ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-06T11:09:24Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека.

Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения».

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.

Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»

Продолжительность проекта - 3часа.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/105hrADhFFpoJ1gc4gjzW-fKpc6D8891-UpxACJyjfaw/edit План проекта]
== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit Темы исследований в проекте]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя.
*[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*
|
*[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit Таблица продвижения групп]
*Обсуждение промежуточных результатов.
*Инструкция для составления презентации.

|
*[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]
*[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-06T10:47:01Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека.

Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения».

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.

Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»

Продолжительность проекта - 3часа.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/105hrADhFFpoJ1gc4gjzW-fKpc6D8891-UpxACJyjfaw/edit План проекта]
== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit Темы исследований в проекте]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя.
*[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit Викторина о грибах]
*
|
*[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit Таблица продвижения групп]
*Обсуждение промежуточных результатов.
*Инструкция для составления презентации.

|
*[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]
*[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-06T10:46:27Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-06T10:43:25Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека.

Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения».

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.

Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»

Продолжительность проекта - 3часа.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/105hrADhFFpoJ1gc4gjzW-fKpc6D8891-UpxACJyjfaw/edit План проекта]
== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit Темы исследований в проекте]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя.
*[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*
|
*[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*Обсуждение промежуточных результатов.
*Инструкция для составления презентации.

|
*[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]
*[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-06T10:42:10Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека.

Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения».

Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.

Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»

Продолжительность проекта - 3часа.

== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/105hrADhFFpoJ1gc4gjzW-fKpc6D8891-UpxACJyjfaw/edit План проекта]
== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit Темы исследований в проекте]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.

|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*... [https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование

2012-02-06T10:41:52Z

Миронова Татьяна Николаевна: «Исследование» переименована в «Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?»: Неверно названа статья

#REDIRECT [[Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?]]

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-02-06T10:41:52Z

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В царстве грибов]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнаем,что такое гриб.

2)Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.

3)Выясним как отличить несъедобные грибы от съедобных.

4)Попросим совета у заядлых грибников.

5)Сделаем вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==
1. Изучим учебный вопрос- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2. Подберем и изучим информацию.

3. Оформим результы исследования.

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный

2)частично-поисковый

3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.

2)Сбор информации.

3)Оформление результатов.

4)Составление альбома(презентации).

5)Представление результатов.

==Наши результаты==
Подготовили отчёт группы,создав альбом "Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* www.griby.net
* www.allgrib.ru
* www.vsegiby.com

[[Категория:Начальная школа]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-05T15:59:14Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта =
[https://docs.google.com/document/d/105hrADhFFpoJ1gc4gjzW-fKpc6D8891-UpxACJyjfaw/edit План проекта]
== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок? [[http://www.example.com заголовок ссылки]]
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit Темы исследований в проекте]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.

|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*... [https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-02-02T16:18:11Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В царстве грибов]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнаем,что такое гриб.
2)Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выясним как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросим совета у заядлых грибников.
5)Сделаем вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==
1. Изучим учебный вопрос- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2. Подберем и изучим информацию.

3. Оформим результы исследования.

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
Подготовили отчёт группы,создав альбом "Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* ...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* ...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...www.griby.net
* ...www.allgrib.ru
* ...www.vsegiby.com

[[Категория:Начальная школа]]

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-02-02T16:15:16Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В царстве грибов]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнаем,что такое гриб.
2)Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выясним как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросим совета у заядлых грибников.
5)Сделаем вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==
1. Изучение учебного вопроса- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2. Подбор и анализ информации.

3. Оформление результатов исследования.

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
Подготовили отчёт группы,создав альбом "Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* ...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* ...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...www.griby.net
* ...www.allgrib.ru
* ...www.vsegiby.com

[[Категория:Начальная школа]]

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-02-02T16:12:17Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В царстве грибов]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнаем,что такое гриб.
2)Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выясним как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросим совета у заядлых грибников.
5)Сделаем вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==
1. Изучение учебного вопроса- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2. Подбор и анализ информации.

3. Оформление результатов исследования.

