше понимание проекта "Нескучная Зима". Для нас он стал очень интересным, познавательным и значимым. Потому что мы научились принимать самостоятельные аргументированные решения; научились размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Вся Соль нашего проекта лежит в развитии наших познавательных навыков, в умении ориентироваться в информационном пространстве, в развитии нашего творческого и критического мышления, творческой инициативы и умении грамотно, ярко презентовать итог нашей деятельности. Хотелось бы ещё отметить, что Соль нашего проекта это объединение наших преподавателей, родителей и нас 4 "А" класса! '''Спасибо Нескучной Зиме!''' Для нас проект был многогранен, эффективен и неисчерпаем! До скорой встречи! --[[Участник:IDz2011-040 Созвездие|IDz2011-040 Созвездие]]--[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] 15:58, 5 марта 2012 (MSK)

*Зима – холодное и немного скучное время года. Время зимой идет медленно. А чтобы не скучать, мы участвовали в проекте «Нескучная зима». Всю зиму ребята вместе с родителями были увлечены заданиями по математике и окружающему миру. Всей семьей искали ответы на вопросы олимпиады. Это стало совместным семейным занятием, где каждому отводилась своя роль. Затем переживали за результаты конкурсов, подсчитывали баллы своей команды, жили ожиданием итогов олимпиады. Это и есть соль проекта « Нескучная зима». Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:50, 6 марта 2012 (MSK)
*
 '''Соль проекта – это знанья,'''
 '''Те которые нашли.'''
 '''Выполняя все заданья,'''
 '''Становились умней мы.'''
 '''Соль проекта – это опыт,'''
 '''Мы не первый раз в «Зиме»!'''
 '''С удовольствием играем,'''
 '''Все заданья по душе!'''
 '''Соль проекта – это дружба'''
 '''Ну куда же без друзей?'''
 '''С другом ничего не страшно,'''
 '''С другом всё по силам мне!'''

'''''Спасибо организаторам проекта за нескучную зиму!''''' [[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]

*Соль проекта,на наш взгляд,заключается в том,что мы сумели увидеть необычное в повседневном,привычном.Узнали,что такое элементарное вещество,как соль,обладает удивительными свойствами.И пришли к этим выводам сами,участвуя в исследованиях.Спасибо организаторам.[[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]

*Этой зимой не было скучно. В этом «соль» проекта. Ребята узнали много нового и интересного, задумались о таком привычном и повседневном, общались друг с другом, находили ответы на сложные вопросы, защищали свою точку зрения. Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 17:50, 10 марта 2012 (MSK)

*Для нас, как для новичков, солью проекта является приобщение к новым технологиям, интересный способ получения знаний и массы положительных эмоций.Зимние дни пролетели увлекательно,с азартом и пользой.Учились сами, учились у других и других учили.Огромное спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка|IDz2011-047 Зимняя улыбка]] 21:03, 10 марта 2012 (MSK)

*
Сколько нужно "соли съесть",
 Чтобы разобраться с "солью"!
 Но теперь ведь знания есть,
 И проектом мы довольны!
 В проекте приняли участие впервые, но рады, что не напрасно потратили время. Очень приятно было решать задачи и находить ответы на поставленные вопросы. Опыты с солью вообще привели нас в восторг и порадили интерес к исследователькой деятельности. Созданные нами поделки из соли мы теперь можем считать и измерять не только в привычных нам величинах, но и старинных:)Спасибо организаторам! До встречи!--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 18:57, 13 марта 2012 (MSK)

*К нашему великому сожалению, эта зима для всех участников нашей команды пролетела мгновенно. Но за этот миг мы успели испытать и соль, и сладость, и горечь... Семь потов солёных сошло с каждого из нас при выполнении конкурсных заданий, да и пуд соли съели вместе за это время. А как сладко было ощутить, что мы справились, многое смогли и многому научились. Ну а теперь нам стало немножко горько. Ведь проект подошел к завершению, и нам скоро придется расставаться. Мы благодарны организаторам за то, что они смогли объединить нас общей идеей и побудить к творчеству. В этом и есть соль проекта. Надеемся, что наше расставание будет недолгим. Будем рады продолжить совместную работу.--[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]] --[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:12, 13 марта 2012 (MSK)
*Говорят, что дети быстро растут летом. Неправда! За эту зиму мы так здорово подросли, что сами это заметили. Примерно на голову выше стали! Да и плечи у нас расправились, и мы очень уверенно стоим на земле, гордые тем, что много нового узнали. Ощущение такое, как будто сдали сложный экзамен. Соль проекта- в подборе очень увлекательных заданий и опытов, в объединении учитель-дети-родственники общей целью. Спасибо!--[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]
--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:38, 17 марта 2012 (MSK)

* Мы, команда IDz 2011-033 «Семеро в ушанках», долго думали, совещались и пришли к единому решению: проект «Нескучная зима» из отдельных песчинок - учеников нашего класса – смастерил творческую команду, которой интересно не только на учебных занятиях, но и после школы. Мы стали очень дружными и родители с интересом наблюдают за нашими открытиями. Спасибо проекту за то, что наша школьная жизнь стала интереснее и познавательнее. До встречи! -- [[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

====2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумать единицу измерения уровня эмоций (или впечатлений). Выразите в этой единице измерения свои эмоции (впечатления) от участия в проекте «Нескучная зима».====
----
[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
*'''Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"'''
Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов).
 Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок.
 Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день.
 Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов).
 '''Мнение родителей нашей команды:'''"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик.
 Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:46, 3 марта 2012 (MSK)

*От участия в проекте остались самые положительные эмоции.

Как же назвать единицу измерения? Может любознай? Может всезнай? А может нескучай? Но, наверное, самые большие эмоции мы получили от работы в команде друзей и наших родителей, ведь дружба самое ценное в общении. И поэтому, свою единицу измерения мы решили назвать – ДРУЖБА, оценив ее на 100 балов по десятибалльной шкале!

А такие придумали невероятные единицы измерения уровня эмоций:
<ul type="circle">
<li>Эмограмм ,килоэмограмм, сантиэмограмм, гектоэмограмм

<li>Эмокарат, килоэмокарат, сантиэмокарат, гектоэмокарат

<li>Эмофут, дециэмофут, мегаэмофут
</ul>
--[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:05, 4 марта 2012 (MSK)

*Хотя и нельзя отмерить дружбу, верность и родительскую любовь. Но мы всё таки нашу единицу измерения назовём «ДРУЖБА». Потому что мы самый ДРУЖНЫЙ класс, мы ДРУЖИМ с родителями и с нашей самой лучшей учительницей!
Вот такие мы придумали единицы измерения : мегамозг, смехограмм, веселометр.

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Так здорово, что зима была нескучной!!!'''
'''100 улыбок''' мы возьмем – это '''1 сантик'''
 '''6 сантиков''' берем- получился '''1 праздник'''
 И измерив, весь проект (6 заданий),
 Получилось вот что:
 '''6 праздников- 36 сантиков- 600 улыбок'''.--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:36, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Единица измерения уровня эмоций (впечатлений)''' – конечно должна быть радостной, лучезарной, веселой и, конечно же, шуточной. Может быть это – '''«впечатлюшка»'''. Участвуя в проекте «Нескучная зима» мы получили бесконечное множество '''«впечатлюшек»'''. Мы были и исследователями, и историками, и путешественниками и математиками. Нашли много интересной информации. Узнали новые интересные факты. Научились мыслить и рассуждать, сопоставлять и анализировать. Этот проект принес нам море положительных эмоций и огромное количество '''«впечатлюшек»'''. Поэтому зима пролетела незаметно и была совсем нескучной! ''';) :) ;)''' --[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Для нас единица уровня эмоций -это
:'''"Нескучнограмм", "Весёлограмм", "Шуткомер", "Дружбомер"''' Спасибо всем!!!
:--[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 17:30 (MSK)

*Единицей измерения проекта принята 1 ЖПМ (желание поломать мозги). Проект « Нескучная зима» оценен высшим баллом -10 ЖПМ.--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:53, 6 марта 2012 (MSK)

