ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект "Информатика вокруг нас"

2011-11-01T05:00:57Z

Минакова Катя: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

==Автор проекта ==
Михеева Ольга Павловна

==Название проекта==
2*2=10 или Как компьютер понимает человека?

== Предметная область ==
Информатика, тема "Информация, информационные процессы"

==Визитная карточка проекта==

== Краткая аннотация проекта ==
Современный человек пользуется средствами вычислительной техники на каждом шагу - в быту, на работе и отдыхе. Цифровые фотографии, цифровое видео и телевидение, цифровые музыка и мультипликация, передача информации на расстоянии, обработка огромных массивов данных и так далее. Любая информация, в конечном итоге, преобразуется в набор всего лишь двух простых символов 0 и 1. Как компьютер "слышит", "видит" и "понимает" человека и предстоит разобраться в данном проекте!

Проект предназначен для самостоятельного знакомства с темой представления информации в цифровых устройствах. В каждой из шести тем необходимо изучить необходимую информацию, провести исследование и оформить полученные результаты.

== Вопросы, направляющие проект==
'''Основополагающий вопрос'''

Как информатика помогает современному человеку?

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |

{| border=1
|Проблемный вопрос || Учебные вопросы
|-
|Почему ПК "любит" целые числа? ||
*Какие системы счисления используются в вычислительной технике?
*Как хранятся целые числа в памяти ПК?
*Как хранятся вещественные числа в памяти ПК?
*Что происходит при неправильном выборе типа данных?
|-
|Почему цвет представлен в нескольких палитрах ||
*Что такое RGB палитра и где она используется?
*Что такое CMYK палитра и где она используется?
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений?
*Какие существуют форматы файлов с изображениями и в чем их отличие друг от друга?
|-
|Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? ||
*В чем разница между аналоговой и цифровой информацией?
*Как из аналоговой информации сделать цифровую?
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука?
*Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга?
|-
|Как научить компьютер грамоте? ||
*Что такое таблица кодировки?
*Какие существуют таблицы кодировки символьной информации?(Миронов)
*Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов?
*В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках?
|-
|Как оцифровать движение? ||
*Что такое аналоговая информация?
*Как движение записать в виде 0 и 1?
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео?
*Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга?
|-
|Как оценить информацию?||
*Какие существуют критерии качественной оценки информации?
*Какие существуют формулы для оценки количества информации?
*Как теория информации помогает решать бытовые задачи?
*Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга?
|}

==План проекта==
'''1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований"'''

*тестирование учащихся по теме «Информация» с целью определения начальных знаний по теме;
*заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»;
*вводная презентация преподавателя по теме проекта;
*«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования;
*распределение учащихся на 6 групп;
*планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом;
*знакомство учащихся с критериями оценивания проекта;
*ведение бортового журнала работы группы.

''Самостоятельная работа студентов:''

*поиск информации по теме исследования;
*проведение исследований и обсуждение их результатов в группе;
*ведение бортового журнала;
*консультация преподавателя;
*оформление результатов деятельности в рамках проекта.

'''2 занятие "Оформление проекта"'''
*подготовка творческого отчета группы;
*составление плана защиты проекта;
*ведение бортового журнала работы группы.

''Самостоятельная работа студентов:''
*подготовка творческого отчета группы;
*консультация преподавателя;
*рефлексия в блоге проекта;
*подготовка к защите проекта.

'''3 занятие «Защита проекта»'''
*выступление каждой группы с творческим отчетом;
*подведение итогов работы групп над проектом;
*ведение бортового журнала работы группы;
*самооценка каждого участника проекта;
*прохождение выходного теста по теме;
*итоговая рефлексия.
==Оценивание в проекте==

[[Изображение:График_оценивания_проекта.JPG|thumb|350 px|<center> '''График "Оценивание в проекте"'''</center>]]

'''До начала работы над проектом'''
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Входное тестирование] по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний.
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1BExjG1ccpyC5bdk5ZnyTdf7NLehJnLI1xBICP1JZXyk Карты З-И-У]
#[http://www.calameo.com/read/0006263208aff42a379b3 Вводная презентация преподавателя] об исследовании в проекте
#Критерии оценивания продуктов проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентации,] [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериалов]

