ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна

2009-04-09T09:17:03Z

Медиацентр 32:

Уважаемая коллега!Вами проделан огромный труд по поиску и систематизации материала по данной теме.Смущает время урока,заданное Вами-80 минут!Это же пятиклассники...Хотелось бы узнать, насколько самостоятельно участвовали дети в поиске метериала.Или это в основном Ваша заслуга?И ещё:где вы нашли запись Я.Смоленского?Спасибо.Жарская Е.А.

Викторина-презентация, представляющая собой разного рода задания для учащихся позволяет систематизировать и обобщать знания о сказках; способствует развитию коммуникативных навыков использования медиа-материалов;. Помогает сделать данный урок ярким,эмоциональным, запоминающимся. Промежуточный и итоговый контроль учебных достижений учащихся разнообразный.

Участник конкурса Орлова Валентина

Урок яркий, познавательный с большим количеством наглядного материала, помогает учителю систематизировать знания учащихся.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна

2009-04-09T09:00:04Z

Медиацентр 32:

Верно определены цели и задачи урока. Прокомментировано использование ИКТ на всех этапах урока. Результат обучения учащихся формирование ключевых компетентностей и общеучебных умений. Разнообразные формы познавательной деятельности активизируют процесс обучения. Смены видов деятельности способствуют снятию физического и умственного напряжения учащихся в ходе урока . Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся. Урок интегрируется с дейтсвующей программой и учебным планом. В ходе урока формируются новые виды учебной деятельности- поиск, оценка. Используются разнообразные формы познавательной деятельности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Согласна с Валентиной, все цели и задачи на уроке выполнены, презентация наглядна и позновательна. Использование разнообразных форм урока позволяет учащимся осваивать новые виды учебной деятельности.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Павлова Татьяна Геннадьевна

2009-04-09T08:46:47Z

Медиацентр 32:

Аргументируется выбор средств ИКТ, обосновывается использование предлагаемого педагогического инструментария . Дается описание использования компьютерных технологий на разных этапах урока. ИКТ призваны сделать процесс обучения наглядным, занимательным, более четко организовать структуру урока. Следовательно, повысить его результативность. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Подробное изучение данной тематики делает процес обучения наглядным. Использование ИТК позволяет более четко организовать структуру урока. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.(в презентации советую использовать качественные иллюстрации)

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Павлова Татьяна Геннадьевна

2009-04-09T08:39:25Z

Медиацентр 32:

Аргументируется выбор средств ИКТ, обосновывается использование предлагаемого педагогического инструментария . Дается описание использования компьютерных технологий на разных этапах урока. ИКТ призваны сделать процесс обучения наглядным, занимательным, более четко организовать структуру урока. Следовательно, повысить его результативность. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Подробное изучение данной тематики. Использование ИТК, в презентации советую использовать качественные иллюстрации.

Обсуждение:Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-04-09T08:25:35Z

Медиацентр 32:

Проведена большая работа не только учителем, но и учащимися. Даная разработка может быть использованна и для урока Мировой художественной культуры и отдельные фрагменты на уроках Изобразительного искусства.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Жучая Ирина Митрофановна

2009-04-09T08:22:55Z

Медиацентр 32:

Урок отличает оригинальность изучения темы. В ходе урока формируются новые виды учебной деятельности, идет развитие воображения и творчества. Здоровьесберегающие технологии позволяют снять физическое и умственное напряжение на уроке. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся . В целом урок соответсвует целям и задачам , поставленным в начале уркоа.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Интересный урок, подробные иллюстрации по построению фигуры человека. Познавательная активность учащихся, развитее воображения.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Фефелова Галина Михайловна

2009-04-09T08:05:15Z

Медиацентр 32: Новая: Очень вкусная у Вас тема, т.е. интересная, позновательная. Соответствует плану урока, вызывает познава...

Очень вкусная у Вас тема, т.е. интересная, позновательная. Соответствует плану урока, вызывает познавательную деятельность учащихся. Эстетическое воспитание, красивое оформление стола блюдами из яиц.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Некрасова Валентина Фёдоровна

2009-04-09T07:43:16Z

Медиацентр 32:

Валентина Фёдоровна! У Вас такой интересный и нужный урок-обобщение,жаль только, что Вы его не так разместили...у меня нет доступа к вашей презентации.Уверена,она великолепна,ведь в вашей школе искусству -зелёный свет.с уважением Жарская Е.А.--[[Участник:Elena zharskaya|Elena zharskaya]] 22:00, 28 марта 2009 (SAMT)

Интересный урок, оказывающий позитивное воздействие на учащихся и на восприятие информации. Усиливает интерес к предмету и дальнейшей работе во внеурочное время. Оригинальная подача информации и проведение урока в целом. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов раскрывают основные компоненты педагогического опыта.

Участник конкурса Орлова Валентина

Интересный, насыщеный урок. Единственное набудущее не загружайте презентацию большим количеством печатной информации(тяжело читать с экрана).

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Ильченко Елена

2009-04-09T07:30:39Z

Медиацентр 32: Новая: К сожелению обсуждение данной работы невозможно! Участник конкурса Тексина Наталья

К сожелению обсуждение данной работы невозможно!

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Воронко Жанна

2009-04-09T07:25:00Z

Медиацентр 32:

Четко определены цели урока, подготовлена интересная презентация, содержание которой раскрывает основные стили и направления в архитектуре. Очень зрелищно, оказывает на учащихся сильное эмоциональное воздействие. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов раскрывают компоненты педагогического опыта.Способствуют развитию общеучебных умений и ключевых компетентностей. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Определены формы и цели урока. Соответствует календарно тематическому плану. Содержательная презентация в плане иллюстраций и тематики урока.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Романова Рива Ильинична

2009-04-09T07:12:10Z

Медиацентр 32:

В ходе урока происходит активизация творческого потенциала школьников в изучении темы.Очень интересные презентации. Соответствует целям и задачам урока, способствует развитию коммуникативных способностей и формированию информационной культуры. Учитываются возрастные и психодогические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Интересный урок по украшению стола, но нельзя назвать данные презентации мастер-классом. Данная презентация больше информирует о способах украшения стола и средствах.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Димурина Ольга

2009-04-09T06:55:44Z

Медиацентр 32:

Здравствуйте, Ольга! Прочитала ваш урок. К сожалению, не смогла увидеть презентацию. Урок показался мне интересным. Не поняла на какой класс он рассчитан. Шонина Галина.