*Вся соль олимпиады в том, что много-много мы узнали, и не только слушали и читали, а сами опытым путём мы истину искали. А дома пыпы, мамы и сташие сестрёнки и братишки спокойно не сидели: то над решением задач "пыхтели", и, если нам они не доверяли, то опыты вновь повторяли. Зима для нас так быстро пролетела, ведь были все мы заняты ужасно интересным делом. --[[Участник:IDz2011-013 Снежки]] 21:25, 9 марта 2012 (MSK)

*'''Смехометр, класснограмм, здоровометр, восторгофунт, шуткометр, вместеметр''' – вот так мы измерили наши эмоции в этом проекте. Нам все очень понравилось. Мы получили массу положительных эмоций, и обязательно будем участвовать в следующем году а «Нескучной зиме». --[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 18:04, 10 марта 2012 (MSK)

*Очень много хороших впечатлений от проекта! Вот какие единицы измерения мы придумали: 1 добромер - измеритель доброты между командами и внутри команды. 1 улыбкомер - показатель количества улыбок, подаренных друг другу за время проекта. Что измерить "добротой"? Дружбу, счастье, честность! А улыбкой озорной Мы измерим верность! Мы улыбаемся всем участникам проекта и говорим: "Спасибо за хорошее соперничество!"--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 19:24, 13 марта 2012 (MSK)

*Если взять один маленький '''кристаллик соли''' и положить в ракушку, то за период Нескучной зимы он обрастет новыми знаниями, умениями, увлекательной информацией. И превратится в '''жемчужину знаний'''. А из сотни таких '''жемчужин''' получится огромный '''бриллиант'''. Это самая крупная единица измерения эмоций и впечатлений от проекта. А проекту Нескучная зима мы готовы отдать миллион таких бриллиантов.[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]]--[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:00, 14 марта 2012 (MSK)

*Наша единица измерений - '''сминт'''. Назвали мы ее так, потому что, во-первых,'''см'''ешно и '''инт'''ересно, и, во-вторых, '''sm'''ile- улыбка, '''int'''erest - интерес. Еще есть мегасминт и мультисминт. А Нескучная зима удостоена самой высокой оценки 21 мультисминтов (по количеству детей в классе). Спасибо огромное! [[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:55, 17 марта 2012 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2011-2012

2012-03-18T04:49:52Z

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Уважаемые участники, зима заканчивается, а вместе с нею и подходит к завершению наш проект. Мы очень надеемся, что как и для нас, для вас зима оказалась по-настоящему нескучной. Жюри необходимо некоторое время, чтобы оценить последний конкурс и подвести итоги, поэтому мы, традиционно, приглашаем вас вспомнить этапы проекта, поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Для того что бы оставить своё мнение о проекте нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст сообщения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
====1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с этим веществом. Попробуйте, пожалуйста, ответить на вопрос: В чём, по вашему мнению, соль проекта «Нескучная зима»?====
----
[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]

* Команда IDz2011-021 "ГОСТ" решила, что соль проекта в том, чтобы дети провели весело время в такую долгую зиму и больше узнали нового. Соль проекта - расширение кругозора, развитие творчества у детей, совместная деятельность с родителями и сверстниками.Мама Даши Горбуновой (участницы нашей команды)все наши мысли выразила так:
Мы думали зима-то время года,
 Когда сидишь, скучаешь, хочешь спать.
 Ну ходишь в школу, делаешь уроки,
 Так скучно - ну хоть прямо плач.
 На улице опять стал «минус низкий»,
 И мама не пускает погулять...
 Но тут пришло письмо Зимы,
 Где вместо марок – снежинки,
 А конверт – из чистой льдинки,
 И приглашение в "Нескучную зиму" сыграть.
 Все в классе вдруг переменилось,
 Всем разные задания дают.
 Мы сочиняли, рисовали,задачи хитрые решали,
 Узнали много-много старинных мер.
 И с солью разных дел мы натворили,
 А фокусами всех,конечно,поразили.
 Такого раньше никто увидеть не сумел!
 Сейчас у нас все в классе по-другому,
 Все-все сдружились и теперь
 Могу сказать я непременно,
 Что с ними я пуд соли съем.--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:32, 3 марта 2012 (MSK)

* По-нашему мнению соль проекта в том, что мы стали немного мудрее, узнав немало интересного, разбирая проекты, задумываясь над вопросами. Пользуясь ежедневно самым обычным продуктом, раньше и не задумывались, как важен он для людей и животных. Мало кто знает, что практически во всех отраслях промышленности применяется этот поистине бесценный продукт - соль. И не зря еще с древних времен люди так почитали его, ассоциируя не только с долголетием, но и более того - с истиной и мудростью.

В проекте «Нескучная зима» было много полезного и интересного в рамках дополнения к школьной программе. За время проведения этого проекта прочитали много интереснейшего материала. Казалось бы, вещи, на которые в повседневной жизни мы практически не обращаем внимания, содержат столько информации! А работа с фразеологизмами и пословицами! Увлекательнейшие логические задачки и головоломки! Командный дух! Острота соревнования!.. Одним словом, соль проекта «Нескучная зима» - нет предела совершенству!!!

Огромное спасибо организаторам проекта. --[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:00, 4 марта 2012 (MSK)

*Для нашей команды соль проекта заключается в том, что мы узнали много интересного и полезного. Работа с солью, фразеологизмами и пословицами ещё больше расширила наши знания. Вместе с родителями и сверстниками мы весело и занимательно проводили время, выполняя задания проекта. В проекте мы участвовали впервые. Осталось много положительных эмоций и впечатлений. Решили на следующий год принять участие! Проект не только научил нас многому , но и мы стали ещё дружнее. Соль проекта «Нескучная зима» для нас – это новые знания , новые открытия , работа в коллективе и совместные занятия с родителями!

'''Благодарим организаторов проекта!!!'''

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK)

*В чем соль проекта «Нескучная зима?
Дни быстро пролетели, и вот уже весна.
 Как хорошо, что нам было не до сна!
 Узнали мы о мерах старины далекой,
 Играли в игры, КВНы провели.
 Читали столько интересного о соли,
 В лаборатории играли роли.
 А опыты произвели та-а-кой успех!!!
 Шокировали фокусами друзей мы всех.
 Родители вместе с нами статьи читали,
 И всей семьёй мы дружно рисовали
 Таланты наши скрытые в проекте проявились.
 Мы сами и не знали, и очень удивились.
 Что «Соль» проекта - знания получить,
 Ребят из разных школ познакомить и сдружить.
 Согреть холодные каникулы зимой,
 Скуку и унынье выкинуть долой!!!

'''Огромное спасибо, уважаемые организаторы, за интересные задания и за то, что так нас увлекли!!!'''--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:30, 4 марта 2012 (MSK)

*Переносное значение слова соль - то, что придает остроту, особенный смысл, интерес. Т.е. основная суть и идея проекта «Нескучная зима» заключалась в том, чтобы узнать много поучительного и интересного. Чтобы разобраться и понять новый смысл привычных вещей. Раскрыть многие тайны, проверить свои силы, продемонстрировать свои таланты.'''Мы благодарны организаторам за эту нескучную. Да! Да! Нескучную зиму! :) :) :) '''--[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Благодарим организаторов олимпиады за те открытия, которые нам удалось сделать, за интересные задания, которые увлекли детей, учителей, родителей. Соль - это необходимая и незаменимая приправа к любой пище, а вся суть (соль) проекта в том, что организаторы олимпиады заинтересованные, неравнодушные, творческие люди,открывающие огромный мир знаний маленьким исследователям. --[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 15:30 (MSK)
*"Всё, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить!" - это наше понимание проекта "Нескучная Зима". Для нас он стал очень интересным, познавательным и значимым. Потому что мы научились принимать самостоятельные аргументированные решения; научились размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Вся Соль нашего проекта лежит в развитии наших познавательных навыков, в умении ориентироваться в информационном пространстве, в развитии нашего творческого и критического мышления, творческой инициативы и умении грамотно, ярко презентовать итог нашей деятельности. Хотелось бы ещё отметить, что Соль нашего проекта это объединение наших преподавателей, родителей и нас 4 "А" класса! '''Спасибо Нескучной Зиме!''' Для нас проект был многогранен, эффективен и неисчерпаем! До скорой встречи! --[[Участник:IDz2011-040 Созвездие|IDz2011-040 Созвездие]]--[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] 15:58, 5 марта 2012 (MSK)

*Зима – холодное и немного скучное время года. Время зимой идет медленно. А чтобы не скучать, мы участвовали в проекте «Нескучная зима». Всю зиму ребята вместе с родителями были увлечены заданиями по математике и окружающему миру. Всей семьей искали ответы на вопросы олимпиады. Это стало совместным семейным занятием, где каждому отводилась своя роль. Затем переживали за результаты конкурсов, подсчитывали баллы своей команды, жили ожиданием итогов олимпиады. Это и есть соль проекта « Нескучная зима». Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:50, 6 марта 2012 (MSK)
*
 '''Соль проекта – это знанья,'''
 '''Те которые нашли.'''
 '''Выполняя все заданья,'''
 '''Становились умней мы.'''
 '''Соль проекта – это опыт,'''
 '''Мы не первый раз в «Зиме»!'''
 '''С удовольствием играем,'''
 '''Все заданья по душе!'''
 '''Соль проекта – это дружба'''
 '''Ну куда же без друзей?'''
 '''С другом ничего не страшно,'''
 '''С другом всё по силам мне!'''