'''В процессе выполнения проекта'''
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9jVUswaEVtaGJ6YURTVnZZNEc5UkE6MQ Самооценивание]
#[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiqhb-fvCS_VdGhNRl9yNFZFSkY4T2hJNHVBZkM3X2c Взаимооценивание]
#Анкеты, тесты, выполненные задания

'''После завершения работы над проектом'''
#Продукт проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентация], [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериал]
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bJctOYrO-ox-PcA-MFTjeeemXDIPz5JQ0hy6xQUw_BU Оценка совместной деятельности]
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Выходной контроль]
#[http://debate-info.blogspot.com/2011/09/blog-post_30.html Рефлексия]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |

{| border=1
|'''Группа''' || '''ФИО''' || '''Ссылка на результаты работы'''
|-
|Почему ПК "любит" целые числа? ||
#Иванова Ксения
#Нагорная Татьяна
#Сорока Богдан
#Никитин Сергей
|| Ссылка на список с источниками
на презентацию с результатами исследования
Ссылка на видео

[http://www.calameo.com/read/000626320b0f64f35c912 Задание на работу с целыми числами]
|-
|Почему цвет представлен в нескольких палитрах ||
#Бетева Александра
#Семенов Александр
#Лысков Алексей
#Демёшкин Сергей
||[http://min.us/myl0fe2HH Программа на VB, демонстрирующая смешивание цветов в палитре RGB ]
ссылки
|-
|Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? ||
#Галинков Владислав
#Игошин Александр
#Башкатов Юрий
#Асфандияров Валентин
|| ссылки
[http://www.calameo.com/read/00062632061ceefa22ef6 Задания на кодирование звуковой информации]
|-
|Как научить компьютер грамоте? ||
#Русачкова Елена
#Боброва Настя
#Волобуев Дмитрий
#Миронов Олег
#Никерин Евгений
|| [http://www.calameo.com/read/0009677681db5b47fde5f Презентация по проекту]
Задание для команд на QR-коды [http://qrcoder.ru/code/?%C0%EB%E3%EE%F0%E8%F2%EC%E8%E7%E0%F6%E8%FF+-+%EC%E5%F2%EE%E4+%EE%EF%E8%F1%E0%ED%E8%FF+%EF%F0%EE%F6%E5%F1%F1%EE%E2+%EF%F3%F2%E5%EC+%F1%EE%F1%F2%E0%E2%EB%E5%ED%E8%FF+%E0%EB%E3%EE%F0%E8%F2%EC%EE%E2+%E8%F5+%F4%F3%ED%EA%F6%E8%EE%ED%E8%F0%EE%E2%E0%ED%E8%FF&4&0 Цвет][http://qrcoder.ru/code/?%C0%F1%F1%E5%EC%E1%EB%E5%F0+-+%FF%E7%FB%EA+%ED%E8%E7%EA%EE%E3%EE+%F3%F0%EE%E2%ED%FF&4&0 Звук] [http://qrcoder.ru/code/?%C0%F3%F2%E5%ED%F2%E8%F4%E8%EA%E0%F6%E8%FF+-+%EF%EE%E4%F2%E2%E5%F0%E6%E4%E5%ED%E8%E5+%EF%EE%E4%EB%E8%ED%ED%EE%F1%F2%E8&4&0 Числа] [http://qrcoder.ru/code/?%C1%E0%E9%F2%F1%F2%E0%F4%F4%E8%ED%E3+-+%E4%EE%E1%E0%E2%EB%E5%ED%E8%E5+%E2+%EA%E0%E4%F0+%ED%E5%EE%E1%F5%EE%E4%E8%EC%EE%E3%EE+%F7%E8%F1%EB%E0+%F1%EF%E5%F6%F1%E8%EC%E2%EE%EB%EE%E2+%E4%EB%FF+%EF%F0%EE%E7%F0%E0%F7%ED%EE%F1%F2%E8+%E8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%EE%E3%EE+%EA%E0%ED%E0%EB%E0&4&0 Видео] [http://qrcoder.ru/code/?%C1%E5%ED%F7%EC%E0%F0%EA+-+%EF%F0%EE%E3%F0%E0%EC%EC%E0+%E4%EB%FF+%EE%EF%F0%E5%E4%E5%EB%E5%ED%E8%FF+%E1%FB%F1%F2%F0%EE%E4%E5%E9%F1%F2%E2%E8%FF+%E2%FB%F7%E8%F1%EB%E8%F2%E5%EB%FC%ED%EE%E9+%F1%E8%F1%F2%E5%EC%FB&4&0 Информация]
|-
|Как оцифровать движение? ||
#Трещалов Николай
#Наумов Вадим
#Муковнин Артём
#Сахаров Евгений
#Осипов Роман
|| ссылки
|-
|Как оценить информацию?||
#Бурзайкина Татьяна
#Ерещенко Александр
#Минакова Екатерина
#Халкиди Сергей
|| ссылки
[http://www.calameo.com/read/0006263207a8ce6c5bd48 Задание на расчет количества информации]
|}