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
1)Подготовили отчёт групп в виде презентации.
2)Создали альбом"Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* ...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* ...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...www.griby.net
* ...www.allgrib.ru
* ...www.vsegiby.com

[[Категория:Начальная школа]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T16:07:49Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.

|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*... [https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T16:06:34Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.

|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*... [https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T16:02:49Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*... [https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ]

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T16:01:34Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*...

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T16:00:51Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|[http://www.example.com заголовок ссылки]
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*...

*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T15:59:45Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|[http://www.example.com заголовок ссылки]
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit оценка работ
]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-02T15:54:33Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit взаимооценка]

*...[https://docs.google.com/document/https://docs.google.com/documentd/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T14:10:14Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T14:07:55Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[
https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T14:05:38Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T13:53:53Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[

https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0 Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T13:48:28Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T13:41:51Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm Дидактическая игра]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T13:37:44Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]
[
[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm дидактическая игра]]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T13:35:38Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/Zp1mi.htm игра]]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T12:48:39Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Миронова Татьяна Николаевна]]

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-02-01T12:27:04Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет страница 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет страница 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhnQTFJYU5JT3lHeFdpNU56TXpjVUE6MQ Итоговый тест]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T13:18:16Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Дары природы-польза или вред?

#''Проблемный вопрос:''Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?
##''Учебный вопрос:''Что такое гриб?
##''Учебный вопрос:''Какие бывают грибы?(виды)
##''Учебный вопрос:''Как отличить съедобные грибы от несъедобных?
#''Проблемный вопрос:''Какая польза от ядовитых грибов?
##''Учебный вопрос:''Какие мы знаем ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Где используют ядовитые грибы?
##''Учебный вопрос:''Как обращаться с ядовитыми грибами?
#''Проблемный вопрос:''Все ли грибы растут в лесу?
##''Учебный вопрос:'' Где кроме лесов и парков встречаются грибы?
##''Учебный вопрос:''Используются ли грибы в медицине?
##''Учебный вопрос:''Какие грибы может выращивать человек?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T12:51:19Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65ccebbd-30cf-7e06-17e0-46010a8b2bb9/1000182A.htm Энциклопедия Кругосвет]

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T12:41:17Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...[https://docs.google.com/document/d/1VrF1L-E8RYN56o5KATDBXFSAdBKYLpftdxqJ25EBw-A/edit?hl=ru Викторина о грибах]
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T12:26:21Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...Вводная презентация учителя.
*...
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...Обсуждение промежуточных результатов.
*...Инструкция для составления презентации.
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T12:24:40Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1l1wi1S1mBOcr_PBbNfiUg5KsMl0iqZquTApOjHG6ies/edit?hl=ru Таблица продвижения групп]
*...
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T11:49:20Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...[https://docs.google.com/document/d/1d_Wks4a2xZUZEC7Wz7dEfyzRpWJrqdad6rq7QAvBx98/edit?hl=ru Оценка работ]
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T11:36:13Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...[https://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1ZT_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-31T11:33:24Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...[ZThttps://docs.google.com/document/d/1Uh8zTcZruX1_gCl8ZXwb1SAhQfC_xnjuEcuiMS4M0/edit?hl=ru Взаимооценка]
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-30T16:18:58Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfEy6w3eee9_ZGNyZ25wejRfMGhnOXJ4emR0&hl=ru презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-30T16:13:13Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]
[https://docs.google.com/drawings/d/1QfOWdjz0bq9mufrcoD3OqlffOzgxjKPKA8z-_0JFeO0/edit?hl=ru буклет 2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-30T16:10:22Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1fm6mmoCHlbagKuKrmUYQdYOG-4Wmrt6EBSy056VndRc/edit буклет 1]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-30T14:04:54Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Миронова Татьяна Николаевна

== Название проекта ==
В царстве грибов

== Предмет, класс ==
Окружающий мир,3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью грибов в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «Растения». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о съедобных грибах, даст возможность ответить на вопрос: «Есть ли польза от ядовитых грибов?» и «Все ли грибы растут в лесу?»Продолжительность-3часа.