Презентация подготовленная к уроку способствует созданию эмоционального фона , настраивая учащихся на активную работу и восприятию информации. В конечном итоге позволяет учителю добиться поставленных в начале урока целей. Ориентация на разнообразие форм познавательной деятельности. Соответствует действующим программа и учебному плану, учитывает возратсные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Урок эмоциональный, красочный, но ксожеленью ваша презентация не открылась.Интересно посмотреть урок с презентацией и музыкальным сопровождением.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Жарская Елена

2009-04-09T06:33:01Z

Медиацентр 32:

Обеспечено методическое сопровождение. Аргументируется выбор средств ИКТ, подробные методические рекомендации для учителей. Соответствует содержанию материал урока, имеет большое воспитательное значение. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Эмоциональный фон урока позитивный, учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Согласна с Валентинов. Подробные рекомендации для учителей литературы. А эмоциональный фон мне покозался очень трагический(в оформении презентации).
Участник конкурса Тексина Наталья

Согласна с Валентинов. Подробные рекомендации для учителей литературы. А эмоциональный фон мне покозался очень трагический(в оформении презентации).
Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Жарская Елена

2009-04-09T06:30:13Z

Медиацентр 32:

Обсуждение:Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-04-09T06:08:23Z

Медиацентр 32: Новая: Проведена большая работа не только учителем, но и учащимися. Даная разработка может быть использован...

Дистанционный методический семинар ДООнк 2009

2009-03-11T11:02:08Z

Медиацентр 32: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект "Нескучная зима"/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>), где YYY - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:
* за каждую статью команда получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''
* за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Внимание!'''

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

== Участники семинара ==

# Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...
# Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..
# Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]
#Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]
#Дронова Валентина Михайловна z 019 [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]] Методическая статья [[Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"]]
# Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме "Имя существительное". 4 класс. Программа "Школа России"]]
# Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]
# Жеребцова Ирина Ивановна z039 [[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа России"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2009

2009-03-11T11:01:21Z

Медиацентр 32: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект "Нескучная зима"/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>), где YYY - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:
* за каждую статью команда получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''
* за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Внимание!'''

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

== Участники семинара ==

# Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...
# Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..
# Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]
#Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]
#Дронова Валентина Михайловна z 019 [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]]
Методическая статья [[Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"]]
# Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме "Имя существительное". 4 класс. Программа "Школа России"]]
# Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]
# Жеребцова Ирина Ивановна z039 [[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа России"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2009

2009-03-11T11:00:21Z

Медиацентр 32: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект "Нескучная зима"/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>), где YYY - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:
* за каждую статью команда получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''
* за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Внимание!'''

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

== Участники семинара ==

# Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...
# Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..
# Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]
#Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]
#Дронова Валентина Михайловна z 019 [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]]
#Методическая статья [[Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"]]
# Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме "Имя существительное". 4 класс. Программа "Школа России"]]
# Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]
# Жеребцова Ирина Ивановна z039 [[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа России"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2009

2009-03-11T10:59:45Z

Медиацентр 32: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект "Нескучная зима"/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>), где YYY - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:
* за каждую статью команда получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''
* за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Внимание!'''

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

== Участники семинара ==

# Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...
# Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..
# Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]
#Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]
#Дронова Валентина Михайловна z 019 [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]]
Методическая статья [[Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"]]
# Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме "Имя существительное". 4 класс. Программа "Школа России"]]
# Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]
# Жеребцова Ирина Ивановна z039 [[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа России"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"

2009-03-11T10:58:01Z

Медиацентр 32: Новая: Дронова Валентина Михайловна,учитель начальных классов МОУ школы №32 г.о. Тольятти '''Система работы п...

Дронова Валентина Михайловна,учитель начальных классов МОУ школы №32 г.о. Тольятти

'''Система работы по теме «Имя существительное».'''

Тема «Имя существительное» интересна для методической разработки. Под системой работы по теме я понимаю всё разнообразие видов, приёмов, мероприятий и «изюминок», которые рождаются в процессе изучения темы. За годы работы мной накоплен богатый материал.

Много лет являюсь руководителем методического объединения учителей начальных классов, поэтому все виды работы я разделяю на методические находки «учительской кухни» и эффективные приёмы работы с детьми, способствующие развитию интереса к предмету.

Я провела методические практикумы на темы «Интересные приёмы изучения рода и числа имён существительных», «Как я изучаю падежные окончания имён существительных», деловую игру «Игровые формы изучения склонения имён существительных», организовала методическую выставку «Дидактический материал для изучения темы «Имя существительное». Тема по самообразованию (2007-2008 учебный год) «Развитие креативного мышления в урочной деятельности» также касалась и изучения имени существительного.

Разработаны методические рекомендации по проведению минуток креативного мышления на уроках русского языка, систематизирован накопленный дидактический материал, разработана авторская программа элективного курса «Развитие креативного мышления» (в соавторстве с коллегой Войновской Е.И.).

Мои методические находки – это прежде всего уроки нетрадиционной формы. Например, урок – игра «Знакомимся с существительным», урок – исследование «Родничок, Родинка и другие» (изучение рода имён существительных) игровой урок-путешествие «В стране невыученных уроков» (по итогам изучения темы). Для мотивации познавательной активности использую занимательный материал: кроссворды, ребусы, шарады, наборы для картинных диктантов.

Люблю придумывать дидактические игры. Так появилась игра «Чудесные превращения» (превращение существительных женского рода в существительные мужского рода: артист – артистка, певец - певица; неодушевлённых существительных в одушевлённые: море-моряк, нарицательных - в собственные: мишка – Мишка, крошка -Крошка). Ещё одна интересная игра «Волшебная палочка» учит детей превращать имена существительные в прилагательные и глаголы: зима – зимний - зимовать. При изучении словообразование играем в «Дружную семейку»: ребята подбирают однокоренные слова к данному корню, объясняют орфограммы во вновь образованных словах. Игру «Новоселье» использую при изучении суффиксов имён существительных. В городе Конструкторов есть улица Ласковая (здесь «поселились» уменьшительно-ласкательные суффиксы), проспект Мастеров (суффиксы, обозначающие профессии или род занятий), Замок Великанов (суффиксы, обозначающие предметы, животных, людей большого размера), детский сад «Малышок» (суффиксы, образующие детёнышей). Изучая тему, ребята строят новые слова при помощи суффиксов. При изучении падежей использую игру «Шесть тигров», где каждый тигр - это падеж, которого надо «приручить» в процессе изучения темы: знать вопросы, окончания, уметь различать падежи.

Внеурочная деятельность строится из внеклассных мероприятий: «Турнир знатоков русского языка», КВН между третьими классами в параллели, выпуск стенгазеты «Тайны русского языка. Имя существительное». Особое место занимает выполнение учебных проектов. С азартом был выполнен проект «Лингвистические археологи», в процессе которого ребята исследовали историю возникновения имён собственных: географических названий, имён и фамилий, названий праздников. Ещё один занимательный проект «С миру по нитке» - история проникновения в русский язык иноязычных слов.

В этом году моя «методическая копилка» пополнилась дистанционной обучающей олимпиадой «Нескучная зима», в процессе которой я получила огромное удовлетворение от процесса участия и узнала много нового, а ребята получили массу удовольствия от выполнения необычных и познавательных заданий.