'''''Спасибо организаторам проекта за нескучную зиму!''''' [[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]

*Соль проекта,на наш взгляд,заключается в том,что мы сумели увидеть необычное в повседневном,привычном.Узнали,что такое элементарное вещество,как соль,обладает удивительными свойствами.И пришли к этим выводам сами,участвуя в исследованиях.Спасибо организаторам.[[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]

*Этой зимой не было скучно. В этом «соль» проекта. Ребята узнали много нового и интересного, задумались о таком привычном и повседневном, общались друг с другом, находили ответы на сложные вопросы, защищали свою точку зрения. Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 17:50, 10 марта 2012 (MSK)

*Для нас, как для новичков, солью проекта является приобщение к новым технологиям, интересный способ получения знаний и массы положительных эмоций.Зимние дни пролетели увлекательно,с азартом и пользой.Учились сами, учились у других и других учили.Огромное спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка|IDz2011-047 Зимняя улыбка]] 21:03, 10 марта 2012 (MSK)

*
Сколько нужно "соли съесть",
 Чтобы разобраться с "солью"!
 Но теперь ведь знания есть,
 И проектом мы довольны!
 В проекте приняли участие впервые, но рады, что не напрасно потратили время. Очень приятно было решать задачи и находить ответы на поставленные вопросы. Опыты с солью вообще привели нас в восторг и порадили интерес к исследователькой деятельности. Созданные нами поделки из соли мы теперь можем считать и измерять не только в привычных нам величинах, но и старинных:)Спасибо организаторам! До встречи!--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 18:57, 13 марта 2012 (MSK)

*К нашему великому сожалению, эта зима для всех участников нашей команды пролетела мгновенно. Но за этот миг мы успели испытать и соль, и сладость, и горечь... Семь потов солёных сошло с каждого из нас при выполнении конкурсных заданий, да и пуд соли съели вместе за это время. А как сладко было ощутить, что мы справились, многое смогли и многому научились. Ну а теперь нам стало немножко горько. Ведь проект подошел к завершению, и нам скоро придется расставаться. Мы благодарны организаторам за то, что они смогли объединить нас общей идеей и побудить к творчеству. В этом и есть соль проекта. Надеемся, что наше расставание будет недолгим. Будем рады продолжить совместную работу.--[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]] --[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:12, 13 марта 2012 (MSK)
*Говорят, что дети быстро растут летом. Неправда! За эту зиму мы так здорово подросли, что сами это заметили. Примерно на голову выше стали! Да и плечи у нас расправились, и мы очень уверенно стоим на земле, гордые тем, что много нового узнали. Ощущение такое, как будто сдали сложный экзамен. Соль проекта- в подборе очень увлекательных заданий и опытов, в объединении учитель-дети-родственники общей целью. Спасибо!--[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]
--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:38, 17 марта 2012 (MSK)

====2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумать единицу измерения уровня эмоций (или впечатлений). Выразите в этой единице измерения свои эмоции (впечатления) от участия в проекте «Нескучная зима».====
----
[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
*'''Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"'''
Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов).
 Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок.
 Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день.
 Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов).
 '''Мнение родителей нашей команды:'''"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик.
 Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:46, 3 марта 2012 (MSK)

*От участия в проекте остались самые положительные эмоции.

Как же назвать единицу измерения? Может любознай? Может всезнай? А может нескучай? Но, наверное, самые большие эмоции мы получили от работы в команде друзей и наших родителей, ведь дружба самое ценное в общении. И поэтому, свою единицу измерения мы решили назвать – ДРУЖБА, оценив ее на 100 балов по десятибалльной шкале!

А такие придумали невероятные единицы измерения уровня эмоций:
<ul type="circle">
<li>Эмограмм ,килоэмограмм, сантиэмограмм, гектоэмограмм

<li>Эмокарат, килоэмокарат, сантиэмокарат, гектоэмокарат

<li>Эмофут, дециэмофут, мегаэмофут
</ul>
--[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:05, 4 марта 2012 (MSK)

*Хотя и нельзя отмерить дружбу, верность и родительскую любовь. Но мы всё таки нашу единицу измерения назовём «ДРУЖБА». Потому что мы самый ДРУЖНЫЙ класс, мы ДРУЖИМ с родителями и с нашей самой лучшей учительницей!
Вот такие мы придумали единицы измерения : мегамозг, смехограмм, веселометр.

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Так здорово, что зима была нескучной!!!'''
'''100 улыбок''' мы возьмем – это '''1 сантик'''
 '''6 сантиков''' берем- получился '''1 праздник'''
 И измерив, весь проект (6 заданий),
 Получилось вот что:
 '''6 праздников- 36 сантиков- 600 улыбок'''.--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:36, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Единица измерения уровня эмоций (впечатлений)''' – конечно должна быть радостной, лучезарной, веселой и, конечно же, шуточной. Может быть это – '''«впечатлюшка»'''. Участвуя в проекте «Нескучная зима» мы получили бесконечное множество '''«впечатлюшек»'''. Мы были и исследователями, и историками, и путешественниками и математиками. Нашли много интересной информации. Узнали новые интересные факты. Научились мыслить и рассуждать, сопоставлять и анализировать. Этот проект принес нам море положительных эмоций и огромное количество '''«впечатлюшек»'''. Поэтому зима пролетела незаметно и была совсем нескучной! ''';) :) ;)''' --[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Для нас единица уровня эмоций -это
:'''"Нескучнограмм", "Весёлограмм", "Шуткомер", "Дружбомер"''' Спасибо всем!!!
:--[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 17:30 (MSK)

*Единицей измерения проекта принята 1 ЖПМ (желание поломать мозги). Проект « Нескучная зима» оценен высшим баллом -10 ЖПМ.--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:53, 6 марта 2012 (MSK)

*Вся соль олимпиады в том, что много-много мы узнали, и не только слушали и читали, а сами опытым путём мы истину искали. А дома пыпы, мамы и сташие сестрёнки и братишки спокойно не сидели: то над решением задач "пыхтели", и, если нам они не доверяли, то опыты вновь повторяли. Зима для нас так быстро пролетела, ведь были все мы заняты ужасно интересным делом. --[[Участник:IDz2011-013 Снежки]] 21:25, 9 марта 2012 (MSK)

*'''Смехометр, класснограмм, здоровометр, восторгофунт, шуткометр, вместеметр''' – вот так мы измерили наши эмоции в этом проекте. Нам все очень понравилось. Мы получили массу положительных эмоций, и обязательно будем участвовать в следующем году а «Нескучной зиме». --[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 18:04, 10 марта 2012 (MSK)

*Очень много хороших впечатлений от проекта! Вот какие единицы измерения мы придумали: 1 добромер - измеритель доброты между командами и внутри команды. 1 улыбкомер - показатель количества улыбок, подаренных друг другу за время проекта. Что измерить "добротой"? Дружбу, счастье, честность! А улыбкой озорной Мы измерим верность! Мы улыбаемся всем участникам проекта и говорим: "Спасибо за хорошее соперничество!"--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 19:24, 13 марта 2012 (MSK)

