ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Мисько Наталья

2016-12-04T06:47:13Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

[[Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg|200px]]

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ "Школа №1"

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*[http://www.docme.ru/doc/77996/vizitka Визитка проекта]
*[http://www.docme.ru/doc/77998/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0... Вводная презентация учителя]
*Исследование учеников:[[Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен]]
*[http://LearningApps.org/display?v=a4tw9er3 Дидактический материал]Литературный кроссворд
[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-28T08:16:14Z

МиськоНВ: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
'''Мы узнали''': Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали]] Журнал " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили:правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас.Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные.
* Без числительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Словари
* Энциклопедии
* Учебники

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://russkiyjazik.ru/371/] Происхождение числительных
* [http://www.balto-slavica.com/forum/lofiversion/index.php/t8991.html]Этимология числительных
* [http://vorum.ru/questions/21260] Историческая грамматика русского языка

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:МиськоНВ

2012-06-28T08:10:42Z

МиськоНВ: «Участник:МиськоНВ» переименована в «Участник:Мисько Наталья»

#REDIRECT [[Участник:Мисько Наталья]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-28T08:10:42Z

МиськоНВ: «Участник:МиськоНВ» переименована в «Участник:Мисько Наталья»

Город :Тольятти

[[Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg|200px]]

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*[http://www.docme.ru/doc/77996/vizitka Визитка проекта]
*[http://www.docme.ru/doc/77998/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0... Вводная презентация учителя]
*Исследование учеников:[[Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен]]
*[http://LearningApps.org/display?v=a4tw9er3 Дидактический материал]Литературный кроссворд
[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-28T08:04:13Z

МиськоНВ: /* Мой проект */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-28T07:07:38Z

МиськоНВ: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали]] Журнал " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили:правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас.Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные.
* Без числительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Словари
* Энциклопедии
* Учебники

'''Интернет - ресурсы:'''
* [http://russkiyjazik.ru/371/] Происхождение числительных
* [http://www.balto-slavica.com/forum/lofiversion/index.php/t8991.html]Этимология числительных
* [http://vorum.ru/questions/21260] Историческая грамматика русского языка

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-28T06:50:07Z

МиськоНВ: /* Мой проект */

Город :Тольятти

[[Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg|200px]]

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников:[[Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен]]
*[http://LearningApps.org/display?v=a4tw9er3 Дидактический материал]Литературный кроссворд
[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:32:47Z

МиськоНВ: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали]] Журнал " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили:правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас.Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные.
* Без числительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Словари
* Энциклопедии
* Учебники

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:29:14Z

МиськоНВ: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали журнал]] " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили:правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас.Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные.
* Без числительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Словари
* Энциклопедии
* Учебники

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:26:52Z

МиськоНВ: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали журнал]] " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили:правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас.Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные.
* Без числительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:23:37Z

МиськоНВ: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали журнал]] " О происхождении числительных"

==Выводы==
* В ходе проекта выяснили: что существуют различия (кто я? что я?)
* Без существительных не возможно общение.
* В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, выражать свою точку зрения.

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:19:11Z

МиськоНВ: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Как появились числительные?
Как числительные разделили на группы?

==Актуальность проблемы==
Невозможно существование русского языка без имен числительных.

==Цель==
1. Какова история чисел?

2. История появления имени числительного.

3. Как считали наши предки?

==Задачи==
Сопоставить древнерусские слова со значением числа с числительными в современном языке
Определить как счетные имена растеряли признаки существительного и прилагательного и образовали самостоятельную часть речи – числительное.

==Гипотеза==
Мы предполагаем, что числительные появились в древности, ещё тогда. когда люди не имели письменности.

==Этапы исследования==
Поиск информации по теме.

Изучение «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского о происхождении числительных.

Создание журнала " О происхождении числительных"

==Объект исследования==
История появления имени числительного

==Методы==
Поисковый

Словесный

Наглядный

==Ход работы==
Сбор информации.

Систематизировать собранный материал.

Представление проекта для просмотра.

==Наши результаты==
[[Мы узнали]]Правила записи чисел и правила вычислений с ними не всегда были такими же, как сейчас. Люди сначала очень долго учились называть числа, потом их стали изображать на коре деревьев, на костях животных, на камне... Поначалу число просто изображали нужным количеством палочек, зарубок или узелков на веревке. Потом появились специальные значки для групп таких палочек, потом эти значки менялись, их старались сделать все удобнее - так в Индии в начале нашей эры появились цифры, которыми мы пользуемся и сейчас, правда, тогда их записывали по-другому, а современный вид они приняли всего 4 - 5 столетий назад. Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Питались листьями, плодами и корнями - различных растений. Иногда ловили рыбу, собирали ракушки или охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда: палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители и учителя, старшие братья и сестры, товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и "обучение шло медленно. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д.
В древнерусском языке первоначально отсутствовала такая часть речи, как числительное. Для обозначения количества использовались прилагательные и существительные, часто восходящие к названиям частей тела человека: локоть, пять < пясть. Выделение с XIV в., в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не совсеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи.

