ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:36:28Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=DarkRed>
<div style="background-color:yellow"> Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
<br>-Знакомство с видами и свойствами бумаги.
<br>-Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
-Изготовление бумаги своими руками</div>

<div style="background-color:yellow"> Оборудование:
<br>миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br>
использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проектор с экраном.</div>

<div style="background-color:yellow"> Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
<br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.<br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
<br>Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,<br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,<br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.<br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
<br>Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
<br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
<br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
<br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
<br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.</div>

<br>

'''</font><br>

'''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>'''

----

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

'''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>'''

----

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:33:01Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=DarkRed>
<div style="background-color:yellow"> Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
<br>Знакомство с видами и свойствами бумаги.
<br>Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками</div>

<div style="background-color:yellow"> Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br><br>
использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проектор с экраном.</div>

<div style="background-color:yellow"> Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
<br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.<br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
<br>Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,<br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,<br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.<br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
<br>Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
<br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
<br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
<br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
<br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.</div>

<br>

'''</font><br>

'''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>'''

----

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

'''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>'''

----

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:31:41Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=DarkRed>
<div style="background-color:yellow"> Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
<br>Знакомство с видами и свойствами бумаги.
<br>Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками</div>

<div style="background-color:yellow"> Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br><br>
использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проектор с экраном.</div>

<div style="background-color:yellow"> Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
<br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.<br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
<br>Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,<br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,<br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.<br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
<br>Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
<br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
<br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
<br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
<br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.</div>

<br>

'''</font><br>

'''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>'''

----

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:28:23Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="position: relative; width:">[[Изображение:визитка для 1.jpg]]{{Image label|x=150.999|y=435.99|text='''[http://www.licey76-tlt.ru/ (школьный сайт)]<br>'''}}{{Image label|x=550.999|y=407.99|text='''[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>'''}}</div>[[Изображение:визитка для.jpg]][[Изображение:девиз для 1.jpg]][[Изображение:представление для1.jpg]][[Изображение:приветствие команд2 для.jpg]][[Изображение:рисунок от для.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<div style="position: relative; width:">[[Изображение:дляотчётаориг3.jpg]]
{{Image label|x=220.999|y=27.99|text=[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]}}{{Image label|x=190.999|y=42.99|text=[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]}}{{Image label|x=165.999|y=72.99|text=[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]]}}{{Image label|x=160.999|y=57.99|text=[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]}}</div>

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:20:41Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=DarkRed>
<div style="background-color:yellow"> Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
<br>Знакомство с видами и свойствами бумаги.
<br>Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками</div>

<div style="background-color:yellow"> Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br><br>
использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проектор с экраном.</div>

<div style="background-color:yellow"> Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
<br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.<br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
<br>Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,<br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,<br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.<br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
<br>Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
<br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
<br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
<br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
<br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.</div>

<br>

'''</font><br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T21:19:47Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=DarkRed>
<div style="background-color:yellow"> Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
<br>Знакомство с видами и свойствами бумаги.
<br>Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками</div>

<div style="background-color:yellow"> Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br><br>
использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проект с экраном.</div>

<div style="background-color:yellow"> Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
<br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.<br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
<br>Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,<br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,<br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.<br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
<br>Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
<br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
<br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
<br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
<br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.</div>

<br>

'''</font><br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T20:55:15Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: DarkRed ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<div style="color:red"><font size=4px color=DarkRed>
Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
Знакомство с видами и свойствами бумаги.
Знакомство с маленькими хитростями бумаги(отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками

Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br> использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проект с экраном.

Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то, <br>что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани. <br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего. <br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует, <br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания , <br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег. <br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.

Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу. <br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями. <br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось. <br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое ! <br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока. <br>Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.

<br>

'''</font><br></div>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Матвеева Мария Михайловна

2011-02-16T20:41:51Z

Матвеева Мария Михайловна:

[[Участник: ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]<br>
[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]]<br>
[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]

Участник:ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T20:39:11Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="position: relative; width:">[[Изображение:визитка для 1.jpg]]{{Image label|x=150.999|y=435.99|text='''[http://www.licey76-tlt.ru/ (школьный сайт)]<br>'''}}</div>[[Изображение:визитка для.jpg]][[Изображение:девиз для 1.jpg]][[Изображение:представление для1.jpg]][[Изображение:приветствие команд2 для.jpg]][[Изображение:рисунок от для.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<div style="position: relative; width:">[[Изображение:дляотчётаориг3.jpg]]
{{Image label|x=220.999|y=27.99|text=[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]}}{{Image label|x=190.999|y=42.99|text=[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]}}{{Image label|x=165.999|y=72.99|text=[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]]}}{{Image label|x=160.999|y=57.99|text=[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]}}</div>

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-16T20:32:08Z

Матвеева Мария Михайловна: /* Участники проекта */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-16T20:28:14Z

Матвеева Мария Михайловна: Новая: <div style="background-color:Olive "> <div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: SaddleBrown ;-moz-border-radius-bo...

<div style="background-color:Olive ">

<div style="align: center; padding:2em; border-width:3px; border-style: solid; border-color: SaddleBrown ;-moz-border-radius-bottomright:40px;azure:#E0FFE0;">

[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]<br>

'''<font size=6px color=DarkRed><center>Творческий отчёт (окружающий мир)</center></font><br>'''

'''<font size=5px color=DarkRed><center>команды ID z256 Пытливый Умка</center></font><br>'''

<font size=4px color=Black>
Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
Знакомство с видами и свойствами бумаги.
Знакомство с маленькими хитростями бумаги(отверстие для пролезания человека)
Изготовление бумаги своими руками

Оборудование: миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,<br> использованная ксерокопированная бумага, тетрадь ученическая, компьютер, проект с экраном.

Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то, <br>что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани. <br>По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего. <br>Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует, <br>какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания , <br>но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег. <br>Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна<br>тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.

Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу. <br>Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу. <br>Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями. <br>Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось. <br>А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое ! <br>Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока. <br>Получили новые знания, пополнили свой словарный запас. Каждый чувствовал свою значимость.

<br>

'''</font><br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 1.Создание бумаги своими руками.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:делаем_бумагу_для.jpg|center]] <br>

== '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.</center></font><br>''' ==

[[Изображение:петля_для.jpg|center]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Петля для.jpg

2011-02-16T19:59:41Z

Матвеева Мария Михайловна: петля

петля

Файл:Делаем бумагу для.jpg

2011-02-16T19:58:45Z

Матвеева Мария Михайловна: бумага

бумага

Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-10T17:23:02Z

Матвеева Мария Михайловна:

<span style="background-color:Yellow"><span style="color:DarkRed">''''' ОТЧЁТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ПО КОНКУРСУ «Его величество Фразеологизм»'''''</span></span>
[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]][[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]

<div style="color:Maroon">Проработав в школе с младшими детьми ни один год, я поняла, что дети лучше усваивают учебный материал, который представлен в нестандартной форме.<br>Поэтому я часто применяю в своей работе уроки-игры ,т.к. дети очень любят играть и в непринужденной форме,
лучше усваивают новый материал. <br>Работая над конкурсом «Его величество Фразеологизм», мы составили план работы и провели в итоге игру «Игра - путешествие»</div>

<span style="color:Red">Работа строилась следующим образом:</span>

<div style="background-color:DarkOrange">1.Знакомство с понятиями фразеологизм и метафора на уроках литературного чтения и русского языка.

2.Инсценировка фразеологизмов.

3.Подбор антонимов и синонимов к фразеологизмам.

4.Иллюстрирование фразеологизмов.

5.Продолжи фразеологизм.

6.Домашнее задание : Нарисовать рисунок к фразеологизму.

7. Итог работы игра - путешествие.</div>

<span style="color:Red">Игра проводилась по следующим страницам:</span>

<div style="background-color:Orange">-Разгадывали фразеологизмы

-Инсценировали сказку

-Использовали дополнительные сведения из словаря

-Игровые ситуации

-Практические задания</div>

<div style="color:Maroon">Мероприятие прошло в форме игры-путешествия, где как раз прослеживается связь учитель-ученик. <br>Содержание носило воспитывающий и познавательный характер. Актуальность выбранной темы неслучайна. Речь детей бедна, неправильна, зачастую искажена. <br>Дети в ходе игры путешествовали по познавательной странице фразеологических оборотов, разгадывали и рисовали фразеологизмы. <br>Участвовали в конкурсе знатоков правильного употребления фразеологических оборотов, читали стихи, давали полезные советы. <br>Дети сами были непосредственными участниками любителей русского языка и речи. На данном мероприятии была высокая активность ребят, <br>что способствовало положительной мотивации воспитательного момента урока-путешествия .На протяжении всего путешествия использовались <br>различные методы и приемы работы (сообщение учителя, практическое занятие, игровая ситуация, выступления ребят, инсценирование сказки). <br>Использование игровых приемов и разнообразие видов деятельности позволило обеспечить высокую активность и воспитательную ценность данного путешествия. <br>Мероприятие прошло
интересно, необычно, достигло поставленных целей.<br>Изучение фразеологизмов является неотъемлемой частью работы по культуре речи учащихся.<br>Речь детей становится богаче и красивее. Пополняется их словарный запас. А так как для для детей младшего школьного возраста близка по психологии игра, <br>то лучше это изучать в игровой форме. Когда дети играют, они общаются, узнают что-то новое, умеют выслушивать мнение товарища <br>и прислушиваться к нему, отстаивают свое высказывание, доказывают. Узнают ближе друг друга, тем самым сплачивается коллектив. <br>Очень положительно , что, работая над этим конкурсом, детям пришлось обратиться ко многим источникам, а именно:</div>

<div style="background-color:Gold">-посетили библиотеку и читальный зал, для работы со словарем фразеологических оборотов

-общались с родителями и вместе искали ответ

-использовали Интернет

-пользовались помощью учителя и старших товарищей</div>

<div style="color:Maroon">Такие уроки-игры оставляют большой след в жизни ребенка. Каждый чувствует свою значимость для класса в целом. <br>Никто из детей не остается без внимания, все пытаются принять активное участие. <br>Но для таких уроков требуется система работы и кропотливый труд учителя.</div>
[[Изображение:Его велич ФР.jpg]]
[[Изображение:рисуем вс ориг для.jpg]]
[[Изображение:доска1.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка

2011-02-10T17:21:59Z

Матвеева Мария Михайловна:

<span style="background-color:Yellow"><span style="color:DarkRed">''''' ОТЧЁТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ПО КОНКУРСУ «Его величество Фразеологизм»'''''</span></span>
[[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]

<div style="color:Maroon">Проработав в школе с младшими детьми ни один год, я поняла, что дети лучше усваивают учебный материал, который представлен в нестандартной форме.<br>Поэтому я часто применяю в своей работе уроки-игры ,т.к. дети очень любят играть и в непринужденной форме,
лучше усваивают новый материал. <br>Работая над конкурсом «Его величество Фразеологизм», мы составили план работы и провели в итоге игру «Игра - путешествие»</div>

<span style="color:Red">Работа строилась следующим образом:</span>

<div style="background-color:DarkOrange">1.Знакомство с понятиями фразеологизм и метафора на уроках литературного чтения и русского языка.

