http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B0 2026-08-24T09:36:14Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T12:59:07Z

<p>Мещерякова Алла: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Анатомия, 8 класс<br /> <br /> Межпредметные связи: медицина, история, зоология, общая биология.<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Учащимся раздаются буклеты.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/gp5r9.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T12:50:17Z

<p>Мещерякова Алла: /* Аннотация */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Анатомия, 8 класс<br /> <br /> Межпредметные связи: медицина. история, общая биология<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Учащимся раздаются буклеты.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/gp5r9.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T12:02:03Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Анатомия, 8 класс<br /> <br /> Межпредметные связи: медицина. история, общая биология<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Учащимся раздаются буклеты.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/gp5r9.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T11:25:50Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Анатомия, 8 класс<br /> <br /> Межпредметные связи: медицина. история, общая биология<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Учащимся раздаются буклеты.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T11:19:03Z

<p>Мещерякова Алла: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Анатомия, 8 класс<br /> <br /> Межпредметные связи: медицина. история, общая биология<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-10-04T11:08:56Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_0/VoDsy.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-28T12:14:41Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Проект расчитан на 5 уроков.<br /> <br /> '''1-й урок. Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> '''2-4-й уроки. Основной этап проекта.'''<br /> <br /> Работа в группах. Проведение опытов, лабораторных работ, самостоятельных исследований. Создание презентации и таблицы учащимися.<br /> Проведение самооценивания в группах. Заполнение учителем проверочного листа наблюдений.<br /> <br /> '''5-й урок. Заключительный этап проекта.'''<br /> <br /> Защита проекта учащимися.<br /> Выполнение контрольного тестирования.<br /> Заполнение контрольных листов взаимооценки.<br /> Подведение итогов работы над проектом. Рефлексия.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_C%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T13:57:54Z

<p>Мещерякова Алла: «Учебный проект Cкелет человека» переименована в «Учебный проект Кощей Бессмертный»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект Кощей Бессмертный]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:57:54Z

<p>Мещерякова Алла: «Учебный проект Cкелет человека» переименована в «Учебный проект Кощей Бессмертный»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> '''Основной этап проекта.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:41:50Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Подготовительный этап проекта.'''<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> <br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> '''Основной этап проекта.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:41:06Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Подготовительный этап проекта.<br /> <br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> <br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> <br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> <br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Основной этап проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:38:50Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Подготовительный этап проекта.<br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Основной этап проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:38:28Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Подготовительный этап проекта.<br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Основной этап проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Ловкость рук и никакого мошенничества]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T13:19:12Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Подготовительный этап проекта.<br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Основной этап проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/RpS6F.htm Игра: Собери конечность]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T12:50:14Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> Подготовительный этап проекта.<br /> Учитель готовит стартовую презентацию. Учащиеся делятся на группы:<br /> 1. Теоретики &quot;Костяные ножки&quot;<br /> 2. Историки &quot;Старейшины&quot;<br /> 3. Практики &quot;Помоги мне&quot;<br /> Проводится &quot;Мозговой штурм&quot; в группах. Учитель подготавливает таблицы ЗИУ,критерии оценивания презентации и таблицы, знакомит с ними учащихся.<br /> <br /> Основной этап проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T12:38:04Z