Показателем эффективности изучения темы имени существительного являются письменные работы по развитию речи. На уроках литературного чтения, занятиях «Мастерская слова» (развитие речи) мы много работаем с текстом. Я учу ребят находить в тексте разнообразные формы слов, образнее выражать свои мысли, использовать в речи эпитеты, сравнения, метафоры, ведь большинство из них – имена существительные

[[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2009

2009-03-11T10:53:53Z

Медиацентр 32: /* Участники семинара */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:

* Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>, где YYY – название (тема) статьи)).
* Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект "Нескучная зима"/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]<br>
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ДООнк YYY]]</nowiki>), где YYY - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Внимание!'''
Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:
* за каждую статью команда получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''
* за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Внимание!'''

'''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''

== Участники семинара ==

# Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...
# Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..
# Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]
#Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]
#Дронова Валентина Михайловна z 019 [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]] [[Система работы по теме "ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ"]]
# Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме "Имя существительное". 4 класс. Программа "Школа России"]]
# Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]
# Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]
# Жеребцова Ирина Ивановна z039 [[Семинар ДООнк Проект по русскому языку на тему:"Род имени существительного", в 3 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.Программа "Школа России"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Медиацентр школы 32

2009-03-06T07:19:56Z

Медиацентр 32: /* '''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ''' */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
<center> ''Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32, город Тольятти, Самарская область'' </center>
[[Изображение:Tol.jpg|left|80 px|<center>Логотип Вашего ОУ</center>]]
<center><big>'''ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЬНОМУ МЕДИАЦЕНТРУ'''</big></center>
<p align=right>[[Портрет школы 32|Портрет школы]]</p>
[http://www.Интернет_адрес_страницы_медиацентра_школы_на_сайте_Вашего_ОУ/ Подробнее...]

</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Основные направления работы МЕДИАЦЕНТРА'''

• Создание единой системы баз данных и других информационных образовательных ресурсов для обеспечения разнообразных образовательных услуг.

• Предоставление свободного и оперативного доступа к научно-методическим и информационным ресурсам.

• Создание условий для работы виртуального методического кабинета. Тематическое комплектование учебных и творческих проектов, фонда учебно-методической литературы, справочных источников.

• Организация проектной деятельности с педагогами и учащихся.

• Создание условий для интеллектуального развития учащихся, формирования у них навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы

• Оказание технической и методической помощи педагогическому составу и школьникам.

• Создание условий для работы школьного Пресс-центра ( редакция газеты, сайта)

==='''ФОТОГАЛЕРЕЯ'''===
----
''В этом разделе в формате графических файлов отобразите особенности медиацентра Вашего ОУ''

<center><gallery>

Изображение:Схема медиацентр.jpg|Структура медиацентра
Изображение:Teka32.jpg|Медиатека
Изображение:Centr322.jpg|Конференц-зал
Изображение:Centr32.jpg|Проведение семинаров</gallery></center>

<center><gallery>
Изображение:Zasita.jpg|Защита проектов
Изображение:Zasita2.jpg|Защита проектов
Изображение:Seminar32.JPG|Проведение конференций</gallery></center>

----

==='''ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:'''===
----
''В этом разделе разместите ссылки на каталоги в формате ''.xls''''

* [[Медиа:Медиа1.doc|CD-ТЕКА]]

----

==='''НАШИ ФИШКИ'''===
----

* Виртуальная медиатека
* [[Школьный пресс-центр]]

- Школьная газета "32 Секрета"

- Радиогазета

- [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Сайт школы]

----
|}

<div style="align: center; padding: 0.3em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 8px;background:#fed;">
<center><big>'''НАШИ АКТИВНОСТИ'''</big></center>
</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''ШКОЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ'''===
----

[http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Официальный сайт школы]

* Педагогическая мастерская

* [[Музей "Память" МОУ школы №32]]

* [[Поэтическое творчество на уроках литературы]]
* Наши проекты

[[Сетевые проекты]]

* Наши конкурсы

[[Фестиваль проектов]]

[[День науки и творчества]]

[[Школьный конкурс проектов "Родники семьи моей"]]

Проект "Тольятти - город интернациональный"

----
| style="width: 60%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ'''===
----

[[2007 - 2008 учебный год]]

'''2008 - 2009 учебный год'''

[[Участник:Профи Р074]]

[[Участник:Совята ID w101]]

[[Участник:STALKER ID 203]]

[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]

[[Участник:ID-z018 Снегурята]]

[[Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32]]

[[IDO29 "СОВУШКА"]]

[[ID004 Подсолнухи]]

[[Участник конкурса:Тексина Наталья]]

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''НАШИ УСПЕХИ'''===

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"]]- 2007

[[Конкурс "Виртуальная школа"]]

[[IT-aktivity]]

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"-2008]]
----

----
|}

[[Категория:Школьный медиацентр]]
[[Категория:Школа 32]]

Медиацентр школы 32

2009-03-06T07:15:42Z

Медиацентр 32:

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
<center> ''Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32, город Тольятти, Самарская область'' </center>
[[Изображение:Tol.jpg|left|80 px|<center>Логотип Вашего ОУ</center>]]
<center><big>'''ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЬНОМУ МЕДИАЦЕНТРУ'''</big></center>
<p align=right>[[Портрет школы 32|Портрет школы]]</p>
[http://www.Интернет_адрес_страницы_медиацентра_школы_на_сайте_Вашего_ОУ/ Подробнее...]

</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Основные направления работы МЕДИАЦЕНТРА'''

• Создание единой системы баз данных и других информационных образовательных ресурсов для обеспечения разнообразных образовательных услуг.

• Предоставление свободного и оперативного доступа к научно-методическим и информационным ресурсам.

• Создание условий для работы виртуального методического кабинета. Тематическое комплектование учебных и творческих проектов, фонда учебно-методической литературы, справочных источников.

• Организация проектной деятельности с педагогами и учащихся.

• Создание условий для интеллектуального развития учащихся, формирования у них навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы

• Оказание технической и методической помощи педагогическому составу и школьникам.