2.Инсценировка фразеологизмов.

3.Подбор антонимов и синонимов к фразеологизмам.

4.Иллюстрирование фразеологизмов.

5.Продолжи фразеологизм.

6.Домашнее задание : Нарисовать рисунок к фразеологизму.

7. Итог работы игра - путешествие.</div>

<span style="color:Red">Игра проводилась по следующим страницам:</span>

<div style="background-color:Orange">-Разгадывали фразеологизмы

-Инсценировали сказку

-Использовали дополнительные сведения из словаря

-Игровые ситуации

-Практические задания</div>

<div style="color:Maroon">Мероприятие прошло в форме игры-путешествия, где как раз прослеживается связь учитель-ученик. <br>Содержание носило воспитывающий и познавательный характер. Актуальность выбранной темы неслучайна. Речь детей бедна, неправильна, зачастую искажена. <br>Дети в ходе игры путешествовали по познавательной странице фразеологических оборотов, разгадывали и рисовали фразеологизмы. <br>Участвовали в конкурсе знатоков правильного употребления фразеологических оборотов, читали стихи, давали полезные советы. <br>Дети сами были непосредственными участниками любителей русского языка и речи. На данном мероприятии была высокая активность ребят, <br>что способствовало положительной мотивации воспитательного момента урока-путешествия .На протяжении всего путешествия использовались <br>различные методы и приемы работы (сообщение учителя, практическое занятие, игровая ситуация, выступления ребят, инсценирование сказки). <br>Использование игровых приемов и разнообразие видов деятельности позволило обеспечить высокую активность и воспитательную ценность данного путешествия. <br>Мероприятие прошло
интересно, необычно, достигло поставленных целей.<br>Изучение фразеологизмов является неотъемлемой частью работы по культуре речи учащихся.<br>Речь детей становится богаче и красивее. Пополняется их словарный запас. А так как для для детей младшего школьного возраста близка по психологии игра, <br>то лучше это изучать в игровой форме. Когда дети играют, они общаются, узнают что-то новое, умеют выслушивать мнение товарища <br>и прислушиваться к нему, отстаивают свое высказывание, доказывают. Узнают ближе друг друга, тем самым сплачивается коллектив. <br>Очень положительно , что, работая над этим конкурсом, детям пришлось обратиться ко многим источникам, а именно:</div>

<div style="background-color:Gold">-посетили библиотеку и читальный зал, для работы со словарем фразеологических оборотов

-общались с родителями и вместе искали ответ

-использовали Интернет

-пользовались помощью учителя и старших товарищей</div>

<div style="color:Maroon">Такие уроки-игры оставляют большой след в жизни ребенка. Каждый чувствует свою значимость для класса в целом. <br>Никто из детей не остается без внимания, все пытаются принять активное участие. <br>Но для таких уроков требуется система работы и кропотливый труд учителя.</div>
[[Изображение:Его велич ФР.jpg]]
[[Изображение:рисуем вс ориг для.jpg]]
[[Изображение:доска1.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Доска1.jpg

2011-02-10T17:20:11Z

Матвеева Мария Михайловна: праздник фразеологизма

праздник фразеологизма

Обсуждение:"Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""

2011-02-10T16:59:18Z

Матвеева Мария Михайловна:

:: '''''Уважаемая Наталья Владимировна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Прочитав Ваш конспект урока, увидела, что ещё ведётся работа над ним. Но кое-что можно отметить в Вашей разработке.
В интересной форме проводится на уроке проверка домашнего задания: "Какие орфограммы вы отметили? (безударная гласная- 25, парные согласные- 5, разделительные ь, ъ- 2, «чу»- 1, «чт»- 1) -Много ли таких орфограмм, где выбор вы еще не умеете объяснять?" Дано несколько алгоритмов работы на орфограммами и выбор наиболее удобного. Физминутка заинтересовала. Можно проводить под классическую музыку. В слайдах, фото которых я увидела на Вашей странице, помещены красивые пейзажи осенней природы, по которым учащиеся составляют предложения (развитие речи). На протяжении всего урока учитель постоянно помогает ребятам индивидуально. Итоговая рефлексия проводится с цветными карточками. С нетерпением жду помещение презентации Вашего урока.

:Для физминутки, чтобы не нарушать осеннюю тематику, предлагаю музыку Вивальди "Времена года. Осень" [http://video.mail.ru/mail/ludmilafish/5324/12889.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 29 января 2011 (MSK)

:: '''''Уважаемая Наталья Владимировна!'''''

Вас приветствует команда "Зайки-всезнайки".