*Если взять один маленький '''кристаллик соли''' и положить в ракушку, то за период Нескучной зимы он обрастет новыми знаниями, умениями, увлекательной информацией. И превратится в '''жемчужину знаний'''. А из сотни таких '''жемчужин''' получится огромный '''бриллиант'''. Это самая крупная единица измерения эмоций и впечатлений от проекта. А проекту Нескучная зима мы готовы отдать миллион таких бриллиантов.[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]]--[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:00, 14 марта 2012 (MSK)

*Наша единица измерений - '''сминт'''. Назвали мы ее так, потому что, во-первых,'''см'''ешно и '''инт'''ересно, и, во-вторых, '''sm'''ile- улыбка, '''int'''erest - интерес. Еще есть мегасминт и мультисминт. А Нескучная зима удостоена самой высокой оценки 21 мультисминтов (по количеству детей в классе). Спасибо огромное! [[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:55, 17 марта 2012 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2011-2012

2012-03-18T04:44:27Z

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Уважаемые участники, зима заканчивается, а вместе с нею и подходит к завершению наш проект. Мы очень надеемся, что как и для нас, для вас зима оказалась по-настоящему нескучной. Жюри необходимо некоторое время, чтобы оценить последний конкурс и подвести итоги, поэтому мы, традиционно, приглашаем вас вспомнить этапы проекта, поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Для того что бы оставить своё мнение о проекте нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст сообщения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
====1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с этим веществом. Попробуйте, пожалуйста, ответить на вопрос: В чём, по вашему мнению, соль проекта «Нескучная зима»?====
----
[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]

* Команда IDz2011-021 "ГОСТ" решила, что соль проекта в том, чтобы дети провели весело время в такую долгую зиму и больше узнали нового. Соль проекта - расширение кругозора, развитие творчества у детей, совместная деятельность с родителями и сверстниками.Мама Даши Горбуновой (участницы нашей команды)все наши мысли выразила так:
Мы думали зима-то время года,
 Когда сидишь, скучаешь, хочешь спать.
 Ну ходишь в школу, делаешь уроки,
 Так скучно - ну хоть прямо плач.
 На улице опять стал «минус низкий»,
 И мама не пускает погулять...
 Но тут пришло письмо Зимы,
 Где вместо марок – снежинки,
 А конверт – из чистой льдинки,
 И приглашение в "Нескучную зиму" сыграть.
 Все в классе вдруг переменилось,
 Всем разные задания дают.
 Мы сочиняли, рисовали,задачи хитрые решали,
 Узнали много-много старинных мер.
 И с солью разных дел мы натворили,
 А фокусами всех,конечно,поразили.
 Такого раньше никто увидеть не сумел!
 Сейчас у нас все в классе по-другому,
 Все-все сдружились и теперь
 Могу сказать я непременно,
 Что с ними я пуд соли съем.--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:32, 3 марта 2012 (MSK)

* По-нашему мнению соль проекта в том, что мы стали немного мудрее, узнав немало интересного, разбирая проекты, задумываясь над вопросами. Пользуясь ежедневно самым обычным продуктом, раньше и не задумывались, как важен он для людей и животных. Мало кто знает, что практически во всех отраслях промышленности применяется этот поистине бесценный продукт - соль. И не зря еще с древних времен люди так почитали его, ассоциируя не только с долголетием, но и более того - с истиной и мудростью.

В проекте «Нескучная зима» было много полезного и интересного в рамках дополнения к школьной программе. За время проведения этого проекта прочитали много интереснейшего материала. Казалось бы, вещи, на которые в повседневной жизни мы практически не обращаем внимания, содержат столько информации! А работа с фразеологизмами и пословицами! Увлекательнейшие логические задачки и головоломки! Командный дух! Острота соревнования!.. Одним словом, соль проекта «Нескучная зима» - нет предела совершенству!!!

Огромное спасибо организаторам проекта. --[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:00, 4 марта 2012 (MSK)

*Для нашей команды соль проекта заключается в том, что мы узнали много интересного и полезного. Работа с солью, фразеологизмами и пословицами ещё больше расширила наши знания. Вместе с родителями и сверстниками мы весело и занимательно проводили время, выполняя задания проекта. В проекте мы участвовали впервые. Осталось много положительных эмоций и впечатлений. Решили на следующий год принять участие! Проект не только научил нас многому , но и мы стали ещё дружнее. Соль проекта «Нескучная зима» для нас – это новые знания , новые открытия , работа в коллективе и совместные занятия с родителями!

'''Благодарим организаторов проекта!!!'''

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:21, 4 марта 2012 (MSK)

*В чем соль проекта «Нескучная зима?
Дни быстро пролетели, и вот уже весна.
 Как хорошо, что нам было не до сна!
 Узнали мы о мерах старины далекой,
 Играли в игры, КВНы провели.
 Читали столько интересного о соли,
 В лаборатории играли роли.
 А опыты произвели та-а-кой успех!!!
 Шокировали фокусами друзей мы всех.
 Родители вместе с нами статьи читали,
 И всей семьёй мы дружно рисовали
 Таланты наши скрытые в проекте проявились.
 Мы сами и не знали, и очень удивились.
 Что «Соль» проекта - знания получить,
 Ребят из разных школ познакомить и сдружить.
 Согреть холодные каникулы зимой,
 Скуку и унынье выкинуть долой!!!

'''Огромное спасибо, уважаемые организаторы, за интересные задания и за то, что так нас увлекли!!!'''--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:30, 4 марта 2012 (MSK)

*Переносное значение слова соль - то, что придает остроту, особенный смысл, интерес. Т.е. основная суть и идея проекта «Нескучная зима» заключалась в том, чтобы узнать много поучительного и интересного. Чтобы разобраться и понять новый смысл привычных вещей. Раскрыть многие тайны, проверить свои силы, продемонстрировать свои таланты.'''Мы благодарны организаторам за эту нескучную. Да! Да! Нескучную зиму! :) :) :) '''--[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Благодарим организаторов олимпиады за те открытия, которые нам удалось сделать, за интересные задания, которые увлекли детей, учителей, родителей. Соль - это необходимая и незаменимая приправа к любой пище, а вся суть (соль) проекта в том, что организаторы олимпиады заинтересованные, неравнодушные, творческие люди,открывающие огромный мир знаний маленьким исследователям. --[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 15:30 (MSK)
*"Всё, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить!" - это наше понимание проекта "Нескучная Зима". Для нас он стал очень интересным, познавательным и значимым. Потому что мы научились принимать самостоятельные аргументированные решения; научились размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Вся Соль нашего проекта лежит в развитии наших познавательных навыков, в умении ориентироваться в информационном пространстве, в развитии нашего творческого и критического мышления, творческой инициативы и умении грамотно, ярко презентовать итог нашей деятельности. Хотелось бы ещё отметить, что Соль нашего проекта это объединение наших преподавателей, родителей и нас 4 "А" класса! '''Спасибо Нескучной Зиме!''' Для нас проект был многогранен, эффективен и неисчерпаем! До скорой встречи! --[[Участник:IDz2011-040 Созвездие|IDz2011-040 Созвездие]]--[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] 15:58, 5 марта 2012 (MSK)

*Зима – холодное и немного скучное время года. Время зимой идет медленно. А чтобы не скучать, мы участвовали в проекте «Нескучная зима». Всю зиму ребята вместе с родителями были увлечены заданиями по математике и окружающему миру. Всей семьей искали ответы на вопросы олимпиады. Это стало совместным семейным занятием, где каждому отводилась своя роль. Затем переживали за результаты конкурсов, подсчитывали баллы своей команды, жили ожиданием итогов олимпиады. Это и есть соль проекта « Нескучная зима». Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:50, 6 марта 2012 (MSK)
*
 '''Соль проекта – это знанья,'''
 '''Те которые нашли.'''
 '''Выполняя все заданья,'''
 '''Становились умней мы.'''
 '''Соль проекта – это опыт,'''
 '''Мы не первый раз в «Зиме»!'''
 '''С удовольствием играем,'''
 '''Все заданья по душе!'''
 '''Соль проекта – это дружба'''
 '''Ну куда же без друзей?'''
 '''С другом ничего не страшно,'''
 '''С другом всё по силам мне!'''