• Создание условий для работы школьного Пресс-центра ( редакция газеты, сайта)

==='''ФОТОГАЛЕРЕЯ'''===
----
''В этом разделе в формате графических файлов отобразите особенности медиацентра Вашего ОУ''

<center><gallery>

Изображение:Схема медиацентр.jpg|Структура медиацентра
Изображение:Teka32.jpg|Медиатека
Изображение:Centr322.jpg|Конференц-зал
Изображение:Centr32.jpg|Проведение семинаров</gallery></center>

<center><gallery>
Изображение:Zasita.jpg|Защита проектов
Изображение:Zasita2.jpg|Защита проектов
Изображение:Seminar32.JPG|Проведение конференций</gallery></center>

----

==='''ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:'''===
----
''В этом разделе разместите ссылки на каталоги в формате ''.xls''''

* [[Медиа:Медиа1.doc|CD-ТЕКА]]

----

==='''НАШИ ФИШКИ'''===
----

* Виртуальная медиатека
* [[Школьный пресс-центр]]

- Школьная газета "32 Секрета"

- Радиогазета

- [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Сайт школы]

----
|}

<div style="align: center; padding: 0.3em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 8px;background:#fed;">
<center><big>'''НАШИ АКТИВНОСТИ'''</big></center>
</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''ШКОЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ'''===
----

[http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Официальный сайт школы]

* Педагогическая мастерская

* [[Музей "Память" МОУ школы №32]]

* [[Поэтическое творчество на уроках литературы]]
* Наши проекты

[[Сетевые проекты]]

* Наши конкурсы

[[Фестиваль проектов]]

[[День науки и творчества]]

[[Школьный конкурс проектов "Родники семьи моей"]]

Проект "Тольятти - город интернациональный"

----
| style="width: 60%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ'''===
----

[[2007 - 2008 учебный год]]

'''2008 - 2009 учебный год'''

[[Участник:Профи Р074]]

[[Участник:Совята ID w101]]

[[Участник:STALKER ID 203]]

[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]

[[Участник:ID-z018 Снегурята]]

[[Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32]]

[[IDO29 "СОВУШКА"]]

[[ID004 Подсолнухи]]

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''НАШИ УСПЕХИ'''===

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"]]- 2007

[[Конкурс "Виртуальная школа"]]

[[IT-aktivity]]

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"-2008]]
----

----
|}

[[Категория:Школьный медиацентр]]
[[Категория:Школа 32]]

Медиацентр школы 32

2009-03-06T07:13:32Z

Медиацентр 32:

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
<center> ''Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32, город Тольятти, Самарская область'' </center>
[[Изображение:Tol.jpg|left|80 px|<center>Логотип Вашего ОУ</center>]]
<center><big>'''ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЬНОМУ МЕДИАЦЕНТРУ'''</big></center>
<p align=right>[[Портрет школы 32|Портрет школы]]</p>
[http://www.Интернет_адрес_страницы_медиацентра_школы_на_сайте_Вашего_ОУ/ Подробнее...]

</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Основные направления работы МЕДИАЦЕНТРА'''

• Создание единой системы баз данных и других информационных образовательных ресурсов для обеспечения разнообразных образовательных услуг.

• Предоставление свободного и оперативного доступа к научно-методическим и информационным ресурсам.

• Создание условий для работы виртуального методического кабинета. Тематическое комплектование учебных и творческих проектов, фонда учебно-методической литературы, справочных источников.

• Организация проектной деятельности с педагогами и учащихся.

• Создание условий для интеллектуального развития учащихся, формирования у них навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы

• Оказание технической и методической помощи педагогическому составу и школьникам.

• Создание условий для работы школьного Пресс-центра ( редакция газеты, сайта)

==='''ФОТОГАЛЕРЕЯ'''===
----
''В этом разделе в формате графических файлов отобразите особенности медиацентра Вашего ОУ''

<center><gallery>

Изображение:Схема медиацентр.jpg|Структура медиацентра
Изображение:Teka32.jpg|Медиатека
Изображение:Centr322.jpg|Конференц-зал
Изображение:Centr32.jpg|Проведение семинаров</gallery></center>

<center><gallery>
Изображение:Zasita.jpg|Защита проектов
Изображение:Zasita2.jpg|Защита проектов
Изображение:Seminar32.JPG|Проведение конференций</gallery></center>

----

==='''ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:'''===
----
''В этом разделе разместите ссылки на каталоги в формате ''.xls''''

* [[Медиа:Медиа1.doc|CD-ТЕКА]]

----

==='''НАШИ ФИШКИ'''===
----

* Виртуальная медиатека
* [[Школьный пресс-центр]]

- Школьная газета "32 Секрета"

- Радиогазета

- [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Сайт школы]

----
|}

<div style="align: center; padding: 0.3em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 8px;background:#fed;">
<center><big>'''НАШИ АКТИВНОСТИ'''</big></center>
</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''ШКОЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ'''===
----

[http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Официальный сайт школы]

* Педагогическая мастерская

* [[Музей "Память" МОУ школы №32]]

* [[Поэтическое творчество на уроках литературы]]
* Наши проекты

[[Сетевые проекты]]

* Наши конкурсы

[[Фестиваль проектов]]

[[День науки и творчества]]

[[Школьный конкурс проектов "Родники семьи моей"]]

Проект "Тольятти - город интернациональный"

----
| style="width: 60%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ'''===
----

[[2007 - 2008 учебный год]]

'''2008 - 2009 учебный год'''

[[Участник:Профи Р074]]

[[Участник:Совята ID w101]]

[[Участник:STALKER ID 203]]

[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]

[[Участник:ID-z018 Снегурята]]

[[Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32]]

[[IDO29 "СОВУШКА"]]

----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''НАШИ УСПЕХИ'''===

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"]]- 2007

[[Конкурс "Виртуальная школа"]]

[[IT-aktivity]]

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"-2008]]
----

----
|}

[[Категория:Школьный медиацентр]]
[[Категория:Школа 32]]

Медиацентр школы 32

2009-03-06T05:04:21Z

Медиацентр 32: /* '''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ''' */

__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
<center> ''Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32, город Тольятти, Самарская область'' </center>
[[Изображение:Tol.jpg|left|80 px|<center>Логотип Вашего ОУ</center>]]
<center><big>'''ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ШКОЛЬНОМУ МЕДИАЦЕНТРУ'''</big></center>
<p align=right>[[Портрет школы 32|Портрет школы]]</p>
[http://www.Интернет_адрес_страницы_медиацентра_школы_на_сайте_Вашего_ОУ/ Подробнее...]

</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

'''Основные направления работы МЕДИАЦЕНТРА'''

• Создание единой системы баз данных и других информационных образовательных ресурсов для обеспечения разнообразных образовательных услуг.

• Предоставление свободного и оперативного доступа к научно-методическим и информационным ресурсам.

• Создание условий для работы виртуального методического кабинета. Тематическое комплектование учебных и творческих проектов, фонда учебно-методической литературы, справочных источников.

• Организация проектной деятельности с педагогами и учащихся.

• Создание условий для интеллектуального развития учащихся, формирования у них навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы

• Оказание технической и методической помощи педагогическому составу и школьникам.