Урок по формированию орфографической зоркости очень актуален, удачно начат со стимулирующего введения.Руководствуясь инструкциям (памяткам) дети закрепляют и повторяют известные орфограммы. Использование презентации способствует развитию наглядно-образного мышления, повышению эффективности образовательного процесса и мотивации к учению. Рефлексия в конце урока дает возможность учителю проанализировать настроение детей. Спасибо за Вашу работу. Творческих успехов!--[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна|Леднева Ольга Сергеевна]] 12:48, 30 января 2011 (MSK)

Хороший урок!
проведена большая работа по обучению првильному письму. Детям даётся выбор, осуществляется индивидуальный подход. Игровая форма урока, интересная физминутка. Правильная рефлексия. Эстетическое воспитание детей.
Спасибо!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:34, 31 января 2011 (MSK)

Уважаемые коллеги, большое спасибо за комментарии, но зовут меня Аика Петровна.
По "Гармонии" работаю 3 год- влюблена.Хотелось бы узнать мнение коллег, работающих по
"Гармонии" не один год.--[[Участник:Дамдинова Аика Петровна|Ссмак]] 13:28, 31 января 2011 (MSK

Здравствуйте, Аика Петровна.Я не работаю по данному комплекту, но чувствуется, что вы на самом деле "влюблены " в него. Это хорошо прослеживается при знакомстве с вашими материалами.
Урок деятельности ребят, размышления, доказательства. Дети имеют выбор, что дает возможность дифференциации учебной деятельности.. Рефлексия позволяет узнать чувства, настроения, заинтересованность ребят. Хотелось бы побывать на вашем уроке. С уважением --[[Участник:Ирина.67|Ирина.67]] 08:17, 6 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Аика Петровна!'''
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Очень интересная работа! Больше всего меня привлекли алгоритмы работы над орфограммами. Обязательно ими воспользуюсь. Никогда я не работала по программе "Гармония",поэтому хотелось спросить эти алгоритмы присутствуют в учебнике русского языка, или вы пользовались дополнительными справочниками? Я очень рада за вас, что вы влюблены в свою программу. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов в педагогической деятельности и пусть "Гармония" дальше радует вас! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:51, 7 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".
----
Здравствуйте, Аика Петровна! Спасибо! Очень понравился урок. Большое количество памяток, что способствует лучшему усвоению учебного материала. Много заданий для развития речи, для обогащения словарного запаса детей. Интересно продуман итог урока и релаксация. Удачи в вашей дальнейшей работе! [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]][[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]
----

Обсуждение:"Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "

2011-02-10T16:43:46Z

Матвеева Мария Михайловна:

:: '''''Уважаемая Оксана Викторовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень внимательно прочитала Ваш конспект урока русского языка "Спряжение глаголов". Мне всегда интересны уроки о глаголах. На занятии есть разные виды работы: письмо по памяти работа над многозначностью слова "слушать", составление предложение по картинкам. Но в Вашем конспекте увидела некоторые неточности: в неопределённой форме глаголов '''-ть''' , '''-чь''', '''-ти''' - не окончания, а '''''суффиксы''''' данной формы (именно они указывают на неопределённую форму и не входят в основу глагола при разборе по составу). Когда мы говорим детям об этом способе определении безударной гласной в окончании у глаголов личной формы , <u>обязательно</u> надо уточнить, не является ли данный глагол исключением, только потом смотреть на гласную перед суффиксами (-ть, -ти, -чь) и определять спряжение. Но надо обязательно оговаривать и второй способ определения спряжения глагола, поставив его в форму третьего лица множественного числа настоящего времени (1спр.-ут, -ют; 2спр.-ат,-ят). Для закрепления хорошо применить и обучающие флеш-игры сайта «ClassTools» ([http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BC_Classtools.net#.D0.A1.D0.BE.D1.85.D1.80.D0.B0.D0.BD.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B0.2C_.D1.81.D0.BE.D0.B7.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B2_.D0.BB.D1.8E.D0.B1.D0.BE.D0.BC_.D1.88.D0.B0.D0.B1.D0.BB.D0.BE.D0.BD.D0.B5| Шаблоны]), можно провести в группах или индивидуально:<br> 1 группа [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/64btQ.htm],<br> 2 группа [http://classtools.net/widgets/dustbin_0/mv2Jp.htm],<br> 3 группа [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/BB6pi.htm], <br>4 группа [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/cbuJd.htm]<br>.

Из своего опыта я предлагаю ознакомиться с моим конспектом '''''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.|"Глагол". Обобщающий урок в 4 классе"]]'''''.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 12:36, 29 января 2011 (MSK)

Здравствуйте! Мне урок понравился.

Используете много материала при работе над глаголами, разные виды деятельности. Пользуясь памяткой дети сами работают с глаголами.Проводится большая работа по развитию речи. предлагаете различные формы деятельности на выбор. Важно правильно провести рефлексию

Спасибо.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:51, 31 января 2011 (MSK)

----

Здравствуйте, Оксана Викторовна.
Спасибо за интересный, насыщенный, рабочий урок.Обязательно возьму для себя.
Можно добавить в слайд №6 фрагмент из произведения Чайковского "Апрель". Желаю удачи. Спасибо.

[[Участник:Синякова Елена|Синякова Елена]] 14:07, 1 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Оксана Викторовна!'''