'''''Спасибо организаторам проекта за нескучную зиму!''''' [[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]

*Соль проекта,на наш взгляд,заключается в том,что мы сумели увидеть необычное в повседневном,привычном.Узнали,что такое элементарное вещество,как соль,обладает удивительными свойствами.И пришли к этим выводам сами,участвуя в исследованиях.Спасибо организаторам.[[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]

*Этой зимой не было скучно. В этом «соль» проекта. Ребята узнали много нового и интересного, задумались о таком привычном и повседневном, общались друг с другом, находили ответы на сложные вопросы, защищали свою точку зрения. Спасибо организаторам!--[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 17:50, 10 марта 2012 (MSK)

*Для нас, как для новичков, солью проекта является приобщение к новым технологиям, интересный способ получения знаний и массы положительных эмоций.Зимние дни пролетели увлекательно,с азартом и пользой.Учились сами, учились у других и других учили.Огромное спасибо организаторам проекта!--[[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка|IDz2011-047 Зимняя улыбка]] 21:03, 10 марта 2012 (MSK)

*
Сколько нужно "соли съесть",
 Чтобы разобраться с "солью"!
 Но теперь ведь знания есть,
 И проектом мы довольны!
 В проекте приняли участие впервые, но рады, что не напрасно потратили время. Очень приятно было решать задачи и находить ответы на поставленные вопросы. Опыты с солью вообще привели нас в восторг и порадили интерес к исследователькой деятельности. Созданные нами поделки из соли мы теперь можем считать и измерять не только в привычных нам величинах, но и старинных:)Спасибо организаторам! До встречи!--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 18:57, 13 марта 2012 (MSK)

*К нашему великому сожалению, эта зима для всех участников нашей команды пролетела мгновенно. Но за этот миг мы успели испытать и соль, и сладость, и горечь... Семь потов солёных сошло с каждого из нас при выполнении конкурсных заданий, да и пуд соли съели вместе за это время. А как сладко было ощутить, что мы справились, многое смогли и многому научились. Ну а теперь нам стало немножко горько. Ведь проект подошел к завершению, и нам скоро придется расставаться. Мы благодарны организаторам за то, что они смогли объединить нас общей идеей и побудить к творчеству. В этом и есть соль проекта. Надеемся, что наше расставание будет недолгим. Будем рады продолжить совместную работу.--[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]] --[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:12, 13 марта 2012 (MSK)
*Говорят, что дети быстро растут летом. Неправда! За эту зиму мы так здорово подросли, что сами это заметили. Примерно на голову выше стали! Да и плечи у нас расправились, и мы очень уверенно стоим на земле, гордые тем, что много нового узнали. Ощущение такое, как будто сдали сложный экзамен. Соль проекта- в подборе очень увлекательных заданий и опытов, в объединении учитель-дети-родственники общей целью. Спасибо!--[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]
--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:38, 17 марта 2012 (MSK)

* Мы, команда IDz 2011-033 «Семеро в ушанках», долго думали, совещались и пришли к единому решению: проект «Нескучная зима» из отдельных песчинок - учеников нашего класса – смастерил творческую команду, которой интересно не только на учебных занятиях, но и после школы. Мы стали очень дружными и родители с интересом наблюдают за нашими открытиями. Спасибо проекту за то, что наша школьная жизнь стала интереснее и познавательнее. До встречи! -- [[Участник:IDz-2011-033 Семеро в ушанках|IDz-2011-033 Семеро в ушанках]]

====2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумать единицу измерения уровня эмоций (или впечатлений). Выразите в этой единице измерения свои эмоции (впечатления) от участия в проекте «Нескучная зима».====
----
[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
*'''Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"'''
Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов).
 Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок.
 Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день.
 Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов).
 '''Мнение родителей нашей команды:'''"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик.
 Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:46, 3 марта 2012 (MSK)

*От участия в проекте остались самые положительные эмоции.

Как же назвать единицу измерения? Может любознай? Может всезнай? А может нескучай? Но, наверное, самые большие эмоции мы получили от работы в команде друзей и наших родителей, ведь дружба самое ценное в общении. И поэтому, свою единицу измерения мы решили назвать – ДРУЖБА, оценив ее на 100 балов по десятибалльной шкале!

А такие придумали невероятные единицы измерения уровня эмоций:
<ul type="circle">
<li>Эмограмм ,килоэмограмм, сантиэмограмм, гектоэмограмм

<li>Эмокарат, килоэмокарат, сантиэмокарат, гектоэмокарат

<li>Эмофут, дециэмофут, мегаэмофут
</ul>
--[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики|IDz2011-024 Горячие снеговики]] 02:05, 4 марта 2012 (MSK)

*Хотя и нельзя отмерить дружбу, верность и родительскую любовь. Но мы всё таки нашу единицу измерения назовём «ДРУЖБА». Потому что мы самый ДРУЖНЫЙ класс, мы ДРУЖИМ с родителями и с нашей самой лучшей учительницей!
Вот такие мы придумали единицы измерения : мегамозг, смехограмм, веселометр.

--[[Участник:IDz2011-022 Ванёк|Ванёк]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK) и --[[Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки|IDz2011-032 Нана-звёздочки]] 19:23, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Так здорово, что зима была нескучной!!!'''
'''100 улыбок''' мы возьмем – это '''1 сантик'''
 '''6 сантиков''' берем- получился '''1 праздник'''
 И измерив, весь проект (6 заданий),
 Получилось вот что:
 '''6 праздников- 36 сантиков- 600 улыбок'''.--[[Участник:IDz2011-042 Сантики|IDz2011-042 Сантики]] 20:36, 4 марта 2012 (MSK)

*'''Единица измерения уровня эмоций (впечатлений)''' – конечно должна быть радостной, лучезарной, веселой и, конечно же, шуточной. Может быть это – '''«впечатлюшка»'''. Участвуя в проекте «Нескучная зима» мы получили бесконечное множество '''«впечатлюшек»'''. Мы были и исследователями, и историками, и путешественниками и математиками. Нашли много интересной информации. Узнали новые интересные факты. Научились мыслить и рассуждать, сопоставлять и анализировать. Этот проект принес нам море положительных эмоций и огромное количество '''«впечатлюшек»'''. Поэтому зима пролетела незаметно и была совсем нескучной! ''';) :) ;)''' --[[Участник:IDz 2011-023 Пушистики|IDz 2011-023 Пушистики]] 11:53, 5 марта 2012 (MSK)
*Для нас единица уровня эмоций -это
:'''"Нескучнограмм", "Весёлограмм", "Шуткомер", "Дружбомер"''' Спасибо всем!!!
:--[[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль|IDz2011-035 Снежный патруль]] 5 марта, 17:30 (MSK)

*Единицей измерения проекта принята 1 ЖПМ (желание поломать мозги). Проект « Нескучная зима» оценен высшим баллом -10 ЖПМ.--[[Участник:IDz2011-030 Феяжинки|IDz2011-030 Феяжинки]] 03:53, 6 марта 2012 (MSK)

*Вся соль олимпиады в том, что много-много мы узнали, и не только слушали и читали, а сами опытым путём мы истину искали. А дома пыпы, мамы и сташие сестрёнки и братишки спокойно не сидели: то над решением задач "пыхтели", и, если нам они не доверяли, то опыты вновь повторяли. Зима для нас так быстро пролетела, ведь были все мы заняты ужасно интересным делом. --[[Участник:IDz2011-013 Снежки]] 21:25, 9 марта 2012 (MSK)

*'''Смехометр, класснограмм, здоровометр, восторгофунт, шуткометр, вместеметр''' – вот так мы измерили наши эмоции в этом проекте. Нам все очень понравилось. Мы получили массу положительных эмоций, и обязательно будем участвовать в следующем году а «Нескучной зиме». --[[Участник:IDz2011-001 Солнышко|IDz2011-001 Солнышко]] 18:04, 10 марта 2012 (MSK)