== Материалы по сопровождению проекта==
При работе над проектом, обсуждении результатов исследования и оформлении полученных результатов, могут быть полезны следующие ресурсы.
*[https://docs.google.com/document/pub?id=165-nMs7Z0p0ptFtToLnSj7HaxsGDxLQ5G72qZJSLatI Перечень сетевых ресурсов и примеров по их использованию при оформлении результатов исследования]
*[http://www.calameo.com/read/000626320538fbb795fb0 Образец презентации ученика по теме проекта]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5OTllNTEzZmUtMmQ0MC00OTAxLWI4ZDItNDkyYWE4ZjY5ZGU3&authkey=CJ-yuKsJ&hl=ru Как научиться критически мыслить?] Информация о том, как выделить истину в массе информации.
*[http://www.letopisi.ru/index.php/QR-%D0%BA%D0%BE%D0%B4 QR-коды: назначение, создание, расшифровка]
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B44aJVnodYB5YWVkZTRlZGItNjhkNS00MDJjLTkwYjYtNTg4OWI0NWY3NGVl&authkey=COKcpt0B&sort=name&layout=list&num=50 Как грамотно оформить ссылки на источники информации]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5Y2MxNTc0MmQtZDNjOC00Y2I3LWI2NzktY2QzYmRjZjRjZWU5&authkey=CL3NhtMH&hl=ru Как работать в группе] Информация о том, как организовать групповую работу.
*[[Работа в команде| Что такое команда и как эффективно в ней работать]]

==Ресурсы по сопровождению проекта==
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_-_%D0%BC%D0%B8%D1%84_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F Учебный проект Измерение информации - миф или реальность?]
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%22 Учебный проект В мире информации]

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:Информатика и ИКТ]]

Мини-проект "Что такое информатика?"

2011-09-27T12:27:10Z

Минакова Катя: /* Задание 1. Составление хронографической ленты информатики */

== Задание 1. Составление хронографической ленты информатики ==
'''Составить Ленту времени''', отражающую определенные этап в становлении и развитии информатики как науки. В ленте должно быть не менее 10 событий, каждое событие должно быть прокомментировано, проиллюстрировано и иметь ссылки на источники информации. По результатам работы составить проверочный тест на знание дат и событий по выбранной теме. Рядом с названием Ленты времени добавить фамилию автора и дать ссылку на созданную Ленту и тест.

'''Хронометраж событий''' информатики наиболее полно представлен в [http://www.computer-museum.ru/calendar/1.htm Виртуальном компьютерном музее].

'''Для создания Ленты времени''' можно воспользоваться сервисами:

*[http://www.dipity.com www.dipity.com] Пример [http://www.dipity.com/shk/personal/ ленты времени появления музыкальных групп]

*[http://www.timetoast.com www.timetoast.com]. Пример хронологии [http://www.timetoast.com/timelines/hisotoria-de-los-procesadores-intel-vs-adm Intel против AMD]