Спасибо за урок. Интересный, продуманный, разнообразие видов и формы деятельности. Глагол - одна из самых сложных частей речи. Поэтому и возникают некоторые неточности и разногласия. Я тоже работаю по УМК " Гармония". Авторы наших учебников дают детям следующие сведения: учёные ещё до конца не определились, как считать в неопределённой форме "значки" '''-ть''' и '''-ти'''. Одни предполагают, что это суффиксы, другие - окончание. Поэтому мы их никак не выделяем, а подчёркиваем и называем значками неопределённой формы. А вот значок '''-чь''' относят к корню.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 18:13, 3 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Оксана Викторовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Я с интересом прочитала конспект Вашего урока. Урок мне понравился. На нём присутствуют разнообразные виды деятельности:составление рассказа "На пороге весны" по картине и по опорным словам, письмо по памяти, работа над лексическим значением слов и составление с этими словами предложений. Вызывает интерес презентация. Урок насыщенный, творческий, содержательный, хорошо продуманный. Желаю Вам дальнейших успехов в педагогической деятельности. Спасибо за урок. С уважением--[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 23:03, 5 февраля 2011 (MSK)
----
Добрый день, Оксана Викторовна.
Всегда интересно знакомиться с работами коллег, узнать их мнения, воспользоваться их идеями, опытом.
Да, есть спорный вопрос, как назвать'''-ть''' и '''-ти''' , но в общем , урок привлекает разнообразием видов деятельности. Структура урока выдержана. Прослеживается реализация триединой цели. Обеспечен учебно- наглядным пособием. Спасибо. Успехов Вам!--.--.--[[Участник: Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]] 09:09, 6 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]

Оксана Викторовна, здравствуйте!
Урок понравился. Используется много материала, разнообразные виды и формы деятельности обучающихся. Презентация содержит необходимый для изучения глаголов материал. Презентацию скачала себе. Спасибо! Успехов в работе. --[[Участник:Альберт Светлана|Альберт Светлана]] 13:33, 7 февраля 2011 (MSK)

'''Уважаемая Оксана Викторовна!'''
Вас приветствует команда "Восемь из ларца" Спасибо вам за предоставленный опят! Урок ваш мне понравился, он соответствует поставленным целям и задачам. Презентация способствует прочному усвоению знаний, понравился алгоритм определения окончаний глагола. Урок богат большим объёмом разнообразных видов деятельности. Хотелось вам посоветовать некоторый дидактический материал из ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c68c85b7-95e5-442e-a84b-645f8eebccba/%5BNS-RUS_4-14%5D_%5BTQ_029%5D.swf],[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4874578-3292-4270-a700-bf6a2e992897/%5BNS-RUS_4-14%5D_%5BMA_028%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a64c88a9-1839-4e7c-9471-53be5295588e/%5BNS-RUS_4-16%5D_%5BTQ_040%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71911132-cf9e-43d9-97d1-3c6cd19ab68c/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BMA_031%5D.swf],и в конце урока, когда дети должны составить текст по картине, можно было бы прослушать музыку [http://musicostrov.ru/?string=Antonio+Vivaldi+%28%C0%ED%F2%EE%ED%E8%EE+%C2%E8%E2%E0%EB%FC%E4%E8%29+-+%C2%F0%E5%EC%E5%ED%E0+%E3%EE%E4%E0+-+%C2%E5%F1%ED%E0]. Это способствовало эмоциональному настрою на работу. Некоторые моменты вашей работы я постараюсь применить в своей практике. Желаю успехов в педагогической деятельности! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:13, 7 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".
----
Здравствуйте, Оксана Викторовна! Спасибо! Урок получился интересный. Доступно, научно, последовательно и лаконично изложен материал. Прослеживается межпредметная связь. Видно разнообразие форм и методов работы. Желаем дальнейших успехов в работе! [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]] [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]
----

Участник:ID z256 Пытливый Умка

2011-02-10T16:10:11Z

Матвеева Мария Михайловна:

<div style="position: relative; width:">[[Изображение:визитка для 1.jpg]]{{Image label|x=150.999|y=435.99|text='''[http://www.licey76-tlt.ru/ (школьный сайт)]<br>'''}}</div>[[Изображение:визитка для.jpg]][[Изображение:девиз для 1.jpg]][[Изображение:представление для1.jpg]][[Изображение:приветствие команд2 для.jpg]][[Изображение:рисунок от для.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<div style="position: relative; width:">[[Изображение:дляотчётаориг3.jpg]]
{{Image label|x=220.999|y=35.99|text=[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]}}{{Image label|x=190.999|y=65.99|text=[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]}}{{Image label|x=160.999|y=50.99|text=[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]]}}</div>

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-10T16:03:13Z

Матвеева Мария Михайловна: /* Как стать Участником семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==

*[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]
* Клёнова Ирина Владимировна,462,[[Семинар ДООнк Разработка внеклассного мероприятия по формированию здорового образа жизни у младших школьников с использованием ИКТ.]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Работа с интерактивной доской на уроках русского языка]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
[[Участник:Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]
*Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк "Своя игра"]]
*Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк "Урок математики 1 класс"]]

*[[Участник:Чернова Александра Викторовна]],[[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]]
*[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]]

Участник:Матвеева Мария Михайловна

2011-02-10T16:00:47Z

Матвеева Мария Михайловна:

Семинар ДООнк Урок по окружающему миру "Эта хрупкая планета"

2011-02-10T15:59:42Z

Матвеева Мария Михайловна: Новая: Участник:Матвеева Мария Михайловна Участник:ID z256 Пытливый Умка Изображение:для.jpg [[Категория:...

