http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-11-09T11:16:02Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-12T13:05:43Z

<p>Мила: Новая: Проект очень интересный , красочный, яркий. Дети любят сказки и в первоклассникам (вчерашним детсадов...</p> <hr /> <div>Проект очень интересный , красочный, яркий. Дети любят сказки и в первоклассникам (вчерашним детсадовцам )более того будет интересно узнать про сказочных героев, особенно про бабу Ягу.</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-12T09:18:37Z

<p>Мила: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Рецепты &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> 2. Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> 3. Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> 4. Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * .http://stroiniashka.ru/publ/65-1-0-1084[http://www.example.com заголовок ссылки- полезный завтрак]..<br /> * .http://www.koolinar.ru/collection/comments/2184[http://www.example.com заголовок ссылки- вкусные завтраки]..<br /> * ...http://stepandstep.ru/catalog/learn-as/134732/kak-zavtrakayut-v-raznyh-stranah.html[http://www.example.com заголовок ссылки- как завтракают в других странах]<br /> http://monemo.ru/family/poleznyy-zavtrak-dlja-shkolnika/[http://www.example.com заголовок ссылки- как полезный завтрак влияет на учебу]<br /> http://festival.1september.ru/articles/579103/[[Заголовок ссылки- загадки, пословицы и поговорки о правильном завтраке]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-12T09:14:42Z

<p>Мила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> 2. Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> 3. Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> 4. Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * .http://stroiniashka.ru/publ/65-1-0-1084[http://www.example.com заголовок ссылки- полезный завтрак]..<br /> * .http://www.koolinar.ru/collection/comments/2184[http://www.example.com заголовок ссылки- вкусные завтраки]..<br /> * ...http://stepandstep.ru/catalog/learn-as/134732/kak-zavtrakayut-v-raznyh-stranah.html[http://www.example.com заголовок ссылки- как завтракают в других странах]<br /> http://monemo.ru/family/poleznyy-zavtrak-dlja-shkolnika/[http://www.example.com заголовок ссылки- как полезный завтрак влияет на учебу]<br /> http://festival.1september.ru/articles/579103/[[Заголовок ссылки- загадки, пословицы и поговорки о правильном завтраке]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T16:27:05Z

<p>Мила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> 2. Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> 3. Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> 4. Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * .http://stroiniashka.ru/publ/65-1-0-1084[http://www.example.com заголовок ссылки- полезный завтрак]..<br /> * .http://www.koolinar.ru/collection/comments/2184[http://www.example.com заголовок ссылки- вкусные завтраки]..<br /> * ...http://stepandstep.ru/catalog/learn-as/134732/kak-zavtrakayut-v-raznyh-stranah.html[http://www.example.com заголовок ссылки- как завтракают в других странах]<br /> http://monemo.ru/family/poleznyy-zavtrak-dlja-shkolnika/[http://www.example.com заголовок ссылки- как полезный завтрак влияет на учебу]<br /> http://festival.1september.ru/articles/579103/[[Заголовок ссылки- загадки, пословицы и поговорки о правильном завтраке]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T16:11:19Z

<p>Мила: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> 2. Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> 3. Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> 4. Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * .http://stroiniashka.ru/publ/65-1-0-1084[http://www.example.com заголовок ссылки- полезный завтрак]..<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T16:02:05Z

<p>Мила: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> 2. Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> 3. Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> 4. Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T16:00:56Z

<p>Мила: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> -Основываясь на собственные наблюдения, сделаем вывод о значении правильного завтрака.<br /> -Узнаем что едят на завтрак в других странах.<br /> - Мы узнаем рецепты вкусной каши.<br /> -Узнаем , как завтрак влияет на нашу учебу.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T15:53:14Z

<p>Мила: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> 5. Как сделать кашу вкусной?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T15:52:02Z