<p>Мещерякова Алла: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Расширить знания о строении и функциях скелета<br /> * Научиться выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью<br /> * Выявить отличия скелета человека от скелета обезьяны<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * 1. Исследовательский<br /> * 2. Поисковый<br /> * 3. Работа в группах<br /> * 4. Самостоятельная работа<br /> * 5. Анализ информации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * I. Скелет человека очень похож на скелет обезьяны. Значит человек произошёл от далёкого предка - человекообразной обезьяны<br /> * II. Скелет человека имеет ряд принципиальных отличий. Человек не мог произойти от человекообразной обезьяны. Человека создал Бог<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология человек 8 кл. М., Дрофа, 2005<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://festival.1september.ru/articles/559362/<br /> * http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/1563_005.jpg<br /> * http://visual.merriam-webster.com/images/animal-kingdom/marine-mammals/dolphin/skeleton-dolphin.jpg<br /> * http://i037.radikal.ru/0906/ee/41f850820fd1.jpg<br /> * http://metkere.com/images/taylor_anthropology01.jpg<br /> * http://elektroas.ru/wp-content/uploads/2010/04/o_vrede_lep_23-239x400.jpg<br /> * http://www.rmtracking.com/blog/wp-content/uploads/2010/06/Hand.jpg<br /> * http://i.livescience.com/images/070122_cynopterus_02.jpg<br /> * http://i.smartphone.ua/img/wp/455_8.jpg<br /> * http://www.ljplus.ru/img4/m/a/marxowitch/Homo-Barenovi.jpg<br /> * http://img.narodna.pravda.com.ua/images/doc/d/2/d2dc5-5.jpg<br /> * http://fr.academic.ru/pictures/frwiki/72/Homo_heidelbergensis-Cranium_-5.jpg<br /> * http://3darchaeology.3dn.ru/01Forum/2010/rubilo.jpg<br /> * http://haysvillelibrary.files.wordpress.com/2009/08/homo-sapiens-neanderthalensis-skull.jpg?w=470&amp;h=599<br /> * http://www.ebio.ru/images/07010107.jpg<br /> * http://www.bibliotekar.ru/hist1-1/0-8.files/image001.jpg<br /> * http://pix.com.ua/db/art/misc/art_of_antiquity/b-503006.jpg<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T12:34:04Z

<p>Мещерякова Алла: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Расширить знания о строении и функциях скелета<br /> * Научиться выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью<br /> * Выявить отличия скелета человека от скелета обезьяны<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * I. Скелет человека очень похож на скелет обезьяны. Значит человек произошёл от далёкого предка - человекообразной обезьяны<br /> * II. Скелет человека имеет ряд принципиальных отличий. Человек не мог произойти от человекообразной обезьяны. Человека создал Бог<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология человек 8 кл. М., Дрофа, 2005<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://festival.1september.ru/articles/559362/<br /> * http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/1563_005.jpg<br /> * http://visual.merriam-webster.com/images/animal-kingdom/marine-mammals/dolphin/skeleton-dolphin.jpg<br /> * http://i037.radikal.ru/0906/ee/41f850820fd1.jpg<br /> * http://metkere.com/images/taylor_anthropology01.jpg<br /> * http://elektroas.ru/wp-content/uploads/2010/04/o_vrede_lep_23-239x400.jpg<br /> * http://www.rmtracking.com/blog/wp-content/uploads/2010/06/Hand.jpg<br /> * http://i.livescience.com/images/070122_cynopterus_02.jpg<br /> * http://i.smartphone.ua/img/wp/455_8.jpg<br /> * http://www.ljplus.ru/img4/m/a/marxowitch/Homo-Barenovi.jpg<br /> * http://img.narodna.pravda.com.ua/images/doc/d/2/d2dc5-5.jpg<br /> * http://fr.academic.ru/pictures/frwiki/72/Homo_heidelbergensis-Cranium_-5.jpg<br /> * http://3darchaeology.3dn.ru/01Forum/2010/rubilo.jpg<br /> * http://haysvillelibrary.files.wordpress.com/2009/08/homo-sapiens-neanderthalensis-skull.jpg?w=470&amp;h=599<br /> * http://www.ebio.ru/images/07010107.jpg<br /> * http://www.bibliotekar.ru/hist1-1/0-8.files/image001.jpg<br /> * http://pix.com.ua/db/art/misc/art_of_antiquity/b-503006.jpg<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T12:33:14Z