== План проекта ==
Подготовительный этап:( 30 минут от родительского собрания , проведенного вместе с детьми. Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе с помощью интернета, предоставление информации.
- определение темы проекта
- постановка целей и задач
- определение этапов проекта, темы исследований
Основной этап: ( 2 урока.)
- деление на группы, обсуждение вопросов для каждой группы
- составление плана работы для каждой группы
- предлагаемые формы предоставления
- работа групп по проблемным вопросам
- сбор и обработка материала
- самооценка работы в группе
- оформление результатов исследований в выбранной форме
- подготовка к защите проекта
Заключительный этап:( 1 урок.Защита ученических работ.Оценивание работы в группы)

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- подведение итогов.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:''

#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование]]

[https://docs.google.com/document/d/1UFdmHSPgNDrLXreJ4fzlBW1otFkqti0kyW1R_kzrwfE/edit?hl=ru Темы исследований в проекте.]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1OgLwA15TyoRhcQww_AFX-Ua_e9agSzSw57mklVCXHe0/edit Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Информационные источники ==
'''Интернет источники '''

[http://www.google.ru/cse/home?cx=004129634800206544128:gt9iqmk0osw система пользовательского поиска]

'''Печатные источники'''

Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.

Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.

Емельянова Э.Расскажите детям о грибах.Мозаика,2010г.

== Другие документы ==
[https://docs.google.com/document/d/1iYW40vxxqKKEtxQZPz3ec-lnf2_bpe4zjP0LtEPerT4/edit Сервисы в проекте]

[[Категория:Начальные классы]]

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T15:09:29Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* План проекта */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T15:05:36Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T15:05:01Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T15:04:05Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T15:00:20Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T14:55:15Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T14:52:58Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект В царстве грибов

2012-01-29T14:47:23Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-01-29T14:43:43Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнать,что такое гриб.
2)Прочитать в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выяснить как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросить совета у заядлых грибников.
5)Сделать вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==1. Изучение учебного вопроса- Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок? 2. Подбор и анализ информации. 3. Оформление результатов исследования.

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
1)Подготовили отчёт групп в виде презентации.
2)Создали альбом"Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* ...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* ...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...www.griby.net
* ...www.allgrib.ru
* ...www.vsegiby.com

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-01-29T14:34:50Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнать,что такое гриб.
2)Прочитать в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выяснить как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросить совета у заядлых грибников.
5)Сделать вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
1)Подготовили отчёт групп в виде презентации.
2)Создали альбом"Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...Антонин В.,Клузак З.,Грибы.Большая энциклопедия,Ридерз Дайджей,Франция,2005г.
* ...Богун А.И.Долгова А.В.Отчего,почему и зачем? М.:Пилигрим,2001г.
* ...Емельянова Э. Расскажите детям о грибах.Мозайка,2010г.

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...www.griby.net
* ...www.allgrib.ru
* ...www.vsegiby.com

Исследование Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

2012-01-29T14:22:25Z

Миронова Татьяна Николаевна: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок?

==Актуальность проблемы==
Многие люди любят собирать грибы. во время "тихой охоты" они встречаются со множеством грибов. Есть грибы,которые все хорошо знают ,есть и такие ,о которых мало известно. Как научиться отличать съедобные грибы от несъедобных? Чем полезны грибы?

==Цель==
Научиться отличать съедобные грибы от несъедобных.

==Задачи==
1) Узнать,что такое гриб.
2)Прочитать в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.
3)Выяснить как отличить несъедобные грибы от съедобных.
4)Попросить совета у заядлых грибников.
5)Сделать вывод.

==Гипотеза==
Мы думаем ,что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.

==Этапы исследования==

==Объект исследования==
Съедобные и несъедобные грибы.

==Методы==
1)репродуктивный
2)частично-поисковый
3)анкетирование

==Ход работы==
1)Распределение заданий и обязанностей в группе.
2)Сбор информации.
3)Оформление результатов.
4)Составление альбома(презентации) .
5)Представление результатов.

==Наши результаты==
1)Подготовили отчёт групп в виде презентации.
2)Создали альбом"Съедобные и несъедобные грибы".

==Выводы==
* ...Предполагаемая гипотеза подтвердилась.Не всем грибам место в нашей корзинке.
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Начальные классы]]