<p>Мила: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk презентация детей]<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> 1. Выяснить, что едят на завтрак наши ровестники?<br /> 2. Зачем человеку завтракать?<br /> 3. Как завтракают в других странах?<br /> 4. Как завтрак влияет на учебу?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_2nt5gr4fk Презентация]<br /> <br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> <br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> <br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> <br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> <br /> 1. Деление на группы.<br /> <br /> 2. Планирование работы в группах.<br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> <br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> <br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> <br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Jm4KR-Vv9B2Ta9IM7k_BAy80dzLP4k8Uqaj2YvUrkNM/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-08T07:27:43Z

<p>Мила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {<br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> 1. Деление на группы.<br /> 2. Планирование работы в группах. <br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> 3. Работа групп по вопросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с комментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T16:19:54Z

<p>Мила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {<br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> 1. Деление на группы.<br /> 2. Планирование работы в группах. <br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> 3. Работа групп по вапросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с коментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T16:18:56Z

<p>Мила: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {<br /> '''До начала проекта'''<br /> <br /> 1. Опрос:&quot; Что я ем на завтрак?&quot;<br /> 2. Стартовая презентация учителя.<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> 1. Деление на группы.<br /> 2. Планирование работы в группах. <br /> Составление плана работы для каждой группы. <br /> Предполагаемые формы предоставления .<br /> 3. Работа групп по вапросам.<br /> Оформление результатов исследований в выбранной форме. <br /> Подготовка к защите проекта.<br /> '''После завершения проекта'''<br /> 1. Ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы.<br /> 2. Оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> 3. Подведение итогов. <br /> Выставка работ (рисунки с коментированием). <br /> Презентация продукта проекта.<br /> <br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T16:00:34Z

<p>Мила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> <br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-Этот материал поможет ребятам разобраться как правильное питание влияет на здоровь человека.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T15:56:13Z

<p>Мила: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов] -с ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ИГРЫ РЕБЯТА ОПРЕДЕЛИЛИ КАКИЕ ПРОДУКТЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ , А КАКИЕ ВРЕДНЫ.<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]-<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T15:51:57Z

<p>Мила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение о блоге проекта, выяснение возможностей семей по работе с помощью блога, предоставление информации.<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап: ( 4 урока. Заполнение карт ЗИУ.)<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - работа групп по проблемным вопросам<br /> <br /> - сбор и обработка материала<br /> <br /> - самооценка работы в группе<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Презентация<br /> 2. Буклет &quot;Вкусный завтрак&quot;<br /> 3. Рисунки.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * - Учащиеся , основываясь на собственных наблюдениях делают вывод о значении правильного завтрака.<br /> ...<br /> * .-Узнают рецепты вкусной каши...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Разговор о правильном питании. М. Безруких., Т. Филиппова...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1wxFoaelV7sF98qND89b6mNHIpEz-hxCb93-uE7Hysvo/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/XgvEV.htm Дерево приоритетов]<br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/38701ecf-35ea-b84e-3e8e-ef0f93f6e3c0/? дидактика]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:59:30Z

<p>Мила: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение заданий и обязанностей по группам.<br /> 2. Сбор информации.<br /> 3. Оформление результатов.<br /> 4. Состовление призентации.<br /> 5. Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:54:10Z

<p>Мила: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Анализ информационных источников.<br /> 2. Анкетирование.<br /> 3. Интервью.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:49:13Z

<p>Мила: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Каша ( и ее виды )<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:47:37Z

<p>Мила: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Изучение учебных вопроосов - Что едят на завтрак мои одноклассники? -Какие витамины дает каша? - Как сделать кашу вкусной? - Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> 2. Подбор и анализ информации.<br /> 3. Оформление результатов исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:41:27Z

<p>Мила: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Каша- это не вкусно, значит неполезна !<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:39:34Z

<p>Мила: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать, почему каша- полезный завтрак?<br /> 2. Как сделать кашу вкусной?<br /> 3. Как каша влияет на учебную деятельность?<br /> 4. Что едят на завтрак в других странах?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:34:13Z