<p>Мещерякова Алла: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Расширить знания о строении и функциях скелета<br /> * Научиться выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью<br /> * Выявить отличия скелета человека от скелета обезьяны<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * I. Скелет человека очень похож на скелет обезьяны. Значит человек произошёл от далёкого предка - человекообразной обезьяны<br /> * II. Скелет человека имеет ряд принципиальных отличий. Человек не мог произойти от человекообразной обезьяны. Человека создал Бог<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология человек 8 кл. М., Дрофа, 2005<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://festival.1september.ru/articles/559362/<br /> * http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/1563_005.jpg<br /> * http://visual.merriam-webster.com/images/animal-kingdom/marine-mammals/dolphin/skeleton-dolphin.jpg<br /> * http://i037.radikal.ru/0906/ee/41f850820fd1.jpg<br /> * http://metkere.com/images/taylor_anthropology01.jpg<br /> * http://elektroas.ru/wp-content/uploads/2010/04/o_vrede_lep_23-239x400.jpg<br /> * http://www.rmtracking.com/blog/wp-content/uploads/2010/06/Hand.jpg<br /> * http://i.livescience.com/images/070122_cynopterus_02.jpg<br /> * http://i.smartphone.ua/img/wp/455_8.jpg<br /> * http://www.ljplus.ru/img4/m/a/marxowitch/Homo-Barenovi.jpg<br /> * http://img.narodna.pravda.com.ua/images/doc/d/2/d2dc5-5.jpg<br /> * http://fr.academic.ru/pictures/frwiki/72/Homo_heidelbergensis-Cranium_-5.jpg<br /> * http://3darchaeology.3dn.ru/01Forum/2010/rubilo.jpg<br /> * http://haysvillelibrary.files.wordpress.com/2009/08/homo-sapiens-neanderthalensis-skull.jpg?w=470&amp;h=599<br /> * http://www.ebio.ru/images/07010107.jpg<br /> * http://www.bibliotekar.ru/hist1-1/0-8.files/image001.jpg<br /> * http://pix.com.ua/db/art/misc/art_of_antiquity/b-503006.jpg<br /> <br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T12:27:37Z

<p>Мещерякова Алла: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Расширить знания о строении и функциях скелета<br /> * Научиться выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью<br /> * Выявить отличия скелета человека от скелета обезьяны<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * I. Скелет человека очень похож на скелет обезьяны. Значит человек произошёл от далёкого предка - человекообразной обезьяны<br /> * II. Скелет человека имеет ряд принципиальных отличий. Человек не мог произойти от человекообразной обезьяны. Человека создал Бог<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T12:17:33Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFRLd0R0WWhWMXFlTDVxTG4zZ0xGRHc6MQ Контрольный тест]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-24T10:51:13Z

<p>Мещерякова Алла: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Расширить знания о строении и функциях скелета<br /> * Научиться выявлять особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью<br /> * Выявить отличия скелета человека от скелета обезьяны<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-24T10:46:39Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Медиа:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Медиа:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B0 2010-09-24T10:39:53Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Мещерякова Алла Наильевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ школа №47<br /> <br /> '''Должность:''' учитель биологи<br /> <br /> [[Учебныйпроектскелетчеловека|Учебный проект по биологии &quot;Кощей Бессмертный&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B0 2010-09-21T18:43:00Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Мещерякова Алла Наильевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ школа №47<br /> <br /> '''Должность:''' учитель биологи<br /> <br /> [[Учебныйпроектскелетчеловека|Учебный проект по биологии &quot;Скелет человека&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B0 2010-09-21T18:38:07Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' Мещерякова Алла Наильевна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ школа №47<br /> <br /> '''Должность:''' учитель биологи<br /> <br /> [[Учебныйпроекткощейбессмертный|Учебный проект по биологии &quot;Кощей Бессмертный&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T18:34:32Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Скелет человека<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Изображение:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У|350px]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Изображение:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы|350px]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T18:31:17Z

<p>Мещерякова Алла: /* Примеры продуктов проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы &quot;Старейшины&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы &quot;Помоги мне&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Изображение:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У|350px]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Изображение:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы|350px]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T18:27:42Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Изображение:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У|350px]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Изображение:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы|350px]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Таблица продвижения работы в проекте<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T18:25:18Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Изображение:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У|350px]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. [[Изображение:Самооценивание совместной работы.doc|Самооценивание совместной работы|350px]]<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B.doc 2010-09-21T18:21:41Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div></div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T17:37:05Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *[[Изображение:Таблицы З-И-У.doc|Таблицы З-И-У|350px]]<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%97-%D0%98-%D0%A3.doc 2010-09-21T17:09:04Z