• Создание условий для работы школьного Пресс-центра ( редакция газеты, сайта)

==='''ФОТОГАЛЕРЕЯ'''===
----
''В этом разделе в формате графических файлов отобразите особенности медиацентра Вашего ОУ''

<center><gallery>

Изображение:Схема медиацентр.jpg|Структура медиацентра
Изображение:Teka32.jpg|Медиатека
Изображение:Centr322.jpg|Конференц-зал
Изображение:Centr32.jpg|Проведение семинаров</gallery></center>

<center><gallery>
Изображение:Zasita.jpg|Защита проектов
Изображение:Zasita2.jpg|Защита проектов
Изображение:Seminar32.JPG|Проведение конференций</gallery></center>

----

==='''ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:'''===
----
''В этом разделе разместите ссылки на каталоги в формате ''.xls''''

* [[Медиа:Медиа1.doc|CD-ТЕКА]]

----

==='''НАШИ ФИШКИ'''===
----

* Виртуальная медиатека
* [[Школьный пресс-центр]]

- Школьная газета "32 Секрета"

- Радиогазета

- [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Сайт школы]

----
|}

<div style="align: center; padding: 0.3em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 8px;background:#fed;">
<center><big>'''НАШИ АКТИВНОСТИ'''</big></center>
</div>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''ШКОЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ'''===
----

[http://mou32.togliatty.rosshkola.ru/ Официальный сайт школы]

* Педагогическая мастерская

* [[Музей "Память" МОУ школы №32]]

* [[Поэтическое творчество на уроках литературы]]
* Наши проекты

[[Сетевые проекты]]

* Наши конкурсы

[[Фестиваль проектов]]

[[День науки и творчества]]

[[Школьный конкурс проектов "Родники семьи моей"]]

Проект "Тольятти - город интернациональный"

----
| style="width: 60%; background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''МЫ В ГОРОДСКИХ ПРОЕКТАХ'''===
----

[[2007 - 2008 учебный год]]

'''2008 - 2009 учебный год'''

[[Участник:Профи Р074]]

[[Участник:Совята ID w101]]

[[Участник:STALKER ID 203]]

[[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]

[[Участник:ID-z018 Снегурята]]

[[Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32]]
----
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''НАШИ УСПЕХИ'''===

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"]]- 2007

[[Конкурс "Виртуальная школа"]]

[[IT-aktivity]]

[[Региональный конкурс "Школа инновационного поиска"-2008]]
----

----
|}

[[Категория:Школьный медиацентр]]
[[Категория:Школа 32]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:33:53Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|150px|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз'''

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:33:09Z

Медиацентр 32:

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:32:33Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|150px|]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз'''

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:31:47Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|150px|]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:31:13Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|100px|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:30:41Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|50px|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:24:28Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|px30|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:23:51Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|px50|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-05T10:23:22Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек [[Изображение:Подсолнух 32.jpg|px100|right]]

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

Файл:Подсолнух 32.jpg

2009-03-05T10:21:45Z

Медиацентр 32:

Участник:D032 Альтаир

2009-03-05T08:12:22Z

Медиацентр 32:

[[Изображение:Moj nik.jpg|left]]

Мое имя Андрей. Мне 13 лет, учусь в 6 классе. Я увлекаюсь компьютерными играми. Мне нравится музыка таких групп как: “Linkin Park”, “Кино”, “Лигалайз”. Люблю путешествовать как на машине, так и на поезде. Каждое лето вместе с мамой езжу на Урал. Недавно приехал из Адлера.

'''Мой девиз:'''

Альтаир никогда не сдается,

Альтаир побеждает везде,

Альтаир будет с вами

Рядом всегда и везде!

'''Приветствие:''' Я приветствую всех участников этого проекта и желаю успехов. А жюри желаю плодотворной работы.

'''Мои работы'''

[[Изображение:Безоп.Андрей.jpg|130px|Безопасность в Интернет ]]

[[Изображение:Рис.Andr.jpg|Милый сердцу уголок]]

[[Медиа:Nice id D032.doc|Милый сердцу уголок (описание)]]

[[Медиа:Listovka id D032.ppt]]

[[Категория:Проект "Детство без границ"]]

Файл:Nice id D032.doc

2009-03-05T08:10:43Z

Медиацентр 32:

Файл:Рис.Andr.jpg

2009-03-05T08:05:30Z

Медиацентр 32:

Участник конкурса:Тексина Наталья

2009-03-05T06:58:11Z

Медиацентр 32:

[[Изображение:Teksina32.jpg|thumb|Тексина Н.В.]]

'''ФИО:'''
Тексина Наталья Владимировна

'''Город:'''
Тольятти

'''Место работы:'''
МОУ школа № 32

'''Должность:'''
Учитель изобразительного искусства и МХК

'''Электронная почта:'''

wukashki@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:'''

Проектная деятельность на уроках, использование информационных технологий на уроках и внеурочной деятельности.

'''Мои увлечения:'''

Как художник люблю рисовать, делаю игрушки из шерсти, папье-маше и т.д.

'''Мой вклад в Интернет:'''

Начинающий пользователь в глобальной сети Интернет

'''Приглашаю к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы'''''

'''Предметная область:''' Изобразительное искусство

'''Тема урока:'''

Народная праздничная одежда. (Программа Б.М.Неменского. 5класс)

'''Возраст (класс):''' учащихся 5класс

'''Цели и задачи урока''':

Познакомить учащихся с русским народным костюмом.

Развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся.

Приобщение учащихся к народному искусству.

'''Как используются информационные-коммуникационные технологии:'''
В входе работы используются программы Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Publisher.
Работа разделена на три этапа:

1-общие сведения по теме урока, презентация учителя, деление класса на группы и подгруппы. Выбор темы.

2-учащиеся готовят презентации на 5-7минут, буклет, оформляют выставочный стенд.

3-демонстрация готового материала.

'''Анализ результатов использования ИКТ:'''

В результате проведенной работы ребята учились работать в группе, многие лучше освоили ИКТ, использовали не только библиотечные данные, но и сведения сети Интернет.

* '''''Перечень представленных материалов'''''

1.[http://docs.google.com/Doc?id=dcnscnbd_0fcntgpdw Конспект урока]

2.[http://docs.google.com/Presentation?id=dcnscnbd_1gmc7r33w Презентация к уроку]

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

IDO29 "СОВУШКА"

2009-03-04T04:48:25Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 6-10 классов

[[Изображение:Sovushka32.jpg|right]]

'''Локальный координатор:''' Ковыляева Асия Хафизовна

'''Сетевой координатор''': Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз:'''

Мудрость совушки всегда

Помогает без вреда.

И в учебе, и в природе

Сохранить все на века.

'''Приветствие другим командам:'''

С улыбкой Совенок приветствует всех!

Пусть ждет все команды огромный успех!

Будьте усидчивы, прилежны, старательны.

Первыми будете вы обязательно!

[[Портрет школы 32]]

'''Участие в Акции "Зеленый палец"'''

[http://gfinger.wwf.ru/green/7212 Ледяева Маша и Чебанова Алина]

[[Категория: Проект "Экоград"]]

Акция Зеленый палец

2009-03-04T04:41:49Z

Медиацентр 32: /* '''Тольяттинцы - участники акции «Зеленый палец»''' */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект "Экоград"|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #efffef; border: 2px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
[[Изображение:WWF.jpg|left]] [[Изображение:Zelpal.jpg|right|150px]]
==<center>[http://gfinger.wwf.ru/node/16 Почему «Зелёный палец»?]</center>==
Зелёный палец – это символ твоего личного участия в движении за здоровый климат.