В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов,обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется словосорок. Все остальные счетные слова образовались из комбинации приведенных выше слов. Большое количество обозначалось с помощью слов тьма, легионъ, воронъ, колода, леодръ. Счетные слова в древнерусском языке относились или к прилагательным, или к существительным. Так, слова одинъ – четыре были прилагательными, а остальные счетные слова по происхождению являются существительными. Счетные слова пять – девять были существителными. Названия чисел десять и сто также относились к существительным. Счетные слова, обозначающие количество от 11 до 19, образовывались следующим образом: указывались единицы, прибавляемые к десятку – одинъ, дъва на десяте, т. е. один, два сверх десятка. Следовательно, первоначально это было словосочетание, в котором грамматически господствовало название единиц, оно управляло словом десять. История числительных двести, триста, четыреста, пятьсотдевятьсот до известной степени параллельна истории слов двадцать, тридцать, пятьдесят – восемьдесят.

Слово сорок в Древней Руси было именем существительным. Оно означало «мешок». Мешок с сорока соболями служил денежной единицей. В один сорокъ (то есть мешок) вкладывали 4 десятка собольих или беличьих шкурок, что составляло набор на целую шубу. Таким образом, сорокъ – сначала мешок, затем мешок с 40 соболями (или белками) и, наконец, числительное сорок. Слово миллион имеет собственного «создателя». Знаменитый путешественник Марко Поло, посетивший в 13 веке Китай, чтобы передать своё восхищение его несметными богатствами, и придумал слово миллион, которое состоит из итальянского слова милли, означающего «тысяча», и оне, соответствующего русскому увеличительному суффиксу –ищ- (например, домище). Таким образом, слово миллион дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища.

Древнерусские имена давались не по святцам, а по порядку появления на свет детей. Первыми именами стали числительные. И если в крестьянской семье семеро детей, то их могли назвать так:
Первуш, Второк, Третьяк, Четвертак, Пяток, Шесток, Семый. К этим именам добавлялись еще и клички, например: Ждан Первуш (то есть желанный первенец), Неждан Семый (то есть нежеланный седьмой ребенок), Крикун Пяток, Егоза Шесток, Пузан Четвертак, Веселка Третьяк.
Эти имена числительные впоследствии стали фамилиями. Во всем мире известен наш многократный чемпион, вратарь-хоккеист Владислав Третьяк.

[[Создали журнал]] " О происхождении числительных"

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:05:18Z

МиськоНВ: /* Наши результаты */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T17:04:34Z

МиськоНВ: /* Наши результаты */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:58:56Z

МиськоНВ: /* Ход работы */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:55:15Z

МиськоНВ: /* Методы */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:49:43Z

МиськоНВ: /* Объект исследования */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:47:58Z

МиськоНВ: /* Этапы исследования */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:41:53Z

МиськоНВ: /* Задачи */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:26:23Z

МиськоНВ: /* Актуальность проблемы */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T16:07:54Z

МиськоНВ: /* Гипотеза */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T15:52:44Z

МиськоНВ: /* Гипотеза */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-27T15:48:07Z

МиськоНВ: /* Цель */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-26T08:30:37Z

МиськоНВ: /* Гипотеза */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-26T08:29:27Z

МиськоНВ: /* Цель */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-26T08:20:19Z

МиськоНВ: /* Актуальность проблемы */

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-26T08:19:28Z

МиськоНВ: /* Тема исследования */

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T08:15:24Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

[[Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg|200px]]

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников:[[Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен]]
*Дидактический материал

[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследование в проекте Расчёт во всяком деле нужен

2012-06-26T08:13:03Z

МиськоНВ: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:35:59Z

МиськоНВ:

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:31:57Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

[[Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg]]

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников
*Дидактический материал

[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:30:50Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

Изображение:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников
*Дидактический материал

[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Файл:7a6a2bed9930e754d7ab539572fadf68.jpg

2012-06-26T06:23:31Z

МиськоНВ:

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:16:37Z

МиськоНВ: /* Мой проект */

Город :Тольятти

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников
*Дидактический материал

[[Группа 3, июнь 2012]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:12:19Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников
*Дидактический материал

Группа 3, июнь 2012

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:07:54Z

МиськоНВ: /* Мой проект */

Город :Тольятти

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==

*Визитка проекта
*Исследование учеников

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T06:04:25Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

==Мой проект==
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T05:59:57Z

МиськоНВ:

Город :Тольятти

ФИО: Мисько Наталья Владимировна

Место работы: МБУ СОШ №66

Должность : Учитель русского языка и литературы

Образование : высшее

Электронная почта: natmis-@mail.ru

Область профессиональных интересов : бесконечна

Хобби : рукоделие

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T05:58:56Z

МиськоНВ:

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T05:58:35Z

МиськоНВ:

Участник:Мисько Наталья

2012-06-26T05:58:23Z

МиськоНВ: Новая: Город :Тольятти ФИО: Мисько Наталья Владимировна Место работы: МБУ СОШ №66 Должность : Учитель русско...