<p>Мила: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы частенько покупаем чипсы, кириешки,газированную воду и другие продукты , чтобы быстро уталить голод и жажду, не осозновая, как это вредно !<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:31:11Z

<p>Мила: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему кашу не любят мои одноклассники?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-12-07T09:29:19Z

<p>Мила: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Нужно ли завтракать?''<br /> <br /> ##''Что едят на завтрак мои одноклассники?''<br /> ##''Какие витамины дает каша?''<br /> ##''Как сделать кашу вкусной?''<br /> ##''Как каши влияют на учебную деятельность?''<br /> #''Какие бывают национальные завтраки?''<br /> ##''Что едят на завтрак в России?''<br /> ##''Что едят на завтрак в других странах?''<br /> ##''Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:Максаева1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Максаева2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-30T09:17:53Z

<p>Мила: «Учебный проектКаши на завтрак» переименована в «Учебный проект Каши на завтрак»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект Каши на завтрак]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-30T09:17:53Z

<p>Мила: «Учебный проектКаши на завтрак» переименована в «Учебный проект Каши на завтрак»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T11:29:19Z

<p>Мила: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dfz93jgv_0d7jkpg4w презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T11:20:50Z

<p>Мила: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1va-gvoDQEiYxNAgyrdfUvsNqh-8QyTIy2cGfT9w7FTY/edit Тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T11:09:20Z

<p>Мила: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшее количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/19fjLGDfZMoLCYENRrLWhOYk7OBrnSLs2xhmuHk60_yE/edit визитная карточка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T10:52:30Z

<p>Мила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> <br /> - постановка целей и задач<br /> <br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> <br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> <br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> <br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> <br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> <br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> <br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> <br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T10:50:02Z

<p>Мила: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> - постановка целей и задач<br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> - защита отчетов, призентаций<br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Нужно ли завтракать?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> <br /> Какие витамины дает каша?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> Что едят на завтрак в России?<br /> <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T07:38:28Z

<p>Мила: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> - постановка целей и задач<br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> - защита отчетов, призентаций<br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Нужно ли завтракать?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак мои одноклассники?<br /> Какие витамины дает каша?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Как сделать кашу вкусной?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Как каши влияют на учебную деятельность?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в России?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Что едят на завтрак в других странах?<br /> ##''Учебный вопрос<br /> Какие пословицы, поговорки, загадки, рецепты есть про кашу?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T07:26:33Z

<p>Мила: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> - постановка целей и задач<br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> - защита отчетов, призентаций<br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Что Василиса Прекрасная ест на завтрак?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Нужно ли завтракать?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> Какие витамины дает каша?<br /> Как каша влияеет на учебную деятельность?<br /> Полезны ли сухие завтраки? <br /> Какие бывают национальные завтраки?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T06:54:06Z

<p>Мила: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> - определение темы проекта<br /> - постановка целей и задач<br /> - определение этапов проекта, темы исследований<br /> <br /> Основной этап:<br /> - деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы<br /> - составление плана работы для каждой группы<br /> - предлагаемые формы предоставления<br /> - оформление результатов исследований в выбранной форме<br /> - подготовка к защите проекта<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> - защита отчетов, призентаций<br /> - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы<br /> - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы<br /> - подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T06:20:23Z

<p>Мила: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждому из нас с детства знакома песенка :&quot; Сорока- ворона кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала а, этому не дала ! Сколько из нас завидовало большому пальцу (или мизинцу , как у кого гнется ) которому не приходилось есть на завтрак противную , ненавистную кашу... и совершенно напрасно ! Каша не только полезна, но и замечательно вкусна. Просто надо уметь готовить. Каша содержит наибольшш количество питательных веществ, легко усваивается организмом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T05:39:28Z

<p>Мила: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 2 &quot;А&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA 2011-11-23T05:38:47Z

<p>Мила: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Маскаева Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> &quot; Каши на завтрак&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Мила