[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]] [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]
[[Изображение:для.jpg]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:Для.jpg

2011-02-10T15:54:51Z

Матвеева Мария Михайловна: Эта хрупкая планета

Эта хрупкая планета

Обсуждение:"Семинар ДООнк" Урок окружающего мира в 1 классе"Когда изобрели велосипед?

2011-02-09T22:34:41Z

Матвеева Мария Михайловна:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#F5F5DC; border: 2px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
:: '''Здравствуйте, Галина Владимировна!'''
Очень понравился урок. Когда я читала его содержание, у меня перед глазами возникала живая картинка: урок, экран, широко открытые глаза первоклашек, лес рук... Причиной этому стало не только глубокое содержание методической разработки, но и "зрительная подача" материала на Вики-странице: удачное размещение текста, обыгрывание Wiki-технологией отступов пунктирными рамочками, четкий сценарий чередования слайдов презентации. Вы просто молодец!

Позвольте совет: для удалённого доступа к своим материалам используйте Google-Документы. Яндекс не лучшим образом выполняет подобные действия - успела написать отзыв прежде чем открылась ваша Презентация.

И еще у меня есть вопрос. Можете считать его риторическим. Не слишком ли большой объем информации, чтобы без спешки выполнить все элементы урока? Фрагмент мультфильма, Презентация из 15 слайдов, раздаточный материал для чтения + раскрашивание дорожных знаков.

Желаю вам творческих успехов и удачи вашей команде.
:::С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[ IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 14:12, 21 января 2011 г, Новосибирская область
|}

:: '''Здравствуйте, Галина Владимировна!'''
: Разработка интересная. Для 1-го класса - это большая информация. Ребята узнают не только историю создания велосипеда, но и повторяют правила дорожного движения, что актуально на сегодняшний день. [http://avto-russia.ru/pdd/pdd_rf.html Правила дорожного движения Российской Федерации] утверждены постановлением Правительства Российской Федерации № 316 от 10 мая 2010 года и опубликованы в Российской газете 20 мая 2010 года. А презентацию лучше выкладывать в [http://www.slideshare.net СлайдШара] или [http://docs.google.com/ ГуглДокс]. Лучше открывается. Творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Анищенко]] 19:25, 14 января 2011 (MSK) и команда [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]
----
::'''''Уважаемая Галина Владимировна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
<u>Долог путь к Вашей статье!</u><br>
Не смогла посмотреть Ваши приложения в "Яндекс.Народ". Но и без презентаций (я уверена, что они интересные и красочные для 1 класса) видно- урок очень полезен для самых маленьких школьников.<br>
Замечательно рассказано об истории велосипеда. Понравились помощники: Мудрая черепаха (символ мудрости и долголетия) и любознательный муравьишка по имени Вопросик (наверное, не зря взято такое имя- размер этого героя и "Вопросик", потому что у малышей всегда много вопросов, на которые надо отвечать старшим). Дети с первого мгновения погрузились в атмосферу игры (м/фильм про кота Леопольда).Руководитель сразу сумел заинтересовать! Далее путём повествования сказки, учитель и дети узнают, историю велосипеда (от времён Леонардо да Винчи до нашего дня), названия в разные времена, конструкции, видоизменения, преимущества каждой модели. Очень хорошо подмечено, что были и иностранные конструкторы, но был и первооткрыватель в данной сфере из России- Ефим Михеевич Артамонов. Данная информация воспитывает патриотизм, чувство гордости за наших предков- изобретателей. Учителем очень удачно подобрана физ.минутка по правилам дорожного движения, а потом и построен опрос о правилах езды на велосипеде (с какого возраста, где можно ездить на велосипеде, какие знаки указывают на места катания, а потом и раскрашивание данных знаков, что помогает запомнить их). Из рефлексии мне очень понравился вопрос: "Какие из полученных знаний пригодятся в жизни?" И я бы добавила ещё одно- "Вы где-то видели подобные знаки? Я предлагаю выйти на улицу(с учителем, родителями) и поискать их в нашем городе, а потом рассказать всем." Можно было бы организовать экскурсию к инспекторам ГИБДД (или пригласить их в класс на урок), которые смогли рассказать более подробно о статистике правонарушений велосипедистов. Ещё хотелось бы порекомендовать '''"Правила езды на велосипеде. Урок Смешариков."''' [http://rutube.ru/tracks/1766797.html][http://rutube.ru/tracks/1766797.html?v=b7041401f38da458f9a619896857f22f] (сайт "RuTube").
::Спасибо за прекрасный урок!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]

Здравствуйте, Галина Владимировна!
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Поучительный, содержательный урок. Долгий путь прошел велосипед,прежде чем стать велосипедом.
Но зато изобретение получилось на славу. На уроке можно было предложить работу с пословицами:
Тише едешь-дальше будешь.
Опасайся бед пока их нет.
Гляди в оба,да не разбей лоба.
Ехал прямо,да попал в яму.
Организовать игру "Рисуем дорожные знаки".
Ну, а далее если эту тему закреплять на последующих уроках,то можно провести практическое занятие на тему "Соревнование велосипедистов".Это мои пожелания.
Желаю успехов, спасибо.
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 15:31, 7 января 2011 (MSK)

'''Уважаемая Галина Владимировна!'''
Вас приветствует команда "Восемь из ларца" и Наталья Никифорова. Ваш конспект урока мне понравился. Следует отметить соответствие вашей работы семинару. Урок включает в себя такие материалы с использованием ИКТ, как просмотр фрагмент мультфильма и презентацию. На таком герое как кот Леопольд хорошо проводить воспитательную работу. В целом урок построен методически грамотно, присутствует тематическая физминутка. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:56, 30 января 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца".