*Очень много хороших впечатлений от проекта! Вот какие единицы измерения мы придумали: 1 добромер - измеритель доброты между командами и внутри команды. 1 улыбкомер - показатель количества улыбок, подаренных друг другу за время проекта. Что измерить "добротой"? Дружбу, счастье, честность! А улыбкой озорной Мы измерим верность! Мы улыбаемся всем участникам проекта и говорим: "Спасибо за хорошее соперничество!"--[[Участник:IDz2011-034 Снеговички|IDz2011-034 Снеговички]] 19:24, 13 марта 2012 (MSK)

*Если взять один маленький '''кристаллик соли''' и положить в ракушку, то за период Нескучной зимы он обрастет новыми знаниями, умениями, увлекательной информацией. И превратится в '''жемчужину знаний'''. А из сотни таких '''жемчужин''' получится огромный '''бриллиант'''. Это самая крупная единица измерения эмоций и впечатлений от проекта. А проекту Нескучная зима мы готовы отдать миллион таких бриллиантов.[[Участник:IDz2011-018 Айсберг знаний|IDz2011-018 Айсберг знаний]]--[[Участник:IDz2011-018|IDz2011-018]] 20:00, 14 марта 2012 (MSK)

*Наша единица измерений - '''сминт'''. Назвали мы ее так, потому что, во-первых,'''см'''ешно и '''инт'''ересно, и, во-вторых, '''sm'''ile- улыбка, '''int'''erest - интерес. Еще есть мегасминт и мультисминт. А Нескучная зима удостоена самой высокой оценки 21 мультисминтов (по количеству детей в классе). Спасибо огромное! [[Участник:IDz-2011-046 Смеховики|IDz-2011-046 Смеховики]]--[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] 07:55, 17 марта 2012 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Участник:Марина Занкина

2012-02-11T07:53:58Z

Марина Занкина:

'''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Чем известен город:'''
* Край озер.
* Город-курорт.
* "Мирная миссия-2007".

'''Место работы:''' МОУ СОШ №1 г.Чебаркуль http://school1-74.ru/

'''Должность:''' учитель начальных классов, заместитель директора по УВР[http://school1-74.ru/]

'''Область профессиональных интересов:''' С 2011 года активно участвую в сетивых проектах с учащимися. После дистанционного обучения, использую в работе приёмы арттерапии.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, вязать и вышивать.

'''Работы в Интернете:'''

'''Участие в семинарах-треннингах:'''

'''Игровые технологии в начальной школе.'''

Эссе

<nowiki>Говорят: «Глаза бояться, а руки делают». Очень точное выражения для моего опыта использования игровых технологий.

До начала дистанционного методического семинара «Игровые технологии в начальной школе» я использовала на занятиях по подготовке в школу возможности интерактивной доски и диски серии «Кирилл и Мефодий». Кроссворды, головоломки составляла с помощью Microsoft Power Point. Процесс трудоемкий, но результат положительный.Моим ученикам нравится выполнять такие задания: ярко, динамично и с сюрпризом.

Дистанционный семинар открыл для меня новые возможности. Так я смогла обобщить для родительского собрания итоги участия детей в сетевом проекте «Моя семья – мое богатство»: объединила рисунки детей и викторину, так чтобы смогли поучаствовать и дети, и родители. </nowiki>

Мои разработки:

http://learningapps.org/display?v=vvedcgnv

http://LearningApps.org/display?v=7hg62ifn

http://LearningApps.org/display?v=d2o24nca

[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2012-02-08T15:14:23Z

Марина Занкина: /* Дистанциооный метидический семинар */

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный труд педагога. Оно настолько разносторонне раскрывает нам активную деятельность учителя! При такой нагрузке на работе, она выглядит полной сил, энергии, которой готова поделиться с нами, коллегами и учениками! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей!Портфолио заслуживает особого внимания - в нем много полезных ссылок на очень интересные работы. Желаю от этого конкурса получить массу новых приятных впечатлений!!!!Удачи!!!! --[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 11:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19

*Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5

*Здравствуйте, Наталья Валериевна!Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах. С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

*Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает большой опыт работы, профессионализм педагога. Видно, что Наталья Валерьевна работает увлечённо, творчески, увлекая за собой учеников. Успехов Вам, Наталья Валерьевна!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:06, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио,потому что в нем отражаются все достижения в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.Педагог профессионал.Большое спасибо за ваш труд! Удачи!Молодец!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина ]] 19:20, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Это портфолио отражает огромный труд Натальи Валерьевны Боряевой. Мне понравилось оно тем, что все здесь системно, творчески, оригинально! Молодец!Я выбираю это портфолио и голосую за него!--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:09, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! спехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:38, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, так как оно наиболее полно отражает активный творческий путь учителя, его профессиональный рост, кропотливую работу с учениками. Воловач Нина Ивановна МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, оно показывает огромный творческий труд педагога, который не жалеет ни сил, ни времени на свою работу. Успехов, вам!!![[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, потому что оно очень содержательное, грамотно оформленное, радуют методические находки. Педагог идет в ногу со временем. Особенно понравился блог и его отдельные детали. Успехов Вам, Наталья Валериевна! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:37, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за это потрфолио, потому что в нем отражаются все достижения педагога в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.--[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 15:59, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, потому что виден профессиональный рост учителя, самосовершенствование, анализ и систематизация собственного опыта. --[[Участник:Лелявская Валентина Алексеевна|Лелявская Валентина Алексеевна]] 20:43, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю портфолио Натальи Валериевны, много наработок, много публикаций, педагог постоянно в творческом поиске, не останавливается на достигнутом. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:28, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ВАШУ ВЫСОКУЮ ОЦЕНКУ МОЕЙ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ЗА ПОДДЕРЖКУ И ГОЛОСА.'''--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 01:13, 1 октября 2011 (MSD)

== Дистанциооный метидический семинар ==

Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что вы вкладываете много сил, чтобы процесс обучения для ребят был интересным. Очень важно, что многие работы выполненными самими учениками. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

''Здравствуйте, Наталья Валерьевна. Я с удовольствием прочитала ваше обсуждение моего эссе. Да я с Вами согласна в том что в Толвиках много интересных проектов, но и они все несут не только развивающий характер . Это ещё и соревнование. Мы все стремимся показать себя, у всех есть желание чтоб его заметили и оценили. Так и дети, какого бы они не были возраста,лучше играют в игры соревновательного характера. Так же и ваш сын и мои сыновья с огромным удовольствием играют в игры развивающего характера , но сидя дома один на один с компьютером они тоже соревнуются.Это уже идёт соревнование с самим собой или с компьютером. Поэтому ни одна игра не проходит без соревновательного характера. А про игры в режиме онлайн, где идёт соревнование , кто быстрее нажмет клавишу ничего обучающего и развивающего не вижу.Это игры развлекательного характера. Я и мои дети предпочитают игры которые несут смысл, а не глупые стрелялки.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]]18:24, 7 февраля 2012 (MSK)
''

Уважаемая, Наталья Валериевна!

Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования.

Вами проводится большая работа с детьми.

Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо. что делитесь с нами своим опытом!

Успехов!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:40, 7 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Наталья Валериевна! Прочла Вашу работу, очень интересно. Вы проделываете большой труд, сколько самых разных методических находок,приемов, новых игровых технологий. И действительно Вы идете в ногу со временем. Творческих Вам успехов, терпения, вдохновения!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:10, 8 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе - спасибо за труд, находки, с которыми Вы поделились. Успехов! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Обсуждение участника:Якимова Ольга

2012-02-08T15:04:22Z

Марина Занкина:

Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Обсуждение участника:Шидловская Елена

2012-02-08T14:58:01Z

Марина Занкина:

Уважаемая Елена Алексеевна! Познакомилась с Вашим эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка и т.п. и т.д. Спасибо за предложенные материалы. Возьму их себе на заметку. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:54, 5 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Мне понравилось Ваше эссе. Всё чётко, ясно, понятно. Есть материал в помощь другим учителям. Ничего лишнего. Спасибо!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:33, 7 февраля 2012 (MSK)

''Здравствуйте, Елена Алексеевна!Познакомилась с Вашим эссе и во многом согласна. Действительно, иногда очень трудно объяснить тему урока, а игра в этом помогает. Большое спасибо за предложенные материалы, возьму их себе для работы.Удачи и творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:22, 7 февраля 2012 (MSK)''

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Я полностью разделяю Ваши взгляды на работу с игровыми технологиями.Очень хорошо видно, что у Вас есть опыт и практика работы. Интересный материал представлен Вами. Большое спасибо!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:39, 7 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Вы очень творческая натура, все время, как я поняла, находитесь в творческом поиске! Я разделяю ваше мнение, что игра поможет ребенку раскрыться, придаст ему уверенности, поможет усвоить трудную для него тему.Особая благодарность за представленные материалы! Творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:22, 7 февраля 2012 (MSK)--

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Полностью с Вами согласна. Большое спасибо за предоставленные материалы. Удачи в педагогическом деле и творческих учеников. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Участник:Марина Занкина

2012-02-03T11:54:35Z

Марина Занкина:

'''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Чем известен город:'''
* Край озер.
* Город-курорт.
* "Мирная миссия-2007".

'''Место работы:''' МОУ СОШ №1 г.Чебаркуль http://school1-74.ru/

'''Должность:''' учитель начальных классов, заместитель директора по УВР[http://school1-74.ru/]

'''Область профессиональных интересов:''' С 2011 года активно участвую в сетивых проектах с учащимися. После дистанционного обучения, использую в работе приёмы арттерапии.

'''Хобби:''' люблю путешествовать, вязать и вышивать.

'''Работы в Интернете:'''

'''Участие в семинарах-треннингах:'''

'''Игровые технологии в начальной школе.'''

Эссе

<nowiki>Говорят: «Глаза бояться, а руки делают». Очень точное выражения для моего опыта использования игровых технологий.

До начала дистанционного методического семинара «Игровые технологии в начальной школе» я использовала на занятиях по подготовке в школу возможности интерактивной доски и диски серии «Кирилл и Мефодий». Кроссворды, головоломки составляла с помощью Microsoft Power Point. Процесс трудоемкий, но результат положительный.Моим ученикам нравится выполнять такие задания: ярко, динамично и с сюрпризом.

Дистанционный семинар открыл для меня новые возможности. Так я смогла обобщить для родительского собрания итоги участия детей в сетевом проекте «Моя семья – мое богатство»: объединила рисунки детей и викторину, так чтобы смогли поучаствовать и дети, и родители.
</nowiki>

[[Категория:Педагоги]]

Обучающий тур команды IDz2011-033

2012-02-03T06:31:03Z

Марина Занкина:

{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#0000FF; border: 5px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 6px; -moz-border-radius-bottomleft: 6px; -moz-border-radius-topright: 6px; -moz-border-radius-bottomright: 6px; height: 60px;" colspan="2"|
<div style="background-color:Powderblue "> 
[[Участник:IDz2011-033 Семеро в ушанках]]
Вот и наступила настоящая зима. В нашем городе перед Новым годом наконец выпал снег, а вместе с ним мы получили долгожданное письмо с заданием. Наша учительница Марина Викторовна уже заранее знала задание и поэтому готовила нас. На уроке для наших родителей она предложила составить по серии картинок свои рассказы, но необычные. Одни ребята составляли историю со знаниями по окружающему миру, другие – по информатике, а третьи – по математике. Это задание оказалось трудным: высоту и длину горки, длину шланга, протяженность маршрута с ведрами вперёд и назад – а мы знаем только сантиметры, дециметры, миллиметры. Не спроста такое задание! Учительница называла пословицы и поговорки, просила их объяснить, нарисовать с помощью слов, объяснить готовую картинку.
<table border="0">

<tr>
<td>[[Изображение:pic042.jpg]]</td>
<td>[[Изображение:pic051.jpg]]</td>
</tr>
</table>

== Конкурс «Рисуем всей семьей» ==
<table border="0">
<tr>
<td>[[Изображение:IDz2011-033-01.jpg]]</td>
<td>
'''Чужой земли не надо нам ни пяди, но и своей вершка не отдадим.'''

Эта пословица о защитниках Отечества. Раньше это были богатыри, сейчас – солдаты российской армии. Люди, которые дорожат своей Родиной, не боятся идти служить в армию. Я тоже, как и мой папа, пойду служить, когда вырасту.

Вклад семьи в общее дело:
Никита и двоюродный брат Антон – рисунок
Мама Наталья Александровна – идея рисунка, смысл пословицы.
Папа Евгений Викторович – нашел поговорку.
</td>
</tr>

<tr>
<td>[[Изображение:IDz2011-033-02.jpg]]</td>
<td>
'''За семь вёрст киселя хлебать.'''

Идти за удовольствиями очень далеко. Я люблю сладкое и вкусное, наверное, за такую награду (обед в столовой) стараюсь на уроке: знания легко не даются. Но мама говорит, что я иду трудным путем: необязательно ходить так далеко – вкусный кисель и дома сварить можно.

Вклад семьи в общее дело:
Дима и мама Наталья Васильевна – рисовали рисунок
Дима и папа Евгений Павлович – искали пословицы, поговорки, фразеологизмы в Интернете и книгах.
</td>
</tr>

<tr>
<td>[[Изображение:IDz2011-033-03.jpg]]</td>
<td>
'''От горшка два вершка, а уже указчик.'''

Маленькие дети упрашивают, командуют старшими (родителями). Мой лучший друг Самир небольшого роста, я его выше на две головы. Но если он чего-то захочет, то обязательно заставит всех сделать так, как он хочет.

Вклад семьи в общее дело:
Илья – рисовал рисунок.
Мама Елена Владимировна – помогла найти пословицу и объяснить её смысл.
</td>
</tr>

<tr>
<td>[[Изображение:IDz2011-033-05.jpg]]</td>
<td>
'''Косая сажень в плечах.'''

Так говорят о людях с крепким могучим сложением тела. Про меня так сказать пока нельзя, но мой папа Андрей – спортсмен, тренер, у него крепкий дух – летом он работает в лагере «Ковчег» при православной церкви.

Вклад семьи в общее дело:
Мама Ирина Владимировна – искала пословицы, поговорки, фразеологизмы в Интернете.
Папа Андрей Владимирович помог объяснить смысл фразеологизма.
Дочь Валя – нарисовала рисунок.
</td>
</tr>

<tr>
<td>[[Изображение:IDz2011-033-04.jpg]]</td>
<td>
'''Борода с аршин, сам с кувшин.'''

Большая борода, а сам маленького роста. Обычно борода бывает у людей, которые мудрые, потому что прожили долгую жизнь. Я на уроках физкультуры стою одним из последних – с кувшин. Но на уроках меня хвалят, потому что я стараюсь отвечать подумав, часто ищу дополнительную информацию на урок. Ну и что, что рост мой маленький, но я умный (мудрый).

Вклад семьи в общее дело:
Егор и папа Евгений Владимирович – поиск пословиц и поговорок в книгах.
Егор и мама Светлана Валентиновна – рисовали рисунок и объясняли смысл.
</td>
</tr>
</table>

== Обучающий тур по окружающему миру ==
27 января на классном часе наша учительница Марина Викторовна показала презентацию «Неизвестное об известном». Оказывается, у нас мало знаний про соль. Больше всего поразили соляные комнаты и Мёртвое море. С помощью сайта http://www.o-soli.ru/istoriya-soli каждый из нас стал искать информацию и формулировать сведения в удобные для нас тексты. Набралось на книжку.На следующий день мы проводили опыты в классе. Удивила горящая нитка, поэтому дома экспериментировали с родителями. Результат по наращиванию кристаллов превзошёл все ожидания – даже стакан покрылся солью.На уроке рисования покрывали картины слоем соли, а на уроке технологии получились забавные аппликации. С помощью Интернет-ресурсов http://www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=516 http://www.liveinternet.ru/users/3170384/post157237387 мастерили насыпушки. Свои работы мы зафиксировали на фотоаппарат, а учительница помогла сделать презентацию: http://photopeach.com/album/6rqhs0.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

2012-02-03T04:03:25Z

Марина Занкина: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c
|
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)
|
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
|-
|
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]
|
http://learningapps.org/display?v=57wudona
|
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.
|
(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]
|
http://LearningApps.org/show?app=21903"
|
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.
|
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]

|-
|
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3
|
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.
|
(голосование)
|-
|

7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]
|
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5
|
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.
|
(голосование)
|-
|
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]]
|
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]
|
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.
|
(голосование)
|-
|
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]
|
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.
|
(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]
|
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]
|
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.
|
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
|-
|

11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]
|
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
|-
|

12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
|-
|
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]]
|-
|

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

2012-02-03T02:45:31Z

Марина Занкина: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c
|
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)
|
(голосование)
|-
|
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]
|
http://learningapps.org/display?v=57wudona
|
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.
|
(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]
|
http://LearningApps.org/show?app=21903"
|
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.
|
(голосование)

|-
|
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3
|
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.
|
(голосование)
|-
|

7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]
|
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]]
|
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]
|
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.
|
(голосование)
|-
|
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]
|
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.
|
(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]
|
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]
|
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.
|
(голосование)
|-
|

11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]
|
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
|-
|

12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
|-
|
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]]
|-
|

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

2012-02-03T02:43:42Z

Марина Занкина: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c
|
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)
|
(голосование)
|-
|
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]
|
http://learningapps.org/display?v=57wudona
|
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.
|
(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]
|
http://LearningApps.org/show?app=21903"
|
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.
|
(голосование)

|-
|
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
|
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3
|
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.
|
(голосование)
|-
|

7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]
|
http://learningapps.org/myapps.php
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]]
|
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]
|
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.
|
(голосование)
|-
|
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]
|
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.
|
(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]
|
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]
|
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.
|
(голосование)
|-
|

11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]
|
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
|-
|

12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]]
|
(ссылка на дидактическую игру)
|
(рекомендации)
|
(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
|-
|
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
|
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]]
|
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов
|
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]]
|-
|

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

2012-01-31T03:31:46Z

Марина Занкина: /* Участники семинара */

Участник:IDz2011-033 Семеро в ушанках

2012-01-19T06:42:32Z

Марина Занкина:

__NOTOC__
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#0000FF; border: 5px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 6px; -moz-border-radius-bottomleft: 6px; -moz-border-radius-topright: 6px; -moz-border-radius-bottomright: 6px; height: 60px;" colspan="2"|
<div style="background-color:Powderblue "> 

<center>Семеро в ушанках</center>

 '''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Образовательное учреждение:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

 [http://school1-74.ru/ сайт школы ]

'''E-mail:''' school-1-35168@74.ru

'''Участники команды:''' 2 класс

'''Руководитель команды:''' [[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]], учитель начальных классов

'''Технический консультант:''' [[Участник:Сипина Светлана Александровна|Сипина Светлана Александровна]]

<center>
'''Давайте знакомиться:'''

Вот мы семеро в ушанках,

Поздороваться спешим:

Валя, Лера и Никита,

Ринат, Егорка и Димон.

''Автор стихотворения: Илья''

[[Изображение:PICT1308.JPG]]

'''Пожелания другим командам :'''

Семикратно Вам желаем,

И ушанки вверх бросаем,

Много знаний получить,

И здоровье укрепить!

Нескучная зима - это ...

[[Изображение:Зима_это.jpg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Этапы проекта:

[[Обучающий тур команды IDz2011-033]]

Участник:IDz2011-033 Семеро в ушанках

2012-01-19T06:16:25Z

Марина Занкина:

__NOTOC__
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#0000FF; border: 5px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 6px; -moz-border-radius-bottomleft: 6px; -moz-border-radius-topright: 6px; -moz-border-radius-bottomright: 6px; height: 60px;" colspan="2"|
<div style="background-color:Powderblue "> 

<center>Семеро в ушанках</center>

 '''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Образовательное учреждение:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

 [http://school1-74.ru/ сайт школы ]

'''E-mail:''' school-1-35168@74.ru

'''Участники команды:''' 2 класс

'''Руководитель команды:''' [[Участник:Марина Занкина|Марина Викторовна Занкина]], учитель начальных классов

'''Технический консультант:''' [[Участник:Сипина Светлана Александровна|Сипина Светлана Александровна]]

<center>
'''Давайте знакомиться:'''

Вот мы семеро в ушанках,

Поздороваться спешим:

Валя, Лера и Никита,

Ринат, Егорка и Димон.

''Автор стихотворения: Илья''

[[Изображение:PICT1308.JPG]]

'''Пожелания другим командам :'''

Семикратно Вам желаем,

И ушанки вверх бросаем,

Много знаний получить,

И здоровье укрепить!

Нескучная зима - это ...

[[Изображение:Зима_это.jpg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Этапы проекта:

[[Обучающий тур команды IDz2011-033]]

Участник:Марина Занкина

2012-01-19T06:15:43Z

Марина Занкина:

Участник:IDz2011-033 Семеро в ушанках

2012-01-19T06:15:04Z

Марина Занкина:

__NOTOC__
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#0000FF; border: 5px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 6px; -moz-border-radius-bottomleft: 6px; -moz-border-radius-topright: 6px; -moz-border-radius-bottomright: 6px; height: 60px;" colspan="2"|
<div style="background-color:Powderblue "> 

<center>Семеро в ушанках</center>

 '''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Образовательное учреждение:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

 [http://school1-74.ru/ сайт школы ]

'''E-mail:''' school-1-35168@74.ru

'''Участники команды:''' 2 класс

'''Руководитель команды:''' [[Участник:Марина Занкина|Марина ВикторовнаЗанкина]], учитель начальных классов

'''Технический консультант:''' [[Участник:Сипина Светлана Александровна|Сипина Светлана Александровна]]

<center>
'''Давайте знакомиться:'''

Вот мы семеро в ушанках,

Поздороваться спешим:

Валя, Лера и Никита,

Ринат, Егорка и Димон.

''Автор стихотворения: Илья''

[[Изображение:PICT1308.JPG]]

'''Пожелания другим командам :'''

Семикратно Вам желаем,

И ушанки вверх бросаем,

Много знаний получить,

И здоровье укрепить!

Нескучная зима - это ...

[[Изображение:Зима_это.jpg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Этапы проекта:

[[Обучающий тур команды IDz2011-033]]

Обсуждение участника:Марина Занкина

2012-01-19T06:13:09Z

Марина Занкина: Полностью удалено содержимое страницы

Участник:Марина Занкина

2012-01-19T06:09:40Z

Марина Занкина: Новая: '''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область '''Чем известен город:''' * Край озер. * Город-курорт. * "Мирная ...

Обсуждение участника:Марина Занкина

2012-01-19T06:08:02Z

Марина Занкина:

Участник:IDz2011-033 Семеро в ушанках

2012-01-19T06:03:21Z

Марина Занкина:

__NOTOC__
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: 0000FF; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#0000FF; border: 5px solid #008000 ; -moz-border-radius-topleft: 6px; -moz-border-radius-bottomleft: 6px; -moz-border-radius-topright: 6px; -moz-border-radius-bottomright: 6px; height: 60px;" colspan="2"|
<div style="background-color:Powderblue "> 

<center>Семеро в ушанках</center>

 '''Город:''' Чебаркуль, Челябинская область

'''Образовательное учреждение:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

 [http://school1-74.ru/ сайт школы ]

'''E-mail:''' school-1-35168@74.ru

'''Участники команды:''' 2 класс

'''Руководитель команды:''' [[Участник:Марина Занкина|Марина Занкина]], учитель начальных классов

'''Технический консультант:''' [[Участник:Сипина Светлана Александровна|Сипина Светлана Александровна]]

<center>
'''Давайте знакомиться:'''

Вот мы семеро в ушанках,

Поздороваться спешим:

Валя, Лера и Никита,

Ринат, Егорка и Димон.

''Автор стихотворения: Илья''

[[Изображение:PICT1308.JPG]]

'''Пожелания другим командам :'''

Семикратно Вам желаем,

И ушанки вверх бросаем,

Много знаний получить,

И здоровье укрепить!

Нескучная зима - это ...

[[Изображение:Зима_это.jpg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Этапы проекта:

[[Обучающий тур команды IDz2011-033]]

Обсуждение участника:Марина Занкина

2012-01-19T04:57:18Z

Марина Занкина:

Обсуждение участника:Марина Занкина

2012-01-19T04:52:19Z