<p>Мещерякова Алла: </p> <hr /> <div></div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T14:06:21Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> *З-И-У схемы<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T14:04:26Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[[https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]]<br /> *З-И-У схемы<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T14:02:41Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Стартовая презентация учителя<br /> *З-И-У схемы<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T13:58:46Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Стартовая презентация учителя<br /> *З-И-У схемы<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> *Знакомство с критериями оценивания презентации<br /> *Знакомство с критериями оценивания таблицы<br /> |<br /> *Наблюдения групп. Самооценивание совместной работы<br /> *Графический секретарь. Установление последовательности<br /> *Неформальные наблюдения и интересные случаи. Проверочный лист наблюдений<br /> |<br /> *Продвижение проекта<br /> *Обратная связь сверстников. Контрольные листы взаимооценки<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T13:35:30Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *Стартовая презентация учителя<br /> *З-И-У схемы<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot; в группах<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-21T13:26:55Z

<p>Мещерякова Алла: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стартовая презентация учителя<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-21T06:53:52Z

<p>Мещерякова Алла: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> * Изучили скелеты позвоночных животных<br /> <br /> * Изучили скелеты млекопитающих<br /> <br /> * Сравнили скелеты человека и обезьяны<br /> <br /> * Сделали выводы<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-21T06:49:40Z

<p>Мещерякова Алла: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Скелет человека, скелет обезьяны<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-21T06:46:42Z

<p>Мещерякова Алла: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучить скелеты позвоночных животных<br /> * Изучить скелеты млекопитающих<br /> * Сравнить скелеты человека и обезьяны<br /> * Сделать вывод<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-21T06:41:56Z

<p>Мещерякова Алла: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> I. Человек произошёл от обезьяны<br /> <br /> II. Человека создал Бог по образу и подобию своему<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-20T14:43:35Z

<p>Мещерякова Алла: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Таблица &quot;Первая помощь&quot; (группа практиков)]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-20T14:41:59Z

<p>Мещерякова Алла: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-20T14:41:11Z

<p>Мещерякова Алла: /* Примеры продуктов проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF85NWd0NzRzZmty&amp;hl=ru&amp;authkey=CPGwi8sI Презентация группы практиков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-20T14:37:26Z

<p>Мещерякова Алла: /* Примеры продуктов проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-20T14:37:15Z

<p>Мещерякова Алла: /* Примеры продуктов проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование Скелет человека]]<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-20T14:36:10Z

<p>Мещерякова Алла: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> Расширить знания о строении и функциях скелета человека; научиться выявлять особенности скелета человека. связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9 2010-09-20T14:35:08Z

<p>Мещерякова Алла: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Мещерякова Алла|Мещерякова Алла Наильевна]]<br /> <br /> == Тема проекта ==<br /> <br /> Кощей Бессмертный<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Биология, 8 класс<br /> <br /> == Аннотация ==<br /> <br /> Проект направлен на изучение скелета человека, строения и свойств костей, типов соединения костей. Выделить особенности скелета человека. Познакомиться с правилами первой помощи при переломах, вывихах и растяжениях.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'''''Кто помог Эйфелю придумать свою знаменитую башню?'''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Где рождается кровь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каково значение скелета?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких отделов состоит скелет?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности строения позвоночника?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких костей состоит череп человека?<br /> #''Проблемный вопрос:''Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем отличается череп человека от черепа обезьяны?<br /> ##''Учебный вопрос:''В чём особенности прямохождения?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем кисть человека отличается от кисти обезьяны, в связи с трудовой деятельностью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как помочь близкому человеку, если он получил травму?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды травм опорно-двигательного аппарата вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы повреждения при травмах?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каковы симптомы травм?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова первая помощь пострадавшему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Буклет11.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Буклет22.png|350px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF8wNjkzaGh6dmc&amp;hl=ru&amp;authkey=CPCCzqYF Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AazZ-pwkUzEwZHY5cHhncF81MmNrYjdrNWM4&amp;hl=ru&amp;authkey=CM6h9JkC Презентация группы историков]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-20T10:32:42Z

<p>Мещерякова Алла: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Гипотез происхождения человека множество. Обычно вспоминаются две: 1. Человек произошёл от обезьяны. 2. Человека создал Бог. По этому поводу между уч-ся возникает много споров. Данное исследование поможет перевести обсуждения и доказательства этих гипотез в научное русло.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%A1%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2010-09-20T10:24:28Z

<p>Мещерякова Алла: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Чем скелет человека отличается от скелета обезьяны?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мещерякова Алла