----
'''Уважаемая Галина Владимировна!'''

Вас приветствует команда "Дружные пингвины" и Галина Александровна.

Очень понравился ваш содержательный урок. Интересно рассказано о создании велосипеда. Весь урок для первоклассников проходит в игровой форме. С первых минут урока детей заинтересовывает фрагмент мультфильма. Присутствуют сказочные персонажи: кот Леопольд, Мудрая Черепаха и Муравьишка-Вопросик. На примере Муравьишки-Вопросика первоклассники учатся задаваь вопросы и рассуждать. Удачно вписывается в урок презентация. Физминутка соответствует теме урока. Очень понравилась работа над правилами дорожного движения. В конце урока проведена рефлексия. Урок очень поучительный. Учитель стимулирует и активизирует познавательные процессы, создаёт условия для формирования положительной мотивации учебной деятельности. Огромное спасибо за такой интересный урок. Желаю вам
творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 17:05, 4 февраля 2011 (MSK)
----
Здравствуйте, Галина Владимировна! Спасибо! Очень интересный урок. Много познавательного и исторического материала. Урок построен в игровой форме, что соответствует возрасту детей. Хочется использовать ваш урок в работе. Желаем дальнейших успехов! [[Участник: ID z256 Пытливый Умка]] [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]
----

Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе

2011-02-09T22:17:32Z

Матвеева Мария Михайловна:

Автор [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]] [[Участник: ID z256 Пытливый Умка]]

<div style="color:Maroon">Современное общество предъявляет новые требования к молодому поколению, вступающему в жизнь.<br>Каждому школьнику надо обладать умениями и планировать свою деятельность, и строить информационную модель объекта или процесса,<br> и эффективно использовать новые технологии.<br>Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт,<br> является важнейшим направлением педагогики на современном этапе развития общества.<br>
Информатику начинают изучать с первого класса. И вы, наверное, согласитесь со мной, что детям нравится этот предмет.<br>Информационные технологии и мы можем применять на своих уроках.</div>

<span style="color:Red">Внедрение информационных технологий способствует пробуждению у детей:</span>
<div style="background-color:DarkOrange">• желание экспериментировать,
• формулировать и проверять гипотезы,<br>

• учиться на своих ошибках,<br>

• выбирать правильный путь, правильное решение,<br>

• формирует первые навыки самообразования и самооценки.
</div>
<div style="color:Maroon">Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, потому что учащиеся начальной школы испытывают <br>к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним.Ни для кого не секрет, что для того, чтобы быть успешным, <br>добиваться в жизни поставленных целей требуется постоянное приобретение новых знаний. Мировая практика показывает, что в настоящее время более 80% квалифицированных специалистов Европы и Америки получают образование, дополнительные специальности, повышают свой профессиональный уровень <br>благодаря системам дистанционного обучения на основе самообразования. Возрастает информированность населения за счет информационных ресурсов <br>мировой сети Интернет. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний. Применение компьютерных технологий дает возможность <br>более полного и более глубокого, чем при традиционном обучении, понимания процесса умственного развития. <br>И, как показывает практика, делает процесс обучения более интересным и эмоционально привлекательным.</div>
<span style="color:Red">Таким образом, благодаря информационным технологиям мы можем поставить на новый уровень такие уроки, как:</span>
<div style="background-color:Orange">• урок - игра,
• урок – тренинг,

• урок проверки знаний, умений и навыков,

• урок обобщения, закрепления и систематизации знаний,

• урок - викторина,

• урок погружения в тему,

• творческие уроки с элементами логики.</div>
<span style="color:Red">Применение информационных технологий в процессе обучения способствует формированию различных видов мышления:</span>
<div style="background-color:Gold">• образного,
• творческого,

• логического,
• операционного (алгоритмического).</div>
<span style="color:Red">Следует отметить, что применение информационных технологий:</span>
<div style="background-color:DarkOrange">• позволяет превратить урок в интересную игру;
• является средством обучения, вычисления, редактирования, изображения;<br>

• является инструментом для решения поставленных задач;

• формирует познавательные интересы, создает положительный эмоциональный настрой.
</div>