Во всем мире WWF собирает фотографии людей с зелёным пальцем, как свидетельства их личной поддержки и участия в судьбе планеты.
Эта инициатива объединила сотни тысяч людей самых разных возрастов, профессий и национальностей во всём мире. Всемирное движение «Зелёный палец» – акция в поддержку будущих климатических переговоров в Копенгагене.
Сохраним самое дорогое от [http://gfinger.wwf.ru/node/51 глобального изменения климата]!
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Tele_pr_razgovor.jpg|84px|left]]
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''365 ладошек с зелеными пальцами'''</p>
== ==
В декабре 2009 года на саммите ООН в Копенгагене главной темой обсуждения станут практические шаги по предотвращению изменений климата. На этой встрече главы государств должны будут принять решения, от которых зависит будущее нашей планеты.

Всемирный фонд дикой природы WWF организовал в поддержку будущих климатических переговоров в Копенгагене международное общественное движение «Зеленый палец», чтобы повлиять на мировых лидеров и убедить их предпринять срочные действия для снижения выбросов парниковых газов. Символ этого движения – ладонь и зеленый палец – указание на то, что тебе лично важно, чтобы решение было принято, и реальные действия по решению проблемы изменений климата были бы, наконец, предприняты.

Зеленый палец – это символ твоего личного участия в движении за здоровый климат. Во всем мире WWF собирает фотографии людей с зеленым пальцем, как свидетельства их личной поддержки и участия в судьбе планеты. Из фотографий участников акции будет сформирована многокилометровая лента, которая протянется вокруг зданий на основных маршрутах участников климатической встречи.

Движение «Зеленый палец» не принадлежит какой-либо организации или сети. Его поддерживают министры и члены королевских фамилий, известные люди и представители общественных организаций, все, кому дорога жизнь в нашем общем доме – на планете Земля!

Эта инициатива уже объединила сотни тысяч людей самых разных возрастов, профессий и национальностей во всем мире.
Прими участие и ты! Это не просто красивая новогодняя открытка, которую можно отправить друзьям – это важный шаг, и вместе с тобой движение Зеленый Палец наберет силу, которую нельзя будет проигнорировать.
Сохрани самое дорогое от глобального изменения климата!
| style="width: 50%; background-color:#DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
[[Изображение:eko11.gif|left]]
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Изменение климата'''</p>
== ==
Проблема изменения климата сегодня чрезвычайно актуальна. Климат на нашей планете меняется и меняется достаточно быстро, что не отрицает уже ни один ученый.
Споры о том, что является причиной этих изменений, уже в прошлом. Ученые и эксперты давно сошлись во мнении, что именно человеческое влияние на 95% служит причиной этих процессов.

Последствия климатических изменений проявляются уже сейчас, в том числе в виде увеличения частоты и интенсивности опасных погодных явлений, распространении инфекционных заболеваний. Они наносят значительный экономический ущерб, угрожают стабильному существованию экосистем, а также здоровью и жизни людей. Выводы ученых говорят о том, что продолжающиеся климатические изменения могут в будущем привести к еще более опасным последствиям, если человечество не предпримет соответствующих предупредительных мер.

Подъем уровня мирового океана (а ведь до 80% населения планеты находится в прибрежной полосе), эпидемии болезней, ранее нетипичных для этих районов, наводнения и засухи, потери урожаев и источников пресной воды, гибель отдельных видов и без того немногочисленных уже на планете животных и даже целых экосистем.

Но решение всех этих проблем существует! Шаги, которые человечество должно предпринять для собственной безопасности, известны и вполне доступны. Снизить мировые выбросы парниковых газов на 50%, т.е. вдвое, можно только за счет энергетической эффективности – т.е. обычной экономии! Внедрение более современных технологий и более разумный подход – вот что нам нужно и на уровне государств, и в каждом доме. Необходимо чуть-чуть отодвинуть в сторону эгоизм и алчность – и каждому сделать простой, но четкий шаг ради своего же и одновременно общего блага. Эти шаги должны делать все – и лидеры государств, и мы с вами.
|}
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B4EEB4; border: 1px solid #339933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

== '''Как принять участие в акции «Зеленый палец»'''?==
*Зайдите на сайт акции http://gfinger.wwf.ru/.
*Ответьте на вопрос «Что самое дорогое вы хотели бы сохранить от изменения климата?»
*Вы можете написать это слово на своей ладони и сделать свое фото. Отправьте фотографию своего «зелёного пальца» или изображение того, что вы хотите сохранить от глобального изменения климата. Ваш голос будет услышан, а ваше фото появится в галерее фотографий в Копенгагене!
*Получите на сайте и распечатайте личный «Календарь борца за климат» на 2009 г.
*Впишите свое имя в список участников акции на этой страничке (в следующем блоке) и на страничке [http://letopisi.ru/index.php/300_ИнтеЛлектуальных_школ_в_Акции_Зелёный_палец Всероссийских Летописей]. Сделайте ссылку на вашу личную страничку участника Акции.
|}

__NOTOC__

== '''Тольяттинцы - участники акции «Зеленый палец»'''==
*[http://gfinger.wwf.ru/green/6541 Светлана Лобода]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/6540 Ирина Герасимова]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7108 Оксана Данейкина]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7107 Алиса Шайхулова]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7123 Ольга Волкова]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7166 Светлана Служаева]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7206 Ольга Зерали]
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7212 Ледяева Маша и Чебанова Алина]

[[Категория:Проект "Экоград"]]

ID004 Подсолнухи

2009-03-03T11:34:56Z

Медиацентр 32:

'''Образовательное учреждение''': МОУ школа № 32

'''Команда:''' учащиеся 2 класса, 5 человек

'''Локальный координатор:''' Кожеурова Ирина Александровна

'''Сетевой координатор:''' Дроздова Наталья Раисовна

'''Девиз''' [[Изображение:Подсолнухи 32.JPG|right]]

Мы стоим под небом ярким

В тюбетейке золотой.

И ведь нам совсем не жарко –

Любим мы июльский зной.

Солнце в чистом небе выше –

И прямей мы, и сильней.

Мы лучистым миром дышим

От верхушки до корней.

'''Приветствие командам'''

Мы веселые ребята.

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Экоград» играть.

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнованье.

Успех решает не судьба,

А только наши знанья.

И соревнуясь, вместе с вами

Мы останемся друзьями,

Игра же будет веселей,

И наша дружба крепнет с ней.