# Докомпьютерный этап развития информатики. ФИО автора, ссылка на ресурс
# [[От первых компьютеров до компьютеров 4 поколения.]] ЗАНЯТО!!!
# Современная история информатики (от компьютеров 4 поколения до сегодняшнего времени).
# [[Поколения компьютеров]].
# Жизнь замечательных людей (личности в информатике). Минакова
# Роль русских и советских ученые в развитии информатики.
# Развитие информатики в СССР.
# История развития языков программирования. Бетева
# История развития вычислительных устройств.
# История развития вычислительных сетей.
# История развития операционных систем. занято=) Семенов
# Научные открытия, использующиеся в информатике.
# Науки, на которых базируется информатика.
# [http://www.timetoast.com/timelines/история-игр/ История развития компьютерных игр.] [http://www.banktestov.ru/test/?id=5431 Тест] Выполнил [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Асфандияров_Валентин Асфандияров Валентин]
# [http://www.dipity.com/tepliar/dt*a392b428ac5051b9 История развития мультимедийных устройств]. [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/9729 тест] Выполнил [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Tepliar Никерин Евгений]
# История развития программного обеспечения для создания видеофайлов.
# История развития программного обеспечения для создания анимации.
# История развития программного обеспечения для создания офисных приложений.
# История развития программного обеспечения для работы с базами данных.
# История развития социальных сетей. Выполнила Иванова Ксения
# История развития социальных сервисов.
# [[История развития компьютерных вирусов]][http://www.dipity.com/Demoniq/dt*d41bee9abe07c075/]. Выполнил [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Tema Муковнин Артём][http://www.banktestov.ru/test/?id=5436 тест]
# [http://www.timetoast.com/timelines/%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%85%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 История мирового хаккерства]. лента создана Лысковым Алексеем
# История развития мониторов.
# История развития элементарной базы вычислительной техники (от ламп к нанотехнологиям).
# История развития печатающих устройств вычислительной техники.
# История развития устройств памяти вычислительной техники.

== Задание 2. Составление словаря терминов по информатике ==
При помощи сервиса www.stixy.com составить словарь терминов по информатике. Для работы необходимо зарегистрироваться на сервисе, отправить преподавателю адрес своего электронного ящика и отредактировать стикеры, [http://www.stixy.com/guest/140732 перейдя по ссылке].

* Выбрать один из терминов и написать его значение (кратко!), дать ссылку на источник информации, добавить изображение термина или видеоролик с его участием. Обязательно подписать отредактированный стикер.

* Добавить по одному стикеру от каждого студента, где описать термин по информатике, который, на Ваш взгляд, является наиболее актуальным.

* Ответить на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZsUGxvVkt4bzhGTFdaeEJUNXprX2c6MQ вопросы анкеты], отметив те термины, название которых были услышаны впервые.

== Задание 3. Составление географической карты по информатике==

Каждый студент отмечает на [http://g.co/maps/6fn7d географической карте Гугл] по одному городу, где проживал (проживает) человек, способствовавший развитию информатики. Если город не известен - отметить столицу государства, где человек проживал. Метка должна содержать краткую информацию о человеке, его портрет, ссылку на видео (если есть) его изобретения.

[https://docs.google.com/present/view?id=df4bcd3f_383dp4vszg7 Обучающая презентация по работе с картами Google]

==Подведение итогов ==

1. Изучив темы "Системы счисления" и "Информатика как наука и как отрасль экономики", оценить свои достижения, по формуле З-И-У (знаю - интересуюсь - умею ). [http://www.stixy.com/guest/142036 З-И-У]

2. При помощи сервиса WebMix [http://www.symbaloo.com www.symbaloo.com] создать карту З-И-У. Плитки выделить тремя цветами (З-И-У), дать ссылки на Интернет-источники, где представлена информация о Ваших знаниях, интересах и умениях. Ссылку на свой WebMix разместить в профиле Вики. WebMix пополнять ссылками после изучения каждой темы.

_________________

Интернет-источники по теме "История развития информатики"

1. [http://www.skgmi-gtu.ru/aoi/Method/%D0%92%D1%8B%D1%87.%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%20%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8(%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8).htm Лекция по теме]

2.
[[Категория: Информатика и ИКТ]]

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T06:13:03Z

Минакова Катя:

[[Изображение:uniuni.png]]
'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.
[http://www.tltsu.ru сайт ТГУ]

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T06:07:19Z

Минакова Катя:

'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.
[[Изображение:uniuni.png]]
[http://www.tltsu.ru сайт ТГУ]

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T06:07:01Z

Минакова Катя:

'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.
[br][[Изображение:uniuni.png]]
[br][http://www.tltsu.ru сайт ТГУ]

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T05:55:32Z

Минакова Катя:

'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.
[[Изображение:uniuni.png]]
[http://www.tltsu.ru сайт ТГУ]

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T05:52:09Z

Минакова Катя:

'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.
[[Изображение:uniuni.png]]

Файл:Uniuni.png

2011-09-06T05:50:20Z

Минакова Катя: блабла

блабла

Участник:Минакова Катя

2011-09-06T05:43:40Z

Минакова Катя: Новая: '''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.

'''Я''' закончила 10 школу в 2011 году.