ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T18:34:05Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

[http://LearningApps.org/display?v=p08ysq9i216 Дидактический материал]

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T18:01:38Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T18:00:57Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

-http://LearningApps.org/display?v=pq9ximk2t16

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T17:58:32Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]
http://LearningApps.org/display?v=pq9ximk2t16

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T17:49:22Z

Маскаева Раися:

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T17:48:10Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

<iframe src="//LearningApps.org/watch?v=p9cm2wi4t16" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T11:44:22Z

Маскаева Раися: /* Дидактический материал */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/display?v=p7id866c316 Дидактический материал]

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-06T10:50:18Z

Маскаева Раися: /* Визитка проекта */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/f5M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-05T18:45:29Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

-Погружались в тему "Разные формы снежинок".

-Ставили цели и задачи.

-Распределялись по группам.

-Составляли план работы.

Этап 2.Основной: 2-3 урока.

-Выясняли , есть ли в природе одинаковые снежинки.

-Рассматривали снег, снежинки в разную погоду.

-Вели наблюдение за снежинками в природе.

- На занятии по внеурочной деятельности посмотрели фильм "Почему снежинки разные".

- Ставили опыт наращивания снежинок в домашних условиях.

- Работали с разными информационными источниками ( с ресурсами сети Интернет, с энциклопедиями).

-Проверяли всегда ли выпадает чистый снег и отчего он загрязняется.

-Вырезали на технологии правильные шестиугольные снежинки.

-Рисовали снежинки разной формы.

Этап 3. Заключительный: 1 урок.

- Защищали проект( презентации, интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

-Обсуждали собранную информацию и предложенных вариантов.

- Подводили итог.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

В ходе работы убедились в том, что :

- снежинки разные потому, что они образуются при разной температуре, разном атмосферном давлении, влажности, на разной высоте;

-у снежинок обязательно шесть лучей;

- согласились, что снежинки - это удивительные , красивые и загадочные явления природы;

- после опыта убедились, что снег не всегда бывает чистый.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-05T18:35:59Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

-Погружались в тему "Разные формы снежинок".

-Ставили цели и задачи.

-Распределялись по группам.

-Составляли план работы.

Этап 2.Основной: 2-3 урока.

-Выясняли , есть ли в природе одинаковые снежинки.

-Рассматривали снег, снежинки в разную погоду.

-Вели наблюдение за снежинками в природе.

- На занятии по внеурочной деятельности посмотрели фильм "Почему снежинки разные".

- Ставили опыт наращивания снежинок в домашних условиях.

- Работали с разными информационными источниками ( с ресурсами сети Интернет, с энциклопедиями).

-Проверяли всегда ли выпадает чистый снег и отчего он загрязняется.

-Вырезали на технологии правильные шестиугольные снежинки.

-Рисовали снежинки разной формы.

Этап 3. Заключительный: 1 урок.

- Защищали проект( презентации, интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

-Обсуждали собранную информацию и предложенных вариантов.

- Подводили итог.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.

Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Участник:Маскаева Раися

2016-04-05T17:11:51Z

Маскаева Раися:

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/73M5 визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-05T17:06:59Z

Маскаева Раися: /* Визитка проекта */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

[http://www.docme.ru/73M5 визитка проекта]== Визитка проекта==

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T16:12:37Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

-Выяснение , есть ли в природе одинаковые снежинки.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Наблюдение за снежинками в природе.

- Провести опыт выращивание снежинок в холодильнике.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.

Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T16:12:14Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.
-Выяснение , есть ли в природе одинаковые снежинки.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Наблюдение за снежинками в природе.

- Провести опыт выращивание снежинок в холодильнике.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.

Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T16:11:28Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.
-Выяснение , есть ли в природе одинаковые снежинки.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в природе.

- Провести опыт выращивание снежинок в холодильнике.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.

Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:59:44Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.

Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.

Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:59:11Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==

Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.
Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.
В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.
Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.
Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:58:37Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==

Проведя исследование мы много нового узнали о том, как устроены снежинки.
Снежинки можно рассмотреть через увеличительное стекло и убедиться, что они разные, все шестиугольные, зарисовать в снегопад, сфотографировать.
В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.
Пока они летят до земли, проходят разные слои влажности и обрастают другими кристалликами, растут и становятся пушистыми, причудливыми, разнообразными зимними цветами.
Снежинки – это удивительное, красивое и загадочное явление природы, которые образуются из водяных паров.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:48:48Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:48:25Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:47:52Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:39:53Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Подведение итогов.