[[Категория:Проект "Экоград"]]

Файл:Подсолнухи 32.JPG

2009-03-03T11:32:07Z

Медиацентр 32:

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T09:57:54Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_4hj2b3rfg Описание модели]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_17hgqf7bgg Проект ИРЦ]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_19fc3htjgs Формирование ИРЦ]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_56dgr2q8gr Специфика модели]

[http://docs.google.com/Presentation?id=dfhtjt4t_57crf3s8gf Презентация]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T09:42:37Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_4hj2b3rfg Описание модели]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_17hgqf7bgg Проект ИРЦ]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_19fc3htjgs Формирование ИРЦ]

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_56dgr2q8gr Специфика модели]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T08:55:01Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_4hj2b3rfg Описание модели]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T08:39:28Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://www.docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_4hj2b3rfg Описание модели]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T08:35:38Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://docs.google.com/Doc?id=dfhtjt4t_4hj2b3rfg|Описание модели]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник конкурса:Коллектив МОУ школы № 32

2009-03-03T08:05:49Z

Медиацентр 32:

'''Город:'''

Тольятти

'''Наименование образовательного учреждения:'''

МОУ школа № 32

'''Состав творческой группы:'''
*Дроздова Наталья Раисовна, зам.директора по ИТ
*Платошина Надежда Владимировна, учитель информатики, технологии
*Яковлева Татьяна Александровна, учитель информатики, физики

<gallery>
Изображение:Drozdo32.JPG|Дроздова Н.Р.
Изображение:Platosh.jpg|Платошина Н.В.
</gallery>

'''Электронная почта:'''
762305@rambler.ru

'''Область профессиональных интересов участников:'''

Возможности ИКТ, освоение новых ИКТ, обмен опытом, использование ИКТ на уроках (не только информатика).

'''Ваши увлечения:'''
Любим спорт, активный отдых, увлекаемся изобретательством, любим читать и творить в свободное время.

'''Приглашаем к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

Руководствуясь целью Программы развития школы, которую педагогический коллектив видит в формировании интеллектуальных и социальных качеств ребенка, посредством личностно ориентированных программ образовательной деятельности, всесторонне использующих ресурсы современных ИКТ, предлагается Проект, отражающий пути реализации ведущих направлений современного образования.
'''Тема Проекта''''''«Информационно-ресурсный центр как важнейший системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП»'''

Приоритетным направлением из Программы развития МОУ школы №32 г.о.Тольятти является информатизация образовательного процесса и выстраивание единого информационного образовательного пространства.

'''В рамках этого направления, мы являемся:'''

'''-Победителем конкурса «Виртуальная школа» в номинации «Лучший Веб-сайт», участником Всероссийского конкурса на лучший сайт образовательного учреждения, 2008г

'''-Победителем муниципального конкурса «IT-активити» за наивысшую активность в освоении информационных технологий, 2008г.'''

'''-Лауреаты Регионального конкурса. «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2007г'''

'''- Лауреаты Муниципального конкурса «Лучшие школы г.о.Тольятти, внедряющие инновационные образовательные программы», 2008г.'''
'''
- Победители Регионального конкурса «Образовательное учреждение-центр инновационного поиска», 2008г.'''

- С 2004 года МОУ школа №32 - опытно-экспериментальная площадка Комплексной программы исследований РАО по теме «Информационные технологии мониторинга, оценки и анализа качества образовательного процесса»
В своей опытно-экспериментальной работой мы придерживаемся позиции, что одним из важнейших спектров модернизации российского образования должны стать задачи разработки и внедрения информационных технологий управления образовательным процессом, поскольку только качество управленческой деятельности (а в его достижении ИКТ играют невосполнимую и незаменимую роль) способно обеспечить качество профессиональной деятельности субъектов школьного производства, которые, в свою очередь, и обеспечивают качество результата.

'''Цель проекта :''' создание Информационно-ресурсного Центра как компонента внутришкольного единого информационного образовательного пространства (ЕИОП), обеспечивающего оптимальность путей вхождения воспитанников школы в современное информационное общество.

В рамках проекта первоначально создан Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, который позволяет отслеживать результат образовательного процесса в школе. За основу взят программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса», разработанный авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук Б.И.Канаева.

В 2006-2007 уч.году для подготовки к анализу «Итоги года» были:

- разработаны электронные таблицы сбора информации всех граней образовательного процесса для аналитической деятельности;

- подготовлен и распечатан контрольно-измерительный материал по всем предметам в 1-11 классах для получения информации по обученности учащихся;

- разработана структура документа «Анализ итогов года» результата образовательного процесса как по ступени образования, так и по классу отдельно.

В 2006-2007 уч.году творческой группой педагогов был разработан электронный дневник классного руководителя. Это «журнал», в котором собирается информация по каждому ученику в классе всех граней и их составляющих результата образовательного процесса (познавательного, психофизического, социального). Администрацией были проведены обучающие семинары с педагогами школы по сбору информации и по использованию полученного информационного массива в своей деятельности. Классным руководителям было предложено выполнить поклассный анализ по разработанной структуре. На основе собранных материалов был подготовлен анализ образовательной деятельности по ступеням и в целом по школе. В Дневник классного руководителя была добавлена новая страница электронного мониторинга сформированности ключевых компетенций на основе проектной деятельности учащихся.

В 2007-2008 уч.году на базе Школьного Центра мониторинга началась работа по созданию Информационно-ресурсного Центра, как инфраструктуры информационно-аналитического обеспечения управления.

'''Принципиальными позициями создания Информационно-ресурсного Центра для нас являются:'''

• обеспечение прав всех субъектов образовательного процесса на информацию;

• создание и поддержка необходимого для устойчивого развития педагогической системы информационного потенциала;

• повышение согласованности решений всех органов внутришкольного управления;

• повышение уровня правосознания участников образовательного процесса путем предоставления им свободного доступа к правовым и нормативным документам учреждения, определяющим их права, обязанности и возможности;

• предоставление возможности контроля со стороны всех субъектов процесса за деятельностью управленческих органов образовательного учреждения;

• повышение деловой и общественной активности участников процесса путем предоставления возможности пользования информационными фондами образовательного учреждения;

• интеграция с мировым информационным пространством.

Информационно-ресурсный Центр включает в себя 4 зоны: информационно-коммуникативную зону, зону информационных технологий, административную зону и зону формирования ключевых компетенций.

1) '''информационно-коммуникативная зона.''' В школе создана определенная материально-техническая база, позволяющая решать поставленные перед школой задачи,: два компьютерных класса, успешно работает сеть Интернет, функционирует класс открытого доступа, с 2006 года в школе работает медиатека, школьный пресс-центр «32 секрета», который включает в себя радиогазету, школьный сайт, школьную газету. В этом учебном году начала свою работу фото и видеостудия, мультимедиакабинет, конференц-зал. Школьный портал и телевидение мы видим в перспективе.