<div style="color:Maroon">
Таким образом, эти уроки несут детям приятные минуты совместной творческой игры и служат ключом для собственного творчества. <br>Цель таких уроков - научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи. <br>Сущность творчества - в предугадывании результатов.<br>Учащиеся становятся исследователями, открывателями, а это значит, что он учится самостоятельно делать выводы, обобщать, исходя из собственного опыта.<br>Информационные технологии позволяют совершенствовать методы обучения (классификация методов по Бабанскому Н.А.):</div>
<span style="color:Red">1. По источнику передачи и восприятия учебной информации:</span>
<div style="background-color:Orange">• наглядные (иллюстрация, демонстрация)<br>
• практические (опыты, упражнения).</div>
<span style="color:Red">2. По степени самостоятельности школьников при овладении знаниями:</span>
<div style="background-color:Orange">• репродуктивные (работу выполняет учитель, а учащиеся наблюдают, повторяют).</div>
<span style="color:Red">3. По степени управления учебной работой:</span>
<div style="background-color:Orange">• учебная работа под руководством учителя,<br>
• самостоятельная работа учеников.</div>
<span style="color:Red">4. Методы стимулирования интереса к учебе:</span>
<div style="background-color:Orange">• познавательные игры;<br>
• создание эмоционально-нравственных ситуаций.</div>
<span style="color:Red">5. Методы контроля и самоконтроля.</span>
<div style="color:Maroon">Проблема познавательного интереса – это не только вопрос о хорошем эмоциональном состоянии детей на уроках, от ее решения зависит, будут ли в дальнейшем накопленные знания мертвым грузом или станут активным достоянием учеников.</div>
<span style="color:Red">Имеющиеся программные продукты для начальной школы можно условно разделить на следующие основные группы:</span>
<div style="background-color:Gold">• развивающие интеллектуальные способности (для дошкольного обучения, которые можно использовать для коррекционной работы с детьми с низким уровнем подготовки к школьному обучению);
• по русскому языку:<br>

• по математике;<br>

• информатике;<br>

• для развития познавательного интереса, опережающего обучения в области предметов естественно -научного цикла;

• для внеклассной работы.
</div>
<div style="color:Maroon">Деление на эти группы действительно условное, т.к. многие из программных продуктов содержат комплексные задания и упражнения, не только на отработку каких-либо определенных умений и знаний по конкретному предмету, но одновременно развивают такие необходимые умения и навыки, как:

</div>

<div style="background-color:DarkOrange">• Чтение и грамотность
• Стихосложение<br>

• Зрительная память<br>

• Внимание и наблюдательность<br>

• Нахождение различий<br>

• Развитие математических способностей<br>

• Построение причинно-следственных связей<br>

• Повышение концентрации внимания<br>

• Ассоциативное мышление<br>

• Творческое мышление<br>

• Анализ и разгадывание загадок<br>

• Классификация и сортировка
• Словарный запас</div>
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011

2011-02-09T22:16:20Z

Матвеева Мария Михайловна: /* Как стать Участником семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».'''

Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до 10 февраля 2011 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]

== Как стать Участником семинара ==
* Клёнова Ирина Владимировна,462,[[Семинар ДООнк Разработка внеклассного мероприятия по формированию здорового образа жизни у младших школьников с использованием ИКТ.]]
*[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]
*[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]
*[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"]]
*[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]
*[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. "Карнавальные маски"]]
*Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]
*[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''
*[[Семинар ДООнк "Литературный праздник"]]
*[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]
*:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]
*Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк "Модуль "Практика работы на компьютере"]]
*Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]
*[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]

*[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]]
*[[Федянина Инна Вячеславовна...]]
*[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"]]
*[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]
*[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]
*Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]
* [[Карягина Любовь Викторовна...]]
*Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин "Пороша".]]
*[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк "ГЛАГОЛ". Обобщающий урок. 4 класс.]]''
*[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
* [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)]]
*[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]]
*[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру "Человек на планете Земля"]]
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]
*[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]
*[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]
*[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),<br> [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо". ]]
*[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), <br>[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: "Рост и развитие растений" ]]

*[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]
*[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"]]

*[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]]
*[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]

*[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]
*[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]
*[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк "Что? Где? Когда?"]]
*[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]]
*[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2"А" классе "Путешествие в страну Орфографию"]]
*[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"]]
*[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]
*[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]
*[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]
*[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе "Сказки-несказки В.Бианки"]]
*[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]
*[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"]]

*[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]
*[[Участник: Ивашко Елена Ивановна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]]
*[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]
*[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]
*[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]
*[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]
*[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]
*[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]
*[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: "Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет"]].
* [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Участник:ID-z374 Радуга]], [[Семинар ДООнк Урок русского язык во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]]
*[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект "Оригам"]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]
* [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]
*[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]
*[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]
*[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[["Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "]]
*[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]
*[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[["Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""]]
*[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк"Встречаем птиц!"]]
*Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром "Лес и его обитатели"]]
*Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие "День здоровья"]]
*[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс "И прекрасна и сильна математики страна"]]
*[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка "Сочинение-описание по картине В.Васнецова "Богатыри""]]
*[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики "Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями"]]
*Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк"Моя родословная"]]
*[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]
*[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]
*Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения "Почему нам бывает смешно".]]
*[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]
*[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]
*[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе "Когда жили динозавры"]]

*[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]

*[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]
*[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]
*[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Работа с интерактивной доской на уроках русского языка]]
*[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс "От зёрнышка до булки"]]
*[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]
[[Участник:Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"]]
* [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]
Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка "Сказочный мир компьютера" 1 год обучения "Путешествие в виртуальное царство"]]
Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе "Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия"]]
Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"]]

Участник:Матвеева Мария Михайловна

2011-02-09T22:11:14Z

Матвеева Мария Михайловна: Новая: Участник: ID z256 Пытливый Умка<br> Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе<br> [[Обучающий ту...

[[Участник: ID z256 Пытливый Умка]]<br>
[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]<br>
[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]<br>