- Оформление отчета о проекте.

- Составление презентации о проекте.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T15:39:33Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.
- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.
- Подведение итогов.

- Оформление отчета о проекте.

- Составление презентации о проекте.

Защита проекта.

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Участник:Маскаева Раися

2016-04-04T13:21:57Z

Маскаева Раися: /* Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==
[http://www.docme.ru/3YL5 презентация]

== Дидактический материал==

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Маскаева Раися

2016-04-04T13:19:18Z

Маскаева Раися: /* Презентация учителя */

[[Файл:RM.jpg|thumb]]
[[Группа 2, март 2016]]

Маскаева Раися Махмутовна

МБУ "Школа № 41"

учитель начальных классов

высшее

maskaeva.r.m.@yandex.ru

Учебный проект по теме

== Визитка проекта==

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/2YL5 презентация]

==[[Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок]] ==

== Дидактический материал==

[[ Категория: Я - тольяттинский учитель]]

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:53:03Z

Маскаева Раися: /* Источники информации */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

• Выбор названия проекта

• Постановка цели и задач

• Определение плана работы

Основной: 2-3 урока.

• Рассматривание снежинок в разную погоду

• Рассматривание фотографий снежинок

• Наблюдение за паром в сильный мороз

• Сбор информации о том, как образуются снежинки

• Чтение художественной литературы о снеге, снежинках

• Проведение опытов со снегом

Заключительный: 1 урок.
• Подведение итогов

• Оформление отчета о проекте

• Составление презентации о проекте

Защита проекта

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:52:31Z

Маскаева Раися: /* Источники информации */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

• Выбор названия проекта

• Постановка цели и задач

• Определение плана работы

Основной: 2-3 урока.

• Рассматривание снежинок в разную погоду

• Рассматривание фотографий снежинок

• Наблюдение за паром в сильный мороз

• Сбор информации о том, как образуются снежинки

• Чтение художественной литературы о снеге, снежинках

• Проведение опытов со снегом

Заключительный: 1 урок.
• Подведение итогов

• Оформление отчета о проекте

• Составление презентации о проекте

Защита проекта

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития,

1998г.
5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:50:59Z

Маскаева Раися: /* Источники информации */

==Название проекта==
Почему снежинки разные

==Тема исследования==
Разные формы снежинок

==Актуальность проблемы==

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

==Цель==
Выяснить ,почему снежинки разные.

==Задачи==
# Узнать , где и как образуются снежинки.
# Выяснить, почему все снежинки разной формы.
# Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

==Гипотеза==
Снежинка - это чудо природы.

==Этапы исследования==
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

• Выбор названия проекта

• Постановка цели и задач

• Определение плана работы

Основной: 2-3 урока.

• Рассматривание снежинок в разную погоду

• Рассматривание фотографий снежинок

• Наблюдение за паром в сильный мороз

• Сбор информации о том, как образуются снежинки

• Чтение художественной литературы о снеге, снежинках

• Проведение опытов со снегом

Заключительный: 1 урок.
• Подведение итогов

• Оформление отчета о проекте

• Составление презентации о проекте

Защита проекта

==Объект исследования==
Снежинки.

==Методы==

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

==Наши результаты==

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

==Выводы==
 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

==Источники информации==
Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с.
2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития,
1998 - 320 с.
5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:48:33Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:48:12Z

Маскаева Раися: /* Выводы */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:46:35Z

Маскаева Раися:

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-04T11:31:55Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-02T16:44:55Z

Маскаева Раися: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-02T16:41:19Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-02T16:37:55Z

Маскаева Раися: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:45:22Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:45:10Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:44:05Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:43:32Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:42:57Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T16:42:09Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:58:53Z

Маскаева Раися: /* Методы */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:57:27Z

Маскаева Раися: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:56:20Z

Маскаева Раися: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:55:59Z

Маскаева Раися: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:52:55Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:43:31Z

Маскаева Раися: /* Наши результаты */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:39:23Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:38:24Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:03:27Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

2016-04-01T15:03:11Z

Маскаева Раися: /* Этапы исследования */