2) '''зона информационно-технологического обучения''' (включает методическое обеспечение, программное обеспечение, кадровое обеспечение); На сегодняшний день в школе 96% педагогов овладели основами компьютерной грамотности. Достаточно большое число учителей посетили спецкурсы, расширяющие познания в области современных технологий
Использование ресурсов сети Интернет позволяет педагогам готовиться к тематическим классным часам, разрабатывать учебные и внеурочные проекты, пополнять свои методические копилки, сотрудничать с педагогами из других школ, участвуя в дистанционных олимпиадах. Школьный сайт пополняется методическими разработками педагогов. Сформирована виртуальная учительская
В школьной медиатеке - имеется подборка материалов «Образовательный Интернет», набор медиаучебников, энциклопедий, набор CD-дисков с творческими работами учителей, учащихся, медиауроки и др.

3) '''Зону формирования ключевых компетенций''' мы рассматриваем в нескольких плоскостях:

1.Предметное изучение ИКТ

2.Дополнительное образование

3.Дистанционное обучение

4.Внеучебная деятельность обучающихся представлена кружковой работой.
В 2006 году школа стала победителем 17 конкурса проектов по теме «Центр досуга школьников». Одной из составляющих Центра является Компьютерный клуб для ребят нашего микрорайона.

4) в управлении деятельностью ОУ - '''административная зона''' (Школьный Центр мониторинга и оценки качества образования, «АСУ РСО» , ПТК «Качество результата образовательного процесса», электронный документооборот, Электронный дневник классного руководителя – вот составляющие управленческой зоны.) В рамках опытно-экспериментальной работы было разработано '''электронное портфолио проф. компетентности педагога)'''

1) Первый этап мониторинга - самооценка учителя. Он должен сам определить свои личностные и профессиональные качества (по результатам самоанализа уроков, самооценки уровня использования современных образовательных технологий).

2) Второй этап мониторинга – администрация школы, чтобы стимулировать деятельность учителя, даёт экспертную оценку извне. Форма проведения мониторинга прежде всего требует наглядной демонстрации продуктов труда учителя и продуктов труда их учащихся.
Мониторинг содержит 2 блока.

БЛОК I. СБОР ИНФОРМАЦИИ.

1. Базовые данные: образование, педагогический стаж, квалификация, награды.

2. Повышение квалификации: курсы СИПКРО, по информационным технологиям, краткосрочные, участие в методических внешкольных семинарах.

3. Качество результата образовательного процесса: успеваемость, качество знаний, уровень обученности, данные мониторинга «Качество результата образовательного процесса.

4. Методическая работа: степень и качество участия в методической работе, участие в профессиональных конкурсах, печатные издания.

5. Внеурочная деятельность: методические разработки мероприятий, степень и качество участия во внешкольных познавательных конкурсах.

6. Уровень использования современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, информационные, компетентностно-ориентированные, новые.

БЛОК II. ДАННЫЕ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

7. Динамика профессионального роста педагогов методического объединения за последние 3 учебных года

8. Индивидуальная динамика профессионального роста каждого педагога за последние 3 учебных года

Мониторинг апробирован в МО учителей 1 ступени, рекомендован для внедрения во все МО школы.

Мониторинг качества профессиональной педагогической деятельности учителя позволяет администрации увидеть динамику развития деятельности МО и уровень профессионального роста каждого учителя в отдельности, направить самообразование учителя в нужном направлении.

'''Т.о. реализация Проекта позволит учреждению иметь:'''

• Новый качественный уровень управления образовательным процессом и, как следствие, более результативные и оптимальные пути достижения качественных показателей в развитии детей школьного возраста.

• Сформированная позитивная активность родителей и других партнеров школы как полноправных участников управления образовательным процессом.

• Педагогический коллектив МОУ, обученный работе в условиях управления образовательным процессом с использованием современных ИКТ.

Важнейшим результатом осуществления Проекта «Информационно-ресурсный центр как системообразующий фактор внутришкольного ЕИОП», его главным социальным эффектом, по нашему мнению, станет тиражируемый опыт формирования современной высокоэффективной системы образовательной деятельности, поддерживаемый нормативной, теоретической методической базой проработанной и апробированной системы ресурсного обеспечения.

Именно поэтому, в рамках проекта, педагогический коллектив МОУ школы №32 делится своими наработками с коллегами на конференциях различного уровня, семинарах. Было издано несколько статей в печатных изданиях. В 2007г (на базе МОУ школы №32) был проведен городской семинар «Информационные технологии и качество аналитической функции управления образовательным учреждением»

* '''''Конкурсные материалы'''''

[http://docs.google.com/ViewDoc?docid=dfhtjt4t_4hj2b3rfg|Описание модели]

[[Категория:Номинация "Школьный медиацентр"]]

Участник:ID-z019 Любопытные снегири

2009-02-27T11:47:27Z

Медиацентр 32:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#FFE4E1;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:"DeepSkyBlue"; style="background-color: LightCyan;"><center><big></big></center>
<div style="background-color": "LightPink">
<font size=2px color=indigo>
[[Изображение:Snegiri photo.jpg|400x300px|right| thumb |Фото команды]]

'''Город:''' Тольятти

'''Участники:''' 3а класс, МОУ школа №32

'''Руководитель:''' Дронова Валентина Михайловна

<font color=DarkMagenta size="4">'''Состав команды:'''</font>
<graphviz>
digraph G{
graph [bgcolor=LavenderBlush]
node[color="Pink",fontsize=14, fontcolor="blue",style=filled, shape="ellipse"]
"Любопытные снегири" -> Максим ;
"Любопытные снегири" -> Дарья ;
"Любопытные снегири" -> Катюшка ;
"Любопытные снегири" -> Григорий ;
"Любопытные снегири" -> Диана ;
}
</graphviz>

'''Живём под девизом:'''

Суём повсюду свой любопытный нос,

Усердно будем грызть гранит науки.

Найдём ответ на самый каверзный вопрос

Олимпиада – вот рецепт от скуки!

'''Наша эмблема'''

[[Изображение:Sn umbl.jpg|left]]

'''Своим друзьям – соперникам желаем не хандрить.'''

От нас в подарок получите (искать под Новый год, под ёлкой)

Мешок упорства, короб счастья, сундук удачи!

Победу же в ОЛИМПИАДЕ под ёлкой не ищите,

Она лежит в орешке, орех внутри науки.

Чтоб на каникулах не киснуть вам от скуки.

Начните с зимней сказки, рисуйте и пишите!

'''Формула:'''

'''Каникулы + (упорство : дружба х вера в победу)– зависть = НЕСКУЧНАЯ ЗИМА'''

[[Наша визитка]]

[[Сказка z019 Почему у снегирей красная грудка]]

[[Образ z019]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z019 Любопытные снегири

2009-02-27T11:46:14Z

Медиацентр 32: