http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-07-16T12:29:29Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T12:52:10Z

<p>Маскаева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T12:34:32Z

<p>Маскаева Людмила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T12:31:58Z

<p>Маскаева Людмила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T10:48:28Z

<p>Маскаева Людмила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T10:46:48Z

<p>Маскаева Людмила: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T10:45:11Z

<p>Маскаева Людмила: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака<br /> 2. Узнают рецепты вкусной каши.<br /> ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T10:41:55Z

<p>Маскаева Людмила: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-30T12:11:51Z

<p>Маскаева Людмила: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B02.jpg 2011-11-30T12:10:58Z

<p>Маскаева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B01.jpg 2011-11-30T12:10:44Z

<p>Маскаева Людмила: </p> <hr /> <div></div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-21T09:30:02Z

<p>Маскаева Людмила: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-21T09:28:46Z

<p>Маскаева Людмила: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-21T09:22:11Z

<p>Маскаева Людмила: Новая: Проект</p> <hr /> <div>Проект</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2011-11-21T09:12:22Z

<p>Маскаева Людмила: </p> <hr /> <div>Город :Тольятти.<br /> <br /> ФИО: Маскаева Людмила Дмитриевна.<br /> <br /> Место работы : МОУ школа №33<br /> <br /> Должность : учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта: <br /> <br /> Область профессиональных интересов:Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературного чтения.</div>

Маскаева Людмила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2011-11-21T09:10:28Z

<p>Маскаева Людмила: Новая: Город :Тольятти. ФИО: Маскаева Людмила Дмитриевна. Место работы : МОУ школа №33 Должность : учитель на...</p> <hr /> <div>Город :Тольятти.<br /> <br /> ФИО: Маскаева Людмила Дмитриевна.<br /> <br /> Место работы : МОУ школа №33<br /> <br /> Должность : учитель начальных классов<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Электронная почта: <br /> <br /> Область профессиональных интересов:Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературного чтения.<br /> <br /> Хобби:</div>

Маскаева Людмила